三年级美术下册9眼睛的创想教案浙美版
三年级下册美术教案-第9课 眼睛的创想 ｜浙美版
三年级下册美术教案－第9课眼睛的创想｜浙美版一、教学目标•了解眼睛的基本构造和特性；•培养学生的观察能力和想象力，让学生发挥自己的想象，创造出个性化、有创意的眼睛画作。
二、教学重点和难点重点•眼睛的构造和特性；•学生艺术绘画技法的培养；难点•如何按照自己的想象创作出有创意的眼睛画作。
三、教学内容1. 眼睛的构造和特性向学生介绍眼睛的组成部分，如虹膜、瞳孔、晶状体等，让学生了解清晰明了的眼睛标准，从而进一步了解画眼睛时应该注意的细节和技巧。
2. 学生艺术绘画技法的培养向学生介绍绘画中使用的基本工具和颜色，并演示如何使用这些工具和颜色完成眼睛的基本描绘。
3. 创意画眼睛通过教学和示范，鼓励学生自由发挥想象力和创意，创作出能够体现个性与创意的眼睛画作，让学生体验到艺术带来的无限乐趣。
四、教学准备1.教室要配备画桌、画布、画笔、颜料、水杯、毛巾等相关绘画工具和材料；2.准备几张具有特色的眼睛图片，以及一些著名画家的眼睛画作图片，供学生欣赏。
五、教学过程1. 导入教师向学生展示一些著名画家的眼睛画作图片，并与学生共同欣赏。
2. 理论讲解教师向学生讲解眼睛的基本构造和特性，并通过ppt或者幻灯片向学生展示眼睛的内部结构图，帮助学生了解眼睛的构造和细节。
3. 技法练习让学生使用画笔和颜料完成三次简短的眼睛练习，以熟悉绘画工具和颜色，并让学生了解如何绘制出基本的眼睛。
4. 创意绘画组织学生按照自己的想象，自由创作眼睛画作。
在画制过程中，老师要及时回答学生的疑问，为学生指点迷津。
5. 画作鉴赏和总结展示学生的画作，引导学生对彼此的画作进行欣赏和评价，帮助学生发现自己的不足和进步，总结本次课的画作经验和技巧。
六、教学反思本节课目的是帮助学生了解眼睛的构造和技巧，并激发学生的艺术想象力和创造力。
通过深入的理论讲解和实践实践，学生在此过程中增强了对眼睛的理解和掌握了画眼睛的基本技巧，其画作的创意和风格各自不同，同时课堂氛围非常活跃。
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计9
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计9一. 教材分析《9 眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课。
本课以“眼睛”为主题，引导学生通过观察、思考、实践，探索眼睛的绘画方法和表现形式，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括眼睛的形态、结构、色彩等方面的知识，以及各种眼睛的绘画技巧和创意表现。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的观察能力和绘画基础，但对眼睛的形态、结构、色彩等方面的知识了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析眼睛的细节，帮助他们掌握眼睛的绘画方法，并鼓励学生发挥创意，进行个性化表现。
三. 教学目标1.知识与技能：了解眼睛的形态、结构、色彩等方面的知识，学会眼睛的绘画方法，并能创作出富有创意的眼睛作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高他们对生活的关注度，培养他们积极向上的心态。
四. 教学重难点1.重点：掌握眼睛的绘画方法，创作出富有创意的眼睛作品。
2.难点：眼睛的神态表现和创意表现。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察眼睛的形态、结构、色彩等方面的特点，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范眼睛的绘画方法，学生跟随实践，提高学生的动手能力。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，分享绘画心得，培养学生的合作意识。
4.创意表现：鼓励学生发挥个性，进行创意绘画，培养学生的创造力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、教案、画具、眼睛图片等。
2.学生准备：画具、彩纸、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种眼睛的图片，引导学生观察、讨论眼睛的形态、结构、色彩等特点。
2.呈现（5分钟）教师讲解眼睛的绘画方法，包括线条、色彩等方面的运用，并现场示范。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手绘制眼睛，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，分享绘画心得。
三年级下册美术教案-第9课 眼睛的创想｜浙美版
三年级下册美术教案-第9课眼睛的创想｜浙美版课程目标•了解眼睛在视觉中的作用。
•学习利用颜色的明暗变化来表现物体形态及空间关系。
•提高学生的观察能力、想象能力及创造能力。
教具准备•黑色板书笔、彩色笔。
•A4白纸。
•色彩笔和颜料。
教学过程1. 眼睛的讲解首先，让学生回想自己的日常生活中，眼睛对自己的重要性。
接着，详细讲解眼球的构造和功能，如视网膜、晶状体、虹膜等。
2. 形态表现教师用一张黑白照片，简单讲解如何通过明暗变化来表现物体的形态及空间关系。
然后，要求学生用铅笔在白纸上画出眼睛的基础轮廓。
3. 理解光线与色彩接着，讲解光线对色彩的影响。
并简单介绍原色和二次色的概念。
为了让学生更好地理解，教师应该带上一些展示色彩的物品，如调色板、水彩笔等。
4. 颜色实践接下来，让学生通过实践活动掌握颜色的表现方法。
教师可以提供一些彩色的小物品或色板，让学生来实践。
并引导学生注意色彩的搭配、明暗度的变化等。
5. 创造想象最后，组织学生对眼睛进行创想。
鼓励学生发挥创造力，展示他们对眼睛的独特想法。
可以在板书上展示学生们制作的作品。
课后作业•学生自己制作一幅眼睛的作品，并写下自己的心得体会。
•学生在日常生活中，观察身边的色彩，了解色彩的搭配和表现方法。
总结本课的教学目标是通过讲解眼睛的构造及功能，让学生对眼睛有更深入的了解。
同时，通过实践活动，让学生了解如何利用色彩的明暗变化来表现物体形态及空间关系。
最后，要鼓励学生发挥创造力，自己制作一幅想象中的眼睛的作品。
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计7
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计7一. 教材分析《9 眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析和创造，了解眼睛的结构和特点，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了多种眼睛的图片，以及一些创作眼睛的方法和技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对眼睛有了一定的认识，但可能没有深入研究过眼睛的结构和特点。
在创作方面，他们可能需要一些指导和鼓励，以发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解眼睛的结构和特点，提高他们的观察能力。
2.培养学生运用综合材料创作眼睛的能力，提高他们的创新能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好习惯，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.眼睛的结构和特点的掌握。
2.运用综合材料创作出有特色的眼睛作品。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察分析法、实践操作法、合作交流法等，引导学生观察、思考、实践和分享。
六. 教学准备1.准备各种眼睛的图片和作品，用于展示和分析。
2.准备综合材料，如彩纸、水粉、毛笔等，供学生创作使用。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和作品，引导学生观察和分析眼睛的结构和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种眼睛的图片和作品，让学生进一步了解眼睛的多样性，为创作提供灵感。
3.操练（10分钟）学生分组合作，运用综合材料创作眼睛作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师点评，总结眼睛的结构和特点，以及创作过程中的技巧和方法。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享他们对眼睛的看法和创作灵感，激发学生的审美情感。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调眼睛的结构和特点，以及创作过程中的注意事项。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生课后观察家人或朋友的脸部特征，特别是眼睛，下节课分享。
三年级下册美术教案-第9课 眼睛的创想丨浙美版(2012)
三年级下册美术教案-第9课眼睛的创想丨浙美版（2012）教学内容本课《眼睛的创想》是浙美版三年级下册美术课程的一部分，旨在引导学生观察并描绘眼睛，进而激发学生的创意思维和表现力。
通过本课的学习，学生将了解眼睛的结构、功能和美感，同时培养对细节的观察力、创造力和审美能力。
教学目标1. 让学生掌握眼睛的基本结构及其功能，培养学生的观察力和认知能力。
2. 引导学生发现眼睛的美感，提高学生的审美水平。
3. 培养学生的创意思维和表现力，鼓励学生用画笔表达自己对眼睛的独特感受。
4. 培养学生良好的绘画习惯和团队合作精神。
教学难点1. 眼睛结构的复杂性和表现手法的多样性。
2. 学生对眼睛美感的不同理解和表现。
3. 创意思维的培养和个性化表达。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品。
2. 眼睛结构的模型或图片。
3. 美术作品欣赏资料。
4. 学生自带绘画工具。
教学过程1. 引入：教师展示眼睛的图片或模型，引导学生观察并描述眼睛的结构和功能。
2. 示范：教师演示如何用画笔描绘眼睛，讲解绘画技巧和表现手法。
3. 练习：学生按照教师的要求，尝试描绘眼睛，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据自己的观察和理解，创作一幅关于眼睛的画作。
5. 展评：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予建议和鼓励。
6. 总结：教师对本课的学习内容进行总结，强调眼睛的美感和创意表现。
板书设计1. 眼睛的创想2. 眼睛的结构和功能3. 眼睛的美感和表现手法4. 创意思维和个性化表达作业设计1. 学生回家后，观察家人的眼睛，尝试用画笔描绘出来。
2. 学生收集一些关于眼睛的美术作品，与同学分享并讨论其美感。
课后反思本课《眼睛的创想》通过引导学生观察和描绘眼睛，培养了学生的观察力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个性化表达，鼓励学生发挥创意思维。
同时，教师还需关注学生对眼睛美感的不同理解，提高学生的审美水平。
在今后的教学中，教师可以尝试更多元化的教学手段，如引入艺术家的作品欣赏、组织学生进行小组合作等，以进一步提升学生的美术素养。
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计6
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计6一. 教材分析《9 眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘眼睛，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种眼睛的图片，供学生参考和模仿。
此外，教材还介绍了不同文化背景下眼睛的象征意义，旨在拓宽学生的视野。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的绘画基础，对眼睛有一定的认识。
但他们仍需通过观察、实践和思考，进一步提高对眼睛的描绘能力。
此外，学生对眼睛的象征意义可能了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握眼睛的基本结构和绘画技巧。
2.培养学生观察、思考和创造的能力，提高审美水平。
3.引导学生了解不同文化背景下眼睛的象征意义，拓宽视野。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握眼睛的基本结构，学会描绘眼睛的技巧。
2.教学难点：如何表现眼睛的神态和情感，以及眼睛的象征意义。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种眼睛的图片，分析眼睛的结构和特点。
2.示范法：教师示范绘画眼睛的技巧，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：分组讨论眼睛的描绘方法，分享彼此的感悟和心得。
4.比较法：让学生对比不同眼睛的图片，分析各自的优缺点。
六. 教学准备1.准备各种眼睛的图片，包括卡通、写实、抽象等风格。
2.准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.准备黑板和投影仪，用于展示图片和教学内容。
4.准备相关文化背景资料，如寓言、故事等，用于拓展教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组眼睛的图片，引导学生观察和欣赏。
提问：“你们认为眼睛最重要的是什么？”学生回答，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师讲解眼睛的基本结构和绘画技巧，如眼窝、眼珠、眼皮等。
同时，示范绘画眼睛的步骤和方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的方法，自行绘画眼睛。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生相互展示作品，讨论眼睛的描绘方法。
教师点评，指出优点和不足。
三年级下册美术教案-第9课 眼睛的创想丨浙美版
三年级下册美术教案-第9课眼睛的创想丨浙美版教学内容本节课的主题是“眼睛的创想”，要求学生通过观察、想象和创作，表现眼睛的不同形态和特点。
教学内容包括：1. 眼睛的结构和功能介绍；2. 眼睛的观察和描绘方法；3. 眼睛的创意表现；4. 眼睛的艺术作品欣赏。
教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，培养学生的观察力和表现力；2. 引导学生运用不同的艺术手法，创作出独特的眼睛作品；3. 培养学生的创新意识和审美能力；4. 增加学生对美术的热爱和兴趣。
教学难点1. 眼睛的细节描绘；2. 眼睛的创意表现；3. 眼睛作品的艺术性和完整性。
教具学具准备1. 眼睛的图片和实物；2. 绘画工具（如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）；3. 纸张；4. 艺术作品欣赏资料。
教学过程1. 引入主题：通过展示眼睛的图片和实物，引导学生观察和讨论眼睛的特点和功能；2. 讲解眼睛的结构和功能，让学生了解眼睛的重要性和保护眼睛的方法；3. 讲解眼睛的观察和描绘方法，引导学生注意眼睛的细节和表情；4. 引导学生进行眼睛的创意表现，鼓励学生发挥想象力和创造力；5. 学生进行眼睛作品的创作，教师巡回指导；6. 展示学生的作品，进行评价和总结；7. 欣赏眼睛的艺术作品，引导学生感受艺术的美。
板书设计1. 眼睛的创想；2. 眼睛的结构和功能；3. 眼睛的观察和描绘方法；4. 眼睛的创意表现；5. 眼睛的艺术作品欣赏。
作业设计1. 创作一幅眼睛的作品，要求表现眼睛的细节和表情；2. 写一篇关于眼睛的观察日记，记录眼睛的特点和功能；3. 欣赏一幅眼睛的艺术作品，写出自己的感受和评价。
课后反思本节课通过观察、想象和创作，让学生深入了解眼睛的特点和功能，培养学生的观察力和表现力。
在教学过程中，教师应注重引导学生关注眼睛的细节和表情，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的眼睛作品。
同时，通过欣赏眼睛的艺术作品，提升学生的审美能力和艺术素养。
在作业设计上，结合创作、观察和欣赏，让学生在课后进一步巩固和提升所学知识。
三年级下册美术教案-第9课 眼睛的创想｜浙美版
自己探索有关眼睛的联想。
通过自己的图像，表述自己的内心所想。
更进一步地思考，扩展视野。
板书设计
眼睛的创想
图 创意 图
联想
教学反思：
教学难点
如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。
教学方法
引导法 示范讲述法
教学准备
优秀作品几幅，画纸，铅笔，色彩。
教学设计理念
根据教材目标要求，结合地区差异性，这里主要把重心放在激发学生设计创意绘画的兴趣和如何开导学生发散性思维能力上，最终能创作出有独特创意的思想的眼睛作品或其它物体的创意作品。
师评时要注重鼓励。
可以出示作品，也可语言引导。
师生互动
学生思考老师问题，举手回答。
小组内观察同学的眼睛。当近距离感受眼睛后，开始联想。并开始思考画面与眼睛。
学生小组交流几分钟后就可以开始创作。
学生自评பைடு நூலகம்
学生自评
学生互评
认真聆听和观看。
揭示主题，展示范作。
引导学生进入眼睛的世界，开始联想身边的事物与眼睛的联系。
二、教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、情景导入
。
二、学习新课
三、尝试创作
四、展示评价
五、拓展总结
教师扮演角色，自我介绍，引入课题。
1. 板书课题
2. 欣赏作品。师出示作品，并提出疑问，你看到了什么？有什么感想？
3. 欣赏学生作品，说说它们分别和眼睛有什么关联？
4. 师现场示范
老师开导性的指导，这里可以先了解孩子想设计一只什么样的眼睛？鼓励孩子所想的要与众不同。
教学内容：眼睛的创想
三年级下册美术教学设计-第9课 眼睛的创想 ｜浙美版
三年级下册美术教学设计－第9课眼睛的创想｜浙美版1. 教学内容本节课的教学内容是“眼睛的创想”。
通过让学生观察生活中各种具有特殊眼睛的动物，如猪、鱼、蝴蝶等，激发学生想象力，引导学生用自己的创意设计出独特的眼睛。
2. 教学目标1.初步认识人体眼睛的结构，感受眼睛对人类的重要性；2.了解动物演化产生的不同特殊眼睛的形态，激发学生的创意思维；3.通过本次课程的学习，让学生学会利用手中的简单画具将自己的创意、想象表达出来；4.提高学生的观察能力和表现能力。
3. 教学准备1.教师准备：本节课需要准备画纸、彩色笔、橡皮擦等绘画工具；PPT、图片等多媒体教学工具；2.学生准备：学生需要提前准备好笔、纸等绘画工具。
4. 教学流程1.画龙点睛：通过展示生活中各种动物眼睛的图片或视频，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题；2.认识人体眼睛：通过PPT、图表等教具，向学生介绍人体眼睛的结构和功能，引导学生思考眼睛的重要性；3.探究具有特殊眼睛的动物：通过多媒体展示，让学生了解不同的动物演化出特殊的眼睛结构，例如青蛙的水晶体眼、猪的小眼睛、鱼的双重视网膜等等；4.发挥创意设计眼睛：通过示范，引导学生用自己的想象设计出独特的眼睛，比如让学生在一只羊的脸上画出几滴泪，让这个羊看起来非常伤心；5.用语言表达设计的过程：让每个学生向全班报告他们所画的眼睛，分享他们的创意和想法；6.期末展示：将学生的设计作品集中展示在墙上，为学生提供展示作品和交流的机会。
5. 教学评价1.观察学生对于课堂的参与度和兴趣程度；2.通过学生在课堂上的绘画作品以及设计想法来分析学生对于本节课的掌握情况；3.通过班级评比，为每位学生进行评分，评价他们的观察能力、创意表现等能力。
6. 家庭作业让学生在家中找到自己喜欢的一种动物，并在画纸上完成该动物的眼睛设计，并在下节课时展示出来。
7. 总结本节课的教学目标是通过观察动物的不同眼睛结构，激发学生的创意和想象力，提高学生的表现能力和观察能力，同时让学生了解人体眼睛的结构和功能。
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计8
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计8一. 教材分析《9 眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解眼睛的构造和特点，运用创意的方法进行眼睛的绘画和制作。
教材中提供了多种眼睛的图片和示例，让学生能够参考并发挥自己的想象力，创作出独特的眼睛作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对眼睛有一定的认识，但可能对眼睛的内部结构了解不多。
学生喜欢创新和尝试新事物，对于运用创意方法进行绘画和制作眼睛的作品，他们会感到好奇和兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解眼睛的构造和特点，提高他们的观察能力。
2.培养学生运用创意方法进行眼睛的绘画和制作，提高他们的审美能力。
3.培养学生发挥想象力和创造力，培养他们的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握眼睛的构造和特点，能够运用创意方法进行眼睛的绘画和制作。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出独特的眼睛作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的眼睛图片和示例，了解眼睛的构造和特点。
2.创意法：引导学生运用创意方法进行眼睛的绘画和制作，发挥他们的想象力。
3.示范法：教师进行眼睛绘画和制作的示范，让学生跟随学习。
六. 教学准备1.教材：浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》2.画纸、画笔、彩色铅笔、水彩等绘画材料3.眼睛的图片和示例4.制作眼睛的道具和材料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的绘画知识和技巧，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍眼睛的构造和特点，展示教材中的眼睛图片和示例，让学生观察并了解眼睛的绘画方法。
3.操练（10分钟）教师进行眼睛绘画的示范，边示范边讲解绘画的步骤和技巧。
学生在画纸上按照教师的示范进行眼睛的绘画。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上前展示他们的眼睛作品，让大家一起评价和欣赏，教师针对学生的作品进行点评和指导。
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计4
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计4一. 教材分析《9 眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握眼睛的画法，培养学生的观察能力和创新意识。
教材以现实生活中的眼睛为原型，引导学生进行想象和创作，激发学生对美术的热爱和兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对眼睛的基本结构有所了解。
但学生的观察能力和创新意识还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的眼睛，启发他们的创新思维，帮助他们将观察到的眼睛通过创想的方式表现出来。
三. 教学目标1.让学生了解眼睛的基本结构，掌握眼睛的画法。
2.培养学生的观察能力和创新意识。
3.提高学生对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握眼睛的画法，培养观察能力和创新意识。
2.教学难点：如何引导学生观察生活中的眼睛，并将观察到的眼睛通过创想的方式表现出来。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察生活中的眼睛，启发他们的创新思维。
2.实践法：学生通过绘画实践，掌握眼睛的画法。
3.互动法：学生之间相互交流、评述，提高观察能力和创新意识。
六. 教学准备1.教材：浙人美版美术三年级下册。
2.画材：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.图片：各种眼睛的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种眼睛的图片，引导学生观察并说出眼睛的基本结构。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的眼睛图案，引导学生分析并讨论眼睛的画法。
3.操练（10分钟）学生根据讨论的结果，尝试自己画一只眼睛。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生相互评述彼此的作品，教师总结眼睛的画法，强调观察和创新的重要性。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务：让学生用自己的创新思维，将现实生活中的眼睛通过绘画表现出来。
学生进行创作，教师巡回指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和创新在美术创作中的重要性。
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计3
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计3一. 教材分析《9 眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践，探索眼睛的不同表现形式，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合三年级学生的认知水平。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的绘画基础，对眼睛的基本结构有所了解。
但学生的个体差异较大，部分学生对眼睛的表现形式较为单一，需要老师在教学中进行引导和拓展。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于尝试，但持久性不强，需要老师通过有趣的教学活动激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解眼睛的基本结构，掌握不同的眼睛表现形式，提高创新意识和动手能力。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践，探索眼睛的不同表现形式，培养合作意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美术的热爱，增强自信心，勇于表现自我。
四. 教学重难点1.重点：学生能掌握眼睛的基本结构，了解不同的眼睛表现形式。
2.难点：学生能创造具有个性的眼睛作品，展示自己的创新意识和独特视角。
五. 教学方法1.引导法：老师通过提问、启发引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
2.实践法：学生动手实践，通过绘画、剪贴等方式表现眼睛的不同形式。
3.合作法：学生分组合作，相互学习，共同完成眼睛作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3.眼睛图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师出示各种眼睛的图片，引导学生观察眼睛的基本结构，提问：“你们知道眼睛由哪些部分组成吗？眼睛有哪些不同的形状和颜色？”2.呈现（10分钟）老师通过课件展示不同种类的眼睛，如卡通眼睛、写实眼睛、抽象眼睛等，引导学生了解眼睛的表现形式，并讲解眼睛的画法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择合适的材料和表现形式，创作属于自己的眼睛作品。
三年级下册美术教案-课题 9 眼睛的创想｜浙美版
三年级下册美术教案－课题 9 眼睛的创想｜浙美版简介本课程为三年级下册美术教案的第九个课题，是一节以眼睛为主题的创意美术课。
本课程旨在启发学生的创意想象，培养学生的艺术表达能力，通过感官和情感的体验，让学生在美术活动中收获快乐。
教学目标1.学生能够感知和表现眼睛的特征和感受；2.学生能够发挥自己的创意，在作品中表现出眼睛的状态和情感；3.学生能够掌握简单的画眼睛的技巧。
教学重难点教学重点1.感知和表现眼睛的特征和感受；2.发挥自己的创意，表现眼睛状态和情感；3.掌握简单的画眼睛的技巧。
教学难点1.如何在作品中表现眼睛的状态和情感；2.如何掌握画眼睛的技巧。
教学内容和过程教学内容1.导入活动：观察眼睛2.学习活动：画眼睛3.创作活动：创意眼睛4.总结活动：分享作品教学过程导入活动1.引入课题：“今天我们的美术活动的主题是眼睛。
眼睛是我们的重要感官器官，也是我们表达情感的重要部位。
我们会通过本堂课程的学习，学会如何画好眼睛，同时也会学会如何用眼睛的表达来表现情感和状态。
”2.引导学生看看自己的眼睛：“请大家用手指轻轻地摸摸自己的眼睛，感受一下眼睛的形状和特征。
然后，仔细观察一下自己的眼睛，看看它的颜色、大小和形状等。
”学习活动1.展示篇幅走向不一的眼睛图片，让学生自己探寻眼睛的特点和美感。
2.简单教授眼睛的基础构成，为画眼睛作铺垫。
创作活动1.画眼睛：让学生在教师的指导下，画出自己的一对眼睛。
教师可以先给学生一个示范，告诉他们如何构图、如何用线条表现眼睛的特点和特征等。
然后，让学生自己动手，用自己的想象和创意来画眼睛。
2.创意眼睛：让学生模拟各种情境，如糟糕的一天、兴奋的一天等，用画图的方式表达出当时眼睛会呈现什么状态。
如糟糕的一天下班回来，眼睛往往会显得疲惫，让学生通过画眼睛来表达这种状态。
总结活动1.让学生分享自己画的作品，让大家一起欣赏、评价、发现、分享、赞美作品，并挑选一部分作品在班级展览。
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计1
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计1一. 教材分析《9 眼睛的创想》这一课旨在让学生通过观察、思考、实践，掌握眼睛的基本结构和画法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容主要包括：眼睛的结构解析、眼睛的画法步骤、创新眼睛的练习。
通过本节课的学习，让学生能够灵活运用所学知识，创作出富有创意的眼睛作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的观察和表达能力，但对眼睛的结构和画法认识尚不深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析眼睛的结构，逐步掌握画眼睛的技巧。
同时，学生间的绘画水平存在差异，教师应关注个体差异，给予不同程度的学生个性化指导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解眼睛的基本结构，掌握画眼睛的步骤和方法，能够创新地表现眼睛。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发创新精神，提高审美素养。
四. 教学重难点1.重点：了解眼睛的结构，掌握画眼睛的步骤和方法。
2.难点：创新表现眼睛，提高绘画技巧。
五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生观察、分析、实践，激发学生思考。
2.示范法：教师现场演示画眼睛的步骤，为学生提供直观的的学习榜样。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材《浙人美版美术三年级下册》2.画眼睛的范图3.绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组眼睛的图片，引导学生观察、讨论：这些眼睛有什么特点？它们之间的区别是什么？2.呈现（10分钟）教师呈现眼睛的结构图，讲解眼睛的组成部分，如眼珠、眼睑、瞳孔等。
接着，示范画眼睛的步骤，讲解每一步的注意事项。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，尝试画一只眼睛。
教师巡回指导，针对不同学生的绘画水平，给予个性化指导。
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计5
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计5一. 教材分析《9 眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析和创作，了解眼睛的结构和特点，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了多种眼睛的图片和示例，帮助学生更好地理解和掌握眼睛的画法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，但对于眼睛的结构和特点可能还不够了解。
此课可以通过引导学生观察和分析，帮助他们掌握眼睛的画法，提高他们的审美和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解眼睛的结构和特点，掌握基本的画法。
2.培养学生的审美能力和创新能力。
3.提高学生的观察和表达能力。
四. 教学重难点1.重点：了解眼睛的结构和特点，掌握基本的画法。
2.难点：如何通过创新和想象力，创作出独特的眼睛作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种眼睛的图片，分析其结构和特点。
2.示范法：教师示范眼睛的画法，引导学生模仿和实践。
3.创作法：鼓励学生发挥想象力和创新能力，创作出独特的眼睛作品。
六. 教学准备1.准备各种眼睛的图片和示例，用于引导学生观察和分析。
2.准备画眼晴的工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪，用于展示图片和示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种眼睛的图片，引导学生观察和分析，让学生说出眼睛的结构和特点。
2.呈现（10分钟）教师示范眼睛的画法，边示范边讲解，让学生理解和掌握基本的画法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，自己动手画眼睛，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象力和创新能力，对眼睛进行创新和改动，创作出独特的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调眼睛的结构和特点，以及创新的的重要性。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后完成一幅眼睛的作品，要求结构准确，富有创新。
浙人美版美术三年级下册《9眼睛的创想》说课稿5
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》说课稿5一. 教材分析《9 眼睛的创想》这一课是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察和思考，运用创意和想象，来绘制出自己独特的眼睛作品。
教材中提供了多种眼睛的图片和示例，以激发学生的创想力和表现力。
这一课的内容旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的绘画技巧。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的观察能力和绘画基础，对于眼睛的基本结构和绘制方法已有所了解。
但他们在细节处理、创意思维和个性化表现方面还有待提高。
因此，在教学过程中，我注重引导学生观察、思考和创造，鼓励他们用自己的方式表达眼睛的美丽和独特之处。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析眼睛的结构和特点，运用创意和想象，绘制出自己独特的眼睛作品。
2.过程与方法目标：通过观察、思考和动手实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发他们的创作热情，培养他们积极向上的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用创意和想象，绘制出自己独特的眼睛作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考和创造，培养他们的想象力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作法和个别指导法，引导学生观察、思考和动手实践。
2.教学手段：利用多媒体展示眼睛的图片和示例，提供绘画材料和工具，引导学生进行创作。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同形状和特点的眼睛图片，引导学生观察和思考，激发他们的创想力。
2.讲解与示范：简要讲解眼睛的结构和特点，示范绘制眼睛的基本步骤和方法，为学生提供参考。
3.学生创作：学生分组合作，运用创意和想象，绘制出自己独特的眼睛作品。
教师在过程中进行个别指导，帮助他们解决问题和提高表现力。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师对学生的作品进行点评和指导。
三年级美术下册9眼睛的创想教学设计浙美版
《眼睛的创新》教学设计一．教学目标：学问与技能：通过观赏和眼睛有关的超现实主义作品，思索眼睛在画面中的作用，提高学生的审美水平。
过程与方法：利用眼睛的形态或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创建实力。
情感看法、价值观：引导学生进行发散性思索，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的情感，增加对图形创想的爱好。
教学重点：了解眼睛创想的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思索。
体验创新想象的乐趣。
二．教学难点：如何奇妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。
三．教学打算。
教具：课件，每个学生打算一张设计好的画纸。
学具：绘画纸、彩色笔、勾线笔四．教学方法。
示范法，讲解法等五．教学过程：（一）你看到了什么？1、师：请大家闭上眼睛，你能看到什么？（立正坐好，第一组闭眼，请其次组看大屏幕，然后不说话，请第一组睁眼，然后问，你看到了什么？其次组的齐声告知他们他们看到的现象；其次组闭眼，第一组看大屏幕，不要说话，请其次组睁眼，请问，你看你们能看到什么？第一组齐声告知他们看到的现象）。
师：眼睛是我们心灵的窗户，透过这扇窗户我们能观赏到这缤纷多彩的世界，今日我们就来学习对奇异的眼睛进行更加奇异的创想。
板书课题：眼睛的创想2、讲解眼睛的构成，了解眼睛的基本结构二、图片引导，方法探究1、课件出示比利时画家玛格利特的经典作品“错误的镜子”。
师：你认为我们的眼睛为什么会这样出现在画中？你还有什么想法？（老师介绍作者和作品，引导学生感悟只有眼睛的主子实际所感的自然，才是最可信的真实）。
2.出示一幅真实的眼睛图片，重新感受这两幅画带给孩子们的感受。
3、课件出示与眼睛形态相像的物体实物图片（展示图片，请问同学们，这些画作和我们的眼睛有什么相像之处？）师：现实生活中有许多物体的形态和眼睛很相像，你还能说出哪些？（学生说出物体并说出和眼睛相像的地方，引导归纳出眼睛创想的相像图形联想、材质替代、图形替代等方法）三．观赏同龄学生的作品，打开设计思路。
浙人美版美术三年级下册《9眼睛的创想》说课稿4
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》说课稿4一. 教材分析《眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课，旨在培养学生的创新意识和审美能力。
本课通过学习眼睛的画法，让学生了解眼睛的结构和特点，掌握基本的绘画技巧，并能够运用创意的方式表现眼睛的美丽和神韵。
教材中提供了多种眼睛的图片和绘画示例，以及一些创作建议，帮助学生进行绘画实践和创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对眼睛有一定的认识和观察能力。
然而，由于年龄和经验的原因，他们可能对眼睛的细节和神韵的表现还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析眼睛的结构和特点，并通过实践和指导，帮助他们掌握绘画技巧，提升创作水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解眼睛的结构和特点，掌握基本的绘画技巧，并能够运用创意的方式表现眼睛的美丽和神韵。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，提升绘画能力和创作水平。
3.情感态度与价值观：学生培养对美的感知和审美能力，激发创新意识和自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握眼睛的画法，运用创意的方式表现眼睛的美丽和神韵。
2.难点：学生能够准确地观察和表现眼睛的细节和神韵，创造出具有个性和独特风格的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践和创作相结合的方法，引导学生自主学习和合作交流。
2.教学手段：利用多媒体展示眼睛的图片和绘画示例，提供绘画材料和创作建议，进行现场演示和指导。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格和表现手法眼睛的图片，激发学生的兴趣和好奇心，引发对眼睛的创想的思考。
2.观察与分析：学生观察和分析眼睛的结构和特点，了解眼睛的各个部分及其关系。
3.绘画技巧指导：教师进行现场演示，讲解和指导学生掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4.创作实践：学生根据教师的指导和个人的创意，进行眼睛的绘画创作。
5.交流与分享：学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，分享创作的心得和体验。
三年级下册美术教案-9眼睛的创想 浙美版
三年级下册美术教案-9眼睛的创想浙美版一、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用绘画、剪贴等手法，创作出富有创意的眼睛艺术作品。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 眼睛的结构和功能2. 眼睛的艺术表现手法3. 眼睛的创意表现三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、了解眼睛的结构和功能，运用绘画、剪贴等手法创作出富有创意的眼睛艺术作品。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出独特的眼睛艺术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的眼睛图片，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解眼睛的结构和功能，引导学生了解眼睛的重要性。
3. 艺术表现手法：介绍绘画、剪贴等手法，展示相关作品，引导学生学习并运用。
4. 创意表现：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的眼睛艺术作品。
5. 学生练习：学生分组进行创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调眼睛的重要性和创意表现的意义。
六、板书设计1. 眼睛的创想2. 课题：三年级下册美术3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等七、作业设计1. 课后收集有关眼睛的图片，进行观察和分析。
2. 以“我眼中的世界”为主题，创作一幅绘画作品。
八、课后反思1. 教学过程中，学生的参与度较高，课堂氛围良好。
2. 在创意表现环节，部分学生想象力丰富，创作出独特的作品。
3. 今后教学中，可加强学生绘画、剪贴等技能的培养，提高作品质量。
4. 注重课堂评价，鼓励学生发挥自身优势，提高美术素养。
总结：本节课通过引导学生观察、了解眼睛的结构和功能，运用绘画、剪贴等手法创作出富有创意的眼睛艺术作品，培养了学生的观察力、想象力和美术素养。
小学三年级下册美术教案第9课 眼睛的创想浙美版
《眼睛的创想》教学设计教学目标:1欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用。
2利用眼睛的形状和结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。
3引发发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的思想教学重难点:教学重点：1通过描绘具有季节特征的景物，表现出四季的特点。
2学习运用诗配画（或画配诗）的艺术形式表现四季景物。
教学难点：1学会运用主观彩来突出季节的特征。
2在理解古诗的基础上巧妙构思，画出诗句的意境之美。
教学准备（学生）油画棒、水彩颜料、调盘、水杯等绘画工具。
（教师）课件、范作等。
教学过程一、导入。
1出示《错误的镜子》图片。
师：观察这幅图，你看到了什么？有什么感想？生……师：我们可以把这幅画看做是画家马格里特对眼睛的创想。
今天，我们就学学马格里特来对眼睛进行创想吧。
2揭示课题《眼睛的创想》。
板书：眼睛的创想二、新授。
1出示眼睛图片。
师：我们先来了解下眼睛的结构吧。
谁知道眼睛的基本结构？生：眼睑、眼球。
师：了解了眼睛的结构，现在，我们一起来观察两张和眼睛相似形状的物体。
2出示智慧之眼天文馆，石拱桥图片。
师：你还能想到什么？生：……3出示相似物体图片。
师：瞧，你认识这些图片吗？生：星云，台风眼，汽车大灯，岩石坑。
师：是啊，真是奇妙。
如果是你，你能联想到哪些与眼睛相似的事物呢？生：台灯……4出示练习一要求：相似图形联想。
生联想画一画，师巡视。
展评。
5出示“替换”的图片。
师：这些图片在联想时就运用到了眼睛的元素，你发现了吗？生：麦克风是眼球……师：在我们的联想中，可以把这样的变化叫做“替换”。
板书：替换师：老师还准备了两张图片，想请你来猜猜看，我可以对他们进行怎么样的创想，瞧。
5出示图片。
师：猜，我会如何联想？生：……师：我把他们联想成了海中的生物，你看，是鱼和水母。
师：如果是你，你会如何发挥想象，把眼睛创想成哪种海中生物？为什么这么想？生：贝壳，因为眼睛的外形像半开的贝壳，眼球就是贝壳中的珍珠。
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《眼睛的创想》教学设计
教学目标：
1.通过欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用，提高学生的审美水平。
（知识目标）
2.利用眼睛的形状或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。
（技能目标）
3.引导学生进行发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。
（情感目标）
教学重点：了解眼睛创想的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考。
体验创新想象的乐趣。
教学难点：如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。
教具：课件
学具：绘画纸、彩色笔、勾线笔
教学过程：
一、猜猜老师在画什么，激趣导入
1、师：老师现在要画一样东西，看看哪个同学最先猜出来老师画的是什么？
眼睛是我们心灵的窗户，透过这扇窗户我们能欣赏到这缤纷多彩的世界，今天我们就来学习对奇妙的眼睛进行更加奇妙的创想。
板书课题：眼睛的创想
2、讲解眼睛的构成，了解眼睛的基本结构
【设计意图：通过观察并猜一猜老师在画什么引导学生说出眼睛这个形象，悬念和好奇心会激发学生的强烈学习欲望，吸引所有学生的注意力，再结合实物图片和简笔画使学生对眼睛的有更具象的了解。
】
二、图片引导，方法探究
1、课件出示比利时画家玛格利特的经典作品“错误的镜子”。
师：你认为眼睛为什么会这样出现在画中？你还有什么想法？
引导学生感悟只有眼睛的主人实际所感的自然，才是最可信的真实。
2、课件出示与眼睛形状相似的物体实物图片
师：现实生活中有很多物体的形状和眼睛很相似，你还能说出哪些？
西班牙的天文馆的外形设计就是受眼睛的形象而启发的
【设计思路：引导学生感悟艺术来源于生活又回归于生活，真正优秀的设计是兼美观与实用为一体的。
】
3、课件出示图片
引导归纳出眼睛创想的相似图形联想、材质替代、图形替代等方法
4、欣赏同龄学生的作品，打开设计思路。
【设计思路：引导学生通过图片赏析并结合讲解，使学生了解相似形状联想、材质替代、部分替代等创作方法。
这个环节我选取了大量的眼睛元素创作图片，引导学生进行欣赏，通过不同要求不同形式的欣赏，让学生能进行举一反三的思考，从而培养学生的发散性思维。
还通过同龄学生的作品欣赏，进一步体会图形语言的力量，加强学生对图形设计和图形语言的理解，启发学生的创意灵感】
（三）创新联想，大胆表现
布置作业：根据眼睛的形状、结构等特点进行联想，画一幅有创意、有故事的画。
（四）作品展示，师生评价
（五）拓展延伸，思维提升
1．了解眼睛创想在招贴画、平面广告、商品装饰等方面的运用。
2．总结：今天画的并不仅仅是画，而是一种思维，一种思考问题的方式。