第4课 甲午中日战争学案
八年级历史学案4 第4课《甲午中日战争》
深了中国的半殖民化程度给中国造成的影响。 3、通过学习，认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑 起的。邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们 敬仰和学习。清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。
[学习重点] 黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹；《马关条约》的
内容与危害。
2）1895 年有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。” 想一想：台湾是中国领土，为什么却归了日本？“颐和园搭天棚，”干什 么？这两件事联系在一起，说明了什么问题？ 3）日本首相伊藤博文曾写过这样的上联：“内无相，外无将，不得已玉帛 相将”而李鸿章则以“天难度，地难量，这才是帝王度量”的下联来应和，其 中的“玉帛项将”指什么？其中的“帝王度量” 有反映了什么问题？ （三） 拓展延伸： １、 比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》
[学习难点] 甲午战争的性质、中国战败的原因和《马关条约》
危害
[学习过程]
（一） 自主学习：
1、阅读教材 p16 页回答问题：日本为什么要发动侵华战争？结合所学
知识说一说：引发这场战争的因素还有哪些？
2、为什么把这场战争称为“甲午中日战争”？阅读教材 p16-17 页并结
合《甲午战争示意图》，按时间先后顺序说出五次战役的名称、时 间、相关人物、重大影响？
大大加深了中国的半殖民地化的程度？（提示：从割地范围、赔款数 额、通商口岸、侵华方式的转变等方面入手）
２、著名的爱国志士谭嗣同写下了这样的诗句：“世间万物抵春愁，合 向苍冥一哭休；四万万人齐下泪，天涯何处是神州，”中华民族的出路在 哪里？希望在哪里？请同学们畅所欲言。
（四）系统总结：
原因
经过
第四课 甲午中日战争(学案)
第4课甲午中日战争（学案）班级姓名组别学习目标：1、记住甲午中日战争中重要战役、邓世昌的事迹、《马关条约》的主要内容等基本史实。
2、探究《马关条约》对中国社会的影响、清政府一再割地赔款丧权辱国的原因，培养综合分析历史问题的能力。
3、感受邓世昌、徐骧的人格魅力，树立正确的人生观和价值观。
学习内容及要求：（提示：▲是重点掌握内容）［课前预习］请回答出甲午中日战争中发生的重要事件及其发生的时间分别是什么？［课内探究］▲【自主学习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）荡气回肠的海战——黄海大战1、1894年，日本为实现的梦想，出兵朝鲜国都汉城，接着又发动了侵华战争。
这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做______________。
2、“次日慢挥天下泪，有公足壮海军威”是人们为在甲午中日战争中牺牲的民族英雄而撰写的。
请你简述其主要事迹。
我们应该学习他的什么精神？丧权辱国的条约——《马关条约》3、日军在辽东半岛的屠杀近2万居民，犯下了滔天罪行（看课本18页图）。
在山东半岛的北洋舰队全军覆没，中国战败。
4、年4月，李鸿章和首相伊藤博文签订了中日_________________。
该条约规定：清政府割_____________给日本；赔偿日本军费白银___________。
允许日本在中国________增辟通商口岸等。
对中国社会的影响影响是什么？5、俄法德三国干涉还辽事件，你认为是维护中国的主权吗？它们干涉还辽的真正目的是什么？6、“，”表明台湾人民反抗日本的殖民统治的态度和决心。
台湾被割占，激起了台湾人民的强烈反抗。
你能谈谈台湾人民反抗日本殖民统治的英雄事迹吗？7、联系史实认识台湾是中国领土不可分割的一部分，海峡两岸人民血脉相连，抨击“台独”，维护国家统一。
▲【合作探究】（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）通过对比说明了什么问题？2、1895年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。
第4课 甲午中日战争学案
人教版八年级历史上册《第4课甲午中日战争》学案编写潍坊八中徐桂臻【课程标准】知道甲午中日战争的主要战役，列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
【学习目标】1.借助于教材，了解甲午中日战争中的主要战役。
2.讲述邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。
3.通过与《南京条约》比较，掌握《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
【重点难点】学习重点：黄海海战、《马关条约》。
学习难点：甲午中日战争中国战败的原因和《马关条约》的影响。
【知识链接】回顾中英《南京条约》的内容有哪些？对中国的社会性质有何危害？【学习过程】一、独立试航（自主学习课文，完成基础知识网络图，并记下发现的问题）①时间：②地点：③签约双方及代表：④主要内容：⑤影响：二、深挖教材，合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）1. 分析原因，认清实质材料一：日本从1868年开始明治维新，走上资本主义发展道路，把对外扩张作为基本国策，并提出对中国进行一场以“国运相赌”的战争。
为准备战争，日本间谍有的装扮成旅行家，有的装扮成商人，重点调查中国的军事战略要地，选择沿海登陆要点，制定军队运送方案。
日本为发动军事侵略战争绘制的军用地图，把中国的村庄、道路、桥梁，甚至水井、土丘等，都标记得清清楚楚。
材料二：1894年，朝鲜爆发民众起义，朝鲜国王请求清政府派兵协助镇压，日本也趁机大量出兵朝鲜，侵略矛头直指中国。
7月25日，日本舰队在朝鲜半岛海面偷袭清军《马关条约》①爆发原因②起止时间：③著名战役：④日本的暴行：⑤战争结果：通过材料，你能分析出甲午中日战争的性质吗？2. “生”“死”辩论，感悟英雄情怀（1）在黄海大战中，致远舰已经被击沉，邓世昌完全有生还的机会，但是他选择了与战舰共存亡，你觉得他死得值得吗？如果你是邓世昌，你会选择“生”还是选择“死”，为什么？(2)像邓世昌一样的民族英雄数不胜数，请写出下列“他”分别是谁?他们都有什么样的情怀？“他”主张禁烟并公开在虎门销烟——；“他”领导太平军进行反封建反侵略的斗争——；“他”率领湖南战士收复新疆、治理新疆——；3.以史为鉴，面向未来材料一：倭人近十年来，一意治兵，专师西法，购臵船械，愈出愈精。
第4课 甲午中日战争导学案
第 4课
甲午中日战争
甲午中日战争
时间： 1894年----1895年 为实现征服朝鲜 原因：侵略中国
称霸世界的梦想
甲午中日战争经过：
1894 年，日本发动侵华战争。 1）开始： （这一年是旧历 甲午 年，因此叫做 甲午中日战争 “ ”) 年9月，中国北洋 舰队 在返航 2 ）黄海大战：1894 途 邓世昌 . 中，遭到日本舰队袭击.牺牲的致远舰管带是 3）旅顺战役：日本海陆两军 进攻辽东，侵占了辽东半岛。 （旅顺大屠杀） 4）威海卫战役：又夹攻山东威海卫。 威海卫 战 役，北洋舰队全军覆没。 ( 慈禧太后 任命 李鸿章为全权大臣，赴日本议和）
1）1895年，台湾被割占起，台湾人民一直没有 停止过反抗，但这些反抗都被镇压。台湾与 祖国处于分割状态。 2）直到1945年抗日战争胜利，台湾才回到祖国的 怀抱。 3）1949年蒋介石政权败退台湾， 台湾与大陆又处于分裂状态。 4）海峡两岸的分裂状态成为中国人民心头永远 的痛。
从19世纪中期到末期，侵占过中国
探究学纲：
p17页
1895年，有人写出这样的对联： “台湾今已归日本，颐和园又搭天棚”。 想一想,1)台湾是中国的领土,为什么“今已归日本”？
2)“颐和园又搭天棚”，干什么？ 3)这两件事联系到一起，说明什么问题？
答：
1）说明《马关条约》已经签订,台湾已割让给日本。 2）颐和园又继续进行慈禧太后的“万寿庆典”。 3）说明慈禧太后和李鸿章之流的投降派苟且贪安的 卖国嘴脸。
危害： 允许日本在中国开设工厂
1便利了帝国主义对中国的 资本输出。（对华经济扩张） 2.严重阻碍了中国民族资 本主义发展。
三国干涉还辽和台湾人民的反割台斗争
1. 三国干涉还辽
人教版八年级历史上册第4课《甲午中日战争》导学案
第4课甲午中日战争一、学习目标：基础知识了解甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹掌握《马关条约》的主要内容及其危害能力训练过程方法口头表达让学生介绍邓世昌、徐骧、刘永福等人在保卫国家和民族利益斗争中的事迹，提高复述能力比较分析综合说明从《马关条约》和《南京条约》内容的变化，说明中国半殖民地化程度大大加深的历史趋势讨论探索中国战败的主要原因及其历史教训情感、态度、价值观爱国情感甲午战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。
在战斗中，以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争，他们是光荣的民族英雄。
思想意识由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午战争以中国的失败而告终。
《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。
二、教学重点与难点教学重点黄海大战、《马关条约》教学难点甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响三、学法指导1．指导学生查阅有关历史资料，帮助学生获取有效信息，加深对有关内容的理解。
2．通过指导学生对《马关条约》和《南京条约》内容的比较分析，帮助学生提高分析问题的能力。
四、知识链接邓世昌邓世昌(1849—1894年)，广东番禺人。
字正卿。
福州船政学堂第一届毕业生，专长测量、驾驶。
历任东云、振威舰管带。
后调北洋舰队，任扬威舰管带。
1887年，奉命赴英接受定购的致远号巡洋舰等新舰，任致远、靖远、经远、济远四舰营务处兼致远号管带。
次年，晋总兵。
他治军严整，钻研海军战术。
1894年9月17日黄海海战中，率致远号将士首先冲锋，奋勇作战。
旗舰定远号帅旗被震落后，即高悬致远舰旗，以定军心。
在舰伤弹尽的危境中，与日舰吉野相遇。
他对大副陈金揆说：“倭舰专恃吉野，苟沉此舰，足以夺其气而成事”，下令鼓轮怒驶，直撞吉野，不幸于追敌途中被敌舰炮火击沉，与全舰二百五十余名官兵同时壮烈殉难。
五、问题探究纠错矫正1. 日本发动战争的目的是什么？为何叫“甲午战争”？2. 设想邓世昌在亲自驾舰撞向“吉野”的心理活动。
第4课甲午中日战争学案
第4课甲午中日战争《马关条约》的签订时间、内容及危害。
2、过程与方法：记忆《马关条约》的内容，并结合内容分析其对中国的影响。
讨论归纳甲午中日战争爆发的原因，学会分析归纳的方法。
3、情感态度与价值观：理解甲午战争中国的失败是清政府造成的。
通过对黄海大战的讲述，充分肯定邓世昌等爱国将领的反帝爱国壮举和英勇不屈的精神，学1、甲午中日战争爆发于（）年，日本发动这场侵华战争的目的是（）。
2、1894年9月中国（）舰队在（）遭到日本舰队袭击，爱国将领（）等人壮烈牺牲。
二、《马关条约》1、黄海大战后，日军相继侵占了（）、（），（）全军覆没。
2、《马关条约》签订：（1）时间：（）年（2）代表：中方（）、日方（）。
（3）内容：A．；Ｂ．；Ｃ．；Ｄ．。
（4）影响：。
”以上诗句描写的历史事件是（）A．虎门销烟B．黄海海战C．保卫台湾D．威海卫战役2、与中英《南京条约》相比，中日《马关条约》新增的内容是（）A．割地B．赔款C．开通商口岸D．外国人可在华开设工厂3、张华同学在假期里观看了以下四部电影，按照所反映事件的先后顺序排列正确的是（）①〈〈鸦片战争〉〉②〈〈虎门销烟〉〉③〈〈甲午风云〉〉④〈〈火烧圆明园〉〉A．②①④③B．①②④③C．②③①④D．①④②③4、爱国诗人丘逢甲在《春愁》中写道：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
四万万人同一哭，去年今日割台湾。
”诗中内容能让人想起中国近代（）屈辱条约Ａ．《南京条约》Ｂ．《瑷珲条约》Ｃ．《马关条约》Ｄ．《北京条约》5、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。
”这幅挽联哀悼的是民族英雄（）A．林则徐B．关天培C．邓世昌D．左宗棠6、“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾，偿二百兆始。
”下列内容与梁启超所述史实在同一条约的是（）A．开放广州、上海等通商口岸B．割香港岛给英国C．割让辽东半岛D．划定北京东交民巷为使馆界7、19世纪末，有人撰联于京师：“万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。
第4课甲午中日战争 学习型教学案_1
第4课甲午中日战争学案第4课甲午中日战争学案学习目标：、了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么叫甲午中日战争；黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败。
中日《马关条约》的主要内容及其影响。
台湾人民反抗殖民统治的英雄事迹。
2、让学生讲述邓世昌的英雄事迹，训练和培养学生的口头表达能力；比较《南京条约》和《马关条约》的内容，分析说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，培养学生综合分析问题的能力。
3、使学生认识：甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。
邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争的民族英雄；由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午战争以中国的失败而告终。
中日《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民化的程度。
重点：黄海大战，《马关条约》签订的情况和内容。
难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。
自主学习探讨（一）预习导入“同学们，中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。
在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。
哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一句哪一字不启人蒙昧、动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。
今天，我们学习第4课甲午中日战争”。
（二）自主学习内容一、黄海大战、背景：1894年日本为实现的梦想，出兵占领朝鲜国都，接着，又发动。
这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做“”。
2、经过：1894年9月，中国执行护航任务，返航途中，在黄海，遭到日本舰队袭击。
致远舰管带，为保护旗舰，指挥舰艇冲锋向前。
双方激战达五小时之多。
3、结果：四艘日舰包围，邓世昌沉着应战，舰身中弹过多严重倾斜，但要也将用尽。
他下令开足马力，朝日舰“”号撞去。
日舰慌忙躲避，同时施放鱼雷，击中致远舰，邓世昌与二百多名战士壮烈牺牲。
新课标中国历史八年级上册《甲午中日战争》学案(通用6篇)
新课标中国历史八年级上册《甲午中日战争》学案（通用6篇）新课标中国历史八班级上册《甲午中日战斗》学案篇1老师寄语：以史为鉴，勿忘国耻；牢记历史，开创将来。
学习目标：1、了解甲午中日战斗的概况，日本发动战斗的目的，黄海海战，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容其影响。
2、使同学熟悉甲午中日战斗的失败是由于清政府的腐朽没落、妥协退让造成的。
3、让同学比较《南京条约》和《马关条约》的内容，培育同学综合分析问题的力量。
学习过程：问题导入“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”指的民族英雄是谁？甲午中日战斗中国是怎样失败的？自学探究阅读课本p16—18并看插图，回答以下问题：1、_____年甲午中日战斗爆发，中国战败后签订《》条约。
2、在黄海海战中牺牲的清军将领是___________。
3、 _________战役后，北洋舰队全军覆没。
4、甲午中日战斗中，日本在 _______对中国居民进行野蛮的大屠杀。
5、强迫日本放弃辽东半岛的三国是 _____ _____ _____。
6、1895年率中国台湾人民勇敢抗击日军的义军首领是________7、“中国台湾今已归日本，颐和园又搭天棚”这副对联中，中国台湾归日本在《》中规定的，颐和园又搭天棚是要 _____，这说明白_______________________________________________。
合作探究师生共同探讨比较：《南京条约》与《马关条约》在内容、危害、影响上的异同。
尝试性练习小试身手，你能行！1、甲午中日战斗爆发时，执掌清政府实权的是（）a、慈禧太后b、光绪帝c、咸丰帝 d 、李鸿章2、某电视台要拍摄历史剧《北洋水师》，编写剧本时应当首先阅读下列哪个人物的传记。
（）a、林则徐b、康有为 c 、邓世昌 d、孙中山3、签订《马关条约》的中方大臣是（）a 、左宗棠 b、李鸿章 c 、慈禧太后 d、林则徐4、在近代史上，曾经割占中国领土的国家有（）（1）俄国（2）法国（3）英国（4）日本a、（1）（2）（3）b、（1）（2）（4） c 、（1）（3）（4） d、（2）（3）（4）5、下列四条约中，规定赔款白银二亿两给一国的是（）a 、《南京条约》 b、《瑗珲条约》 c、《马关条约》 d、《辛丑条约》6、19世纪80—90年月签订的中外不等条约与19世纪40—50年月相比，最根本的区分是（）a、割取领土的面积大b、索取赔款数额很大c、被迫开放的通商口岸越来越少d、猎取在华投放资本的特权7、下列条约中，内容涉及到割占中国一行省的是（）a、《马关条约》b、《北京条约》c、《南京条约》d、《瑗珲条约》课堂小结本节课学完你有哪些收获？有什么困惑？请都写下来吧。
第4课 甲午中日战争学案
材料二：“而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”
请回答：（1）材料一中，因为何事“四百万人同一哭”？“去年今日割台湾”指哪一年？
（2）请结合以前学过的知识，说明台湾自古以来就是中国的领土。
（3）材料二表达了作者怎样的心情？今天两岸关系的发展有哪些重大事件？
安全教育：不在教室、楼道内追逐打闹，上下楼梯靠右行。
2.对联“万寿无疆，普天同庆。三军败绩，割地求和”中的“割地求和”是指清政府（）
A.与英国签订《南京条约》B.与俄国签订《北京条约》C.与法国签订《天津条约》D.与日本签订《马关条约》
3.19世纪八九十年代签订的中外不平等条约与19世纪四五十年代的相比，最根本的不同是（）
A.割占中国领土面积扩大B.索取的赔款数额不断加大C.开放的通商口岸深入到内地D.列强获得对华资本输出的特权
（3）内容：
。
（4）影响：。
课堂学习：
【合作学习】
甲午中日战争的性质是什么？源自【展示提升】比较分析《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》大大加深中国半殖民地化程度。
达标检测：（视情况选择）
1.日本发动的第一次大规模的侵华战争是（）
A.鸦片战争B.抗日战争C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争
重难点：1.重点：邓世昌的英雄事迹及《马关条约》的主要内容和影响。
2.难点：为什么说《马关条约》的签订使中国民族危机空前加深。
预习导航：【自主学习】
一、甲午中日战争（1894年——1895年）
1.背景：
2.经过
（1）黄海海战：a.时间：b.结果：
（2）威海卫战役结果：
新人教版八年级历史上册：第4课《甲午中日战争》导学案
三、学法指导：
1.阅读材料和课文内容结合，提炼历史知识的能力。
2.利用表格直观再现历史知识，帮助记忆。
3.合作讨论培养合作解决问题的能力。
四、学习过程：
（一）自主学习
1.阅读全文完成有关“甲午中日战争”的表格一
根本原因
开始标志
主要战役
结果
影响
2.阅读课文第二目内容，完成表格二
条款
主要内容
对中国的影响
割地
赔款
通商
投资设厂
3.阅读材料，回答问题：
材料一东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀翻。致远鼓楫冲重围，万火丛中呼杀贼。———郑观应
材料二此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。———光绪帝
（1）结合两则材料简述当时发生了什么事情“足壮海军威”。
（2）我们应学习“公”的哪些精神？
（二）合作探究
结合材料和所学知识概括中国在甲午中日战争中战败的原因及给我们的教训。
2.结合所学知识比较《南京条约》与《马关条约》的异同。
（三）达标检测
1.在甲午海战中，李鸿章经营的北洋舰队全军覆没于哪次战役（）
A.黄海大战B.辽东半岛战役C.威海卫战役D.台湾战役
2.在甲午中日战争中，日军对中国人民实行惨绝人寰的大屠杀是在（）
A.丰岛B.南京C.旅顺D.威海卫
3.近代史上，日本强迫清政府割占台湾及其附属岛屿的不平等条约约》D.《马关条约》
4.《马关条约》中体现列强对中国资本输出的条款是（）
A.增开通商口岸B.割让台湾、澎湖列岛、辽东半岛给日本
C.赔偿日本军费白银2亿两D.允许日本在中国开设工厂
五、盘点提升：
一八九五四月天，鸿章伊藤把约签。
辽台澎湖给日本，赔偿军费二亿两。
第4课甲午中日战争历史导学案
中国历史七年级上册第4课《甲午中日战争》导学案执笔人：曲杰参与人：孙丽君一、【目标诠释】1、知识与能力：我能记住甲午中日战争的原因、黄海海战、威海卫溃败，能记住要内容其影响。
2、过程与方法：我能分析出甲午中日战争的失败是由于清政府的腐朽没落、妥协退让造成的。
3、情感态度与价值观：我能比较《南京条约》和《马关条约》的内容，提高综合分析问题的能力。
学习重点：黄海大战学习难点：《马关条约》内容及影响二、【导学菜单】请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题，自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。
1、甲午中日战争爆发的原因是什么？2、说一说黄海大战爆发的时间、地点、经过及结果。
3、甲午中日战争战争的起止时间、主要战役、威海卫战争结果？4、甲午中日战争结果是什么？失败的原因是什么？给我们什么启示？5、找出《马关条约》签订的时间、双方代表、内容及影响。
三、【探究平台】1．此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。
这副沉痛的挽联，是人们为哀悼我国一位民族英雄而撰写的，他是在甲午海战中牺牲的清朝海军将领。
（1）上述材料中的“此日”是指何年何事？（2）上述材料中的“公”是指何人？（3）日本发动侵华战争的目的是什么？这次战争后，双方签订了什么条约？2.材料一，1895年有人写这样的对联：“台湾今以归日本，颐和园又搭棚。
”材料二。
“普天同庆，万寿无疆；三军溃败，割地求和”①材料一、二所写的对联是发生在哪一场战争之后？并与日本鉴订了什么条约？②颐和园又搭棚和万寿无疆指的是什么事？③请你总结中国在甲午中日战争战败的原因？________________________________________________________________________________ 五、【过关窗口】A类1.某电视台要拍摄历史剧《北洋水师》，编写剧本时应该首先阅读下列哪个人物的传记。
第4课《甲午中日战争》导学案正式版
第4课《甲午中日战争》（1894—1895年）学案教师寄语：以史为鉴，勿忘国耻；牢记历史，开创未来【学习目标】：1、了解甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的，黄海海战，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容其影响。
2、使学生认识甲午中日战争失败是由于清政府的腐朽没落、妥协退让造成的。
【学习重难点】：重点：1、黄海大战。
2、《马关条约》签订的情况和内容。
难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。
【自主学习】阅读课本P16—18并看插图,完成填空.（一）、甲午中日战争1、时间：年2、交战双方是和，3、原因：日本为实现征服，侵略、称霸的梦想，因而发动侵华战争，因为这一年是旧历年，因此这次战争称为“甲午中日战争”。
4、经过：①在黄海战役中，致远舰管带，在弹药将尽的情况下，英勇地向日舰撞去，最后壮烈牺牲，他无愧是我国的民族英雄。
②在威海卫战役里，舰队全军覆灭，太后急忙命李鸿章赴日本议和。
③甲午中日战争中，日本在 _______ 对中国居民进行野蛮的大屠杀。
（二）《马关条约》1、签订：年4月，中方代表__和日本首相__签订了中日《马关条约》。
2、内容：﹙1﹚清政府割辽东半岛、、澎湖列岛给日本。
﹙2﹚赔偿日本军费白银亿两。
﹙3﹚允许日本在中国。
﹙4﹚增辟等。
3、影响：《马关条约》大大加深了中国程度。
4、连线搭配1842年《南京条约》割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛1860年《马关条约》割让乌苏里江以东领土（包括库页岛）1895年《北京条约》割让香港岛5.阅读下列材料回答材料一：“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败，割台湾、偿二百兆始”。
——梁启超材料二：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。
”请回答：（1）材料一中的“甲午战败”是指什么战争？结果中国被迫签订了什么条约？（2）材料二中的两件事联系在一起，说明了什么问题？③、请你总结中国在甲午中日战争战败的原因？6、台湾与祖国母亲的联系：①、与祖国最早的联系：东汉时，孙权派卫温到___（台湾）。
八年级历史上册 第4课 甲午中日战争导学案 新人教版-新人教版初中八年级上册历史学案
第4课甲午中日战争1．甲午中日战争（1）原因：日本为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的战争。
（2）主要战役：①黄海海战：此战后，日本舰队控制了黄海制海权；②威海卫战役：北洋舰队全军覆没。
（3）著名爱国将领：民族英雄邓世昌。
2．中日《马关条约》的签订（1）签订时间：1895年。
（2）双方代表：李鸿章和伊藤博文。
（3）内容：①清政府割辽东半岛、某某、澎湖列岛给日本；②赔偿日本军费某某2亿两；③允许日本在中国开设工厂；④增辟通商口岸等。
（4）影响：大大加深了中国半殖民地化程度。
【问题1】甲午中日战争中，中国人口众多，面积辽阔，拥有号称亚洲第一的舰队，并且日本劳师远征，清军是以逸待劳，可以说是占有天时、地利、人和，而最终却被刚刚兴起的日本打败，其原因是什么？探究：（1）对可能发生的侵略战争缺乏预见，准备不足，是战争失败的认识原因。
（2）一味依靠外国调停，没有把立足点放在自身力量的准备上，是战争失败的外部原因。
（3）信奉“武器决定论”是战争失败的思想原因。
（4）放弃和丧失制海权是战争失败的战略原因。
【问题2】为什么说甲午中日战争使中国的半殖民地化程度大大加深了？探究：（1）《马关条约》割占中国大量领土，严重破坏了中国领土主权的完整。
（2）2亿两某某的赔款，加重了人民的经济负担，加剧了中国的贫穷和落后。
（3）允许日本在中国开设工厂，严重阻碍了中国民族工业的发展。
增辟通商口岸，便利帝国主义对中国进行经济掠夺。
总之，《马关条约》直接刺激了帝国主义瓜分中国的狂潮，中国的半殖民地化程度大大加深了。
1．面对列强的侵略，中国人民进行了顽强的抗争，谱写了辉煌的篇章。
“再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的主题，如果要再现邓世昌的民族气节和斗争精神，我们应选择的历史场景是（）。
A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争答案：C2．历史老师要求全班同学在假期里阅读一部历史题材的书籍，小明阅读的书籍如图所示，你认为该书对这一战争原因的分析应该是（）。
历史八上第4课《甲午中日战争》学案
历史八上第4课《甲午中日战争》学案学习目标简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与民族危机加剧的关系。
重点：黄海大战和《马关条约》签订的情况和内容。
阅读课文做下题1、⑴背景：日本明治维新后，走上了发展资本主义的道路，国力日强，开始积极准备对外扩张；1894年，朝鲜爆发了起义。
日本为实现_______________________________的梦想，乘机出兵__________，占领________，接着发动_____________。
这一年是旧历甲午年,因此,这次战争叫做_____________________（2）黄海大战:时间: ______；民族英雄: __________ ；结果：______________________________________________________________________ 。
2、⑴威海卫战役：结果 _____________________；1895年，清政府派________去日本议和，签订了丧权辱国的《________条约》。
(2)中日《马关条约》：签订时间: 地点:________________。
中方代表：；日方代表：。
内容：①清政府割、、给日本；②赔偿日本军费两；③允许日本在开设工厂；④增辟 ____等。
影响：《马关条约》 ___________________________。
达标测试1、邓世昌对部下说：“我们从军卫国，生死早已置之度外。
我们虽然牺牲了，但可以壮国家的声威。
”该历史场景出现在（）A、定海战役B、黄海海战C、辽东半岛战役D、威海卫战役2、2014年4月13日，《人民日报》在《从甲午战争的废墟上崛起》一文中指出：“l20年前的那个甲午，是黑暗的、痛苦的、流血的、沉沦的甲午。
”这里主要是指甲午战后（）A、签订了不平等条约，开始沦为半殖民地半封建社会B、日本发动了全面侵华战争，中华民族面临着灭亡的危险C、完全沦为半殖民地半封建社会，清政府成为洋人的朝廷D、刺激了帝国主义瓜分的野心，半殖民地化大大加深3、《马关条约》大大加深了半殖民地化程度。
第4课 甲午中日战争 导学案
2013----2014第一学期初二历史学案编制人：刘继溢检查人：审核人：第4课甲午中日战争【学习目标】1.了解甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹掌握《马关条约》的主要内容及其危害。
2.让学生介绍邓世昌、徐骧、刘永福等人在保卫国家和民族利益斗争中的事迹，提高复述能力从《马关条约》和《南京条约》内容的变化，说明中国半殖民地化程度大大加深的历史趋势中国战败的主要原因及其历史教训。
3.甲午战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。
在战斗中，以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争，他们是光荣的民族英雄。
由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午战争以中国的失败而告终。
《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。
【教学重点】黄海大战、《马关条约》【教学难点】甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响【预习案】1．1894年7月25日凌晨，日本舰队对中国军舰发动袭击，这一年是农历甲午年，史称甲午中日战争。
2．1894年9月中旬，在黄海海面，中国北洋舰队突然遭到日本舰队的进攻，双方展开了激烈的海战，邓世昌指挥致远舰向吉野号撞去，全舰250多名官兵壮烈牺牲。
3．甲午海战中，李鸿章故意夸大损失，一味强调“避敌保船”，使日军轻而易举地取得了渤海、黄海的制海权。
4．1895年初，日本陆军包抄了威海卫后路，又以海军封锁港口，北洋舰队全军覆没。
中国与日本签订了丧权辱国的《马关条约》。
5．《马关条约》规定：中国割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿军费二亿两白银；增开沙市、重庆、苏州、杭州四个通商口岸；日本人可在通商口岸设立工厂。
6．《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的丧权辱国条约。
它大大加速了中国半殖民地化进程。
【我的疑惑】【探究案】1．简述黄海战役。
答：黄海战役是1894年9月，中日两国海军在黄海海面进行的一场大规模海战，史称黄海海战。
八年级历史上册 第4课 甲午中日战争学案
第4课甲午中日战争课题学习目标知识与技能：了解甲午战争的概况，日本发动战争的目的；掌握《马关条约》的主要内容与影响。
态度情感价值观：学习邓世昌等的爱国精神，体会国家利益高于一切民族气节和斗争精神。
学习重难点重点：黄海大战；《马关条约》签订的情况、内容。
难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和条约的影响。
学法指导独立完成预习任务，时间在10分钟左右课前预习探究自学指导阅读教材内容，作好标记，清除障碍。
梳理本课知识点，小组代表展示。
质疑问难：预习导航认真阅读教材，回答下列问题：1、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。
”这副挽联是哀悼谁的/2、为什么称“甲午中日战争”？3、了解黄海大战的简单经过。
4、《马关条约》签订的时间、主要内容及影响。
课堂导学知识梳理自学梳理小组展示梳理、交流、解读本课知识点。
学以致用合作交流1、说说日本发动侵华战争的背景、目的。
2、甲午中日战争中的主要战役。
3、甲午中日战争的结果是什么？4、《马关条约》的主要内容有哪些？5、讨论：1895年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。
”台湾是中国的领土，为什么“今已归日本”?“颐和园又搭天棚”，干什么？这两件事联系到一起，说明什么问题？达标训练1、年，日本发动侵华战争，这一年是旧历年，因此，这次战争叫做“”。
2、年月，和日本首相伊藤博文签订了中日。
《马关条约》大大加深了中国程度。
3、黄海大战中，与二百余名战士壮烈牺牲。
4、连线搭配1842年《南京条约》割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛1860年《马关条约》割让乌苏里江以东领土（包括库页岛）1895年《北京条约》割让香港岛5、李鸿章创办的北洋舰队全军覆没于（）A、朝鲜战场上B、黄海战役中C、威海卫战役中D、辽东战役中6、《马关条约》中严重阻碍中国民族工业发展的条款是（）A、赔偿日本军费白银2亿B、清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本C、增辟通商口岸D、允许日本在中国开设工厂7、甲午战争中，北洋舰队全军覆没最主要的原因是（）A、将领贪生怕死B、日军强大C、兵卒无士气D、清政府腐败8、说说看假如你生活在19世纪末，当你听到《马关条约》签订的消息后，你的爱国举动是什么？课堂收获课堂随笔。
第4课甲午中日战争教学案
C.中国半殖民地半封建化程度大大加深D.中国完全陷入半殖民地 半封建社会
B层【能力提升】
9( 07?山东济宁模拟)1 925年3月，闻一多先生写下《七子之歌台
湾》一诗：我们是东海捧出的明珠一串，琉球是我群弟我就是台湾。
我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，
酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我
要回来，母亲！ ”
读了这首饱含爱国情感的诗作，请你说一说：
(1)台湾是怎样割占的？
(2)诗中“郑氏”指的是谁？ “酷炎的夏日”指什么？
(3)该诗表达了作者怎样的愿望？
(4)台湾是祖国的宝岛，是我国不可分割的一部分。但近来少数“台 独”分子大搞“台独”活动，你能用史实对他们的行为给予有力的 反击吗？
2甲午中日战争是中日两国海上实力的一次大较量。当时参战的中 国海军是()
A.福建水师B.北洋舰队C.南洋舰队D.广东水师
3甲午中日战争战败的原因
A.战舰装备落后B.日本海陆两路的进攻C.军队士气低落D.清政 府腐败无能
4甲午中日战争后中日双方签订的不平等条约是A.《南京条约B.
《北京条约》C.《瑷珲条约》D.《马关条约》
5因签订《马关条约》而被国人唾骂的清府官员是
A.袁世凯B.左宗棠C.李鸿章D.曾国藩
6清末著名诗人丘逢甲《春愁》“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲 潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”诗中“往事”是指什么 战争的失败A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.
八国联军侵华战争
7允许外国在华设厂的条约A.《北京条约》B.《中法新约》C《马 关条约D.《辛丑条约》
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第4课甲午中日战争（导学案）
一、学习目标班级姓名
1.知道：甲午中日战争的主要战役。
了解《马关条约》与中华民族危机加剧的关系。
2.掌握：马关条约的主要内容及危害。
二、导学精练
（一）、甲午中日战争
1.时间：年。
交战双方是和。
2.原因：日本为实现征服，侵略、称霸
的梦想，因而发动侵华战争，因为这一年是旧历年，因此这次战争称为“甲午中日战争”。
3.经过：
①在黄海战役中，致远舰管带，在弹药将尽的情况下，英勇地向日舰撞去，最后壮烈牺牲，他无愧是我国的民族英雄。
②在威海卫战役里，舰队全军覆灭，太后急忙命李鸿章赴日本议和。
③日本屠杀居民，军民在新竹痛击日本侵略军。
（二）《马关条约》
1、时间：。
2、该丧权辱国的条约是和日本首相签订的。
《马关条约》的危害：①割占领土，造成台湾与大陆分离50年之久，便利了日本对中国的进一步侵略。
②巨额赔款，加重了中国人民的负担，增强了日本的侵略力量。
③通商口岸的开辟，便于列强倾销商品和掠夺原料。
④允许日
本在中国开设工厂，便利了帝国主义对华资本输出，阻碍了中国民族工业的发展。
《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。
四、当堂达标
1．《马关条约》中最为严重地阻碍中国民族工业发展的一项是（）A．赔偿日本军费白银二亿两 B．允许日本在中国开设工厂
C．增辟通商口岸 D．开辟内河新航线
2．“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。
”这副挽联悼念的民族英雄是（）A．林则徐 B．关天培 C．邓世昌 D．徐骧
3．甲午中日战争中清军失败的根本原因是（）
A 、武器落后
B 、许多将领贪生怕死
C、清政府奉行妥协投降政策
D、日本突然袭击
4．下列哪些说明《马关条约》对中国造成的影响（）
A 、使中国开始沦为半殖民地
B、使中国半殖民程度进一步加深
C、大大加深了中国半殖民地化
D、使中国完全沦为半殖民地半封建社会
5．分别标志着中国半殖民地半封建社会开始和大大加深的两个条约是①《南京条约》②《天津条约》③《北京条约》④《马关条约》
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
6. ①三国时，孙权派卫温率船队到达（台湾）。
②元朝时，设立，管辖台湾，从此台湾正式归属中央政府管辖。
③1624年，殖民者侵占台湾，1662年，郑成功收复台湾。
④1684年，清政府在台湾设置，隶属福建省。
⑤1895年，日本迫订《》割占台湾。
四、板书设计。