平等尊重你我他 过

《平等尊重你我他》教学设计

甘南县东阳中心学校张丽华

教学目标：

知识目标：

1、什么是平等。

2、在知识的基础上明了怎样尊重他人、尊重社会和自然。

3、尊重社会的表现。

能力目标：

能自觉尊重他人，为需要帮助的人，尽自己的一份薄力。爱护公共环境和设施、尊重社会和自然。

情感、态度与价值观目标：

意识到平等和尊重在社会交往中的作用。

教学重点：

使学生真正树立起作为一个公民平等的意识，尊重的意识。

教学难点：

使学生树立平等和尊重的内涵，在生活中落实在行动中。

课时安排：一课时

课前准备：收集相关资料、做好课件。

教学过程：

一、导入新课

欣赏名言：

“天地与我并生，万物与我为一。”

“均贫富，等贵贱。”

这些名言体现了什么的观点？人生来是平等的。那么人与人之间的平等，体现在哪些地方呢？这节课我们来学习《平等尊重你我他》一课。

二、讲授新课

活动一：周总理与普通工人的故事

（学生阅读教材后思考回答）

1、这个故事说明了什么？

2、我们每个人都有自己的优越之处，或不尽人意之处，你为此有过优越感或自卑感吗？说来与大家分享。

3、生活中，人人都需要尊重，因为我们各方面都是平等的。

4、想一想：人与人之间的平等表现在哪些方面？

5、人格平等，法律地位平等。

6、举一举：在我们的身边有哪些不平等的表现?

教师总结：金钱、智慧、地位等差异不能超越人格尊严，更不能凌驾于法律之上，人们的法律地位是平等的。

活动二：“七嘴八舌”

我们可爱的班集体由丰富多样的个体组成，结合《巴黎圣母院》剧照级人物，请你说说：

1、人与人之间有哪些个体差异？

2、由于人与人之间的差异，会使人产生哪些不良心理？会带来哪些影响呢？

3、与人交往应该看重什么？

4、对待差异我们应采取什么态度？

人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、互相取长补短的现实基础。所以，我们要增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短。这才是我们应有的态度。

活动三：情境表演

生活中，有一些人因生理缺陷而经历着各种痛苦。

1、学生模仿残病人拄拐走路。

2、表演者谈感受。

3、旁边同学有不同的表现，有的关心，伸出手来害怕表演的同学摔倒，有的很冷漠。请学生想一想：

①你是怎样看待个别同学的行为的？

②在我们的周围，还有哪些弱势群体？（学生结合教材回答）

③你真正体会到这些人的酸甜苦辣吗？

④对于这些需要帮助的人，我们能够做些什么？

教师总结：在社会生活中，这些弱势群体的权益常常会受到侵害。因此，我们应当平等地对待那些弱势人群，自觉保护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

4、相关链接：（见教材111页）

想一想：“男尊女卑”在我国有哪些表现？对此我国的法律是怎样规定的？

活动四：情境分析

1、情境表演

2、小贩成为商人的原因是什么？

3、你有过尊重他人或者是自己得到别人尊重的经历吗？说说当时的感受。

4、生活中，你在与形形色色的人交往时，你是怎样表达尊重的。

总结：尊重他人，即礼貌待人、生活中我们要互相尊重，发扬友爱精神，善待他人。

活动五：自主探究

1、列举生活中一些不文明行为：如乱仍垃圾，随地吐痰等现象

2、类似的行为在我们的校园有哪些？

3、学生讨论回答。

①你怎样看待这些行为？

②出现这些行为的因素可能有哪些？

③我们如何做到尊重社会？试举例说明

4、说说自己在恶劣及优美两种环境下的心情。

5、我们应该从哪些方面去做呢？

通过探究，认识到尊重道德，尊纪守法、爱护公物、保护环境，都是对他人、对社会、对自然的尊重。

三、学生结合板书谈谈这节课的体会和收获。

四、本课小结：

播放歌曲《爱的奉献》

五、作业：为了唤醒更多人的平等和尊重意识，请你以为主题“尊

重他人、尊重社会、尊重自然”为主题？并以设计两条广告语。

六、板书设计：

二、平等尊重你我他

1、人生而平等

2、尊重从我做起

（1）平等的表现（1）尊重他人

（2）正确对待差异（2）尊重社会

（3）平等对待处于不利地位的人（3）尊重自然