平等尊重你我他 PPT课件

点拨：（1）是错误的。依帆因家庭的富裕自感高人一等，歧 视他人。 （2）依帆这样长期发展下去可能因此产生自傲的心态，不但 损害他人的平等权利，而且也损害自己的尊严，降低自己的人 格，影响和他人的交往，不利于社会的和谐发展。
2.云南昆明某中学遭遇家长投诉， 称班级里月评成绩倒数后三名的 学生要送礼给前三名的学生。而 该学校副校长表示，学生是自愿 地买一些东西送给成绩好的同学的， 老师们尊重学生的意见。 对这一事件你是怎么看待的？
人格和①_法__律__地 位平等
正确对待差异
②_他__人__
人生而平等
平等尊重你 我他
尊重从我做起 ③_社__会__
关爱弱势群体 ④_自__然__
（√ ） 提示：爱护公共环境和设施，保护ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ态环境是尊重社会、尊重 自然的表现，是公民应当履行的义务。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
1.八年级（3）班依帆同学的爸爸是一家私营企业的总经理， 每天让司机开着宝马车接送依帆上学。依帆用的、穿的都是名 牌，平时爸爸还给他很多的零花钱。生活上的娇惯使依帆在学 习上不思进取，学习成绩一降再降。依帆打心底里看不起那些 家庭条件不好的同学，根本不和他们交往。 （1）依帆的待人态度是否正确？是什么原因引起的？ （2）如果这种态度长期发展下去，可能会产生什么后果？
2.人人生而平等，所以坐公交车的时候不必为老弱病残孕者让 座。（ × ） 提示：老弱病残孕者属于社会上的弱势群体，我们应当平等对 待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮 助。
3.虽然是红灯，但是马路上没有车辆和行人来往，抓紧时间过 马路。（ × ） 提示：尊重社会，就要遵守社会规则、维护公共秩序、遵纪守 法等，这是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表 现。闯红灯是不尊重社会的表现，违反了交通法规。 4.爱护公共环境和设施，保护我们的生态环境是公民的义务。
（2）具体体现。 ①爱护公共环境和设施； ②维护_公__共__秩__序___； ③践行道德； ④_遵__纪__守__法___等。 3.尊重自然 （1）核心是__保__护__环__境___。 （2）我们要树立__生__态__文__明__观念。保护地球、尊重自然是我 们的神圣职责。
【判断抢答】 1.小冬家境很优越，他瞧不起班里家庭经济条件较差的同学， 认为他们本来就低人一等。（ × ） 提示：尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这 种平等应该得到充分的尊重。人与人之间的平等，集中体现在 人格和法律地位上的平等。金钱、地位等差异不能超越人格尊 严，更不能超越人们法律地位上的平等。
4.2011年12月26日上午，30名来自苏宁电器的文明使者走进海 口万绿园，对游客们乱扔垃圾、随地吐痰、乱吐槟榔汁等不文 明行为进行劝阻。随意折树枝、随地吐痰、把脚踩在座椅上、 随地吐槟榔汁等不文明的行为不仅影响了市容市貌，而且影响 了其他游客游览万绿园的心情。通过众使者的劝导，这些不文 明行为减少了许多。 这些不文明行为是一种什么行为？游客应该如何自觉改正这些 不文明行为？
二、尊重从我做起 1.尊重他人 （1）人们需要_相__互__尊__重___：我们每个人有权得到别人的尊 重，同时也要尊重_他__人__的__尊__严__，尊重他人的_基__本__权__利___。 （2）尊重他人的要求：要做到__礼__貌__待__人__、_平__等__待__人____、 _诚__信__待__人___、__友__善__待__人__，充分__理__解__他__人___。 2.尊重社会 （1）我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。尊重社会就要 __遵__守__社__会__规__则__、__承__担__对__社__会__的__责__任___。
第三框 平等尊重你我他
一、人生而平等 1.平等的集中表现：人格和法律地位上的平等。 （1）在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有 做人的_尊__严__，都不容轻视。 （2）在法律地位上，我们每个人都平等地享有_法__定__的__权__利___， 平等地履行_法__定__的__义__务__。
2.金钱、地位等差异不能超越_人__格__尊__严__，更不能超越人们法律 地位上的平等。 3.正确态度：增强_平__等__意__识___、平等对待他人、互相取长补短。 4.对待弱势群体 （1）生活中的弱势群体通常有：妇女、老人、和_未__成__年__人__等。 （2）平等对待弱势群体，自觉维护他们的_合__法__权__益___，为他们 提供力所能及的帮助。
点拨：（1）不尊重社会、不尊重他人的行为。 （2）应该遵守社会规则、承担对社会的责任，爱护公共环境 和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法，保护环境、保 护自然、保护地球。
通过大家的努力，本节课主要学习了人与人之间是平 等的，学习了如何尊重他人、社会和自然，你是否掌握了 呢？下面让我们来一试身手吧！
点拨：人与人之间是平等的，我们应该平等地尊重每一位 学生。这一做法不仅严重地伤害了学习成绩差的孩子的学 习积极性，而且对一些学习优秀的学生也间接地造成了伤 害，践踏了学生的人格尊严，是对学生不尊重的表现。该 校老师应该平等地对待每一位学生，真正地尊重学生。
3.马克思曾说过：“我们每个人都是平等的，你只有用爱来交 换爱，用信任来交换信任。” 你对这句话是如何理解的？ 点拨：人与人之间的尊重是相互的，人们需要相互尊重。在交 往中，我们每个人都是有尊严的独立存在的个体，受到别人的 尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严。否 则，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛 围，影响交往的质量。