平等尊重你我他 PPT课件
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平等尊重你我他-课件
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
点拨：人与人之间是平等的，我们应该平等地尊重每一位 学生。这一做法不仅严重地伤害了学习成绩差的孩子的学 习积极性，而且对一些学习优秀的学生也间接地造成了伤 害，践踏了学生的人格尊严，是对学生不尊重的表现。该 校老师应该平等地对待每一位学生，真正地尊重学生。
3.马克思曾说过：“我们每个人都是平等的，你只有用爱来交 换爱，用信任来交换信任。” 你对这句话是如何理解的？ 点拨：人与人之间的尊重是相互的，人们需要相互尊重。在交 往中，我们每个人都是有尊严的独立存在的个体，受到别人的 尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严。否 则，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛 围，影响交往的质量。
4.2011年12月26日上午，30名来自苏宁电器的文明使者走进海 口万绿园，对游客们乱扔垃圾、随地吐痰、乱吐槟榔汁等不文 明行为进行劝阻。随意折树枝、随地吐痰、把脚踩在座椅上、 随地吐槟榔汁等不文明的行为不仅影响了市容市貌，而且影响 了其他游客游览万绿园的心情。通过众使者的劝导，这些不文 明行为减少了许多。 这些不文明行为是一种什么行为？游客应该如何自觉改正这些 不文明行为？
点拨：（1）不尊重社会、不尊重他人的行为。 （2）应该遵守社会规则、承担对社会的责任，爱护公共环境 和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法，保护环境、保 护自然、保护地球。
通过大家的努力，本节课主要学习了人与人之间是平 等的，学习了如何尊重他人、社会和自然，你是否掌握了 呢？下面让我们来一试身手吧！
点拨：（1）是错误的。依帆因家庭的富裕自感高人一等，歧 视他人。 （2）依帆这样长期发展下去可能因此产生自傲的心态，不但 损害他人的平等权利，而且也损害自己的尊严，降低自己的人 格，影响和他人的交往，不利于社会的和谐发展。
《平等尊重你我他》课件
2 提高工作效率
在工作中平等对待他人，可以提高团队合作效率和工作质量。
3 增强个人气质
平等尊重培养了个人的宽容心态和人格魅力。
如何保持平等尊重
1
尊重他人意见
2
积极倾听他人意见，尊重不同观点，避
免偏见和歧视。
3
培养自身素质
通过学习、提升自身素质，建立自信和 尊重他人的意识。
避免歧视
不论种族、性别、性取向、宗教等，平 等对待每一个人。
平等尊重在生活中的应用
家庭中的平等尊重
在家庭关系中，互相尊重、平 等分担责任，形成和谐家庭氛 围。
社交场合中的平等尊 重
在社交场合，平等对待他人， 尊重各种观点和差异。
教育中的平等尊重
在教育环境中，尊重学生的个 体差异，帮助每个学生发展潜 力。
平等尊重的好处
1 促进人际关系
平等尊重可以建立良好的人际关系，增强合作和沟通能力。
实践方法
通过培养自身素质，尊重他人意见，避免歧视等方式，实现平等尊重。
平等尊重在工作中的应用
1
领导向下尊重
领导应该尊重下属的意见、权益，建立良好的沟通和协作氛围。
2
同事之间平等相待
团队成员应该平等对待，并尊重彼此的能力和贡献。
3
客户服务中的平等尊重
提供优质客户服务时，要平等对待每位客户，不做优待或歧视。
《平等尊重你我他》PPT 课件
这是一份关于平等尊重的PPT课件，通过本课件，我们将深入探讨平等尊重 的定义、重要性、实践方法，以及在工作和生活中的应用，帮助大家更好地 理解和实践平等尊重的核心价值。
什么是平等尊重
定义
平等尊重是指对他人的权利、尊严和差异进行公正对待，不做歧视或优待。
在工作中平等对待他人，可以提高团队合作效率和工作质量。
3 增强个人气质
平等尊重培养了个人的宽容心态和人格魅力。
如何保持平等尊重
1
尊重他人意见
2
积极倾听他人意见，尊重不同观点，避
免偏见和歧视。
3
培养自身素质
通过学习、提升自身素质，建立自信和 尊重他人的意识。
避免歧视
不论种族、性别、性取向、宗教等，平 等对待每一个人。
平等尊重在生活中的应用
家庭中的平等尊重
在家庭关系中，互相尊重、平 等分担责任，形成和谐家庭氛 围。
社交场合中的平等尊 重
在社交场合，平等对待他人， 尊重各种观点和差异。
教育中的平等尊重
在教育环境中，尊重学生的个 体差异，帮助每个学生发展潜 力。
平等尊重的好处
1 促进人际关系
平等尊重可以建立良好的人际关系，增强合作和沟通能力。
实践方法
通过培养自身素质，尊重他人意见，避免歧视等方式，实现平等尊重。
平等尊重在工作中的应用
1
领导向下尊重
领导应该尊重下属的意见、权益，建立良好的沟通和协作氛围。
2
同事之间平等相待
团队成员应该平等对待，并尊重彼此的能力和贡献。
3
客户服务中的平等尊重
提供优质客户服务时，要平等对待每位客户，不做优待或歧视。
《平等尊重你我他》PPT 课件
这是一份关于平等尊重的PPT课件，通过本课件，我们将深入探讨平等尊重 的定义、重要性、实践方法，以及在工作和生活中的应用，帮助大家更好地 理解和实践平等尊重的核心价值。
什么是平等尊重
定义
平等尊重是指对他人的权利、尊严和差异进行公正对待，不做歧视或优待。
平等尊重你 PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第九课 第三节
平等尊重你我他
“等
说说有关平等的名言或法律内容
*庄子说：“天地与我并生，万物与我为一。” *梭伦(古希腊七贤之一)“有平等就不会有战争。” *《美国独立宣言》：“所有人生而平等，造
物者给了他们不可夺的天赋权利。” *我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民
弱势群体:对在社会上处于不利地位的 人的总称。
4、关爱社会上处于不利地位的人群
我们应以怎样的态度对待他们？ 可以为他们提供哪些帮助？
• 世界因生命而美丽，生命因多样而精 彩！
• 我们应当平等对待那些处于不利地位 的人，自觉维护他们的合法权益，为 他们提供力所能及的帮助。
补充说明：
关心弱势群体，看似不平等，实则 是让他们享受平等的权利。
2、不平等的表现
而在我们的生活中，却有很多不 平等的现象------以财压人、以权压人、 以力压人……请你举例。
金钱地位等差异不能超越人格尊严,更 不能超越人们法律地位上的平等。
3、人的差异是我们尊重人、平等待 人、取长补短的现实基础。P110
《巴黎圣母院》剧照： 艾斯米拉达为卡西 莫多送水
人作为不同个体间的贫富、生理、名誉、 地位等差异是客观存在的。这种差异正是我 们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
为什么要尊重社会？
我们尊重人，不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。 我们社会主人国家代表人民的意志，维护人民的利益。 我们对社会的尊重就是对他人的尊重。
如何尊重社会？
尊重社会就是要遵守社会规则、承担对社会的责任。 爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、 遵纪守法，这些是我们的义务，也是尊重社会的表现。
请例举同学中的个体差异
第九课 第三节
平等尊重你我他
“等
说说有关平等的名言或法律内容
*庄子说：“天地与我并生，万物与我为一。” *梭伦(古希腊七贤之一)“有平等就不会有战争。” *《美国独立宣言》：“所有人生而平等，造
物者给了他们不可夺的天赋权利。” *我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民
弱势群体:对在社会上处于不利地位的 人的总称。
4、关爱社会上处于不利地位的人群
我们应以怎样的态度对待他们？ 可以为他们提供哪些帮助？
• 世界因生命而美丽，生命因多样而精 彩！
• 我们应当平等对待那些处于不利地位 的人，自觉维护他们的合法权益，为 他们提供力所能及的帮助。
补充说明：
关心弱势群体，看似不平等，实则 是让他们享受平等的权利。
2、不平等的表现
而在我们的生活中，却有很多不 平等的现象------以财压人、以权压人、 以力压人……请你举例。
金钱地位等差异不能超越人格尊严,更 不能超越人们法律地位上的平等。
3、人的差异是我们尊重人、平等待 人、取长补短的现实基础。P110
《巴黎圣母院》剧照： 艾斯米拉达为卡西 莫多送水
人作为不同个体间的贫富、生理、名誉、 地位等差异是客观存在的。这种差异正是我 们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
为什么要尊重社会？
我们尊重人，不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。 我们社会主人国家代表人民的意志，维护人民的利益。 我们对社会的尊重就是对他人的尊重。
如何尊重社会？
尊重社会就是要遵守社会规则、承担对社会的责任。 爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、 遵纪守法，这些是我们的义务，也是尊重社会的表现。
请例举同学中的个体差异
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件4
周恩来总理和普通百姓的故事说明了什么？
尽管我们每个人的境遇和条件不同，但 人生来平等，这种平等应该得到尊重。
人与人之间平等集中体现在：
• 人格平等：每个人都是具有独立意识的主体，都有 做人的尊严，都不容轻视。 • 法律上的平等：每个人都平等的享有法定的权利， 平等的履行法定的义务。
《中华人民共和国宪法》 第二章第三十三条明确规定： 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
•
马丁路德金是何许人也？是美国黑人民 权领袖。 • 1963年8月28日，25万人响应马丁路德 金的号召，在美国首都华盛顿举行集会， 他在林肯纪念馆前的石阶上发表了著名的 《我有一个梦》（I have a Dream)演说。 号召人们用和平的手段争取平等权。其中 有一段非常精彩。 • 阅读演讲中的精彩片段。思考： 马丁路德金演说中所指的梦是什么？
我有一个梦
我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变——尽管 该州州长现在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出 异议和拒绝执行——在那里，黑人儿童能够和 白人儿 童兄弟姐妹般地携手并行。 我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，深谷弥合，高山夷平，歧路化坦 途，曲径成通衢，上帝的光华再现，普天下生灵共谒。 这是我们的希望。 ……
民工的满足
身 残 志 不 残
残 疾 人 带 给 我 们 的 艺 术 震 撼
资料链接：
弱势群体合法权益遭侵害
平等对待 弱势群体
民工讨工资不成， 反被殴打
在京城的某一个地方竟贴 出了这样的标语：“严禁民工 上厕所，违者罚款50元。”
哈市招聘会赫然出现“女生免谈” 妇联 没有生活费的农民 人士称此举违法。 据新华社哈尔滨4月2日电日前在哈尔滨 工在等待发工资! 市某大学举办的“毕业生招聘大会”上，一 家企业在招聘广告上赫然标明“只招男生， 女生免谈”，令到场的女大学生们气愤不已
尽管我们每个人的境遇和条件不同，但 人生来平等，这种平等应该得到尊重。
人与人之间平等集中体现在：
• 人格平等：每个人都是具有独立意识的主体，都有 做人的尊严，都不容轻视。 • 法律上的平等：每个人都平等的享有法定的权利， 平等的履行法定的义务。
《中华人民共和国宪法》 第二章第三十三条明确规定： 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
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马丁路德金是何许人也？是美国黑人民 权领袖。 • 1963年8月28日，25万人响应马丁路德 金的号召，在美国首都华盛顿举行集会， 他在林肯纪念馆前的石阶上发表了著名的 《我有一个梦》（I have a Dream)演说。 号召人们用和平的手段争取平等权。其中 有一段非常精彩。 • 阅读演讲中的精彩片段。思考： 马丁路德金演说中所指的梦是什么？
我有一个梦
我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变——尽管 该州州长现在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出 异议和拒绝执行——在那里，黑人儿童能够和 白人儿 童兄弟姐妹般地携手并行。 我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，深谷弥合，高山夷平，歧路化坦 途，曲径成通衢，上帝的光华再现，普天下生灵共谒。 这是我们的希望。 ……
民工的满足
身 残 志 不 残
残 疾 人 带 给 我 们 的 艺 术 震 撼
资料链接：
弱势群体合法权益遭侵害
平等对待 弱势群体
民工讨工资不成， 反被殴打
在京城的某一个地方竟贴 出了这样的标语：“严禁民工 上厕所，违者罚款50元。”
哈市招聘会赫然出现“女生免谈” 妇联 没有生活费的农民 人士称此举违法。 据新华社哈尔滨4月2日电日前在哈尔滨 工在等待发工资! 市某大学举办的“毕业生招聘大会”上，一 家企业在招聘广告上赫然标明“只招男生， 女生免谈”，令到场的女大学生们气愤不已
平等尊重你我他PPT课件23
如何正确看待人与人之间的差异？
自己的某些优势，不是自傲的资本；自
己的某些劣势，也不是自卑的理由 增强平等意识、平等对待他人，互相取 长补短，才是我们应该采取的正确态度。
在京城的某一个地方竟贴出了这样的标语： “ 严禁民 工上厕所，违者罚款50元。”民工连上厕所都没有权.
平等对待弱势群体
弱势群体：对社会上处于不利地位的人群的总称。例：残疾 人、女性、未成年人、老年人、下岗人员
人 生 而 平 等
在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利， 平等地履行法定义务。
评一评以下做法，说说可取与否：
A 小敏的脸上有块红色胎记，但经济有限没钱让她整容，
于是她非常怕见生人，甚至连学也不上 B 小刚在数学方面比较有天赋，一些难题别人要花不少 时间来思考他却能很快解出来，因此他常嘲笑不如己的同 学是“猪”。
图片欣赏：猜猜他们是谁
1.人格上的平等
尊严，都不容轻视。
人 生 而 平 等
广东省仁化县两名未满18岁的少年，凌晨从游戏机室出来， 为寻刺激取乐，竟联手拳打脚踢、火烧路边一名乞丐，导致乞 丐重伤，经抢救无效死亡。 重庆市5个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺激的游 戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方有些呆头呆脑， 便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双 手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住……随后便 是疯狂的殴打，拳头、棍棒全派上了用场。
C 张亮在车祸中失去双臂，给学习带来不便，但他却学
会了用觜写书法。 D 谢平的爸爸是个大老板，家里有佣人帮忙干活，但她
从不张扬自己的家境，还利用假期到敬老院照顾老人。
人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、 取长补短的现实基础。
人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、 取长补短的现实基础。
平等尊重你我他--精品PPT课件
贩的故事，见右图， • 回答下列问题： • 1、企业家是怎样唤醒
了小贩的自尊？ • 2、企业家是如何表达
对小贩的尊重的？
平等尊重你我他
• 尊重他人的表现：礼貌待人、平等待人、 诚信待人、友善待人、充分理解他人。
平等尊重你我他
• 操练：联系上例，说 明与不同类型的人交
往，应如何表达你对 他的尊重。
平等尊重你我他--精品PPT课件
平等尊重你我他
• 思考题：1、为什么要尊重他人？
•
2、如何尊重他人？
•
3、如何尊重社会？
•
4、如何尊重大自然？
平等尊重你我他
• 一、人生而平等 • 阅读P109材料，思考问题：周总理与普通
工人的故事说明了什么？
平等尊重你我他
• 尊重他人原因1：人生来平等，这种平等应 该得到充分的尊重。
平等尊重你我他
• 如此招聘广告：某企业招收普通员工，列 出了以下招聘条件：招收人数：1人 招聘对象：女、35周 岁以下，五官端正，身材苗条，相貌姣好， 普通话发音纯正，英语四级以上水平，会 喝酒，会唱歌，薪酬面议。广告发出不久， 众多美女趋之若骛，原本一场普通的人才 招聘会演变成轰轰烈烈的选美比赛。而一 部分相貌平平者望洋兴叹！
2、农民工应该如何维权？
•
3、对此我们能做些什么？
平等尊重你我他
• 尊重他人原因3、社会上有处于不利地位人 群，他们的权益容易受到非法侵害，我们 应当平等对待那些处于不利地位的人，自 觉维护他们的合法权益，为他们提供力所 能及的帮助。
平等尊重你我他
• 二、尊重从我做起 • 阅读P111企业家和小
平等尊重你我他
• 评价：“长流 水”“长明灯”的现 象
平等尊重你我他
了小贩的自尊？ • 2、企业家是如何表达
对小贩的尊重的？
平等尊重你我他
• 尊重他人的表现：礼貌待人、平等待人、 诚信待人、友善待人、充分理解他人。
平等尊重你我他
• 操练：联系上例，说 明与不同类型的人交
往，应如何表达你对 他的尊重。
平等尊重你我他--精品PPT课件
平等尊重你我他
• 思考题：1、为什么要尊重他人？
•
2、如何尊重他人？
•
3、如何尊重社会？
•
4、如何尊重大自然？
平等尊重你我他
• 一、人生而平等 • 阅读P109材料，思考问题：周总理与普通
工人的故事说明了什么？
平等尊重你我他
• 尊重他人原因1：人生来平等，这种平等应 该得到充分的尊重。
平等尊重你我他
• 如此招聘广告：某企业招收普通员工，列 出了以下招聘条件：招收人数：1人 招聘对象：女、35周 岁以下，五官端正，身材苗条，相貌姣好， 普通话发音纯正，英语四级以上水平，会 喝酒，会唱歌，薪酬面议。广告发出不久， 众多美女趋之若骛，原本一场普通的人才 招聘会演变成轰轰烈烈的选美比赛。而一 部分相貌平平者望洋兴叹！
2、农民工应该如何维权？
•
3、对此我们能做些什么？
平等尊重你我他
• 尊重他人原因3、社会上有处于不利地位人 群，他们的权益容易受到非法侵害，我们 应当平等对待那些处于不利地位的人，自 觉维护他们的合法权益，为他们提供力所 能及的帮助。
平等尊重你我他
• 二、尊重从我做起 • 阅读P111企业家和小
平等尊重你我他
• 评价：“长流 水”“长明灯”的现 象
平等尊重你我他
平等尊重你我他.课件
每日格言:
换 而己
位 达欲
思 人立
考 。而
，
立
与
人
人
，
为
己
善 。
欲 达
天先 下天 之下 乐之 而忧 乐而 。忧
， 后
思业 ，精 毁于 于勤 随， 。荒
于 嬉 ， 行 成 于
1
温馨提示：
• 课前准备：思想品德课本 双色笔 • 本周习惯：自主学习，遵守纪律。
2
平等尊重你我他
课型：自学+合作探究
3
学习目标
碰倒了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，
一个人关切地向外看。小刘一见：呀!这不是周总理吗?司机急
忙下车问她：“同志，碰着没有?”小刘红着脸说：“没事儿，
没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件
事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，
以免她心里不安；给她买件新衣服。
• 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位 平等。”
• 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。”
• 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障
法》等都对平等权做了规定。
9
我所看到的 歧视现象 ……
10
没有生活 费的农民 工在等待 发工资!
在京城的某一个地方竟贴出了这样的 标语：“严禁民工上厕所，违者罚款50 元。”民工连上厕所都没有权利。
26
小凯：班里组织上街搞公益募捐活动，我想参加。老师 说我学习成绩不好，等成绩提高了再说。同学也说，你 先救自己吧！我觉得自己在班里好象是一个“下等人”。
小兰：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。 那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙 忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后 指指点点，让我心里很不好受。
换 而己
位 达欲
思 人立
考 。而
，
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人
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为
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善 。
欲 达
天先 下天 之下 乐之 而忧 乐而 。忧
， 后
思业 ，精 毁于 于勤 随， 。荒
于 嬉 ， 行 成 于
1
温馨提示：
• 课前准备：思想品德课本 双色笔 • 本周习惯：自主学习，遵守纪律。
2
平等尊重你我他
课型：自学+合作探究
3
学习目标
碰倒了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，
一个人关切地向外看。小刘一见：呀!这不是周总理吗?司机急
忙下车问她：“同志，碰着没有?”小刘红着脸说：“没事儿，
没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件
事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，
以免她心里不安；给她买件新衣服。
• 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位 平等。”
• 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。”
• 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障
法》等都对平等权做了规定。
9
我所看到的 歧视现象 ……
10
没有生活 费的农民 工在等待 发工资!
在京城的某一个地方竟贴出了这样的 标语：“严禁民工上厕所，违者罚款50 元。”民工连上厕所都没有权利。
26
小凯：班里组织上街搞公益募捐活动，我想参加。老师 说我学习成绩不好，等成绩提高了再说。同学也说，你 先救自己吧！我觉得自己在班里好象是一个“下等人”。
小兰：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。 那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙 忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后 指指点点，让我心里很不好受。
课件1：平等尊重你我他
第7 页
影片《巴黎圣母院》中的卡西莫多：丑陋的敲钟人几何形的脸， 马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背……
但他却有一颗善良的心。 与人交往应该看重什么？
第8 页
在同学当中，有的具有这方面能力、有的具有那方面能力， 丰富多样的个体构成了我们可爱的班集体。
自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势， 也不是自卑的理由。
第1 页
第九课 心有他人天地宽 第3课时
平等尊重你我他
课前背诵
第2 页
“己所不欲勿施于人”含义、实质？ • 含义：自己不喜欢的事，就不要强加到别人身上。 • 实质：关心他人、尊重他人、理解他人
第3 页
一、人生而平等 1、平等的内涵（人格和法律地位）
人格平等：每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严， 都不容轻视。 法律地位上的平等：每个人都平等的享有法定的权利，平等的履 行法定的义务。
探究交流——教材第110页
第9 页
1.你能设身处地体验处境不利人群的酸甜苦辣吗？
处境不利人群长时间得不到社会的关注和重视，
得不到他人的同情与尊重，他们的合法权益容易受到侵害，有的
连生存和发展也会受到影响。
2.对于需要帮助的人，我们能够做些什么？
首先，我们应当平等的对待他们，尊重他们的人格尊严；其 次我们应该尽可能地帮助那些需要帮助的人，在生活上关心他们， 扶持他们，舆论上支持他们，努力维护他们的合法权益，使之不 受侵犯 。
第 19 页
有的人大声喧哗、随地吐痰、践踏草坪、攀折花木、 破坏正常秩序……
第 20 页
环 境 问 题
1、内涵:人格、法律地位
一、人生而平等
平 等
（交往中平等的问题）
初中思想品德八年级上册《平等尊重你我他》课件19页PPT
初中思想品德八年级上册《平等尊重 你我他》课件
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
在京城的某一个地方竟贴出了这样的标 语：“严禁民工上厕所，违者罚款50元。” 民工连上厕所都没有权.
下面的校园公益广告，早已委婉地提醒我们应该如何 去做。你能理解它的用意吗？请把你的理解说出来。
1.“痰纸”一挥间，风度逝矣。 提醒你
2.人间知音难觅，天涯芳草难培 提醒你
3.请用你的手抹去我的“泪滴”。 提醒你 4.举手投足之间，别忘了“我”那双 饥饿的眼睛。 提醒你
尊重自然的核心是保护环境
人生而平等（人格、
对人有礼
法律地位）
尊重他人 尊重他人的劳动
尊重他人的人格
遵守规则
学会尊重 尊重社会 承担责任
维护权利
尊重自然
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
正方：人生而平等 反方：人生而不平等
俄国作家屠格涅夫走在街头，突然有一位衣衫褴 褛的乞丐向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼 里露出的满是希望与乞求。屠格涅夫搜遍了全身， 也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手， 诚恳地说道：“兄弟，我真的很抱歉。”不料， 那乞丐却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够 了。”
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第三框 平等尊重你我他
一、人生而平等 1.平等的集中表现：人格和法律地位上的平等。 （1）在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有 做人的_尊__严__，都不容轻视。 （2）在法律地位上，我们每个人都平等地享有_法__定__的__权__利___， 平等地履行_法__定__的__义__务__。
4.2011年12月26日上午，30名来自苏宁电器的文明使者走进海 口万绿园，对游客们乱扔垃圾、随地吐痰、乱吐槟榔汁等不文 明行为进行劝阻。随意折树枝、随地吐痰、把脚踩在座椅上、 随地吐槟榔汁等不文明的行为不仅影响了市容市貌，而且影响 了其他游客游览万绿园的心情。通过众使者的劝导，这些不文 明行为减少了许多。 这些不文明行为是一种什么行为？游客应该如何自觉改正这些 不文明行为？
人生而平等
平等尊重你 我他
尊重从我做起 ③_社__会__
关爱弱势群体 ④_自__然__
二、尊重从我做起 1.尊重他人 （1）人们需要_相__互__尊__重___：我们每个人有权得到别人的尊 重，同时也要尊重_他__人__的__尊__严__，尊重他人的_基__本__权__利___。 （2）尊重他人的要求：要做到__礼__貌__待__人__、_平__等__待__人____、 _诚__信__待__人___、__友__善__待__人__，充分__理__解__他__人___。 2.尊重社会 （1）我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。尊重社会就要 __遵__守__社__会__规__则__、__承__担__对__社__会__的__责__任___。
点拨：人与人之间是平等的，我们应该平等地尊重每一位 学生。这一做法不仅严重地伤害了学习成绩差的孩子的学 习积极性，而且对一些学习优秀的学生也间接地造成了伤 害，践踏了学生的人格尊严，是对学生不尊重的表现。该 校老师应该平等地对待每一位学生，真正地尊重学生。
3.马克思曾说过：“我们每个人都是平等的，你只有用爱来交 换爱，用信任来交换信任。” 你对这句话是如何理解的？ 点拨：人与人之间的尊重是相互的，人们需要相互尊重。在交 往中，我们每个人都是有尊严的独立存在的个体，受到别人的 尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严。否 则，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛 围，影响交往的质量。
2.金钱、地位等差异不能超越_人__格__尊__严__，更不能超越人们法律 地位上的平等。 3.正确态度：增强_平__等__意__识___、平等对待他人、互相取长补短。 4.对待弱势群体 （1）生活中的弱势群体通常有：妇女、老人、和_未__成__年__人__等。 （2）平等对待弱势群体，自觉维护他们的_合__法__权__益___，为他们 提供力所能及的帮助。
点拨：（1）是错误的。依帆因家庭的富裕自感高人一等，歧 视他人。 （2）依帆这样长期发展下去可能因此产生自傲的心态，不但 损害他人的平等权利，而且也损害自己的尊严，降低自己的人 格，影响和他人的交往，不利于社会的和谐发展。
2.云南昆明某中学遭遇家长投诉， 称班级里月评成绩倒数后三名的 学生要送礼给前三名的学生。而 该学校副校长表示，学生是自愿 地买一些东西送给成绩好的同学的， 老师们尊重学生的意见。 对这一事件你是怎么看待的？
2.人人生而平等，所以坐公交车的时候不必为老弱病残孕者让 座。（ × ） 提示：老弱病残孕者属于社会上的弱势群体，我们应当平等对 待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮 助。
3.虽然是红灯，但是马路上没有车辆和行人来往，抓紧时间过 马路。（ × ） 提示：尊重社会，就要遵守社会规则、维护公共秩序、遵纪守 法等，这是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表 现。闯红灯是不尊重社会的表现，违反了交通法规。 4.爱护公共环境和设施，保护我们的生态环境是公民的义务。
点拨：（1）不尊重社会、不尊重他人的行为。 （2）应该遵守社会规则、承担对社会的责任，爱护公共环境 和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法，保护环境、保 护自然、保护地球。
通过大家的努力，本节课主要学习了人与人之间是平 等的，学习了如何尊重他人、社会和自然，你是否掌握了 呢？下面让我们来一试身手吧！
（2）具体体现。 ①爱护公共环境和设施； ②维护_公__共__秩__序___； ③践行道德； ④_遵__纪__守__法___等。 3.尊重自然 （1）核心是__保__护__环__境___。 （2）我们要树立__生__态__文__明__观念。保护地球、尊重自然是我 们的神圣职责。
【判断抢答】 1.小冬家境很优越，他瞧不起班里家庭经济条件较差的同学， 认为他们本来就低人一等。（ × ） 提示：尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这 种平等应该得到充分的尊重。人与人之间的平等，集中体现在 人格和法律地位上的平等。金钱、地位等差异不能超越人格尊 严，更不能超越人们法律地位上的平等。
（√ ） 提示：爱护公共环境和设施，保护生态环境是尊重社会、尊重 自然的表现，是公民应当履行的义务。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
1.八年级（3）班依帆同学的爸爸是一家私营企业的总经理， 每天让司机开着宝马车接送依帆上学。依帆用的、穿的都是名 牌，平时爸爸还给他很多的零花钱。生活上的娇惯使依帆在学 习上不思进取，学习成绩一降再降。依帆打心底里看不起那些 家庭条件不好的同学，根本不和他们交往。 （1）依帆的待人态度是否正确？是什么原因引起的？ （2）如果这种态度长期发展下去，可能会产生什么后果？
一、人生而平等 1.平等的集中表现：人格和法律地位上的平等。 （1）在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有 做人的_尊__严__，都不容轻视。 （2）在法律地位上，我们每个人都平等地享有_法__定__的__权__利___， 平等地履行_法__定__的__义__务__。
4.2011年12月26日上午，30名来自苏宁电器的文明使者走进海 口万绿园，对游客们乱扔垃圾、随地吐痰、乱吐槟榔汁等不文 明行为进行劝阻。随意折树枝、随地吐痰、把脚踩在座椅上、 随地吐槟榔汁等不文明的行为不仅影响了市容市貌，而且影响 了其他游客游览万绿园的心情。通过众使者的劝导，这些不文 明行为减少了许多。 这些不文明行为是一种什么行为？游客应该如何自觉改正这些 不文明行为？
人生而平等
平等尊重你 我他
尊重从我做起 ③_社__会__
关爱弱势群体 ④_自__然__
二、尊重从我做起 1.尊重他人 （1）人们需要_相__互__尊__重___：我们每个人有权得到别人的尊 重，同时也要尊重_他__人__的__尊__严__，尊重他人的_基__本__权__利___。 （2）尊重他人的要求：要做到__礼__貌__待__人__、_平__等__待__人____、 _诚__信__待__人___、__友__善__待__人__，充分__理__解__他__人___。 2.尊重社会 （1）我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。尊重社会就要 __遵__守__社__会__规__则__、__承__担__对__社__会__的__责__任___。
点拨：人与人之间是平等的，我们应该平等地尊重每一位 学生。这一做法不仅严重地伤害了学习成绩差的孩子的学 习积极性，而且对一些学习优秀的学生也间接地造成了伤 害，践踏了学生的人格尊严，是对学生不尊重的表现。该 校老师应该平等地对待每一位学生，真正地尊重学生。
3.马克思曾说过：“我们每个人都是平等的，你只有用爱来交 换爱，用信任来交换信任。” 你对这句话是如何理解的？ 点拨：人与人之间的尊重是相互的，人们需要相互尊重。在交 往中，我们每个人都是有尊严的独立存在的个体，受到别人的 尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严。否 则，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛 围，影响交往的质量。
2.金钱、地位等差异不能超越_人__格__尊__严__，更不能超越人们法律 地位上的平等。 3.正确态度：增强_平__等__意__识___、平等对待他人、互相取长补短。 4.对待弱势群体 （1）生活中的弱势群体通常有：妇女、老人、和_未__成__年__人__等。 （2）平等对待弱势群体，自觉维护他们的_合__法__权__益___，为他们 提供力所能及的帮助。
点拨：（1）是错误的。依帆因家庭的富裕自感高人一等，歧 视他人。 （2）依帆这样长期发展下去可能因此产生自傲的心态，不但 损害他人的平等权利，而且也损害自己的尊严，降低自己的人 格，影响和他人的交往，不利于社会的和谐发展。
2.云南昆明某中学遭遇家长投诉， 称班级里月评成绩倒数后三名的 学生要送礼给前三名的学生。而 该学校副校长表示，学生是自愿 地买一些东西送给成绩好的同学的， 老师们尊重学生的意见。 对这一事件你是怎么看待的？
2.人人生而平等，所以坐公交车的时候不必为老弱病残孕者让 座。（ × ） 提示：老弱病残孕者属于社会上的弱势群体，我们应当平等对 待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮 助。
3.虽然是红灯，但是马路上没有车辆和行人来往，抓紧时间过 马路。（ × ） 提示：尊重社会，就要遵守社会规则、维护公共秩序、遵纪守 法等，这是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表 现。闯红灯是不尊重社会的表现，违反了交通法规。 4.爱护公共环境和设施，保护我们的生态环境是公民的义务。
点拨：（1）不尊重社会、不尊重他人的行为。 （2）应该遵守社会规则、承担对社会的责任，爱护公共环境 和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法，保护环境、保 护自然、保护地球。
通过大家的努力，本节课主要学习了人与人之间是平 等的，学习了如何尊重他人、社会和自然，你是否掌握了 呢？下面让我们来一试身手吧！
（2）具体体现。 ①爱护公共环境和设施； ②维护_公__共__秩__序___； ③践行道德； ④_遵__纪__守__法___等。 3.尊重自然 （1）核心是__保__护__环__境___。 （2）我们要树立__生__态__文__明__观念。保护地球、尊重自然是我 们的神圣职责。
【判断抢答】 1.小冬家境很优越，他瞧不起班里家庭经济条件较差的同学， 认为他们本来就低人一等。（ × ） 提示：尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这 种平等应该得到充分的尊重。人与人之间的平等，集中体现在 人格和法律地位上的平等。金钱、地位等差异不能超越人格尊 严，更不能超越人们法律地位上的平等。
（√ ） 提示：爱护公共环境和设施，保护生态环境是尊重社会、尊重 自然的表现，是公民应当履行的义务。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
1.八年级（3）班依帆同学的爸爸是一家私营企业的总经理， 每天让司机开着宝马车接送依帆上学。依帆用的、穿的都是名 牌，平时爸爸还给他很多的零花钱。生活上的娇惯使依帆在学 习上不思进取，学习成绩一降再降。依帆打心底里看不起那些 家庭条件不好的同学，根本不和他们交往。 （1）依帆的待人态度是否正确？是什么原因引起的？ （2）如果这种态度长期发展下去，可能会产生什么后果？