大班科学活动设计――有趣的“转动”
大班科学活动“有趣的转动”教案【含教学反思】
大班科学活动“有趣的转动”教案【含教学反思】教学背景科学活动旨在通过自然现象和实际观察，引发儿童对科学的兴趣和探究欲望，培养儿童的科学素养及科学思考能力。
在幼儿园大班的科学活动中，通过“有趣的转动”活动，旨在通过观察和探究，“转动”现象，调动幼儿园儿童的好奇心和探索欲，激发儿童学习科学的兴趣。
教学目标•了解物体的“转动”现象。
•发掘分析旋转物体的特点及本质。
•以新颖的视角去感知“旋转”物体。
•培养孩子的观察能力及思考能力。
教学过程Part 1：导入环节•使用一个陶土球体试图将它捏成平的形状，让孩子们参与到捏陶土中来。
•通过陶土捏制的过程，激发孩子们对形状变化的好奇心，并启发他们进一步思考物体的变化与特点。
Part 2：探究环节•准备环节：从日常生活中寻找不同形状的物体，并放在圆圈中心准备转动实验。
•进行环节：将物体分别投放到圆圈的中心，孩子们手持棍子转动物体，观察不同形状物体的旋转特点（如：速度、旋转方向等等）。
•引导孩子们通过观察和实践，进行分析，研究出什么条件下物体能转动，以及物体旋转的特点等。
Part 3：总结尝试•让孩子们在尝试后对实验结果进行记录。
•老师引导孩子们对记录结果进行总结汇报，进一步讨论及探究物体的旋转本质。
教学反思通过这一次科学活动的设计，孩子们采用了探索式的教学方式，引入了日常中常见的物体，让孩子们从实践中了解物体的“转动”现象，并自然而然地产生对于“旋转”物体的好奇心与研究欲望。
同时，科学活动也让孩子们充分感受了科学探究的过程，从而培养幼儿的科学素养与探究思维能力。
教学活动设计还可更完善地设置互动环节，在孩子们对物体进行旋转的时候，加入自制小鼓和小乐器等道具，让孩子在操作物体时也能产生节奏感，强化对旋转物体的感知体验。
除此之外，教师应该在探究环节中，尽量鼓励孩子们自己操作和尝试，给予他们自由探究的机会。
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》2篇
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》精选2篇（一）大班科学优质课教案：《有趣的转动》教学目标：1. 让学生了解物体的转动现象；2. 让学生能够观察并描述不同物体的转动方式；3. 让学生能够通过实际操作实验，体验物体的转动过程。
教学准备：1. PPT2. 实验材料：不同形状的物体，如球、立方体、圆柱体等；3. 实验工具：旋转台、转轴。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）引导学生回忆上一节课学的内容，让学生自由讨论物体的运动方式，特别是转动的方式。
Step 2：观察物体的转动现象（10分钟）通过PPT展示不同形状的物体的图片，让学生观察并描述这些物体的转动方式。
引导学生发现物体的转动方式有旋转、滚动等。
Step 3：实验探究（20分钟）将实验材料准备在桌上，让学生分组进行实验。
每组学生选取一种物体，将物体放在旋转台上，用转轴固定物体，并让物体转动起来。
引导学生观察并描述物体转动的方式，并让学生尝试用自己的话描述物体的转动过程。
Step 4：总结（10分钟）让学生将实验结果进行总结，回答以下问题：1. 物体的转动方式有哪些？2. 物体的形状对转动方式有影响吗？为什么？3. 你觉得这节课实验有趣吗？为什么？教学反思：《有趣的转动》这节科学课以实验探究为主，通过让学生亲自操作实验，观察和描述物体的转动方式，提高了学生的观察能力和描述能力。
这节课的教学设计注重培养学生的主动学习能力，通过实际操作和互动讨论，让学生深入理解物体的转动方式。
同时，通过引导学生回答问题，帮助学生总结所学的知识，进一步加深学习效果。
在教学过程中，教师需要关注学生的实验操作情况，及时给予指导和帮助。
同时，要注意引导学生用自己的话描述物体的转动过程，鼓励学生主动参与到学习中去。
总的来说，这节科学课通过实验探究的方式，生动形象地展示了物体的转动现象，培养了学生的观察和描述能力，提高了学生对科学知识的掌握程度。
幼儿园大班科学教案：有趣的转动
幼儿园大班科学教案：有趣的转动教学目标：1.帮助幼儿理解转动的基本概念和原理。
2.通过实践活动，提升幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
教学内容：1.介绍转动的基本概念和生活中的实例。
2.实验活动：制作并操作简单的旋转玩具。
3.讨论和分享各种转动现象的理解和体验。
教学准备：1.教学材料：彩色纸、剪刀、胶水、木棍、绳子等制作旋转玩具的材料。
2.PPT或图片展示生活中常见的转动现象。
3.视频或动画演示转动的科学原理。
教学过程：1.引入主题：通过提问“在生活中，你们见过哪些东西会转动？”引导幼儿思考和分享。
2.知识讲解：通过PPT或图片展示，讲解转动的基本概念和原理，例如车轮的转动、风扇的转动等。
3.实践活动：指导幼儿制作简单的旋转玩具，如风车、旋转木马等，并让幼儿亲手操作，体验转动的乐趣。
4.分享讨论：邀请幼儿分享自己的旋转玩具是如何转动的，以及在制作过程中遇到的问题和解决方法。
5.总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调转动在生活中的重要性和科学原理。
教学延伸：鼓励幼儿在家中寻找和观察更多的转动现象，如洗衣机的转动、钟表的指针转动等，并尝试解释其转动的原理。
教学总结：本节课通过理论讲解和实践活动，使幼儿初步理解了转动的基本概念和原理，提升了他们的观察力和动手能力，激发了他们对科学探索的兴趣和好奇心。
教学评估：1.观察幼儿在实践活动中的参与度和动手能力，评估他们对转动原理的理解程度。
2.通过幼儿的分享和讨论，了解他们对转动现象的观察和思考能力。
3.在课后布置的观察任务中，收集幼儿的反馈和发现，进一步评估他们的学习效果和科学素养的提升。
幼儿园大班科学教案有趣的转动
幼儿园大班科学教案有趣的转动一、引言幼儿时期是孩子们对世界充满好奇心的时候，特别是对于科学的探索充满了无限的想象力。
因此，在幼儿园的科学教育中，如何设计有趣的教案来引发孩子们的兴趣和学习动力是至关重要的。
二、运动的探索科学教育中一个常见的主题是运动。
而设计一节以转动为主题的科学课堂，可以引发孩子们对运动的兴趣和好奇心。
1.转轮游戏教师可以组织转轮游戏，让孩子们站在转轮上并旋转，观察孩子们身体的变化。
通过这个游戏，我们可以引导幼儿思考转动的原理以及运动对身体的影响。
2.纺锤线装置通过纺锤线装置，幼儿可以观察到不同物体在不同的转动速度下产生的效果。
教师可以准备一根长绳，两端系上不同的物体，然后快速旋转绳索，让幼儿观察物体的行为变化。
通过这个实验，孩子们可以体会到转动速度和物体行为之间的关系。
三、机械的奥秘除了运动，机械也是孩子们感兴趣的话题。
通过设计一些有趣的教案，可以引导幼儿去探索机械的奥秘。
1.拨轮转动教师可以准备一些简单的机械装置，如拨轮，让幼儿通过拨动轮子来观察机械装置的变化。
通过这个实验，孩子们可以学习到拨动机械的原理，并培养他们对机械的兴趣。
2.滑轮装置通过滑轮装置，幼儿可以探索重力和摩擦力对物体运动的影响。
教师可以准备一条绳子，将其悬挂在教室的桌子上，并固定一个物体在绳子的一端。
然后，让幼儿尝试不同的力度拉动绳子，观察物体的行为变化。
通过这个实验，幼儿可以了解到滑轮装置能够减轻重物的负荷，并学习到力量的作用。
四、感知世界的机遇除了运动和机械，通过设计一些有趣的实验，可以引导幼儿去感知和探索世界。
1.颜色的转动教师可以准备一些不同颜色的水和薄片，在水中加入食用色素，让幼儿观察颜色在水中的扩散过程。
通过这个实验，孩子们可以学习到颜色的混合原理，培养他们对色彩的感知能力。
2.音乐的转动幼儿园的音乐教育与科学教育相结合，可以引发孩子们对音乐的兴趣。
教师可以准备一些乐器，让幼儿通过演奏乐器来感知声音的传播。
幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思一、活动目标1. 让幼儿观察和体验生活中常见的转动现象，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过操作活动，让幼儿了解轮和轴的关系，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
二、活动准备1. 教具：轮子和轴的模型，生活中常见的转动物品（如风扇、自行车等）的图片或实物。
2. 学具：每个幼儿准备一个轮子和一个轴，以及一些颜色纸。
三、活动过程1. 导入：让幼儿观察和体验生活中常见的转动现象，如风扇、自行车等，引导他们发现这些物品都有一个共同的特点——轮子和轴。
2. 讲解：向幼儿讲解轮子和轴的关系，让他们了解转动是如何产生的。
3. 操作：让幼儿自己动手操作轮子和轴，观察和记录转动的现象。
4. 创作：让幼儿用颜色纸装饰自己的轮子和轴，增加活动的趣味性。
2. 引导幼儿反思自己在操作过程中的表现，鼓励他们提出问题和解决问题。
五、活动延伸1. 让幼儿家长参与活动，一起制作轮子和轴的模型，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观自行车店或工厂，让他们亲身体验转动现象在实际生活中的应用。
3. 开展轮子和轴的主题创意活动，如绘画、手工制作等，激发幼儿的创造力。
六、活动步骤1. 展示轮子和轴的模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特别的地方吗？”2. 讲解轮子和轴的关系，解释转动是如何产生的。
3. 分发学具，让幼儿自己动手操作轮子和轴，观察和记录转动的现象。
4. 组织幼儿进行创作，用颜色纸装饰自己的轮子和轴。
七、活动注意事项1. 在活动过程中，要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 在讲解轮子和轴的关系时，要用简单易懂的语言，确保幼儿能够理解。
3. 在创作环节，尊重幼儿的想象力，不要限制他们的创作空间。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对轮子和轴的理解程度。
2. 关注幼儿在操作过程中的问题解决能力，评估他们的动手能力。
幼儿园大班科学精品教案《有趣的转动》含反思
幼儿园大班科学精品教案《有趣转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《有趣机械世界》，具体内容为第三节《有趣转动》。
通过本节课学习，让孩子们解转动现象，探究转动原理，并培养他们观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿解转动现象，知道生活中常见转动事物。
2. 培养幼儿观察、思考、表达、动手操作等能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学重点：转动现象认识，转动原理探索。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察、思考和表达转动现象，以及如何让幼儿动手操作，体验转动乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种可以转动玩具、物品（如风车、陀螺、旋转木马等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请孩子们观察教室里转动玩具，让他们说说自己看到转动现象。
（2）引导幼儿分享生活中见到转动事物，如旋转门、电风扇等。
2. 例题讲解（1）以风车为例，引导幼儿观察风车转动原理，风车转动是由风力驱动。
（2）以陀螺为例，让幼儿解陀螺转动时，由于摩擦力作用，陀螺会保持平衡，不断转动。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸、彩笔绘制自己喜欢转动物品。
（2）引导幼儿用剪刀、胶棒制作简单旋转木马，体验转动乐趣。
（1）让幼儿说说自己画什转动物品，并分享创作过程。
（2）请幼儿展示自己制作旋转木马，并讲解转动原理。
六、板书设计1. 教学主题：有趣转动2. 板书内容：（1）转动现象：风车、陀螺、旋转门、电风扇等（2）转动原理：风力驱动、摩擦力作用七、作业设计1. 作业题目：观察家里转动物品，记录下来，并尝试解释转动原理。
2. 答案示例：（1）洗衣机：转动原理是由电机驱动，使内桶旋转，从而清洗衣物。
（2）电风扇：转动原理是电机驱动叶片旋转，产生风力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，发现部分幼儿对转动原理理解还有一定困难，需要在今后教学中加强引导和讲解。
大班有趣的转动教案13篇
大班有趣的转动教案13篇大班有趣的转动教案1一、活动目标：1、在操作活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。
2、发觉转动的许多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发现制造的欲望。
3、为自己和同伴的胜利而兴奋。
二、活动预备：1、阅历预备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的阅历；2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、盖子等。
3、学具：陀螺、电风扇、发条玩具、钟表等。
三、活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。
〔1〕师：〔猜谜〕说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。
猜猜是什么？出示风车〔你是怎么猜出来的？〕〔2〕幼儿探究操作，鼓舞幼儿发觉转动的个中有趣现象。
师：除了风车能转，你能想方法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发觉什么有趣的现象？〔幼儿操作〕〔3〕沟通，鼓舞幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇怪的孩子来演示。
2、通过游戏，让幼儿发觉转动是运动的方式。
〔1〕你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？〔2〕试试看看你的身体有那些部分也能转动起来，玩的时候要留意安全，不要弄伤了自己和小伙伴。
〔幼儿沟通〕〔3〕假如我们身体的一些部分不能转起来，行不行？小结：我们的身体真了不得，有许多的部分都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷。
3、游戏“找一找“：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。
找一找我们四周有什么东西也能转起来，方便了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？〔幼儿自由地查找、探究、发觉、沟通〕四、活动延伸：师：假如你是小小发现家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？大班有趣的转动教案2活动目的1、发觉生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。
2、探究让物体转动起来的方法，体验科学探究的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
4、进展幼儿的观测力、想象力。
活动预备1、玩具汽车一辆。
幼儿园大班上学期科学教案《有趣的转动》含反思
小朋友园大班上学期科学教案《有趣的转动》含反思【--大班科学教案】大班上学期科学教案《好玩的转动》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友探究使物体旋转的方法,提高小朋友解决问题的力量和动手操作的力量，激发小朋友对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣，了解转动在生活中的应用，快来看看小朋友园大班上学期科学《好玩的转动》含反思教案吧。
活动目标1.激发小朋友对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣。
2.探究使物体旋转的方法,提高小朋友解决问题的力量和动手操作的力量。
3.了解转动在生活中的应用。
4.主动参加试验探究。
5.让小朋友学会初步的记录方法。
活动预备1.阅历预备：《好玩的转动》调查记录表。
2.每组一份操作材料：风车、呼啦圈、光盘、陀螺、筷子、绳子、圆纸片、塑料管、木质圆形象棋、手绢、帽子、杯子、薯片罐、硬币、裙子、雪花片、乒乓球、铅笔。
活动重点激发小朋友对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣。
活动难点探究使物体旋转的方法。
活动过程一、嬉戏迷迷转，引出主题，激发小朋友活动爱好师：孩子们，我们一起玩一个迷迷转的嬉戏吧。
嬉戏的玩法是这样的：大家张开双手，边念儿歌边自转，迷迷转，迷迷转，转到天空我不动!儿歌结束时就站在原地不动，并做一个与众不同的动作。
然后我念数字1～10。
假如我念到10，大家还能保持不动的话就算成功。
师幼一起嬉戏(小朋友受学问阅历所限，有时会将转动与滚动相混淆。
我们知道转动是围围着一个轴运动，滚动则是物体整体不断翻转着移动。
这个嬉戏是让小朋友通过自身行动来体验、感受、理解转动。
)小结：原来我们的身体也是可以转动的啊。
二、出示调查记录表，说说自己发觉的生活中能转动的物品及作用师：昨天我请孩子们和自己的爸爸妈妈一起查找能够转动的东西，谁来说一说，你发觉了什么能转动的东西?它是怎么转的?(小朋友依据记录表大胆回答，并请个别小朋友仿照)师：你知道这些能转动的东西它有什么用处吗?小结：风扇转动能让人凉快，洗衣机转动能洗洁净衣服，车轮转动能让车跑起来。
大班下学期科学教案《有趣的转动》含反思
大班下学期科学教案《有趣的转动》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学有趣的转动教案
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 转动原理及基础知识 • 观察与实验：发现生活中的转
动 • 动手制作：创意无限玩转转动 • 游戏体验：感受转动带来的快
乐 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
转动现象在生活中的普遍性
01
引导幼儿观察日常生活中的转动 现象，如旋转木马、风车、陀螺 等玩具的旋转。
02
让幼儿了解转动是物体绕某点或 某轴做圆周运动的现象，是生活 中常见的物理现象之一。
培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心
通过有趣的实验和游戏，激发幼儿对转动现象的好奇心和探 索欲望。
鼓励幼儿提出问题、猜想假设，并通过实践操作验证自己的 想法。
课程目标与预期效果
让幼儿了解转动现象的基 本概念和原理，掌握简单 的转动实验方法。
06
总结回顾与拓展延伸
回顾本次课程所学内容
介绍了转动的基本概念和原理，通过简单的实验和演示帮助幼儿理解转动的本质；
探讨了生活中常见的转动现象，如旋转木马、风车等，激发幼儿对转动现象的好奇 心；
通过手工制作和游戏活动，让幼儿亲身体验转动的乐趣，加深对转动原理的理解。
引导幼儿思考如何将所学知识应用于实际生活中
培养幼儿的观察、思考和 实践能力，提高其科学素 养和解决问题的能力。
通过课程学习，增强幼儿 对科学探索的兴趣和自信 心，为其未来的学习和发 展奠定基础。
02
转动原理及基础知识
转动定义及分类
转动的定义
物体绕某点或某轴作圆周运动的 现象称为转动。
转动的分类
根据转动轴的不同，转动可分为 定点转动和定轴转动两类。
摩擦力是阻碍物体运动的一种力，对转动也有影响。当物体转动时，摩擦力会使 物体逐渐减速直至停止。减小摩擦力的方法包括使用光滑的表面和减小接触面的 压力等。
大班科学活动《有趣的旋转》
大班科学活动《有趣的旋转》旋转是我们日常生活中经常遇到的现象之一，无论是地球的自转、风车的旋转还是自行车轮子的转动，都是旋转力的体现。
在大班科学活动中，我们将通过一系列有趣的实验来探索旋转的奥秘。
实验一：旋转的力量我们首先进行的实验是关于旋转力量的探究。
为此，我们准备了一个小风车和一把扇子。
同学们将轮流站在风车前，用扇子吹向风车并观察其旋转情况。
在实验过程中，同学们可以记录下各自扇动扇子时风车的旋转速度，并进行比较。
通过这个实验，同学们可以发现，风车的旋转速度与扇子的吹风力度有关。
吹风力度越大，风车的旋转速度就越快。
这说明了旋转的力量与外界施加的旋转力成正比。
实验二：旋转的方向在探索旋转的世界中，我们也需要了解旋转的方向。
通过实验，我们将让同学们亲身体验旋转的方向。
首先，每个同学都拿到了一个水平放置的陀螺。
我们一起用手指推动陀螺使其旋转起来，然后观察陀螺旋转的方向。
同学们可以用绘图工具记录下陀螺旋转时指针的方向，并与他人进行比较。
实验结果显示，陀螺的旋转方向与我们用手指推动时的方向相反。
这是因为陀螺在旋转过程中受到了力矩的作用，使其旋转方向与推动力方向相反。
实验三：旋转的平衡除了旋转的力量和方向外，我们还要了解旋转的平衡。
在这个实验中，我们将用手指进行平衡旋转的探究。
首先，我们用心仪的颜色画笔将一个扁盘涂满颜色，然后将其放在桌面上。
接着，我们用手指尽量轻轻地旋转扁盘，并观察扁盘的旋转情况。
通过实验，同学们可以发现，只有在扁盘的中心旋转时，扁盘才能保持平衡并稳定旋转。
如果旋转偏离了中心，扁盘将不再平衡，从而停止旋转。
结论通过以上的实验，我们了解到旋转的力量与推动力度成正比，旋转的方向与推动力方向相反，旋转只有在平衡的状态下才能稳定进行。
旋转不仅存在于我们的日常生活中，同时也在科学的世界中占有重要地位。
通过对旋转的探索与研究，我们可以更好地理解旋转的原理，开启对科学世界更深入的探索之旅。
通过这次大班科学活动《有趣的旋转》，同学们不仅对旋转有了更深入的了解，同时也增强了对科学实验的兴趣。
大班科学有趣的转动PPT课件
PPT课件•转动现象引入•转动原理探究•转动在生活中的应用•转动游戏的制作与玩法•转动实验的设计与操作•转动现象拓展思考转动现象引入风扇叶片的旋转可以产生风，使空气流动。
风扇的旋转车轮的转动陀螺的旋转汽车、自行车等交通工具通过车轮的转动来行驶。
陀螺在旋转时能保持稳定的方向，是儿童玩具中的一种。
030201生活中的转动实例转动的基本概念转动的定义物体绕某点或某轴作圆周运动，称为转动。
转动的类型包括定点转动和定轴转动两种类型。
转动的方向通常规定逆时针方向为正，顺时针方向为负。
课件目的与意义目的通过有趣的转动现象，激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿观察、思考和动手实践的能力。
意义帮助幼儿理解转动的基本概念和原理，为幼儿后续学习物理、化学等科学知识打下基础。
同时，通过课件中的互动环节，提高幼儿的参与度和学习效果。
转动原理探究杠杆的定义杠杆的要素杠杆的应用杠杆的分类杠杆原理及应用01020304一根在力的作用下可绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。
支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
天平、剪刀、起钉锤、杆秤等。
省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。
齿轮传动原理及应用由两个或多个齿轮组成，通过齿轮的啮合来传递动力和运动的传动方式。
传动比准确、结构紧凑、效率高、寿命长等。
钟表、汽车变速箱、工业机床等。
平行轴齿轮传动、相交轴齿轮传动和交错轴齿轮传动。
齿轮传动的定义齿轮传动的优点齿轮传动的应用齿轮传动的类型由两个或多个带轮和一根紧套在两轮上的皮带组成，通过皮带与带轮之间的摩擦力来传递动力和运动的传动方式。
皮带轮传动的定义结构简单、传动平稳、噪音小、能缓冲吸振等。
皮带轮传动的优点缝纫机、自行车、汽车发动机等。
皮带轮传动的应用平带传动、V 带传动、多楔带传动和同步带传动。
皮带轮传动的类型皮带轮传动原理及应用转动在生活中的应用汽车行驶时，轮胎通过与地面的摩擦产生转动，从而推动汽车前进。
汽车轮胎当骑行者踩踏脚踏板时，链条带动后轮齿轮转动，进而驱动自行车前进。
大班科学活动《有趣的转动》
大班科学活动《有趣的转动》转动是我们日常生活中常见的现象，它不仅具有趣味性，还能帮助孩子们理解力学方面的知识。
在大班科学活动中，我们将通过一系列有趣的转动实验，帮助孩子们发现和探索转动的奥秘。
一、转动的基本概念在开始实验之前，我们首先要向孩子们介绍转动的基本概念。
转动指的是物体围绕某个轴心旋转的运动，轴心是旋转物体的中心点。
同时，我们还要让孩子们了解力矩的概念，力矩是描述物体受到力的作用产生的旋转效果的物理量。
二、转动实验一：旋转玩具车为了让孩子们直观地感受转动的奥秘，我们第一个实验是制作一个简单的旋转玩具车。
首先，我们需要准备一个纸杯、一根吸管、一对牛眼装饰物和一张纸片。
将吸管一端插入纸杯的底部，然后在纸杯的侧面固定一对牛眼装饰物，以便后续转动时能够看到旋转的效果。
最后，将纸片剪成一个小旗子的形状，并固定在吸管的另一端。
完成后，让孩子们吹一口气，看看旋转玩具车会沿着什么方向旋转。
通过这个实验，孩子们会发现旋转玩具车的转动方向与吸气的方向是相反的。
这是因为孩子们吹气的同时，力矩会产生一个使纸杯顺时针旋转的效果。
三、转动实验二：转盘游戏为了进一步探索转动的规律，我们设计了一个转盘游戏。
我们需要准备一个旋转的转盘板和一些不同形状的物体，如小球、木块和纸片等。
将物体置于转盘上，并固定在不同的位置上。
然后，让孩子们轮流旋转转盘，并观察物体在转动中的行为。
孩子们会发现，物体在转动的过程中，具有向外飞出的趋势。
这是因为物体在转动的同时，受到了离心力的作用，使得物体向外部偏离，并具有惯性运动的趋势。
四、转动实验三：陀螺仪的制作为了更深入地了解转动的原理，我们最后进行了陀螺仪的制作实验。
我们需要准备一架陀螺仪模型、一根细线和一块线轴。
将线轴穿过陀螺仪的顶部，并通过细线将其固定。
然后，将线轴的底部放在水平的表面上，并用手指快速旋转陀螺仪。
通过观察陀螺仪的旋转状态和稳定性，引导孩子们思考转动过程中的力学原理。
通过这个实验，孩子们会发现陀螺仪在旋转中保持平衡的原因是陀螺仪自身的角动量守恒。
幼儿园大班科学活动《有趣的转动》公开课教案
幼儿园大班科学活动《有趣的转动》公开课教案一、活动目标1.通过探索发现，了解转动现象在生活中无处不在。
2.培养幼儿动手操作、观察、发现和解决问题的能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们善于发现、敢于尝试的精神。
二、活动重难点1.重点：发现转动现象，了解转动原理。
2.难点：设计并制作转动玩具，掌握转动的基本技巧。
三、活动准备1.教具准备：各种转动玩具、图片、视频等。
2.环境准备：宽敞的活动室、安全设施齐全。
四、活动过程1.导入（1）组织幼儿观看视频，引导幼儿关注转动现象。
（2）师：小朋友们，你们在视频中看到了什么现象？这种现象在生活中有哪些例子呢？2.探索发现（1）师：下面请小朋友们分成小组，每组挑选一个转动玩具，观察并讨论玩具的转动原理。
（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。
3.制作转动玩具（1）师：请小朋友们发挥创意，利用身边的材料制作一个转动玩具。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（3）作品展示：请幼儿展示自己的作品，并介绍制作过程和转动原理。
（1）师：通过今天的活动，我们发现了转动现象在生活中无处不在。
请小朋友们举例说明。
（3）师：转动现象给我们的生活带来了很多便利，也让我们感受到了科学的魅力。
希望小朋友们能够继续探索，发现更多有趣的科学现象。
五、活动延伸1.区域活动：鼓励幼儿在区域活动中继续探索转动现象，如搭建转动装置、制作转动玩具等。
2.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中寻找并记录转动现象，带到幼儿园与大家分享。
3.主题活动：开展“转动主题”绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力。
六、活动反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的表现？2.教师在指导幼儿制作转动玩具时，是否关注幼儿的安全？4.活动延伸部分，教师是否关注幼儿的个体差异，给予不同层次的指导？5.教师在活动组织中，是否注重培养幼儿的观察、发现、解决问题的能力？通过本次活动的开展，教师应认真反思，不断提高教学水平，为幼儿提供更多有趣、有益的科学活动。
2024年大班科学有趣的转动教案及反思
2024年大班科学有趣的转动教案及反思一、教学目标1.了解转动的基本概念，发现生活中的转动现象。
2.通过实验，培养动手操作和观察分析的能力。
3.激发对科学的兴趣，培养合作精神和探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：发现转动现象，了解转动的基本原理。
2.教学难点：运用转动原理进行创新设计。
三、教学准备1.教具：滑轮、轴、绳子、小球、木棍、轮子等。
2.学具：每组一套实验材料。
3.其他：PPT、视频、图片等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一个转动的玩具，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它是怎样转动的？（二）基本概念1.老师通过PPT展示生活中常见的转动现象，如：电风扇、自行车、手表等，引导学生发现转动的基本特征。
（三）实验探究1.老师出示实验材料，引导学生进行分组实验。
2.实验一：用滑轮和轴制作一个简单的转动装置，观察转动效果。
3.实验二：用绳子、木棍和轮子制作一个转动的小车，观察转动效果。
4.学生在实验过程中，老师巡回指导，解答疑问。
（四）交流分享1.学生分组分享实验成果，展示转动装置。
（五）创新设计1.老师提出问题：你们还能设计出其他有趣的转动装置吗？2.学生进行创新设计，老师指导并给予建议。
3.学生展示创新设计成果，老师评价并给予鼓励。
2.学生分享自己的学习心得，老师进行点评。
3.老师提出课后作业：观察生活中的转动现象，尝试用转动原理解决实际问题。
五、教学反思1.实验环节：实验内容丰富，但部分学生操作不够熟练，需要老师在实验前进行充分指导，确保实验顺利进行。
2.交流分享：学生在交流分享环节积极性较高，但部分学生表达不够清晰，需要老师在平时教学中加强对学生表达能力的培养。
3.创新设计：学生创新设计环节表现出较高的积极性，但部分设计过于简单，老师需要引导学生进行深入思考，提高设计水平。
4.课后作业：课后作业注重实践，但部分学生可能因为条件限制，老师需要关注学生的实际情况，适当调整作业内容。
幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿观察和体验转动现象，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
二、活动准备：1. 教具准备：玩具车、轮子、滑轮、转动装置等。
2. 环境准备：安静、宽敞的活动室，玩具车和轮子等教具摆放整齐。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿观察和体验转动现象，培养他们的观察力和想象力。
2. 活动难点：通过操作活动，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
四、活动过程：1. 导入：教师展示玩具车和轮子，引导幼儿观察和描述转动现象。
2. 操作活动：教师引导幼儿动手操作转动装置，让幼儿体验转动的感觉。
3. 探索发现：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论转动的特点和规律。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中引导幼儿观察和体验转动现象。
2. 环境创设：教师在活动室中布置相关的转动装置，让幼儿在自由活动时间进行探索和操作。
3. 区域活动：教师在科学区设置相关的转动装置，让幼儿在区域活动中进行探索和操作。
教学反思：本次活动中，幼儿们对转动现象表现出了浓厚的兴趣，积极参与操作活动。
在探索发现环节，幼儿们通过思考和讨论，明白了转动的特点和规律。
在活动延伸环节，家园共育和环境创设的实施，让幼儿在家庭和学校中都能接触到转动现象，进一步巩固了活动的效果。
但在活动过程中，部分幼儿对转动装置的操作还不够熟练，需要在今后的活动中加强引导和练习。
在活动设计中，可以增加一些互动环节，让幼儿们相互交流和分享自己的发现，提高他们的合作意识和沟通能力。
本次活动的设计和实施基本达到了预期的目标，幼儿们在活动中收获了知识和经验，也培养了观察力、想象力和动手能力。
在今后的工作中，我会继续努力，不断改进和完善教学设计，为幼儿们提供更多有趣、有益的科学活动。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》探索风车的玩法
幼儿园大班科学活动教案探索风车的玩法一、活动目的通过本次科学活动，让幼儿园大班的孩子们：1.了解风车的基本原理与结构组成；2.能够在有指导下制作出简单的风车；3.发现风对风车造成的影响，了解自然界的力量；4.培养学生的创造力与动手能力。
二、活动准备1. 教学材料彩色卡纸、勾尺、剪刀、风车模板、贴纸、颜色笔等。
2. 教学环境在教室的室外，选择空旷无遮挡的地方。
三、活动过程1. 导入环节1.老师出示一张图，让学生们猜测是什么（可以是已经制作好的简单风车）；2.老师引导学生们想一想，这个东西是怎么转动的，有哪些原因和因素影响了它的转动；3.将学生们对风车转动的认知抛出，以便在活动中加深他们的理解。
2. 制作风车1.老师将给每个学生发一张彩色卡纸，让学生自己剪出一个正方形；2.用勾尺在正方形上分别画两条对角线，低中间的点留出较大的空间；3.将两条对角线的交点处，围绕着那个留出空隙的核心点转动勾尺，画出四个菱形；4.把刚刚四个角绘制为相同的图案；5.把四个挖出空隙的菱形，按照顺序沿着纸张向中心部位折叠；6.在顶点处用剪刀剪掉一条竖直的条形小口，大小约为10cm；7.钩上颜色的装饰纸花，搭配贴纸等进一步装饰风车。
3. 活动探究1.老师手持已经制作好的风车，让学生们围绕风车转动；2.老师问学生们：风起了，风对这个风车造成的影响是什么？对这个风车进行分类观察，能够列出什么规律？3.让学生们寻找更好的方法，改良他们的风车模型，使它能够更好地抵抗风力，更好地运转。
4. 活动总结1.老师让学生们回顾此次活动所学知识，再一次感受风车的有趣与神奇；2.老师让学生们展示他们最新自己制作的风车模型，并大声喊出自己的创新思路，分享给同伴和老师。
四、活动心得通过本次科学活动，幼儿园大班的孩子们不仅仅了解了风车的基本原理和结构组成，也提高了他们的创造力与动手能力，学生们通过自己的创意设计，更好地将风力转换成机械能，探索出更多操作方式，增强了孩子们的实践能力和机器控制技能，增强了幼儿对科学知识的好奇心与探索兴趣。
大班科学《有趣的转动》
大班科学《有趣的转动》活动目标:1.积累关于物体转动的经验，了解转动在生活中的运用。
2.尝试用多种方法使物体转动并体验转动的乐趣。
3.积极参加探索活动，愿意和同伴交流自己的发现。
活动准备:1.各种可以转动的物体，如风车，皮球，雪花片，聪明棒，呼啦圈，杯子，积木，椅子，筷子，蛋糕盘，光盘等。
2.欢快的音乐。
活动过程:一、以游戏《咪咪转》作为导入。
教师:小朋友们，我们以前玩的一个游戏名字叫咪咪转，还记得吗？我们现在一起来玩玩。
(咪咪转咪咪转，大风来了，我就蹲；咪咪转咪咪转，大风来了，我就定。
)二、教师引导幼儿探索让不同物体转动起来的方法1.幼儿玩风车，探索能让风车转动起来的方法。
教师:刚才我们一起玩了《咪咪转》的小游戏，老师看到小朋友们都转起来了。
那老师手里有一个风车，你们能不能让这个风车也转起来呢？(请幼儿说一说，然后实践用自己的方法让风车转动起来)2.幼儿玩球类物体，探索能让球类物体转动起来的方法。
教师:老师看到小朋友们能用自己的方法让这个风车转起来。
那老师还准备了一些球，你们现在再去试一试，能不能让这个球也转起来呢？(幼儿探索)3.幼儿尝试玩圆形物体，探索能让圆形物体转动起来的方法。
教师:小朋友们真棒，竟能让球转动起来。
那老师还提供了这些材料，你们也赶紧再去试一试，也让这些材料转起来吧。
(呼啦圈，蛋糕盘，光盘)三、引导幼儿用多种方法转动物体。
教师:你还可以让哪些物体转动起来？(教师出示:雪花片，杯子，积木，椅子，筷子。
)1.幼儿分组自主选择材料操作，探索使用多种方法使物体转动起来，并根据幼儿的需要适时的给予帮助和支持。
2.个别幼儿发言。
纸杯会转动吗？雪花片会转动吗？谁有更多的方法让它转动起来?3.集体交流与分享。
共同讨论物体转动起来的多种方法。
(小结:只要我们肯动脑筋，也能想出办法，让不能转的东西转起来。
)四、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
1.看一看，在我们的教室里有哪些可以转动的物体？2.想一想，在我们的生活中还有哪些东西也能转动？转动能给我们的生活带来什么好处？(门把手一转动，门就打开了。
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大班科学活动设计――有趣的“转动”
幼儿园大班科学教案――有趣的“转动”
一、设计思路：
今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感兴趣，孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到可以抓住幼儿的兴趣点来进行一次“转动”的活动。
二、活动目标：
在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。
为自己和同伴的成功而高兴。
三、活动准备：
每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。
学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。
四、活动过程：
1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。
(1)幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流，并能够在集体面前大胆表述。
(2)教师投放半成品，幼儿再次探索操作。
鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。
玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”
(3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。
2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。
(1)幼儿自由讨论：聪明的人，让许多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？
(2)集体交流，
你发现了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？” (3)、幼儿观看幻灯：转动在现代科技中应用。
3、发散思维：
如果你是小小发明家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？”
4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。
(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”
(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。
(3)交流：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。
(4)“如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？”
(5)“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！
五、活动延伸：
老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。
利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。
《中国幼儿教师网》marrina 编辑
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