中班科学活动有趣的转动教案
中班科学教案有趣的转动
中班科学教案有趣的转动一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第二节《转动》。
详细内容包括：认识生活中常见的转动现象，了解转动的原理，探索转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解转动的概念，知道转动是由物体围绕一个点或轴进行旋转的运动形式。
2. 通过观察和操作，培养幼儿对转动现象的好奇心和探索精神。
3. 培养幼儿运用转动原理解决简单问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动原理，运用转动原理解决实际问题。
教学重点：观察和认识生活中的转动现象，了解转动的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：旋转木马、风车、地球仪等可转动玩具；教学PPT。
2. 学具：纸张、笔、剪刀、胶水；自制的简单旋转玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转木马、风车等玩具，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。
邀请幼儿上台操作，体验转动的感觉。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示生活中的转动现象，如地球自转、车轮滚动等。
讲解转动的概念和原理，引导幼儿思考转动在生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己见过的转动现象。
每组派代表进行汇报，教师点评并给予鼓励。
4. 动手操作（15分钟）教师发放学具，指导幼儿制作简单的旋转玩具。
引导幼儿观察自己的作品，了解转动原理在作品中的应用。
邀请幼儿分享学习心得，培养幼儿的反思能力。
六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 内容：转动现象：地球自转、车轮滚动、旋转木马等；转动原理：物体围绕一个点或轴进行旋转；转动应用：生活中的转动现象及简单旋转玩具。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出至少3个具有转动现象的物品，并说明它们是如何转动的。
2. 答案示例：时钟、电风扇、水龙头。
它们分别通过齿轮、电机和水流驱动进行转动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，关注幼儿在观察、操作、分享等方面的表现，以便更好地调整教学方法。
中班科学活动有趣的转动教案
中班科学活动有趣的转动教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为第三节《转动》。
通过本节课的学习，幼儿将了解转动的概念，探究转动的原理，并观察生活中各种有趣的转动现象。
二、教学目标1. 了解转动的概念，知道转动是物体围绕一个中心点或轴进行旋转的运动。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿主动探究科学问题的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动原理，能够描述转动现象。
教学重点：通过观察和实验，让幼儿感受转动的奇妙，培养幼儿的科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：各种可转动的物品（如风车、陀螺、车轮等）、实验材料（如电池、电线、小灯泡等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种可转动的物品，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿关注转动现象。
2. 讲解转动概念（10分钟）教师通过生动的语言和动作，向幼儿讲解转动的概念，让幼儿理解转动是物体围绕一个中心点或轴进行旋转的运动。
3. 探究转动原理（10分钟）教师组织幼儿进行实验，通过连接电路，使小灯泡发光，让幼儿观察并思考转动原理。
4. 观察生活中的转动现象（5分钟）教师引导幼儿观察生活中各种转动现象，如风扇、自行车轮子等，让幼儿感受转动的奇妙。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿运用所学的转动知识解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 有趣的转动2. 内容：转动的概念转动原理生活中的转动现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的转动现象，画出至少三种转动物体。
答案：（1）风车：风车在风中转动，带动叶片产生动力。
（2）自行车轮子：自行车轮子在运动中转动，推动自行车前进。
（3）陀螺：陀螺在快速旋转时，保持平衡，展示出美丽的转动轨迹。
2. 作业要求：用画笔描绘出转动物体的形态，并用文字描述其转动原理。
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的机械世界》，具体内容为第一课时《有趣的转动》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的转动现象，探索转动物体的奥秘，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解转动现象，认识各种可以转动的物体。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解转动现象及其原理。
重点：让幼儿观察、探索生活中的转动物体，培养幼儿的科学兴趣。
四、教具与学具准备教具：各种可以转动的物品（如风车、陀螺、车轮等）、实验材料（如电池、电线、小灯泡等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种可以转动的物品，让幼儿观察并思考：这些物品为什么可以转动？它们有什么共同点？2. 例题讲解（10分钟）教师以风车为例，讲解风车的转动原理，引导幼儿理解转动现象。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发实验材料，让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅以“有趣的转动”为主题的画作。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：（1）转动现象（2）转动物体（3）转动原理七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的转动物体，记录下来并与家人分享。
2. 答案：（1）时钟：时钟的指针会转动，表示时间的流逝。
（2）电风扇：电风扇的叶片转动，带来凉风。
（3）自行车：自行车的轮子转动，使自行车前进。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论、创作等多种形式，让幼儿了解了转动现象及其原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察家中或其他环境中的转动物体，深入了解转动现象。
中班科学活动优质教案有趣的转动
中班科学活动优质教案有趣的转动一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《转动》。
详细内容围绕生活中的转动现象展开，通过观察、操作和思考，让孩子们认识简单机械原理，培养科学探究兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中的转动现象，认识简单机械原理。
2. 培养幼儿观察、操作、表达和合作的能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解转动现象背后的简单机械原理。
教学重点：观察生活中的转动现象，培养幼儿的科学探究兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种可以转动的物品（如风车、陀螺、车轮等）、简单机械装置（如螺丝、齿轮等）、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品（如瓶子、纸盒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种可以转动的物品，让幼儿观察并讨论。
邀请幼儿分享生活中见到的转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解简单机械原理，如螺丝、齿轮的作用。
结合实物演示，让幼儿观察并理解转动现象背后的原理。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的转动物品。
邀请幼儿上台展示并分享自己的作品。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放废旧物品、螺丝、齿轮等材料。
各小组合作制作一个可以转动的物品，教师巡回指导。
各小组展示自己的作品，并分享制作过程和感受。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：转动现象：风车、陀螺、车轮等简单机械原理：螺丝、齿轮等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的转动物品，并简单描述其原理。
2. 答案示例：画出自己喜欢的转动物品（如自行车轮）。
描述原理：自行车轮通过轴承与车架连接，当车轮转动时，轴承使车轮顺畅转动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对转动现象表现出浓厚的兴趣，但在理解简单机械原理方面存在一定难度。
中班科学教案《有趣的转动》含反思
中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《有趣的转动》。
详细内容包括：认识生活中常见的转动现象，如风车、车轮、电风扇等；了解转动的基本原理；探索转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见的转动现象，培养他们的观察能力。
2. 帮助幼儿理解转动的基本原理，提高他们的科学素养。
3. 引导幼儿探索转动在生活中的应用，培养他们的创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动的基本原理。
教学重点：观察并描述生活中的转动现象，探索转动在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：风车、车轮、电风扇等实物或模型，旋转木马玩具，旋转图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放旋转木马视频，引导幼儿观察并说出他们看到的转动现象。
邀请幼儿分享生活中遇到的转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）展示风车、车轮、电风扇等实物或模型，引导幼儿观察并描述这些物品的转动特点。
通过讲解，让幼儿了解转动的基本原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿举例说明生活中的转动现象。
每组派代表进行分享，其他组幼儿进行补充。
4. 创作环节（15分钟）引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于转动的图画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：生活中常见的转动现象：风车、车轮、电风扇等转动的基本原理转动在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的转动世界。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、创作等环节，让幼儿了解了生活中的转动现象，掌握了转动的基本原理。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，了解他们在理解转动原理方面的情况，为下一步教学提供依据。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观科技馆，了解更多的转动现象和原理。
中班科学优质教案《有趣的转动》含反思
中班科学优质教案《有趣转动》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学教材第四章《有趣物理现象》中第三节《有趣转动》。
详细内容包括：认识生活中常见转动现象，探索转动原理，解转动在生活中应用，培养幼儿对科学现象观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见转动现象；2. 让幼儿理解转动基本原理；3. 培养幼儿动手操作、合作探究能力；4. 培养幼儿对科学现象好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动原理，能够运用所学知识解释生活中转动现象。
教学重点：观察生活中转动现象，培养幼儿观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等；学具：纸张、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些旋转玩具，让幼儿观察并描述它们转动现象。
通过这个环节，让幼儿对转动现象产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以风车为例，讲解转动原理。
让幼儿解到，风车转动是由于风力作用在叶片上，使叶片绕轴旋转。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组发一张纸和一个笔。
让幼儿用笔在纸上画出一个自己喜欢转动图案，然后剪下来，用胶水粘在另一张纸上，使其能够转动。
4. 探索转动在生活中应用（10分钟）让幼儿举例生活中见过转动现象，并说明其作用。
例如：地球仪可以展示地球自转和公转，陀螺可以保持平衡等。
六、板书设计1. 板书《有趣转动》2. 板书内容：（1）转动现象：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等；（2）转动原理：力作用于物体，使物体绕轴旋转；（3）生活中转动应用：地球仪、陀螺、电风扇等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中转动现象，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对转动现象表现出浓厚兴趣，能够积极参与到教学过程中。
但在讲解转动原理时，部分幼儿理解起来有些困难，需要在今后教学中加以改进。
拓展延伸：引导幼儿观察其他物理现象，如浮力、重力等，激发幼儿对科学兴趣和好奇心。
中班科学教案《有趣的转动》含反思
中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自中班科学教材《有趣的转动》。
本节课主要讲述转动的概念及其在生活中的应用。
具体内容包括：1. 了解转动的定义和特点；2. 探究转动的原因和条件；3. 认识不同种类的转动，如车轮转动、风扇转动等；4. 讨论转动在日常生活中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生掌握转动的基本概念，了解转动的特点和原因；2. 培养学生观察、思考、交流的能力，提高学生的科学素养；3. 使学生认识到转动在日常生活中的重要性，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握转动的基本概念和特点，了解转动的原因和条件。
难点：培养学生观察、思考、交流的能力，使学生认识到转动在日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、转动模型、实物图片等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程2. 转动概念讲解：教师通过PPT展示转动的概念，让学生了解转动的特点和原因。
3. 转动种类探讨：教师展示不同种类的转动，如车轮转动、风扇转动等，引导学生观察并讨论它们的特点和作用。
4. 生活实例分析：教师引导学生思考转动在日常生活中的应用，如自行车、洗衣机、电风扇等。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一个转动实例，分析其特点和作用，并制作成PPT进行展示。
六、板书设计板书内容：转动的概念、特点、原因、种类及应用。
七、作业设计1. 请学生列举生活中常见的转动现象，并分析其特点和作用。
2. 请学生思考：如何设计一个有趣的转动玩具？并绘制草图。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，引导学生观察、思考、交流，使学生掌握了转动的基本概念和特点。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在讨论转动在日常生活中的应用时，部分学生表现出一定的陌生感，说明生活中对转动的关注不够。
在今后的教学中，应加强对学生生活实践的引导，提高学生的科学素养。
拓展延伸：引导学生关注科技发展，了解转动在新技术中的应用，如新能源汽车、智能家居等。
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一课时“有趣的转动”。
通过本节课的学习，让幼儿了解转动的现象，探索转动的方法，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道转动是物体围绕一个点或轴进行旋转的运动形式。
2. 能够通过观察、操作，探索使物体转动的方法，并能够创造性地运用到生活中。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿表达、交流、分享自己发现的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解转动的基本概念，掌握使物体转动的方法。
教学重点：培养幼儿观察、探索、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、地球仪、风车、陀螺等可转动物品。
学具：纸张、笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具、地球仪、风车等物品，引导幼儿观察并说出它们的特点，引出本节课的主题“有趣的转动”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何用手指转动笔，让幼儿观察并说出转动的方法。
（2）教师拿出一个陀螺，让幼儿观察陀螺的转动，并引导幼儿探讨陀螺转动的原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张纸，让幼儿自己动手制作一个可以转动的风车。
（2）幼儿展示自己制作的风车，并分享转动的方法和发现。
六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 板书内容：（1）转动现象：地球仪、风车、陀螺等。
（2）转动方法：手指转动、风力转动、弹力转动等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的物品，找出能够转动的物体，并尝试用不同的方法使其转动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了转动的现象，掌握了使物体转动的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的观察和实践，引导幼儿将所学知识运用到生活中，培养幼儿的观察力和动手能力。
拓展延伸：1. 组织一次“转动大赛”，让幼儿自己设计转动装置，比一比谁的设计最有趣。
中班科学教案有趣的转动
中班科学教案有趣的转动一、教学目标：1. 了解转动的现象，知道生活中常见的转动物体。
2. 观察转动的特点，培养观察和操作能力。
3. 激发对科学的兴趣，培养合作探索精神。
二、教学重点与难点：重点：认识转动现象，了解生活中常见的转动物体。
难点：观察转动的特点，能用语言描述转动的现象。
三、教学准备：1. 物质准备：玩具车、风扇、旋转门等转动物体。
2. 场地准备：宽敞的教室，便于学生自由探索。
四、教学过程：1. 导入：教师出示玩具车，引发学生对转动现象的兴趣。
2. 探究：（1）教师引导学生观察玩具车的轮子，发现它们是转动的。
（2）邀请学生尝试操作玩具车，感受转动的乐趣。
（3）学生自由探索教室内的其他转动物体，如风扇、旋转门等。
3. 总结：教师引导学生总结转动的特点，如轮子转动、风扇旋转等。
五、作业设计：1. 学生回家后，观察家里或身边的转动物体，与家长分享转动的现象。
2. 学生尝试用画笔画出转动物体，培养动手能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生对转动现象有了初步的认识，能够观察到生活中常见的转动物体。
在探究过程中，学生积极参与，合作探索，培养了观察和操作能力。
作业设计旨在巩固所学内容，培养学生的动手能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展转动的概念，引导学生发现更多的转动现象。
六、教学内容：1. 学习转动的基本原理，理解转动的概念。
2. 学习使用简单的工具测量转动的角度。
3. 学习制作一个简单的转动模型。
七、教学重点与难点：重点：学习转动的基本原理，理解转动的概念。
难点：使用简单的工具测量转动的角度，制作一个简单的转动模型。
八、教学准备：1. 物质准备：玩具车、风扇、旋转门等转动物体；量角器、直尺等测量工具；纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 场地准备：宽敞的教室，便于学生自由探索；工作台和座位。
九、教学过程：1. 导入：教师出示玩具车，引导学生回顾上节课学习的转动现象。
2. 探究：（1）教师讲解转动的基本原理，引导学生理解转动的概念。
中班科学有趣的转动教案【含教学反思】
中班科学有趣的转动教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《转动》。
详细内容包括：了解转动的概念，探索生活中各种转动的现象，认识简单机械中的轮轴原理，通过动手操作感受转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解转动的基本概念，掌握轮轴的简单原理，能举例说明生活中的转动现象。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学探索的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，增强学生对生活中科学现象的关注。
三、教学难点与重点教学难点：轮轴原理的理解与应用。
教学重点：转动概念的理解和生活中转动现象的观察。
四、教具与学具准备教具：轮轴模型、玩具车、风车、陀螺等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观察教具中的轮轴模型，引导学生发现轮子的转动现象。
提问：你们还见过生活中的哪些转动现象？2. 例题讲解（10分钟）讲解转动的概念，介绍轮轴原理。
通过玩具车、风车等教具，让学生直观感受转动。
3. 动手操作（10分钟）学生分组，每组发放一套学具，指导学生制作简单的轮轴装置。
学生通过动手操作，观察轮轴装置的转动，加深对转动原理的理解。
4. 随堂练习（5分钟）让学生举例说明生活中的转动现象，并尝试用轮轴原理进行解释。
教师点评，给予鼓励和指导。
教师点评，强调转动在生活中的重要性。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：转动概念轮轴原理生活转动现象七、作业设计1. 作业题目：请观察家里的物品，找出一个转动现象，并尝试用今天学到的知识进行解释。
2. 答案示例：自行车的轮子转动，因为轮子是轮轴装置，轮子与地面摩擦产生动力，使自行车前进。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让学生对转动有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意引导学生主动发现转动现象，培养学生的观察力。
中班科学活动教案有趣的转动
中班科学活动教案有趣的转动一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的机械世界》第三节《有趣的转动》。
详细内容包括：认识生活中常见的转动现象，探索转动的原因和方式；学习简单机械原理，培养动手操作能力。
二、教学目标1. 了解生活中的转动现象，知道转动的原因和方式。
2. 通过观察、操作、讨论等环节，培养孩子们的观察力、思考力和合作能力。
3. 培养孩子们对科学探索的兴趣，激发他们主动学习的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动的原因和简单机械原理。
教学重点：观察生活中的转动现象，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种可以转动的物品（如风车、轮子、手表等）、简单机械模型。
学具：手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察教具中的各种转动物品，引导他们发现生活中的转动现象。
让孩子们举例说明自己见过的转动现象，讨论转动给我们的生活带来的便利。
2. 例题讲解（10分钟）出示简单机械模型，讲解转动的原因和方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们自己找出生活中的转动现象，并说明其原因。
每组派代表分享自己的发现，大家共同讨论、交流。
4. 动手操作（10分钟）指导孩子们使用手工制作材料，制作一个可以转动的玩具。
在操作过程中，引导孩子们理解简单机械原理，培养动手能力。
鼓励孩子们积极思考，提出自己在操作过程中遇到的问题和困惑。
六、板书设计1. 有趣的转动2. 内容：转动现象：风车、轮子、手表等转动原因：力、摩擦等简单机械原理：齿轮、杠杆等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出可以转动的物品，并说明其原因。
制作一个可以转动的玩具，并介绍其制作过程。
2. 答案：作业题目1：如洗衣机、电风扇、自行车等，它们转动的原因分别是电机驱动、风力作用、人力驱动等。
作业题目2：可根据个人创意进行制作，如纸风车、小木马等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让孩子们了解了转动现象及其原因，培养了动手操作能力。
中班科学优质课有趣的转动教案三篇
【导语】爱玩是幼⼉的天性，在科学探索活动中，我们应该⿎励幼⼉在玩中发现⾝边的科学，并尝试发现问题。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】中班科学优质课有趣的转动教案 活动⽬标： 1、在操作、探索活动中，发现转动的很多有趣现象。
2、积累有关转动的经验，了解转动是运动的⼀种⽅式。
3、为⾃⼰和同伴的成功⽽⾼兴，在活动中获得成功的喜悦。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。
活动准备： 1、玩具汽车、塑料玩具、⽛签、圆纸⽚、风车、线圈、棍⼦、卷笔⼑、各种瓶盖、钟表、纸杯、⾬伞等 2、录⾳机、DVD、电视、电脑 3、榨汁机、瓶⽔ 活动过程： （⼀）、我⾸先设计情节来引出转动并揭⽰课题： 1、⽼师想喝⽔了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖⼦打开的？ 2、教师再次演⽰⼏样能转动的物体，（伞、钟）让幼⼉找找他们的共同点，让幼⼉找的同时引出“转动”。
（⼆）、让幼⼉参观“转转转”展览会（准备：伞、钟、⾃⾏车、纸杯、风车、硬纸⽚、⽛签等） 幼⼉通过操作、探索，直接感性地获得经验。
但是在操作前我提了⼏个要求，让幼⼉带着问题去操作，培养幼⼉边操作边思考问题的习惯。
我设计的题问是：（1）哪些东西能够转动？（2）它们⼜是怎样转动的？ 1、幼⼉分组探索、操作时，教师适时介⼊，观察引导。
2、等幼⼉操作完后进⾏交流，请部分幼⼉上来说说你是怎么玩的，把幼⼉的玩法呈现出来，初步让幼⼉了解转动原理。
3、最后教师进⾏⼩结：这些物体的转动都是围着⼀个转动轴作圆周运动。
（但考虑到中班幼⼉对转动轴不是很理解，于是我再次演⽰伞的转动，让幼⼉找找转动轴在哪⾥，以加深印象。
） （三）、提问： 1、⽣活中有哪些东西运⽤了转动？引导幼⼉说出电风扇、钟、⾃⾏车、门等。
然后我制作了课件，让幼⼉从图⽚中更直观地得到启发。
2、转动给⼈们带来了哪些好处？ （四）、运⽤转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。
中班科学教案《有趣的转动》含反思
活动目标：1．在操作、探讨活动中，积存有关转动的体会，了解转动是运动的一种方式。
2．发觉转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明制造的欲望。
3．为自己和同伴的成功而快乐。
4．培育幼儿动手操作能力，在活动中斗胆制造并分享与同伴合作成功的体验。
5．通过实验培育相互礼让，学习分工合作的能力。
活动预备：1．体会预备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的体会；玩过“迷迷转”的游戏。
2．每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳索、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子等。
3．学具：陀螺、风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。
活动进程：1．通过操作，让幼儿初步取得有关转动的体会。
(1)师：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。
猜猜是什么？”幼：“我明白，是风车。
”出示风车。
师：“你是怎么猜出来的？”幼：“我玩过风车的，风一吹，它会转的。
”(2)幼儿探讨操作，鼓舞幼儿发觉转动的各类有趣现象。
师：“除风车能转，你能想方法让篮子里的东西转起来吗？玩的时候边玩边看，看看你能发觉什么有趣的现象？”（幼儿操作时，幼儿显得很兴奋，许许多多独特的方式都是在“玩”中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，乃至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳索、筷子等。
）(3)交流，鼓舞幼儿将自己的发觉斗胆地告知同伴，并请方式独特的幼儿演示，鼓舞幼儿为同伴的成功而快乐。
师：“你是怎么玩的？你发觉了什么有趣的现象？”幼A：“我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了，上面的红条变成了一个圆圈，真奇怪！”幼B：“我用牙签穿过纸条，一转，纸条上的花纹和字，看不清、变糊涂了。
”幼C：“我用嘴使劲吹大花片，转得专门快，变成了一个大圆盘，把原先断的连了起来。
”(4)师：“小朋友真动脑筋，想出了各类各样的方法让篮子里的东西转动起来，而且发觉了许多有趣的现象。
”2．通过游戏让幼儿发觉转动是运动的方式。
（1）师：“你能不用篮子里的东西，让自己的躯体也转动起来吗？”幼A：“躯体能转吗？不成了玩具吗？”幼B：“会倒的！”（2）师：“试一试，看看自己的躯体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意平安，不要弄伤自己和小朋友。
科学活动有趣的转动中班教案
科学活动有趣的转动中班教案一、活动目标1. 让学生了解和感知转动的现象，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 通过转动活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学的欲望。
二、活动准备1. 教具：陀螺、轮子、滑轮等转动玩具，钟表，风车等。
2. 学具：每个学生准备一个陀螺，其他材料如纸张、彩笔等。
3. 环境：宽敞的教室，桌椅排列整齐，有利于学生操作和观察。
三、活动过程1. 导入：教师展示陀螺，引起学生对转动现象的兴趣。
2. 讲解：教师讲解陀螺的原理，引导学生了解转动的概念。
3. 实践：学生分组进行陀螺制作，尝试不同的转动方式。
4. 展示：学生展示自己的陀螺，分享转动过程中的发现和感受。
5. 总结：教师引导学生总结转动的特点和乐趣。
四、活动延伸1. 学生可以尝试其他转动玩具，如轮子、滑轮等，探索它们的原理和特点。
2. 学生可以观察生活中的转动现象，如风车、钟表等，了解它们的作用和意义。
3. 教师可以组织学生进行转动比赛，提高学生的竞争意识和团队合作精神。
五、教学评价1. 观察学生在实践活动中的参与程度，了解学生的动手操作能力。
2. 关注学生在展示环节的表述，评估学生的表达能力和观察力。
3. 搜集学生对转动活动的反馈意见，了解学生的兴趣和需求。
4. 通过学生的作品，评价学生在活动中的创造力和想象力。
六、活动注意事项1. 确保学生在操作陀螺时注意安全，避免碰撞和受伤。
2. 引导学生正确使用学具，培养学生的动手能力和责任感。
3. 教师在活动中要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 鼓励学生相互合作，培养团队精神和沟通能力。
七、活动教学步骤1. 导入：教师展示陀螺，引起学生对转动现象的兴趣。
2. 讲解：教师讲解陀螺的原理，引导学生了解转动的概念。
3. 实践：学生分组进行陀螺制作，尝试不同的转动方式。
4. 展示：学生展示自己的陀螺，分享转动过程中的发现和感受。
中班科学有趣的转动教案【含教学反思】
中班科学有趣的转动教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《有趣的转动》章节，详细内容包括：认识轮子及其转动原理，探索生活中各种物体的转动现象，了解转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的结构及转动原理，能够描述轮子转动的现象。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 引导幼儿关注转动在生活中的应用，培养幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：认识轮子的结构及转动原理，了解转动现象。
难点：理解转动原理，观察并描述转动现象。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、各种带轮子的玩具、生活中的转动物体（如风车、电风扇等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的各种轮子，让幼儿尝试用手推动轮子，感受轮子的转动。
鼓励幼儿说出自己见过的转动现象，激发幼儿对转动现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解轮子的结构，让幼儿了解轮子的组成部分。
通过演示和讲解，让幼儿了解轮子的转动原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察生活中的转动物体，引导幼儿描述转动现象。
鼓励幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具制作自己的轮子模型。
引导幼儿关注转动在生活中的应用，培养幼儿对生活的热爱。
六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 内容：轮子的结构：轴、轮缘、轮胎轮子的转动原理：通过轴心，使轮缘产生转动转动现象：生活中的各种转动物体七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的转动物体，画出来并描述其转动原理。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了轮子的结构及转动原理，观察并描述了转动现象。
但在课堂实践中，部分幼儿对转动原理的理解仍有困难，需要进一步引导和巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观工厂、博物馆等场所，观察各种轮子及转动设备，让幼儿更深入地了解转动在生活中的应用。
中班科学教案《有趣的转动》含反思
中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的机械世界》第二节《有趣的转动》。
内容主要包括：生活中的转动现象，简单机械的转动原理，以及动手制作转动小玩具。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中的转动现象，认识简单机械的转动原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：生活中的转动现象，简单机械的转动原理。
难点：动手制作转动小玩具，理解转动原理。
四、教具与学具准备教具：各种转动玩具，简单机械模型，教学PPT。
学具：手工制作材料，剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种转动玩具，让幼儿观察并说出它们的共同特点。
（2）邀请幼儿上台演示转动玩具，引导幼儿关注转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示生活中的转动现象，如风车、车轮等。
（2）讲解简单机械的转动原理，如齿轮、杠杆等。
3. 动手制作（10分钟）（1）发放手工制作材料，指导幼儿按照步骤制作转动小玩具。
（2）帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用自己的语言描述转动现象。
（2）请幼儿举例说明生活中的转动现象。
（1）回顾本节课所学内容，巩固转动现象和转动原理。
（2）提出思考问题，引导幼儿关注更多有趣的转动现象。
六、板书设计1. 课题：《有趣的转动》2. 内容：（1）生活中的转动现象（2）简单机械的转动原理（3）动手制作转动小玩具七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或周围环境中的转动现象，记录下来。
（2）用简单机械制作一个转动小玩具。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、动手制作、随堂练习等多种形式，让幼儿了解了生活中的转动现象，认识了简单机械的转动原理。
课后，教师应关注幼儿对转动现象的观察和思考，引导幼儿发现更多有趣的转动现象，激发幼儿对科学的兴趣。
中班科学有趣的转动教案及反思
中班科学有趣的转动教案及反思一、教学目标1.了解转动现象，发现生活中转动的物品。
2.通过操作活动，探究转动的秘密，提高动手能力和观察能力。
3.培养对科学的兴趣，激发好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：发现转动现象，探究转动的原因。
2.教学难点：理解转动原理，运用转动知识解决实际问题。
三、教学准备1.教具：风车、陀螺、滑轮、小球、绳子等。
2.教学环境：宽敞的教室，安全的操作环境。
四、教学过程（一）导入1.教师带领孩子们观察教具，引发兴趣。
2.邀请孩子们分享自己发现的转动物品。
（二）基本环节1.风车转动（1）教师展示风车，讲解风车的工作原理。
（2）孩子们动手操作风车，观察风车转动现象。
（3）讨论：风车为什么能转动？2.陀螺转动（1）教师展示陀螺，讲解陀螺的转动原理。
（2）孩子们动手操作陀螺，观察陀螺转动现象。
（3）讨论：陀螺为什么能转动？3.滑轮转动（1）教师展示滑轮，讲解滑轮的转动原理。
（2）孩子们动手操作滑轮，观察滑轮转动现象。
（3）讨论：滑轮为什么能转动？4.小球滚动（1）教师展示小球，讲解小球滚动的原理。
（2）孩子们动手操作小球，观察小球滚动现象。
（3）讨论：小球为什么能滚动？（三）实践环节1.教师出示一个简单的转动装置，让孩子们猜猜它的工作原理。
2.孩子们分组讨论，尝试解释装置的工作原理。
3.教师揭晓答案，孩子们验证自己的猜测。
2.孩子们分享自己在活动中的收获。
五、教学反思1.教学效果分析：本次活动中，孩子们对转动现象表现出浓厚的兴趣，积极参与操作活动，观察和讨论转动现象。
通过本次教学，孩子们对转动有了更深入的了解，提高了动手能力和观察能力。
2.教学方法反思：在教学过程中，我尽量采用直观、形象的教学方法，让孩子们在操作中学习。
同时，注重引导孩子们思考，培养他们的探究精神。
3.教学改进措施：在今后的教学中，我将继续关注孩子们的学习兴趣，调整教学方法和手段，提高教学效果。
同时，注重培养孩子们的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
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中班科学活动有趣的转动教案中班科学活动有趣的转动教案1
活动目标：
1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的经验。
2、指导幼儿尝试观察记录的方法，养成细致观察的习惯。
3、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
塑料小陀螺、纸花片、长方形小积木、风车、球形插塑每组一份、记录表每人一份
活动过程：
一、引起幼儿兴趣
老师这儿有五种不同的物体，你们想知道是什么吗？
这小陀螺会怎样？
这几种物体都会转动吗？
二、幼儿预测结果
请幼儿把你自己认为转或不转的想法记录在表的第一行格子里。
请幼儿介绍自己是怎样记录的？
三、幼儿操作，验证自己的做法是否正确，并及时进行记录。
要求幼儿动脑筋仔细观察它们是怎样转动的？
四、讨论记录结果
请幼儿告诉大家玩的结果与开始认为的一样吗？你又是如何记录的？
五、找一找生活中常见的转动物体。
六、再次探索物体转动的现象。
请幼儿再玩一次，仔细观察它们转动时有什么不同？
活动延伸：
制作风车，玩风车。
活动反思：
新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。
在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。
在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的`兴趣。
通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。
在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。
但在交流时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察。
中班科学活动有趣的转动教案2
活动背景：
升入中班以后，孩子们的探索能力在逐步增强，也开始更关
注生活中的事物，对它们产生了好感。
在开展《身体的秘密》这个主题的时候，我们一起寻找了身体上可以转动的部位，发现了身体可以转动的秘密，而在许多户外活动中孩子也经常对一些小器械的转动非常感兴趣，于是，根据本班幼儿爱探究的特点，也是结合主题内容，以及幼儿的兴趣，将“转动”这个科学的概念融入在这样一个探索活动中，希望通过幼儿的摆弄、交流，开始关注生活中有转动这种现象，并感知转动在我们生活中的应用。
活动目标：
1、愿意探索使生活中各种物品转动的方法。
2、对生活中能转动的物品关注，体会转动在生活中的应用。
活动准备：
筷子、瓶盖、光碟、碗、风车、绳子、积木等生活物品。
活动过程：
一、游戏导入
1、找找身体上哪些部位会转动?
2、它们是怎么转的?
：原来，在我们身体上有许多部位都可以转动，转动真有趣。
二、进行部分
1)第一次探索
1、看看，我带来了什么?
2、这些东西能转动吗?
3、那你有没有什么办法能让它们转动起来呢?
(幼儿操作，教师观察指导)
4、交流分享
你用了什么方法让它转起来?
把你的好办法介绍。
(请幼儿介绍，教师注意归纳)
：原来生活中有许多物品原本是不会转动的，但是只要我们用一些方法，“搓、吹、扭、转、拧”等，很快不会转的物品也转起来了，转动真有趣。
3)第二探索
1、刚才我们想办法让一件东西转动起来了，现在我要考考你们能不能把两样东
西同时转动起来呢?看看，我手里拿了什么?
(筷子、绳子)
2、想想有什么办法能让它们同时转起来吗?
(请幼儿在集体面前介绍自己的办法)
：原来把绳子和筷子连一起，用力甩动绳子，筷子也随之转起来了。
3、我给你们准备了许多物品，去找两样物品，想想怎么让它们同时转起来，好吗?
4、分享交流
谁有了好办法?快来介绍。
(幼儿交流自己的方法)
：恩，我们的小朋友真聪明，想到了许多能让两样物品同时转起来的好办法，虽然还有一些问题没有解决，但是没关系，一会我们还可以继续想一想。
3)生活中会转动的物品
1、那么在我们生活中，哪些物品本来就能转动?
2、它们为什么要转动?
3它们是怎么转动的?
：原来生活中也有许多物品是能转动的，转动给我们的生活带来了许多方便，转动真有用。
三、延伸部分
1、那么是不是所有的转动都是好的呢?
2、有没有不好的转动?
让我们一起到生活中去寻找，下次再来聊聊这个话题，好吗?
活动实践效果：
这个内容来源于生活，也回归了生活，内容的选择是贴近幼儿的，能引发孩子关注生活中的科学现象的兴趣，容易产生共鸣。
整个设计注重让幼儿去尝试和探索使各种物体转动的方法，并引导幼儿对平时生活中一些转动现象的关注，是比较有价值和意义的。
活动中，幼儿表现积极、投入，探究的兴趣浓厚，活动设计一环扣一环，不断对幼儿提出了新的挑战，也激发了幼儿不断探究的愿望;动静交替的学习方式，符合中班幼儿的学习特点，通过自己的摆弄，更加深了他们对“转动”这个科学概念的理解。