中班科学活动教案：神奇的力量教案(附教学反思)
大班科学优质课《神奇的力》教案
大班科学优质课《神奇的力》教案
一、教学目标
1. 了解力的基本概念和常见的力的类型（如重力、弹力、摩擦力等）。
2. 通过实验和观察，探究力的作用和影响。
3. 培养观察力、动手能力和科学探究的精神。
二、教学重难点
1. 重点：力的概念和常见力的类型，力的作用和影响。
2. 难点：通过实验探究力的作用和影响。
三、教学方法
讲授法、实验探究法、讨论法。
四、教学过程
1. 导入
通过一个小实验（如用手推气球，观察气球的运动），引发幼儿对力的兴趣和好奇心。
2. 讲授新课
（1）力的概念：讲解力是物体之间的相互作用，可以使物体发生形变或运动状态的改变。
（2）常见的力的类型：介绍重力、弹力、摩擦力等常见的力，
并通过简单的实验或图片进行说明。
（3）力的作用和影响：通过实验探究，让幼儿观察和感受力的作用，如用弹簧测力器测量物体的重力，用手推物体观察其运动等。
3. 课堂总结
引导幼儿回顾本节课所学的内容，包括力的概念、常见的力的类型以及力的作用和影响。
4. 课后作业
让幼儿回家后，观察生活中的力的现象，并尝试用所学的知识进行解释。
五、教学反思
在教学过程中，要注重启发幼儿的思考和观察能力，让他们通过自己的实验和观察来理解和掌握知识。
同时，要注意安全问题，确保实验过程中的幼儿安全。
幼儿园大班科学教育活动教案,,神奇的力活动
幼儿园大班科学教育活动教案,,神奇的力活动活动名称：神奇的力活动活动目标：1. 培养幼儿对物体的力的感知能力。
2. 让幼儿了解一些常见的力的表现形式。
3. 培养幼儿的观察、探索和动手能力。
活动对象：幼儿园大班幼儿活动时间：约30分钟活动准备：1. 收集一些与力相关的实物，如弹簧、秋千、橡皮筋等。
2. 准备一张大纸板。
3. 准备一份简单的力的观察记录表。
活动过程：引入（5分钟）1. 引导幼儿观察一些力的表现形式，如跳高选手运用力跳高、风吹树叶摇摆等。
2. 提出问题：你们知道力是什么吗？力有哪些表现形式？让幼儿发表自己的看法。
探索（15分钟）1. 让幼儿观察并摸索一些与力相关的实物，如弹簧的松紧、秋千的摇摆等，引导幼儿感受力的存在。
2. 请幼儿用一只手握住橡皮筋的一端，用另一只手拉伸橡皮筋，观察橡皮筋的变化，并让幼儿描述感受到的力。
3. 引导幼儿思考：为什么拉伸橡皮筋会产生力？力是如何作用的？巩固（5分钟）1. 让幼儿用大纸板做一个小船，并在纸板上放一块小石头。
请幼儿用手往下方按放石头的地方，观察石头的变化，并让幼儿描述感受到的力。
2. 引导幼儿思考：为什么按住纸板时，石头不会掉下来？力是如何阻止石头掉下来的？总结（5分钟）1. 给幼儿展示一份力的观察记录表，让幼儿回顾记录了哪些力的表现形式。
2. 引导幼儿总结本次活动中学到的知识，如力的表现形式、力的作用等。
3. 鼓励幼儿展示自己的作品，分享自己的体会。
活动延伸：1. 邀请家长一起参与力的探索活动，让孩子们与家长共同观察和讨论力的表现形式。
2. 在户外进行力的实践活动，如让幼儿用力推秋千、拉着风筝感受风的力等。
活动评估：观察幼儿在活动过程中的参与程度、表达能力和对力的理解程度等，通过记录表的填写情况评估幼儿的学习成果。
教学反思：通过这个活动，幼儿能够直接观察和感受力的存在和作用，更好地理解力的概念。
同时，通过亲自动手操作实物，培养幼儿的观察、思考和探索能力。
中班科学活动教案及反思(7篇)
中班科学活动教案及反思(7篇)中班教案。
为了教学更有顺当，老师会需要提前预备教案课件，而现在又到了写课件的时候了。
写好教案课件，可以避开重要内容被忽视。
以下内容主题是“中班科学活动教案及反思”，是我们为您共享的，剧烈建议你能保藏本页以便利阅读！中班科学活动教案及反思篇1活动目标1、让幼儿菊花的多种颜色和姿势，知道菊花是多种多样的。
2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培育幼儿的审美情趣和爱惜花卉的情感。
3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
活动预备1、菊花盆景若干。
2、幼儿操作材料画面“漂亮的菊花”。
活动过程1、引导幼儿观看各种外形和颜色的菊花，概括出它们的特征。
提问：你们桌上的是什么花？请你们认真看看、摸摸、闻闻，说说：菊花是什么样子的？引导幼儿从花、茎、叶观看菊花特征，如花开在茎的顶端，花的外形、颜色，叶子边缘有锯齿等。
幼儿回答后，师小结。
2、引导幼儿争论菊花开放的季节及其与人们的关系。
提问：“菊花是什么时候开花的？秋天你可以在那里发现菊花？人们为什么要种这么多的菊花？（美化环境，菊花还可做凉爽饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛）”你喜爱菊花吗为什么？你还知道那些花也是在秋天开的？3、小结：这些花儿都特别美丽，人们种很多花，让花把我们生活的地方装扮得更美丽，更漂亮，我们大家都要爱惜它。
活动延长让幼儿在操作材料上画菊花。
活动反思在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参加的爱好非常深厚。
但在沟通时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的形状的描述不太会用语言表达，缺乏阅历。
因此，活动中，老师叙述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观看了解一些菊花的学问，这样活动中，孩子参加的乐观性会更浓，叙述更乐观，效果更好。
中班科学活动教案及反思篇2活动目标1.喜爱参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣。
接触音乐的神奇力量科学活动中班教案
音乐在人类历史中一直扮演着重要的角色，它既能够引起人的情感共鸣，还能够帮助人们解决一些生活中的困惑。
在接触音乐的过程中，人们不仅能够感受到音乐的美妙，还能够发掘其背后的神奇力量。
本次科学活动中，我们将会通过一系列的实验和探究，来探索音乐的神奇力量以及其对人类的影响。
一、考察音乐对心理的影响我们将会探究音乐对人体心理的影响，通过实验了解音乐是如何改变人们的情绪和行为的。
这个实验需要一些简单的仪器，例如喇叭、音乐播放器和实验记录表等。
我们将安排几个小组进行研究，每个小组均需要准备不同类型的音乐，例如轻柔的音乐、抒情的音乐、快节奏的音乐等，每个小组需要找到受试者，播放相应的音乐并观察他们的反应。
在实验开始之前，我们需要让每位受试者进行基础情绪测试，了解他们的情绪现状。
每个小组需要按照既定计划组织实验，观察受试者的表现，并记录下实验过程中的数据。
我们将综合数据分析，得出音乐对人的心理状态产生的影响结论。
二、探究音乐对身体的影响接下来，我们将探究音乐对身体健康和生理功能产生的影响。
在这一部分实验中，我们将招募多个小组进行研究，每个小组都需要准备不同类型的音乐，例如轻柔的音乐、抒情的音乐、快节奏的音乐等，每个小组需要找到受试者进行实验。
在实验开始之前，每位受试者都需要进行简单健康测试，包括血压、血氧浓度、脉搏、呼吸等指标。
每个小组会按照既定计划组织实验，播放相应的音乐，并观察受试者的生理指标变化。
我们将综合数据分析，得出音乐对人体生理功能的影响。
三、探究音乐对学习和认知的影响我们将探究音乐对人类学习和认知能力的影响。
我们需要准备智力测验和学习测试材料，并分别组织小组进行研究。
每个小组需要准备不同类型的音乐，例如轻柔的音乐、抒情的音乐、快节奏的音乐等，并为每位受试者分配音乐类型。
在实验开始之前，每位受试者都需要进行 IQ 测试和学习测试，以了解他们各自的认知和学习情况。
每个小组会按照既定计划组织实验，播放相应的音乐，观察受试者的表现以及测评结果。
幼儿园中班科学《神奇的力量》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《神奇的力量》教学设计一、教学目标1. 知识目标1.了解不同物体的大小、重量、形状对于拉力的影响；2.了解杠杆的作用原理；3.了解水的表面张力的特点及其作用原理。
2. 技能目标1.能通过实验探究物体的大小、重量、形状对于拉力的影响；2.能通过实验探究杠杆的作用原理；3.能通过实验探究水的表面张力的特点及其作用。
3. 情感目标1.培养幼儿学习科学的兴趣和态度；2.培养幼儿的观察、探究、合作和思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿通过实验探究物体的大小、重量、形状对于拉力的影响，探究杠杆的作用原理，探究水的表面张力的特点及其作用；2.教学难点：帮助幼儿理解杠杆的作用原理和水的表面张力的特点及其作用。
三、教学过程设计1. 热身环节通过唱歌、游戏等活动，引导幼儿对于记忆、观察事物、合作等方面进行热身，让幼儿快速进入学习状态。
2. 导入环节1.让幼儿观察一根木杆，用一根棍子和一个小泡泡尝试在木杆上建立一个支点。
询问幼儿，棍子的位置选择对支点的作用有什么影响？通过提示和指导，引导幼儿认识杠杆的作用原理。
2.向幼儿提出一个问题：“你见过水上漂浮小黄鸭的情景吗？”引导幼儿通过对水面张力特点的探究，得出水的表面张力对于小黄鸭漂浮的作用。
3. 实验环节1.实验1：探究物体的大小、重量、形状对拉力的影响1.让幼儿使用弹性绳，对不同形状、大小、重量的物品进行拉力测试。
2.报告幼儿实验：形状、大小、重量对于拉力的影响不同，从而让幼儿构建好德儿科学思维模式。
2.实验2：探究杠杆的作用原理1.让幼儿使用光滑的木杆，通过两个不同的支点进行实验。
2.让幼儿尝试不同的位置与受力的杆，体验支点不同位置对于杠杆的影响。
3.引导幼儿出杠杆作用原理。
3.实验3：探究水的表面张力的特点及其作用原理1.让幼儿将水倒在光滑的平板上，并观察水面的状况。
2.尝试将小物体放在水面上，并对其进行探究。
3.引导幼儿出水的表面张力特点及其作用原理。
中班科学活动探索磁力的力量
中班科学活动探索磁力的力量磁力是一种非常神奇的力量，它能够吸引铁物品，使物体产生运动。
为了帮助孩子们更好地理解和探索磁力的力量，我们中班开展了一系列有趣的科学活动。
一、了解磁力的基本概念在活动开始之前，我们首先通过简单的教学，向孩子们介绍了磁力的基本概念。
我们用生动的图片和动画，向孩子们展示了磁铁吸引 or排斥铁物品的现象，并解释了这是由于磁力的作用。
二、探索磁力的吸引力接下来，我们为孩子们准备了一些小型磁铁，以及一些铁物品，如铁球、铁片等。
孩子们被分成小组，每组给予一枚磁铁以及一些铁物品。
他们被鼓励使用磁铁去尝试吸引这些铁物品，并观察和描述磁铁与物品之间的变化。
孩子们通过亲身实践，发现只有铁物品才会被磁铁吸引，而其他非金属物体则不会被吸引。
他们感受到了磁力的强大吸引力，同时也认识到磁铁并不是万能的，只能吸引特定的物品。
三、探索磁力的排斥力在孩子们熟悉了磁力的吸引力后，我们引导他们进一步探索磁力的排斥力。
我们给每个小组分发了两个相同极性的磁铁，让他们尝试将两个磁铁的相同极对接。
孩子们兴致勃勃地将磁铁靠近彼此，他们惊讶地发现，当两个相同极的磁铁靠近时，它们会互相排斥，无法贴合在一起。
通过亲身实践，孩子们成功体会到了磁力的排斥力。
四、制作简单磁力推车为了让孩子们更好地运用已学知识，我们帮助他们制作了简单的磁力推车。
孩子们在我们的指导下，使用纸板、轮子、磁铁等材料，亲手制作了自己的磁力推车。
在制作过程中，孩子们遇到了许多问题，如如何将轮子固定到纸板上、如何固定磁铁等等。
在老师的引导下，孩子们竭尽全力地解决问题，并学会了如何运用磁力推动磁力推车。
五、展示和分享在活动的最后，每个小组都有机会向其他小组展示他们制作的磁力推车，并分享他们在制作过程中的心得体会。
孩子们非常自豪地展示自己的作品，同时也学会了如何倾听和欣赏同伴的努力和创意。
通过这一系列的科学活动，孩子们不仅对磁力的概念有了更深入的认识，还通过亲身实践理解了磁力的吸引力和排斥力。
中班科学活动教案及教学反思《神奇的桥》
中班科学活动教案及教学反思《神奇的桥》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的桥”。
通过该章节的学习，让幼儿了解桥的结构、种类以及桥在日常生活中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解桥的基本结构，认识不同种类的桥，知道桥在日常生活中的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱生活、关爱环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解桥的结构及原理，培养幼儿动手操作能力。
2. 教学重点：让幼儿认识不同种类的桥，了解桥在日常生活中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种桥的图片、模型，桥的拼图，科普视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示各种桥的图片，引导幼儿观察并说出桥的名称，让幼儿对桥产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍桥的基本结构：桥由桥面、桥墩、桥台、拉索等组成。
（2）展示不同种类的桥：梁桥、拱桥、悬索桥等。
（3）讲解桥在日常生活中的作用：连接两岸、方便出行、促进经济发展等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察桥的模型，说出桥的名称及特点。
（2）组织幼儿进行桥的拼图游戏，培养幼儿的动手操作能力。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
（2）让幼儿分组，每组设计一座桥，并画出设计图。
（3）幼儿根据设计图，动手制作桥的模型。
（1）每组幼儿展示自己的设计作品。
六、板书设计1. 板书神奇的桥2. 板书内容：（1）桥的基本结构：桥面、桥墩、桥台、拉索（2）桥的种类：梁桥、拱桥、悬索桥（3）桥的作用：连接两岸、方便出行、促进经济发展七、作业设计1. 作业题目：设计一座你喜欢的桥2. 答案提示：（1）桥的名称（2）桥的形状及特点（3）桥的作用八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿了解了桥的基本结构、种类及作用。
主题《神奇的翅膀》中班科学领域活动：飞机反思
求知若饥，虚心若愚。
主题《神奇的翅膀》中班科学领域活动：飞机反思
1.熟悉飞机的不同部件，把握制作方法。
2.能运用不同的技能制作飞机。
3.激发幼儿自制玩具的爱好体验制作飞机的乐趣。
4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
活动预备泥工板、橡皮泥
1.出示课件，引起幼儿制作爱好。
(1)播放课件，出示飞机场，激发幼儿制作飞机的欲望。
老师小结：飞机场上的飞机都飞走了，请小伴侣们来制作一些飞机，让飞机场喧闹起来。
2.老师讲解飞机的塑造方法。
(1)飞机有许多种，但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部分。
(2)用长长的外形做机身
(3)用大小相同的两块做机翼，分别装在机身两边。
(4)三角形的机尾。
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学而不舍，金石可镂。
3.提出要求，幼儿操作，老师指导。
鼓舞幼儿大胆想象，做不一样的飞机。
4.评价幼儿作品。
出示飞机场，将幼儿作品全部放入飞机场，组织幼儿参观飞机场里的飞机，找出式样新颖有制造性的和工细致、光滑的飞机赐予表扬。
教学反思：
教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
主题《奇妙的翅膀》中班科学领域活动：飞机反思
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中班科学活动教案及教学反思《神奇的桥》
《神奇的桥》中班科学活动教案及教学反思一、教学目标1.了解纸桥的承重原理，知道纸的折叠方式会影响其承重能力。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作精神。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：了解纸桥的承重原理，掌握纸的折叠方法。
2.教学难点：通过实验探究，发现不同折叠方式对纸桥承重能力的影响。
三、教学准备1.教具：不同折叠方式的纸桥模型、纸杯、积木等。
2.学具：剪刀、胶水、直尺、彩笔等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教具中的纸桥，引发幼儿对纸桥承重现象的好奇心。
2.提问：你们知道纸桥为什么能承受重量吗？我们可以怎样让纸桥更牢固？（二）基本环节1.讲解纸桥承重原理（1）教师简要讲解纸的物理特性，如厚度、柔韧性等。
（2）讲解纸桥的承重原理，即通过折叠纸，增加纸的厚度和稳定性，从而提高承重能力。
2.实验探究（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一张纸，要求幼儿尝试用不同的折叠方法制作纸桥。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握折叠方法，引导幼儿观察不同折叠方式对纸桥承重能力的影响。
（3）每组完成纸桥制作后，进行承重实验，记录实验结果。
3.分析实验结果（1）教师引导幼儿观察实验结果，讨论不同折叠方式对纸桥承重能力的影响。
（三）拓展环节1.创意制作（1）教师提供丰富的材料，如剪刀、胶水、直尺、彩笔等，鼓励幼儿发挥创意，制作出更具特色的纸桥。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
2.展示分享（1）每组完成创意纸桥制作后，进行展示。
（2）教师邀请幼儿分享制作过程中的心得体会，以及纸桥的承重原理。
五、教学反思1.本节课通过实验探究，让幼儿直观地了解了纸桥的承重原理，达到了教学目标。
2.在实验过程中，幼儿积极参与，动手操作能力得到锻炼，合作精神得到提升。
3.教师在课堂上注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和探究精神。
4.拓展环节让幼儿发挥创意，提高了幼儿的动手能力和审美意识。
大班科学公开课教案《神奇的力》
大班科学公开课教案《神奇的力》教学目标1.通过本课学习，学生能够了解力的概念，并能够分辨不同的力；2.学生能够通过实验、观察等方式，掌握不同力的产生和作用；3.学生能够通过小组合作，感受力的相互作用，提升团队合作能力。
教学重点了解力的概念，理解力的产生和作用。
教学难点提升学生的观察能力和分析能力，理解不同力之间的相互作用。
教学准备1.针对本节课需要用到的工具和材料（如小球、弹簧秤等），老师需要提前准备好；2.课堂上需要多次进行带有量的实验操作，学生需要按照老师的示范进行操作。
教学内容导入环节通过展示茶几上面的物品，引导学生思考力的概念和作用。
知识讲解1.力的概念和分类–什么是力（定义）？–哪些现象是力的作用？–如何分类力？2.重力的作用–什么是重力？–如何感受重力？–如何利用重力？3.弹力的产生和作用–什么是弹力？–如何感受弹力？–如何利用弹力？实验操作将学生分为小组，进行实验操作：1.实验一：重力的作用–用弹簧秤测量不同重物的重量；–归纳，得出重力存在的现象。
2.实验二：弹力的作用–用弹簧秤测量不同弹簧的弹性系数；–归纳，得出弹力存在的现象。
评价1.老师带领学生对整个实验进行评价，评价学生的实验操作和团队合作能力；2.老师引导学生围绕力的概念和分类，进行讨论和发言，巩固学生的学习成果。
课程反思本节课虽然结合了实验、观察等多种方式，但是少有交互互动，效果一般。
希望在日后的教学过程中，能进一步提高学生参与度，激发学生的热情和参与热情。
中班科学活动优质教案及教学反思《神奇的桥》
中班科学活动优质教案及教学反思《神奇桥》一、教学内容《神奇桥》是一节中班科学活动课程，主要围绕探索桥结构与功能展开。
教学内容选自教材《幼儿科学探索》第四章《结构与功能》第三节《桥》。
本节课我们将详细学习桥梁种类、结构、功能以及它们是如何承受重量。
二、教学目标1. 让幼儿解桥基本结构和功能，知道不同种类桥。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿探索科学兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、表达良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解桥梁承受重量原理。
教学重点：掌握桥基本结构和功能，学会观察、思考、表达。
四、教具与学具准备1. 教具：各种桥梁图片、模型，实验器材（如积木、塑料棒等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们通过观看桥梁图片和模型，让幼儿直观地解桥形态和功能，引导幼儿说出桥作用和特点。
2. 例题讲解（10分钟）以一座简单梁桥为例，讲解桥基本结构（如桥墩、桥面、桥拱等），让幼儿解桥是如何承受重量。
3. 动手操作（10分钟）分组进行实验，让幼儿用积木、塑料棒等搭建不同种类桥，观察哪种结构更能承受重量。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上画出自己喜欢桥，并剪下来，用胶水粘贴在黑板上展示。
六、板书设计1. 桥基本结构：桥墩、桥面、桥拱等。
2. 桥种类：梁桥、拱桥、悬索桥等。
3. 桥功能：连接两岸、承受重量、便于交通等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中神奇桥，并介绍它特点。
2. 答案：幼儿作品，教师根据幼儿作品进行点评和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿解桥结构与功能，但在引导幼儿理解桥梁承受重量原理方面，还需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后观察周围桥梁，解它们种类和特点，并与家人分享所学知识。
在下一节课中，我们将探讨桥梁在自然灾害中作用，提高幼儿安全意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入方式，确保能吸引幼儿注意力并激发他们兴趣。
中班科学活动神奇的桥教案与反思
中班科学活动神奇的桥教案与反思一、教学内容本次活动选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“神奇的桥”。
详细内容包括：认识不同类型的桥，了解桥的结构和功能，通过动手操作，探索如何使纸桥承受更大的重量。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的桥，知道桥的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解桥的结构与承重能力之间的关系。
重点：通过观察、动手操作，让幼儿了解不同类型的桥及其功能。
四、教具与学具准备教具：各种类型的桥图片、模型，纸桥制作材料。
学具：剪刀、胶水、彩笔、尺子、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示各种桥的图片，让幼儿观察并说出桥的名称。
邀请幼儿分享自己去过哪些桥，桥的形状和特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解不同类型的桥，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
分析桥的结构和功能，让幼儿了解桥是如何承受重量的。
3. 动手操作（10分钟）分组进行纸桥制作，引导幼儿观察、思考如何使纸桥承受更大的重量。
鼓励幼儿相互合作，共同解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿尝试用自己制作的纸桥承受不同重量的物品。
邀请幼儿分享自己小组的成功经验和遇到的困难。
让幼儿反思在活动中的表现，鼓励他们提出问题，激发进一步探索的兴趣。
六、板书设计1. 不同类型的桥图片和名称。
2. 桥的结构和功能。
3. 纸桥制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起观察周围的桥，并记录下来。
答案：根据观察到的桥，完成一份桥的观察报告，包括桥的名称、形状、结构和功能。
2. 作业题目：设计一座你认为最棒的桥，并画出图纸。
答案：根据设计图纸，用纸张或其他材料制作出自己设计的桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，幼儿对桥的结构和功能有了更深入的了解，但在动手操作过程中，部分幼儿对如何使纸桥承重还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班科学教案《神奇的力量：磁铁》
幼儿园大班科学教案《神奇的力量：磁铁》活动目标：1. 认知目标：通过实践活动，让幼儿了解磁铁的基本性质，如吸引铁质物品、同极相斥、异极相吸等特性。
2. 技能目标：引导幼儿动手操作磁铁，学会通过实验发现磁铁的穿透性、磁力线方向以及磁铁与其他物体相互作用的现象。
3. 情感态度目标：培养幼儿对科学探索的兴趣，锻炼他们的观察力、比较能力和解决问题的能力，同时通过团队合作活动增进交流与协作能力。
活动准备：1. 教学材料：各类大小形状不同的磁铁、铁质物品（如回形针、铁钉）、非铁质物品（木头、塑料、纸张等）、磁力线演示道具（可自制或购买）、磁铁实验盘、标签纸等。
2. 活动环境：安全无锐利物的实验区域，便于幼儿自由操作与小组合作。
活动过程：1. 引导环节：-故事导入：讲述关于磁铁的小故事，引起幼儿对磁铁的好奇心和探索欲望。
-展示环节：教师出示磁铁，现场演示磁铁吸铁的现象，引导幼儿猜测为什么磁铁能吸附一些物体而不能吸附另一些物体。
2. 探索环节：-分组实验一：提供各种材料，让幼儿尝试用磁铁吸附不同材质的物品，区分磁铁能吸住哪些物品，不能吸住哪些物品。
-分组实验二：探索磁铁两极的特性，幼儿分别标记磁铁两端，并尝试两两相对，感受同极相斥、异极相吸的现象。
-磁力线探索：借助磁力线演示道具或利用铁粉显示磁力线分布，让幼儿理解磁力线的概念及其方向性。
3. 创造环节：-利用磁铁进行简单的设计与搭建活动，比如制作简易磁悬浮小玩具或搭建磁力轨道车，体会磁力在生活中的应用。
4. 讨论总结：-鼓励幼儿分享自己的实验发现和感受，集体讨论磁铁的神奇力量体现在哪里，以及磁铁在生活中的用途。
活动延伸：-家庭作业：家长与幼儿一起寻找家中的磁铁制品，了解它们的功能，加深对磁铁实际应用的认识。
-教师在活动后可组织幼儿制作简易磁铁指南针，进一步探索磁铁与地球磁场之间的关系。
安全提示：-在活动过程中强调安全规则，确保幼儿不吞咽磁铁，也不要把磁铁靠近电子产品以免损坏。
大班教案神奇的力
大班教案神奇的力标题：大班教案：神奇的力量引言：大班幼儿是一个充满好奇心和想象力的群体，他们对世界充满着探索和创造的热情。
本教案旨在通过激发幼儿的好奇心和创造力，将他们引领到神奇的世界中去。
目标：1.激发幼儿的好奇心和想象力；2.发展幼儿的观察和探索技能；3.培养幼儿的创造力和解决问题的能力；4.提高幼儿团队合作和沟通能力。
教学活动1：神奇的盒子（观察和探索技能的发展）材料：各种不同大小和形状的盒子、布料、纸板、胶带、剪刀等。
步骤：1.让幼儿观察和欣赏各种不同形状和大小的盒子，鼓励他们描述盒子的特点和用途。
2.将各种材料放在桌子上，让幼儿自由选择和使用这些材料来装饰盒子。
3.鼓励幼儿在盒子上贴上图片、涂上颜色，或者创造性地使用其他材料来装饰盒子。
4.每个幼儿完成后，让他们展示他们的作品并分享自己的创意。
教学活动2：神奇的插图（创造力和解决问题的能力）材料：白纸、彩色铅笔、魔术纸等。
步骤：1.鼓励幼儿讲述一个故事或场景，然后要求他们将这个故事或场景通过绘画展现出来。
2.给每个幼儿一张白纸和彩色铅笔，让他们自由发挥创意，用插图的方式来描述故事或场景。
3.鼓励幼儿运用自己的想象力，创造出与故事或场景相关的神奇元素，例如魔术纸、光线等。
4.对于那些需要帮助的幼儿，可以给予一些启发性的问题，例如“你如何描述故事中的主人公？”或者“你会在插图中加入哪些细节来使故事更有趣？”教学活动3：神奇的表演（团队合作和沟通能力）材料：服装、道具等。
步骤：1.将幼儿分成小组，每个小组有4-5名成员。
2.让每个小组根据自己的想象力和创造力，一起创作一个小表演。
3.鼓励小组成员在表演中发挥自己的想象力，可以涉及各种角色和情节。
4.每个小组有一定的时间准备他们的表演，然后让他们在全班面前进行表演。
5.鼓励其他幼儿观看其他小组的表演，并在表演结束后互相夸奖和给予反馈。
结论：通过这些神奇的教学活动，幼儿们可以激发他们的好奇心、探索技能、想象力和创造力。
中班科学活动神奇的桥教案【含教学反思】
中班科学活动神奇的桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为“神奇的桥”一节。
通过本章学习，让幼儿了解桥的结构特点、种类及用途，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的结构和种类，知道不同种类的桥有不同的用途。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的探索精神和创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握桥的结构特点。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿认识不同种类的桥及其用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种桥的图片、模型，桥的拼图，实验材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示各种桥的图片，引导幼儿观察并说出桥的名称。
（2）邀请幼儿分享自己见过的桥，讨论桥的作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用拼图教具展示桥的结构，讲解桥的组成部分。
（2）通过图片和模型，介绍不同种类的桥及其用途。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种桥的模型进行观察，讨论桥的特点和用途。
（2）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，动手制作自己喜欢的桥。
4. 团队协作（10分钟）（1）每组将制作的桥进行展示，介绍桥的特点和用途。
（2）其他组的幼儿进行评价，提出建议。
（2）针对桥的结构和种类，提出问题让幼儿思考。
六、板书设计1. 桥的结构：桥面、桥墩、桥梁、附属设施2. 桥的种类：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等3. 桥的用途：连接两岸、便于交通、美化环境等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找身边的桥，并记录下来。
答案：完成的作业可以是一幅画、一张照片或一段文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本次活动，发现部分幼儿在观察、表达方面存在一定困难，需要在今后的教学中多加关注和指导。
中班科学优秀教案及教学反思（精选18篇）
中班科学优秀教案及教学反思中班科学优秀教案及教学反思（精选18篇）身为一名人民教师，教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编整理的中班科学优秀教案及教学反思，欢迎大家分享。
中班科学优秀教案及教学反思篇1活动目标1.通过感知、猜想、实验、记录等活动，发现生活中有些东西是容易吸水的。
2.尝试用获得的知识解决生活中的问题。
3.对活动产生探究兴趣并乐于在活动中动手操作。
重点难点重点：通过感知、猜想、实验、记录等活动，发现生活中有些东西是容易吸水的。
难点：尝试用获得的知识解决生活中的问题。
活动准备海绵、纸巾、积木、胶头滴管（若干）杯子1个、水盆4个、记录表1张。
活动过程一、以变魔术的形式，引起幼儿兴趣。
师：孩子们，你们看过魔术吗？今天老师也给你们带来一个魔术。
（一）、出示材料：一个不锈钢杯子(里面藏海绵)你们看！我现在要把水倒入这个杯子里，你们可要看仔细哦！二、科学发现，找出水不见了的原因。
(一)教师实验，幼儿找出水不见的原因所在。
1、提问：奇怪，这个杯子里的水为什么会不见呢？水去哪里了呢？2、想不想知道其中的秘密，现在我请一个小朋友来学一学。
3、请该幼儿将杯子里的海绵取出，用手拧，会发现有出水现象。
4、小结：当我们把水倒入杯子里时，水都被能吸水的海绵全吸住了，所以杯子里的水会倒不出来。
三、进行实验，验证哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并记录下来。
(一)幼儿猜想：哪些材料吸水，哪些材料不吸水。
1、介绍材料。
师:老师今天准备了一些材料，请你们看一看。
有海绵，来摸一摸它是什么样的，还有纸巾，最后的一样是小朋友玩的积木。
2、你们觉得这些东西容易吸水吗？为什么？3、出示记录表，请幼儿猜想哪些吸水哪些不吸水。
师:吸水的我们用什么符号来表示呢？不吸水的又用什么来表示呢？（和幼儿一起来讨论并记录）。
(二)幼儿操作、记录操作结果并验证。
1、师：“到底哪些材料吸水，哪些材料不吸水呢，你们想不想来试一试！”2、交代要求：8个小朋友为一组；保持桌面整洁；听到老师手摇铃响，马上回座位坐好。
中班科学活动教案及教学反思《神奇的桥》2篇
中班科学活动教案及教学反思《神奇的桥》中班科学活动教案及教学反思《神奇的桥》精选2篇（一）教案：神奇的桥科目：科学年级：中班活动目的：1. 通过观察和探究，培养学生的观察力和想象力。
2. 理解桥的作用和种类。
3. 学惯用简单工具制作小桥。
4. 进步学生的合作才能和创造力。
准备材料：1. 图片或视频展示不同种类的桥〔如中国的古桥、铁路桥等〕。
2. 多种材料〔如纸板、木条、小木块等〕。
3. 透明胶带或胶水。
4. 颜料、刷子。
5. 图画纸。
活动过程：导入：1. 利用图片或视频展示不同种类的桥，与学生一起观察并讨论。
2. 通过问答的方式引导学生考虑桥的作用和重要性。
探究：1. 给学生一些纸板、木条、小木块等材料，让他们自由构建自己的小桥。
2. 鼓励学生尝试不同形状和风格的桥，培养他们的创造力。
3. 提醒学生要合理利用材料，合作交流，确保小桥可以稳固地连接在一起。
制作：1. 学生制作好小桥后，可以用颜料和刷子给桥涂上颜色，增添美观。
2. 使用透明胶带或胶水将桥固定在一张图画纸上，形成一个完好的场景。
展示与总结：1. 学生逐个展示自己制作的小桥，并解释自己的设计理念。
2. 老师和学生一起讨论各种桥的特点和用处。
3. 总结本次活动的收获，让学生考虑如何将桥的知识与日常生活联络起来。
教学反思：本课设计采用了观察探究、创造制作和展示交流等多种教学方法，使学生可以积极参与到活动中，进步了学习科学的兴趣和才能。
通过展示和总结，学生不仅可以理解桥的作用和种类，并且可以加深对桥的认识。
同时，这个活动也培养了学生的合作才能和创造力，让他们学会了使用简单工具制作小桥。
同时，通过给小桥上色，还可以培养学生的审美意识和想象力。
在今后的教学中，我会更加注重培养学生的理论才能和创造才能，让他们可以更好地应用所学的知识。
中班科学活动教案及教学反思《神奇的桥》精选2篇（二）教案科目：科学年级：中班课题：得意的树教学目的：1. 理解树木的根本特征和生长过程。
幼儿园中班科学活动教案《神奇的桥》及教学反思[5篇材料]
![幼儿园中班科学活动教案《神奇的桥》及教学反思[5篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/ccbf991159fb770bf78a6529647d27284a733777.png)
幼儿园中班科学活动教案《神奇的桥》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园中班科学活动教案《神奇的桥》及教学反思《中班科学活动教案《神奇的桥》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《神奇的桥》含反思！教学目标：1.了解桥的发展史，体会桥给人们生活带来的方便。
2.通过调查了解桥的多样性，感知桥梁的形状及组成。
3.对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学准备：1.情景表演：我的好邻居。
2.请家长向孩子讲述一些有管邻居间的好人好事。
3.幼儿图书、视频转换仪。
教学重点与难点：认识活动桥，了解活动桥的用途。
教学方法与手段：情境表演法，示范法。
教学过程：一、幼儿游戏，引入课题。
幼儿分组玩音乐游戏《捉鱼》。
师：怎么把被网住的小鱼救出去?让幼儿想各种办法救出小鱼。
(降低或打开鱼网，让做鱼网的幼儿将手抬高、蹲下或两手打开等方法救出小鱼)师：有两个好朋友也想跟我们一起玩游戏，(本文.来源：快思.教案网)但他们在路上遇到了困难，怎么办呢?讨论回答。
通过讨论，引导幼儿拓宽思路说说自己力所能及做的事情。
二、认知活动桥介绍活动桥。
(课程重点)小朋友想的办法很多，也很好，蓝猫和淘气的好朋友鸡大婶也想了一个办法。
播放课件：展示双叶式立转桥(如图一、二)，重点讲述双叶式立转桥特点及用途。
当桥面水平时，车可以从桥上通过，船来了，桥面像两片树叶向上打开，船通过后桥面又可以恢复到水平状态，方便了水陆的交通。
介绍部分活动桥。
升降桥(图三)：车通过时，桥面是平的，船来了桥面能上下移动。
自动旋转桥(图四)：车通过时，桥面水平，船来了桥面绕一根竖轴平转90°，船只通过。
总结活动桥特点，得出结论：可以转动或移动的桥叫活动桥。
欣赏活动桥幼儿欣赏现实生活中的活动桥(英国塔桥图五，天津海门桥图六等)。
观看情景表演。
中班科学神奇的桥教案反思
中班科学神奇的桥教案反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《神奇的桥》。
详细内容包括：第一章“桥的介绍”，第二节“桥的组成与分类”，第三节“探索纸桥的力量”。
二、教学目标1. 让学生了解桥的基本知识，认识不同类型的桥，并理解桥的组成。
2. 培养学生动手操作能力，通过实践探索纸桥的力量。
3. 培养学生的观察、思考、合作能力，激发学生对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：桥的组成与分类，探索纸桥的力量。
教学重点：了解桥的基本知识，动手操作探索纸桥的力量。
四、教具与学具准备教具：桥的图片、纸桥模型、实验器材。
学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示各种桥的图片，引导学生观察并说出桥的名字。
讲解桥的作用，引导学生思考为什么需要桥。
2. 教学新课（15分钟）介绍桥的组成与分类，让学生了解不同类型的桥。
通过展示纸桥模型，引导学生探讨纸桥的力量。
3. 例题讲解（10分钟）以纸桥实验为例，讲解如何制作纸桥，并引导学生观察纸桥承重能力。
分析实验结果，让学生理解纸桥力量的来源。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组制作纸桥，并测试纸桥的承重能力。
教师巡回指导，解答学生疑问。
各组展示制作成果，分享实验心得。
六、板书设计1. 桥的介绍2. 桥的组成与分类3. 纸桥力量实验七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸桥，并记录承重能力。
2. 答案：根据实验结果，填写承重能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，动手操作能力得到锻炼。
但在实验过程中，部分学生操作不规范，需要加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解更多关于桥的知识，如著名桥梁的介绍、桥梁设计原理等。
鼓励学生在生活中观察各种桥梁，激发他们对科学的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和清晰度4. 学生的动手操作过程5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）桥的组成与分类：这部分内容对于中班学生来说较为抽象，需要通过生动的图片和实物模型进行讲解，结合生活中的实例，帮助学生形成直观的认识。
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中班科学活动教案：神奇的力量教案(附教学反思)
中班科学活动神奇的力量教案(附教学反思)主要包含了活动意图，教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，活动反思等内容，了解牛奶中的脂肪遇到洗洁精中的活性因子会产生力量的实验原理，能够独立完成实验操作活动，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看神奇的力量教案吧。
活动意图：
从小让幼儿学会自己动手,自己去观察,培养幼儿活泼好问、敢想敢做、勤学乐学的良好素质,对他们今后的生长发育有着深远的影响。
教学目标：
1、了解牛奶中的脂肪遇到洗洁精中的活性因子会产生力量的实验原理。
2、能够独立完成实验操作活动。
3、在竞赛游戏中培养幼儿团结合作的精神。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点难点：
教学重点：
实验原理。
教学难点：
实验操作过程。
教学准备：
牛奶、洗洁精、水、颜料、滴管、碗、KT板、操作盘、剪刀、多媒体。
教学过程：
一、导入
小朋友们都喜不喜欢放烟火？方老师今天就要在这个屋子里给小朋友放一场美丽的烟火，你们相信么？不相信的话就请你们睁大小眼睛看方老师表演吧！
二、示范实验过程，提出实验要求
首先，我要向小朋友介绍我放烟火的材料，只需要三种东西，（出示洗洁精）小朋友们猜一猜这是什么东西？这是我们平时刷碗用的洗洁精。
（指着牛奶）那小朋友们一定知道这是什么？（牛奶）小朋友们小不想知道方老师是怎么用洗洁精和牛奶放烟火的？那请小朋友们仔细看好了。
先用滴管吸入颜料，轻轻地滴一滴在牛奶里，（示范），小朋友看看这像不像烟火？（不像），那小朋友仔细看方老师滴入洗洁精后会怎么样吧！（滴入洗洁精）哇，看我的烟火成功了！小朋友们想不想试一试？（想）那在试之前，方老师有几个要求要跟小朋友说一下：1、滴入洗洁精的时候，滴管不要碰到牛奶；
2、吸入颜料的时候要小心，不要将颜料沾到了衣服上
3、因为洗洁精比较稠，老师已经在你们的滴管中吸入了洗洁精，所以你们直接拿来用就可以了，不用再次吸入了
4、滴管从哪个碗里拿的就要，要再放回里面去
好，现在请小朋友们见证奇迹去吧！
三、幼儿操作实验，教师指导
1、牛奶实验。
2、水的对比实验。
你们发现奇迹了么？现在请小朋友在装水的托盘里面试一试，看看有没有在牛奶中的效果。
四、原理讲解
试验时间结束，请小朋友迅速将滴管放回原处，做到前面的小板凳上来，方老师有个秘密要告诉小朋友。
小朋友们知道，当滴入洗洁精后，颜料会迅速扩散成美丽的花纹。
那在水中，有没有这种效果？（没有）你们想不想为什么会这样？方老师请了两个小精灵来告诉你们吧！（播放视频）。
教师总结：原来呀，牛奶里面住着一个小精灵叫——（脂肪），洗洁精里面也住着一个小精灵叫——（活性因子），当脂肪和活性因子这两个小精灵碰到一起的时候会产生一种——（力量），就是这种力量，把我们的颜料给推开了。
而水里没有脂肪，活性因子觉得太孤单了，无法产生力量，所以在水里就没有扩散成美丽的花纹。
小朋友们想不想知道这种神奇的力量有多大呢？方老师为你们准备了泡沫塑料板，你们自己去试一试，看看这种力量能不能把它推动。
五、实验推动“小船”
用剪刀把KT板剪成自己喜欢的形状当做小船。
使用剪刀的时候要小心，剪掉的板子放在中间筐里。
在牛奶中直接滴入洗洁精就可以
了，小朋友们可以自己探索一下，怎么样才能让小船听你的话，想让它往前走就往前走，怎么样控制它们的方向。
（进行个别指导）
六、总结、解决试验中的问题：
1、你的小船走了么？如果没走，是一直都没走么？
2、如果让小船往前走，洗洁精应该滴在小船的哪个方向？总结方向
示范或者不示范，视情况而定。
现在小朋友都掌握了推动小船的奥秘，我们来一场比赛好不好？
七、比赛《跑跑卡丁船》
出示赛道，请幼儿仔细听“跑跑卡丁船”的游戏规则：红队和蓝队各从自己的起点出发，第一个到对面的获胜。
比赛过程中，不能用滴管碰到小船，否则就是犯规，要再回到起点重新开始。
请幼儿自由结合，4人一组，选出一个小选手比赛，其他三人为他们加油助威。
八、活动延伸
我们生活中，有好多东西里面都住着小精灵脂肪，走，跟方老师到科学区角试一试吧！
活动反思：
面对日新月异高速发展的社会，孩子们需要的并不是学会知识，而是需要将来对他们的学习生活产生帮助影响的获得知识的途径和方法。