地理：1.3.2《地理环境的整体性》

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高考地理复习----《自然地理环境的整体性》基础知识梳理与专项练习

高考地理复习----《自然地理环境的整体性》基础知识梳理与专项练习一、地理要素间进行着物质与能量的交换自然地理环境要素：大气、水、生物、岩石、地形、土壤。

2．物质与能量交换的途径：水循环、生物循环和岩石圈物质循环。

3．意义：各要素形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。

4．生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。

二、地理要素间相互作用产生新功能自然地理环境作为一个系统，除了具有每个地理要素的独特功能外，还具有各要素相互作用产生的一些新功能。

功能生产功能平衡功能概念各自然地理环境具有的合成有机物的能力各自然地理环境通过物质迁移和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力性质生产功能是自然环境的整体功能，而非单个地理要素的功能自然地理环境拥有各个地理要素本身不具备的功能形成过程光合作用通过物质和能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石等地理要素统一在一起，二氧化碳的平衡作用：在海洋生物作用下，大气中的二氧化碳和海水中溶解的钙反应，生成碳酸钙沉淀在一定的条件下，生产出有机物氧气的平衡作用：植物通过光合作用释放氧气，生物呼吸作用和燃烧消耗氧气[特别提醒](1)在自然地理环境各要素中，气候是主导性因素，植被是最具有代表性的要素，土壤为各要素的中心环节。

(2)自然地理环境的各要素有机组合成一个整体，产生了生产功能、平衡功能等整体性功能，这是单个地理要素所不具有的。

三、自然地理环境具有统一的演化过程1．自然地理环境整体性的表现2．结果：保证自然地理要素之间的协调。

一、综合思维——正误判断1．水循环是自然地理各要素相互联系的纽带之一。

(√) 2．在自然地理环境的各组成要素中，气候是最活跃的要素。

(×) 3．湿润地区往往植被茂密，因此土壤肥沃。

(×) 4．大肆砍伐热带雨林会导致全球气候变化。

(√)二、人地协调观——读图填空读植被破坏对自然环境影响关联示意图，回答下列问题。

自然地理环境的整体性

东北森林变化
寒温带针叶林
净化空气
浮尘、扬沙天气增加
水旱灾害增加沟谷纵横、风化加速
温带针阔混交林
改善生态环境
涵养水源
保持水土
水土流失加剧
腐殖质减少
生态环境恶化
森林面积锐减
补充土壤有机质
多人工林或天然次生林
1．澳大利亚东北部近海分布着大片的生物礁——大堡礁。近年来，这些生物礁的缔造者— —珊瑚在大量死亡。据研究，这与大气中二氧化碳浓度增大及全球气温升高有关，这说明了地球环境具有( ) A．整体性 B．地域差异性 C．独特性 D．表现复杂性
黄土高原千沟万壑的地表形态是如何演变来的？
汉代的黄土高原，草肥水美、山青水秀。
今天的黄土高原，千沟万壑、水土流失严重。
第一节自然地理环境的整体性
一．地理要素间进行着物质与能量的交换
1．自然地理要素组成：
大气、水、岩石、生物、土壤、地形等。
2．自然要素间进行物质和能量的交换通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行物质迁移和能量交换，形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。
水土流失的例子：
水文变化泥沙淤积，泛滥平原
侵蚀沟谷，沟壑纵横表土流失，肥力下降植被下降，逐渐消失
水土流失
地貌变化土壤侵蚀植被退化
气候变化
蒸发加剧，趋于干旱
2、地理要素的变化会“牵一发而动全身” 某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。例子：东北森林破坏导致了环境的整体变化。
自然地理环境整体性：
水生物土壤
大气
岩石、地形
“相互联系

地理环境的整体性

黄土高原的水土流失的成因及危害
河流含沙量增加,泥沙淤积洪水泛滥侵蚀沟谷，沟壑纵横表面土层流失，土壤肥力下降植被覆盖率下降地貌
土壤植被大气、水
统一演化
起因
过程
气候干旱结果
水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文等要素统一变化的过程，黄土高原景观正是在这种统一变化过程中形成的。
在这种干旱环境下的植被、地貌、土壤以及河流的状况如何呢？气候干旱气候
人类活动对自然地理环境的影响
人类活动造成温室效应及产生的影响
大量使用矿物燃料
砍伐森林大气 co2 增多气温升高气候变暖冰川融化海水膨胀海平面上升
水
淹没沿海低地
地貌
植被
大气
全球降水、干湿状况变化世界各国经济结构变化
提高土壤有机质含量的措施：
水土流失严重
地貌改变
土壤肥力下降植被覆盖率低大气湿度降低
黄土高原严重的水土流失对黄河中下游地区造成什么样的影响？
河流上、中游水土流失
河流含沙量增加
下游河道泥沙淤积
河道泄洪能力降低
洪涝增多
抬升河床
地下水位升高土壤盐渍化
地理环境的整体性的表现之三
某一要素的改变，不仅影响当地的整个自然环境，还会对其他地区的地理环境产生一定的影响
(3)在水土流失的过程中，本地区各地理要素是如何统一变化的?
土壤变化：肥力下降地貌变化：地表多沟谷，平坦高原呈现破碎状植被变化：自然植被覆盖率降低，气候变化：气候趋于干冷，降水变率增大水文变化：河流含沙量增大，水量季节变化增大
(3)水土流失
【案例分析】

高中地理湘教版必修一第三章第二节自然地理环境的整体性

互动·探究区
[反思归纳] 自然地理环境整体性的表现
第二节
(1)每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系、相互作用。
本课时栏目开关
例如，我国西北内陆地区是典型的温带大陆性气候，
干旱是其最突出的环境特征；海南岛是典型的热带季风气候，湿热是其环境的突出特点。其整体
性表现如下表：
(3)图甲和图乙分别反映地理环境整体性的什么特点？
互动·探究区
第二节
答案
(2)C
(1)A—②
B—③
C—①
D—⑤
E—④
(3)图甲反映地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而
本课时栏目开关
是作为整体的一部分发展变化的，自然地理环境具有统一的演化过程。图乙表示某一要素的变化会导致其他要素甚至整个地理环境状态的改变，即“牵一发而动全身”。
本课时栏目开关
化学过程的性质与强度。 ②间接影响：气候通过影响岩石风化过程、外力地貌形
态以及动植物和微生物的活动等，间接地影响土壤的形成和发育。
4．生物与土壤
互动·探究区
5．地形与土壤
第二节
地形主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤。
本课时栏目开关
互动·探究区
互动·探究区
答案
第二节
(1)整体
(2)成土母质的粒度影响土壤质地，成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤的化学元素和养分；气候直接影
本课时栏目开关
响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度，通过影响岩石风化过程、外力地貌形态以及动植物和微生物的活动等，间接地影响土壤的形成和发育。

全国高中地理说课一等奖《地理环境的整体性》教学设计

（试题设计思路：前呼后应，是本课引入视频的延伸）
据专家介绍，气候变化对人类生存和安全的破坏性影响日益显现，
巴布亚新几内亚的卡特雷特群岛上，已有1500位居民因海平面上升
而被迫迁移，成为全球首批气候变化难民。
随着海平面的上升，太平洋和印度洋上的图瓦卢、马尔代夫等岛
国以及孟加拉湾的数千万人也将无家可归。这些国家的很多人从来没
更让科学家忧虑的是，青藏地区的生态破坏问题，也将危及位于大河下游的东部地区的生态安全。 •材料中体现了整体性的哪些表现？ •换做是你，会不会买虫草呢？
挖虫草
植
水
土地荒漠化沙源地
被
土
破
流
河流含沙量下游河湖
坏
失
增大
泥沙淤积
影响西部气候影响东部生态安全
东部发生洪涝灾害
表现二：某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的变化。 “牵一发而动全身”。表现三：不同区域之间存在相互联系，一个区域的变化不可避免地影响到其他区域。
巩固和体验所学原理；感受“生活中的地理”；感受“地理之美，自然之美，科学之美”；形成正确的环境观和价值观。
课堂小结：整体性的1-2-3-4-5
第四板块——随堂训练课后探究
1、20xx年11月29日，联合国气候变化大会在墨西哥海滨城市坎昆召开，会议取得了非常有限的成果，留下更多的是失望和期待。请结合材料，回答问题。
科学家考证，黄土高原是由于风力所携带来的沙尘，经过千百万年的沉积而形成的。从有文字记载开始，黄土高原就属于森林草原区，在西周春秋时期，森林覆盖率达53%。
结合所学知识，分析黄土高原的气候和森林类型、春秋时期河流的水文特征，从黄土高原的成因说明气候与地貌的关系。

自然地理环境的整体性

一、各地理要素组合形成自然地理环境１、物质和能量交换２、产生新功能３、统一的演化过程二、地理要素的变化“牵一发而动全身”
分析填空
• 按下列选项中反映的现象的成因关系，将选项的字母填入下图适当的方框内。
E
G D A I B H F C
（二）气候与土壤（集体完成课本P73活动题第1、2小题）
（三）生物与土壤（集体完成课本P75活动题第1小题）（四）地形与土壤（集体完成课本P76活动题第2、3小题）（五）人类活动与土壤
三、自然地理环境的整体性与资源综合利用
（一）成土母质与土壤 1、成土母质的概念和形成
2、成土母质对土壤的物理性状和化学组成的影响（阅读）（1）成土母质的粒度与土壤质地关系密切。
1、比较说明成土母质与土壤的区别和联系。区别：土壤具有肥力，能够生长植物；而成土母质是岩石的风化物，不具备肥力。联系：成土母质是土壤的初始状态，是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素的最初来源，并且成土母质的粒度与土壤质地关系密切，成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤的化学元素和养分。 2、有人说，热带地区的土壤层厚度比温带和寒带地区的要大，这种说法对不对？说明你的理由。不对。土壤中物理、化学过程的性质与强度，既与温度有关，又与降水有关。高温多雨的热带雨林地带，化学与生物风化强，有机残体归还多，风化壳厚，因而土壤层厚度较大；干旱或寒冷地区风化壳薄，发育的土壤层也较薄。
（五）人类活动与土壤人类生产活动主要通过改变成土因素作用于土壤形成的形成与演化，其中以改变地表生物状况的影响最为突出。人类活动对土壤的积极影响：培育出肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土人类活动对土壤的消极影响：造成土壤退化，如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化和土壤污染等消极影响

地理环境的整体性

所以，同水土流失现象作斗争，不仅成为改变黄土高原面貌的重要措施，也是治理黄河的一个根本问题。
问题探究：黄土高原水土流失原因及后果
看看我的答案：
土壤肥力下降黄土土质疏松水土流失气候趋于干旱千沟万壑的地表形态植被覆盖率降低
华北夏季降水集中且多暴雨
植被破坏严重
下游泥沙量增加，河床抬高
夏季炎热,冬季寒冷,降水量全年较少且季节差异大, 或集中夏季(尤其是7月份),冬、春、秋三季干燥，或，雨热同期
（4）该地形区哪些气候条件不利于农作物种植？应采取什么对策？（4）全年降水量较少且季节差异大,易发生旱灾（或干旱），尤其春季气温回升快而降水少，易发生春旱。低温时间长，不利于农作物生长。
√
2、A处降水较多，主要原因是 A、地形的影响 C 、暖流的影响
√
B 、西风的影响 D 、飓风的影响
你能判断出这是哪个大洲吗？
下面是“沿16 °纬线所作的某大洲地形剖面图”，分析回答：（1）A处自然带名称为，该地出现的这种自然带属于，该地出现的这种
地带性现象，B处自然带名称为自然带属于地带性现象。
雨林面积不断减少
淹没沿海低地
黄土高原“千沟万壑”的地表形态
“整体性”例证3：黄土高原水土流失了……
在中国地势的第二级阶梯上，分布着最具特色的黄土高原，是世界上黄土分布最广阔、最深厚、也最典型的黄土地貌区，黄土土质疏松，主要由较细粉砂颗粒组成，气候主要为温带季风气候。据史料记载：黄土高原在汉代时，一派草肥水美、山清水秀的景色。但自唐代以后，由于大兴土木、连年战争，森林植被被大量砍伐，再加上近代大力发展粮食种植业的影响，就变成今天千沟万壑、支离破碎的丘陵沟谷区，水土流失非常严重。同时，被冲走的土壤，顺着黄河的大小支流，带到下游，淤塞了河道，造成黄河下游的洪涝灾害。

中图版高中地理必修一3.2《地理环境整体性和地域分异》教案(4页)

地理环境的整体性的区域差异1、教学目标；（1）知识与技能：地理环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性，理解地域地域分异规律及形成原因；明白地理环境的整体性是相对的，地域差异是普遍存在的。

（2）过程与方法：运用不同景观图和景观分布图，说明地理环境的整体性和地域分异规律；能举例说明地理环境的整体性和地域分异；在学习过程中培养学生的读图分析能力和区域综合的地理思维。

（3）情感态度与价值观：通过学习，使学生学会用联系的观点看待问题和分析问题；通过认识地理环境的复杂多样性、规律性及整体性，树立科学环境观和因地制宜的思想。

【教学重、难点分析】教学重点：地理环境的整体性，地理环境的地域分异规律。

教学难点：地理环境整体性的概念，地理环境的地域分异规律。

【教学方式与方法的选择】1、列表比较法：地域分异规律可用列表比较的方法记忆。

地域分异规律可以分成三个方面：①从赤道向两极的地域分异；②从沿海向内陆的地域分异；③山地的垂直地域分异，主要表现为山地的垂直自然带分布。

2、引导式教学法：如果将总课题突兀地交给学生去探究，学生只会无从着手。

而如果将问题分解为一个个梯级深入的小问题，则探究自会水到渠成。

3、归纳法：充分调动学生的旧有知识储备，并通过陆地自然景观图片展示，弥补学生直接经验的不足；在激活学生旧有知识的基础并予以补足的基础上，通过问题引导，学生积极思考，按照从个别到一般、从现象到规律的归纳法，帮助学生建立新知。

4、联系法：地理环境由气候、岩石、地貌、陆地水、生物和土壤六大要素所构成，其中气候是主导因素。

因此，复习地理环境的整体性时，首先要抓住气候要素的特殊性，再结合具体的自然景观进行分析，这样更有助于理解各地理要素之间相互联系、相互制约的关系。

复习陆地环境的地域差异时要联系第二单元大气环境中世界气候类型的分布，利用气候类型的基础知识，记忆对应的自然带和植被名称及相应的动物与土壤。

一、地理环境的整体性概念：地理环境各要素相互联系、相互作用，使地理环境成为一个复杂的整体二、地理环境的地域分异规律1、概念：地域分异规律指自然地理环境及其组成要素在某个确定方向上保持特征的相对一致性，而在另一确定的方向上表现出差异性，因而发生更替的规律。

高中地理 3.2《地理环境的整体性》

编号：07主备人：刘家林审核人：地理环境的整体性表现自学质疑：1．地理环境的组成要素包括哪些？如何构成一个有机整体的？2．地理环境的整体性体现在那几个方面？3．厄尔尼诺现象是发生在南美洲太平洋沿岸海水异常的现象。

每隔年发生一次，发生时会使秘鲁附近海区大量死亡，秘鲁沿岸荒漠地带出现灾害。

4．青藏高原是与强烈挤压下形成的，它的形成引发并加强了亚洲季风，使和成为全球最强盛季风气候区。

还使中亚、西亚成为“”同时阻挡了西伯利亚的南下气流，对高原的形成起到重要作用。

5．地球圈层间的相互作用是通过和来实现的。

是维持地表系统正常运行的动力，也是联系四大圈层的桥梁和纽带。

6．海洋对大气的作用是通过输送大气中的来改变，因此说海洋是大气的主要源。

大气对海洋的作用通过风的驱动作用将传输给海洋。

并通过大气与水面的作用驱动水体运动，形成。

7．大气圈与水圈之间还存在势能交换与传输。

当气压升高时，海面就会，气压降低时，海面就会。

8．地球圈层间的物质运动通过、、作用体现明显，使物质不断迁移，形成碳循环、氧循环等。

9．碳循环不仅能满足的需要，还起到调节的作用。

10．喀斯特地貌的成因(1)喀斯特作用的本质：含有二氧化碳的水对可溶性岩石的和作用。

(2)形成条件①岩石种类：，如、②岩石特性：性、透水性③水的溶蚀力：取决于水中所含二氧化碳、有机酸、无机酸的数量及水的的强弱④水的流动性：取决于、地面坡度以及岩石裂隙的类型与连通性(3)喀斯特地貌：包括地面喀斯特地貌和地下喀斯特地貌。

举例说明：总结桂林山水的成因：探究展示:1.如果热带雨林遭大量砍伐将会导致哪一系列后果？2、读课本“厄尔尼诺现象”的文字材料和相关插图，分析其中地理环境整体性的主要表现。

（1）阅读一、二自然段，联系“洋流与海洋渔场”知识，填出空格处的内容。

（2）排除地名因素，秘鲁渔场能在其他地区形成吗？为什么？这说明了地理环境整体性的什么表现？（3）阅读第三自然段，当太平洋东部海区水温异常升高时，将产生哪些连锁反应？这说明了地理环境整体性的什么表现？（4）阅读第四自然段和“厄尔尼诺与全球气候异常图（1982年）”，读出世界气候异常区及异常的表现。

自然地理环境的整体性

思考：风化壳的厚度与气候条件有什么关联？
从干燥的荒漠地带或寒冷的苔原地带，到高温多雨的热带雨林地带，风化壳逐渐加厚。
(三)
生物是土壤有机质的来源，也是土壤形成过
生物与土壤
程中最活跃的因
素，土壤肥力的
产生与生物作用
密切关联。
(四)
地形与土壤
地势升高地坡度陡坡平地
水热变化
土壤垂直分异
说一说你发现了什么规律？
形成这样地域差异的主要因素是什么？试着分析形成这种规律的根本原因？
水分海陆位置不同
（二）、干湿度地带分异规律（经度地带分异）
距海远近不同
水分差异
景观差异
（基本因素）
自然带东西更替:又可称为从
沿海向内陆的更替
其表现形式是:
东西更替
南北延伸
小记：各纬度比较，纬度地带分异明显的是高纬和低纬。干湿地带分异明显的是中纬。
水分
海陆分布
海拔高度
垂直分异规律水热 (垂直地带性) 状况地方性分异规律(非地带性)
纬线延伸低纬和高纬地区,如非 0 纬度更替洲沿20 E经线,自赤道向南北的自然带变化经线延伸中纬地区,如亚欧大陆经度更替中纬地区从沿海向内陆的变化等高线延伸中低纬度的高山,如从山麓到山珠穆朗玛峰的垂直自顶更替然带比较普遍，如华北平原、沙漠中的绿洲、南美南端东西差异
下面哪座山位于我国华北平原地区？
f：垂直地带性从山麓到山顶的变化规律与其所在纬度从赤道向两极的变化规律相似
P81活动 2（1）为什么珠穆朗玛峰南坡出现的自然带谱比北坡复杂？
南坡纬度低、海拔低、相对高度大，所以自然带谱比北坡复杂

河北省邯郸四中高中地理 3.2自然地理环境的整体性教案新人教版必修1

河北省邯郸四中高中地理必修一：3.2自然地理环境的整体性教案一、课程标准举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性（1）标准解读地理环境各要素相互联系、相互作用、相互制约，形成了地理环境的整体性。

要真正理解地理环境的整体性，仅靠这样的解释是远远不够的。

所以，本条“标准”要求通过具体实例，从地理环境各要素的相互作用来加以理解。

关于地理环境各要素的相互作用，义务教育阶段地理课程和本模块已涉及了许多内容，学习时只需要适当的复习和归纳；在此基础上，理解地理环境的整体性，关键是要落实到一定的区域，“标准”中要求的“举例”，即是指举一定的区域（最好是学生学习过的区域）为例。

地理环境整体性的概念还应注意其“现状”和“变化”两方面的内涵：地理环境的整体性可以从两个方面来理解。

一方面，地理环境各要素并不是彼此孤立的，而是作为一个整体存在的；各要素在特征上保持协调一致，并与总体特征相统一。

例如，我国西北内陆地区因深居大陆内部、距海遥远，形成干旱的环境特征，其地貌、水文、植被、土壤等要素都体现出干旱环境的特征。

另一方面，地理环境的整体性还表现为某一要素的变化会导致其他要素以至整体环境状态的变化，即具有“牵一发而动全身”的效应。

例如，滥伐森林和植树造林都会对地理环境带来一系列的不同影响。

由此，人类在改造某环境要素时，应注意对其他要素以至整个环境所带来的可能影响。

值得注意的是，不同空间尺度的区域，小到一个池塘、一块田地，大到全球，其地理环境都具有整体性，并因此形成一个有机的统一体——系统：系统与其外部环境存在着复杂的物质和能量交换。

自然环境的整体性和差异性是高中阶段自然地理部分学习的总结和提高，同时为认识人类活动的合理性以及正确处理人地关系打下基础。

从空间因素看，自然环境的整体性和差异性是客观现实，但是从时间因素看，自然环境处在不断的发展变化之中。

人类活动不仅要遵循自然环境的整体性和差异性，而且应预测因人类活动影响后的自然环境的发展变化趋势。

2024届高考地理一轮复习课件自然地理环境的整体性

1．在牡蛎礁从Ⅰ到Ⅵ的形成时
期，该区域( B)
A．海岸线持续性向海洋推进 B．海平面间歇性下降 C．河流入海口泥沙含量稳定 D．地壳持续性下沉
牡蛎生长在气温适宜、清澈小河入海的河口海岸潮间带区域，牡蛎礁是由牡蛎不断附着在蛎壳上、长时期稳定堆积而成。牡蛎礁体具有明显的层状结构特征，其中的水平夹层厚度较薄，牡蛎个体由于环境的变迁而快速窒息死亡。下图示意渤海湾沿岸某地区牡蛎礁分布(左图)及某礁体局部剖面(右图)，礁体Ⅰ－Ⅵ由老到新。据此完成1～3题。
(3)分析补给类型发生变化后里海演化为咸水湖的原因。
有河流汇入，带来盐分；无出水口，盐分无法排出；地处内陆，蒸发强烈，导致盐度升高。
安徽省南部地处亚热带季风气候区，气候湿热，地形以山地为主，
对外交通不便，耕地稀少，当地传统的菜肴、民居、戏曲、农业
生产等明显打上了地理环境的烙印。
14. 安徽省南部传统特色菜的选料较多采用 ①海鲜 ②牛羊肉 ③山货 ④腌腊制品
此完成7～9题。
9．受全球气候变暖影响，该潮沟垂直方向的植被演替先后顺序是
A．甲、乙、丙、丁 C．乙、丁、丙、甲
B．甲、丙、丁、乙
B
D．丙、乙、甲、丁
(2020•全国卷Ⅰ)岳桦林带是长白山海拔最高的森林带。岳桦林带气候寒冷，生长季短，只有其下部的岳桦才结实(种子)。岳桦结
实的海拔上限称为岳桦结实线，岳桦林分布上限即长白山林线。监测表明，20世纪90年代以来，长白山北坡气候持续变暖，岳桦结实线基本稳定；林线的海拔快速提升了70～80米，但近年趋于稳定。据此完成10～12题。
D．河流泥沙风力搬运、沉积
贝壳堤由死亡的贝类生物在海岸带堆积而成。在沿海地区经常分布着多条贝壳堤，标志着海岸线位置的变化。图1示意渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布。据此完成4—6题。

高中地理《自然地理环境的整体性》知识点

知识点一、地理要素间进行着物质与能量的交换1、自然地理环境的组成要素：大气、水、岩石、生物、土壤、地形等地理要素组成。

自然地理环境各要素通过水循环、大气循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互制约和相互联系的整体。

2、生物循环：生物通过光合作用将二氧化碳和水及无机盐合成为贮藏能量的有机物(主要是糖类)，并且释放出氧，同时光合作用合成的有机物又成为动物的食物。

植物和动物的有机残体被微生物分解后，又以无机物的形式归还到周围环境中。

这种有机质的合成与分解过程，称为生物循环。

生物循环促使自然界物质和化学元素不断地迁移运动，能量不断地流动、转化，从而把自然地理环境中的有机界和无机界联系起来。

3、生物在地理环境中的作用生物既是自然地理环境的产物，又是自然地理环境的创造者。

(1)现今地球大气组成，是生物生命活动参与的结果。

大气中的氧主要来源于植物的光合作用，大气中的氮也有一部分来自生物的作用。

(2)生物生命活动在一定程度上制约陆地水的化学成分。

(3)加快了岩石的风化，促成了土壤的形成。

(4)生物多次对自然地理环境中的物质进行加工。

使地球面貌发生了根本的变化，从而形成了适宜人类生存的自然地理环境。

二、地理要素间相互作用产生新功能1、生产功能：指自然地理环境具有合成有机物的能力生产功能主要依赖于光合作用。

2、平衡功能：各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力。

(大气本身不具备减缓co2 增加的功能，但是在自然地理环境中通过各要素的相互作用，却能消除部分新增的co2)三、自然地理环境具有统一的演化过程1、自然地理环境各要素时刻在演化(气候变化、地貌变化)2、地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着。

一个要素的演化伴随着其他要素的演化。

四、地理要素的变化会牵一发而动全身1、某一地理要素的变化，会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。

论述自然地理环境的整体性doc

论述自然地理环境的整体性摘要：地球表层的自然地理环境，用地理学家的习惯说法是由地貌、气候、水文、植被、动物界和土壤组成的。

在自然地理环境中，这些要素并不是简单的汇集在一起或是在空间的偶然结合，而是在相互制约和相互联系的情况下，形成一个特殊的自然综合体或自然地理系统。

各自然地理要素也不是孤立的存在和发展，而是作为整体的一部分发展变化的，那么自然地理环境是否具有整体性，还应该从自然地理环境的定义、内容、组成要素及发展过程来研究。

关键词：自然地理环境、整体性、各组成要素、结构、功能1.自然地理环境1．1自然地理环境的含义自然地理环境是指人类生存的自然地域空间，是地球气象、固相和液相三种物质的交界面，是有机界和无机界相互转化的场所，是人类赖以生存的自然界，是人类社会存在和发展的自然基础。

自然地理环境是由地球表层中无机、有机、静态和动态的各种物质和能量组成，具有地理结构特征并受自然规律控制的环境整体，根据其受人类社会的冲击和干扰的程度不同可分为：天然环境（原生自然环境）、人为环境。

天然环境指那些只受到人类间接影响而自然面貌未发生根本变化的地理环境例如（极地、高山、荒漠等等）。

人为环境则指那些在人类影响下自然面貌已发生重大变化的地区。

1.2自然地理环境的功能自然地理环境的功能分为生产功能和平衡功能，生产功能指自然地理环境具有合成有机物的能力，生产功能主要依靠光合作用，植物通过光合作用吸收空气中的二氧化碳，释放出氧气，维持空气中物质的平衡。

平衡功能是指各自然地理要素通过物质和能量的交换使自然地理要素的性质保持稳定的能力1.3自然地理环境的组成自然地理环境是由各种物质、物质体系和能量组成的，主要组成成分为大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。

大气圈主要分为三层，即对流层、平流层、高层大气。

空气密度最大的为对流层，它集中了全部质量的80%，平均厚度在10~20千米，是天气变化最主要最复杂的一层，对人类活动和地球生物影响最大，与自然地理环境关系最密切。

自然地理环境的整体性

裸成成原露风化作用土苔藓类生物始高等植物熟岩母土土石质壤壤
肥土
退化
人类活动与土壤
盐碱化
不合理利用水土流失沙漠化耕作人类活动改变土壤土壤退化
结构、保水性、通气性
地势
坡度坡向
气候和植被
陡坡很难发育成深厚的土壤平地容易发育成深厚的土壤阳坡阴坡
地势
温度降水湿度陡坡
气候带植被带
土壤土壤浅薄
土壤深厚
地
侵蚀多
沉积多
坡度形
平地阳坡坡向阴坡蒸发少，水分状况好
辐射多，温度高
（五）土壤与人类活动
农业生产：耕耘——改变土壤结构、保水性、通气性灌溉——改变土壤水分、温度状况收获——剥夺归还土壤的部分有机质施肥——改变土壤的营养元素组成
寒冷
气候
微生物分解慢微生物分解快
化学与生物风化渐强
有机质积累有机质含量少
高温多雨地区
暖湿
寒冷或干旱地区
有机残体渐多，风化壳渐厚
（二）气候与土壤
红壤的基本特征是呈酸性，肥力较低有机质含量在2% 以下。原因是分布在湿润和高温的热带和亚热带南部，微生物活动旺盛，有机质被大量分解。黑土是温带半湿润地区草原草甸植被下发育的具深厚腐殖质层的黑色土壤。黑灰色腐殖质层厚 30-100cm ，是在寒冷湿润的气候条件下形成的。荒漠土有机质含量少，土壤水分缺乏，石灰表聚明显。在我国主要集中分布在西北地区，深居内陆腹地和干旱地带，属干旱的大陆性气候。
人类活动造成温室效应及产生的影响
大量使用矿物燃料
砍伐森林冰川融化海水膨胀海平面上升

地理：1.3.2《地理环境的整体性》

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