小学数学绘本《乱七八糟的魔女之城》课件-修正版.pdf
数学绘本《乱七八糟的魔女之城(2024)
结合生活实际，将数学知识应用到实践中
将绘本中的数学知识与现实生活相结合 ，让孩子能够在实际情境中运用所学知
识。
例如，可以带孩子去超市购物时，让他 们计算商品的价格和找零；或者在家庭
装修时，让孩子参与测量和设计等。
通过实践应用，让孩子感受到数学的实 用性和趣味性，从而增强他们对数学的
兴趣和自信心。
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THANKS
感谢观看
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韩国数学绘本经典之作，以生动有趣的故事形式，巧妙地将数学知识融入其中。
创作灵感来源于儿童对数学的恐惧和排斥心理，通过有趣的故事情节激发儿童对数 学的兴趣。
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以魔女之城为背景，通过公主拯救王子的冒险旅程，带领读者一起探索数学的奥秘 。
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作者介绍及成就
作者车宝锦是韩国著名儿童文学 家和插画家，具有深厚的文学功
独特的艺术风格和表现技巧能够激发读者的想象力和创造 力，引导读者进入到一个充满奇幻和创意的世界中去探索 、去发现。
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05
教育意义及启示作用
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培养孩子数学兴趣和能力
通过有趣的绘本故事，激发孩 子对数学的好奇心和兴趣。
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绘本中蕴含的数学元素和问题 ，能够锻炼孩子的数学思维和 解题能力。
底和艺术造诣。
她的作品风格独特，充满想象力 和创造力，深受孩子们的喜爱。
《乱七八糟的魔女之城》是她的 代表作之一，获得了多项国际和
国内大奖。
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获奖情况与荣誉
荣获韩国出版文化奖 、韩国儿童图书奖等 多项大奖。
被誉为“数学与文学 的完美结合”，为儿 童数学教育做出了杰 出贡献。
在绘本中感悟数学——以数学绘本《乱七八糟的魔女之城》为例
在绘本中感悟数学——以数学绘本《乱七八糟的魔女之城》为例发布时间：2012-2-21 发布人：费世津点击率：1459--------------------------------------------------------------------------------绘本，也就是图画书，“画出来的书”，顾名思义，只看图书就能让小小的心灵感受书中的美，感悟书中的故事。
数学绘本，讲的则是有关数学的故事。
它看起来不那么严肃，却又偏偏告诉孩子们生活中的数学是需要严谨对待的事；它看起来不那么科学，却恰恰让孩子们发现数学是一种规律；它看起来很活泼，却讲述的是一则则实在“枯燥”的故事。
这正是数学绘本带给我们丰富，而又多变的感受。
在以绘本为载体，与幼儿共同探索数概念的一系列活动中，我更多地发现了绘本为数学集体教学活动所提供的一个完整的、有意义的，甚至是诗意的活动情境。
在进行绘本的教学时，除了需要挖掘绘本中的数学元素，教师必须同样把握幼儿的已有经验，对数学的关键经验进行解剖和分析，将其化解为活动中的一个个环节，使得教学与幼儿的已有经验能够紧密整合。
此外，教学活动必须紧紧把握绘本本身所蕴含的意义和价值，尊重原著所传递的思想，让幼儿在“数”阅读的过程中仍能有所感悟和收获。
一、数学绘本的解读任何一种教学，都不能忽略对教材的解读和分析。
绘本的教学，更应如此。
我们始终不得不佩服绘本的原作者在撰写绘本时中运用的智慧和创意。
他们将深刻、深远的哲理，蕴含在一些简单、灵动的人物身上。
有阅读经验的人，通常也都能感受到，绘本是经得起多番阅读和重复欣赏的作品。
初次的阅读，往往不能接触到其本身的价值，只有一再的品味之后，也许我们才能感悟作品的真谛。
数学绘本，更是如此。
《乱七八糟的魔女之城》一书，以“模式排序”为数学点，故事的内容很单纯，一位勇敢的公主要拯救好朋友“小王子”，在拯救王子的途中，公主遇到了各种各样的问题和难关，例如，要找到开门的钥匙，要帮助巨人涂脚趾甲，要修好桥才能过河……这些重重险阻，都需要幼儿运用对规律的感知，才能通过。
【幼儿园】绘本数学：《乱七八糟的魔女之城》
一、目标：1、探索发现故事中的排列规律。
2、尝试根据规律排列图案。
3、在操作活动中体验规律排列的美。
二、准备：1、《乱七八糟的魔女城》PPT课件。
2、操作材料：酒杯、酒瓶、大提琴、魔女照片、操作卡人手一份。
三、过程：一、故事导入，激发兴趣。
师：今天老师带来了一个好听的故事，名字叫做《乱七八糟的魔女之城》。
（出示PPT1）师：这个故事发生了一件什么事情呢？我们一起来听一听。
（分别出示PPT2和3，播放录音）你愿意和公主一起去救王子吗？那我们和公主一起出发吧！二、引导幼儿观察故事中各种图案，发现图案的排列规律。
1、按指定的排列规律找出正确的图案。
（1）引导发现师：公主在救王子的路上会遇到什么困难呢？请仔细听！（出示PPT4，播放录音）师：公主能找到钥匙吗？我们一起来找钥匙吧。
师：先来看看这里有几棵树？我们一起来数一数。
（引导幼儿按顺序数树,教师操作PPT5，出示数字）。
师：刚才大怪树告诉了我们一个关于水果的规律？谁听到了？（出示PPT5，播放录音）师：是不是这个规律呢？我们再来听一听！（重复播放录音）师：大怪树告诉了我们什么规律？是几个梨几个苹果？师小结：原来这个规律是：一个梨、两个苹果、一个梨、两个苹果。
（2）集体验证。
师：谁找到这棵树了？它是第几颗？哦，原来是第二颗树，我们一起来看看对不对？一个梨、两个苹果、一个梨、两个苹果。
所以树尖上的这把就是正确的钥匙。
（操作PPT6）2、引导幼儿通过观察寻找正确的颜色规律，并按寻找到的规律辨别正确道路。
（1）引导发现师：公主找到了钥匙，打开了门继续往前走，又会遇到什么困难呢？（出示PPT7，播放录音）师：谁来给公主指一条正确的道路呢？（2）集体验证。
师：我们一起来看看这条路的前半部分有什么颜色规律？师：那我们接下来应该怎样走下去？（操作PPT7）师：我们指的路对不对呢？我们一起来看一看公主是不是这样走的。
（继续操作PPT7）3、引导幼儿通过观察找出猴子的规律，并按规律填补所缺。
数学绘本故事《乱七八糟的魔女之城
通过比较物品数量的多少，引导儿童掌 握数的大小关系，理解数的顺序和相对
大小。
在解决问题的过程中，让儿童学习数的 加法和减法运算规则，培养基本的数学
运算能力。
图形的特征与性质
故事通过描绘“乱七八糟的魔女之城”中各种奇特的建筑和物品形状， 引导儿童观察图形的特征。
让儿童通过比较不同图形的异同点，理解图形的基本性质，如边数、角 度、对称性等。
02
随着时间的推移，城市中的居民 逐渐习惯了这种混乱的生活方式 ，但也因此遇到了许多问题。
角色特点及关系
01
公主
故事的主人公，一位善良、聪明且热爱秩序的公主。她 决心改变魔女之城的混乱现状，让城市恢复秩序。
02
魔女
故事的反派角色，喜欢混乱无序，运用魔法制造麻烦。 她与公主形成了鲜明的对比。
03
居民
数学在社会科学中的应用
经济学
数学在经济学中用于描述 和分析市场行为、经济增 长和国际贸易等，如计量 经济学和数理经济学等。
社会学
数学在社会学中用于研究 社会结构、人口统计和社 会网络分析等。
政治学
数学在政治学中用于研究 选举制度、投票行为和政 治稳定性等。
数学在工程技术中的应用
计算机科学
数学在计算机科学中用于算法设 计、数据结构和人工智能等，如 离散数学、概率论和计算复杂性
理论等。
机械工程
数学在机械工程中用于描述和分析 机械系统的运动学和动力学，如微 积分、线性代数和常微分方程等。
电气工程
数学在电气工程中用于描述和分析 电路、电磁场和信号处理等，如复 变函数、积分变换和信号与系统理 论等。
06 总结回顾与启示
故事主题回顾
乱七八糟的魔女之城
数学绘本乱七八糟的魔女之城ppt课件
利用废旧材料制作简单的数学小玩具， 例如使用纸板和吸管制作几何形状拼 图。
在玩耍过程中引导孩子思考数学问题， 例如拼图游戏的策略、计数游戏的规 则等。
鼓励孩子参与制作过程，让他们了解 玩具的数学原理和构造。
参加数学竞赛或活动
根据孩子的年龄和兴趣选择合适 的数学竞赛或活动，例如校内的 数学竞赛、线上的数学挑战等。
智慧的力量
强调数学知识和逻辑思维在解决问题中的重要性，激发孩子们对数 学的兴趣和热爱。
团结协作
展示公主、王子和城堡居民们团结一心，共同对抗魔女的精神，培养 孩子们的团队协作意识和集体荣誉感。
对孩子成长的期望寄语
勤学好问
01
鼓励孩子们保持好奇心和求知欲，勇于探索未知领域，不断学
习和进步。
善于思考
02
尝试和努力。
05
拓展活动与实践建议
观察生活中的数学现象
在日常生活中引导孩子观察身边的数学现象，例如建筑物的形状、物体的排列规律 等。
鼓励孩子用数学语言描述观察到的现象，例如使用“对称”、“等差数列”等词汇。
可以通过拍照或录像的方式记录孩子观察到的数学现象，以便后续回顾和讨论。
动手制作数学小玩具
数学绘本乱七八糟的魔女之 城ppt课件
目录
• 绘本背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 数学元素在故事中的应用 • 教育意义及启示 • 拓展活动与实践建议 • 总结回顾与展望未来
01
绘本背景与作者Βιβλιοθήκη 介绘本创作背景创作灵感来源
作者通过想象和创造，将数学元素 与故事情节相结合，创作出富有教 育意义的绘本作品。
社会文化背景
绘本的创作背景与当时的社会文化 环境密切相关，反映了人们对于数 学教育的重视和需求。
大班数学《乱七八糟的魔女之城》教案及反思
大班数学活动：《乱七八糟的魔女之城》活动目标：1、发现绘本故事中隐藏的排序规律，积极参与到规律排序的操作活动中。
2、感受生活中的规律排列之美。
活动准备：1、《乱七八糟的魔女之城》PPT课件。
2、“宴会厅”操作卡人手一份。
活动过程：一、故事导入，激发兴趣。
师：今天老师带来了一个好听的故事，名字叫做《乱七八糟的魔女之城》。
你愿意和公主一起到乱七八糟魔女之城去救王子吗？让我们一起出发吧！二、观察故事中各种图案，发现其中的排列规律。
（1）找钥匙，感知规律。
（2）分岔路，探索规律。
三、操作活动：按规律排列“宴会厅”图片（1）介绍材料，提出操作要求。
师：公主终于进入魔女之城的到城堡里面，但是大厅里面好乱呀，必须把所有的东西按规律放好，最后一扇大门才能顺利打开。
我们来看看那哪些东西需要我们来整理？（魔女照片、酒杯、酒瓶、楼梯、大提琴），现在请你们一起来帮公主整理吧（2）幼儿操作并小结排序规律。
师：现在我们一起来看看，这位小朋友有没有按照规律摆放。
先看看墙上的画，谁来说说看他是按照什么规律排列的？（3）回到绘本故事，验证操作结果师：故事中的公主能顺利地把乱七八糟的宴会厅整理干净吗？让我们来看一看。
四、欣赏PPT: 生活里的规则之美师：孩子们，你们喜欢整洁有规则的环境吗？在我们的生活中其实藏着很多很多的规则之美，让我们一起来欣赏吧！大班数学《乱七八糟的魔女之城》活动设计反思利用数学绘本来开展一次孩子们乐于参与，行之有效的集体教学活动是我参加本次教研的主要思考方向。
绘本《乱七八糟的魔女之城》故事情节丰富、有趣味，故事场景中的物品排列呈现的规律相对简单，符合刚上大班的幼儿的接受水平，是实施“按照规律排列”这一数学活动非常合适的载体。
一、抓住认知与情感两条线，明确目标。
“帮助公主救出王子”是绘本的情感主线，“发现故事中隐藏的排列规律”是绘本的认知主线。
情感主线有利于幼儿保持活动的激情，体验故事中的美好情感。
认知主线将原本幼儿在中班时对简单的排列规律零碎的认知经验进一步地加深、拓展。
中班数学活动：乱七八糟的魔女之城
1.本节活动的目标为（1）探索、发现故事中隐藏的排序规律。（2）积极参与排序活动，尝试自主按规律排序，体会规律排序的美。根据第二条目标，在活动中，并没有很好的体现“规律排序的美”，可以将这一点去掉，更为妥当。
2.在走彩色路的环节，教师问：可是只有一条路才能通往魔女之城，应该走哪一条呢？如果老师能够再追问一句“为什么”，让幼儿说出你选择这一条路的原因，这样会更好。
中班数学活动：乱七八糟的魔女之城
中班数学活动：乱七八糟的魔女之城
主持人
沈xx
出席人员
徐xx
活动
内容
研讨课
中班数学活动《乱七八糟的魔女之城》（执教者：姚xx）
活
动
情
况
记
录
优点：
1.通过让幼儿观察画面说说画面上的内容；仔细倾听录音，并将听到的讲述出来；以及通过一系列的提问，鼓励幼儿积极回答、响亮回答，给幼儿充分讲述的机会。在交流验证的环节，鼓励幼儿在集体面前说说排列的规律，提高幼儿的语言表述能力。
2.活动环节清晰，教师思路明确，语言也比较简洁，教师选择的题材也比较好，是一本数学绘本，故事贯穿整个活动，让幼儿帮助公主一起拯救王子导入活动，激发了幼儿的积极性和学习的欲望，课堂气氛被调动起来了。
3.教师故事的脉络选取了三个情节，也是比较好的，原绘本故事比较长，内容很多，比较杂乱，但在教师的巧妙设计之下，选择了找钥匙——走彩色路——修路三个故事情节，不仅没有破坏这个故事绘本的主要故事情节脉络，而且十分清晰，让幼儿在这一节活动的时间里掌握整个故事内容，体验帮助公主拯救王子的快乐与成功感。
3.幼儿的操作材料比较简单，中班下学期的幼儿各方面的能力都有了很大的进步，可以多提供一些大小，样式不同的材料，每组提供不一样的操作材料，应该给幼儿有更大的挑战空间和难度。
乱七八糟的魔女之城数学绘本
角色设计充满个性，形态各异，使得故事更加生动有趣。
数学元素的呈现
数的概念
通过具体的物品和场景， 帮助读者理解数的概念， 如计数、加减法等。
形状与空间
利用图形和空间的变换， 展示几何形状、方向、 位置等数学概念。
逻辑与推理
通过故事情节的发展， 引导读者进行逻辑思考 和推理，锻炼思维能力。
通过数学模型和算法，可以分析和预测魔女之城的交通流量和 拥堵情况，为城市交通规划和管理提供科学依据。
路径规划
数学中的图论和网络优化等理论可以帮助设计高效的交通网络 和路径规划算法，确保魔女之城的居民能够快速、安全地到达 目的地。
数学与日常生活
时间管理
数学可以帮助制定合理的时间表 和计划，让魔女之城的居民更好 地管理时间，提高工作和生活效 率。
财务管理
数学中的统计学和概率论等理论 可以帮助分析和管理个人或家庭 的财务状况，制定合理的预算和 投资计划。
数据分析
在日常生活中，我们经常需要处 理各种数据。数学提供了数据分 析和处理的方法和技术，帮助我 们更好地理解和利用数据。
04
魔女之城的数学挑战
谜题与数学游戏
魔法门谜题
要进入魔女之城，必须通过一扇由复杂数学谜题 构成的魔法门，挑战者需要解开谜题才能进城。
展示数学在解决实际问题中的应用，拓宽人们对数学应用领域的认识。
对数学与艺术结合的探索
01
数学与艺术的交融
通过独特的插图和艺术设计，展现数学与艺术之间的紧密联系和交融。
02
培养审美意识
在传授数学知识的同时，引导儿童欣赏美、发现美，培养他们的审美意
识。
03
创新表达方式
以富有创意的方式表达数学之美，为数学教育和艺术教育的结合提供新
大班数学《乱七八糟的魔女之城》说课
知识经验准备
有简单的排序经验，有简单的
排序经验，如ABAB，可以按物
活
体的某一特征进行排序，高矮、
动
粗细等。
准
物质准备
备
《乱七八糟的魔女之城》白板
课件、操作材料：脚印图和桥
面图。
活动过程
一、聆听《乱七八糟的魔女之城》故事开头，激发幼儿学习兴趣。 今天，魔女城里发生了一件大事，想知道是什么大事吗?（王子迷路， 公主收到信，赶紧收拾行李箱，准备出发去拯救王子。 过渡:公主想请小朋友们一起去救出王子，你们愿意吗? 二、结合课件，初步了解故事中特定的排序规律，用语言进行描述。 （一）听一听，玩游戏:找钥匙。（排序规律AABAAB） （二）看一看，玩游戏:选道路。(排序规律ABCABC) （二）换一换，玩游戏:换位置。(排序规律AABAAB)
感谢 聆听
造新的排序规律。
活动 目标
认知目标
能够观察、思考和发现故事中的排序规 律，用语言进行表达。
技能目标
02 能够独立操作，按照特定的规律进行排
序，并尝试创造新的排序规律。
情感目标
积极参与排序活动，感受排序活动的快乐。
活动重难点
重点
能够独立操作，按照特定的规律进行排序，并尝试创造新的排 序规律。
难点
能够观察、思考和发现故事中的排序规律，用语言进行表达。
第四届全国信息技术与幼儿教育创新融合展示
大班数学《乱七八糟的魔女之城》
合肥幼教集团高新区ห้องสมุดไป่ตู้三幼儿园 孙雪
目 录
设计意图
活动目标
活动重难点
活动准备
活动过程
活动实施
活动反思
设计意图
排序，在我们生活中随处可见：服装的花纹、环境装饰、物品 摆放、瓷砖的排列等，有规律的排序带给我们生活中的美。大班幼儿 平均年龄在六岁左右，他们喜欢动手操作，对排序也有一定的经验基 础。《指南》在5-6岁数学认知方面指出“能发现事物简单的排列规律， 并尝试创造新的排列规律”。结合《指南》，根据大班幼儿的年龄特 点和学习能力，开展了此次数学排序活动。该活动以循序渐进的方式 进行，引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列 特点与规律，让幼儿独立操作，按照特定的规律进行排序，并尝试创
2024数学绘本《乱七八糟的魔女之城》课件
01数学绘本简介Chapter作者与创作背景作者创作背景《乱七八糟的魔女之城》内容简介故事概述主题思想图形与空间逻辑与推理规律与排序数与计算绘本中的数学元素02主要角色介绍Chapter魔女角色特点与数学关联魔女角色特点数学关联其他辅助角色及作用小精灵/宠物王子/公主这些小角色通常会以可爱、机智的形象出现，帮助魔女或王子完成一些任务，同时也会在故事中穿插一些有趣的数学元素。
商人/游客角色间互动与故事情节推进魔女与其他角色的互动角色间的对话与冲突情节推进与数学应用03绘本中的数学知识点Chapter数的认识与运算数的顺序和大小比较通过具体场景和角色，教孩子认识数的顺序和大小关系。
数的加减法运算结合故事情节，让孩子在实际操作中理解数的加减法运算。
数的应用问题将数学知识融入故事中，引导孩子解决与数相关的应用问题。
图形的认识与分类空间方位的感知图形的组合与变换030201图形与空间概念逻辑推理能力培养观察与推理分析与解决问题归纳与总结04故事情节梳理与解读Chapter魔女之城的布局特点错综复杂的道路系统01独特的建筑风格02隐藏的陷阱与谜题0301020304主人公的旅程开始结识新朋友与获得帮助遭遇挑战与困境最终战胜魔女故事情节发展脉络关键事件分析与解读主人公的勇敢与智慧团队合作的重要性魔女的象征意义故事的教育意义05数学绘本的教育价值Chapter激发孩子对数学的兴趣通过故事情节的推进和问题的解决，引导孩子进行逻辑思考和推理，锻炼孩子的思维能力。
鼓励孩子在阅读过程中提出疑问和猜想，并尝试自己解决问题，提高孩子的自主学习和探究能力。
绘本中隐藏着许多数学元素和细节，需要孩子仔细观察才能发现，从而培养孩子的观察力。
培养孩子的观察力和思维能力拓展孩子的想象力和创造力绘本中的奇幻世界和有趣角色能够激发孩子的想象力，让孩子在脑海中构建自己的故事世界。
通过故事情节的改编和续编，鼓励孩子发挥自己的创造力，创作出属于自己的数学故事。
数学绘本《乱七八糟的魔女之城》课件
目录
• 绘本背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 数学元素在故事中的应用与体现 • 拓展活动：手工制作与游戏设计 • 教育意义及对孩子成长的影响 • 总结回顾与延伸阅读推荐
01
绘本背景与作者简介
Chapter
绘本创作背景
韩国数学绘本代表作
激发孩子们的数学兴趣
04
拓展活动：手工制作与游戏设 计
Chapter
利用废旧材料制作故事场景
01
02
03
收集废旧材料
如纸箱、纸杯、瓶盖、废 旧布料等，作为制作故事 场景的材料。
设计故事场景
根据《乱七八糟的魔女之 城》的故事情节，设计不 同的场景，如魔女之城、 森林、小屋等。
制作场景道具
利用废旧材料制作各种道 具，如树木、房屋、家具 等，布置在场景中，增加 故事的真实感和趣味性。
高潮
结局
公主和骑士最终找到了逃出魔女之城的方法， 但他们需要与邪恶的魔女进行一场决战。
经过一场激烈的战斗，公主和骑士战胜了魔 女，成功逃出了魔女之城，并恢复了王国的 和平与秩序。
角色性格特点分析
公主
勇敢、聪明、有决心和领导力。她在困境中保持冷静和乐观，善于 ຫໍສະໝຸດ 察和思考，总能找到解决问题的方法。
骑士
作为韩国数学绘本的代表作之一，本 书通过有趣的故事情节和生动的插图， 帮助孩子们轻松理解数学概念。
本书通过有趣的故事和生动的插图， 激发孩子们对数学的兴趣和好奇心， 培养他们的数学思维和解决问题的能 力。
寓教于乐的学习方式
本书将数学知识巧妙地融入故事情节 中，让孩子们在阅读过程中自然而然 地掌握数学知识，实现寓教于乐的学 习效果。
数学绘本《乱七八糟的魔女之城》pdf
06
家长如何引导孩子阅读绘本
Chapter
选择合适年龄段孩子阅读
根据孩子的年龄和认知水平，选择适合其阅读的数学绘本，确保内容既有趣味性又 有教育性。
对于较小的孩子，可以选择内容简单、色彩鲜艳、图案清晰的绘本，以吸引其注意 力。
对于较大的孩子，可以选择情节丰富、难度适中的绘本，激发其阅读兴趣和思考能 力。
阅读绘本后，家长可以鼓励孩子 发挥想象力，创作与绘本相关的
故事或续篇。
孩子可以通过绘画、手工等方式 表现自己的创意，将数学知识融 入其中，加深对数学的理解和兴
趣。
家长可以对孩子的创作给予积极 的反馈和鼓励，激发孩子的创作
热情和自信心。
THANKS
感谢观看
05
教育意义及启示作用
Chapter
培养孩子数学兴趣
通过有趣的绘本故事，激发孩子对数学的好奇心和探索 欲望。
将抽象的数学概念以形象、生动的方式呈现，便于孩子 理解和接受。
通过与故事情节的结合，让孩子在轻松愉快的氛围中学 习数学。
提升孩子逻辑思维能力
故事中蕴含丰富的数学知识和逻辑推 理，有助于锻炼孩子的逻辑思维能力。
03
数学元素在故事中的应用
Chapter
数字与计算
01
02
03
故事中的数字概念
通过具体的故事情节，引 入数字的概念，如魔女的 年龄、城堡的房间数量等。
简单的计算问题
在故事中穿插简单的加减 乘除运算，例如魔女需要 收集一定数量的魔法石才 能解开魔法等。
数字规律与数列
展示数字之间的规律，如 等差数列、等比数列等， 通过故事情节引导读者发 现和理解这些规律。
运用自己的智慧解决问题。同时，她也非常勇敢，敢于面对魔女的挑战
数学绘本《乱七八糟的魔女之城》省公开课获奖课
数学绘本《乱七八糟的魔女之城》省公开课获奖课一、教学内容本节课的教学内容选自数学绘本《乱七八糟的魔女之城》，该绘本讲述了小主人公在魔女之城中的冒险经历，通过一系列有趣的故事，引导学生学习平面几何中的对称、旋转等概念。
本节课的教学章节为第四章，具体内容包括：对称的概念及性质、旋转变换、对称与旋转在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解对称和旋转的概念，理解它们在平面几何中的重要性。
2. 培养学生运用对称和旋转变换解决实际问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新思维和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：对称和旋转的概念、性质及其在实际生活中的应用。
难点：如何运用对称和旋转变换解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、数学绘本《乱七八糟的魔女之城》、对称和旋转的示例图、练习题。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示数学绘本《乱七八糟的魔女之城》的封面，引导学生谈论封面上的对称和旋转现象，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生阅读数学绘本第四章，了解对称和旋转的概念及性质。
3. 课堂讲解：教师讲解对称和旋转的定义、性质及应用，通过示例图进行讲解，让学生直观地理解对称和旋转。
4. 例题讲解：教师选取几个有关对称和旋转的例题，引导学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
6. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生运用对称和旋转变换解决实际问题，培养学生的团队协作精神。
7. 成果展示：各小组展示讨论成果，教师点评并给予鼓励。
8. 课堂小结：六、板书设计板书内容：对称与旋转1. 对称的概念及性质2. 旋转变换3. 对称与旋转在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）判断下列图形中哪些是轴对称图形，哪些是中心对称图形。
（2）已知一个图形，请你找出它的所有对称轴（或对称中心）。
幼儿园数学绘本《乱七八糟的魔女之城》
2024/1/28
8
数字与数量概念
01
数数能力
绘本中通过具体的物品和场景 ，引导孩子们进行数数练习，
从1数到10甚至更多。
2024/1/28
02
数量对应
通过物品的数量与数字之间的 对应关系，帮助孩子们理解数
量的概念。
03
加减法初步
在故事情节中融入简单的加减 运算，让孩子们在有趣的故事
中接触数学运算。
2024/1/28
6
02
绘本中数学概念解读
2024/1/28
7
形状与空间认知
03
形状识别
空间方位
图形组合与分解
绘本中通过不同的建筑、物品和角色设计 ，向孩子们展示了各种基本形状，如圆形 、三角形、正方形等。
通过描述物品的位置关系，如上下、左右 、前后等，帮助孩子们建立空间方位的概 念。
通过故事情节中的拼图游戏等环节，让孩 子们理解复杂形状可以由简单形状组合而 成，也可以分解为简单形状。
实践操作法
操作材料准备
为幼儿提供丰富的操作材料，如积木 、图形卡片等，让幼儿通过亲手操作 感受数学知识。
实践操作指导
实践操作记录
鼓励幼儿记录自己的实践操作过程和 结果，培养幼儿的数学表达和记录能 力。
引导幼儿进行实践操作，观察幼儿的 操作过程，及时给予指导和帮助。
2024/1/28
14
04
亲子共读指导与建议
培养幼儿数学思维能力
绘本中蕴含的数学元素和数学问题，可以引导幼儿进行观察、比较、分类、排序等数学思维活动，促进他们 数学思维能力的发展。
丰富幼儿数学经验
通过绘本的阅读和学习，幼儿可以接触到更多的数学知识和经验，如数的大小关系、形状与空间、测量与比 较等，为他们日后的数学学习打下基础。
小学数学绘本《乱七八糟的魔女之城》课件
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 绘本内容解读 • 数学知识点梳理与拓展 • 创意互动环节设计 • 跨学科整合尝试 • 总结回顾与延伸思考
2
01
课程介绍与目标
Chapter
2024/1/26
3
绘本背景及作者简介
绘本背景
《乱七八糟的魔女之城》是一部富有想象力和趣味 性的数学绘本，通过讲述小女孩拯救被施了魔法的 魔女之城的故事，引导孩子们在轻松愉快的阅读中 学习数学知识和思维方法。
教学意义
通过本课程的学习，学生不仅能够掌握数学知识，还能够提高阅读理解能力、观察能力和解决问题的 能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。此外，该课程还能够激发学生的学习兴趣和探究欲望， 培养学生的创新精神和合作意识。
2024/1/26
5
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为四个部分，包括课程导入、绘本阅读、数学游戏和课程总结。其中，课程导入部分将通过互动游戏 等方式激发学生的学习兴趣；绘本阅读部分将引导学生阅读绘本并理解故事情节；数学游戏部分将通过有趣的游 戏活动帮助学生巩固所学的数学知识；课程总结部分将对学生的学习成果进行总结和评价。
养空间思维和语言表达能力。
题目三
如果魔女之城中每个人口需要2 个苹果，那么总共需要多少个苹 果？学生可以通过乘法运算来解 决问题，并理解乘法在实际生活
中的应用。
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创意互动环节设计
Chapter
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角色扮演游戏
游戏准备
准备魔女、王子、士兵等 角色服饰和道具，以及城 堡、森林等场景布置。
2024版数学绘本《乱七八糟的魔女之城》省公开课获奖课
学生自主学习与拓展建议
观察生活中的数学
鼓励孩子在生活中寻找 数学元素，如超市的价 格标签、家里的钟表等， 引导孩子用数学眼光观 察世界。
动手实践数学
提供一些简单的数学实 验和手工制作活动，如 制作几何图形、测量身 高等，让孩子在动手实 践中体验数学的乐趣。
数学游戏与挑战
设计一些有趣的数学游 戏和挑战题目，如数独、 24点等，激发孩子的挑 战欲望和数学思维能力。
学生参与度
学生积极参与课堂互动，对绘本 内容和数学问题表现出浓厚兴趣。
知识掌握情况
通过课堂测验和课后作业，发现学 生对绘本中的数学概念、空间感知 和逻辑思维等知识点掌握良好。
能力提升
学生在观察、分析、解决问题等方 面的能力得到明显提升，能够运用 所学知识解决实际问题。
教学反思与改进
教学内容选择
绘本内容生动有趣，与数学知识 点紧密结合，但部分环节难度稍 大，需要适当调整以适应更多学
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解读绘本内容
带领学生阅读绘本，理解 故事情节和角色特点，同 时引导学生注意其中的数 学元素。
讲解数学概念
结合绘本内容，讲解相关 的数学概念，如形状、颜 色、数量等，帮助学生建 立数学知识体系。
引导学生思考
提出问题，引导学生思考 绘本中的数学问题和解决 方法，培养学生的数学思 维和解决问题的能力。
课堂小结：总结归纳知识点
回顾本课内容
简要回顾本课所学的数学知识和方法， 帮助学生梳理学习思路。
总结学习收获
拓展延伸思考
提出与本课内容相关的拓展问题，引 导学生进一步思考和探究，激发学生 的学习兴趣和求知欲。
让学生总结自己的学习收获和感悟， 培养学生的自我反思和评价能力。
数学绘本乱七八糟的魔女之城教学与反思
数学绘本乱七八糟的魔女之城教学与反思(共4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--数学绘本乱七八糟的魔女之城教学与反思数学绘本乱七八糟的魔女之城教学与反思活动意图：世界的万物大都是有规律有秩序的，和数学有关。
绘本《乱七八糟的魔女之城》，作者：（韩）车宝锦，这是一套非常好的教学书，它将教学知识全部都完美地蕴藏在美妙的故事里。
小朋友是很容易通过这种方式来吸收数学概念的。
数学绘本就是让孩子从简单的故事中，或者美丽的.图画中学到很多数学知识，体会到数学无处不在。
活动目标：1．发现故事中隐藏的排序规律。
2．尝试运用AABAAB、ABCABC等排列方法解决问题。
3．感受数学绘本带来的乐趣。
活动准备：1．知道“A、B、C”，丰富词汇“规则”。
2．三座桥底板，带星星、月亮的图片若干。
3．白板课件。
活动过程：（一）激发兴趣。
1．出示图片，引出故事。
观察图片，引出故事名字。
讲述故事开头。
2．信里说了什么？你觉得规则之城会是一个什么样的地方？教师继续讲述故事。
（二）找钥匙，感知规律。
1．大怪树是怎么说的钥匙在什么样的树尖上2．请个别幼儿找一找大怪树说的树。
师幼共同检查验证。
3．引导幼儿发现规律。
聪明的公主发现这棵树上其实藏着一个规律，你发现了吗？4．引导幼儿发现、总结规律。
原来规则之城的规则就是——所有的东西都是有规律的排序。
（三）猴子归位，探索规律。
1．继续讲述故事。
帮公主想想看，应该把这三只猴子放到哪里去呢？2．请个别幼儿上来摆一摆。
3．师幼共同总结、记录规律。
用更简便的方法来记录这个规律。
（AABAAB）（四）分岔路，运用规律。
1．继续讲述故事。
个别幼儿帮助公主选择一条路。
一起来看看这条路的后面藏着什么？2．引导幼儿发现、记录路上的规律。
（五）过桥，再次提升运用规律。
1．教师继续讲述故事。
2．幼儿操作。
说明操作要求。
3．师幼一起检验正确的排列方法。
（六）大结局。
幼儿园绘本数学：《乱七八糟的魔女之城》
幼儿园绘本数学：《乱七八糟的魔女之城》的魔女之城》一、教学目标：1. 通过阅读绘本《乱七八糟的魔女之城》，激发幼儿对数学学习的兴趣。
2. 引导幼儿理解绘本中的数学概念和问题，提高他们的理解能力。
3. 通过绘本中的游戏和实践活动，培养幼儿的数学思维和动手能力。
二、教学内容：1. 阅读绘本《乱七八糟的魔女之城》。
2. 理解绘本中的数学概念和问题，包括排序、分类、匹配等。
3. 进行绘本中的游戏和实践活动，如排序游戏、拼图游戏等。
4. 培养幼儿的数学思维和动手能力。
三、教学步骤：1. 导入环节：通过展示绘本封面，引导幼儿猜测故事情节和数学概念，激发他们的阅读兴趣。
2. 阅读环节：老师带领幼儿逐页阅读绘本，通过观察画面、理解故事情节，引导幼儿理解绘本中的数学概念和问题。
在阅读过程中，老师可以适当地停下来，向幼儿提问，引导他们关注故事中的数学元素。
3. 游戏和实践环节：老师根据绘本中的游戏和实践活动，设计适合幼儿的游戏和实践活动。
例如，进行排序游戏，让幼儿按照一定的规律排列物品；进行拼图游戏，让幼儿锻炼手眼协调能力和数学思维能力。
通过游戏和实践活动，让幼儿进一步理解数学概念和问题，提高他们的动手能力和数学思维。
4. 总结环节：老师引导幼儿回顾绘本故事情节和游戏实践过程，鼓励他们分享自己的收获和感受。
通过总结，帮助幼儿巩固所学数学知识和技能，提高他们的表达能力和自信心。
四、教学资源：1. 绘本《乱七八糟的魔女之城》。
2. 游戏和实践活动的材料，如拼图、排序玩具等。
3. 数学思维训练的素材，如数学题目、思维训练游戏等。
五、评估方法：1. 通过观察幼儿在游戏和实践活动中的表现，评估他们的数学思维和动手能力。
2. 通过幼儿的回答和提问，评估他们对绘本故事情节和数学概念的理解和掌握程度。
3. 通过观察幼儿在总结环节的表现，评估他们的表达能力和自信心。
六、教学反思：1. 总结本次教学的优点和不足，分析幼儿的学习效果。
2. 针对本次教学进行改进和完善，提高教学质量和效果。