(完整版)《你真好》绘本故事PPT课件
小学心理健康教育课件《你真好》
一的地方 散步。霸王龙一边抓着薄片龙的尾巴，一边听他 讲着大海里各种各样的事情。 海里那个坏家伙看 海里那个坏家伙看到霸王龙的样子，不敢再 去欺负薄片龙了呢。 到霸王龙的个子，不敢再去欺负薄片
龙了。
第三天，他们又见面了。 霸王龙背着薄片龙，游览了 陆地上各种各样的风光。
霸王龙和薄片龙都见面。
夜晚的海面，很安静，很安静， 他们幸福的依偎在一起。 安静的夜晚，他们依偎在一起 霸王龙真想永远、永远、永远、永远都 和薄片龙在一起，永远，永远......
有朋友 的感觉是 怎样的？
说出我的小秘密
感谢卡： 话心里
谢谢！
有一天，霸王龙去摘红果 子。 正在树丛里睡午觉的 小戟龙们吓了一大跳： “啊，是霸王龙！” “快跑！” 可是，霸王龙看上去有点古怪。
他笑眯眯地摘着红果子： 笑眯眯 “别害怕，我摘好红果子马 上就走，” 小戟龙们全都惊呆了。 霸王龙摘了很多红果子， 向海边走去。
霸王龙 为什么变了？
从此以后，每天，每天，
“对了，听说陆地上也有一种 很可怕很粗暴的恐龙，叫霸王龙， 是吗？”
霸王龙心里一惊： “我，我可不知道什么霸王龙！”
薄片龙盯着霸王龙，说： “能认识你这么好的恐龙，真是 太高兴了！ 你真好，一定有很多朋友吧？” “啊，对，你呢？有朋友吗？”
“朋友......我没有朋友。”薄片龙说。
“没关系，那我做你的朋友，明天还在这 儿见面吧！”和薄片龙说了“再见”以后 回家的路上，霸王龙的心里一阵阵地疼。
为什么霸王龙 会觉得不可思议？
暖暖的
“谢，谢谢你......” 霸王龙从来没有对别人说过“谢 谢”。 当他说的时候，心里突然觉得 暖暖的。 这个时候......
“咕噜咕噜——”霸王龙的肚子叫 了。 “饿了吧？你等一下。” 薄片龙潜入海里，给霸王龙衔来了 很多海贝。 “嘎吱嘎吱嘎吱......嗯，好吃！ 我还是第一次吃这个东西呢。” “是吗，你平时都吃些什么呢？”
《有你真好》PPT优质课件(2024)
如情感卡片、感恩信等，用于辅助 课堂教学活动，增强学生情感体验 。
13
网络教学资源
2024/1/29
在线课程平台
提供本课程的在线学习资源，方便学生随时随地进行学习。
情感教育资源库
汇集大量情感教育和人文关怀方面的优质资源，供教师和学生参 考使用。
社交媒体及网络社区
利用微博、微信等社交媒体和网络社区平台，开展线上互动和交 流活动，拓展教学空间。
30
THANKS。
2024/1/29
31
知识目标
了解人际关系中的情感表达与 沟通技巧。
能力目标
能够运用所学知识，在实际生 活中进行情感表达和感恩实践
。
情感目标
培养学生的感恩心态，增强对 身边人的关爱和尊重。
态度目标
树立正确的价值观和人生观， 以积极、乐观的态度面对生活
中的挑战和困难。
2024/1/29
5
教材分析与选用
教材特点
选用生动有趣、贴近学生 生活的教材和案例，激发 学生的学习兴趣和参与度 。
2024/1/29
根据反思结果，制定具体的改进措施，如调 整教学内容、改进教学方法、加强教学互动 等，以提高教学质量和效果。
22
06
教师团队建设与培训
2024/1/29
23
教师团队组成及职责
团队核心成员
包括学科带头人、骨干教师等，负责教学研发、课程设计 和实施。
教学辅助人员
如助教、教学秘书等，协助核心成员完成教学任务和日常 管理工作。
布置作业
根据课堂讲解内容，布置相关的课后作业，巩固学生所学知识。
课后辅导
针对学生在作业中遇到的问题，进行及时解答和辅导，确保学生能 够完全掌握所学内容。
人教部编版语文六年级上册第八单元习作八：有你,真好课件(共17张PPT)
0
事件，表达自己的感激和敬意。
2
3
1
年
在这次习作中，学生们通过叙述一个人或一个事件，展现了对自己成长的影响和启示。有的学生
六 年 级
课
写了对自己帮助最大的老师，有的学生写了对自己影响最深的朋友，还有的学生写了对自己人生 观产生重大影响的一件事情。
语后
文 上 册
小 结
在习作过程中，老师们要引导学生注重文笔的流畅和表达的清晰，同时也要提醒学生注意语言的 准确性和用词的恰当性。在修改和润色过程中，老师们可以帮助学生进一步完善文章的结构和表 达方式，提高文章的质量和水平。
部编版六年级语文上册
2
0
2
3 年 六
习作八：有你，真好
习 作
年
：
级
有
语
你
文 上
， 真 好
册
情境导入
2
0
2
3 年 六 年
同学们，看到下面这句话，你想
到了谁？
习 作 ：
级
有
语
你
文 上
， 真 好
册
教学目标
2 0
1、能选择一个人，运用第二人称叙事，表达
2 3
自己对这个人的情感。
年 六 年
2、能通过对印象深刻场景的描述，把事情写
六要素：时间 、 地点 、 人物、
2
0
2
3 年 六
起因 、 经过 、 结果
习
作
年
：
级
有
语 文 上
细节描写：语言、动作、神态、
你 ， 真
好
册
心理、外貌
有你，真好
2
0
丽红，你是一位乐于助人的好孩子。每当我遇到困难时，你总能对我
部编版语文六年级上册第八单元习作：有你,真好课件(共42张PPT)
例文欣赏
例文欣赏，巧学借鉴
有你，真好
说起我们之间的故事，那可比三国里的“桃园结义”还要 有趣。有你一路同行，那感觉是真好。
“桃园结义”，开篇设悬，引人注意。
还记得吗？三年级时，一天中午我正准备下楼到操场上去 上体育课。突然只见一个大个子同学迎面向我撞来。可怜我这 小身板哟，撞得我谨慎脏“嘭嘭”直跳。这位大个子同学很不 讲理，对我说：“你撞得过我吗？来来来！再撞一下试试……” 明明是他撞我，他还有理了？“怎么能这样以大欺小？上下楼 梯不右行，撞了同学还有道理了？”
阿三是个工人的妻子，后来她丈夫失了业， 她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊 糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她 说：“周先生病得那么厉害，还三更半夜地写文 章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真 替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常 常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
回顾课文，聚焦场景
作者通过自己学唱歌，爸爸对自己的教育，有语言、 动作和神态，描写具体，表达了对爸爸的尊敬和感激。
写法点拨，掌握技能
注意了！
题目是“有你……”，所以一定要用第二人 称写，这样显得亲切，也符合要求。
文章内容要写出“好”来，要写出那个人对 我的巨大帮助或者影响。
文章要充满感激之情，不能只叙事不抒情， 另外在事情上，可以写一件事，也可以写多件事。
聚焦对象，细化选材
我们先来看课文中的相关内容：
印象深的事情
当时的场景
有你，真好 闰土给“我”讲
新鲜事
闰土依次介绍了雪地捕 鸟、海边拾贝、看瓜刺 猹和看跳鱼儿等新鲜事， 其中雪地捕鸟和看瓜刺 猹介绍的尤为详细。
聚焦对象，细化选材
我们先来看课文中的相关内容：
有你，真好
《有你,真好》PPT(完美版)
例文导
有你真好
航
是你将我教育成人，是你教我丰富的知识，让我已不再那么
幼稚反而成熟许多，同学们都亲切地叫你“老戴”。
你上课十分严肃，上课时很少有微笑，表情十分严肃认真，
好像把我们当作你的亲生儿女一样对待。由于你上课的威严，让
我们有几分惧怕。你为了能让我们考上好的中学，教室里的荧光
屏你不知升降了多少次，遇到了难题，你总是非常耐心地一一解
《有你，真好》PPT
《有你，真好》PPT
学方法
精彩开头： 朋友，是一缕清风；朋友，是一泓清泉；朋友，是
一杯热茶；朋友，是一颗糖果……朋友能温暖你的 心，能时时陪伴你，与你有乐同享，有难同当。有 朋友真好！ 有电真好！并不是因为可以看电视.玩电脑，而是不 用妈妈用手慢慢扇动扇子，为我们带来凉爽，自己 却大汗淋漓。电让我们一起享受到凉爽的感觉，而 不是让妈妈如此辛苦——有电真好！
那天早上，你帮我准备好东西，送我到集合地点，把行 李放好，一切准备的井井有条，我上了车，您依然站在那里， 几根白发在微风中飘动。直到车开动了，你才慢慢走开。当 时我的眼泪顿时涌了出来。
妈妈，你就是我生命中最重要的人，有你陪伴，再难的 路我都敢走，成长路上有你真好！
《有你，真好》PPT
《有你，真好》PPT
幸好有你，这个路不再难走；幸好有你，这个路我不再孤 单；幸好有你；这个路我才走得充实而快乐！
记得初一暑假，老师选我去夏令营，听到这个消息的我， 高兴地蹦了起来，而你脸上却溢满了愁容。我知道，你又在考 虑钱的问题了，我看见你脸上的愁容，想了一会，走过去说： “妈，别再想 了，大不了我不去夏令营了，没关系 的！”“不，不，你还是去吧 ，学了一年，出去玩玩吧，放 松一下心情，说不定还能长点知识呢 ！”“恩～，那好吧！” 我也没再多说什么。
《有你,真好》PPT课件(完美版)
《有你，真好》PPT课件
习作范文
有你，真好
2008年2月份的一天，你神秘地降临到这个世界，从那天 起，我的家，我单纯的生活，发点生评了：翻文天章覆用地“的你变”化……
来代称，引起读者 打那天起，我有好吃的，你的都好要奇来心上。两口；有好玩的东 西，你都得玩；要去哪里玩，都要向你报告，或带你一起 “疯”一下。那金灿灿的奖状，你都第一个过目，一次你竟 在上面画画。有时候，我真的好恨你啊：抢我的书，把书撕 破，坏事做尽了！点可评是：。回想忆了和想弟，弟又之觉间得发你生是的那么好。
《有你，真好》PPT课件
《有你，真好》PPT课件
习作指导
2.在描写人物形象时，可运用语言、动 作、心理、神态、外貌等细节描写方法，使 人物形象更生动 。
《有你，真好》PPT课件
《有你，真好》PPT课件
习作指导
3.在描写场景时，可以从人物活动的时 间、地点、季节等方面出发，表现人物的心 情，渲染环境气氛。
有趣的事。
《有你，真好》PPT课件
《有你，真好》PPT课件
习作范文
你是那么爱劳动，每逢周末，你便像小蜜蜂一 样“来匆匆，去匆匆”地收衣服晒衣服，晒衣服我 最不愿意了，很麻烦啊。你却紧锁眉头，费尽心思 的摆弄，然后一件接一件地晒好，虽然弄得不太好 看，可也是你的一片心思啊。天色漆黑，夜幕降临， 只要我一喊，你就乖乖地去收起来，即使有时候被 大衣服搞得站不稳，你还是出色地完成任务。也许， 你觉得点那评是：个用游具戏体，事你例找来到说了明其弟中弟的的乐可趣，可我并 不知道爱怎、么有个趣好。玩法。
《有你，真好》PPT课件
《有你，真好》PPT课件
习作评改
评改习作，分享事件的感受
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自 己的习作是否写清楚了事件的过程，是否表达出 了当时的心情，是否有错别字，标点符号使用是 否正确。通过自评进行自主修改。
有你真好PPT课件
评改习作，分享事件的感受
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学表达听后感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
有你，真好
点评：文章用“你”来代称，引起读者的好奇心。
点评：回忆和弟弟之间发生的有趣的事。
你是那么爱劳动，每逢周末，你便像小蜜蜂一样“来匆匆，去匆匆”地收衣服晒衣服，晒衣服我最不愿意了，很麻烦啊。你却紧锁眉头，费尽心思的摆弄，然后一件接一件地晒好，虽然弄得不太好看，可也是你的一片心思啊。天色漆黑，夜幕降临，只要我一喊，你就乖乖地去收起来，即使有时候被大衣服搞得站不稳，你还是出色地完成任务。也许，你觉得那是个游戏，你找到了其中的乐趣，可我并不知道怎么个好玩法。
为什么觉得有他“
当时的场景是怎样的？
1.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：这件事的起因、经过、结果是怎样的？并把事件发生的时间，地点介绍清楚。
2.在描写人物形象时，可运用语言、动作、心理、神态、外貌等细节描写方法，使人物形象更生动 。
点评：运用朴实的语言，描述了自己与弟弟的深厚感情。
3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。
4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。
2008年2月份的一天，你神秘地降临到这个世界，从那天起，我的家，我单纯的生活，发生了翻天覆地的变化…… 打那天起，我有好吃的，你都要来上两口；有好玩的东西，你都得玩；要去哪里玩，都要向你报告，或带你一起“疯”一下。那金灿灿的奖状，你都第一个过目，一次你竟在上面画画。有时候，我真的好恨你啊：抢我的书，把书撕破，坏事做尽了！可是。想了想，又觉得你是那么好。
绘本你真好教案
绘本你真好教案教案标题：绘本《你真好》教案教案目标：1. 通过阅读绘本《你真好》，培养学生积极向上、乐于助人的品质。
2. 帮助学生理解互助和友善的重要性，学会关心他人并表达赞美。
教学重点：1. 培养学生的社交意识和情感表达能力。
2. 培养学生的品德素养。
教学准备：1. 绘本《你真好》（或类似主题的绘本）2. 带有绘本主题的图片或幻灯片3. 小组合作活动所需的卡片和笔等材料4. 评价和反思表格教学过程：引入（5分钟）：1. 通过展示绘本《你真好》的封面或阅读一两页简短的内容引起学生兴趣。
2. 向学生提问：“你们认为这本书会讲些什么故事？”阅读与理解（10分钟）：1. 学生自主阅读或老师朗读《你真好》。
2. 在阅读过程中，鼓励学生思考以下问题：- 故事中的主要人物有哪些？他们是如何互相帮助的？- 绘本中有哪些地方展示了友善和赞美的行为？- 你认为故事中的人物为什么选择互相帮助和赞美？讨论与交流（15分钟）：1. 学生之间分享他们在阅读中的观察和体验。
2. 引导学生讨论以下问题：- 如何定义友善和赞美？为什么这些行为很重要？- 你在日常生活中经历过友善和赞美的行为吗？请分享一次。
- 怎样向他人表达赞美和感谢？小组合作（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组给予一张卡片。
2. 要求小组成员互相给予赞美，写在自己的卡片上。
3. 将卡片收集起来并洗牌，然后以匿名方式分发给其他小组成员。
4. 学生阅读收到的卡片，并尽可能猜测是谁写的。
5. 引导学生反思并讨论他们收到和赠送赞美的感受。
巩固与评估（10分钟）：1. 老师指导学生填写评价和反思表格，了解学生对课堂的学习体验和理解程度。
2. 学生可以表达自己在课堂中学到的新知识和技能，以及对友善和赞美的重要性的理解。
拓展活动：1. 学生可将他们在家或学校中见到的友善和赞美行为记录下来，并在课堂上分享。
2. 邀请学生带来其他友善和赞美相关的绘本，进行书评分享。
师生互动/让学生互动的环节：1. 学生分享观察、体验和想法。
语言活动：你真好(谷风经验)
幼儿园教学设计方案课题语言：你真好设计者执教者日期班级修改者教材与幼儿发展分析教材分析：绘本《你真好》是日本作家宫西达也的作品，雄浑质朴的画风，可爱的动物造型，曲折动人的情节和细腻丰富的情感，真是让人爱不释手。
故事中善良的薄片龙和粗暴的爱欺负弱小的霸王龙，因为互相喜欢，改变了对方，也变成了对方眼中最好的自己。
本次活动幼儿将通过观察、猜想、自主阅读等方式理解故事内容，感知霸王龙性格的转变，尝试大胆表达自己的想法，并在讲述故事中感受霸王龙和薄片龙之间的深厚友谊，体会拥有朋友的美好。
幼儿发展分析：随着自我意识、自我控制能力及语言能力的发展，中班幼儿具备了一定的交往技能，他们喜欢和好朋友一起玩，能感受与好朋友一起游戏的快乐，但是幼儿喜欢“打小报告”，还不了解体贴、宽容、友爱等在交往过程中的重要性。
在阅读绘本《你真好》时，他们能够理解画面的主要信息，能表达出来自己的观点，但对于其中蕴含的一些道理仍需要深入了解，细致观察、合理想象。
教学目标1.通过观察、猜想和自主阅读等方式理解故事内容，感知霸王龙性格的转变。
2.能大胆表达自己的想法，尝试续编故事。
3.感受霸王龙和薄片龙之间的深厚友谊，体会拥有朋友的美好。
重点难点重点：能用观察、猜想、表述和自主阅读的方式解读图画书，大胆表述自己的观察结果和猜测，初步读懂故事。
难点：根据已有的生活经验，在体验故事人物心理、行为的过程中接受爱的话题，知道无论哪种爱都需要体贴、尊重、信任、默契。
活动准备PPT、书本教学过程活动版块活动内容与呈现方式设计意图一、出示封面，直接导入。
二、理解故事1.出示封面，直接点题。
提问：小朋友们，这是一只霸王龙。
请你们猜一猜它是一只怎样的霸王龙呢？小结：这是只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的霸王龙。
2.讲述故事开头至“霸王龙一步一步逼近小恐龙们。
”提问：那么多恐龙在悬崖边，可能会有什么危险的事情发生？小结：悬崖突然塌了下去，小恐龙们跳到了旁边的树上。
统编版语文六年级上册第8单元有你,真好课件(共35张PPT)
在
你的生命中，有哪些事情让你感动了呢？选择一
件
写下来。题目自拟，注意表达真情实感。
挚友谊。文章语言活泼清新，幽默风趣，字 里行间充满了无邪的童趣。
1．题目：谢谢您，妈妈
提示：选择最能表现妈妈爱你的几件事来写，在叙事的
过
程中直接抒发内心的感动。注意语句通顺，写出
真
情实感。
2．题目：感动
提示：因为有了感动，我们才感受到人与人之间的真诚
；
因为有了感动，我们才体会到了幸福与快乐……
伴对“我”
有 哪 位 “ 高 人 ” ， 使 出 了 什 么 “ 独 门 绝 招 ” ，的真挚友谊。 击中了狼狗？我睁眼一看，几颗石子正中狼 狗的脑门。啊！是我的好伙伴夏清辉。他大 喊：“安明明，快跑！”
我 像 吃 了 颗 定 心 丸 ， 一 下 子 冷 静 下 来 ： ●语言描写 “ 跑 ？ 那 太 不 够 义 气 了 吧 ！ ” 于 是 我 捡 起 小 反应出两人
约
而
同
地
的健壮、凶 悍。
撒开脚丫子拼命逃窜，青果撒了一地。我块
头儿大，跑起来比其他小伙伴吃力，不一会
儿就气喘吁吁地落在了最后。狼狗越来越近， 我几乎能听到它鼻子里发出的“咻咻”气息。 眼 看 要 落 入 “ 狼 口 ” ， 我 吓 得 心 惊 胆 战 ， 腿 ●动作描写
写出情况危
一 软 ， 干 脆 停 了 下 来 ， 心 一 横 ， 眼 一 闭 “…嗷…—急的场面， —嗷 —— ” 耳 边 传 来 狼 狗 痛 苦 的 叫 声 ， 难 道 烘托出小伙
（节选自《有你，真好》）
同学们，让我们一起来欣赏这次习作 的优秀例文吧。
我的小伙伴，有你，真好
夏清辉，是我的邻居，更是我的好伙伴，
有你,真好PPT课件5
这篇优秀佳作有哪些地方值得我们借鉴学习呢？文章开头结尾，首尾呼应。中间部分通过体育考试时“你带我跑”“鼓励我跑”“拉着我跑”的情节来表现“有你，真好”的主题。小作者还抓住人物的语言、动作、神态刻画出一个活泼开朗、热情大方、乐于助人的人物形象，让我们如闻其声，如见其人。 请拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。
考试的那天还是来了，哨声一响，你如离弦之箭飞奔出去，而我，像个小蜗牛，慢慢蠕动。 “喂，第几圈啦？”你突然出现在我的眼前。 “第一圈。” “我三圈都完了！你怎么这么慢？ 你不高兴了，皱起了眉头，“我带你跑！”说着就在我的前边跑了起来，一边跑，一边给我加油！一会跑到了前边。一会又跑回来，还一边的催促我。两圈下来，我已经歇斯底里，一不留神，跌倒在地上，膝盖擦破了，疼痛使我掉了泪。“不行，你太软弱了，赶紧起来，跑！”说着一把拉起了我，没等我反应过来，你已经“飞”了出去。
有你，真好
部编版六年级·上册
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？
https:///
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。
我知道：关注文章的题目，可以把握文章的主要内容。比如：《开国大典》，直接点出了文章的主要内容：1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。