2017年度校级课题申报表(立项书)-(1)

校级课题立项申请表

课题类别课题编号年度昆阳镇第四小学小课题研究立项申评表课题名称：课题主持人：课题组成员：填表日期：昆阳镇第四小学印制填表说明一、申报的课题切入口要小，针对当前“落实学生主体地位”，“自主、合作、探究”学习方式落实，以及“三维五环”高效课堂教学模式实践或新教育实验中出现的问题研究为主。

二、要立足教育教学实际、贴近学科教学，研究教育教学中出现的真问题，要有时效性和创新性。

三、课题名称表述要准确、规范、简洁、科学，研究周期一般为1—2学期。

四、小课题研究以备课组和个人研究相结合为主。

五、该申评表需报送一式二份。

一律用小四号宋体、A4纸正反面打印，左侧装订。

六、表中“课题类别”是指课题内容的具体分类，如低段语文、高段数学等；“课题主持人”是指具体负责课题实验的领导工作、并承担实验研究主要任务的同志，仅限一人。

课题成果为研究报告或论文。

一、情况简表课题名称主持人姓名性别骨干情况及通过时间年龄工作单位联系电话电子邮箱主要参加者姓名性别年龄专业职务骨干情况及通过时间课题成果形式预计完成时间二、课题论证课题研究的来源（背景）、基本内容研究目标及重难点研究的对象和方法课题研究的条件分析三、课题研究步骤、进程序号研究步骤（起止时间）研究进程1234其他需要特别说明的情况四、审核意见学校审核意见负责人签字：年月日主持人确认签字。

2017—2018学年度课题申报表

年月日
2、课题研究的主要内容和创新之处；
3、课题研究的基本方法、手段及途径；
4、课题研究的基本思路和实施步骤。
三、申报人所在单位意见
保证课题申报人之申报书所填写的内容完全属实，本单位能够提供完成课题所需的时间、经费和其他条件，同意承担课题的管理职责和信誉保证。
主持人所在单位意见
签章
年月日
四、教研室意见
签章
附件2
临渭区教育局
2017—2018学年度课题申报表
课题类别：
课题名称：
课题主持人：
课题组成员：
单位名称：
联系人电话：
2017年9月
一、申报人基本情况
课题名称
主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
持
人
姓名
性别
专业职称
工作单位
电子信箱
主
要
参
加
者
姓名
性别
出生年月
专业
学历
职称
工作单位
二、课题研究设计论证（约2000字）
1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；

校级课题申报表

校级课题
申报表
课题名称中学生思想政治教育教学方法创新
课题类别
申报人
电话
申报时间年月日
计划完成时间年月日
一、课题组人员基本情况
课题负责人
姓名
性别
年龄
职务
职称
工作单位
承担研究任务人员二、课题源自证课题名称：中学生思想政治教育教学方法的创新
完成时间
（自始至终）
课题研究的目的和价值
研究目的及价值
（一）研究目的
有助于丰富高中思想政治教育教学的理论研究，进而丰富和拓展中学德育的理论研究。中学生思想政治教育方法的创新是高中思想政治教育教育教学理论体系不可缺少的一部分，对这以课题的研究，能够为高中思想政治教育教学的理论体系添砖加瓦，不断充实和丰富其理论体系。而高中思想政治教育教学是中学德育中非常重要的一个环节，是不可缺少的，丰富高中思想政治教育教学的理论体系有利于推动整个中学德育向前发展。
（二）发展趋势
1、更加具有目的性。以习近平主席为党中央的领导集体，提出构建中华民族伟大复兴的“中国梦”，培育和践行社会主义核心价值观，即富强、民主、文民、和谐，自由、平等、公正、法制，爱国、敬业、诚信、友善。其中对广大人民群众的思想道德教育和法律基础教育都显得尤为突出，这也给新时期思想政治教育工作者提出了更为明确的目的性要求。同时，也是与我们的校训——做一个有素养的人不谋而合。
内容与范围
研究内容与范围
1分析中学生的发展特点：中学生在这一时期正处于一个相对叛逆的时期，呈现出比较鲜明的心理特征。如心理承受能力差，虽然自我意识逐步增强，但还存在一定的依赖心理；.崇尚、模仿青春偶像造成的反叛、物质追求、享乐心理。同时，随着大众传媒的发展，中学生的思想遭受多方面因素的影响（如宗教方面的影响、西方文化的影响、网络文化的影响等），容易陷入思想选择困境。

课题立项申请书模板

课题立项申请书模板1. 课题信息•课题名称：（填写课题的具体名称）•课题编号：（填写课题编号，如果没有，请填写“无”）•申请人：（填写申请人姓名）•申请单位：（填写申请人所在的单位名称）•申请日期：（填写申请日期，格式为YYYY年MM月DD日）2. 课题背景（在此部分，您需要描述课题的研究背景和意义。

请简明扼要地介绍课题的研究背景，解释为什么这个课题是重要的，并且列举相关的研究成果和研究方向。

）3. 研究目标（在此部分，您需要明确概述课题的研究目标和预期成果。

请在下面的空白行上写明您的研究目标和预期成果。

）•研究目标1：•研究目标2：•研究目标3：4. 研究内容和方法（在此部分，您需要详细描述研究的具体内容和研究方法。

请在下面的空白行上写明您的研究内容和研究方法。

）4.1 研究内容•内容1：•内容2：•内容3：4.2 研究方法•方法1：•方法2：•方法3：5. 预期成果（在此部分，您需要明确概述课题的预期成果和具体应用价值。

请在下面的空白行上写明您的预期成果和应用价值。

）6. 研究计划和进度（在此部分，您需要详细描述课题的研究计划和进度安排。

请在下面的空白行上写明您的研究计划和进度安排。

）6.1 研究计划•阶段1：（填写阶段1的研究内容和时间安排）•阶段2：（填写阶段2的研究内容和时间安排）•阶段3：（填写阶段3的研究内容和时间安排）6.2 进度安排•阶段1：（填写阶段1的进度安排）•阶段2：（填写阶段2的进度安排）•阶段3：（填写阶段3的进度安排）7. 预算与资源（在此部分，您需要列出课题所需的预算和资源需求。

请在下面的空白行上写明您的预算和资源需求。

）7.1 预算•材料费：（填写材料费用预算）•人员费：（填写人员费用预算）•设备费：（填写设备费用预算）•其他费用：（填写其他费用预算）7.2 资源需求•实验设备：•文献资料：•实验场地：•其他资源：8. 风险评估与应对措施（在此部分，您需要评估课题研究过程中可能存在的风险，并提出相应应对措施。

校级课题立项申请书范文

校级课题立项申请书范文尊敬的评审专家：我谨申请立项一个校级课题，以期能够深入研究该课题并为学校的发展做出一定的贡献。

通过该课题的研究，我希望能够为学校提供一些有实际意义且可行的建议。

在调研和观察过程中，我发现学校在**方面面临着一些挑战和问题。

这一问题在学校的发展中具有重要的意义，不仅关系到学校本身的发展，也关乎到教育教学质量的提升和学生综合素质的提高。

基于对这一问题的深思熟虑和分析，我计划开展一个名为**的研究。

通过这个研究，我希望能够深入探讨该问题的具体原因和影响因素，并提出一些切实可行的解决方案和建议。

具体研究内容包括但不限于以下几个方面：1. 仔细分析该问题所涉及的主要因素，并进行调研和收集相关数据资料。

2. 深入研究国内外在类似问题上的解决方案和经验，并探索其适用性。

3. 结合学校的实际情况，提出一些创新性和可行性的解决方案，并形成可执行的措施和实施计划。

为了能够顺利完成该课题的研究，我计划采取以下几个步骤：1. 文献综述：收集并分析相关的学术文献和研究成果，对该问题进行较为全面的了解。

2. 数据采集：通过问卷调查、访谈等方法，收集和整理相关数据资料，为研究提供可靠的依据。

3. 研究分析：在确保数据的准确性和可靠性的基础上，对数据进行统计和分析，探索其中的规律和关联。

4. 解决方案提出：根据研究结果，结合学校的实际情况，提出可行性较高的解决方案和建议。

5. 实施计划：制定具体的实施计划，并落实到实际工作中，确保研究的有效实施和有效成果的产出。

通过上述的研究工作，我相信能够为学校提供一些有价值的理论和实践参考，对解决该问题具有一定的参考和指导意义。

在此，我真诚地希望能够得到您的支持和指导，使我能够顺利完成该课题的研究工作，并取得一定的成果。

同时，我也诚挚地希望能够为学校的发展作出一份微薄的贡献。

谢谢!申请人：日期：。

教师校本课题立项申请表

长清一中教师微型课题立项申请表（可根据实际内容调整表格）
姓名
年龄
学科
年级
职称
任教
1
2
3
研究成果
形式（可多样）
研究时间
201年月-201年月
长清一中教师微型课题立项申请的通知
为了增强学校文化的软实力，搞好“文化一中”建设，深入挖掘一中文化资源，提升教师的教育教学科研水平，使我校的课题研究常规化、兴趣化、实效化，本学期我校将在全校范围内开展微型课题研究活动，请每位老师根据自己的兴趣特长申报微型课题并开展研究。
2017年2月
附：长清一中教师微型课题立项申请表
为了增强学校文化的软实力搞好文化一中建设为了增强学校文化的软实力搞好文化一中建设为了增强学校文化的软实力搞好文化一中建设深入挖掘一中文化资源提升教师的教育教学科研水平使深入挖掘一中文化资源提升教师的教育教学科研水平使深入挖掘一中文化资源提升教师的教育教学科研水平使我校的课题研究常规化兴趣化实效化本学期我校将在我校的课题研究常规化兴趣化实效化本学期我校将在我校的课题研究常规化兴趣化实效化本学期我校将在全校范围内开展微型课题研究活动请每位老师根据自己的全校范围内开展微型课题研究活动请每位老师根据自己的全校范围内开展微型课题研究活动请每位老师根据自己的兴趣特长申报微型课题并开展研究

校级课题立项申请书

校级课题立项申请书
自选课题，要求包括以下内容：
本科生课题设计
学校：xxx 大学
系（所）：xx 学院
指导老师：xxx
课题名称：基于深度学习的芯片核心可靠性提升
申请人：xxx
一、课题研究背景
科技的发展是社会发展的主要驱动力，它也是国家经济实力的重要标志。

芯片技术是现代高科技产业的关键，在信息、电子、微机、嵌入式、通信、航天等行业的发展中具有重要地位，芯片核心可靠性的提升与安全保护对现代高科技产业发展有重要意义。

二、课题研究内容
本课题的主要内容为基于深度学习的芯片核心可靠性提升，主要研究内容有：
1、结合当前芯片行业现状，从可靠性角度总结芯片核心安全保护技术，总结使用情况；
2、研究和分析深度学习的原理和特点；
3、结合实际需要，分析深度学习在芯片核心可靠性的可行性；
4、基于深度学习原理，设计可靠性提升方案，进行核心可靠性评估研究；
5、分析和总结深度学习在芯片核心可靠性提升的优缺点，提出可行性建议。

三、实验设想及预期效果。

校级课题申报表

自筹 2015 年底
职称
研究专
长
学历
二、课题论证
1、对课题的理论价值和实践价值的论证
（1）课题的理论价值提高生物科学素养是生物新课程的基本理念之一，科学思维是生物科学素养的重要
内容，而逻辑思维素质又是科学思维素质的核心。逻辑思维方法包括判断与推理、综合与分类、抽象与概括、比较与分析和明确概念的定义、限制、成立条件、概述等。生物学科以其内部充满辩证思想的特点，在培养学生的逻辑思维能力方面发挥着重要的作用。例如，中学生物学中的遗传定律的发现及应用的内容，就体现着这一思想。揭示生物教学中的逻辑思维规律，进而探寻有效的教学原则和教学方法，无论是从课程与教学论的角度，抑或从学生发展的角度，都是一项值得尝试的工作。
一、基本况
课题名称
负责人姓名
行政职务
联系电话姓名性别出生年月
主要参加者
预期的主要成果
经费来源及数额预期完成时间
论文研究报告
专业职务
性别
民出生年月
族
职务
学
历
电子信箱
A、专著 B、论文√ C、研究报告 D、工具书 E、其它
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

课题立项申报表

河南省中小学骨干教师课题
2017年度立项申请书
课题名称
课题负责人
负责人所在单位
填表日期
河南省中小学骨干教师省培项目组
2017年5月
填表要求
一、封面用三号宋体字填写。

二、请按要求准确填写各栏内容。

若有其他不明问题，请与河南省中小学骨干教师项目组联系。

三、本申请书先进行电子版申报。

四、经立项评审通过后，再由课题负责人所在单位和项目组审核签署明确意见或加盖公章后正式上报文本（A4纸打印，一式2份，左侧装订）。

注意事项
课题名称：应准确、简明反映研究内容，原则上不超过20个汉字。

关键词：按研究内容设立。

关键词3-5个，关键词之间空一格。

选题依据：可从本年度发布课题指南中选择，其他来源请注明。

课题负责人：1人，必须是该课题的实际主持者和指挥者，并在研究中担负实质性任务。

工作单位：按单位和部门公章全称填写。

主要参加者：必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人，参与者不得少于3人，不得多于15人。

预期最终成果：系指预期取得的最终研究成果形式。

分为：研究报告、论文、专著、译著、工具书、电脑软件、其他。

欢迎以微研究形式做的小课题，成果形态为小论文或小研究报告。

预计完成时间：2017年12月底前。

一、基本信息表
二、课题设计论证（总字数限4000字以内）
八、课题的组织和管理
九、课题的成果形式
四、项目组意见。

校本课题立项申请书模板

校本课题立项申请书一、课题名称基于XXX的XXX研究二、课题背景随着我国经济社会的快速发展，XXX领域的重要性日益凸显。

然而，当前我国在XXX方面存在一些问题，如XXX。

为解决这些问题，有必要开展基于XXX的XXX研究，以期为政策制定者和实践者提供有益的参考。

三、研究目的本研究旨在通过XXX方法，分析XXX领域的现状和问题，提出针对性的解决方案，为我国XXX政策的制定和实践提供科学依据。

四、研究内容1. XXX领域的现状分析：通过收集和整理相关数据，分析我国XXX领域的总体状况，包括XXX。

2. XXX问题成因分析：深入研究导致XXX问题的主要原因，包括制度因素、政策因素、市场因素等。

3. 解决方案设计：针对分析出的问题，提出切实可行的解决方案，包括政策建议和实践操作。

4. 方案实施效果评估：通过对实施方案的跟踪调查，评估方案的实际效果，为政策调整提供依据。

五、研究方法1. 文献综述：通过查阅国内外相关文献，了解XXX领域的研究现状和进展。

2. 实证分析：采用定量或定性方法，对收集到的数据进行分析，揭示XXX问题的本质。

3. 案例研究：选择具有代表性的案例进行深入剖析，提炼出有益的经验和教训。

4. 专家咨询：邀请相关领域的专家进行咨询，吸收他们的宝贵意见和建议。

六、研究进度安排第一阶段：收集文献资料，明确研究框架，完成文献综述（1个月）。

第二阶段：收集和整理相关数据，进行实证分析，完成问题成因分析（2个月）。

第三阶段：根据问题成因，提出解决方案，完成方案设计（1个月）。

第四阶段：对实施方案进行跟踪调查，评估实施效果，完成效果评估报告（1个月）。

七、预期成果1. 形成一篇关于基于XXX的XXX研究的论文，发表在国内核心期刊。

2. 提交一份政策建议报告，为我国XXX政策的制定和实践提供参考。

3. 提升我校在XXX领域的学术影响力，为后续研究奠定基础。

八、申请经费及使用计划1. 资料收集和数据处理费用：5000元。

课题申请表(正式)

精品文档伊春市教育学会教育科学研究“十二五”规划课题立项申请书课题编号：C︱省教育厅规划课题课题类别：B︱基础教育课题名称：人文化评语实践与研究课题负责人：褚海林申请单位：伊春市友好区第三小学通讯地址：黑龙江省伊春市友好区第三小学邮政编码：153031申请日期：2011年3月15日起止年月：2011年5月---2014年12月说明一、本申请书所列各项内容均需实事求是，认真填写。

对于课题研究的目的、意义、内容和方法等项目的填写要突出重点、明确严谨、简明扼要。

对课题的预期成果要贴切符实，体现价值。

二、上报申请书一式3份加课题组成员名单，确保学会和学校存档及课题组成员每人一份原始批件。

三、每项课题只限报一位负责人，每位负责人只限报一项课题。

学会是群众性团体，鼓励广大教师参与课题研究。

四、此表必须由学校（专业委员会）负责人签章，并加盖学校（专业委员会）公章。

五、课题研究时限以批准日期为准，研究过程不能低于一年，不许超过五年。

六、重点课题负责人一般应具有副高职及以上技术职称，特殊需要副高职以下做课题负责人的，单位审批意见中要加以说明。

-1-1、对学生的影响。

学生知道自尊自爱，对自己有了信心有了期待，对老师喜欢并且信任，对学习开始具有较浓厚的兴趣，具有持久的动力，掌握了科学的学习方法，不仅想学，而且乐学，主动学，学习质量有较大的提高。

学生愿意到实验班就读。

2、对教师的影响。

教师的教育观、学生观发生了深刻的变化。

以教师为主导、学生为主体，弘扬学生主体性人格力量，激励学生的自主发展潜能的理念得以确立。

提高了思想和业务水平，在实践中勇于探索改进教学方法，增强了教研、科研能力，在教学中取得较大成绩。

3、对社会的影响。

学生成绩不断攀升，学校实力逐年提升，社会反响逐年扩大。

-5-。

小课题立项申报表(试用稿1)

研究
周期
第一阶段：在组内讨论小课题的课题，以及实施方向和目标(2016年9月)；
ห้องสมุดไป่ตู้第二阶段：确定课题，研究具体方式和手段（2016年10月）；
第三阶段：集体备课谈个人的教学方案和试讲，以及撰写文字内容（课的效果、反思等，2017年2-4月）；
第四阶段：收集所有资料结题（2017年5-6月）。
预期
成果
在结题的效果是双师配合默契，解决学生的枯燥学习问题，让学生快乐学习，做到随机应变处理一些教学上的突发情况，在实践和理论上得到简单、易懂、高效等的效果。
东城岭南学校小课题申报·立项评审表（试用稿）
序号____
小课题名称
《神秘的图腾柱》双师教学--衔接
基本
情况
负责人姓名
秦作军
预计完成时间
2017年7月
所在年级
四年级
任教学科
小学美术
最后学历
大专
专业职称
小教一级
问题
分析
上学期送课到校的活动中--双师教学，在教学中双师教学效果，有两种不同的风格和个性效果，可是在衔接上让我们美术组很疑问，怎样衔接才是不脱节？上学期的双师课堂中，我和另一个老师在衔接中出现小脱节（是因为教师有不同的风格是个性导致？还是存在其他教师的沟通细节问题？）。
评审
意见
签名：
研究
目的
《神秘的图腾柱》双师教学的衔接，在不同的教师有不同的风格和个性。现在教学在提倡简单易懂、创新、实用的教学模式，设想双师教学的有不同的风格和个性能让学生产生浓厚的兴趣。双师教学的衔接有着非常重要的组成部分（包含默契、配合、随机应变等），让教学活跃、易懂等，让学生快乐学习。
研究
设想
在双师教学这个新型模式中，双师在受课前相互讨论自己的观点以及对重难点的认识和解决办法，双师综合得出高效的教学方式和手段。查阅资料和视频中明白双师教学的困难和创新。在这趟《神秘的图腾柱》的双师教学中，主要是研究、尝试、发现双师教学的衔接（导入或者是受新），用直观、真实的情景教学贯穿课堂，双师之间的配合的默契、随机应变衔接。

校级教师课题立项申请书

尊敬的评审专家：您好！我是一名基层教育工作者，长期从事教育教学工作，对教育科研有着浓厚的兴趣和热情。

在实践中，我深刻认识到教育科研对于提高教育教学质量的重要性。

为了更好地服务教育教学，提高自身的教育教学水平，我拟申请开展一项校级教师课题研究。

现将课题立项申请报告如下：一、课题名称：基于核心素养的课堂教学策略研究二、课题背景：1. 当前教育改革的核心任务是培养学生的核心素养，而课堂教学是培养学生核心素养的主渠道。

因此，研究基于核心素养的课堂教学策略具有重要的现实意义。

2. 近年来，我国教育部门高度重视教育科研工作，鼓励教师积极参与课题研究，提高自身教育教学水平。

作为一名教育工作者，我深感责任重大，有必要开展相关课题研究，为提高教育教学质量贡献力量。

三、研究目标：1. 分析基于核心素养的课堂教学现状，找出存在的问题和不足。

2. 梳理国内外相关研究成果，为课题研究提供理论支撑。

3. 探索基于核心素养的课堂教学策略，提高教育教学质量。

4. 形成一套具有推广价值的教育教学模式，为全校乃至全市的教育改革提供借鉴。

四、研究内容：1. 基于核心素养的课堂教学现状分析。

2. 基于核心素养的课堂教学策略研究。

3. 基于核心素养的课堂教学实践与反思。

4. 研究成果的推广与应用。

五、研究方法：1. 文献研究法：通过查阅国内外相关文献资料，了解基于核心素养的课堂教学研究现状，为课题研究提供理论依据。

2. 实证研究法：通过课堂教学实践，探索基于核心素养的课堂教学策略，分析存在的问题，提出改进措施。

3. 案例分析法：挑选具有代表性的教学案例，分析基于核心素养的课堂教学的成功经验和不足之处。

4. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、家长和教师对基于核心素养的课堂教学的看法和建议。

六、研究进度安排：1. 第一阶段（第1-3个月）：开展文献研究，确定研究框架，撰写研究报告。

2. 第二阶段（第4-6个月）：开展实证研究，收集数据，分析结果，提出改进措施。

教师校级课题立项申请书

尊敬的评审专家：您好！我是一名热爱教育事业的教师，致力于提高学生的综合素质和培养他们的创新能力。

在长期的教学实践中，我发现学生在面对问题时往往缺乏自主探究和解决问题的能力。

为了改变这一现状，我计划开展一项关于“培养学生自主学习与创新能力”的校级课题研究。

现将该课题的立项申请书提交给您，请您给予审批。

一、课题背景及意义随着社会的快速发展，对人才的需求越来越高，具备自主学习与创新能力的人才越来越受到企业的青睐。

然而，当前教育体系中，学生的学习仍然过于依赖教师，缺乏独立思考和解决问题的能力。

为了培养符合时代需求的人才，有必要在教学中引导学生转变学习方式，提高自主学习与创新能力。

二、研究目标与内容本课题旨在通过改革教学方法，培养学生自主学习与创新能力，提高学生的综合素质。

具体研究内容包括：1. 分析当前教学中存在的问题，找出学生自主学习与创新能力不足的原因。

2. 探索有效的教学策略，引导学生转变学习方式，培养自主学习与创新能力。

3. 设计实践性强的课程活动，让学生在实践中锻炼自主学习与创新能力。

4. 评价课题实施效果，为教学改革提供参考。

三、研究方法与步骤本课题采用文献法、调查法、实验法等研究方法，具体研究步骤如下：1. 收集国内外关于自主学习与创新能力培养的相关文献，分析现有研究成果，为课题研究提供理论依据。

2. 通过问卷调查、访谈等方式，了解当前教学中存在的问题，找出学生自主学习与创新能力不足的原因。

3. 在某一年级开展实验，将学生分为实验组和对照组，分别采用传统教学方法和改革后的教学方法进行教学。

4. 对比分析实验组和对照组学生的学习效果，评价课题实施效果。

5. 根据实验结果，总结经验，为推广应用提供参考。

四、预期成果通过本课题的研究，预期达到以下成果：1. 提出针对性的教学改革策略，引导学生转变学习方式，提高自主学习与创新能力。

2. 设计实践性强的课程活动，为学生提供更多锻炼自主学习与创新能力的机会。

校级课题立项申请书模板

尊敬的评审专家：您好！为了进一步提高我校的教育教学质量，推动科研工作的发展，根据我国教育方针和政策，结合我校实际情况，我们特提出以下校级课题立项申请。

一、课题名称：XXXXXXXXXXXXXXXXXX二、课题背景与意义：随着社会的不断发展，教育改革和教育信息化已经成为当今教育发展的重要趋势。

我校一直致力于教育教学改革，积极推行素质教育，努力提高教育质量。

然而，在教育改革的过程中，我们发现了一些问题，如教育教学方法单一、学生个性化发展需求得不到满足等。

为了解决这些问题，我们特提出本课题，旨在探索适应新时代教育发展的教育教学模式，提高我校的教育教学质量。

三、研究目标与内容：本课题旨在通过调查研究、实践探索等方法，分析当前教育教学中存在的问题，提出相应的解决策略，并在实践中进行验证，以期提高我校的教育教学质量。

具体研究内容包括：1. 对当前教育教学中存在的问题进行深入分析，找出问题的根源。

2. 调查国内外先进的教育教学理念和方法，借鉴其成功经验，为我校的教育教学改革提供理论支持。

3. 结合我校实际情况，提出适应新时代教育发展的教育教学模式，并在实践中进行验证。

4. 总结本课题的研究成果，为我校今后教育教学改革提供参考。

四、研究方法与步骤：本课题采用调查研究、实践探索、对比实验等方法进行研究。

具体研究步骤如下：1. 收集相关文献资料，对当前教育教学中存在的问题进行深入分析。

2. 设计调查问卷，对我校教师、学生进行调查，了解他们对教育教学现状的看法和建议。

3. 借鉴国内外先进的教育教学理念和方法，结合我校实际情况，提出教育教学改革方案。

4. 在部分班级或学科进行试点，实施教育教学改革方案，并对其效果进行评估。

5. 总结试点经验，对教育教学改革方案进行调整，并在全校范围内推广。

6. 对课题研究成果进行总结，撰写研究报告。

五、预期成果：通过本课题的研究，预期可以达到以下成果：1. 分析出当前教育教学中存在的问题，并提出相应的解决策略。

校级小课题立项申请书模板

尊敬的校级小课题评审委员会：您好！为了进一步推动我校教育教学改革，提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，根据学校教育教学改革的要求，我们特申请开展《关于（小课题名称）》的校级小课题研究。

现将有关情况汇报如下：一、选题背景和意义（这里简要阐述选题的背景、意义以及当前研究领域的发展状况，可以结合实际情况进行具体分析。

）二、研究目标和研究内容1. 研究目标：通过本课题的研究，旨在（阐述研究目标，如提高学生某种能力、解决某个实际问题等）。

2. 研究内容：本课题将围绕（具体研究内容，如教学方法、课程设置、学生评价等）展开研究。

三、研究方法和技术路线1. 研究方法：本课题将采用（具体研究方法，如问卷调查、实证研究、案例分析等）进行研究。

2. 技术路线：首先，通过对相关文献的综述，了解当前研究领域的发展状况；其次，设计（调查问卷、实验方案等）；然后，进行（调查、实验等）并收集数据；最后，对数据进行处理和分析，得出研究结论。

四、研究步骤和时间安排1. 研究步骤：本课题研究将分为（几个阶段，如文献综述、调查设计、数据收集、数据分析等）。

2. 时间安排：预计（立项到结题的时间），具体时间安排如下：（1）第1个月：进行文献综述，了解当前研究领域的发展状况。

（2）第2-3个月：设计调查问卷（或实验方案）并进行预调查（或预实验）。

（3）第4-5个月：进行正式调查（或实验）并收集数据。

（4）第6-7个月：对数据进行处理和分析，撰写研究报告。

五、预期成果和创新点1. 预期成果：通过本课题的研究，预期可以（预期成果，如提高学生某种能力、提出某种教学策略等）。

2. 创新点：本课题的创新点在于（介绍创新之处，如研究方法、研究视角等）。

六、研究团队和保障措施1. 研究团队：本课题的研究团队由（团队成员姓名、职称、专业背景等）组成。

2. 保障措施：为了确保课题研究的顺利进行，我们将（保障措施，如定期组织研讨会、加强与相关领域的交流等）。

校级教师课题立项申请书

校级教师课题立项申请书一、课题名称基于STEAM教育理念的初中数学教学策略研究二、课题背景及意义随着科技的快速发展，创新能力和实践能力成为人才培养的重要目标。

STEAM教育作为一种跨学科、实践性的教育理念，旨在培养学生的创新思维、解决问题能力和团队合作精神。

在我国，STEAM教育逐渐受到重视，但在初中数学教学中的应用尚处于探索阶段。

本课题旨在探讨基于STEAM教育理念的初中数学教学策略，以期提高学生的数学学习兴趣、创新能力和实践能力。

三、研究目标1. 分析STEAM教育理念与初中数学教学的融合点，为教学实践提供理论指导。

2. 探索基于STEAM教育理念的初中数学教学策略，提高学生的数学学习效果。

3. 培养学生的创新思维、解决问题能力和团队合作精神，为学生的全面发展奠定基础。

四、研究内容1. 研究STEAM教育理念的内涵、特点及与初中数学教学的契合点。

2. 分析现有初中数学教学现状，找出存在的问题，为STEAM教育理念的引入提供依据。

3. 设计基于STEAM教育理念的初中数学教学策略，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等。

4. 开展教学实践，实施基于STEAM教育理念的初中数学教学，收集数据，分析效果。

5. 总结研究成果，提出基于STEAM教育理念的初中数学教学策略在实际教学中的应用建议。

五、研究方法1. 文献法：通过查阅相关文献资料，了解STEAM教育理念的发展现状、特点及应用领域。

2. 实证研究：开展教学实践，实施基于STEAM教育理念的初中数学教学，收集数据，分析效果。

3. 案例分析：挑选具有代表性的STEAM教育案例，分析其成功经验和不足之处，为课题研究提供借鉴。

4. 问卷调查：设计问卷，了解师生对基于STEAM教育理念的初中数学教学的认识、态度及需求。

六、研究进度安排1. 第一阶段（第1-3个月）：查阅文献，了解STEAM教育理念的发展现状、特点及应用领域，确定研究框架。

2. 第二阶段（第4-6个月）：开展问卷调查，分析现有初中数学教学现状，找出存在的问题。

2017年度校级课题申报表(立项书) (1)

洋县黄安镇石关中心小学
2017年度校级课题立项申报书
课题名称: 农村小学安全管理现状及研究
学科分类: 安全管理
课题负责人：潘芸
填表日期: 2017.3
洋县黄安镇石关中心小学校本课题申请书
一、本人自愿申报学校本课题。

本人认可所填写的《黄安镇石关中心小学校本课题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意洋县黄安镇石关中心小学校本课题指导研究领导小组有权使用《课题申请书》所有数据和资料。

课题申请如批准立项,在研究工作中，接受洋县黄安镇石关中心小学校本课题研究领导小组的管理。

二、申报内容均需使用计算机如实准确填写。

三、封面右上角“课题批准号”申请人自填。

申请者承诺签章处，不得用打印字和印刷体代替。

四、表中“学科分类”系指课题研究所属学科范围。

五、请准确、清晰地填写表中各栏内容，若有其他不明问题，请与学校课题指导研究领导小组联系。

一、数据表
—1—二、课题研究方案
—2—。

校级课题立项申请书

校级课题立项申请书校级课题立项申请书范文填报须知1、按照《威海市教育科学规划重点研究课题及其成果管理办法(试行)》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务(或相应行政职务)。

课题负责人不具有高级专业技术职务(或相应行政职务)，而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。

2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。

3、课题负责人原则上限报1名。

4、课题论证充分。

5、研究计划和阶段成果应明确。

6、申请书须经负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。

7、《申报评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔或毛笔填写。

8、《申报评审书》一式三份报送威海市教育科学规划领导小组办公室。

一、课题研究论证报告⒈课题提出的背景与所要解决的主要问题(1)课题提出的背景21世纪人类正以惊人的速度步入信息时代，信息时代的到来不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式，而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式。

当前在中小学校，信息技术与教学改革、信息技术的应用和学科教学的优化已经成为人们关注的焦点。

如何运用现代教育技术推进和落实素质教育、发展学生主体性和创造性、培养学生创新精神和实践能力是当前亟待解决的重大课题。

为了赶上这一具有历史意义的步伐，《信息技术在小学学科教学中的应用与实践》，旨在探索实现信息技术的应用与学科课程教学过程有效整合的规律、途径、模式、策略和方法，最终实现把信息技术教育任务、学科教育任务和学生动手动脑能力优化在同一教学过程中，推动我校教育现代化发展的进程。

(2)所要解决的主要问题信息技术在小学学科教学中的运用，能够促进教育观念的更新。

信息技术在课堂教学中的运用，使教师从“教的角度”出发考虑问题，变为现在注重对学生主动学的启发，更多的用启发式去探索学习的过程，循循善诱的培养学生的思维能力，提高了学生分析问题、解决问题的能力，使课堂教学再不是过去传统模式的单调复合，而是模式多样、教学灵活、充满灵感的活动。

校级教研课题立项申请书

预期效果
六、经费预算
支出科目
金额
（元）
计算根据及理由
合计
校级项目经费元
七、单位意见
（需说明在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施）
同意推荐等主持的《
》申报校级教育教学研究项目
单位(盖章)：领导签字：
年月日
八、评审意见
专家评审意见
经专家组评审建议《
》项目立为校级教育教学研究项目。
专家评审组组长签字：
项
目
组
主
要
成
员
姓名
性别
年龄
职称
所在单位
课题分工
二、研究背景、特色
研究背景及申请理由：
研究基础和项目组已取得的研究成果
特色和创新：
三、研究内容、目标
研究内容：
研究目标：
拟解决的关键问题；
四、研究方案、实施计划
研究方案：
研究方法：
具体实施计划（含年度进展情况）
五、预期成果及效果
预期成果（成果形式、实施范围、受益学生数等）
xx大学教育教学改革与研究项目
申请书
项目名称
项目负责人
推荐单位
联系电话Байду номын сангаас
E-mail:
填表日期
xx大学教务处制
一、项目成员简况
项目名称
起止年月
年月----年月
项
目
负
责
人
姓名
性别
职称
出生年月
学位
课题分工
主要教学工作简历
时间
课程名称
授课对象
学时
所在单位
主要
教学
改革
和
科学