兰亭集序

虽无丝竹管弦之盛
（ 盛大的音乐 ）
词类活用：
①名词活用为动词：
• A．①感叹句②感叹句③宾语前置句④陈述句 • B．①反问句②判断句③介宾结构后置④省略句 • C．①反问句②判断句③陈述句④宾语前置句 • D．①感叹句②反问句③介宾结构后置④省略句
7.下列句子中，翻译不正确的一项是( )
• A．因寄所托，放浪形骸之外——因此寄 托自己的情怀，而不受自身肉体的束缚
悲夫！死生之大！
情感把握 悲
“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表 达了作者怎样的生死观？
情感把握 悲
作者认为人不管以怎样的方式活着，生命 都在不知不觉中逝去，而寿命的短长只能听凭 造化，最终归于结束。所以生就是生，活着能 享受乐趣，死就是死，死后一切皆无，活着和 死去是人生大事，二者不可等量齐观。暗含有 生之年应当做些实事,珍爱生命，表现出对生 命的敬畏之情。
• B．所之既倦——对（自己）所喜爱或得 到的事物已经厌倦
• C．所以兴怀，其致一也——所用以抒发 内心感慨，人们的这种情趣是一样的
• D．趣舍万殊——（人们）所好所恶，各 不相同
•A
c • 8．下列句子翻译错误的一项是( )
• A．或因寄所托，放浪形骸之外 • (译文)就着自己所爱好的事物，寄托自己的情
拓展延伸
作者说“每览昔人兴感之由，若合一 契”，你还读过哪些抒人生无常之感、发时 不我待之叹的古代诗文？举出三五例与同学 交流。
拓展延伸
少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》
及时当勉励， 岁月不待人。
——陶渊明
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞
• 练习：
《兰亭集序》是一篇序言。“序言”简称 “序”，也叫前言，属实用文体。
序言，有自己作的，叫“自序”；也有请 他人写的，叫“他序”。作为文章的体裁，序 有书序和赠序之分。
书序相当于前言后记，如《兰亭集序》。 赠序，是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、 推重、赞许之辞,往往因人立论，阐明某些观 点，相当于议论性散文，如《送东阳马生序》。
—— 聚会人多 天气晴朗
“崇山峻岭，茂林修竹” “清流激湍，映带左右”
景色美雅
“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”
“一觞一咏，亦足以畅叙幽情” 活动雅洁
阅读思考
“信可乐也”在第1部分中起到什么作用?
1、总结聚会的情景 2、突出情感——“乐”
课文研读 朗读课文，翻译梳理第三、四段。
第3自然段
课文研读
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；
怀，不受拘束，放纵无拘地生活。
• B．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 • (译文)面对古人那些文章我总是感叹悲伤，可
总是不能表达出来。
• C．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。 • (译文)原先兴盛的，转眼之间，已成为旧迹。 • D．固知一死生为虚诞。 • (译文)本来知道把死和生等同起来的说法是不
真实的。
之于
或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，
通“趋”，趋向 不同
当其欣于所遇，暂得于己，快然自ห้องสมุดไป่ตู้，不知老之将至；
状语后置
及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯
等到 到达
仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，
长 自然
终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！
怎么
第4自然段
本文仅325字，文中先记兰亭之 会的概况，而后就死生问题发表议论； 虽是书序，却以抒情笔调出之，淋漓 满纸，美不胜收；加以文笔洗练，自 然有致，更足以发人深思。
文本特点
3、多用短句，节奏简洁明快
全拓文展总延结伸
文章最后说：“后之览者，亦将有感 于斯文。”你作为“后之览者”，读了此 文，有什么感触？
游目骋怀,(1)
。
(2)
,是日也天朗气清。
注意从《兰亭集序》中补写。
参考答案：(1)此地有崇山峻岭 (2)仰观 俯察
句式： ①介词结构后置：
会于会稽山阴之兰亭 （于会稽山阴之兰亭会）
不能喻之于怀
（于怀不能喻之）
亦将有感于斯文
②定语后置：
仰观宇宙之大 俯察品类之盛
（于斯文有感）
（广大的宇宙） （丰富的万物）
绍兴的兰亭，现在是书法圣地。兰亭布局，以 曲水流觞为中心，四周环绕着鹅池、鹅池亭、流觞 亭、小兰亭、玉碑亭、墨华亭、右军祠等。
补充介绍
补充介绍：当时与会者 共有42人，饮酒赋诗一 共写下了37首诗，后来 王羲之将这些诗汇集成 册，并写了一篇序文， 这就是被称为天下第一 行书的《兰亭集序》。
文体知识
课文研读
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，
原因
不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
明白
把…看做一样（相等） 短命
后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其
像
一个个
所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，
即使
......的原因
亦将有感于斯文。
思想情趣
阅读思考
找出语段中体现作者情感线索的字词。 岂不痛哉——痛 悲夫 ——悲
三、问题探究
第一部分（ 1、2自然段 ）： （叙事、写景）概述兰亭集会的情况 和作者心情。
第二部分（ 3、4自然段 ）： （抒情、议论）抒发作者乐与忧、生 与死的感慨。
第1自然段
课文研读 “于会稽山阴之兰 亭会”，状语后置
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴
助词，无义 会集
之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇
斯文:古义,这次集会的诗文;今义,文雅。
夫人:古义,人们,”夫”为发语词;今义,尊称一般人的妻 子。
怀抱:古义,抱负、志向;今义,怀里抱着。
2．下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A.①引以为流觞曲水，列坐其次（它的旁边，
指水边） ②所以游目骋怀（用来） B.①虽无丝竹管弦之盛（借指音乐） ②曾不知老之将至（乃，竟） C.①夫人之相与，俯仰一世（交往）
王羲作品真迹已难得见，我们 所见皆摹本。王羲之楷、行、草等 体皆能，如楷书《黄庭经》、草书 《十七帖》、行书《姨母帖》等。
行楷《兰亭集序》最具代表性。
飘若浮云，矫若惊龙
《兰亭集序》（神龙本）
唐人冯承素摹本，北京故宫博物院收藏
书法的演变一般是指书法字 体的演变。
中国书法历史悠久，从甲骨 文、金文演变而为大篆、小篆、 隶书，至东汉、魏、晋的草书、 楷书、行书诸体，书法一直散发 着艺术的魅力。
情感把握 痛
论生死：为何而痛？
俯仰一世 老之将至 —— 人生苦短之痛 所之既倦 情随事迁 —— 世事无常之痛 向之所欣 已为陈迹—— 往事不再之痛 修短随化 终期于尽 —— 生死难测之痛
痛哉！人生无常！
情感把握 悲
感古今：为何而悲？
悲古人 —— 兴感之由 若合一契 悲今人 —— 一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 悲后人 —— 后之视今 亦犹今之视昔
的
山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以
作为
为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一
使……流 排列
喝酒
咏，亦足以畅叙幽情。
作诗
课文研读
第2自然段
定语后置
是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，
这
俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，
繁多 用来
信可乐也。
实在
阅读思考
朗读1、2自然段，按提示查找内容要点：
5．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
• 尽管时代不同，情况也不同，但人们产生感触 的情致却是一样的。（“殊”“致”各1分，句 意1分。）
6.集古人成句,是各种体裁的集句中最为流行的,
而碑帖集句与碑帖集字(简称集字)为对联,是 利用现成的碑帖拓片来搭配出联语。但碑帖一 般字句不多,又很难与别的碑帖配伍,因此,集 句很难,成联极少。上海豫园一笠亭联,乃集王 羲之《兰亭集序》,为清代陶澍所作,请补出横 线上的词句(一笠亭在豫园内大假山旁):
• 1.下列句中加点字于“是日也，天朗气清，惠风和畅”的“是 ”意义用法相同的是
• A.觉今是而昨非。
• •
BC..臣不是知以天无上请宫也阙今。夕因是为何年B。D（这）
• D.是女子不好。
• 2.下列句中与“信可乐也”的“信”意义相同的是
• A.欲信大义于天下
• B.言必信，，行必果。
• C.文信美矣。 • D.半封京信半题诗。
王王羲羲之之其其人人
王羲之(303—361)，字逸 少，琅邪临沂人。官至右军将军， 故后世称为“王右军”。王羲之 幼时从著名的女书法家卫夫人学 习书法。以后他渡江北游名山， 博采众长，观摩学习“兼撮众法， 备成一家”，达到了“贵越群品， 古今莫二”的高度。
王王羲羲之之其其书书
王羲之的书法圆转凝重，王羲 之被后代尊为“书圣”。
②或取诸怀抱（从……中取得） D①虽世殊事异，所以兴怀，其致一也（导致）
②未尝不临文嗟悼（面对） • D．思想情趣。
3.下列各组加点词的意义相同的一项是( )
• A.虽无丝竹管弦之盛 虽世殊事异
• B.兰亭集序
少长咸集
• C.所以兴怀,其致一也 悟言一室之内
• D.不知老之将至
后之视今
• 答案：D 均为结构助词,用在主谓之间,取消 句子独立性。
• A项,虽然/纵使。
• B项,诗集/聚集、会集。
• C项,一样/数词,一。
4．下列句中加红词语与现代汉 语语义相同的一项是(D )
• A．引以为流觞曲水 • B．列坐其次 • C．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 • D．快然自足，不知老之将至
• 5．对下列句式判断正确的是(B)
• ①岂不痛哉②死生亦大矣③当其欣于所遇④则 与斗卮酒
朗读全文，理清作者情感线索的变化。
乐
痛 人生
天地
悲 古今
积极进取 珍爱生命
敬畏生命
文本特点
1、立意高远，蕴藉深长
作者善于借题发挥，从一次普通的游 宴活动谈到了他的生死观，并以此批 判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思 想倾向，宣扬积极的生死观，使全篇 在立意上显得不同凡响。。
文本特点
2、文笔洗练，自然有致
女妻之。
郗鉴何以选中王羲之？
因为其率真自然的气度， 行为举止看似未经修饰，却是毫 无心机的真性情，而“真诚”就 是人最难能可贵的。
生 性 爱 鹅
王王羲羲之之轶轶事事
性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣， 求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲 之将至，烹以待之，羲之叹息弥日 。
王 羲 之 以 书 换 鹅 图
时间：“永和……癸丑……暮春……” 地点：“……兰亭……” 人物：“群贤……少长……” 环境：“此地有……，又有……” 活动：“引以为流觞曲水……” 天气：“……天朗气清，惠风和畅” 感受：“……信可乐也”
阅读思考
作者依据什么说这次聚会“信可乐也”?
“群贤毕至，少长咸集”
“暮春之初” “天朗气清，惠风和畅”
《兰亭集序》
王羲之
一、教学目标
• 1.积累重点文言字词。 • 2.把握文章主题。
二、知人论世
王王羲羲之之轶轶事事
时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令 袒
就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王
腹 东
氏诸少并佳，然闻至信，咸自矜持。惟一 床
人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：
“正比佳婿邪！”访之，及羲之也，遂以
C（实在）
c 1.下列句子中加点词语的意义古今相同的一组是 ( )
①又有清流激湍,映带左右
②引以为流觞曲水,列坐其次
③虽无丝竹管弦之盛
④感慨系之矣
⑤亦将有感于斯文
⑥夫人之相与
⑦或取诸怀抱
⑧放浪形骸之外
A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.①③④⑧ D.②③⑤⑦
解析：其次:古义,它的旁边;今义,①指示代词,②次第较 后,第二,③次要的地位。
• 翻译下面的句子。
• 1．群贤毕至，少长咸集。 • 许多有贤德的人都来了，年轻的、年长的都有
。（“贤”形容词作名词，1分；互文修辞手 法，1分；句意1分。）
• 2．虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅 叙幽情。
• 虽然没有盛大的管弦齐奏，（可是）一边饮酒 ，一边赋诗，也足以痛快地表达各自幽雅的情 怀。（“丝竹管弦之盛”定语后置，1分；“ 觞”1分；句意1分。）
主旨
• 王義之亲自为《兰亭集》作序来表达 自己(每个人都应该为朝廷出力)的思想。 即劝告青年人不要沉溺在游山玩水之中忘 记一切事业，劝告同龄好友们不要一味地 伤感慨叹，如果现在年纪尚轻就不想建功 立业，将来年老时读到古人的“死生亦大 矣”岂不要痛悔虚度此生了。
积极进取、珍爱生命、敬畏生命
全全文文总总结结
翻译下面的句子。
• 3．及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
• 等到对自己所喜爱的事物感到厌倦，心情随 着事情的变化而变化，感慨也就油然而生了 。（“所之”“系”各1分，句意1分。）
• 4．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 • 我本来就知道，把生和死同等看待是荒诞的，
把长寿和短命看成一样是荒谬的。（“一”“ 齐”各1分，句意1分。）