2017-2018年语文S版小学语文五年级上册《十年后的礼物》精品学案第二课时(新版)

《十年后的礼物》学案——第二课时

一、学习目标

1．

（1）能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解音乐家以奇妙的方式。

（2）了解破折号在句子中的作用；能仿照课文，学习写一句话或几句话

2．

（1）感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，体会做人要信守诺言的道理，激发学生热爱生活。

（2）信守了十年前的诺言，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。

二、学习过程

使用“手机”录音，分享给全部同学。

（一）复习导入：

课文主要讲了一件什么事？

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（二）学习课文第二部分：十年前的偶遇。

1．轻声读课文，找出文中形容这两个人物特点的词。（）

2．其实，他们偶然相遇的那一天正是达格妮八岁的生日，城里人答应送给她一件很好的礼物，但——不是现在，大约十年以后。一个偶遇的人对你说：“十年以后，我送你一件礼物。”你相信吗？为什么？那达格妮呢？

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3.为什么“在十年以后！”这个表示时间的句子要放在最后，而且后面还跟了一个感叹号呢？读一读这一部分，你体会到达格妮怎样的心情？

____________________________________________________________________ （三）学习课文第一部分：十年后收到礼物。

过渡：十年之后，8岁的达格妮已成长为18岁的少女，她早已忘记了十年前林中的那次偶遇，忘记了那个城里人的承诺。令她万万没有想到的是，在一次露天音乐会上，她竟然收到了这份她早已不抱任何希望的礼物。请同学们默读1－3自然段。

1.达格妮收到的礼物是什么？（）

2.她的心情是怎么样的呢？（）

3.“沉浸”是什么意思？

师：那我们就来听听这支曲子。（放音乐：献给守林人的女儿—达格妮）

4.达格妮沉浸到乐曲中去了，达格妮从这音乐中听到了什么？

她听到了森林的（）、大海的（）、小鸟的（）、牧童的（）……

这是音乐传达出的声音，听起来是这样的（）这是来自（）的声音，听起来是这样的（）。

小结：美妙动听的乐曲让她想起了十年前的那件往事，想起了在森林中相遇的一个城里人承诺十年后送给她一份礼物，于是文章很自然地插入了一段对往事的回忆，这段描写，在写法上叫作——（）。

（四）学习课文第三部分：收到礼物后的内心感受。

当达格妮不再抱任何希望时，音乐大师爱德华格里格就是用了这样一种奇妙的方式信守了十年前的承诺。所以对于达格妮来说——这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。

1.面对这份突如其来的礼物，达格妮是什么表现呢？

2.在这音乐的洪流里，她听到了（）感受到了（）

3.格里格的这份礼物，为什么是最好的礼物？

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（五）总结全文

音乐家让我们每一个人都感受到了他通过乐曲送出的祝福，让我们所有的人都拥有了热爱生活的激情。让我们记住这个故事，记住爱德华信守十年承诺的美好品质。

（六）谈话延伸

生活中你有没有收到过哪些迟到的礼物？有没有自己答应了别人而未曾实现的诺言？

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