第三节 地图 第一课时

第三节地图
第一课时
【教学目标】
知识目标
①知道地图是记录和传递信息的工具。

②理解比例尺的含义,记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。

③记住地图上依据经纬线或者指向标辨别方向的方法。

④记住一些常用的图例。

技能目标
①能在地图上量算出两地之间的图上距离,并根据比例尺换算成实地距离。

②能够在地图上依据经纬线或指向标等确定方向。

③初步具备在实际生活中运用地图的能力,如辨别方向、查找地理事物等。

情感、态度、价值观目标
通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法,使学生对地图产生亲切感,从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。

【教学重难点】
本节教学的重点和难点,是地图比例尺知识的学习、运用,以及地图方向及地理事物之间的空间位置关系的判别。

依据初中学生的认识特点,教师需要创设多种情境,注意结合学生的生活体验进行教学。

【教学流程】
【导入】同学们，假期外出旅游的时候，除了带好必要的生活用品外，还有一件东西是必须要带，或者到了旅游景区必须要买的，因为它可以帮助你顺利而快乐的旅游，猜猜是什么？
【学生】地图。

【多媒体】什么是地图呢？
【多媒体】展示“台湾岛”图片。

【指导】让学生阅读图，归纳得出地图的三要素：比例尺、方向和图例。

【提问】什么是比例尺？比例尺有几种表现方式呢？
【多媒体】展示“比例尺的表示方法”
【讲解】比例尺的表示方法共有三种：一种是线段式，一种是数字式，就是我们看到的分数式，最后一种是文字式，就是直接用文字描述出来。

但它们表达的意思都是一样的，就是图上距离等于实地距离多少。

一般来说，图上距离我们都用一厘米来表示实地距离多少。

【提问】如果我们知道一幅图的比例尺和图上距离，那怎么知道它的实际距离是多少呢？
【多媒体】展示小练习
【练习】学生完成比例尺的相关小练习。

【过度】我们刚常已经学会怎么求比例尺，那么如果老师给你几个比例尺，你要怎么来求出大小呢？
【多媒体】展示几个比例尺比较大小
【观察思考】怎么判断比例尺的大小呢？
【讲解】如果分母都是1的话，看分子，分子小的，分值大，相反，则小。

【观察思考】如果给你两幅图幅相同的地图，怎么判断它们的比例尺和内容之间的关系呢？
【多媒体】展示“中国和北京的政区图”
【活动】完成课本P23活动题最后一题。

【小结】图幅相同，比例尺越大，所表示的范围小，内容也越详细。

【过度】地图上我们能看到比例尺外，最明显的还有什么呢？
【学生】图例和方向。

【多媒体】展示“图例”
【读图】指导学生仔细读图，分清各个图例所表示的意思。

【过度】除了图例外，地图上很重要的一个要素是：方向。

【多媒体】展示方向。

【讲解】面对地图时，如果没有给出方向，一般都是上北下南，左西右东。

我们有东西南北四个方向，那么不在这四方向内的，又该怎么来辨认呢？其中，每两个方向间又有一个偏方向，比如正东方和正北方中间部分都可以称作是东北方向。

同理，其他方向也是一样，同学们可以看图，认一下这八个方向。

下面，我们要来进行一个小活动。

看看你们的方向感如何。

【活动】找出图上的方向和位置。

【多媒体】展示“动物园导游图”
【练习】练一练：
1.犀牛馆在熊猫馆什么方向？
2.小动物区在狮虎山的什么方向？
3.假如我们从南大门进入，要参观袋鼠、大象、北极熊和狮子，应选择什么样的路线？
【过度】刚才我们已经初步学会怎么判别方向了。

那么，如果图上有给我们一个指向标，那么，我们该如何根据它确定东南西北呢？【多媒体】展示“指向标图”
【讲解】这也是我们常见的第二种地图。

有指向标的方向一般都是指向“正北”方向。

根据正北方向，我们可以画出一个“十字架”，然后确定东南西三个方向，进而确定出其他几个方向。

像课件上展示的那幅图一样，正北方向并不是我们平时看到的正北方向，这时就要特别注意其他的方向。

【过度】我们常见的第三种地图，也是比较难判断的最后一种地图，是有经纬网的图。

【多媒体】展示“中国的经纬网”
【提问】我们如何来确定经纬网上的方向呢？
【多媒体】展示方向定位的动态图。

【讲解】在经纬网上，我们要看三种情况。

第一种是在同一经度，那么就只能看正南或者正北方，因为纬线指示南北方向；那么纬线呢？纬线指示东西方向，在同一纬度就只能看正东方或者正西方。

如果都没有在同一经线和纬线呢？那就要根据我们刚才讲的“上北下南，左西右东”的方法来确定他们的方向。

包括其他的八个方向。

【练习】通过刚才的学习，我们了解了如何在地图上确定方向。

现在，我们来进行小练习。

【多媒体】展示练习题。

【总结】今天我们学习了地图的基本要素，还有如何在地图上辨别方向。

同学们回去的时候记得要复习。

【作业布置】填充图册。

【板书设计】
第三节地图
一、地图的基本要素：
比例尺
图例
方向。