电磁继电器 扬声器教学设计
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2、工作电路：由低压控制电路和高压工作电路两部分构成。
3、工作原理：当低压控制电路的开关闭合时，电磁铁通电有磁性，把衔铁吸下来，使动触点D和静触点E接触，电风扇转动。当开关断开时，电磁铁断电无磁性，弹簧把衔铁拉起来，电风扇停止转动。
4、实质：电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
5、作用：电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制高电压、强电流电路的装置。
其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识(板书课题)
三、进入新课，科学探究
（一）电磁继电器
1、师出示电磁继电器实物，并引导学生读多媒体展示电磁继电器结构图，启发并引导学生思考下面的问题：（1）电磁继电器的结构主要有哪些？
（2）它的工作电路有哪两部分组成？
2、师出示电磁继电器工作原理和应用图，分别给学生展示电磁继电器工作原理、温控报警、直流电铃的工作过程。
学习重点
了解电磁继电器的结构和工作原理
学习难点
电磁继电器的工作原理
教学方式
启发法、讨论法、实验法
教具与媒体
多媒体、电磁继电器、电铃等
教
学
程
内容与教师活动
学生活动
设计依据
一、复习旧知：完成《回顾旧知》中的问题；检查利用网络阅读电磁继电器的说明书情况：
（电磁继电器的数含义：
“线圈额定电压直流6V”——指控制电路的额定电压是6V。
2、电磁继电器的原理和应用这一FLASH课件的使用，大大激发了学生的学习积极性，对于讲解其原理和应用运用了先总后分的方法，效果不错。
6、应用:远距离操纵、自动控制、安全报警
（二）扬声器是怎样发声的
1、让学生观看扬声器的外形和内部结构图，引导学生认识扬声器的结构、分析其工作原理、实质和应用
2、师生共同总结：
【结构】线圈、永久磁体、锥形纸盆。
【原理】当线圈中通入图中所示的电流时，线圈受到磁铁的吸引向左运动；当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到磁铁的排斥向右运动。由于通过线圈的电流是交变电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出了声音。
3、师出示电磁继电器工作原理图，演示并启发学生思考电磁继电器是如何工作的？
学生思考后回答
学生观看
学生回答
师生讨论
利用生动的场景激发学生的积极性
由实物再到其原理图能够让问题过渡自然
激发学生学习兴趣
序
4、师出示电磁继电器应用图片
【师生总结】
1、结构：电磁继电器主要由电磁铁、衔铁、弹簧、触点（静触点、动触点）等组成。
7.应用：如收音机、电视机、音响中都有扬声器
作
业
完成练习册63、64页习题
板
书
设
计
第五节：电磁继电器扬声器
一、电磁继电器
1．结构
2．原理
3．实质
4、作用
5、应用
二、扬声器
1．构造
2．原理
3．应用
课
后
反
思
1、这是一节应用课，电磁继电器的原理容易理解，可扬声器的原理理解起来就困难一些，要在扬声器原理的讲解上多下些功夫。
《电磁继电器扬声器》教学设计
课题
第九章：电与磁
第五节：电磁继电器扬声器
石门镇中学赵连君
学习目标
知识目标：
1．了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；
2．初步认识物理知识的实际应用。
过程方法：
通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。
情感目标：
通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。
“被控制电压220V、1A”——指工作电路的额定电压是220V(直流、交流均可)额定电流是1A。用电器的额定功率是220W。）
二、引入新课
〖师〗请同学们看大屏幕：
多媒体展示工厂里的工人师傅利用按钮来控制大型机器的情景。在工厂里，我们经常会看到一些大型机器在工作，通过它们的电流可达几十安、几百安，直接来控制或操作是很危险的，难道工人师傅不怕危险吗？那么怎样才能安全地控制这些强大的电流呢？
小
结
1.电磁继电器的结构：
2.电磁继电器的实质：利用电磁铁来控制工作电路的一种开关
3.电磁继电器的作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
4.电磁继电器的应用：远距离操纵、自动控制、安全报警
5.扬声器的实质：它是把电信号转换成声信号的一种装置
6.扬声器的构造：主要由锥形纸盆、线圈、永久磁体构成
【实质】它是把电信号转变为声信号的一种装置。
【应用】如收音机、电视机、音响中都有扬声器
四、反馈练习：引导学生完成课件《练一练》
师生讨论
学生回答
学生回答
学生观察
学生回答
打破科学的神秘感，培养学生爱科学、肯钻研的科学品质
培养学生的逻辑思维能力
培养学生的观察能力
进一步认识电磁继电器
原理也可以探究的思路来讲解
3、工作原理：当低压控制电路的开关闭合时，电磁铁通电有磁性，把衔铁吸下来，使动触点D和静触点E接触，电风扇转动。当开关断开时，电磁铁断电无磁性，弹簧把衔铁拉起来，电风扇停止转动。
4、实质：电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
5、作用：电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制高电压、强电流电路的装置。
其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识(板书课题)
三、进入新课，科学探究
（一）电磁继电器
1、师出示电磁继电器实物，并引导学生读多媒体展示电磁继电器结构图，启发并引导学生思考下面的问题：（1）电磁继电器的结构主要有哪些？
（2）它的工作电路有哪两部分组成？
2、师出示电磁继电器工作原理和应用图，分别给学生展示电磁继电器工作原理、温控报警、直流电铃的工作过程。
学习重点
了解电磁继电器的结构和工作原理
学习难点
电磁继电器的工作原理
教学方式
启发法、讨论法、实验法
教具与媒体
多媒体、电磁继电器、电铃等
教
学
程
内容与教师活动
学生活动
设计依据
一、复习旧知：完成《回顾旧知》中的问题；检查利用网络阅读电磁继电器的说明书情况：
（电磁继电器的数含义：
“线圈额定电压直流6V”——指控制电路的额定电压是6V。
2、电磁继电器的原理和应用这一FLASH课件的使用，大大激发了学生的学习积极性，对于讲解其原理和应用运用了先总后分的方法，效果不错。
6、应用:远距离操纵、自动控制、安全报警
（二）扬声器是怎样发声的
1、让学生观看扬声器的外形和内部结构图，引导学生认识扬声器的结构、分析其工作原理、实质和应用
2、师生共同总结：
【结构】线圈、永久磁体、锥形纸盆。
【原理】当线圈中通入图中所示的电流时，线圈受到磁铁的吸引向左运动；当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到磁铁的排斥向右运动。由于通过线圈的电流是交变电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出了声音。
3、师出示电磁继电器工作原理图，演示并启发学生思考电磁继电器是如何工作的？
学生思考后回答
学生观看
学生回答
师生讨论
利用生动的场景激发学生的积极性
由实物再到其原理图能够让问题过渡自然
激发学生学习兴趣
序
4、师出示电磁继电器应用图片
【师生总结】
1、结构：电磁继电器主要由电磁铁、衔铁、弹簧、触点（静触点、动触点）等组成。
7.应用：如收音机、电视机、音响中都有扬声器
作
业
完成练习册63、64页习题
板
书
设
计
第五节：电磁继电器扬声器
一、电磁继电器
1．结构
2．原理
3．实质
4、作用
5、应用
二、扬声器
1．构造
2．原理
3．应用
课
后
反
思
1、这是一节应用课，电磁继电器的原理容易理解，可扬声器的原理理解起来就困难一些，要在扬声器原理的讲解上多下些功夫。
《电磁继电器扬声器》教学设计
课题
第九章：电与磁
第五节：电磁继电器扬声器
石门镇中学赵连君
学习目标
知识目标：
1．了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；
2．初步认识物理知识的实际应用。
过程方法：
通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。
情感目标：
通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。
“被控制电压220V、1A”——指工作电路的额定电压是220V(直流、交流均可)额定电流是1A。用电器的额定功率是220W。）
二、引入新课
〖师〗请同学们看大屏幕：
多媒体展示工厂里的工人师傅利用按钮来控制大型机器的情景。在工厂里，我们经常会看到一些大型机器在工作，通过它们的电流可达几十安、几百安，直接来控制或操作是很危险的，难道工人师傅不怕危险吗？那么怎样才能安全地控制这些强大的电流呢？
小
结
1.电磁继电器的结构：
2.电磁继电器的实质：利用电磁铁来控制工作电路的一种开关
3.电磁继电器的作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
4.电磁继电器的应用：远距离操纵、自动控制、安全报警
5.扬声器的实质：它是把电信号转换成声信号的一种装置
6.扬声器的构造：主要由锥形纸盆、线圈、永久磁体构成
【实质】它是把电信号转变为声信号的一种装置。
【应用】如收音机、电视机、音响中都有扬声器
四、反馈练习：引导学生完成课件《练一练》
师生讨论
学生回答
学生回答
学生观察
学生回答
打破科学的神秘感，培养学生爱科学、肯钻研的科学品质
培养学生的逻辑思维能力
培养学生的观察能力
进一步认识电磁继电器
原理也可以探究的思路来讲解