电磁继电器扬声器人教版获奖

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电磁继电器扬声器ppt 人教版优质课件优质课件

也来回振动，于是扬声器
就发出了声音。
1、用电磁继电器来操纵高电压、强电流，其主要作用是
A、节约
B操作简单
C、保护用电器 D、避免危险
2、下列装置中没有应用电磁铁的是
A、电磁起重机 B、电磁继电器
C、电铃
D、电热水器
3、扬声器在播放音乐时 A、通过线圈的电流方向不变 B、通过线圈的电流方向按一定规律变化
第九章电与磁
第五节电磁继电器扬声器
这是什么？
电磁继电器
观察电磁继电器完成下列思考题： 1、电磁继电器的结构 2、它的工作原理 3、电磁继电器有哪些应用 4、它的实质
1、电磁继电器的结构
静触点动触点
2、它的工作原理
当没有电流经过接线柱D、E流入线圈时，电磁铁没有磁性，衔铁被弹簧拉起，使A、B两个接线柱所连的两个触点接通。
当有电流经过接线柱D、E流入线圈时，电磁铁有磁性，衔铁被电磁铁吸下，使B、 C两个接线柱所连的两个触点接通。
3、电磁继电器有哪些应用 ⑴ 用低电压、弱电流控制高
电压、强电流。 ⑵ 实现远距离控制
⑶ 实现自动控制
4、它的实质
就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
【想想做做】
完成课本想想做做内容，进一步认识电磁继电器，体会电磁继电器的使用方法
扬声器
观察扬声器完成下列思考题： 1、扬声器的结构 2、扬声器的工作原理
1、扬声器的结构
2、扬声器的工作原理
当线圈中通过图中所
示的电流时，线圈受到磁
铁的吸引向左运动；当线
圈中通过相反方向的电流
时，线圈受到磁铁的排斥向右运动。由于通过线线圈就不
断地来回振动，带动纸盆

电磁继电器、扬声器ppt2 人教版优质课件优质课件

试试看
• 图8.3—5是一种水位自动报警器的原理图.水位没有到达金属块A时,绿灯亮; 水位到达金属块A 时,红灯亮.说明它的工作原理.注意: 纯净的水是不导电的,但是一般的水都能导电.
再见
2010年2月20日结束
17 、当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 6 、经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。 13 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 15 、机遇是难求的，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。 20 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 5 、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。 8 、我们的梦想就在高高的山巅上，如果每天攀登一阶，矢志不渝，梦想终会实现。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。

(上课用)9.5_电磁继电器_扬声器

书面作业 • 课本动手动脑学物理78页第1题、 79页第3题
防盗自动报警装置
王强同学为某仓库设计了一种防盗报警器，安在仓库的门口的地上，报警灯安在值班室内，请你说出其工作原理。
踏板
防盗自动报警装置
王强同学为某仓库设计了一种防盗报警器，安在仓库的门口的地上，报警灯安在值班室内，请你说出其工作原理。
踏板
通电时，弹簧片被吸向马蹄形磁铁，使小锤打到铜铃而发出声音，也因弹簧片的移动造成断电，所以电磁铁的磁力消失，连带弹簧片向左复原，电路又接通，如此重复动作。
课堂练习 1、电磁继电器的结构如右图所示，其中A是电磁铁衔铁触点 _______，B是_____，C是_____。它利用电磁铁 ________对衔铁的吸放，代替开关去控制电路的通断。 B C 2、电磁继电器的电磁铁低压控制连接在____ 电路中，它 A 的动触点、静触点连接在高压工作 ________ 电路中。
声信号电信号 3、扬声器是把________信号转换成________ 线圈信号的一种装置，它主要由______和_____、永久磁铁锥形纸盆 _______构成。
4.用电磁继电器控制高电压、强电流的开关，其主要优点是 ( ) B
A.节约用电 B.安全用电 C.保护用电器 D.操作简单 5.关于电磁继电器的衔铁的选用，下列说法中正确的是 ( )A A.应选用软铁材料 B.应选用钢棒 C.以上两种材料都可以使用 D.以上两种材料都不行
新人教版八年级物理同步精品课件
第五节电磁继电器扬声器
一、复习
1、电磁铁有什么优点？（1）磁性的有无，可以通过通断电来控制（2）极性的方向可以通过改变电流方向来控制（3）磁性的强弱可以通过改变电流大小或线圈匝数来控制 2、影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？电流的大小、线圈匝数的多少、是否有铁芯 3、人体的安全电压是多少？不超过36V

八年级物理电磁继电器扬声器教学案例新课标人教版

八年级物理电磁继电器扬声器教学案例新课标人教版教材分析学习本节内容的意义在于让学生在了解这两种装置的构造和原理的过程中，了解它们在现实生活中的作用以及对人们生活的影响，同时也拓宽学生的知识面，是属于“物理走向社会”的内容。

电磁继电器和扬声器均是电磁铁的具体应用，是上节内容的继续和延伸。

“电磁继电器”部分，教材是通过一个用弱电流控制大电流的事实引出电磁继电器的，目的在于首先让学生认识电磁继电器在生产和生活中的作用和意义，以引起学生对学习的重视。

电磁继电器的结构和工作原理用结构图和实物图加以介绍，让学生先有个理论上的认识。

而“想想做做”，则是让学生亲自实践一下，以加深对电磁继电器作用和原理的认识，让学生学会看说明书的同时拓宽其知识面。

扬声器的教学可以借助于课件、挂图和实物，使学生对扬声器的构造和原理有一个大概的了解。

教学目标①知识与技能②了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

初步认识物理知识的实际应用。

过程与方法通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。

情感、态度与价值观通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。

重点与难点重点：电磁继电器的结构和工作原理。

难点：如何组装电磁继电器的电路。

教学准备①实验器材：电磁继电器，废旧扬声器，学生电路板，小灯泡（两种规格），小烧杯和水。

②电化教具：课件和多媒体投影仪。

教学流程引入（复习已学知识点，观看有关电磁继电器的录像，以激发兴趣）→讲述→实验探究→（学生分组设计实验和进行实验）→交流讨论→总结规律→实验巩固→讲述→巩固练习→小结→布置作业。

板书设计第三节电磁继电器扬声器复习引入（通过形象的对比，判断正误）师问：实际生活中的电磁继电器，哪些接线柱接高压，哪些接线柱接低压？（培养学生的理论联系实际能力）生答：略。

师：指导学生分组开展实验，做本节“动手动脑学物理”第一题。

（红绿灯泡用功率大小相等的灯泡替换，金属块A、B用两铜片替换）生：每4人一组进行分组实验。

人教版九年级物理教案：20.3电磁继电器扬声器

人教版九年级物理教案：20.3电磁继电器扬声器我的教案设计意图是以实际情境引入，让学生了解电磁继电器和扬声器的工作原理和应用，通过实验和探究，提高学生的动手能力和科学素养。

我的教学目标是让学生了解电磁继电器和扬声器的工作原理，学会使用简单的电子元件，培养学生的实验操作能力和科学思维。

我的教学难点是电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理，重点是电磁继电器的结构和制作方法。

我准备了电磁继电器实验器材和扬声器实验器材，包括电磁铁、继电器、扬声器、电线、电池等。

第一步：引入新课，讲解电磁继电器和扬声器的工作原理和应用。

第二步：演示电磁继电器实验，让学生观察电磁继电器的工作过程，引导学生理解电磁继电器的作用和控制电路的组成。

第三步：讲解扬声器的工作原理，演示扬声器实验，让学生观察扬声器的工作过程，引导学生理解扬声器的作用和制作方法。

第四步：学生分组实验，制作电磁继电器和扬声器，教师巡回指导，解答学生的疑问。

我的活动重难点是电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理。

我的拓展延伸是，让学生了解其他电磁元件的应用和制作方法，如电磁锁、电磁感应等，引导学生运用科学知识，解决实际问题。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。

电磁继电器和扬声器的工作原理和应用是本节课的核心内容，学生需要通过实验和探究来理解和掌握这两个概念。

电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理是教学难点，需要教师在课堂上进行详细的讲解和演示。

学生分组实验的制作过程和实验结果的讲解也是重点和难点，教师需要巡回指导并解答学生的疑问。

对于电磁继电器和扬声器的工作原理和应用，我会在课堂上通过实际情境引入，例如用电磁继电器来控制电路的开关，让学生观察电磁继电器的工作过程，并引导学生理解电磁继电器的作用和控制电路的组成。

同时，我还会通过讲解扬声器的工作原理，并演示扬声器实验，让学生观察扬声器的工作过程，并引导学生理解扬声器的作用和制作方法。

对于电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理，我会详细讲解它们的原理和组成。

九年级人教版物理全册20.3《电磁铁电磁继电器》一等奖优秀教学设计

教学过程设计一、创设情境条形磁体、蹄形磁铁等周围有磁场，能够吸引铁钉等，这些磁体称为永久磁体。

如果我们在通电螺线管中插入铁芯，铁芯被磁化，可以得到较强的磁性，这样的磁体叫做电磁铁。

教师演示：电磁铁的工作并比较有无铁芯的区别。

结论一：电磁铁1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。

2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。

二、合作探究教师提问：那么电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和形状有关。

教师提问：那我们怎样来判断电磁铁的磁性强弱呢？引导学生设计实验，画出电路图。

教师演示实验，引导学生分析总结。

结论二：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。

结论三：电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。

讨论：与永磁体相比电磁铁的有哪些优点？电磁铁磁性有无，可用________来控制电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。

聆听。

观察实验。

思考总结：电磁铁有电流时有磁性，没有电流时没有磁性。

学生根据已有知识进行猜测。

电磁铁利用电流的磁效应来工作，所以猜想应该与电流大小有关。

电磁铁产生磁场的主要部件是螺线管，铁芯只是磁化后增强磁场，所以猜想与螺线管的形状和匝数有关。

学生思考回答可以通过电磁铁吸引大头针的个数判断。

学生根据控制变量法的思想设计实验步骤，并画出实验电路图。

学生观察实验，并总结。

讨论学生思考回答自己知道的电磁铁的应用。

培养学生观察、总结的能力。

培养学生知识迁移能力和进行有效猜想的能力。

培养学生知识迁移能力。

培养学生应用控制变量思想设计实验的能力。

培养学生总结能力。

培养学生对比分析能力。

三、电磁铁的应用你还知道哪些电磁铁在生产生活中的应用？教师介绍磁浮列车。

由于磁极间的相互作用，磁浮列车悬浮在空中，行走时不需接触地面，只受来自空气的阻力。

磁浮列车的最高速度可达每小时500 km以上。

人教版-物理【原创】9.5 电磁继电器扬声器

◆教学过程设计第三节电磁继电器扬声器［板书］一、电磁继电器［板书］［生甲］什么是继电器？［生乙］电磁继电器的实质是什么？［生丙］电磁继电器的结构是什么？［生丁］电磁继电器的原理是什么？［生戊］电磁继电器的应用是什么？［师］我们看挂图、实物和投影讲解，看能否回答出上面的问题.［生甲］继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置.［生乙］电磁继电器实质是由电磁铁控制的开关.［生丙］电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成.［生丁］电磁继电器电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成.［生戊］控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成.［生己］工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成.［生庚］（根据课本图9.5—2讲解）电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E 流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作.［生辛］断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通.［生1］电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压.［生2］工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实行远距离操作.［师］大家通过对挂图和实物的观察及投影的讲解和讨论，回答出我们提出的问题，对电磁继电器有了初步的了解.我们阅读电磁继电器说明书，看看又能获得哪些信息，并回答出课本所提出的问题.［生甲］说明书上用途、结构、工作原理和保养能看懂.［生乙］技术要求中有些看不懂.［生丙］说明书上最重要的是“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”这几个指标.［生丁］“线圈额定电压直流6 V”表示控制电路正常工作时，B、C两端接直流6 V的电压.［生戊］“被控制电压220 V，电流1 A”表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1 A.［生己］从说明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还了解如何保养.［师］想不想使用电磁继电器?想就先观察电磁继电器上的几个接线端的位置，观察B、C之间是通过哪个触点接通的.实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开.找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭.［生甲］这是我们组设计的电路，按这个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭.［师］我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器.那么扬声器是怎么发出声音的呢？二、扬声器是怎样发声的［板书］［师］还记得声音是怎样产生的？［生甲］一切发声体都在振动.［师］扬声器是怎么发出声音的，看投影（扬声器构造示意图）.［师］我们知道它的构造看它如何工作.［演示］将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动.［生甲］通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里（或向外）运动并发出声响.［生乙］改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外（或向里）运动并发出声响.［师］如果当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时，扬声器将怎样？［生甲］通电时，线圈就带动纸盒来回振动，扬声器就能发出连续的声音.［生乙］噢！扬声器就这样把电信号转换成声音信号.（学生们继续做，兴致很高）◆课堂板书设计第五节电磁继电器扬声器一、电磁继电器1．原理：电流的磁效应2．构造：电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点。

人教版八年级物理下册《功勋卓著的电与磁第九章电与磁五、电磁继电器扬声器》教案_2

《9.5电磁继电器扬声器》教学设计
一、教学目标
1．知识与技能
·了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

·通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器
3．情感、态度与价值观
·通过了解。

物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。

二、重点和难点
1．重点：电磁继电器的结构和工作原理。

2．难点：如何组装连接电磁继电器的电路。

三、学生情况分析
学习本节内容的意义在于让学生了解这两种装置的构造和原理。

通过课件的分解演示，有助于学生的体会和理解。

最后学生完成火灾自动报警器小实验，提高学生应用物理知识与生活中的能力。

四、实验器材
分组实验：电磁继电器（配磁控开关），干电池六节
六、板书设计一、电磁继电器 1.实质：利用电磁铁来控制电路的一种开关。

2.原理：低电压、弱电流电路控制高电压、强电流电路二、扬声器：电信号转换成声信号的装置。

人教版初中物理八年级下册《功勋卓著的电与磁第九章电与磁五、电磁继电器扬声器》优质课教学设计

电磁继电器扬声器教学目标：1、知识和技能3、情感、态度、价值观通过了解物理知识的实际应用，提升学习物理知识的兴趣。

重点：1.电磁继电器、扬声器是什么和有何作用。

2.知道电磁继电器、扬声器的结构原理。

难点：能分析相关的实际继电器工作原理和电磁继电器工作电路。

教学器材：多媒体教室与电脑平台、电磁继电器。

教学课时：1课时。

教学过程：一．引入课题：让学生观察工地场景，使学生处景生情交流探讨，从而引导学生导入新课。

二、导学新课：1、电磁继电器：（1）电磁继电器结构：先通过幻灯片理解电磁继电器的构造图，再实物观察。

（2）电磁继电器的原理：对照结构图分析实际工作过程说明继电器的工作原理。

（并实行对比对照引导学生对继电器工作原理的理解）（3）电磁继电器是什么。

（引导学生一起对比探讨得出）（4）电磁继电器的作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来控制高电压、强电流电路。

（引导学生通过观察对比得出）（5）最后与学生一起总结继电器的工作原理和用途。

2、扬声器：（1）理解扬声器的外形和内部结构：先通过幻灯片对比观察扬声器的构造图。

（2）原理：引导学生通过观察对比结合磁体间的作用总结扬声器的原理。

（3）从工作原理引导学生理解扬声器就是电信号转成声信号的一种转换器。

（4）最后对照结构图引导学生巩固掌握扬声器的结构，原理，作用。

达标练习：课本78页“动手动脑学物理”分析电磁继电器的工作原理巩固本节课的重点。

知识梳理和课堂小结；（让学生对本课的总体了解）一、继电器1、结构：2、工作原理：3、什么是继电器：是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压，强电流电路的装置。

利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。

二、扬声器1、结构：2、工作原理：利用交流电方向持续变化的特点，来改变电磁铁极性与永磁体之间的相互作用使线圈持续地来回振动带动锥形纸盆振动而发声的。

3、什么是扬声器：就是把电信号转换成声信号的一种装置。

95电磁继电器扬声器教学设计人教版八年级下

95电磁继电器扬声器教学设计人教版八年级下人教版9.5电磁继电器扬声器教学设计（附教学反思）河北省武安市实验中学李子明课题第九章：电与磁第五节：电磁继电器扬声器学习目标知识目标：了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；2.初步认识物理知识的实际应用。

过程方法：通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。

情感目标：通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。

学习重点了解电磁继电器的结构和工作原理学习难点电磁继电器的工作原理教学方式启发法、讨论法。

教具与媒体微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图。

教内容与教师活动学生活动设计依据学生观看利用有趣的故事激发学生的积极性学生回答由实物再到其原理图能够让问题过渡自然师生讨论、创设情境，引入新课（5min）师请同学们通过屏幕看一个这样的现象：微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路；再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器，这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？（板书课题）二、进入新课，科学探究(一)电磁继电器（20min）【实物】老师出示实物的电磁继电器，并问：它的内部有怎样的结构呢？【提出问题】1.电磁继电器由哪几部分构成？2.它是如何工作的？结合教材P59页的内容，自己看书了解，一会儿找同学回答这两个问题。

【师生总结】1.电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）师生讨论组成。

2当有较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。

【应用】1.电磁铁两端可以接低电压、弱电流，工作电路部分可以接咼电压、强电流的设备，所以它可以由低电压、弱电流电路来间接地控制高电压、强电流电路的电路。

2022年人教版九年级全一册物理课件(省一等奖) 20.3 电磁铁电磁继电器

【点拨】闭合开关，由安培定则知电磁铁的上端为N极，下端为S极；若将滑动变阻器的滑片向右移动，滑动变阻器接入电路的电阻变小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，对铁块的作用力增大，弹簧长度会变大。【答案】N；变大；变大
课后训练
10．(2019·淄博)如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关S1和S2时，小磁针N极指向右端，则电磁铁的左端为________极，电源右端为________极。要使指示灯变亮，滑动变阻器的滑片应向________ 滑动。
课后训练
9．(中考·泉州)如图所示，闭合开关，铁块、弹簧在图中位置静止，电磁铁的上端为______(填“N”或“S”)极；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数将 ________ ，弹簧的长度将 ________( 后两空均填 “ 变大”“变小”或“不变”)。
课后训练
课堂导练
【点拨】开关S由a拨到b，线圈匝数减少，而电流不变，故电磁铁磁性减弱。
【答案】N；N；减弱
课堂导练
6．如图所示的是电磁继电器的结构。在横线上写出相应的名称。
a______弹__簧；b_____电__磁_；铁 c______导__线；d_____动__触_；点 e_____静__触_；点 f_______衔_。铁
A．在纸筒中插入一根铁芯 B．减少线圈匝数 C．使滑动触头P向右滑动 D．将电源正负极互换
课堂导练
【点拨】要使它能吸引更多铁钉，就要设法增强电磁铁的磁性，而在纸筒中插入一根铁芯，可以在电流大小和线圈匝数不变的情况下，增强其磁性。【答案】A
课堂导练
5．(2019·天水)在如图所示的电路中，开关S接到a后，电磁铁左端为________极，小磁针静止时，A端是 ________极；将开关S由a拨到b，调节滑动变阻器，使电流表示数不变，则电磁铁的磁性________(填 “增强”“不变”或“减弱”)。

9.5电磁继电器扬声器20110524邓勇刚1

出如图所示的电路（R是一个压敏电阻）．小明分析：
当人站在电梯上，压敏电阻的阻值减小，则电磁铁的
磁性变强，衔铁与触点 2 （填“1”或“2”）接触，电动机的转速变快．
1 R1
2
M
R 电源
~
第7题图
23
8、右图是一种温度自动报警器的原理图，制作水银 (填“酒精”、“煤油”或“水银”)温度计时插入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电磁铁具有磁性，将衔铁吸引过来，使电铃发出报警信号。请你根据图中电磁铁的极性，标出控制电路中电源的 “＋、－”极。
那么就只能采用其他办法来解决，电磁继电器的使用就解决了这一问题。
2
3
1.知识与技能
了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2.过程与方法
通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
3.情感态度与价值观
通过电磁继电器知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
5.利用电磁继电器可以实现（1）远距离操纵；（2）自动控制；（3）安全报警……
15
二、扬声器 1、扬声器的结构主要由固定的永久磁体、线圈和
锥型纸盆构成。 2、工作实质
扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。
16
1. 利用电磁继电器可以用__低__电__压__、 _弱__电__流___的电路，来间接地控制_高__电__压___、 _强__电__流___的工作电路。
10
2.扬声器是怎样发声的
（1）外形
11
（2）内部结构
线圈
永久磁体
锥形纸盆
某一瞬质
扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。当线圈中有电流时，线圈受到磁铁的吸引（或排斥）向左（或右）运动。由于通过线圈的电流是交变电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出了声音。

2022年九年级物理人教版全一册第二十章 20.3.2 电磁继电器课件(省一等奖)

归纳新知
电磁继电器靠电磁铁和弹簧的共同作用实现工作电路状态的转换。
巩固新知
1 下列功能中，不能利用电磁继电器完成的工作是( A ) A．控制电路中电流的连续变化 B．控制电路中电流的有无 C．利用低电压、弱电流控制高电压、强电流 D．远距离自动控制与操作
2 【中考·湖州】近几年，我国南方各地普降暴雨，城市
课堂练习
1 下图是一种水位自动报警器的原理图水位没有到达金属块A时，绿灯亮；水位到达金属块A时，红灯亮，请说明它的工作原理；注意：茧然纯净的水是不导电的，但一般的水都能导电。
解：当水位没有到达金属块A时，左侧的控制电路没有接通，电磁铁不工作，衔铁与上端相连接，右侧工作电路中绿灯处于通路状态。当水位到达金属块A时，控制电路接通，电磁铁具有磁性，将衔铁吸下来使工作电路中红灯处于通路状态。
接控制高电压，强电流电路水位自动报警器的原理示意图，当水位升高到金属块A处时( A ) A．红灯亮，绿灯灭 B．红灯灭，绿灯亮 C．红灯亮，绿灯亮 D．红灯灭，绿灯灭
【解析】
分析电磁继电器的工作原理可按如下步骤进行：控制电路工作情况→电磁铁磁性变化→衔铁移动方向→触点接触状况→工作电路工作情况。
3 左图是直流电铃的原理图，衔铁B与弹性片A相连，自然情况下弹性片是和螺钉接触的接通电源后电磁铁吸引衔铁，敲击铃碗发声，但同时弹性片与螺钉分离导致断电，电磁铁失去磁性后弹性片又和螺钉接触而通电，如此往复，弄懂原理后，请你在右图所示的继电器上把电源连在电路里，使它成为一个电铃。这样的电铃没有铃碗，通常叫做蜂鸣器。
内涝给人们生活带来很大影响。小明设计了一种利用电磁继电器来自动控制抽水机工作的电路：当水位在安全位置以下时绿灯亮，抽水机不工作；当水位到达安全位置上限时红灯亮，抽水机开始工作。如图是小明还未连接完成的电路，小明接下来的电路连接应该是( B ) A．M接A，N接B B．M接B，N接D C．M接B，N接C D．M接A，N接D

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