美术教室使用记录表
美术教室使用管理制度
美术教室使用管理制度为了保证美术教室的有序管理，提高教学效果，确保师生的安全和健康，制定以下美术教室使用管理制度：一、使用范围及时间1.美术教室主要供师生进行美术教学和创作使用，不得用于其他用途。
2.美术教室的使用时间为每天早上8:00至晚上20:00，根据教学安排和需要，可以适当延长。
二、预约使用1.教师在上课前需要提前预约美术教室，预约应符合教学计划和课程安排，遵守学校的教学规定。
2.学生创作需要向班主任提出申请，班主任审核通过后方可使用。
三、设备与用具1.美术教室设备及用具的选择和配置应符合美术教学的需求，保证教学效果。
2.使用教室设备和用具时，应注意妥善保管，不得随意损坏和擅自私用。
3.使用完毕后，应及时清理用具，并归还到指定位置。
四、教室环境和安全1.美术教室应保持干净整洁，教学用具、绘画作品等应有序摆放。
2.使用美术教室时，应注意环境卫生，不得乱扔垃圾，保持教室清洁。
3.使用有污染性和有害性的绘画材料时，应做好防护工作，确保师生的健康安全。
4.使用教具和设备时，应谨慎操作，保证安全，发现设备故障或安全隐患应及时报修或上报。
五、管理责任和监督1.美术教室的管理责任由校方和相关教师承担，校方应落实管理责任，指定专人负责美术教室的管理和维护。
2.教师应遵守教室管理制度，负责教学设备和用具的保管，发现问题及时处理。
3.学生应在教师的指导下正确使用教室设备和用具，维护教室的安全和整洁。
4.各级领导和督导人员应定期检查美术教室，确保制度的执行情况，并指导改进。
六、违纪处罚1.未经预约或擅自使用美术教室，首次口头警告，多次违规将进行书面通报。
2.未经许可私自借用教室设备或将其带离教室，将承担相应的赔偿责任。
3.擅自损坏设备、污染环境等情况，将按实际情况进行处罚，必要时追究责任。
七、附则1.本制度自颁布之日起生效，学校及美术教师要将其作为教学常规，积极贯彻执行。
2.对于本制度未包括的情况，可以根据需要进行补充规定，并及时向师生公布。
美术教室材料汇总表
美术教室材料汇总表1. 引言本文档旨在记录美术教室所需的材料的汇总表。
这份汇总表包含了美术教室的基本设备和常用材料，以及每种材料的数量、规格和用途等详细信息。
2. 美术教室基本设备•画架：10个•画布架：5个•画板：20块•画桌：15个•椅子：30把•收纳柜：2个•收纳箱：10个3. 绘画材料3.1 绘画颜料•油画颜料：50支（颜色丰富）•水彩颜料：100盒（颜色丰富）•铅笔颜料：50支（铅笔硬度等级规格齐全）•色粉颜料：30盒（颜色丰富）•剪纸颜料：20盒（颜色丰富）3.2 画笔•油画刷：50把（不同粗细和形状）•水彩刷：100把（不同粗细和形状）•羊毛笔：50支（不同粗细和形状）•铅笔：80支（硬度等级规格齐全）3.3 绘画工具•调色盘：20个•砂纸：100张（不同粗细度）•混合板：20块•铅笔削笔器：20个•橡皮擦：50个3.4 绘画辅助工具•素描本：100本•水彩纸：200张（不同规格和质地）•油画纸：200张（不同规格和质地）•折纸：50张（不同颜色和质地）•剪纸：50张（不同颜色和质地）4. 手工制作材料4.1 剪刀•剪纸剪：30把•情侣剪：10把（不同图案）4.2 胶水•手工胶：10瓶•胶水枪：5个•热熔胶枪：5个4.3 纸张•彩色纸：500张（不同颜色和质地）•手工纸：500张（不同颜色和质地）•硬纸板：50张4.4 制作工具•手工刀：20把（不同型号）•针线包：5个•缝纫机：1台5. 参考文献[1] 《美术教室材料清单》，学校美术部，2018年。
[2] 《美术与创造》，李华，2015年。
以上为美术教室所需材料的汇总表。
仅供参考，具体需要根据实际情况进行调整和补充。
中学美术教室使用管理制度范文(三篇)
中学美术教室使用管理制度范文第一章总则第一条为规范中学美术教室的使用管理，提高教室使用效益，保护设备和环境资源的安全，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内的中学美术教室的管理和使用。
第三条中学美术教室是进行美术教育教学活动的场所，其使用应遵守本制度的规定。
第四条中学美术教室使用管理应遵循公开、公平、公正的原则。
第二章教室管理第五条中学美术教室的管理由学校教务处负责，具体操作由美术教师执行。
第六条中学美术教室的开放时间为每周一至周五，每天上午8:00至12:00，下午14:00至18:00。
第七条学校应设立必要的设备和工具，保证教室内的设施完好，供学生正常使用。
第八条学校应配备足够数量的美术教师，并保证每节美术课都有教师在场指导学生。
第九条学校应定期检查教室内设备的完好情况，及时维修或更换损坏的设备。
第十条学校应制定教室内设备使用手册，向学生和教师进行相关培训，保证设备的正确操作和安全使用。
第三章使用管理第十一条中学美术教室的使用主要分为教学活动和自主学习两种情况。
第十二条教学活动必须提前向教务处书面申请，并获得批准后方可使用。
第十三条在教学活动期间，教师应全程监督并指导学生的操作，确保安全和秩序。
第十四条自主学习时间段的使用不需要申请，但学生须签署使用责任承诺书，并遵守相关规定。
第十五条在使用期间，学生应保持教室及设备的整洁，妥善使用和保管工具和材料。
第十六条禁止将教室内的设备和工具带离教室使用，一经发现将追究责任并进行相应处理。
第十七条禁止故意损坏教室内的设备和工具，如有损坏需赔偿或进行相应处理。
第十八条教室内禁止吸烟、乱扔垃圾等不文明行为，要保持环境的整洁和美观。
第四章监督与责任第十九条教务处应定期对中学美术教室使用情况进行检查和评估，及时发现问题并加以解决。
第二十条如发现学生在使用美术教室过程中存在不当行为，应及时制止并给予相应的教育和处罚。
第二十一条如发现美术教室设备失窃或损坏，学生及教师应及时报告，并协助学校做相关调查和处理。
小学美术社团色彩画活动记录封皮及表格
“笔心·色彩画”社团活动记录表
2019年9月
东明明教育集团东明校区（小学部）“笔心·色彩”社团活动记录表
时间
9.20
内容
海底世界
教师
韩凌云厉婧
活
动
记
录
(一)活动导入——歌曲导入
1.欣赏歌曲《小鱼游》。
师：河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会儿上一会儿下，好像快乐的小朋友。
活
动
记
录
一、 欣赏雨伞图片
师：今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么？（雨伞）
你们喜欢雨伞吗？(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。
2. 雨伞的用途
师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗？
（挡雨，遮太阳，挡风）
师：同学们真棒，为了奖励你们，老师讲一个有趣的小故事吧。
东明明教育集团东明校区（小学部）“笔心·色彩”社团活动记录表
时间
10.25
内容
美味奇遇
教师
韩凌云厉婧
活
动
记
录
一、导入
1.老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人哟！
2.学生摸，发现各种各样的水果。
二、欣赏图片
1.新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？
2.介绍火龙果、人参果。了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。
教师总结：画中大量使用了黄色和深蓝色，表现出海底世界的清晰和明亮，两种纯色的视觉冲击给人明亮感和空间性。
(3)学生学习构图方法。
教师带领学生对绘画作品进行观察，对绘画手法进行了解和分析。
幼儿园中班美术教育活动记录表 幼儿园美术
幼儿园中班美术教育活动记录表活动名称：色彩世界活动时间：xxx活动地点：幼儿园美术教室活动目的：通过色彩世界活动，引导幼儿认知和了解各种颜色，培养幼儿对色彩的敏感性和表现力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
活动内容：1. 游戏环节1.1. 游戏介绍：老师将脸谱涂上不同的颜色，让幼儿猜测老师的心情是什么颜色。
1.2. 游戏规则：老师将脸谱展示给幼儿，让幼儿自由发挥猜测老师的心情颜色，鼓励幼儿说出自己的想法，并颁发小奖品激励。
2. 色彩认知2.1. 活动介绍：带颜色认知卡片，让幼儿学习认识不同颜色的名称和对应的事物。
2.2. 活动安排：老师出示颜色卡片，让幼儿说出对应的颜色，然后与幼儿一起讨论该颜色在生活中的表现形式。
3. 色彩创作3.1. 创作介绍：提供调色盘和画笔，让幼儿自由发挥创作，表达他们心中对色彩的理解和喜爱。
3.2. 创作指导：老师引导幼儿观察周围环境中的色彩，并鼓励幼儿用自己的方式以颜色为主题进行创作。
4. 创作展示4.1. 制作介绍：老师将幼儿的作品集中展示在美术教室的墙上，让所有幼儿和家长都能够欣赏和分享创作成果。
4.2. 色彩讨论：老师组织幼儿围绕色彩主题展开讨论，让幼儿分享自己的创作心得和感受。
活动评价：本次色彩世界活动在幼儿园中班取得了良好的效果。
通过游戏、认知和创作环节的有机结合，幼儿们对色彩的理解更加深入，表现出了对色彩的敏感和热爱。
活动中幼儿们的创作作品丰富多彩，展现了他们对色彩的独特理解和表达方式。
家长们的积极参与和赞赏也为活动增色不少。
希望通过这样的活动，可以不断激发幼儿的创作潜能，让他们在美术教育中得到更多的乐趣和启发。
下次活动预告：下次活动将组织幼儿进行手工绘画，引导幼儿通过绘画来表达自己对生活的感受和表现力。
也将邀请美术爱好者家长来园与孩子们一起进行绘画互动，共同感受美术的魅力。
期待下次活动能够再次取得成功。
扩写新内容5. 手工绘画活动5.1. 创作主题：引导幼儿们选择自己感兴趣的主题进行手工绘画，可以是家庭、动物、自然风景或者他们喜欢的卡通人物。
美术兴趣小组活动记录表
动
效
果
1、艺术教育重普及，学有特长。
2、鼓励并创造条件让教师参加继续学习和专业培训，提高自身素质，丰富知识底蕴。
活动记录
活动日期
活动人数
活动地点
辅导教师
2017、10、20
22
美术教室
杨新艳、田景霞
活
动
内
容
定时开展一些美术展览和绘画比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的绘画才能有用武之地。也借此得以充分展现。进一步提高他们的绘画积极性。鼓励那些有新意的作品。同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。
活动记录
活动日期
活动人数
活动地点
辅导教师
2017、9、15
22
美术教室
杨新艳、田景霞
活
动
内
容
1、自由探索双重画笔的直径及数量所隐含的内容。
2、结合美术课程，自己构思一些形状，然后把它画下来。
3、互相评价。
活
动
效
果
1、艺术教育重普及，学有特长。
2、提高自身素质，丰富知识底蕴。
活动记录
活动日期
活动人数
活动地点
4、冷色兰色------冷色
活
动
效
果
1、明确各项规章制度，落实重在管理，奖惩公平、分明。
2、加强后勤工作对活动工作的支持，力争保证各项活动开展所需的资金，艺术器材达到规定标准。
活动记录
活动日期
活动人数
活动地点
辅导教师
2017、11、17
22
美术教室
杨新艳、田景霞
美术社团活动活动记录
美术社团活动活动记录活动名称：美术社团春季创作展览活动时间：2022年5月15日活动地点：学校美术教室活动目的：展示社团成员的创作成果，促进艺术交流与合作活动流程：1. 开幕式（14:00-14:30）- 主持人致辞：由社团负责人代表致辞，欢迎所有参与者并介绍活动背景和目的。
- 社团成员自我介绍：每位社团成员简要介绍自己及其作品。
- 嘉宾致辞：邀请学校领导或美术专家发表致辞，鼓励社团成员继续努力。
2. 展览观赏（14:30-16:30）- 展览布置：社团成员根据自己的作品风格和主题进行展览布置，包括挂画、摆放雕塑等。
- 参观与交流：邀请学校师生及家长参观展览，社团成员介绍自己的作品并与观众进行艺术交流。
3. 创作工坊（16:30-18:00）- 绘画工坊：邀请专业美术老师为社团成员和观众开设绘画工坊，教授绘画技巧和艺术知识。
- 手工艺工坊：设置手工艺制作区域，提供材料和指导，让参与者亲自动手制作手工艺品。
4. 闭幕式（18:00-18:30）- 社团总结发言：社团负责人代表总结活动，感谢所有参与者的支持与关注，并展望未来社团发展。
- 颁奖仪式：颁发优秀作品奖、最佳创意奖等奖项，鼓励社团成员继续努力。
- 活动合影：社团成员与参与者一起合影留念，记录美好时刻。
活动成果：1. 展览作品：共展出60件作品，涵盖素描、油画、水彩画、版画等多种艺术形式。
- 优秀作品评选：由专业评委对作品进行评选，选出10件优秀作品，并颁发证书和奖品。
- 观众投票：参观者可投票选出自己最喜爱的作品，评选出观众最喜爱的作品，并颁发观众选择奖。
2. 创作工坊成果：共有30人参与绘画工坊和手工艺工坊，制作了各类绘画作品和手工艺品。
- 绘画作品展示：将绘画作品进行展示，并邀请观众进行投票，评选出观众最喜爱的绘画作品。
- 手工艺品展示：将手工艺品进行展示，并邀请观众进行投票，评选出观众最喜爱的手工艺品。
3. 社团发展：通过此次活动，美术社团得到了更多的关注和支持，社团成员的创作能力和艺术素养得到了提升，为今后的社团发展奠定了良好的基础。
学校美术教室使用制度
学校美术教室使用制度
一般包括以下几个方面的规定：
1. 使用对象：只有学校学生和老师可以使用美术教室，其他人员需要事先经过学校的批准。
2. 使用时间：美术教室的使用时间需要提前预约，具体的时间安排由学校制定。
3. 使用目的：美术教室主要用于美术课程的教学和美术创作。
使用者需遵守学校有关美术教学活动的安排和规定。
4. 使用须知：使用者应保持教室的整洁和卫生，不得随意涂写或刻画墙壁、家具和设备。
使用者应爱护教室内的美术用品和设备，禁止私自带走或损坏。
5. 使用监督：学校会派专门的老师或工作人员负责美术教室的管理和监督，确保使用规范和安全。
6. 使用费用：有些学校可能会收取美术教室使用费用，具体费用标准由学校决定。
7. 使用责任：使用者应自觉遵守学校的相关规定，对自己的行为负责。
如果发现美术教室设备有损坏或遗失，应及时报告相关负责人。
以上仅是一些常见的学校美术教室使用制度，实际情况可能会因学校的不同而有所差异。
具体的规定应以学校发布的相关文件为准。
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学校美术教室使用制度(5篇)
学校美术教室使用制度一、美术教室是专门用于美术教学的场所，要完善各种设备设施，为师生提供良好的学习环境。
二、美术教室要由专人管理，管理人员要具备相应的专业知识和技能，经常检查维护室内设备器材，保持室内卫生清洁。
三、美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。
四、由管理员制订本室使用计划，并管理监督做好使用记录工作。
五、做好室内工作台的整理、保洁工作，确保专用教室的正常使用。
六、学生进出美术教室，须整队并保持安静，有秩序地进入室内，听从老师指挥，不准随意喧哗、走动、打闹，不准携带无关物品，不准吃零食，不准乱丢纸屑、杂物。
七、爱护室内设施、设备，未经允许，不准随意动用，因人为因素造成损坏的要照价赔偿。
八、每次使用完毕，遗留的颜料及废材料应及时清理，物品要摆放回原来的位置，切断电源，关好门窗，做好交接工作。
九、须使用美术模型，应办理借用手续，并及时归还。
四十、美术教具室管理制度1、未经允许，其他人员不得进入。
2、器材应入橱、上架、摆放整齐，保持清洁，注意防潮。
3、对新购置的器材，首先进行质量验收，合格后才能进入器材室。
4、各种器材、设备要建帐登记，定期清查，做到帐物相符。
5、定期进行保养和维修，保证器材的正常使用。
6、对损坏无法修复的器材，管理人员提出处理，报有关领导批准，报废或更新。
7、学校美术器材专供师生教学使用，不准外借。
8、保持室内清洁卫生，认真做好安全保卫工作。
四十一、美术教具管理制度1、学校对上级调拨或学校自购、自制的教学器材必须及时验收入库、做帐。
做到仪器有明细帐，明细帐应包括器材的名称、编号、数量、单位、单价和金额。
还要随时登记每件器材的进出时间，做到“帐帐相符”。
2、教学所需教学器材，必须提前通知管理器材教师做好准备，要及时办理借用、归还手续。
管理器材教师验收归还手续。
管理器材教师验收归还器材时，发现遗失或损坏，应查明原因，及时处理(报损或赔偿)。
3、美术器材存放要做注意防潮、防虫、防鼠、防尘，保持器材的清洁完好。
多媒体平台使用记录表
多媒体平台使用记录表在数字时代，多媒体平台已经成为我们日常生活和学习中不可或缺的一部分。
为了更好地管理和优化多媒体平台的使用，我们设计了一个使用记录表，以便更好地跟踪和记录用户的使用情况。
一、记录表设计多媒体平台使用记录表主要包括以下几列：1、日期：记录用户使用多媒体平台的日期。
2、时间：记录用户使用多媒体平台的具体时间。
3、平台类型：记录用户使用的多媒体平台类型，例如视频会议软件、在线教育平台、社交媒体等。
4、使用目的：记录用户使用多媒体平台的目的，例如参加线上会议、在线学习、社交交流等。
5、使用时长：记录用户使用多媒体平台的时长。
二、记录表使用方法1、打开记录表，在相应的日期和时间栏填写用户使用多媒体平台的具体情况。
2、根据用户使用的平台类型，在相应的平台类型栏填写。
3、根据用户的使用目的，在相应的使用目的栏填写。
4、计算用户使用多媒体平台的时长，并在使用时长栏填写。
三、记录表的意义通过多媒体平台使用记录表，我们可以更好地了解用户的使用习惯和需求。
这有助于我们优化多媒体平台的使用，提高用户的学习和工作效率。
此外，使用记录表还可以帮助我们发现潜在的问题，比如长时间使用多媒体平台可能对视力产生影响，提醒用户需要注意保护视力。
四、总结多媒体平台使用记录表是一个有效的工具，可以帮助我们更好地管理和优化多媒体平台的使用。
通过记录用户的使用情况，我们可以更好地了解用户的需求和习惯，从而提供更优质的服务。
使用记录表还可以帮助我们发现并解决潜在的问题，提高用户的使用体验和效率。
多媒体教室的使用记录表随着科技的发展，多媒体教室已成为现代教育中不可或缺的一部分。
为了更好地管理和维护多媒体教室，确保其正常运行和优化使用，以下是一份关于多媒体教室的使用记录表，供大家参考。
一、使用记录表的作用1、跟踪设备使用情况：通过记录表可以详细记录设备的使用情况，包括使用时间、设备状态、使用人员等信息。
2、监控设备维护：记录表可以及时反映设备维护的需求和情况，确保设备得到及时维护和保养。
美术听课记录表模板范文
美术听课记录表模板范文一、听课基本信息。
1. 听课日期：[具体年月日]2. 授课教师：[教师姓名]3. 授课年级：[X]年级。
4. 授课课题：[课题名称]二、教学过程记录。
# （一）导入（5分钟）1. 教师活动。
老师一进教室就神神秘秘的，手里拿着一个用布盖着的东西。
然后问同学们：“猜猜老师手里拿的啥，和咱们今天的课有关哦。
”同学们七嘴八舌猜起来，有的说是画笔，有的说是小雕塑。
老师笑了笑，慢慢揭开布，原来是一个特别精致的陶土小罐子，上面有着古老的花纹。
老师说：“今天啊，咱们就来探寻像这样充满艺术感的古老陶器背后的秘密，走进美术的历史长河。
”2. 学生反应。
学生们眼睛一下子就亮了，被这个小罐子吸引住了，都坐得笔直，特别好奇地等着老师继续讲。
# （二）知识讲解（15分钟）1. 教师活动。
老师把小罐子放在讲桌上，开始讲陶器的历史。
说：“同学们，这陶器啊，那可是老祖宗的智慧结晶。
在很久很久以前，人们就开始用泥土捏各种形状的东西，然后放到火里烧，就成了陶器。
就像这个小罐子，它可能是用来装水或者装粮食的。
而且不同的地区、不同的民族做出来的陶器都有自己的特色。
”一边说一边指着罐子上的花纹，“你们看这些花纹，有的像云，有的像动物，这可都是有含义的，也许是当时人们的信仰，或者是记录生活的一种方式。
”接着老师又展示了几张不同朝代、不同风格的陶器图片，有仰韶文化的彩陶，还有龙山文化的黑陶，让同学们对比它们的形状、颜色和花纹。
2. 学生反应。
同学们看得可认真了，有的同学还拿出本子记笔记。
有个同学举手问：“老师，那时候没有笔，他们是怎么画出这么好看的花纹的呢？”老师笑着回答：“这个问题问得好，他们可能是用树枝或者骨头磨尖了，蘸着颜料画上去的。
”# （三）示范创作（15分钟）1. 教师活动。
老师说：“现在咱们也来当一回小艺术家，做个简易的陶土小杯子。
”老师从桌子下面拿出一大块陶土，开始示范。
先把陶土揉成一个球，然后用大拇指在中间按出一个坑，慢慢地把这个坑扩大，边做边说：“看，这就像变魔术一样，坑越来越大就成了杯子的形状啦。
美术教室活动记录
1、谈话导入
2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？
3、欣赏图片（课件）
西湖平湖秋月
香港兰桂坊
德国国会大厦
美国阿拉斯加
美国阿拉丁
中国北方
讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽……
欣赏作品
欣赏图画（课件）
《星夜》凡高
修改
《夜间的咖啡屋》凡高
学生作品2幅
2．课件出示：我们生活中常见的方形纹样。
3．师生畅谈交流。
总结：（1）方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。
（2）纹样：有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。同心式等。
学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。
样式：
（1）（2）（3）（4）（5）
二．范作欣赏。
1．出示教师范作。
2．创作指导提示：修改
出示侧面飞行的蝴蝶，引导学生认识不同飞行姿态的蝴蝶的剪法。（这种剪法不受对称原理所限制，可自由剪贴）
粘贴翅膀：选择衬纸（注意色彩搭配）剪出身子、头、触角贴在衬纸上，以对称原理贴上两对翅膀。（板书：粘贴翅膀）
添贴花纹：一次剪两个相同的花纹（大小和颜色）贴在翅膀上，花纹要对称，注意色彩搭配。提醒学生在粘贴使胶水不可太多，均匀为最好。（板书：添贴花纹）
思考：哪些是大师的作品？
提问：作者是用什么颜色来表现夜色的？
讨论启发：用什么颜色来表现夜色的。
欣赏学生作品（课本）
欣赏临安衣锦小学学生作品。
观察讨论：主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）
三、学生作业，教师巡视指导
提出任务：向游客贵宾推荐家乡的夜景
送出礼物：照片设计
出示步骤：草稿（铅笔）——轮廓线（蜡笔）——夜色（水彩）
美术绘画社团活动记录及评价表格模板
总
分
75
评价对象于慧班级3.2总成绩75
美术绘画社团活动效果评价登记表
评价对象柳广辉班级2.1总成绩67
评价
项目
评价标准
标准达到度
小
评价
项目
评价标准
标准达到度
小
计
分
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
学
生
准
备
情
况
学习素材、工具材料准备齐全
10
8
6
4
8
学
生
效
果
表
现
对活动感兴趣，能积极主动参与
10
8
6
4
8
能感觉作品色彩，造型美、理解作品体现的主题
20
16
14
12
16
能正确运用工具、材料、独立创作、大胆表现自己的情感
30
25
20
15
20
作品富有创意
10
8
6
4
8
五指协调地进行技能运作
评价
项目
评价标准
标准达到度
小
计
分
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
学
生
准
备
情
况
学习素材、工具材料准备齐全
10
8
6
4
10
学
生
效
果
表
现
对活动感兴趣，能积极主动参与
10
8
6
4
10
美术集体备课记录
美术组集体备课记录2. 玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。
3. 他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。
4. 还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。
5. 红尘嚣浮华一世转瞬空。
6. 我不是我你转身一走苏州里的不是我。
7. 几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。
8. 经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。
9. 人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。
然，我长活一世，却能记住你说的每一话。
10. 雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。
11. 纸张有些破旧，有些模糊。
可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。
12. 生生的两端，我们彼此站成了岸。
13. 缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。
14. 握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒15. 人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云世间千年,如我一瞬。
16. 相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。
17. 虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。
相逢主人留一笑，不相识，又何妨。
18. 天下风云出我辈,一入江湖岁月催;皇图霸业谈笑间,不胜人生一场醉。
19. 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。
20. 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
21. 看那天地日月，恒静无言;青山长河，世代绵延;就像在我心中，你从未离去，也从未改变。
22. 就这样吧，从此山水不相逢。
23. 人天自两空，何相忘，何笑何惊人。
24. 既不回头,何必不忘。
既然无缘,何须誓言。
今日种种,似水无痕。
明夕何夕,君已陌路。
25. 有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿相忆。
有幸相知,无幸相守,苍海明月,天长地久。
26. 相见得恨晚，相爱的太慢，进退让我两难。
缘过了远分，缘过了聚散，是否回头就能够上岸27. 天凉了,凉尽了天荒地老了,人间的沧桑，爱哭了,这么难舍心都空了,想放不能放。
天亮了,照亮了泪光泪干了,枕边地彷徨28. 心微动奈何情己远.物也非,人也非,事事非,往日不可追29. 渺渺时空,茫茫人海,与君相遇,莫失莫忘。
创意美术课后服务工作记录日志表
创意美术课后服务工作记录日志表姓名：×××学号：×××班级：×××两个多月的教育实习生活，令我感慨颇多。
实习不仅使我真正体会到做一位老师的乐趣，而且，把我的教学理论变为教学实践，丰富了我的知识。
同时，我也感受到了学生们的热情与天真，让我在教育的过程中体会到生活的乐趣。
当你忘我的投入到工作中时，总是觉得时间过得特别的快，感觉才刚刚过来这里，但实习就要结束了，最后不得不依依不舍的离开了这群天真的孩子们，回想起实习的生活，我过的快乐而充实，这将是我一辈子难忘的记忆。
在实习之前，我曾迷茫过，压抑过。
要成为一个受学生们欢迎又让学生学到知识老师，除了知识渊博外，自己的人格魅力和语言以及组织管理能力也是非常重要的。
但一直以来，我始终有个无法克服上台紧张的毛病，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。
因此越接近实习，我心里越紧张。
实习指导老师为此让我们提前准备，让我们在课堂上让演练，我也珍惜好这次难得的机会，做了许多准备工作，了解了许多中小学美术教育的相关知识，虽然还是有些担心自己的能力，但我决心奋力一搏，在实践中学习，不断进步和发展。
来到实习学校，见到一群活泼天真的学生，特别是第一次上课看到他们热情高兴的样子和就听到他们一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，也很自然的接受了另一个身份——教师。
也开始了这不同寻常的两个多月的有着双重身份的学习生活美术课，一直是学生喜欢的课程。
因为美术课不仅可以放松其他科目紧张的学习气氛，还可以提高审美能力。
第一堂课，我抱着敢死的心态，有些紧张。
但声音自我感觉也比较响亮，而且教学内容是自我介绍和了解学生的情况，这样的课堂比较轻松，并且我已做好了充分的教学准备，我按照教学计划分步骤的去跟学生们讲解。
同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在，紧张的心里也渐渐消失。
校际美术教研活动记录
一、活动背景为了进一步提高我校美术教学质量，加强校际间的美术教育交流与合作，我校于2021年10月20日联合周边学校开展了校际美术教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，促进教师专业成长，提升美术教学质量。
二、活动时间2021年10月20日三、活动地点我校美术教室四、活动主题1. 美术教学中的创新与探索2. 美术课堂中的评价与反馈3. 校际美术教学资源共享与交流五、活动内容1. 开幕式活动开始，我校校长发表了热情洋溢的致辞，对前来参加教研活动的老师们表示欢迎，并强调了美术教育在培养学生审美素养、创新精神和实践能力方面的重要性。
2. 课堂教学观摩本次教研活动安排了四节美术观摩课，分别由我校、周边学校各两位教师授课。
观摩课内容涵盖了小学、初中、高中三个年级段，包括绘画、手工、书法等多个领域。
3. 专题研讨观摩课后，与会教师围绕以下三个专题展开研讨：（1）美术教学中的创新与探索针对美术教学中的创新与探索，老师们结合自身教学经验，分享了一些成功的案例。
如：运用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣；开展跨学科融合教学，培养学生的综合素养等。
（2）美术课堂中的评价与反馈在评价与反馈方面，老师们认为应注重以下几个方面：关注学生的学习过程，关注学生的个性差异，注重学生的情感体验，以及提高评价的有效性。
同时，老师们还探讨了如何将评价与反馈融入日常教学中。
（3）校际美术教学资源共享与交流为了更好地促进校际间的美术教学资源共享与交流，老师们提出了以下建议：建立校际美术教学资源共享平台，定期开展美术教学研讨活动，加强教师之间的交流与合作等。
4. 总结发言活动最后，我校美术教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在研讨中的积极参与和取得的成果，并希望老师们在今后的工作中继续努力，不断提高自身专业素养，为提升美术教学质量做出贡献。
六、活动成果1. 教师们在观摩课中学习到了新的教学方法和技巧，为今后的教学提供了有益借鉴。
美术集体备课记录表
学科 美 时
地 办公 主 持
包
术间
点 室人
靠
领
导
出 席
人 员 缺席 人员 及原
因
美术全体成员 无
过程记录 我们的风采第二课时 一、回顾上节课知识 二、学生完成作业 分组进行服装设计 要求学生根据校园学习环境,针对校服的使用功能进行设计. 四、展示学生作品 谈课后感想与体会. 评价：突出个性化、风格化,体现校园文化. 五、教师总结
集体备课记录表
学科 美 时
地 办公 主 持
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出 席
人 员 缺席 人员 及原
因
美术全体成员 无
过程记录 有创意的字第二课时
一、导入欣赏学生课前收集的各种带有美术字体设计的商标、广告、印 刷品.
二、讲授新课
1、提问：你认为字体创意设计的作用是什么字的创意设计可以应用在 哪些地方
2.欣赏招贴商标.
集体备课记录表
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人 员 缺席 人员 及原
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美术全体成员 无
过程记录
在校园中健康成长第二课时
一、回忆上节课所学知识
1、人体比例
2、人物的动态与重心如何掌握.
3、重心和重心线.
4、动态线
5、速写写生步骤
二、学生继续作业,教师巡回指导.
三、作业展评.
1 学生互评,每组选出几幅好的作品,上讲台前展示.
欣赏和讨论著名文字商标、招贴的创作设计.
1 确定所要设计的内容.如：广告语,商标,招牌,版报题头、题花等.
2 对选定的文字,要体现设计内容的个性特点.