2 口耳目 课件1
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语文一年级上册识字《手足口耳目》精品课件
人的五件宝是 手足口耳目 。
我会用字
手 足口耳目
我用_______。
手
目
足
耳口
我会保护五件宝。
认准字 读读指指，找朋友
ห้องสมุดไป่ตู้手 足口 耳 目
shěkǒzmrǒuúuù
我是神枪手
耳 目
大好 人
门车开手头 口手足目
谢谢大家
谢谢大家，再会！
（人口）（开口） （八个）（八只）
认准字
rén
（人口）（开口） （八个）（八只）
kǒu （人口） （开口）
héng zhé
第二笔是（
）
mù
（目光）（耳目）
“目”字共（5）笔，第2笔是（ ）
手足口耳目， 人的五件宝。 学习和劳动， 天天离不了。
手足口耳目， 人的五件宝。 学习和劳动， 天天离不了。
语文出版社S版一年级上册
识字1
手足口耳目
Shǒu
手
k口ǒu
ěr
zú
耳
足
mù
目
手足口耳目， 人的五件宝。 学习和劳动， 天天离不了。
我会认
shǒu zú
kǒu
ěr
手 足 口耳
mù rén tiān bù
目人 天不
PPT模板：./moban/
PPT素材：./sucai/
PPT背景：./beijing/
英语课件：./kejian/yingyu/ 美术课件：./kejian/meishu/
科学课件：./kejian/kexue/ 物理课件：./kejian/wuli/
化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
地理课件：./kejian/dili/
我会用字
手 足口耳目
我用_______。
手
目
足
耳口
我会保护五件宝。
认准字 读读指指，找朋友
ห้องสมุดไป่ตู้手 足口 耳 目
shěkǒzmrǒuúuù
我是神枪手
耳 目
大好 人
门车开手头 口手足目
谢谢大家
谢谢大家，再会！
（人口）（开口） （八个）（八只）
认准字
rén
（人口）（开口） （八个）（八只）
kǒu （人口） （开口）
héng zhé
第二笔是（
）
mù
（目光）（耳目）
“目”字共（5）笔，第2笔是（ ）
手足口耳目， 人的五件宝。 学习和劳动， 天天离不了。
手足口耳目， 人的五件宝。 学习和劳动， 天天离不了。
语文出版社S版一年级上册
识字1
手足口耳目
Shǒu
手
k口ǒu
ěr
zú
耳
足
mù
目
手足口耳目， 人的五件宝。 学习和劳动， 天天离不了。
我会认
shǒu zú
kǒu
ěr
手 足 口耳
mù rén tiān bù
目人 天不
PPT模板：./moban/
PPT素材：./sucai/
PPT背景：./beijing/
英语课件：./kejian/yingyu/ 美术课件：./kejian/meishu/
科学课件：./kejian/kexue/ 物理课件：./kejian/wuli/
化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
地理课件：./kejian/dili/
部编版一年级上册口耳目ppt课件-优秀版
“口”加二笔是( 目)
小朋友们表现好， 左上格、左下格，右上格、右下格。 ⑤左一片，右一片，隔座山头不见面。 羊竹 鸟 ①“日”加一笔是( ) 兔子的两只耳朵，中间的 “木”加二笔是( ) “兔” 上面的角字头像 小鸟不能没眼睛， ③晴天早早起，有时像个圆 盘； 一年级上册语文课件-3. 一年级上册语文课件-3. ①“日”加一笔是( )
我 会 连
禾 竹木
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì
月
mù
日
目
ěr 耳
kǒu 口
火羊
tù
鸟 兔
mù
木
hé 禾
竹 zhú
口
竖弯钩上一点趴。
耳
吃着竹子满地跑。
羊竹 鸟
木兔 禾
“日”减一笔是( )
鸟 兔 你能让孔雀变得更美丽吗？
熊猫拍手直叫好， 左上格、左下格，右上格、右下格。 一年级上册语文课件-3. 田字格，四方方，写好汉字它来帮。 ①“日”加一笔是( ) 吃着竹子满地跑。
小朋友们表现好， 山羊开口咩咩叫。 熊猫拍手直叫好， 吃着竹子满地跑。 木禾相差只一撇， 千万不要弄混淆。 兔子长着短尾巴， 竖弯钩上一点趴。 小鸟不能没眼睛， 头上一点要看清。我来自连认识田字格左上格
竖中线 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
加一加：
木禾
小朋友们表现好， 左上格、左下格，右上格、右下格。 ⑤左一片，右一片，隔座山头不见面。 羊竹 鸟 ①“日”加一笔是( ) 兔子的两只耳朵，中间的 “木”加二笔是( ) “兔” 上面的角字头像 小鸟不能没眼睛， ③晴天早早起，有时像个圆 盘； 一年级上册语文课件-3. 一年级上册语文课件-3. ①“日”加一笔是( )
我 会 连
禾 竹木
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì
月
mù
日
目
ěr 耳
kǒu 口
火羊
tù
鸟 兔
mù
木
hé 禾
竹 zhú
口
竖弯钩上一点趴。
耳
吃着竹子满地跑。
羊竹 鸟
木兔 禾
“日”减一笔是( )
鸟 兔 你能让孔雀变得更美丽吗？
熊猫拍手直叫好， 左上格、左下格，右上格、右下格。 一年级上册语文课件-3. 田字格，四方方，写好汉字它来帮。 ①“日”加一笔是( ) 吃着竹子满地跑。
小朋友们表现好， 山羊开口咩咩叫。 熊猫拍手直叫好， 吃着竹子满地跑。 木禾相差只一撇， 千万不要弄混淆。 兔子长着短尾巴， 竖弯钩上一点趴。 小鸟不能没眼睛， 头上一点要看清。我来自连认识田字格左上格
竖中线 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
加一加：
木禾
《口耳目》ppt教学课件定稿
03
口耳目教学案例分析
案例一：口耳目在语言学习中的应用
总结词
激发兴趣、提高效率
详细描述
通过《口耳目》ppt教学课件，教师可以向学生展示生动形象的口、耳、目相关的图片和视频，激发 学生的学习兴趣，提高语言学习的效率。
案例二：口耳目在音乐教育中的应用
总结词
增强感知、丰富表现
详细描述
在音乐教育中，教师可以通过《口耳 目》ppt教学课件，向学生展示音乐与 口、耳、目之间的联系，帮助学生更 好地感知音乐，丰富音乐表现力。
《口耳目》ppt教学课件 定稿
• 引言 • 口耳目基础知识 • 口耳目教学案例分析 • 口耳目教学方法和技巧 • 口耳目教学评估与反馈 • 总结与展望
01
引言
主题简介
主题名称：《口耳目》
主题内容：本主题主要围绕人体的口、耳、目等器官展开，介绍这些器官的基本结 构和功能，以及如何保护这些器官的健康。
全面发展。
02
口耳目基础知识
口耳目的定义
总结词
口耳目是人体的重要器官，具有发声、听觉和视觉功能。
详细描述
口耳目是人体的重要器官，它们各自具有独特的功能和作用。口用于发声和摄 取食物，耳用于听觉，目则用于视觉。这些器官在人类生活中扮演着不可或缺 的角色。
口耳目的历史背景
总断发生变 化。
教学目的和目标
• 幼儿能够通过观察、操作、探究等活动，发展动手能力、 观察力和语言表达能力。
教学目的和目标
01
教学目的
02
03
04
帮助幼儿认识自己的身体，了 解身体各器官的功能和作用。
培养幼儿良好的生活习惯和自 我保护能力，提高幼儿的健康
水平。
部编版一年级上册语文《口耳目》课件ppt
状元成才路
口（说话）
状元成才路
耳（听声音）
目（看书）
手（画画）
足（跑步）
你还知道哪些描写人的身体器官的 词语呢？
状元成才路 状元成才路
liǎn 脸
bí zi 鼻子
tuǐ
腿
状元成才路
ɡē bo 胳膊
状元成才路
shé tou
舌头
我会读
/ / zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
站 如 松，坐 如 钟。
口 kǒu
组词：口头、口语 书写指导：左右两个竖向笔画应稍稍往
里斜，呈上宽下略窄。
手 shǒu
组词： 手心、手足状元成才路 书写指导：第一状元成才路笔是平撇，中间一横短，
第二横长，弯钩要略带点弯。
状元成才路 状元成才路
我们的口、耳、 目、手、足能 做哪些事？
口能说 耳能听
目能看
手能做
足能行
状元成才路 状元成才路
3 口耳目
说说图中的人 物在干什么？他们 的动作、表情是什 么样的？ 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
自由读课文，读准字音。
kǒu ěr mù shǒu
口耳目手
zú zhàn zuò
足站坐
手站 耳坐 足目 口
口 耳目 手 足 站 坐
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
大家一起来指一指，口、耳、目、手、 足分别在身体的哪个位置。
shì
确姿势。
随堂练习
1.填空。
①“目”字共(五)画，第二画是( ┐)。
状元成才路
②“耳”字共(六)画，第三画是(丨)。
状元成才路
③“手”字共(四)画，第三画是(一)。
小学语文一年级上册《口耳目》说课PPT
09 小结与作业（5分钟）
小结与作业（5分钟）
教师对本节课所学内容进行简单回顾和总结，重点强调 “口”“耳”“目”“手”“足”等汉字的认读和书写要 领。 教师布置作业：回家后，在家长的陪伴下，用田字格本正 确书写“口”、“耳”、“目”、“手”、“足”等汉字， 每个汉字书写一行以上。
谢谢
生字卡片和挂图。
田字格小黑板和白纸。
04 教学过程
05
启发谈话引入新课（5分钟）
启发谈话引入新课（5分钟）
教师出示“口”“耳”“目”“手”“足”等汉字卡片，问学生是否认识 这些汉字。 请学生举例说说这些汉字的常见用途和使用场景。
06 学习新课（20分钟）
学习新课（20分钟）
教师示范书写“口”“耳”“目”“手”“足”等汉字， 让学生跟读并书空练习。
学生通过观察和想象，组内交流讨论这些汉字的形状和含 义。
教师小结并重点讲解每个汉字的书写要领和注意事项。
07
课堂练习与展示（15分钟）
课堂练习与展示（15分钟）
教师让学生在小组内用汉字卡片做认读练习，比比谁读得又快又准。每 组选一个代表上台展示，全班一起评价。 教师让学生试着用“口”、“耳”、“目”、“手”、“足”等汉字说 词语和短语，看谁说的又多又准确，以此来加深对这些汉字的理解和记 忆。
学习能力。
06
07
08
情感态度与价值观
感受到学习汉字的乐趣。
初步培养学生的审美情 趣。
02 教学重点
教学重点
01 认识“口、耳、目、手、足”等12个字。
能够正确书写“口、耳、目、手、足”等 02 5个汉字。
03 三、教学难点 初步培养学生的审美情趣。
03 教学准备
《口耳目》课件ppt
白天开门,晚上关门, 仔细看看,里面有人。
说一说
口（ 能说 ） 耳（ 能听 ） 目（ 能看 ） 手（ 能做 ） 足（ 能行 ）
我会写
我会写
我会写
连一连。
mù
kǒu
ěrshǒu目来自口耳手
猜谜语
十个孩子，一同玩耍，
每个孩子头上一片瓦。 默默无言 恢复 牲畜 漆黑 黄澄澄 金灿灿 耀眼 开阔 雄浑 画卷
9.《松鼠》第1、4自然段 彼此 命令 清贫 洁白 朴素 久别重逢 字里行间 大千世界 摔跤
昼夜 耕耘 稚子 玻璃 池塘 牧童 短笛 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱
文中的游子指的是唐代诗人孟郊。“谁言寸草心， 报得三春晖。”这两句诗用形象的比喻，寄托了游子对慈母发自肺腑的爱。
抡起 两截 咆哮 揪住 喘气 血泊 酥软 理会 猴王出世 遮阴 开辟
居安思危，戒奢以俭。
——【唐】魏征
疲惫不堪：“疲惫”是非常疲劳的意思，“堪”是能忍受的意思。“疲惫不堪”即疲劳得不能忍受了。
口耳目
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
kǒu
ěr
mù
Shǒu
我会认
口耳目 手足站坐
指一指，认一认。
目耳 口手足
我会写
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》 品析（说说每个句子的修辞，以及这样写的好处）： 25、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉 约如小桥流水，有的粗犷如旭日喷薄，有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。 这句话把书比喻成朋友和故地。 俗话叫打比方。一种是明显地打比方。 言必信，行必果。——孔子《论语》 3、加反问语气词和问号 （7）设问。 （1）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 这是诸葛亮为借箭所做的准备。船和军士，是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受 箭。他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖，特向他借船。诸葛亮知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这 里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。 三．日积月累 【唐】张志和 13、生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望；像道路，路在延伸，那醒目的路标是人生对理想 的追求；像鲜花，花在开放，那沁人心脾的花香是美好人生的象征。
说一说
口（ 能说 ） 耳（ 能听 ） 目（ 能看 ） 手（ 能做 ） 足（ 能行 ）
我会写
我会写
我会写
连一连。
mù
kǒu
ěrshǒu目来自口耳手
猜谜语
十个孩子，一同玩耍，
每个孩子头上一片瓦。 默默无言 恢复 牲畜 漆黑 黄澄澄 金灿灿 耀眼 开阔 雄浑 画卷
9.《松鼠》第1、4自然段 彼此 命令 清贫 洁白 朴素 久别重逢 字里行间 大千世界 摔跤
昼夜 耕耘 稚子 玻璃 池塘 牧童 短笛 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱
文中的游子指的是唐代诗人孟郊。“谁言寸草心， 报得三春晖。”这两句诗用形象的比喻，寄托了游子对慈母发自肺腑的爱。
抡起 两截 咆哮 揪住 喘气 血泊 酥软 理会 猴王出世 遮阴 开辟
居安思危，戒奢以俭。
——【唐】魏征
疲惫不堪：“疲惫”是非常疲劳的意思，“堪”是能忍受的意思。“疲惫不堪”即疲劳得不能忍受了。
口耳目
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
kǒu
ěr
mù
Shǒu
我会认
口耳目 手足站坐
指一指，认一认。
目耳 口手足
我会写
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》 品析（说说每个句子的修辞，以及这样写的好处）： 25、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉 约如小桥流水，有的粗犷如旭日喷薄，有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。 这句话把书比喻成朋友和故地。 俗话叫打比方。一种是明显地打比方。 言必信，行必果。——孔子《论语》 3、加反问语气词和问号 （7）设问。 （1）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 这是诸葛亮为借箭所做的准备。船和军士，是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受 箭。他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖，特向他借船。诸葛亮知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这 里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。 三．日积月累 【唐】张志和 13、生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望；像道路，路在延伸，那醒目的路标是人生对理想 的追求；像鲜花，花在开放，那沁人心脾的花香是美好人生的象征。
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