信息技术教案_第6课_图文并茂作报刊
第6课信息技术四年级下册教案
教学效果与反思
一、课题导入
计算机病毒这个词大家都不陌生。那么什么是计算机病毒，如果感染了计算机病毒我们该如何去做？
二、授课过程：
（一）计算机病毒危害大
1、介绍什么是计算机病毒。
计算机病毒是一种计算机程序，它会破坏计算机系统的正常工作。甚至还会毁坏计算机硬件。
2、计算机病毒的传播途径
浏览网页、收发E-mail、传输文件、使用移动存储设备等。
第一单元第6课
课题
注重安全和礼貌
课型
新授
教
学
目
标
知识技能
认识什么是病毒及病毒的危害。
情感态度
学会文明上网。
过程方法
通过学生探究和教师引导，使学生掌握如何使用瑞星杀毒软件查杀病毒。
教学
重点
难点
重点：计算机病毒的查杀方法。
难点：瑞星杀毒软件的使用。
教学
准备
教师
计算机，网络，瑞星杀毒软件
学生
预习
教学过程
教师主导活动
（二）防毒、杀毒我能行
框1、双击桌面的瑞星杀毒软件。
2、认识杀毒软件的窗口结构。
3、杀毒过程中如果发现病毒，应及时处理。
提示：防毒注意事项：不浏览不良网站；不打开来历不明的邮件；使用移动存储设备前要杀毒；及时更新杀毒软件；定期查杀病毒。
（三）网上文明小公民
1、小小倡议书。
要善于网上学习不浏览不良康不沉溺虚拟时空。
2、学生谈谈自己对网上文明小公民的理解。
三、小结
本节课我们了解了什么是病毒，病毒的查杀方法。号召大家要文明上网，绿色上网，希望大家以后要增强自护意识，让自己在互联网的海洋里健康、快乐扬帆。
学生讨论、探究,。
三年级信息技术上册教案-第6课精彩教学设计助我学人教版
将学生分成若干小组，每组选择一个与教学设计相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教学设计的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
d. 小组合作：学生分组讨论实例，分析教学设计的方法和技巧，培养学生的合作能力和团队精神。
3. 确定教学媒体和资源的使用：本节课使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。
a. PPT：用于呈现教学内容，让学生更直观地了解教学设计的基本概念和方法。
b. 视频：播放与教学设计相关的实例，帮助学生更好地理解教学设计的实际应用。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“教学设计”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是教学设计吗？它与我们的学习有什么关系？”
展示一些关于教学设计的图片或视频片段，让学生初步感受教学设计的重要性。
简短介绍教学设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 教学设计基础知识讲解（10分钟）
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、输入输出等，对信息技术有了初步的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，引导学生深入了解教学设计，培养学生的教学设计能力，使学生在信息技术的学习过程中，不仅能够熟练操作，还能进行有效的学习方法设计。
二、核心素养目标
2. 设计具体的教学活动：本节课包含以下教学活动：
a. 角色扮演：学生分组扮演教师和学生，通过实际教学场景模拟，让学生了解教学设计的重要性。
闽教版四上信息技术教案 第6课时 混排图文美版面
4.引导学生反馈插入图片和设置图片样式的过程中有什么困难，针对性解决。
四、调整版面(4分钟)
1.引言：恰到好处地运用艺术字、图 片来美化版面，可以激发人们阅读的兴趣。
2.布置任务：阅读教材P35,参照图 6-10,调整文章中的文字、图片、艺术字的大小和位置，使版面活泼、整齐，并保存文件。
4.显示课题：第6课 混排图文美版面
二、将文字转换为艺术字、插入艺术字、设置艺术字格式(15分钟)
1.课件展示教材P35图6-10„
2.提问：标题“爬山虎的脚”与文章 末尾“爬山虎的脚劲可真大"这样醒目的文 字喜欢吗？想知道是运用了什么制作技 术吗？
3.引言：这是Word软件中的艺术，艺 术字是经过专业的字体设计师加工的汉字变 形字体，具有美观有趣、易认易识、醒目张 扬等特性。
(2)观看微课：艺术字；
(3)组内与同学讨论。
7.指名同学探究学习反馈演示。
(1)如何将标题转换为艺术字。应该注 意哪些细节？
(2)如何在文章末尾插入艺术字“爬山 虎的脚劲可真大!"操作中应该注意什么？ห้องสมุดไป่ตู้
(3)如何将“爬山虎的脚劲可真大!” 设置为蓝色波浪型艺术字。在设置过程中应 该注意什么？
8.根据学生的演示小结注意事项。
五、创新活动（8分钟）
二选一：运用艺术字和图片美化版面。
1.写一篇游记，根据游记内容配上精美的图片，编排自己的游记。
2.以图文混排的形式继续编排作文集，给作文集设计封面，取个合适的名称。
板书设计
2.演示插入图片、设置图片格式。
(1)定位光标位置。
(2)插图选项卡中的“图片”按钮，选 择图片，插入一张图片。
第6课图文并茂作报刊教学案.doc张崇岭百度搜索
图文并茂作报刊教学案山东省潍坊市昌乐县城关街道小学张崇岭教学目标知识与技能：1.掌握在Word中插入艺术字操作，以及艺术字工具栏的常规使用方法，熟悉对艺术字的颜色、形状等设置的综合操作方法。
2.使学生熟练运用word软件进行复杂图文排版，培养学生的创新精神和实践能力,也提高学生探究学习的能力。
过程与方法：1.通过“任务驱动法”来培养学生自主学习，积极探讨的能力。
2. 通过展示“艺术字”的神奇特效，来激发学生学习信息技术学科的兴趣。
感态度与价值观：1. 学会自主发现、自主探索的学习方法，培养学生对信息技术学科的兴趣，增强学生的审美意识。
2.通过自己亲手设置艺术字对其修饰，进一步培养学生掌握艺术字的能力。
教学重点：掌握艺术字的工具栏的使用方法，并对艺术字进行形状的设置。
教学难点：1.了解艺术字库的相关使用及艺术字工具栏的相关操作。
2.掌握几种插入艺术字的方法。
教学设计说明在本节课的设计中主要体现以教师为主导，学生为主体的教学理念，根据特殊儿童的认知特点与接受能力，设计了小组教学活动，激发学生的自主探索，协作学习。
在教学过程中始终强调学生自己动手，自主发现，教师指导，让学生学会思考，学会寻求同学的帮助，得到更多的启发。
教学环境及资源准备多媒体网络教室、教师自制动画课件、多张艺术精美的艺术字图片教学过程：一、创设情境，激情导入在前面几节课中，学生掌握了word排版的基本知识，而本节课上课前让学生课前预习了上课的内容。
同时，教师准备好课前做好的新课内容，通过广播教学让学生观看、比较。
/view/425161e6102de2bd9605886b.html 教师提问：同学们，你们看到这两种字体有何感受？哪个好？你们想不想自己也设计出这么美丽的字体？今天老师就带领同学们一起来设计。
学生讨论，比较，回答/view/91740fcba1c7aa00b52acb15.html。
教师展示制作好的艺术字，学生看后很快能判断哪一种字体好。
信息技术第六课教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------信息技术第六课教学设计课题名称：《第六课网游高手》教学设计科目：信息技术教学对象：四年级课时：第 6 课时授课者：单位：教学理念：本节课设计的知识是浏览器的使用技巧，当然要在学生想要学习技巧的驱动下，才能更好的完成本节课的学习，所系学习技巧前，应该了解技巧的必要性，重要性。
通过认真的思考，必要的了解，才会认真的学习和使用浏览器的使用技巧教学理念：本节课设计的知识是浏览器的使用技巧，当然要在学生想要学习技巧的驱动下，才能更好的完成本节课的学习，所系学习技巧前，应该了解技巧的必要性，重要性。
通过认真的思考，必要的了解，才会认真的学习和使用浏览器的使用技巧一、教学内容分析 IE 浏览器的使用技巧是本课继续要研究的教学重点和难点。
教师在教学时，既要注意知识的迁移，也要注意新知识点的自然引入。
1 / 8整个活动要体现学生发现问题、共同分析问题、动手解决问题的新课程理念。
本课主要由以下知识点组成：1．禁止显示图片 2. 返回到最近访问过的网页。
在只想了解网页中的文字信息的前提下，怎样加快网页的打开速度？针对这个问题，教师可引导学生进行讨论与研究。
在明确解决方案的前提下，教师应指导学生在 IE 浏览器中设置禁止显示图片。
在学生设置完成后，要引导学生重新打开网页并感受网页打开速度的变化。
学会使用 Internet Explorer 工具栏上的按钮IE 浏览器的使用技巧是本课继续要研究的教学重点和难点。
教师在教学时，既要注意知识的迁移，也要注意新知识点的自然引入。
整个活动要体现学生发现问题、共同分析问题、动手解决问题的新课程理念。
本课主要由以下知识点组成：1．禁止显示图片 2. 返回到最近访问过的网页。
三年级信息技术教案第6课
科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 完成“讨论坊”的内容。 四、信息的处理 人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。 （出示课件图片） 计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息 处理机。 五、信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的 生活学习密切相关。 （出示课件图片） 师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？ （生讨论） 游戏：猜词游戏 通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等，信息有 它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。 （三）总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不 在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。
年级：三年级 教学内容
第一课
执教人：张萍
第6课
知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 过程与方法：掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信 教学目标 息技术的兴趣和积极性。 行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行 为习惯。 重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中 的应用。 教学重点难点 难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程 。 一、导言 键盘是向计算机输入信息的主要设备之一，英文字母、数字和汉字都是通过键盘来输 入的。因此，我们这节课就来学习一下如何使用键盘？ 二、新课讲解 （为了便于对键盘的讲解，这里我们打开一个“写字板”窗口。） 这时打开的窗口就叫“写字板”，其中空白区域称为编辑区，这里的一闪一闪的竖 线，我们称为插入点光标，敲击键盘上的键时，对应的字母、数字或符号就会出现在 插入点光标所在的位置上。 一般情况下，键盘可以分为以下几个区域： 1、主键盘区：这是我们使用键盘最重要的区域，它包含： 字母键：共有26个字母键，每敲一下，就会在屏幕上显示相应的字母。 大写字母锁定键：Caps Lock 它是一个转换开关，可以选择或者取消大写字母锁定状 态。 注：我们可以使用shift 键。 空格键：在主键盘区下面最长的一个便是。其作用是每敲一下，光标向后移动一个字 母的位置。 数字和符号键：共有21个。分布在主键盘区的第一排和右侧。其特点是每个键上标有 两个不同的数字和符号。 注：这里我们称这些键为双键。 回车键Enter：每敲一下回车键，可以将插入点光标移到下一行。 退格键：位于主键盘区第一行的右端，它可以删除光标前面的一个字符。 跳格键Tab：在一些文字处理中它可以跳1~8个格，在表格中可跳到下一个格。 Shift、Ctrl 和Alt：这三个键单独使用没有任何作用，需要和其它的键结合着使用 。 注：几种常见的组合 Ctrl + Shift 顺次切换输入法 Ctrl +空格 中英文之间的切换 Ctrl + Alt + Delete 热启动 2、功能键区： F1~F12：位于键盘的正上方，它们常常被不同的软件设定成不同的功能。 退出键Esc：也叫脱离键，它可以用来结束程序运行。
八年级信息技术教案第6课
（2）
（3）在库面板中的秋叶原件拖到舞台上，进行适当的旋转。
（4）添加一个图层，在舞台中画一条线，然后在“图层4”上右击，选“引导层”命令。
（5）在图层的第30帧插入关键帧，右击选择属性属性对话框里选择“被引导层”。
（6）保存文件。
作业：操作教材第56页练习2的内容。
年级：
8年级
科目：
信息技术
布尔津县初级中学专用教案本
课题
第二单元创建高级动画
课型
新授课
巩固课
综合课
实践课
第6课引导动画
√
○
○
○
授课时间
2011年10月10日
改变时间
年月日
教学时数
组长签字
年月日
总1课时
教务处检查
（公章）年月日
第1课时
教学目标
1、了解引导动画的基本原理
2、利用任务驱动的方法，让学生合作交流方式，完成学习任务
（3）打开库面板把原件拖到舞台中。
（4）单击添加引导层按钮添加一个引导层，用铅笔工具画叶子落下的路线。
（5）在引导层的第30帧处敲F5键，使引导路径延续到第30帧，锁定这个图层。
（6）在“秋叶”层的第30帧处插入关键帧，复制关键帧到第30帧。
教学过程
二、完善“飘落的秋叶”动画
除了在某一图层上添加引导层外，还可以把一个普通的图层转变为运动导向图层。
创建“秋叶”图形元件
（1）执行“插入--新建元件”命令，出现“创建新元件”对话框时，在行为栏中选择“图形”。
（2）选定钢笔工具在编辑区中画出一片叶子的轮廊。
（3）选择颜料桶工具给图形填上自己喜欢的颜色。
制作一片秋叶飘落的动画
小学第二册信息技术《第6课 基本指法》教学参考_初中信息技术教案
小学第二册信息技术《第6课基本指法》教学参考_初中信息技术教案第6课基本指法教学目标：1．了解手指分工，掌握上排字母的正确指法。
2．知道使用计算机时正确坐姿。
3．认识退格键、ESC键和光标键的基本功能。
教学任务：上排字母键练习。
教学重点：掌握上排字母的正确录入。
课时安排：1课时。
教学准备：指法练习软件。
介绍用的键盘或键盘纸课文分析：1．课文将常用键的功能介绍渗透有指法的各课当中，教学时，可根据实际情况适当安排。
常用键的功能结合软件加以介绍，如：光标键的使用，可以用来软件的菜单选择，ESC键用来退出软件。
2．本课的重点是上排字母的正确指法，上排字母的击键方法是一个难点，要求手指返回基本键上，并注意要轻而快。
3．正确的坐姿有利于长时间的使用电脑，不至于感到不舒服和疲劳。
4．可以进入配套光盘中指法软件中进行训练，要求在正确的前提下，加快速度。
Lesson type: RevisionTopic: Revision of Unit 1—Unit 8Teacher: Wang SanchuanTeaching objectives:1.Revise letters.2.The sounds of letters.3.Listening ability.municative conversation.5. Personal pronoun.Teaching materials: computer and tape recorderTeaching method: The English“Fou r-in-One” Teaching ApproachTeaching procedure:I. I show some national flags and logos to students, students say the English abbreviation in letters. It doesnt confirm my stu-dents learning about letters,but also stimulate their interests about English. Help students find our the five vowel letter A , E, I, O, U and their sounds. To let mystudents tell me the words for each sound,I will ask five students to type the English words on my computer.II. Listen to the tape and write the order of the pictures.It includes 4 dialogues.III. Revise making calls and help students to make a dialogue on how to make a call.Revise polite words when meeting new peo-ple.III. Revise the plural forms of nouns and do some exercises.VI. Revise the personal pronoun and do some exercises.V. Revise numbers: Including plus and minus.VI. Get the students to say something about themselves and their families.VII. Get the students to write what they said as homework.Photoshop教学案例分析《合成图像》的教学《中国电脑教育报》范春壮■ 引入课题教师展示一组合成的图像，让学生在欣赏中产生创作的欲望，从而引出本节课的主题——《合成图像》。
闽教版信息技术四上第6课混排图文美版面课件
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03 创 新 活 动
创新活动
写一篇游记
编排作文集
记录你所见的秀丽瑰 奇的名山大川，不尽 相同的风土人情，回 味无穷的趣闻轶 事……配上精美的图 片。
以图文混排的情势编 排自己的作文集，并 给自己的作文集设计 封面，取个好听的名 字。
闽 教 版 202X修 订 版 四 年 级 上 册 第 6课
混排图文美版面
任务
01 插 入 艺 术 字 02 设置艺术字格式 03 插 入 图 片 04 设 置 图 片 格 式
01 作 品 欣 赏
醒目的标题，突出中心内容 添加图片，衬托文字主题 图文并茂，令人赏心悦目
02 主 题 活 动
艺术字是经过专业 的字体设计师加工的汉 字变形字体，具有美观 有趣、易认易识、醒目 张扬等特性。
任务一：将文字转换为艺术字
打开上节课编排好的“爬 山虎的脚.doc”文档。
“
要求：将标题“脚” 2、单击“插入”——“艺术字” 3、选择一个艺术字样式
小提示：
标题转换为艺术字时，标题文字已经转为图片， 版面会产生变化，可以重新编排。
任务二：插入艺术字
图片文字环 绕方式
方法：
1、单击插入位置， 2、“插入”选项卡，选择 “图片”按钮 3、单击图片，调整控点。 4、更改图片文字环绕方式。
任务五：设置图片样式
1、单击图片， 2、“图片工具 格式”选项卡，选择“图片样式”功能组， 3、根据需要更改图片的外观形状、颜色等
任务六：调整版面
调整文章中的文字、图 片、艺术字的大小和位 置，使得版面活泼、整 齐。
感谢观看
要求：在文章末尾插入艺
信息技术教案_第6课_图文并茂作报刊
第6课图文并茂作报刊[教学目标]1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。
[教学重点]美化海报文字[教学难点]综合合理的运用各种方法以美化文字[教学准备]编制完整的海报一份、卡通人物网页，学生构思小报主题并且准备好所需要的素材。
[教学过程]一、创设情境，提出问题平时我们都在纸上编制小报，你觉得这样的编制方法和效果你满意吗？（学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点）今天，我们就来学习在电脑上编制自己的海报。
二、教师演示。
1、教师示范，解决问题（设置文本框）要使海报中的文字变的更漂亮，我们可以先从文本框入手。
美化文本框我们可以使用“设置文本框格式”。
在文本框上单击右键，在快捷菜单中选择【设置文本框格式】，出现“设置文本框格式”。
在“颜色和线条”选项卡中选择填充颜色为“填充效果”。
在“填充效果”对话框中，选择“预设”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心辐射”。
同样在“设置文本框格式”对话框中还可设置文本框边框的线型。
1、制作动感文字。
除了可通过设置文本框格式来美化外，我们还可设定文字。
单击【格式】→【字体】。
在“字体”对话框中单击“文字效果”选择动态效果。
2、调整行距单击[格式]→[段落]，在“段落”对话框中设定行距。
3、添加标注单击【视图】→【工具栏】→【绘图】，打开“绘图”工具栏。
选择【自选图形】中的“云形标注”，为海报添加标注。
三、学生练习制作小报（自己选择一个主题）1、学生尝试，教师解疑2、交流汇报，总结提高3、自评：学生展示自己的作品，说明自己的设计意图，并说出自己最满意的地方4、互评：说出展示作品的优点和不足之处5、教师评估四、教师总结：今天我们学了什么？。
信息技术教案初一第六课
信息技术教学设计课后反思：第六课在教材中的地位是通过学生对第一单元前五课的学习过程，推出这个单元的学习成果。
因为从传授这个单元开始时，我就设计出将班级分为电视台四个频道班组，每个频道从导演、设计师到美工，成员分工明确，相互协作。
因此，本堂课只是将整个单元的学习成果展现出来。
于是，本课顺理成章地把学业评价做为重点。
可以说从整个课堂教学设计到进行，我都是立足于学生作品的评价。
本堂课整个过程流畅，师生间的互动，小组间的协作，都做得恰到好处。
体现了学生的主体与教师的主导配合作用。
当整个课堂新知传授完成之后，本课的重点就放在了学生作品点评之上。
本堂课的学业点评也是本课的精彩之处。
自己感觉，无论从此环节的时间分配，到设计准备上都非常充分，在点评过程中，也做得得心应手。
对于学生作品的精典之处，我都用以最精妙的语言，能予高度的评价。
同时，也很弹性地与学生们讨论作品如何能进行再度提高以及提高的空间有多少等问题。
对于学生作品的评价，我从三个方面来进行，作品的技能评价，作品的情感评价，作品的过程评价。
无论展现的是一个成功的作品，还是一个失败的作品，我都是运用这个评价方式，从不同的角度给学生的作品以最诚恳的评价。
于是，无论成功还是失败的作品，都从点评的环节中受益。
这样，无论对于哪个层次的学生来说，都起到了画龙点睛之效。
正是这种点评，开启了学生的思维之闸，从评价过程中学生的表现可以看到，学生们在点评过程中，跃跃欲试，有种再次修改和提高作品层次的冲动和欲望。
这也是本堂课我所设计和想要得到的效果。
本课的败笔之处：没有注意到学生的个体差异，这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题。
学生完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，光靠教师一人的力量，难以面面俱到。
在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入探究，当然还可以请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。
四年级信息技术第六课时教案
1学习如何查找文件
教师示范：
单击开始——搜索——文件或文件夹
输入文件名
教师将一个文件传给学生
学生上机进行查找
2学习如何选定文件
一个文件的选定，用鼠标单击就可以选定
多个文件的选定
1用Shift键进行多个选择
2用Ctrl键进行多个选择。
学生上机操作。
打开我的电脑的F盘，找到tools文件夹，进行选择。
教师检查指导。
板
书
文件多了要管理
查找
选定
课
后
反
思
授课人
李健
学科
信息技术
年级
四年级
课时
第6课时
课型
新授课
课题
文件多了要管理
教学
目标
查找文件
选定文件或文件夹
重难点
查找文件
教
学过Βιβλιοθήκη 程一、导入新课：填写使用记录本
运行学生端
运行金山打字精灵——中级课程3操作
上一节课我们学习了资源管理器，资源管理器是用来管理计算机软硬件资源的程序。我们通过资源管理器，可以方便地对文件、文件夹进行各种操作。
闽教2016版信息技术 四年级下册 第6课《制作电子板报》优质课教学设计 (2)
福建省义务教育教科书2016年修订版《信息技术》四年级下册第6课制作电子板报教学目标：1、学会页面设置和表格嵌套的应用。
2、学会在表格中插入图片。
3、通过格式菜单设置单元格的底纹和边框4、体验电子板报的制作过程。
教学重点：学会页面设置和表格嵌套的应用；学会在表格中插入图片。
教学难点：运用表格进行版面布局。
教学准备：课件、活动评价学具准备：笔一、课前互动，情景导入欣赏导入师：同学们老师在来到大田之后发现大田的风景十分的美丽，你们的家乡很吸引我。
而我的家乡也有独特的一面，现在用一份电子板报来介绍老师的家乡，我们一起来欣赏一下。
（用板报的形式展示明溪）师：你们从中能看出老师来自哪吗？生：明溪师：你从什么方面看出来的？生：生回答师：板报的标题传递了信息给你们。
那这份板报除了有文字，还有什么呢？１、师生互动，引导，相机小结并板书（ＰＰＴ展示）：标题、文章内容、图片、版面布局师小结：你们的观察能力真的很强，这份板报的制作和我们平时制作的黑板报和手抄报很相似。
这是一份电子板报，一张好的电子板报可以通过合理的布局、醒目的标题、图文并茂的文章来传达信息。
你们想不想也制作一份电子板报把你们的家乡介绍给我呢。
今天我们就一起来学习电子板报的制作方法。
２、板书（ＰＰＴ）：出示课题师：从刚才的电子板报中可以看出优秀的板报需要做到布局合理、主题鲜明、图文并茂（ＰＰＴ板书）二、布局合理１、导入页面师：要做到布局合理就需要对板报有个总的设计，首先我们需要一张合理设置的纸张。
现在我示范一遍如何进行页面设置，请同学们认真观察，待会儿同学们也将自己的页面进行设置。
师示范：页面设置的方法（将word显示比例设置成75%）（１）纸张方向设成横向（２）页面布局——自定义边距（Ａ）——上下左右都设成0.5（３）默认情况下纸张大小均为Ａ４纸，实际操作中如需更大的纸张可以进行调整。
生操作，师巡视指导。
老师发现同学们已经将自己的电子板报设置完毕。
合理的版面布局能够让电子板报看起来更加的直观。
2019-2020年五年级信息技术上册 第6课 编辑电子板报教案 华中师大版
2019-2020年五年级信息技术上册第6课编辑电子板报教案华中师大版教学目标：1.通过观察图示，掌握页面、文本框的设置。
2.通过分组协作学习，设计制作板报的版面。
3.培养同学们的环保意识。
教学重、难点：重点：能根据需要对自己的电子板报进行简单的排版和修饰，初步掌握文本框的插入、设置和合理编排。
难点：综合运用所学知识，完成电子板报。
教学准备：1.几张学生熟悉、喜欢的报纸；2.打印出已排版好的“环保小卫士”报纸。
3.学生准备：《编自己电子板》是整个制作电子板报的第二课，学生要将板报的内容输入电脑，并在输入过程中初步掌握了文字编辑操作方法。
教学过程：一、创设情景展示几张报纸，问：这些报纸你们熟悉吗？观察这些报纸版面的大小，内容的编排有什么区别？师：上堂课我们已经将“环保小卫士报”的内容输入完了，今天我们就根据要求设计我们的电子板报。
二、启发引导1.页面设置拿出“环保小卫士报”师：同学们量一量我们报纸的大小展示书中“页面设置”的三幅图师：同学自己试一试通过“纸型”选项来设置版面的大小。
2.文本框的设置师：用什么方法能较方便地设定每个栏目的大小、位置？出示书中“设置文本框”的三幅图三、组织交流师：可有简便的方法插入更多的文本框吗？现在我们就可以用“复制”、“粘贴”的方法设计我们的版面了。
四、展示作品师：谁想展示自己的设计制作的版面？今天同学们将自己的板报都设计好了，我们的“环保小卫士报”马上就可以出版了，高兴吗？五、扩展延伸师：现在想要同学们根据今天所学的知识，设计出不同版式的电子板报。
附送：2019-2020年五年级信息技术上册第7课我的小名片 1教案华中师大版教学目的与要求：1.掌握幻灯片的启动和退出；2.认识幻灯片窗口各部分的名称；3.文本框的基本使用方法；4.培养同学们探求知识的兴趣。
教学重难点：学会启动幻灯片和退出幻灯片，使用文本框的方法。
教学过程：一、导入1.展示作品。
2.引导学生观察：作品有什么特点？3.学生尝试根据提示启动POWERPOINT2000。
2024冀教版小学信息技术四年级上册《第6课月球探秘》教学设计
2024冀教版小学信息技术四年级上册《第6课月球探秘》教学设计一、教材分析《第6课月球探秘》是冀教版信息技术四年级上册的一课，主要介绍了月球的基本知识和人类对月球的探索历程。
教材通过图文并茂的方式，激发学生对太空探索的兴趣，同时引导他们学习信息的获取、处理和分享，培养他们的科学素养和创新精神。
二、教学目标1.知识与技能：学生能了解月球的基本特征，理解人类对月球的探索历史和主要成就，掌握通过网络搜索和整理信息的基本方法。
2.过程与方法：通过小组合作，学生能学会如何收集、整理和分享信息，提高他们的信息处理能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学探索的兴趣，培养他们的求知欲和探索精神，理解科学对人类生活的影响。
三、教学重难点教学重点：理解人类对月球的探索历程，掌握信息的搜索和整理方法。
教学难点：如何有效地筛选和整理信息，以及如何将所学知识与实际生活相联系。
四、教学过程步骤一、导入新课1.情境导入：首先，可以通过讲述一些关于月亮的神话故事或者分享一些关于月球的有趣知识，激发学生的好奇心和学习兴趣。
2.提出问题：例如，“你们知道月球上有什么吗？”或者“你们想不想成为一名月球探索者呢？”引导学生进入主题。
步骤二、新知学习1.知识讲解：介绍月球的基本知识，如月球的大小、形状、表面特征、与地球的关系等，可以通过PPT、视频、图片等多种方式展示。
2.技术应用：展示一些月球的卫星图片或者探月的实况，介绍如何通过信息技术来获取和分析月球的信息，让学生了解信息技术在科学探索中的应用。
3.互动环节：可以设计一些小问题让学生回答，或者让学生分享他们知道的关于月球的知识，增强课堂互动性。
步骤三、实践操作1.模拟探月：如果条件允许，可以使用相关软件或游戏，让学生模拟月球探测，体验科学家的探月过程，同时实践信息技术操作。
2.创作环节：让学生设计一张月球的海报，或者写一篇月球探秘的小短文，将所学知识应用到实践中。
步骤四、巩固提升1.知识回顾：让学生回顾今天学到了哪些关于月球的知识，以及如何使用信息技术进行探月。
2019-2020年高中信息技术上册《第6课 键盘操作》教案
揭示练习目标
揭示练习目标：
1、练习键盘的功能键、编辑键
2、练习指法
学习练习目标
明确练习目标
掌握练习方法
达成目标
指导学生练习
教师口述练习方法：
（1）目标1、2由同学们自已上机完成，等会我们检测。
（2）通过目标2学生之间可以相互交流完成。
掌握练习方法
较好
达成目标
学生练习教师巡视
上机完成以下练习：
情感态度价值观
3、培养学生的信息素养，提高学生学习计算机的应用能力的实际操作能力。
学习者特Байду номын сангаас分析
学生对键盘的基础知识有一定掌握，需进一巩固练习。
练习
分析
练习
重点
1、正确按键的方法
组合键的正确使用
练习难点
难点
计算机硬件、软件系统的分类
解决办法
通过上机练习（网上查找相关内容）
练习方法
1、老师引导学生上机。
2、找出错误后，学生之是相互讨论订正。
1完成目标，同时理清本节课练习效果
达成目标
流程程图
练习课
练习
评价
2019-2020年高中信息技术上册《第6课 键盘操作》教案
设计
要素
设 计 内 容
练习
内容
分析
本节通过上机练习让学生掌握主键盘区开始，逐步掌握它的功能键、编辑键和小键，掌握正确的击键方式，力求达到准确、熟练的程度。
练习
目标
知识
与技能
1、学会键盘的正确操作
过程
与方法
2、教师指导下通过上机练习过程，启发学生对问题深入思考。
2、学生自主上机操作主也可相互交流共同学习；
五年级上册信息技术第6课应用图片教案
五年级上册信息技术第6课
应用图片教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们感受图片应用给整体版面带来的美感；技能目标：让学生学会简单图片应用；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重难点：让学生学会简单的图片应用；
三、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道在版面设计中如何应用图片么？你们知道图片应用的重要作用么？
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《应用图片》。
二、插入图片：
师：打开演示文稿，并对其进行插入图片的操作；
师：请大家仔细观察后，并进行尝试；
生：结合课文积极进行尝试；
师：巡视答疑；
师：请大家结合课文想第一个问题：插入图片的步骤是什么？
生：结合课文内容积极讨论；。
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第6课图文并茂作报刊[教学目标]
1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣
2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力
3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。
[教学重点]
美化海报文字
[教学难点]
综合合理的运用各种方法以美化文字
[教学准备]
编制完整的海报一份、卡通人物网页，学生构思小报主题并且准备好所需要的素材。
[教学过程]
一、创设情境，提出问题
平时我们都在纸上编制小报，你觉得这样的编制方法和效果你满意吗？（学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点）
今天，我们就来学习在电脑上编制自己的海报。
二、教师演示。
1、教师示范，解决问题（设置文本框）
要使海报中的文字变的更漂亮，我们可以先从文本框入手。
美化文本框我们可以使用“设置文本框格式”。
在文本框上单击右键，在快捷菜单中选择【设置文本框格式】，出现“设置文本框格式”。
在“颜色和线条”选项卡中选择填充颜色为“填充效果”。
在“填充效果”对话框中，选择“预设”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心辐射”。
同样在“设置文本框格式”对话框中还可设置文本框边框的线型。
1、制作动感文字。
除了可通过设置文本框格式来美化外，我们还可设定文字。
单击【格式】→【字体】。
在“字体”对话框中单击“文字效果”选择动态效果。
2、调整行距
单击[格式] →[段落]，在“段落”对话框中设定行距。
3、添加标注
单击【视图】→【工具栏】→【绘图】，打开“绘图”工具栏。
选择【自选图形】中的“云形标注”，为海报添加标注。
三、学生练习制作小报（自己选择一个主题）
1、学生尝试，教师解疑
2、交流汇报，总结提高
3、自评：学生展示自己的作品，说明自己的设计意图，并说出自己最满意的地方
4、互评：说出展示作品的优点和不足之处
5、教师评估
四、教师总结：
今天我们学了什么？。