信息技术微课教学设计
信息技术微课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
信息技术微课教案导言信息技术的快速发展使得教育方式和学习方式发生了巨大的变革。
传统的课堂教学已经无法满足学生个性化学习的需求。
微课作为一种新型的教育手段，为学生提供了随时随地、个性化的学习体验。
本教案旨在引导教师借助信息技术，构建一门高质量的信息技术微课，提升学生的学习效果和兴趣。
一、教学目标本微课的教学目标如下：1. 理解信息技术的基本概念和重要性；2. 掌握常用的信息技术工具和软件；3. 能够运用信息技术解决实际问题；4. 培养信息技术思维和创新能力。
二、教学内容本微课的教学内容包括以下几个方面：1. 信息技术概述：介绍信息技术的定义、发展历程和应用领域；2. 信息技术工具：介绍常用的信息技术工具，如计算机、手机、平板电脑等；3. 信息技术软件：介绍常用的信息技术软件，如微软Office套件、Adobe Photoshop等；4. 信息技术应用：介绍信息技术在日常生活和工作中的应用，如电子邮件、网上购物等；5. 信息技术思维和创新能力：培养学生的信息技术思维和创新能力，提供案例分析和问题解决的机会。
三、教学方法本微课采用以下教学方法：1. 视频教学：通过精心制作的视频，向学生呈现图文并茂的教学内容，以提高学生的学习兴趣和效果；2. 互动讨论：通过在线讨论区，鼓励学生在学习过程中提出问题并进行互动交流，促进学生主动参与；3. 实践操作：引导学生通过实际操作信息技术工具和软件，巩固所学知识和技能；4. 个性化学习：根据学生的学习需求和兴趣，个性化设置学习内容和任务，提供不同难度和类型的题目和练习；5. 评价反馈：通过定期的作业和测试，对学生的学习情况进行评估和反馈，提供个性化的学习建议。
四、教学资源为保证教学效果和学习质量，本微课将提供以下教学资源：1. 视频教学材料：精心制作的教学视频，包括图文并茂的教学内容和操作演示；2. 教学讲义：提供详细的教学讲义，包括课程大纲、教学目标、教学内容和习题等；3. 实践操作指导：提供详细的实践操作指导，包括各种信息技术工具和软件的操作步骤和注意事项；4. 案例分析和问题解决材料：提供真实的案例和问题，帮助学生运用所学知识和技能解决实际问题；5. 互动讨论区：提供在线互动讨论平台，鼓励学生在学习过程中提问和交流。
2023最新-高中信息技术微课教案模板(优秀6篇)
高中信息技术微课教案模板（优秀6篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是的小编为您带来的高中信息技术微课教案模板（优秀6篇），希望可以启发、帮助到大家。
高中信息技术优秀教案篇一【学习目标】1、掌握动画的分类。
2、学习二维动画的制作过程和方法。
【学习重点】制作二维动画的过程和方法。
【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置。
【预习导学】1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。
如果动画的画面称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的文件格式有如果动画的画面是______就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为______。
2、制作二维动画的软件很多，其中代表性的是Macromedia公司的______。
动画采用了______技术，可以______，它具有______特点，被广泛应用于______。
3、用Flash制作动画有两种基本方法：一种是______，另一种是______。
【合作探究】一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点？二、两种动画制作方法的比较1、逐帧制作：2、中间帧自动生成：三、制作遮罩(Mask)动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来，再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。
演示动画并分析制作方法5.2 动画的制作(一)导学案四、文件格式1、fla格式：2、swf格式：【实践探究】探究任务：制作遮罩动画要求：1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf格式。
2、改变“背景”图层的形状，观察遮罩动画的效果。
【交流评价】交流制作心得，有哪些值得改进的地方。
【提交作业】高中信息技术教案篇二一、教材分析《用智能工具处理信息》是广东教育出版社出版的高中信息技术必修模块第四章第二节的内容，根据学生的实际情况和教学的需要，我对教材内容实行了重组，目的是让学生通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验智能信息处理工具的基本工作过程，了解其实际应用价值。
高中信息技术微型课教案
高中信息技术微型课教案动画的制作 ——微课《巧用渐变色》 一、教学背景 本节微课教学内容是广东教育出版社普通高中课程标准实验教科书，《信息技术》（选修2）第五章《声音、动画、视频的采集与加工》第二节《动画的制作》的内容。
动画的制作这一节包含的内容比较多，老师教学的开放性比较大，可以安排六至七个学时学习该节内容。
本微课教学前，学生已经进行了一课时的学习，对动画制作软件flash8的界面有初步的认识，他们还是很渴望这方面的知识与技能。
二、教学目标 1．知识与技能 （1）熟练掌握设置渐变色的几种方法 （2）灵活的运用渐变色制作出作品 2．过程与方法 通过欣赏和分析作品，学会将作品制作过程分解，化难为简。
3．情感态度与价值观 通过对作品的欣赏和制作，培养学生审美观，激发学习兴趣，增强主动学习的意识与动力。
三、教学重点和难点 重点：设置渐变色的方法。
难点：灵活运用渐变色制作作品 四、微课设计思路 根据“以学生发展为本”的课程理念，本设计重视激发学生参与教学的积极性，在教学过程中，设计思想：展示设计精美的logo图形，激发学生持久的学习兴趣，对要制作的作品进行分析、分解。
通过作品制作示范，演示flash 制作中的难点。
指导学生经历“感受、分析、归纳、实验、应用”等科学探究过程，掌握flash中设置渐变色的方法，灵活运用渐变色制作作品。
五、教学方法 讲授法、自主学习法、合作学习法 六、微课教学过程(教学简案) （一）引入 1．欣赏几幅logo作品，可以看到在logo的设计过程中渐变色的运用受到了设计师的青睐，在作品中适当的运用渐变色，可以使作品层次更加丰富。
（二）新课 1、观察作品《蜡烛》，分析里面运用到的渐变色 烛身：线性渐变（三种颜色） 烛焰：线性渐变（两种颜色） 烛光：放射状渐变（两种颜色） 2、教师制作示范 （1）设置舞台背景颜色为黑色 （2）选择矩形工具，设置笔触颜色为无色，填充色为渐变色。
信息技术 微型课教案
信息技术微型课教案教案标题：信息技术微型课教案教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和作用；2. 掌握信息技术中的微型课设计和制作方法；3. 能够运用信息技术设计并制作一个简单的微型课。
教学内容：1. 信息技术的基本概念和作用；2. 微型课的定义和特点；3. 微型课设计和制作的步骤；4. 使用信息技术工具制作一个简单的微型课。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 介绍信息技术的基本概念和作用；- 引导学生思考信息技术在日常生活中的应用。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍微型课的定义和特点；- 解释微型课设计和制作的步骤；- 引导学生理解微型课的重要性和优势。
3. 示范演示（15分钟）：- 使用信息技术工具展示一个简单的微型课设计和制作过程； - 解释每个步骤的关键要点和注意事项；- 回答学生可能出现的问题。
4. 学生实践（20分钟）：- 学生分组合作，根据所学知识设计并制作一个简单的微型课；- 学生可以选择自己感兴趣的主题，并运用信息技术工具进行制作； - 教师在实践过程中提供指导和帮助。
5. 展示和评价（10分钟）：- 学生展示他们设计和制作的微型课；- 学生互相评价和提出改进建议；- 教师给予学生积极的反馈和鼓励。
6. 总结和拓展（5分钟）：- 总结本节课所学的内容和经验；- 引导学生思考如何进一步应用信息技术设计和制作更复杂的微型课； - 鼓励学生继续探索和学习信息技术的应用。
教学资源：1. 电脑或平板电脑；2. 信息技术工具（如PowerPoint、Prezi等）；3. 学生设计和制作微型课所需的素材和资料。
评估方式：1. 学生设计和制作的微型课的质量和创意；2. 学生在展示和评价环节中的表现和参与度；3. 学生对课堂内容的理解和应用能力。
教学建议：1. 在导入环节，可以通过举例和实际应用情景来引发学生对信息技术的兴趣和思考；2. 在示范演示环节，可以使用有趣且具有吸引力的内容来吸引学生的注意力；3. 在学生实践环节，可以鼓励学生进行创新和尝试，提供必要的技术支持和指导；4. 在展示和评价环节，可以鼓励学生积极参与和互相学习，给予肯定和建设性的反馈。
高中信息技术微课教案模板(优秀10篇)
高中信息技术微课教案模板(优秀10篇)高中信息技术优秀教案篇一一、教学目标在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧，提升学生获取网络信息的能力。
能够借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题，为后续学习奠定基础。
二、教学重点①掌握各类网络信息检索方法；②培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；③培养学生合作学习的意识和能力；④使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。
三、教学难点掌握关键词搜索的技巧。
四、教学手段①网络电脑教室（与Internet相连）；②易思多媒体网络教室软件；③Office、IE浏览器等软件；④ftp服务器（在教师机架设一台FTP服务器）。
五、教材分析1、本节的作用和地位教材选用广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》（必修）模块第二章第二节第一课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。
今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。
教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。
2、本节主要内容本节学习内容分为两部分：第一部分学习网络信息检索的方法。
该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点，得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。
第二部分学习使用搜索引擎，在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。
该部分设置了搜索小比赛活动，引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。
六、学生分析在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
信息技术微课程设计
信息技术微课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握信息技术的基本概念，理解微课程设计的原理与方法。
2. 使学生了解微课程的类型与结构，掌握微课程制作的流程与技术要点。
3. 帮助学生了解我国信息技术教育的发展趋势，理解信息技术在教育教学中的应用价值。
技能目标：1. 培养学生运用信息技术工具进行微课程设计与制作的能力，提高学生的实际操作技能。
2. 培养学生独立分析、解决实际问题的能力，提升学生的创新思维和团队协作能力。
3. 培养学生通过微课程展示自己的学习成果，提高学生的表达与沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对信息技术的兴趣，培养学生主动学习、积极探索的良好习惯。
2. 培养学生热爱教育、关爱他人，具有社会责任感和团队合作精神。
3. 引导学生正确认识信息技术在教育教学中的优势与局限，培养学生的信息素养和道德观念。
课程性质：本课程为实践性较强的信息技术课程，旨在通过微课程设计与制作，提高学生的信息技术应用能力和综合素质。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺、动手能力逐步提高的阶段，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性与参与度，培养其创新精神和实践能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化的指导与评价，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成微课程的设计与制作，并在实践中不断提高自身的信息技术素养。
二、教学内容1. 信息技术基本概念：介绍信息技术的定义、发展历程、应用领域及其在教育中的作用。
教材章节：第一章 信息技术的概念与发展2. 微课程设计原理与方法：讲解微课程的设计理念、目标定位、教学内容选择与组织。
教材章节：第二章 微课程设计原理与方法3. 微课程类型与结构：分析不同类型的微课程及其结构特点，举例说明。
教材章节：第三章 微课程类型与结构4. 微课程制作流程与技术要点：详细介绍微课程的制作流程，包括选题、策划、制作、发布等环节，以及相关技术要点。
《信息技术》教学设计（精选7篇）
《信息技术》教学设计（精选7篇）《信息技术》篇1信息技术课是技术课，目的是培养学生技能。
同时这种技能不是计算机本身，而是使用计算机去处理信息的技术和能力，是适应信息化社会的必备技能。
高中的信息技术课不是专业的计算机课，它以提升学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，要充分考虑学生的个性差异、充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展高中技术性课程与学术性课程协调配合，最终的培养目标是：培养有创新精神和实践能力的，适应信息时代发展需要的合格的公民。
1. 教材分析信息技术的学习过程不能是机械的知识传授过程，而应该是一个充满体验、充满实践、充满探究、充满创造的过程。
高中第一节讲信息与信息的特征，基本上是概念与知识的介绍，缺乏操作技能方面的教学内容，较难渗透情感态度与价值观的教学目标。
2. 学情分析根据以上分析，如果直接从概念讲解入手，照本宣科进行概念和理论知识的灌输，学生往往觉得比较枯燥，很难接受，不但无法调动学生的学习积极性，还会影响到学生对本课程的兴趣。
因此必须采取例举法来讲解，吸引学生的兴趣，达到教学效果。
3. 教学目标(含重、难点)(1)感受生活中的信息，认识普遍存在的信息，理解信息的含义;(2)通过实验总结信息的基本特征，了解信息对生活和学习的重要性。
1.重点(1)了解信息与人类的关系，理解信息的概念和基本特征。
(2)了解计算机中数据与信息的关系，知道信息编码方法和度量单位。
(3)了解信息技术的快速发展、强化信息意识。
2.难点(1)理解信息的含义和特征。
(2)理解计算机中表示数据的方法。
4. 教学过程一、导入请同学们首先一起观察老师，说出老师的特征。
(学生讨论回答：老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。
通过观察老师获得很多关于老师的信息。
可见信息就在我们的生活中，在我们的身边，在每个人的身上，在世界的每一个角落里。
那么，信息究竟是什么?信息有哪些作用?这就是我们要解决的问题。
二、新课讲授1、信息展示自然界和人类社会活动的有关图片，请学生回答通过观看以上图片能得到什么信息，看到每一幅图片都想到了什么。
信息技术教案【8篇】
信息技术教案【8篇】第一篇：信息技术入门一、教学目标1. 了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 学习计算机操作的基本技能。
二、教学内容1. 信息技术概述2. 计算机硬件和软件3. 计算机操作系统4. 办公软件应用三、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式展示信息技术的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机硬件和软件的基本知识，包括CPU、内存、硬盘等硬件设备，以及操作系统、办公软件等软件应用。
3. 实践：通过实际操作，让学生熟悉计算机的基本操作，如开关机、鼠标键盘操作等。
4. 作业：布置相关练习题，巩固学生对计算机硬件和软件知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
掌握程度。
3. 实践操作：通过实际操作，检验学生对计算机基本操作技能的掌握程度。
第二篇：网络基础与应用一、教学目标1. 了解网络的基本概念和分类。
2. 掌握网络设备的连接和配置方法。
3. 学习网络应用的基本技能。
二、教学内容1. 网络概述2. 网络设备3. 网络协议4. 网络应用三、教学步骤1. 导入：通过实例讲解网络的基本概念和分类，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解网络设备的连接和配置方法，包括路由器、交换机等设备的设置。
3. 实践：通过实际操作，让学生熟悉网络设备的连接和配置。
4. 作业：布置相关练习题，巩固学生对网络知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
识的掌握程度。
3. 实践操作：通过实际操作，检验学生对网络设备连接和配置方法的掌握程度。
第三篇：网络安全与防护一、教学目标1. 了解网络安全的基本概念和威胁。
2. 掌握网络安全防护的基本方法。
3. 学习网络安全防护工具的使用。
二、教学内容1. 网络安全概述2. 网络安全威胁3. 网络安全防护4. 网络安全防护工具三、教学步骤1. 导入：通过实例讲解网络安全的基本概念和威胁，激发学生的学习兴趣。
信息技术微格教学教案
信息技术微格教学教案一、教学目标1. 让学生掌握信息技术的基本概念和常用软件的使用方法。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 信息技术的定义和发展历程2. 计算机的基本组成和操作3. 常用软件的使用方法4. 网络的基本知识和安全防护5. 数字化学习资源的获取和利用三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念、计算机操作、常用软件使用、网络知识、数字化学习资源获取。
2. 教学难点：计算机操作系统的高级应用、常用软件的功能和用法、网络安全的防护措施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、发展历程、计算机组成、网络知识。
2. 演示法：展示常用软件的使用方法、操作步骤。
3. 实践法：学生动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
五、教学过程1. 导入：介绍信息技术的发展历程，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解信息技术的基本概念、计算机组成、网络知识。
3. 演示：展示常用软件的使用方法，如文字处理、表格制作、演示文稿等。
4. 实践：学生动手操作，学习软件的使用。
5. 讨论：分组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
六、教学评价1. 课堂问答：通过提问了解学生对信息技术基本概念和知识点的掌握情况。
2. 操作练习：检查学生对常用软件的使用能力和操作熟练度。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和问题解决能力。
4. 课后作业：收集并批改学生的课后作业，检查学习效果。
七、教学资源1. 教材：选用权威、实用的信息技术教材。
2. 课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学。
3. 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的学习资源。
4. 软件工具：准备常用的办公软件和教学软件，供学生实践使用。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：信息技术的基本概念和发展历程。
2. 第3-4课时：计算机的基本组成和操作。
3. 第5-6课时：常用软件的使用方法。
4. 第7-8课时：网络的基本知识和安全防护。
信息技术课教案优秀5篇
信息技术课教案优秀5篇信息技术教案篇一教学目标：知识目标：通过自主学习，会浏览站，会查找信息。
能力目标：能从大量信息中找到自己所感兴趣的内容。
能按小组分工合作的形式自主合作学习。
情感目标：通过竞赛的形式使学生体会到运用新知获得成功的喜悦。
教学重点：正确进入少年站。
教学难点：找到自己所需的信息。
教学过程：一、知识导入（给学生介绍）：第一个应用Internet类似技术的试验络用了四台计算机，建立于1969年。
该时间是拉链发明后的56年；汽车停放计时器出现后的37年；也是第一台IBM个人计算机诞生后的一三年。
Internet不仅是一个计算机络，而且也是一个庞大的、实用的、可享受的信息源。
世界各地上百万的人可以用Internet通信和共享信息源。
可以送出或接受电子邮件通信；可以与别人建立联系并互相索取信息；可以在上发布公告，宣传你的信息；可以参加各种专题小组讨论；可以享用大量的信息源和软件资源。
在使用Internet时，你就像开始了一次大的探险活动。
你即将进入一个由不同国家和文化组成的世界，受到极有礼貌的接待，这是一个乐于互相合作的人们组成的世界，大家来此共享丰富的资源。
Internet是第一个全球论坛，第一个全球性图书馆。
任何人，在任何时间、任何地点都可以加入进来，Internet永远向你敞开大门，不管你是什么人，总是受欢迎的，无论你是否穿了不适合的衣服，是有色人种，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，Internet永远不会拒绝你。
使用Internet就是坐在计算机屏幕前获取信息，你可以在办公室、学校或是家里通过任何一种计算机来进行。
你可以得到信件，答复需要回答的信件，或者发送一封信给你在另一个城市的朋友。
你可以读一些世界范围内各种专题研讨团体的文章，其中可能有来自一个幽默小组的笑话，或许可帮你准备周末正餐的食谱，也许你正在参加有关星球旅行、哲学、文学或航空等话题的讨论。
离开讨论后，你可轻松一下，读一本电子杂志或在另一个国家的计算机上查找信息。
学校小学生信息技术微课教案
一、教案名称：第一章《认识电脑》教学目标：1. 让学生了解电脑的基本组成部分。
2. 让学生掌握电脑的开关机操作。
3. 培养学生对信息技术的兴趣。
教学重点：1. 电脑的基本组成部分。
2. 电脑的开关机操作。
教学难点：1. 电脑各部件的功能。
2. 开关机操作的注意事项。
教学准备：1. 准备一台电脑，显示各部件名称和功能。
2. 准备教学PPT。
教学过程：1. 导入：向学生介绍电脑的在日常生活中应用广泛，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解电脑的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
3. 实例讲解：展示电脑各部件的功能，如CPU、内存、硬盘等。
4. 实践操作：指导学生进行开关机操作，强调注意事项。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识。
二、教案名称：第二章《学习键盘操作》教学目标：1. 让学生掌握键盘的基本布局。
2. 让学生学会使用键盘进行文字输入。
3. 培养学生熟练的键盘操作能力。
教学重点：1. 键盘的基本布局。
2. 文字输入方法。
教学难点：1. 键盘各键的功能。
2. 文字输入的技巧。
教学准备：1. 准备一台电脑，让学生进行实践操作。
2. 准备教学PPT。
教学过程：1. 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的学习主题。
2. 新课导入：讲解键盘的基本布局，如字母键、功能键、控制键等。
3. 实例讲解：演示如何使用键盘进行文字输入，如打字、复制、粘贴等。
4. 实践操作：指导学生进行键盘操作，让学生熟练掌握输入方法。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识。
三、教案名称：第三章《学习使用鼠标》教学目标：1. 让学生掌握鼠标的基本操作。
2. 让学生学会使用鼠标进行图形操作。
3. 培养学生熟练的鼠标操作能力。
教学重点：1. 鼠标的基本操作。
2. 鼠标进行图形操作的方法。
教学难点：1. 鼠标各键的功能。
2. 图形操作的技巧。
教学准备：1. 准备一台电脑，让学生进行实践操作。
2. 准备教学PPT。
信息技术课教案设计(精选5篇)
信息技术课教案设计(精选5篇)信息技术课教案设计(精选5篇)计算机和互联网的普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息(如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像等)。
为了大家学习方便，特地准备了信息技术课教案设计5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!教学目标：1、掌握设置单元格格式的方法2、会使用“对齐”标签，将单元格中内容居中3、会设置字体、边框线型颜色及图案教学重、难点：设置单元格格式教学方法：讲练结合(用电子网络教室进行演示讲解)教学过程一、复习提问1.如何调整行宽?如何调整列宽2.如何插入空白列?二、新授1、引入：我们在表格中还发现许多不美观的地方，如字不在单元格中间，单元格的边框还不是实心线等。
我们今天就来学习如何设置单元格格式。
2、设置单元格格式1.选取单元格区域2.单击“格式”菜单中的“单元格”选项3.在“单元格格式”对话框中单击“对齐”标签4.在“水平对齐”框中设置“居中”5.单击“字体”标签，在其中选择所需字体，字号及设置特殊效果.6.单击“边框”标签7.在“线型”框中选择所需样式.8.在“颜色”框中设置颜色9.单击“预置”栏中的“外边框”，交所设置的线型应用于外边框中10.用同样的方法设置内边框11.单击“图案”标签12.选择其中的一种颜色13.单击“图案”右边下拉菜单，选取一种底纹图案14.所有的格式设置完后，单击“确定”按钮三、学生练习四、小结教学后记：在设置单元格边框颜色及填充图案时学生有困难!信息技术课教案设计（篇2）【教学目标】知识目标：1、使学生了解Excel2003的功能，掌握它的启动和退出方法。
2、使学生感性认识Excel2003的窗口基本组成部分。
3、使学生理解工作薄和工作表的关系。
能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力情感目标：1、培养学生学习新知识的良好习惯2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力【教学重点】Excel2003窗口的基本组成【教学难点】单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系【教学方法】任务驱动讲练结合【教学准备】多媒体计算机室【教学过程】(一)、创设情境，导入新课师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的表格。
学校小学生信息技术微课教案
学校小学生信息技术微课教案一、第一章：认识计算机1. 教学目标：让学生了解计算机的基本概念、组成和功能，培养学生对计算机的兴趣。
2. 教学内容：计算机的定义、发展历程、硬件组成、软件组成、计算机的功能。
3. 教学方法：采用讲授法、演示法、问答法。
4. 教学步骤：（1）介绍计算机的定义和发展历程。
（2）讲解计算机的硬件组成（如CPU、内存、硬盘等）。
（3）介绍计算机的软件组成（如操作系统、应用软件等）。
（4）讲解计算机的功能及其应用领域。
5. 课后作业：查阅资料，了解计算机的发展历程。
二、第二章：操作系统入门1. 教学目标：让学生了解操作系统的基本概念、功能和常用操作系统，培养学生正确使用操作系统的习惯。
2. 教学内容：操作系统的定义、功能、常用操作系统（如Windows、macOS、Linux等）。
3. 教学方法：采用讲授法、演示法、实践操作法。
4. 教学步骤：（1）介绍操作系统的定义和功能。
（2）讲解常用操作系统及其特点。
（3）演示操作系统的使用方法。
（4）引导学生实践操作，熟悉操作系统。
5. 课后作业：练习使用操作系统，了解其功能和特点。
三、第三章：办公软件的使用1. 教学目标：让学生掌握办公软件的基本操作，提高学生的信息处理能力。
2. 教学内容：办公软件的定义、常用办公软件（如Word、Excel、PowerPoint等）、基本操作。
3. 教学方法：采用讲授法、演示法、实践操作法。
4. 教学步骤：（1）介绍办公软件的定义和作用。
（2）讲解常用办公软件及其特点。
（3）演示办公软件的基本操作。
（4）引导学生实践操作，掌握办公软件的使用。
5. 课后作业：练习使用办公软件，完成一份简单的文档、表格或演示文稿。
四、第四章：网络世界探秘1. 教学目标：让学生了解计算机网络的基本概念、功能和常用网络应用，培养学生安全、文明上网的习惯。
2. 教学内容：3. 教学方法：采用讲授法、演示法、实践操作法。
4. 教学步骤：（1）介绍计算机网络的定义和功能。
信息技术初中微课教案
信息技术初中微课教案一、教学目标1. 学生能够理解微课的概念和特点。
2. 学生能够掌握微课的制作方法和技巧。
3. 学生能够运用微课进行自主学习和协作学习。
二、教学重难点1. 微课的概念和特点。
2. 微课的制作方法和技巧。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示一些优秀的微课作品，引发学生对微课的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 新课讲授：(1) 教师介绍微课的概念和特点，让学生了解微课是一种新型的教学方式，它以短小精悍、针对性强、易于传播等特点受到越来越多教师的青睐。
(2) 教师讲解微课的制作方法和技巧，包括选题、编写教案、录制视频、编辑视频等环节。
(3) 教师演示制作一个简单的微课，让学生跟随教师的步骤进行实践操作。
3. 实践环节：学生分组合作，根据所学知识和技巧，制作一个属于自己的微课。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 展示评价：学生展示自己制作的微课，其他学生和教师对其进行评价，给出意见和建议。
5. 总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到微课在自主学习和协作学习中的重要性。
四、教学准备1. 教师准备一些优秀的微课作品，用于导入和展示。
2. 教师准备微课制作的相关素材和工具。
五、教学反思本节课通过展示优秀的微课作品，激发学生的学习兴趣，然后讲解微课的概念、特点和制作方法，让学生掌握微课的制作技巧。
实践环节让学生分组合作，制作属于自己的微课，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
展示评价环节让学生互相评价，取长补短。
总结反思环节让学生认识到微课在自主学习和协作学习中的重要性。
整个教学过程中，教师注重启发引导学生，让学生主动探索、积极参与，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
同时，本节课也存在一些不足之处，如时间安排不够合理，部分学生操作不熟练等，需要在今后的教学中进行改进。
初中信息技术微课范例教案
初中信息技术微课范例教案教案标题：初中信息技术微课范例教案教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和作用；2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识；3. 能够使用常见的办公软件进行简单的操作；4. 培养学生的信息技术意识和实际应用能力。
教学重点：1. 信息技术的基本概念和作用；2. 计算机硬件和软件的基本知识；3. 办公软件的基本操作。
教学难点：1. 计算机硬件和软件的基本知识的理解和应用；2. 办公软件的操作技巧的掌握。
教学准备：1. 电脑、投影仪等多媒体设备；2. 计算机硬件和软件的示意图；3. 办公软件的演示文稿。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些现代科技产品的图片，引起学生对信息技术的兴趣；2. 提问：你们对信息技术有什么了解？它在我们日常生活中有什么作用？二、知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体展示计算机硬件和软件的示意图，介绍它们的基本组成和作用；2. 讲解办公软件的基本功能和使用方法，包括文字处理、表格制作和演示文稿制作等；3. 引导学生思考信息技术在不同领域的应用，如教育、医疗、交通等。
三、案例分析（15分钟）1. 提供一个实际案例，如学校图书馆的管理，让学生思考如何利用信息技术提高图书馆的效率；2. 分组讨论，学生根据自己的理解和所学知识，提出解决方案，并展示给全班。
四、实践操作（20分钟）1. 学生使用计算机进行办公软件的实践操作，包括文字处理、表格制作和演示文稿制作；2. 教师巡回指导，及时解答学生遇到的问题，帮助他们掌握操作技巧。
五、总结反思（10分钟）1. 学生总结本节课所学的信息技术知识和操作技能；2. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进意见；3. 学生提出问题和困惑，教师进行解答和指导。
六、拓展延伸（5分钟）1. 布置课后作业：要求学生利用所学的信息技术知识，设计一个简单的网页；2. 鼓励学生自主学习和探索更多的信息技术知识。
教学反思：本节课通过多媒体展示、案例分析和实践操作等多种教学方法，旨在培养学生的信息技术意识和实际应用能力。
信息技术教学设计(优秀6篇)
信息技术教学设计(优秀6篇)信息技术的教学教案篇一【教学目标】1.知识与技能初步学会对简单的任务进行分析和画流程图，掌握“移动”“延时”和“停止”模块的功能；学会用“执行器模块库”中的“启动电机”模块编写程序，驱动左右电机，并掌握模块参数的设置方法以及左右电机的驱动方法；尝试机器人的搭建及程序设计。
2.过程与方法学会使用“移动”“延时”和“停止”模块来使机器人前进、后退和转向；理解机器人行走的方向、左右电机转速差异与机器人转弯的关系。
3.情感态度与价值观培养学生学习机器人知识的思维模式和动手能力；培养学生编写程序的兴趣；在调试过程中培养学生间的交流与合作精神。
【教法选择】以任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。
【教学重点】1.“移动”“延时”和“停止”模块的使用；2.机器人编程软件中的顺序程序结构；3.机器人的搭建及左右电机的设置。
【教学难点】1.“移动”模块的使用，在设置不同参数时，可表现为“前进…后退”“向左转”“向右转”“延时”模块的作用；2.左右电机的设置与机器人转向的关系。
【教学过程】一、创设情景，导入新课教师活动1.设置情景、引入课题：展示A城与B城的位置图片。
假设小明同学住在A城，小华同学住在B城，A城和B城之间有一条笔直的马路。
现设计一个机器人邮递员要从A城出发，直线前进，准确到达目的地B城，完成送信任务。
你该怎么设计这个机器人呢？学生活动欣赏图片，思考问题，制定学习目标。
二、展现目标，引入任务教师活动1.通过生活中邮递员在城市间的行走作为导人，轻松自然地引人了学习目标，给学生提出问题，布置小组讨论，培养学生的合作精神和思考能力；2.最基本的机器人的搭建，为学生展示搭建好的机器人，演示一个发电机及轮胎的安装，给学生布置任务，完成其他发电机的安装。
学生活动通过观察教师的演示以及搭建好的机器人，小组讨论合作，完成安装发电机的任务。
三、自主学习，任务探究教师活动1.机器人行走软件部分——程序的设计，此内容对于初学者来说是一个全新的知识领域，从基本的打开软件运行平台到简单流程图的组成，教师要一步步详细演示讲解；2.布置任务一(完成机器人走直线)。
信息技术微型课教案
信息技术微型课教案篇一：20分钟计算机发展教案微型课教案教案20分钟微型课一、课程名称电子计算机的发展与应用二、教材分析和学情分析教材分析：《电子计算机的发展与应用》位于信息技术七年级上册第三课，这是带领同学们进入计算机世界的第一课，包含的内容有计算机的产生、发展、特点及其应用。
通过本课的学习，着重让同学们了解计算机的产生、掌握计算机的发展、归纳计算机的特点以及明确计算机在我们社会生活中的应用。
这样也为以后讲述计算机的其他相关知识做好了知识的铺垫。
学情分析：本课所教学的对象是达州市第一中学初中一年级的学生，同学们基本上都是来自达州市，接触计算机的机会非常的多，因此对现代计算机的基本操作非常熟悉。
但是由于初中生的认知能力和认知范围有限，使得他们对于计算机的历史、特点以及它具体在生活中的应用却知之甚少。
另一方面，由于本课内容比较偏理论，需要通过故事来将略感枯燥的内容变得有趣，从而引起同学们对本课的好奇心，并充分调动学生的积极性，才能使他们能够更好的掌握本课所学的内容。
三、教学目标1 、使学生了解计算机产生、掌握计算机的发展历程，明确第一台电子计算机产生的时间、地点以及它的特点。
2 、通过举例和描述，培养学生归纳计算机特点的能力。
四、教学重难点重点：介绍计算机产生的原因、计算机具体的发展历程。
难点：归纳而总结出来的计算机特点的这一过程。
五、教学环境普通教室六、教学过程1、导入通过对现代计算机的阐述并在阐述过程中与学生们互动，进而与学生们达成共鸣。
然后通过“同学们知道最初的计算机是什么样的吗？”、“计算机又有什么样的历史呢？”这两个问题的设置，引起同学的兴趣，从而导入本课----《电子计算机的发展与应用》。
2、新课a、通过与同学们一起回忆他们使用过的计算工具，从而指出随着信息量的增加和统计的数据越来越多,现有的计算工具已不能满足人们的需求，从而引出计算机产生的原因。
并介绍第一台电子计算机产生的地点、时间以及它的名称。
信息技术微课程教学设计
4.视频演示本节课蜡烛燃烧步骤2蜡烛的绘制
5.视频演示本节课蜡烛燃烧步骤3多个蜡烛造型的绘制
6.视频演示本节课蜡烛燃烧步骤4燃烧的蜡烛脚本搭建
7.布置课后作业，讲明作业要求
教学反思（自我评价）
本节课环节紧扣课本内容，讲解详细、清晰，语速较快，声音洪亮，对于初学Scratch的同学来说简单易懂，在一些细节方面还需要对学习理解能力稍慢的学生加以详细解释，对于以后的Scratch微课制作是一次很好的探索。
授课教师姓名
范延朝
知识点名称
第二章动画的原理2.重复执行模块
网站用户名
50zhong
适用年级
初学Scratch者
学情分析
本节内容针对刚接触Scratch的同学，在了解Scratch软件的基础上学会制作简单的动画效果。
教学目标
1.Scratch2.0中绘图工具的使用方法
2.重复执行模块的使用方法
教学重点、难点
重点：1.Scratch中绘图工具的使用方法
2.重复执行模块的使用方法
难点：Scratch中绘图工具的使用方法
设计思路
本课开门见山点出学习目标和学习内容，在操作中分清步骤，有条理的讲解每个步骤，在学习完本课内容后，留一个作业让学生依据本节课所学知识完成，提高能力。
教学过程
1.讲出本节课的பைடு நூலகம்习目标
2.讲出本节课使用到的故事大纲、舞台、角色
信息技术课教案通用15篇
信息技术课教案信息技术课教案通用15篇信息技术课教案1教学目的尝试使用画笔画图与修改；练习统筹完成事情的过程。
教学重点：使用画笔画图与修改。
教学难点：使用画笔画图与修改。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、导言与复习复习：窗口的打开与关闭利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
二、新课教学1、启动“画笔”。
2、打开一个文件。
3、修改图形。
（1）教师讲解。
使用“橡皮”的操作步骤是：用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。
用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。
当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。
用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。
将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“”。
拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。
（2）教师示范。
（3）学生自由练习。
教师巡视指导。
4、放大镜的使用。
我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。
放大镜可以修改图形细微的地方。
教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。
学生练习，教师巡视指导。
全课总结（略）〔教后记〕信息技术课教案2教学目标１、知识目标：计算机系统是由硬件和软件组成的。
２、技能目标：软件一般分为系统软件和应用软件。
３、情感目标：能说出和使用一些常用软件、尊重知识产权，不使用盗版软件。
教学重难点重点：计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件。
难点：系统软件与应用软件的区别及简单分类。
教学准备课时安排：1课时教学流程一、计算机系统组成师：前面我们已经知道了，计算机一般有那么几部分组成。
生：显示器、鼠标、键盘、主机、音箱等。
师：假设现在老师要买一台组装电脑，同学们能不能说说必须买哪些设备？生1：显示器、鼠标、键盘、耳机、主机生2：主机里面有显卡……师：恩，组装好这样一台计算机后，老师就能马上用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩游戏了吗？生：不可以、还要装很多软件啦。
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《信息技术》七年级下册第一单元《制作多媒体作品》第一课《认识多媒体》
——微课教学设计
一、教学分析
1、教材分析
PowerPoint2010，是Microsoft公司推出的Office2003系列产品之一，主要用来制作多媒体演示文稿，它能把文字、图像、声音、动画、视频等有机的组合在一起，制作出生动有趣的多媒体作品，广泛应用于演讲、演示、课堂教学等活动中。
2、学生分析
初一的学生，在小学的时候就已经接触过office的组件word和 ecxel，对于office的界面比较熟悉，能独立操作电脑。
3、环境分析
笔者所在学校的学生一直都在网络教室上课，网络教室有一台高性能的安装ftp 服务器。
学生可以非常流畅的登录ftp，在课堂上能运用微课学习。
二、教学目标
1、知识与技能
（1）通过欣赏PowerPoint作品，掌握演示文稿的打开、保存、播放。
（2）能将Word中学过的知识迁移到PowerPoint，并尝试设计一页简单的幻灯片。
2、过程与方法
自主探究，学会利用知识迁移进行高效地学习。
3、情感态度与价值观
通过欣赏和剖析ppt作品，培养学生的审美情趣，激发学生学习制作演示文稿的兴趣和信心；在引导学生完成任务的过程中，培养学生协作与交流的意识和自主学习能力，为学生终身学习奠定基础。
三、教学重、难点
重点：激发学生学习制作演示文稿的兴趣与信心。
难点：培养学生有意识、合理地进行知识迁移的能力。
技术难点：对于微课的使用不是很熟练，学生要反复练习。
四|、教学方法
任务驱动法竞赛激励法小组合作自主探究
五、教学资源
本课的资源是教师制作微课《制作电子相册》
六、教学过程
微课设计过程
七、学习反馈
在课堂教学结束之前，对学生的学习效果进行反馈，展示进展快，学习效果。