信息技术微课教学设计
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)信息技术教学设计教学教案(精选7篇)作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教学教案7篇，让我们一起来看看！信息技术教学设计教学教案篇1教学目标：1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点：资料分类保存的习惯培养。
课时安排：2课时。
教材分析：本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。
建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。
幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。
在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。
在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经验、感受，引导学生相互欣赏，相互学习。
教学建议：1.激趣引入。
课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。
2.收集资料。
教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。
推荐相应的网站“中国科普博览”。
可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。
小组合作完成资料的收集。
3.动手制作。
小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。
先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。
小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。
信息技术微格教学教案
信息技术微格教学教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义和发展历程1.2 信息技术的应用领域1.3 信息技术的未来发展趋势第二章：计算机基本操作2.1 计算机硬件和软件的认识2.2 操作系统的使用和管理2.3 常用办公软件的使用第三章：网络基础与应用3.1 计算机网络的概述3.2 互联网的基本应用3.3 网络安全与隐私保护第四章：多媒体技术基础4.1 多媒体技术的概念和应用4.2 多媒体文件的基本操作4.3 多媒体制作与展示第五章：编程思维与算法5.1 编程语言的基本概念5.2 算法设计与分析5.3 简单的编程实践第六章：数据库基础与应用6.1 数据库的基本概念6.2 数据库管理系统的使用6.3 数据库应用案例分析第七章：信息系统与电子商务7.1 信息系统的组成与功能7.2 电子商务的基本概念与模式7.3 信息安全与电子支付第八章：计算机图形学与动画制作8.1 计算机图形学的概述8.2 常用图形图像软件的使用8.3 简单动画设计与制作第九章：与机器学习9.1 的基本概念9.2 机器学习的基本算法9.3 应用案例分析第十章：信息素养与伦理道德10.1 信息素养的培养与提升10.2 网络伦理与道德规范10.3 信息技术在生活中的应用与影响第十一章：移动设备与应用程序开发11.1 移动设备操作系统概述11.2 应用程序开发基础11.3 移动应用开发实践第十二章：云计算与大数据12.1 云计算基本概念与服务模式12.2 大数据技术与应用12.3 云计算与大数据的安全问题第十三章：网络编程与网络安全13.1 网络编程基础13.2 网络安全原理与策略13.3 网络攻防技术与应用第十四章：物联网技术与应用14.1 物联网基本概念与架构14.2 物联网协议与设备14.3 物联网应用案例分析第十五章：信息技术与职业规划15.1 信息技术行业概述15.2 职业规划与生涯发展15.3 信息技术职业素养与伦理重点和难点解析第一章：信息技术概述重点：信息技术的定义和发展历程、应用领域及未来发展趋势。
微课视角下的中职信息技术课程教学设计——以“《Flash——神奇的引导层动画》教学设计”为例
Ｄ．没有太 多要求
（二 ）微 课视 频制作与推 送 。具体 如下 ：
与教 师 、其 他 同学进行 互动交 流 ，也 有助 于教 师掌握 学 生学习 过程 中出现 的问题 。
三 、微课视 角下 引导层动画制作教学 实践
１．前 期准 备工作 。前期 准 备主 要包 括一 些 硬 件和 软件 的 准备工作，比如寻找计 算机 、麦克风 、摄像头 ，安装 Ｆｌａｓｈ ＣＳ４、 （Ｃａｍｔａｓｉａ Ｓｔｕｄｉｏ６）等 视频 录像软 件。同时，还包 括搜 集相 关
能够 区分 引导层 的方法和 物体起 点、 于 引导层动 画能 和被 引导层 终点位置的设置 够说 明制作步骤
掌握 引导层 动 画 熟悉 引导线 绘 制 要 后 进 生 基 本原 理 ，了解 其 求 ，了解 绘 制 引导 线 熟 悉 引导 层 动 画
作用，能够区分 引 的方法，能够设 置物 制作步骤
（一 ）微课 教学设计。具 体如下： １．确定微课 教学 内容 。引导层 动画在 Ｆｌａｓｈ动画制作 课程 中是 一个 知识点 ，在对 该知识学 习之前，学 生初 步理解 了元件 、
教 学资 料 ，例如微 课 件 、微 练习 、教 学 ＰＰＴ等 ；根据 教学 设 计 方 案，制作简 略的录制脚本语言。
（四）应用方式灵活。由于微 课 总容量较小 ，学生可以不受 时 以及后进 生进行 了细 分设计。
间和空间 的限制 ，根据 自己的学 习需 求 有选 择 性地 进行 学 习，
（三）教学方法。教学方 法是 连通教师 教学 和学 生学习的桥
同时 微 课 也可运 用 于混合 式 学 习 、翻转 课 堂 等 校 内正式 学 习 梁 ，微课 视角下的中职信息技术 教学方 法必 须依据 教学规律 和
信息技术教学设计教案(精选7篇)
信息技术教学设计教案(精选7篇)信息技术教学设计教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教案7篇，让我们一起来看看！信息技术教学设计教案精选篇1教材分析是以美化Windows界面为中心的实践操作课，体现“以人为本”的设计思想，强调使用者个性化设置，充分尊重用户个性发展。
这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。
学情分析本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之前的一节课，教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题，一方面为了使学生的学习热情持续高涨，另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的复杂操作。
教学目标知识与技能1、使学生了解“对话框”界面的组成。
2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。
过程与方法创设情境,采用任务驱动教学模式,让学生自主探究,协作交流,完成学习任务。
情感态度价值观通过对桌面背景的改变，培养学生自主学习的能力，培养学生的美感，同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点和难点（1）改变桌面背景。
（2）通过“浏览”查找图片的方法。
教学过程一、导入：1、出示课题：电脑桌面巧装饰让学生一起读课题。
师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢？知道我们今天要到电脑城堡干什么吗？2、出示教师机的桌面（Autumn图）：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。
原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。
二、新授：（一）如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景（1）教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置？打开课本P16，看看能不能从书中找出答案。
（教师提出了问题，为学生自主学习提供了第一个目标，使接下来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊）（2）学生相互讨论，并且进行尝试。
信息技术微格教学教案
信息技术微格教学教案一、教学目标1. 让学生掌握信息技术的基本概念和常用软件的使用方法。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 信息技术的定义和发展历程2. 计算机的基本组成和操作3. 常用软件的使用方法4. 网络的基本知识和安全防护5. 数字化学习资源的获取和利用三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念、计算机操作、常用软件使用、网络知识、数字化学习资源获取。
2. 教学难点：计算机操作系统的高级应用、常用软件的功能和用法、网络安全的防护措施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、发展历程、计算机组成、网络知识。
2. 演示法：展示常用软件的使用方法、操作步骤。
3. 实践法：学生动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
五、教学过程1. 导入：介绍信息技术的发展历程，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解信息技术的基本概念、计算机组成、网络知识。
3. 演示：展示常用软件的使用方法，如文字处理、表格制作、演示文稿等。
4. 实践：学生动手操作，学习软件的使用。
5. 讨论：分组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
六、教学评价1. 课堂问答：通过提问了解学生对信息技术基本概念和知识点的掌握情况。
2. 操作练习：检查学生对常用软件的使用能力和操作熟练度。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和问题解决能力。
4. 课后作业：收集并批改学生的课后作业，检查学习效果。
七、教学资源1. 教材：选用权威、实用的信息技术教材。
2. 课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学。
3. 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的学习资源。
4. 软件工具：准备常用的办公软件和教学软件，供学生实践使用。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：信息技术的基本概念和发展历程。
2. 第3-4课时：计算机的基本组成和操作。
3. 第5-6课时：常用软件的使用方法。
4. 第7-8课时：网络的基本知识和安全防护。
高中信息技术微型课教案
高中信息技术微型课教案
动画的制作
——微课《巧用渐变色》
一、教学背景
本节微课教学内容是广东教育出版社普通高中课程标准实验教科书，《信息技术》（选修2）第五章《声音、动画、视频的采集与加工》第二节《动画的制作》的内容。
动画的制作这一节包含的内容比较多，老师教学的开放性比较大，可以安排六至七个学时学习该节内容。
本微课教学前，学生已经进行了一课时的学习，对动画制作软件flash8的界面有初步的认识，他们还是很渴望这方面的知识与技能。
二、教学目标
1．知识与技能
（1）熟练掌握设置渐变色的几种方法
（2）灵活的运用渐变色制作出作品
2．过程与方法
通过欣赏和分析作品，学会将作品制作过程分解，化难为简。
3．情感态度与价值观
通过对作品的欣赏和制作，培养学生审美观，激发学习兴趣，增强主动学习的意识与动力。
三、教学重点和难点
重点：设置渐变色的方法。
难点：灵活运用渐变色制作作品
四、微课设计思路。
粤教版 信息技术 六年级上册 《蝴蝶飞舞》教学设计
知识点来源
□学科：信息技术年级：六教材版本：第三册（下）
知识点描述
理解影片剪辑元件在制作动画中的意义
预备知识
听本微课之前需了解的知识：逐帧动画、制作多图层动画、指定轨迹运动
教学类型
（待定）
√讲授型□问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型
30秒以内
二、正文讲解
（8分钟左右）
第一部分内容：认识影片剪辑元件
影片剪辑元件就像是一个微型的动画，可以独立运行。每一个影片剪辑元件内还可以拥有自己的动画，也可以被别的影片剪辑元件调用，方便动画制作。
180秒
第二部分内容：创建影片剪辑元件的方法
单击“插入” →“新建元件” →选择影片剪辑 →输入名称→“确定”。
130秒
第三部分内容：使用影片剪辑元件
拖入到场景后只作为一个元件实例。
130秒
三、结尾
（30秒以内）
同学们，这节课你学会了哪些操作？有什么体会呢？
30秒以内
自我教学反思
本节微课学习“影片剪辑”的内容，影片剪辑元件的制作、使用，操作相对较多，还需多尝试，有些地方需再思考改进。
适用对象
五、六年级
设计思路
通过认识影片剪辑元件的概念，学习影片剪辑的创建和使用，培养学生的学习创作能力。
教学过程
内 容
时间
一、片头
（30秒以内）
内容：同学们，你们好！下面我们来看看蝴蝶在动画中是如何飞舞的？蝴蝶在花丛中飞舞的过程中，它的翅膀是扇动的，其实是使用影片剪辑元件。今天，我们来学习运用影片剪辑元件，真实还原“蝴蝶飞舞”的动作。
信息科技优质课教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解网络浏览器的功能和基本操作。
2. 培养学生安全上网的意识，提高网络安全防护能力。
3. 培养学生利用网络获取信息、解决问题的能力。
教学重难点：1. 网络浏览器的功能和基本操作。
2. 网络安全防护方法。
教学用具：1. 电脑2. 投影仪3. 网络浏览器软件（如Chrome、Firefox等）教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍网络浏览器的概念和作用。
2. 提问：同学们，你们平时都使用哪些浏览器？为什么？3. 学生回答，教师总结。
二、新课讲解1. 网络浏览器的功能- 演示：打开一个浏览器，展示其基本功能，如地址栏、搜索栏、标签页等。
- 讲解：介绍浏览器的各个功能及其作用。
2. 网络浏览器的基本操作- 演示：展示如何打开、关闭浏览器，切换标签页，使用搜索栏等操作。
- 讲解：讲解操作步骤和技巧。
3. 网络安全防护- 讲解：介绍网络安全防护的重要性，如防止个人信息泄露、防止恶意软件感染等。
- 演示：展示如何设置浏览器安全设置，如启用安全搜索、设置密码保护等。
三、实践操作1. 学生分组，每组一台电脑，进行网络浏览器的操作练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调网络浏览器的功能和基本操作。
2. 提醒学生注意网络安全，提高自我保护意识。
五、课后作业1. 完成以下任务：- 使用浏览器搜索一篇关于自己家乡的文章。
- 在浏览器中设置安全搜索，防止不良信息。
- 将自己使用的浏览器推荐给同学。
教学反思：本节课通过讲解、演示、实践操作等多种方式，让学生了解了网络浏览器的功能和基本操作，提高了网络安全防护意识。
在教学过程中，注重学生的实践操作，培养学生的动手能力。
同时，通过课后作业，巩固所学知识，提高学生的信息素养。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识。
2. 引导学生关注网络安全，提高自我保护意识。
信息技术的教学设计(3篇)
信息技术的教学设计（3篇）信息技术教学计划篇一一学情分析通过开学一两节课了解学生信息技术基础情况，由于小学学习基础有较大差异，所以在初一上学期通过分层教学方式，让学生快速适应初中阶段学习，在信息技术课堂上都能体会学习乐趣。
二使用教材人民教育出版社初中信息技术七年级上册三教学目标1培养学生对计算机感性认识，了解信息技术在日常生活中应用，培养学生学习使用计算机兴趣意识。
2了解信息信息技术，以信息技术应用。
3学会利用多种方法获取多媒体选段。
4学会信息集成发布。
5通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法技巧，培养学生学习积极性主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
四教学方法本学期主要采取课堂教师授课方式学生自学方式动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛课堂评价方式进行教学。
其中学生自学动手是最主要。
五教学行事历周次内容1新学期准备工作2认识信息技术3认识计算机系统4认识计算机系统实践活动。
5获取处理图像选段一6获取处理图像选段二7获取处理文字选段一8获取处理文字选段二9获取处理文字选段三10获取处理声音选段11获取处理视频动画选段12制作电子报刊一13制作电子报刊二14制作电子报刊三15制作演示文稿一16制作演示文稿二信息技术的教学设计篇二教学目标知识与技能：1、认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。
2、掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
过程与方法：1、通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。
2、通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意识。
情感态度与价值观：1、通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴趣。
2、通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。
教学重点熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。
教学难点鼠标的双击、拖曳操作。
教学方法本节课采用了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。
小学信息技术课教案设计范例
小学信息技术课教案设计范例一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息技术的基本概念和应用领域。
（2）培养学生运用信息技术解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，让学生掌握信息技术的实际应用。
（2）利用小组合作，培养学生团队协作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）提高学生对信息技术的正确使用和网络安全意识。
二、教学内容1. 信息技术概述：介绍信息技术的定义、发展历程和应用领域。
2. 计算机基础：讲解计算机的基本组成、操作方法和常用软件。
3. 网络应用：介绍互联网的基本知识、浏览器的使用和网络安全。
4. 办公软件应用：学习Word、Excel和PowerPoint的基本操作。
5. 创意制作：利用信息技术手段进行绘画、音频和视频制作。
三、教学方法1. 案例分析：通过实际案例，让学生了解信息技术的应用，提高解决问题的能力。
2. 小组合作：组织学生进行小组讨论和实践，培养团队协作和沟通能力。
3. 任务驱动：布置实践任务，引导学生主动探究，提高自主学习能力。
4. 课堂讲解：结合PPT、视频等多媒体教学资源，进行生动、直观的教学。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 任务完成情况：检查学生完成实践任务的质量，评价学生的实际操作能力。
3. 小组合作评价：对学生在小组合作中的表现进行评价，包括团队协作、沟通能力和创意发挥。
4. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，评价学生的掌握程度。
五、教学资源1. 多媒体教学课件：采用PPT、视频等资源，生动展示教学内容。
2. 实践任务案例：提供实际案例，供学生分析、讨论和实践。
3. 网络资源：引导学生查阅相关网络资料，丰富学习内容，拓宽视野。
4. 办公软件教材：提供相关教材，帮助学生学习办公软件的基本操作。
5. 创意制作工具：提供绘画、音频和视频制作软件，引导学生进行创意制作。
信息技术课程的教案优质8篇
信息技术课程的教案优质8篇教案的详细设计能让课堂更加有趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习，教案的设计要考虑到学生的兴趣和接受能力，下面是本店铺为您分享的信息技术课程的教案优质8篇，感谢您的参阅。
信息技术课程的教案篇1一、引入：1、展示：①上节课学生的作品《画鼻子的游戏》（字体、字号、字形设置）的打印文稿。
②这节课的范例《20XX年后的我》的彩色打印文稿。
2、出示不同配色方案的作文范本。
（和谐的和难看）学生体会，文章进行美化设置后与前的对比。
细心的同学会发现字体的变化。
体会色彩搭配的和谐感！之所以要展示打印好的彩色文稿，是让学生感受具体的实物！二、任务一、字体颜色1、学生自己尝试设置颜色；教师巡视，选好典型；2、教师演示通过工具栏和菜单栏设置颜色；3、学生演示设置其他颜色；4、教师选取典型，反馈交流，学生的色彩搭配情况。
1、学生自己尝试设置颜色；2、学生将文章设置为自己喜欢的颜色先学生尝试，然后教师演示，再学生自己完成。
培养学生自己探索的能力。
交流反馈非常重要。
（有些学生会用一些可爱的字体，可以稍微介绍一下，这些字体是人为安装到电脑上的！）三、任务二、美丽的文字效果：1、教师示范如何设置动态效果（也可让学生示范）；2、（有些同学会将整篇文展设置成动态效果）教师也要展示一下；并让学生进行评价。
1、学生将标题设置为自己喜欢的效果。
2、自己探索在对话框中还有哪些特殊的效果？3、同桌相互交流教师示范也可让学生示范；学生学起来觉得比较简单，这时也可放手让学生去当小老师！四、练习：可再出示几篇小故事，让学生选取喜欢的，根据故事情节整体效果的设置，包括色彩，字体等。
有时间的话，进行练习，熟练操作。
五、小结：1、字体颜色可以通过工具栏和菜单栏进行设置；体会电脑操作中同一个目的可以通过不同的途径实现的便捷性；2、动态效果的设置；3、选择好对象后再操作。
小结让学生总结今天学到了哪些知识！教学反思：改变文字的颜色与前一课中的文字设置方式类似，因此教师在教学中可根据学生情况，防手让学生独立尝试，并归纳设置的方式。
微课在小学信息技术教学中的设计与应用
微课在小学信息技术教学中的设计与应用摘要：在我国的中小学课程教学中，信息化是一门非常关键的学科。
它在社会中的位置日益提高，促使当代教育越来越重视和重视它的教学工作。
为了有效提高课内的教学效果，并对已有的课前课进行了改进，将其运用于课后的教学中，使其更好地运用于课堂中的每一个部分，促进了学生在实践中的运用，加深对运用技巧的理解，真正实现了课程的目的。
基于此，以下对微课在小学信息技术教学中的设计与应用进行了探讨，以供参考。
关键词：微课；小学信息技术教学；设计与应用引言随着当代教育技术水平的不断提升，微课等多种新型教学手段已经走进了小学教育领域。
在小学信息技术教学过程中，微课教学模式得到了广泛的运用，而且取得了相对显著的效果。
微课以一种新型教学方法呈现在人们视野中，通过结合在线学习以及移动学习等理论，用视频作为关键媒介，整理以及讲解有关的信息技术知识。
所谓微课，主要指应用信息技术按照特定认知规律，展现碎片化教学内容、教学过程及拓展教学素材的数字化资源。
一、微课在小学信息技术教学中应用的意义（一）有助于学生突破重难点在信息技术课程中，操作技巧的学习是一个循序渐进的过程，只要有一个环节做得不够好，那么后续的工作就会出现问题。
教师根据教学目的和重点难点进行教学，但是由于课堂上的突发状况、注意力不集中，容易出现偏差。
微课教学的目的在于突出某一特定的教学内容，或一种体现教学环节、教学主题的教学活动。
（二）缩短学生之间的差异从科学的观点来看，每一个人的性格特点和学习的基本功都不一样，尤其是在信息技术方面，各个区域的学校都会有不同的教学大纲，或者是教材的选用，或者是班级的不同，有些学校还没有提供IT类的专业。
如果按照传统的方法，很难达到更好的效果。
同时，利用微课的高效运用，可以很好地解决这一问题，教师可以根据不同层次的微课来给学生提供多种形式的课程，使其更加适合自己的学习方法，以最大限度地满足学生的学习需要。
而微课的一大亮点就是它不局限于时空，也不局限于地理位置，而且还具备了可重复的特点。
“微”中学习，“课”显效果——小学信息技术《即时通信软件QQ的注册登录》微课设计
“微”中学习，“课”显效果——小学信息技术《即时通信软件 QQ的注册登录》微课设计摘要：伴随着信息技术的发展，越来越多的信息化手段应用在教学中。
微课是近年来发展起来的新的教学方法。
本文从一节微课的选题分析、设计意图、设计过程和教学效果与反思四个方面来阐述微课在小学信息技术教学中激发学生学习兴趣，提升学生自主学习能力的应用，旨在提升课堂教学的效率。
一、微课选题分析本节微课内容选自2019版上海科技教育出版社信息技术五年级下册，第一单元天气与生活——获取、加工与发布信息中的活动二汇总、整理信息中的章节。
本课内容主要分为即时通信软件QQ的下载、安装、注册和创建小组讨论群四部分内容。
其中QQ帐号的注册是开展本课教学内容的基础，也是本课的重难点。
但是受网络实名制政策的影响，在申请QQ帐号时需要进行手机验证，这部分操作无法在课堂上完成，所以需要借助微课，让学生在课前完成本部分内容的学习和实践。
本节微课授课对象为五年级学生，他们正处于青春期的萌芽阶段，渴望独立，渴望拥有属于自己的空间或事物，在网络世界中体现为希望拥有属于自己的私人账号。
学生对于信息技术有了一些了解与认知，具备一定的自学能力。
因此，将有关“即时通信软件QQ的注册登录”的内容制作成微课，能让学生在课前观看，对概念有基本的了解，并学习如何注册QQ，为老师在课堂教学打下良好的基础，同时为老师在课堂中教授QQ中创建小组讨论群并展开讨论做好准备。
本节微课设计的内容与任务，符合学生认知水平和心理特点，能够促进学生达成学习目标。
二、微课设计意图确定好微课选题后，微课的内容上应充分调动学生的学习兴趣，培养学生的主观能动性，或在家长的指导下完成QQ号码的注册。
如果学生学习后，只知道看着视频机械地对照操作，却不了解与其相关的知识细节，那么这样的视频只能说是操作说明，而不是“微课”。
微课的真正目的是在于能让学生知其然，更知其所以然。
通过研读教材、进行实际教学后发现，现在很多计算机中已经预先安装了QQ这个软件，所以学生只知道要下载安装软件，而不知道为什么。
信息技术教学设计及教案
信息技术教学设计及教案信息技术教学设计及教案信息技术作为一种崭新的形态受到了越来越多的人的关注。
怎么设计信息技术教学呢?下面是的信息技术教学设计资料，欢迎阅读。
信息技术教学设计篇1课题：信息与二进制编码课时：1课时课型：新授课教学方法：讲练法教学用具：课件、投影、教学目标：1、知识目标：实施传统的“讲练”法模式，使学生了解信息编码;使用计算机的方法。
2、能力目标：培养学生能对二进制做简单计算。
教学重点：计算机的安全使用;使用计算机的良好首先的培养。
教学难点：二进制的计算。
课前准备：1、复习计算机系统的结构图;储存容量的基本计算;2、课件、多媒体教室的试用。
教学过程一、复习：(5分钟)师：们，通过上节课的，我们知道计算机能够正常工作不但需要有硬件部分，还需要软件来支持，否则配置再高的计算机也如同一堆毫无生机的废品。
下面请同学思考一下，试着画出计算机系统的结构图。
(可以请同学在黑板上画。
)师：通过大家的演示，再对比一下老师所给的正确结构图。
(看大屏演示)(师生共同讨论总结)计算机系统的组成：运算器中央处理器控制器主机随机存储器内存诸器只读存诸器硬件部分输入设备外部设备输出设备计算机系统外存储器系统软件软件部分应用软件师：问题二，表示存储器存储容量的基本单位，常用的单位之间的换算关系是：1KB= B 1MB= KB 1GB= MB生：回答。
二、新课导言：师：大家在日常中是否能见到一些只存在两种状态的事或物存在?能否例举出来? 生：例举事物……师：能从大家所例举的事物中看出只存在两种状态的事物多存在于电子器件上，这是为呢?(由于学生为初一年级的学生，知识含量有限，所以由老师做以下简单的解答)电子器件最易形成两种稳定状态，如电压的高低、电流的通断。
所以我们在计算机中采用了以0和1两个数字组成的二进制数的形式来表示计算机中所有的信息。
(在大屏幕上展示十进制数的运算法则：逢十进一。
启发学生说出二进制的运算法则。
信息技术教学设计(优秀6篇)
信息技术教学设计(优秀6篇)信息技术的教学教案篇一【教学目标】1.知识与技能初步学会对简单的任务进行分析和画流程图，掌握“移动”“延时”和“停止”模块的功能；学会用“执行器模块库”中的“启动电机”模块编写程序，驱动左右电机，并掌握模块参数的设置方法以及左右电机的驱动方法；尝试机器人的搭建及程序设计。
2.过程与方法学会使用“移动”“延时”和“停止”模块来使机器人前进、后退和转向；理解机器人行走的方向、左右电机转速差异与机器人转弯的关系。
3.情感态度与价值观培养学生学习机器人知识的思维模式和动手能力；培养学生编写程序的兴趣；在调试过程中培养学生间的交流与合作精神。
【教法选择】以任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。
【教学重点】1.“移动”“延时”和“停止”模块的使用；2.机器人编程软件中的顺序程序结构；3.机器人的搭建及左右电机的设置。
【教学难点】1.“移动”模块的使用，在设置不同参数时，可表现为“前进…后退”“向左转”“向右转”“延时”模块的作用；2.左右电机的设置与机器人转向的关系。
【教学过程】一、创设情景，导入新课教师活动1.设置情景、引入课题：展示A城与B城的位置图片。
假设小明同学住在A城，小华同学住在B城，A城和B城之间有一条笔直的马路。
现设计一个机器人邮递员要从A城出发，直线前进，准确到达目的地B城，完成送信任务。
你该怎么设计这个机器人呢？学生活动欣赏图片，思考问题，制定学习目标。
二、展现目标，引入任务教师活动1.通过生活中邮递员在城市间的行走作为导人，轻松自然地引人了学习目标，给学生提出问题，布置小组讨论，培养学生的合作精神和思考能力；2.最基本的机器人的搭建，为学生展示搭建好的机器人，演示一个发电机及轮胎的安装，给学生布置任务，完成其他发电机的安装。
学生活动通过观察教师的演示以及搭建好的机器人，小组讨论合作，完成安装发电机的任务。
三、自主学习，任务探究教师活动1.机器人行走软件部分——程序的设计，此内容对于初学者来说是一个全新的知识领域，从基本的打开软件运行平台到简单流程图的组成，教师要一步步详细演示讲解；2.布置任务一(完成机器人走直线)。
信息技术优质课教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：五年级教材：《中小学综合实践活动课程指导纲要》教学目标：1. 知识目标：让学生了解网络信息的特点，掌握辨别真伪信息的方法。
2. 能力目标：培养学生运用信息技术获取、分析、评价信息的能力。
3. 情感目标：提高学生对网络信息安全的认识，增强网络安全意识。
教学重点：1. 网络信息的特点及真伪判断方法。
2. 运用信息技术获取、分析、评价信息的能力。
教学难点：1. 引导学生深入分析信息真伪判断的例子。
2. 培养学生辨别信息真伪的能力。
教学过程：一、导入1. 教师展示一些网络信息，让学生思考哪些信息是真，哪些是假。
2. 引导学生讨论网络信息的特点，如来源复杂、传播速度快等。
二、讲授新课1. 教师讲解网络信息的特点，引导学生了解网络信息的真伪性。
2. 讲解辨别真伪信息的方法，如查证信息来源、分析信息内容、判断信息可信度等。
3. 举例说明如何运用这些方法辨别真伪信息。
三、案例分析1. 教师展示一些网络信息案例，让学生分组讨论如何判断信息真伪。
2. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
四、实践活动1. 教师布置任务：让学生利用网络搜索相关信息，并判断信息的真伪。
2. 学生完成任务，教师巡回指导。
五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调网络信息辨真伪的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获，教师点评并给予指导。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性等。
2. 案例分析：评价学生对信息真伪判断的准确性、分析能力等。
3. 实践活动：评价学生运用信息技术获取、分析、评价信息的能力。
教学反思：1. 教师反思自己在教学过程中的不足，如教学方法、案例选择等。
2. 教师总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。
教学资源：1. 教材：《中小学综合实践活动课程指导纲要》2. 网络信息案例3. 信息技术工具（如搜索引擎、电子表格等）教学建议：1. 注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
信息技术微课设计制作与运用
信息技术微课设计制作与运用微课，或者说微课程是当前教育信息化的研究热点之一，颇受大家欢迎。
那么，什么是微课？“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。
微课具有知识内容短小精悍、情景化、使用方便、资源容量小、易传输分享等特点，有利于自主性学习，探究性学习。
微课在小学信息技术教学中也具有明显的应用价值。
因此，作为信息技术教师，我们更应该走在教育创新的前列，对微课进行有意义的探索和实践，从而更有效提升学生的信息素养。
下面结合我的教学实践和认识，从信息技术微课的设计制作及其运用来进行探微。
一、信息技术微课的设计信息技术微课的设计，需要充分把握微课程的特点，考虑到信息技术学科的特性（即理论性、实践性、操作性），做到具有趣味性，符合小学生的认知能力。
（一）切入课题要迅速微型课时间有限，切入课题要迅速。
课程的引入可以采取以旧带新、开门见山直接切题、设定情景或提问题等方式，把需要解决的学习目标摆出来，抓住学生的心理，引导学生积极思考，激发学习兴趣。
（二）讲授线索要清晰，教学方法运用要得当在微型课的教学中，要尽可能地只有一条线索，使教学过程脉络清晰，重点突出。
教师要根据教学内容的不同，灵活采取合适的教学方法。
常见的信息技术教学方法有讲授法、演示法、讨论法、任务驱动法、游戏教学法等等。
（三）总结评价要简短、到位在评价总结环节，用时要短，巧妙地提炼重点、难点、注意点，激发学生继续学习的热情，将课程内容与生活实际相结合，最好能推到更高层次的“德育”。
二、信息技术微课的制作通过制作微课《设计手帕》发现，微课的制作流程一般如下:（一） 选择教学主题 选择教学主题是制作微课的首要环节和起点，科学的选题是微课成功的前提和基础。
在 教授四年级上册《转出新意》一课时，我发现新课部分的内容仅围绕“图形的旋转”这个知 识点来学习，于是我在此课的基础上，增加一个课时，还制作了微课作品《设计手帕》，将“图 形的翻转”这个知识点作为拓展教学，让学生在综合运用“图形的旋转或翻转”来设计风格 各异的手帕，极大地激发学生的学习兴趣和创作热情。
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信息技术微课教学设计
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《信息技术》七年级下册第一单元《制作多媒体作品》第一课《认识多媒体》
——微课教学设计
一、教学分析
1、教材分析
PowerPoint2010，是Microsoft公司推出的Office2003系列产品之一，主要用
来制作多媒体演示文稿，它能把文字、图像、声音、动画、视频等有机的组合
在一起，制作出生动有趣的多媒体作品，广泛应用于演讲、演示、课堂教学等
活动中。
2、学生分析
初一的学生，在小学的时候就已经接触过office的组件word和 ecxel，对于
office的界面比较熟悉，能独立操作电脑。
3、环境分析
笔者所在学校的学生一直都在网络教室上课，网络教室有一台高性能的安装
ftp服务器。学生可以非常流畅的登录ftp，在课堂上能运用微课学习。
二、教学目标
1、知识与技能
（1） 通过欣赏PowerPoint作品，掌握演示文稿的打开、保存、播放。
（2） 能将Word中学过的知识迁移到PowerPoint，并尝试设计一页简单
的幻灯片。
2、过程与方法
自主探究，学会利用知识迁移进行高效地学习。
3、情感态度与价值观
通过欣赏和剖析ppt作品，培养学生的审美情趣，激发学生学习制作演示
文稿的兴趣和信心；在引导学生完成任务的过程中，培养学生协作与交流的意
识和自主学习能力，为学生终身学习奠定基础。
三、教学重、难点
重点：激发学生学习制作演示文稿的兴趣与信心。
难点：培养学生有意识、合理地进行知识迁移的能力。
技术难点：对于微课的使用不是很熟练，学生要反复练习。
四|、教学方法
任务驱动法 竞赛激励法 小组合作 自主探究
五、教学资源
本课的资源是教师制作微课《制作电子相册》
六、教学过程
微课设计过程
微课名称 制作电子相册
教学知识点 认识多媒体/制作电子相册
知识点来源
□学科：信息技术 年级：七年级 章
节： 第一单元 第一课
学情分析
初一的学生，在小学的时候就已经接触过office的组件word
和 ecxel，对于office的界面比较熟悉，能独立操作电脑。
教学类型 自主学习型
教学思路 通过剖析展示ppt作品激发学生学习制作演示文稿的兴趣和信心；在引导学生完成任务的过程中，培养学生协作与交流的
意识和自主学习能力，为学生终身学习奠定基础。
微课教学过程
过程 教学环节 内容与过程 工具与方法 教学时间 备注
一、片头信息 制作电子相
册 明秀杰
展示作品 Ppt课件 5秒
二、正文讲授 微课教学导入过程 语言导入 录屏软件 5分35秒 第1小环节（内容/活动1） 操作过程示例 录屏软件 第2小环节（内容/活动2） 操作过程示例 录屏软件
……….
第N小环节（内容/活动N） 布置任务 录屏软件
三、小结提升 小结与延伸 总结本节微课学习内容 教师小结 10秒
七、学习反馈
在课堂教学结束之前，对学生的学习效果进行反馈，展示进展快，学习效果