教育心理学的内容体系

教育心理学的内容体系

、教育心理学的内容体系

2009年全国教师资格认定考试《教育心理学》（中学用）一共有15章,

根据教育心理学的定义以及对学和教的相互作用过程模式的分析，可以将教育 心理学的内容体系概括为以下三个方面:

「第十二章載学设计

九教学耳教怖说里J 第十三章 课堂管理

第中四草 報学测盧写评桥 '笫十五章載师尤说里

将上述内容按照考试的重点和难点，又可以分为以下三个层次:

中学生闵右理发展静育，学习的基本理愴

2 学习动机■知识的学习（难点）

技能的形咸（雅点h 问题解决与包瞳性

态度写詰德的碱 教学谀计

f 学习的迁移，学习蘇 I 课堂营理

r 敎育⑷里学概臨 心理健康教官

〔軼育孤憧与详旅載师旳星

教材内容的变动

总的说来，2009年全国教师资格认定考试《教育心理学》的教材与2008年 没有大的变动，各章节安排和内容都是相同的。

不同的是09年的教材各章后面增加了历年真题和典型例题，以帮助学习者 提高和巩固新学的知识。

第一章 戦育心里学槪述

/第二草

中学生的疋鯉发屣写教育

笫三章 学习的基璋理论 第四章 学习动机 第五章 举习的迁移

第六章 知识的学习

1笫七草

技能的孫威

第儿章 学列竄略 第九章 问题解决与创造性 第十章 卷度与品竇的形成

第十一章」厲里谨康撤育

最重要的内窖 人学生与学习心理

考试题型题量

三、考试题型题量

教育心理学试卷满分为100 分，时限是150分钟，由两部分组成：第一部分，选择题（共40分）：单选20题，40分，2 分/ 题第二部分，非选择题（共60分）：填空20空，20分，1分/ 空

简答6 题，30 分，5 分/题

论述1 题，10 分当然，根据各省市情况的不同，对教育心理学考试试卷也会做相应的调整。但是题型基本上就是上面讲到过的题型，只是分数的分布可能会有所不同。做题的时候请大家仔细看清题目就可以了。

题型举例：

（一）单项选择题：

1．创造性思维的核心是（）。

A形象思维 B.抽象思维

C.发散思维

D.聚合思维

参考答案：C 专家点评：发散思维是创造性思维的核心。一般以发散思维的基本特征来代表创造性。

2 有人记忆马克思的生日“ 1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。

A 组织策略

B 精细加工策略

C 元认识策略

D 复述策略

参考答案：B 专家点评：这属于谐音联想法，是记忆法的一种。记忆法属于精细加工策略3．( ) 阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

A.小学

B.初高中

C.大学

D.成年

参考答案：B

专家点评：根据埃里克森儿童人格发展阶段的理论，自我同一性的培养是

12〜18岁阶段的发展任务。12〜18岁属于初高中时期。

4 掌握知识的三个阶段是( )。

A 应用——练习——巩固

B 学习——分析——应用

C 领会——巩固——应用

D 习得——巩固——应用

参考答案：D

专家点评：知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得、知识保持和知识的提取三个阶段。

5 以下心理现象中，属于学习的是()。

A 虫子飞进眼睛时，不停地眨眼

B 鹦鹉学舌

C 小明经常上课走神

D 喝完咖啡后精神好多了

参考答案：B

专家点评：广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

6 在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是( ) 。

B 加里培林

A 冯忠良 D.潘菽

C. 兰达

参考答案：B

专家点评：加里培林将心智动作的形成分成五个阶段：一是动作的定向阶段，二是物质与物质化阶段，三是出声的外部言语动作阶段，四是不出声的外部言语动作阶段，五是内部言语动作阶段。

7．以下哪种学习动机属于内部动机?( )

A “万般皆下品，唯有读书高”

B 读书是一种乐趣

C “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

D “为中华之崛起而读书”

参考答案：B

专家点评：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。外部动机是指个体由

外部诱因所引起的动机。A C D三项均属于学习的外部动机。

8 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )。

A 关系转换理论

B 经验类化理论

C 共同要素说

D 形式训练说

参考答案：D

专家点评：形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。

9 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )

A 与他人基本相同

B 与大家保持一致

D 与他人相接近

C 被他人认可

参考答案：D 专家点评：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。

10．教师知识结构的核心是教师的（）。

A.专业知识

B.教育学知识

C•心理学知识 D.相关学科知识

参考答案：A

专家点评：教师的丰富的专业知识是教师之为教师的基础，也是教师知识结构的核心。11．在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。

A概念学习 B.意义学习

C.命题学习

D.符号学习

参考答案：A

专家点评：概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。

12 把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（）。

A. 操作的定向

B. 操作的模仿

C. 操作的整合

D. 操作的熟练

参考答案：C

专家点评：操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，称为定型的、一体化的动作。

二）填空题：

1. 是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或是没有影响。参考答案：关键期

2. 学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的________________ 。

参考答案：类型差异