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走进青春作文（精选15篇）

走进青春作文（精选15篇）走进青春作文(精选15篇)在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的走进青春作文，希望能够帮助到大家。

走进青春作文1如果说青春是一曲充满欢乐的赞歌，那么奋斗就是赞歌中的音符；如果说青春是一本富有哲理的小书，那么奋斗就是书本中的页码；如果说青春是一片深邃湛蓝的天空，那么奋斗就是点缀夜空的闪亮星星。

每个人的青春都是五彩缤纷的，而奋斗却能让青春变得更加有意义。

在我青春的光辉年华里，有一件事让我真正体会到“奋斗”的真谛。

那个学期，一位新老师转到我们班里，虎背熊腰，一看就是北方来的。

他身着黑色中山装，皮肤白里透红，让人望而生畏。

他对我的印象比较好吧，他找我去办公室，对我说：“你的潜能比较大，我希望你能爆发出来，这样吧，如果你考到年级前五名，我就请你吃饭。

你没考到，就请我吃饭。

”我答应了，并开始努力奋斗——把每一个知识点都牢牢记住，找些课外题目做，把课前课中课后的工作都做到完美……这些都是滴水，但聚在一起就成了大海。

我的努力和拼搏可能旁人看不出，但是我真是确确实实努力了。

可能真的不是那一顿饭的缘故让我奋斗，是为了对得起父母、家长的期望啊，是为了填充空虚、无知识的大脑啊，是为了争取班级荣誉啊……就这样一天天奋斗，带来的收获也与奋斗是等量的。

但是老师本应请我吃饭，我却请了老师吃饭。

这次的奋斗的经历让我悟出“奋斗”的真谛，此后的日子里，“奋斗”一词常挂我心上，也落实在我的行动上，奋斗走进了我的青春。

人生路漫漫，青春应无悔。

想让青春无悔，就必须常常奋斗。

就像《敬业与乐业》一文所说“每一职业之成就，离不了奋斗，一步步奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量增加”。

让奋斗伴随我青春成长！走进青春作文2不知何时，那一道身影已挥之不去，青春的岁月里，有他足矣。

——题记曾几何时那一秒，相遇只是擦肩，却不知，就此结缘。

走进青春教案

走进青春1教学目标知识目标:帮助学生了解青春期基本的生理和心理常识。

能力目标:帮助学生从容面对青春期生理和心理的变化。

情感态度价值观:帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

2学情分析从12、13岁开始,大家的身心发展就进入了一个新的时期——青春期。

学生已有了青春的“烦恼”,种种状况不一而足,对本节课的课题学生不仅有兴趣,愿意参与教学活动,而且有不少自己的问题和想法,帮助学生认识青春、解决学生面对的一些有普遍意义的问题,对学生来说很重要,而学生今后还将面对更多、更复杂的“成长的烦恼”,所以还应该帮助学生提高自己解决该类问题的能力。

3重点难点重点: 解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。

难点:悦纳青春、热爱青春。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入教师活动1、俗话说得好,“一日之计在于晨,一年之计在于春。

”春天是一年中最美好的季节,请同学们用最美好的语言来描述春天。

2、那么,在人的一生中,最美好的又是什么时候呢?学生活动学生活动:大家一起讨论,并说出自己的想法。

活动2【活动】活动探究活动1:讲授了解青春期教师活动:我们都知道人的一生可以分为几个阶段,究竟有哪几个呢?青春期又处于人生的哪个阶段呢?让我们共同了解一下!学生活动:同学自由发言。

活动目的:学生了解青春期年龄段,懂得自己处于哪个时期。

活动2: 讲授主题探讨一:青春期生理变化教师活动:1、与学生一起探究,与儿童时期相比,处于青春期中的我们有哪些变化呢?2、通过幻灯片《成长的烦恼》,与学生总结对比。

3、与学生一起总结青春期有哪些生理变化。

4、随着生理发生变化,一些困惑也随之而来,我们该怎样排除这些困惑呢?学生活动: 1、观察自己与儿童时期相比发生的变化,把不同的变化综合起来。

2、讨论青春期的一些困惑,找出大部分同学都存在的困惑——变声、个子矮、长痘痘,说出自己了解的解决这些困惑的办法。

活动目的: 学生了解青春期的一些生理变化,懂得这些变化都是正常的,能够正确面对青春期的一些困惑,掌握合理的排除困惑的方法,不再为这些变化和困惑恐慌。

走进青春作文

走进青春作文【篇一：走进青春】光影交错, 日升日落, 不知从什么时候开始, 我们渐渐习惯了视而不见, 沉默无声。

当站在镜子前, 苦恼地数着满额头的痘痘, 才发觉自己已经迈进了青春时光。

走进青春的日子, 自身并非永远是快乐的。

它的多姿多彩让我始料不及。

我想使其更加充实, 可它本身就已丰富多彩。

我想将它占为己有, 永远任我调遣, 可是它却是风雨无阻, 顽固不堪；我想以放弃来要挟它, 却不知自己早已被他抛弃。

只有你专心的火热去融化, 只有你报以真心去对待, 它才将成为彩色。

走进青春的日子, 怀着爱初萌动的心, 幼稚地以为异性的热情与关怀那就是大人们所渴望的神圣的爱情, 但却不知那只是一段美好而又真挚的友情。

走进青春的日子, 我们满怀自信心, 无比渴望自己的羽毛丰满起来, 去高飞。

谁都会对自己的未来布满希望, 总会自信地说：“我是祖国的好儿郎！”男人当与青山争雄奇, 女儿当与绿水赛艳！我们是富有的, 拥有世界上最宝贵的财富———青春, 可以编织出多彩的未来；我们是幸福的, 可以满足求知的焦渴, 我们是快乐的！【篇二：走进青春】终点是不可言喻的静, 起点是无端莫名的痛苦。

于是在上苍的安排下, 一步一个脚印、一步一滴眼泪、一步一点坎坷地奔走在生命的跑道上。

从童年的小学到朦懂的初中, 一份一份地艰辛汇聚在一起, 伴着那份成长的渴切, 我步入了青春的高中。

陌生的环境、陌生的人群, 让我有所陌生的畏惧。

不想静默逝去, 只因为我热爱辉煌、向往辉煌。

于是, 面对陌生的大集体, 好胜而又自信的我暗下决心：我要用我的智慧谱写辉煌一高中。

那份真切的执着伴我分分秒秒。

时间依旧在慢慢长流。

不明白每天三角路线的意义, 有点朦胧, 有些乏鼓掌。

渐渐地, 心中总升起一股莫名的冲动, 于是, 慢慢地, 那条路线在脚下弯曲了。

才体会到潇洒的味道：空旷的教室里约束不了我纷飞的思绪, 寂静的长夜安抚不了我叛逆的灵魂。

幻想未来、幻想美好、幻想悸动, 告诉自己那份幻想很美。

以走进青春为题的作文范文4篇

以走进青春为题的作文范文4篇以走进青春为题的作文范文一走过欢乐的童年，步入多梦的花季，青春犹如一本书，越读越有味道。

自然之路是多有曲折的，同样，青春的道路也不是阳关大道。

它有坎坷，也有挫折。

我时常挣扎于梦与现实的边缘举步维艰，时常企望找寻一处温馨的角落，保藏点滴的心绪、过往的云烟时常思索着如何让生命的风帆驶向从来未有人到达的河面握笔凝眸，智者告知我，生命如夕阳映照的河面，我只这闪光的珍藏在心间。

梦给人带去的是品鉴香茗的优雅醇香;是倾听流水冷冷的欢饮、喜悦;也是踏在遍地上的满意。

在梦中我们看遍了全部美妙的贫瘠，我们的心就像更加完整，有些不易发觉的东西在静静萌芽，那就是盼望的花蕊，花开绚丽如凤凰，在每个人的心底深处，花开不败。

青春中的我们应正视现实，但不委身与显示，保持梦想，但不沉溺与梦想。

让幻想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧!青春的梦月就像一条溪流，有过干淌，也会有激进，更会有阻碍。

生活犹如大海，有一帆风顺，也会有海浪，更会有海啸。

岁月如生命的大河滔滔浪花书写着浮世烟云。

我们追求着内圣外王，追求着外圆内方，却不知这二者原来相同，生无所息，是这条河流入海前的左右两岸，伴随着人生漫漫征程。

不要让岁月的消逝使你成为一个匆忙的过客，不要让时间的无情让你变得冷漠不己，在这个纷纷扰扰的世界里学会做一个懂得生有所息的人吧!我们每个人都是一束纯洁的火焰，依靠内心看不见的太阳而生存。

厚实地去是生活，扎实地努力，总会换得太阳的如花笑靥。

以走进青春为题的作文范文二小时候，华蜜是很简洁的事;长大了，简洁是很华蜜的事。

随着时间的消逝，不知不觉间，我竟发觉自己已经不是很多年前的那个我了。

我，走进了一个生疏的世界。

这个世界，叫做青春。

大家都说：青春期是人生最珍贵的年华，同时也是人生最危急的时期，因为，它充溢叛逆。

没错，处于青春期的孩子正是这样。

慢慢地，我也不情愿地从我的身上发觉了这稀里糊涂的东西。

而我，或许还不知该怎么去面对。

走进青春话题作文

走进青春话题作文走进青春话题作文（精选3篇）大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，尤其是作文中不可忽视的话题作文，话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关。

那么大家知道优秀的话题作文是怎么写的吗？以下是小编整理的走进青春话题作文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

走进青春话题作文1青春是每个少儿都要走过的阶梯，在这个阶梯里都会有着酸、甜、苦、辣的事情发生，还会碰上绊脚的石子。

但是，这些东西都是青春里最宝贵的，哪怕是非常艰难的坎坷，它们会使我们真正的成长，步步带我们去了解这繁杂的世界。

刚走进青春，我们还是青春里的小苗儿。

在青春的春天里，我们会尝过甘甜的露汁，就像什么事情都是那么甜美。

从中，我们学会了真正去享受，在点点享受中，又尝到了成长的欢乐。

然而，这并非没有磨难，它像大暴雨一样突如其来，冲破小苗儿甜美的梦境。

这时，我们是否又会牢牢的抓住泥土？不畏青春的暴雨打倒？在那之后，我们会大哭一场，明白了不是所有的事情都像甘露一样甜，要学会从困难中勇敢站起来，这才是青春里真正的成长。

青春，让我们学会独立。

在快乐天真的童年里，我们还常常听到父母或者爷爷奶奶的唠叨，那都是长辈们对自己子女爱的流露。

在宝贵的青春里，他们的爱则是一声不吭，有时候会默默的在为我们做事，目的就是为了让我们学会独立。

青春使我们的性格改变，我们会不知不觉的配合长辈，结出成熟的果子。

面对别人的优秀与成就，我们会更加发愤图强，学会独立，慢慢超越自我，超越别人。

让更多羡慕的眼神往自己身上投，这是青春赐予我们看不见的力量，在我们成长里闪出灿烂夺目的金光。

走进青春，它会像个老师一样教我们学会去了解、让我们真正懂事。

对于同学的不理不睬，我们不会盲目的与他们绝交，而是真心去与他们沟通了解，这是青春的上一层阶梯告诉我。

面对母亲的忧愁、烦恼，我们不会像小时候一样嫌弃、说她不是个好母亲。

而我们要努力做好自己，多去了解母亲，多与她沟通，以自己的健康，以自己的优秀去换她脸上的笑容。

走进青春作文3篇

走进青春作文3篇篇一：走进高中走进青春终点是不可言喻的静，起点是无端莫名的痛苦。

于是在上苍的安排下，一步一个脚印、一步一滴眼泪、一步一点坎坷地奔走在生命的跑道上。

从童年的小学到朦懂的初中，一份一份地艰辛汇聚在一起，伴着那份成长的渴切，我步入了青春的高中。

陌生的环境、陌生的人群，让我有所陌生的畏惧。

不想静默逝去，只因为我热爱辉煌、向往辉煌。

于是，面对陌生的大集体，好胜而又自信的我暗下决心：我要用我的智慧谱写辉煌一高中。

那份真切的执着伴我分分秒秒。

时间依旧在慢慢长流。

不明白每天三角路线的意义，有点朦胧，有些乏鼓掌。

渐渐地，心中总升起一股莫名的冲动，于是，慢慢地，那条路线在脚下弯曲了。

才体会到潇洒的味道：空旷的教室里约束不了我纷飞的思绪，寂静的长夜安抚不了我叛逆的灵魂。

幻想未来、幻想美好、幻想悸动，告诉自己那份幻想很美。

可是，当一份份不如意的试卷映入眼帘时，当的一盆冷水浇灭了一切。

我蒙了：我怎么了，这几个礼拜我是怎么过的。

曾经的辉煌与我擦肩而过，我没能抓住它。

我害怕、我渴切。

在不该挥霍的时光里，我挥霍着错误与悔恨。

于是，我寻找答案，我经营思绪，与高中结下的第一盘棋我输了，而且很惨。

最终我找到了源头――一切源于叛逆。

叛逆何来？朋友说：“你步入了青春。

”青春？这是怎么样的一个概念，有人说：“青春似流星一样短暂、保护青春，就是保护未来。

”失败让我明白了这句话的含义。

对于茫茫宇宙来说，天空偶而的一道流星是微不足道的；在岁月的长河中，青春同样是微不足道的。

短暂的青春美丽与否，就在于你是否好好利用。

当你感叹它的短暂时，青春便也带着她的美升为永恒的瞬间。

那瞬间的美丽将成为美的主题。

终于，我意识到不该用青春去赌明天，青春是短暂的，智慧是无限的，只有抓紧时间学习知识才是把握青春的最好方法。

青春是美丽的，更美丽的是我们正处一起青春的高中。

我想告诉所有的高中生：把握青春、把握高中，未来在你手中。

让美丽的青春填写高中的光彩，让我们骄傲地告诉全世界：“青春、高中、我无悔！”篇二：走进青春青春，犹如新生的朝阳，充满阳光；青春，犹如闪烁的繁星,点缀黑夜；青春，犹如预放的花蕾，绽放希望......再青春面前，我们自信——发下数学卷子，一个个冷冷的红叉密密麻麻的布满试卷，好不容易，才在一个角落，找到一个可怜勾勾，那刹那，心痛如砖头，一次次无情袭来，看着第一名的同桌，看这她那张90多分的试卷，无奈。

走进青春的作文600字

走进青春的作文600字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《走进青春》的教案教学设计_模板

《走进青春》的教案教学设计_模板《走进青春》的教案教学设计教学理念：学生从小学进入初中，也随之进入了人生的一个重要阶段——青春期。

因为青春期是一个人由童年相成年过渡的一个必然阶段，是决定人的一生体格、智力、性格、和行为习惯的关键时期，只有经过青春期，才能使自己从童年过渡到成年，从幼稚变为基本成熟，从家庭走向社会，最终成为一个成熟的人、社会的人。

学生的身体产生了巨大的变化，然而他们的心理发展却还没有达到成熟，他们还不能对自身的变化和外界环境的变化应付自如，这就必然引起这个阶段孩子的心理矛盾，因此，面对学生青春期产生的种种问题，帮助学生分析产生问题的原因，并帮助学生掌握应对的方法是十分重要的。

教学重点：1、认识青春期的变化是正常现象。

2、理解处理好青春期矛盾的重要性。

教学难点：1、认识到由于青春期的到来而产生的生理变化，及由这些变化可能带来的烦恼。

能正确认识这些变化，从容面对。

2、身心发展不可分离，心理的困惑和烦恼是由于生理的原因引起，所以要认识到这些心理特征，并掌握恰当的调节心理的方法，使成长没有烦恼。

新课教学：一、烦恼知多少小文：为什么班级中的男同学都长高了，声音也变得粗粗的，而我却仍是老样子，我该怎么办？小波：不知从什么时候起，我的脸上长了一些小痘痘，有的同学脸上却没有，这是为什么？小涛：我越来越不想和父母说话了，他们太唠叨了，还把我当三岁的孩子，什么事情都要顾问，弄得我很不自在。

是父母变了，还是我变了，我该怎么办？小李：我的身上有体味，同学们都不喜欢和我玩，我该怎么办？……二、烦恼哪里来1 请学生听《小小少年》师：小小少年“随着年岁由小变大”，为什么“他的烦恼增加了”？因为进入青春期以后，同学们要在短短几年内完成从童年到青少年的重要过渡，生理上和心理上都会发生很大的变化，使人产生不适应，于是就有了以上一些烦恼。

2、什么是青春期师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。

《走进青春》优秀教案

《走进青春》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的基本特征，认识到青春期是人生的重要阶段。

2. 培养学生积极面对青春期的态度，学会调整自己的心态和行为。

3. 引导学生正确处理青春期的各种问题，如人际交往、情感波动等。

4. 提高学生自我认识和自我调节的能力，健康成长。

二、教学内容1. 青春期的基本特征2. 青春期的心理变化3. 青春期的生理变化4. 青春期的人际交往5. 青春期的情感波动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解青春期的基本特征，认识到青春期是人生的重要阶段。

2. 教学难点：引导学生正确处理青春期的各种问题，如人际交往、情感波动等。

四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 利用多媒体课件，生动形象地展示青春期的各种变化，帮助学生更好地理解。

3. 设置互动环节，让学生分享自己的经历和感受，增进彼此的了解。

五、教学过程1. 导入：通过引入青春期的相关话题，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解青春期的基本特征、心理变化、生理变化等，让学生了解青春期的各种现象。

3. 案例分析：分析青春期的人际交往和情感波动，引导学生正确处理相关问题。

4. 小组讨论：分组讨论青春期的各种问题，让学生分享自己的看法和经验。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调青春期的重要性以及如何正确面对和处理青春期的问题。

六、教学评价1. 评价内容：学生的课堂参与度、观点分享、作业完成情况等。

2. 评价方法：教师观察、同学评价、自我评价等。

3. 评价目的：了解学生对青春期知识的理解和运用，以及学生在面对青春期问题时的态度和处理能力。

七、教学拓展1. 组织青春期心理健康讲座，邀请专业心理咨询师为学生提供更多实用的心理健康知识。

2. 开展青春期主题班会，让学生进一步探讨青春期的问题和解决方法。

3. 推荐阅读相关书籍和文章，帮助学生更全面地了解青春期。

八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解了青春期的基本特征和问题。

《走进青春,走进心理》主题班会课件

总分9－14分：那么，你与朋友相处存在一定程度的困扰。你的人缘很一般，换句话说，你和朋友的关系并不牢固，时好时坏，经常处在一种起伏波动之中。
总分15－28分：那就表明你在同朋友相处上的行为困扰较严重，分数超过
20分，则表明你的人际关系困扰程度很严重，而且在心理上出现较为明显得
障碍。你可能不善于交谈，也可能是一个性格孤僻的人，不开朗，或者有明
14 担心别人对自己有什么印象。
15 总是尽力使别人赏识自己。
16 暗自思慕异性。
17 时常避免表达自己的感受。
18 不能确信（自信）自己的仪表（容貌）。
5
19 讨厌某人或被某人所讨厌。
20 瞧不起异性。
25 不能广泛地听取各种意见、看法。
21 不能专注地倾听。
26 自己常因受伤害而暗自伤心。
22 自己的烦恼无人可申诉。 27 常被别人谈论、愚弄。
19
你赞成小雅的做法吗？为什么？
20
世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。青少年之间的异性交往，不仅可以，而且是正当的，也是健康的。中学生和异性交往，是适应社会、认识世界和自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益的。
15
这个时期男女同学交往的最大特点有两个。其一是交往对象的广泛性。这时候的男女同学交往常常不是一对一的，更多的是群体性的交往，许多男女孩在一起活动，或者是一个人与很多异性同学都很要好。其二是交往对象的多变性。这个时期有的男女同学之间不再是一种普通的交往，而是初步建立了异性友谊。即使这样，交往对象也还很不稳定，今天和这个很要好，明天又可能和那个成为朋友。这个时期的交往特点，主要表现在初中阶段。
理
变
化
）

初三话题作文：走进青春

初三话题作文：走进青春
光影交错，日升日落，不知从什么时候开始，我们渐渐习惯了视而不见，沉默无声。

当站在镜子前，苦恼地数着满额头的痘痘，才发觉自己已经迈进了青春时光。

走进青春的日子，自身并非永远是快乐的。

它的多姿多彩让我始料不及。

我想使其更加充实，可它本身就已丰富多彩。

我想将它占为己有，永远任我调遣，可是它却是风雨无阻，顽固不堪；我想以放弃来要挟它，却不知自己早已被他抛弃。

只有你用心的火热去融化，只有你报以真心去对待，它才将成为彩色。

走进青春的日子，怀着爱初萌动的心，幼稚地以为异性的热情与关怀那就是大人们所渴望的神圣的爱情，但却不知那只是一段美好而又真挚的友情。

走进青春的日子，我们满怀自信心，无比渴望自己的羽毛丰满起来，去高飞。

谁都会对自己的未来充满希望，总会自信地说：“我是祖国的好儿郎！”男人当与青山争雄奇，女儿当与绿水赛艳！我们是富有的，拥有世界上最宝贵的财富———青春，可以编织出多彩的未来；我们是幸福的，可以满足求知的焦渴，我们是快乐的！。

以七年级上册《走进青春》为例谈谈

以七年级上册《走进青春》为例谈谈
首先看看我们心目中的青春：每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段．经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人．青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！在青春的季节，我们是充满激情，可青春一旦逝去，我们将失去活力，激情，奔放！我们要珍惜青春，不要让它白白流走！其次我们来看看生理青春的特点：1.青春期是一个过渡时期。

2. 青春期是一个发展时期.3. 青春期是一个变化时期。

本课的重点让学生体验青春期的心理特征教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题。

通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理教学方法采用了案例分析和情景创设教法。

在这堂课课中对于青春期身体方面的讲解上效果不是怎么好，讲到这里的时候很多女同学都吧头低下去，羞涩着听完这节课。

教学效果不是很好，针对这样的情况，我认为在今后的教学中应该采用多媒体的教学方式，通过网络教学让学生来观看，然后教师在讲解，与网络教学结合起来。

走进青春ppt优秀课件9 人教版

——心理变化
• 1、自我意识的产生 • 2、性意识的觉醒与发展 • 3、情感更深刻，情绪丰富而强烈 • 4、认识能力进一步发展：逐渐全面
青春期的矛盾心理
朝气蓬勃，勇于探索思维活跃，想象丰富渴望独立，有“成人”感情感丰富，热情高涨遇到挫折容易失去自信，悲观失望观察处理问题时，容易固执己见，易走向片面未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为责任情绪波动较大，容易失去控制
珍惜友谊，渴望交际
感到孤独，不愿与人交往
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

七年级第四课走进青春教案

七年级第四《走进青春》教案广州市第四十四中学夏力题走进青春年级初一教师型新授教具多媒体教学方式情境案例分析法、讨论法、总结法探讨合作法教学目标知识目标：一、了解青春期一些大体的生理和心理常识。

二、了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特点。

能力目标：、能从容地面对青春期生理和心理的转变。

二、正确对待自己的生理转变，自觉减少心理上的混乱和恐慌，增进生理和心理和谐进展。

情感态度和价值观目标：以踊跃乐观的心态迎接青春期的到来。

教学重点体验青春期的生理和心理转变教学难点青春期的心理矛盾，让学生明白自身的心理卫生问题，学会解决矛盾，维持心理健康教学环节堂教学进程备注2分钟带读导入新3分钟教学新1分钟过渡教学新1分钟上之前，先让学生欣赏一段音乐《小小青年》（多媒体附歌词）小小青年小小青年，很少苦恼，眼望周围阳光照。

小小青年，很少苦恼，希望永久如此好。

一年一年时刻飞跑，小小青年在长高。

随着岁月由小变大，他的苦恼增加了。

小小青年，很少苦恼，无忧无虑乐陶陶。

但有一天，风波突起，忧虑苦恼都到了。

一年一年时刻飞跑，小小青年在长高。

随着岁月由小变大，他的苦恼增加了。

（同窗们站起来一路唱）师：同窗们，喜爱听这首歌吗？生：喜爱。

师：一、这首歌是不是让你产生了共鸣？是什么？二、你从何时开始像小小青年那样长高，由小变大？3、你是不是也象歌中唱的那样“但有一天，风波突起，忧虑苦恼都到了”？4、“有一天”是何时？咱们又有哪些忧虑苦恼呢？同窗们，今天咱们带着这几个问题一路来学习下与咱们紧密相关的一《走进青春》，请同窗们打开本34页。

板书设计：一、青春悄悄来活动一：成长的历程把两个学生（一个男生，一个女生）事前预备好的自己从小至今的四张照片，按年龄的顺序排列，用ppt打开，让学生们分小组观看。

师提问：他们是不是长大了？从哪里能够看得出来？男生、女生的转变相同吗？你对这些转变的感受是什么？这些转变对他们意味着什么？生：（七嘴巴舌地回答）生（总结）：p34在不知不觉之间，咱们的躯体经历着一系列微妙的转变，这意味着咱们正在长大，开始从儿童想成年过渡，跨入青春期的大门，开始人一辈子最漂亮的春天。

走进青春 PPT优秀课件4 人教版

2、喜欢打扮自己，照镜子的次数多了起来。
3、喜欢表现自己。
4、心理话不爱跟大人说了，与好朋友很谈得来。
5、喜欢模仿自己崇拜的人。
6、喜欢看言情小说、电影、电视剧等。
7、对新鲜事物特别感兴趣。 8、对异性产生好奇和兴趣。
什么是青春期？
是人体生长发育的第二个高峰期，它是人生中最重要、最宝贵的时期。是人的一生中最为关键的发展阶段。是儿童少年向成年的过渡期。从年龄上看，青春期一般指10—19岁这个发展阶段。
我的困惑与对策
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是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。
成长不烦恼
消除成长烦恼
身心协调发展
成长不烦恼
看看我们的心理自画像
富有理想，追求真理朝气蓬勃，勇于探索思维活跃，想象丰富
向他人倾诉，寻求帮助转移注意力，如：听音乐、打打球等
在适当场合宣泄，如：放声歌唱等与同学聊聊天，给朋友写写信去郊外踏青活动 ……
保持心理健康的方法
1、苦恼时，找你信任的，谈得来的，同时头脑也比较冷静的知心朋友倾心交谈，将心中的郁闷及时倾吐出来，以免积压成疾。
2、遇到较大的刺激或遇到挫折失败而陷入自我烦闷状态时，最好暂时离开你所面临的情境，转移一下注意力，暂时回避，以便恢复心理上平静，将心灵上的创伤持平。
3、当情感发生激烈震荡时，宜将情感转移到其他活动上去，忘我地去干一件你喜欢干的事，从而将你心中的苦闷、烦恼、愤怒、忧愁、焦虑等情感转移或替换掉。
保持心理健康的方法
4、对人谦让，自我表现要适度，有时要学会当配角和后台工作人员。

走进青春说课稿

走进青春说课稿各位老师，同学们：大家好！我是09号选手杨潇洒。

今天我要说课的内容是人教版《思想品德》七年级上册第四课第一框：《走进青春》。

一、说教材的地位和作用“走进青春”是第四课《欢快的青春节拍》中第一框，分为“青春悄悄来”、“成长不烦恼”两部分内容。

教材先从生理变化引入,贴近学生的实际状况，让学生从容面对生理的变化，，然后从心理层面对青春期的身心变化进行分析，让学生对自己的心理变化有基本的认识，进而学会控制自己的心理。

学好本课有助于引导学生全面把握含义“感悟青春”；以积极乐观的心态迎接青春期的到来“祝福青春”。

二、说学情分析初中阶段，学生陆续进入青春期。

这时期，一方面，学生充满青春的朝气与活力。

另一方面，随着学生身体发育的加速，学生也相应产生了一些心理矛盾和困惑，克服青春期的烦恼，是他们度过青春期的关键。

三、说教学目标根据新课标要求和中学生身心发展的规律、特点，我认为本节课的教学目标主要体现在三个方面：1、知识与技能目标：了解青春期基本的生理和心理常识，知道青春期的根本特征；培养学生的观察分析能力，提高学生的生活适应能力和抗挫折能力。

2、过程与方法目标：通过自主学习、自主探究、小组合作，掌握本节课的教学内容。

3、情感、态度、价值观目标：引导学生消除青春期的困惑、羞怯等心理，从容面对青春期的各种变化。

引导学生树立积极的心态，满怀信心的应接青春期的到来。

四、说教学的重、难点根据教学目标，在深入分析教材的基础上，我确定本节课的教学重点是：使步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化，从容面对青春期生理和心理的变化；让学生体验青春期的心理特征。

教学难点是：开启青少年的心扉，让学生能正视自身存在的心理问题，引导学生积极参与活动，以积极的心态迎接青春期的到来。

五、说教法本节课我根据七年级学生的心理特征及其认知规律，拟采用集体讨论法、直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。