2016电大本科行政领导学复习资料汇总
电大行政管理本考试资料行政领导学历年综合试题库分类整理
名词解释1.行政领导是指国家行政管理系统中, 国家行政机关及其领导者依法行使国家权力, 为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。
2.柔性领导就是指在研究人们心理和行为的基础上, 依靠领导者的非权力影响力, 采取非强制命令的方式, 在人们心目中产生一种潜在的说服力, 使其自觉服从和认同组织愈志, 从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。
3.领导协调就是对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制, 使组织保持一种平衡状态以实现组织的预定目标。
4.领导效能就是领导者在实施领导活动的过程中, 实现领导活动目标的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系的有效变化的系统综合。
5.领导层次是指领导体制中纵向组织结构的等级层次, 有多少等级层次, 就有多少领导层次。
6.领导环境是指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和。
7.领导素质, 是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责, 发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件, 是在一定的心理生理条件的基础上, 经过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。
8.领导授权就是在组织系统内部, 领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构, 以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务, 从而为被授权者提供完成任务所必须的客观条件。
9.制约授权, 又叫复合授权, 是指上级行政主体将某项任务的职权分解授给两个或多个子系统, 使子系统之间产生互相制约的作用, 以免出现疏漏。
遵循相关的法律法规, 运用多种方法与手段, 在实现特定目标的过程中, 对被领导者(权力相对人)做出一定行为与施行一定影响的能力。
11.领导决策是指领导者为了达到某种领导白的, 而选择一种最佳途径或方案的行为过程。
12.领导幅度, 亦称"领导控制跨度", 是指领导者可直接下达命令发出指示并直接向她汇报, 对她负责的人数。
行政领导学期末复习指导
行政领导学复习资料判断题1.真正意义上决策与执行的分工出现在 19 世纪;它首先发生在军事领域..对2.领导学的产生是社会实践发展的客观要求..错3.领导具有双重属性;其中占据主导地位的是社会属性..对4.道家的政治思想是仁政..错5.孔子提出“人存政举;人亡政息”的名言;体现了古代领导思想中的民本思想..错6.权变领导理论的研究重点在领导者、被领导者的行为和领导环境的关系..对7.社会分工主要是在横向分工和纵向分工两个方向上展开的..对8.决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物;由此而产生的决策专门化与执行专门化的分离;对领导学的产生起到了直接的推动作用..对9.民本思想主要包括信民、富民、教民三个内容..对10.对领导者的研究和对领导活动的研究是彼此独立;毫不相关的..错11.个人素质对于领导者的造就具有重要的作用;单纯的行为培养和训练兵不能根本解决问题..对12.柔性领导理论认为;领导活动是领导者与被领导者在思想与动机上的互动的过程;组织和社会的发展是由领导者与被领导者共同推动的..错13.在现代社会中;组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度无关..错14.领导环境发展的第一原则是超前性原则..错15.文化中最为活跃的因素是物质文化..对16.在组织中;信念往往成为最有效的凝聚力和黏合剂;是组织发展、变革而又保持稳定的基本要素..对17.领导文化只是文化在特定领域中的一个表现样式;依然符合文化的本质特性..对18.领导环境发展的根本目标是改造领导环境..错19.领导环境的发展和改善;也必须遵循领导科学本身的发展规律..对20.领导活动的很多方面都受制于领导环境..对21.关于领导权力起源的学说;除了暴力说外;其他主张都有一定程度上的合理性..错22.在传统社会时期;领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合..对23.现代社会的领导权力是一种法理型的权力..对24.领导权力的发展变化是与社会发展阶段紧密相连的..对25.领导权力的主要内容包括权力的主体、客体和目标..错26.领导权力在本质上是社会关系..错27.政党、血缘、知识、年龄都属于权力载体的承担者..对28.根据在授权时所凭借的媒介的不同;可以将领导授权分为正式授权和非正式授权..错29.领导体制的核心是组织结构的设置..错30.领导体制的本质属性是自然属性..错31.简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用职能式组织结构..错32.职能式组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务..错33.根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度;可以将领导体制划分为集权制与分权制..对34.根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同;可以将领导体制划分为层级制与职能制..对35.根据上级行政领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同;可以将领导体制划分为完整制与分离制..错36.根据领导机关中最高决策者人数的不同;可以将领导体制划分为一长制与委员会制.. 对37.我国领导体制最主要的弊端是权力过分集中以及领导素质不高..错38.领导体制的特征包括适应性、系统性、稳定性和灵活性..对39.被领导者作为领导活动的主体;在领导活动中处于主导地位..错40.领导活动是一种社会活动;因此领导素质只有后天性特征..错41.物质性是真正把人与人在内在条件上拉开档次的地方..错42.对于领导者来说;政治素质是第一位的..对43.领导能力是由领导者在社会中特殊的职责所决定的..对44.领导素质与领导力是两个不同的概念;因此领导素质不是一种重要的领导力..错45.领导素质是领导行为的内在渊源;是开展领导活动的前提与基础..对46.领导群体的智能结构与领导群体的知识结构没有区别..错47.良好的心理素质结构可以消除领导班子的内耗..对48.领导群体中的成员;必须有明确的分工;使职责与权力相称..对49.“个性”包含能力、气质和性格..对50.能力是使人能成功完成某项活动所必须具备的心理特征;必须通过活动才能体现出来..对51.气质具有先天性、稳定性;同时也具有可变性..对52.俗话说;“江山易改;本性难移”是指性格具有统合性..错53.有效领导与特质之间有着稳定的对应关系..错54.就控制意识而言;内控型的领导者比外控型的领导者更可能选择一个具有风险和创新性的组织..对55.智商是情商的基础;智商为情商的发展确立基本的方向..错56.领导形象不仅包括领导个体的形象;也包括领导群体的形象..对57.领导形象指领导者在进行公务活动时受到的评价;不包括领导者在非公务活动时受到的评价..错58.领导形象具有稳定性、可变性..对59.按决策问题的出现概率分类是程序性决策和宏观决策..错60.按决策目标的数量分类是单目标决策和多目标决策..对61.为决策中枢系统提供专门咨询服务的是信息系统..错62.决策前景不属于领导决策要素..对63.最佳原则不属于渐进决策模型的特点..对64.最佳原则是有限理性决策模型的特点..错65.有限理性决策模型的特点是满意原则..对66.科学决策的第一步是确立目标..错67.事物的实际状况与应有状况之间的差距是问题..对68.缩小应有状态与实际状态之间的差别而制定的总体设想是决策目标..对69.检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是决策追踪..对70.运用同态模型的原理进行决策的方法是德尔斐法..错71.危机决策的过程有危机控制阶段、危机持平阶段、危机解决阶段、危机消除阶段..错72.有效避免危机的办法有树立危机意识、动态预测、构建危机应对机制、消除危机..错73.思维的物质性根源于思维器官的物质性..对74.思维样式是思维方式的核心内容和具体体现..错75.同一时代的不同实践主体在思维方式上很少表现出个体差异..错76.思维形式属于思维方式的范畴;是思维方式的一部分..对77.现代思维方法的核心内容和本质特征是高度辩证的系统思维方法..对78.知识经济的本质特征是创新..对79.激发思维创新的首要因素的意志..错80.思维创新的逻辑起点是创新目标..错81.在思维活动中;发散思维和收敛思维是相互联系、相辅相成的..对82.领导关系是自然属性和社会属性的统一..对83.在领导关系的两重属性中;自然属性占据主导地位;决定着领导关系的本质..错84.离开了社会;领导关系既不能存在;也不能发展..对85.权力和命令是领导关系的实质..错86.领导关系对领导活动的影响分为正面效应和负面效应两个方面..对87.冲突等同于竞争..错88.非正式组织也是组织;组织都有自己的首领;因此非正式组织的领袖是由组织任命产生的..错89.非正式组织不是因为完成组织任务而自发产生的;所以领导者不应该承认非正式组织..错90.冲突时由于利益不同而产生的对抗性行为;因此冲突只有消极作用..错91.增值性是人的本质属性;是人力资源区别于物质资源的根本所在..错92.人力资源是社会生产力的第一要素..对93.对于一个社会系统来说;领导人才问题是决定其兴衰成败的决定性因素..对94.因人设事;为人择官;就不能保证事得其人..对95.考核人才是用人的前提和基础..错96.人力资源不同于物质资源;人力资源具有增值性特征..对97.现代社会讲究效益;所以领导只用人才;不必养人才..错98.领导效能只有定性因素..错99.领导效能是一个单一性指标体系..错100.领导效能测评要从静态理解动态;而不是从动态理解静态..错101.领导效能不具有历史继承性的特点..错102.领导效能分为正效能与负效能..对103.封建制领导效能的取得是建立在领导者与追随者个人关系基础之上的..对104.我国网民的数量正处于缓慢增长期..错105.应对网络舆情;要禁止网民发帖..错106.互联网日益成为治国理政新平台;成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器..对107.应进一步加强和完善信息网络管理;提高对虚拟社会的管理水平;健全网上舆论引导机制..对108.领导环境是领导活动中主观因素和客观因素的集合..对第一章领导学的基本原理与发展历程一、名词解释1.领导：领导是由特定组织中的领导主体;根据领导环境和领导客体的实际情况;确定组织目标;并通过示范、说服、命令和合作等途径获取和调动各种资源;引导和规范领导客体;实现既定目标的行为互动过程和强效社会工具..2.领导主体：是指组织中担任决策、指挥、协调和监督等职责的个体或群体..3.领导客体：主要包括领导者的下属和部分领导相对方;是领导活动的执行者与作用对象..4.追随者：是指那些在领导活动中与领导者有共同利益或信仰;追求共同组织目标的人..5.领导特质理论：这一理论以领导者为中心;从不同领导者在领导活动中显示出的性格、生理、智力等不同特质出发;分析领导者与被领导者的特质差异;并希望通过对领导特质的研究;发现领导者的一般特征;解释领导现象的发生与变化;并制定选拔有效领导者的标准..6.领导行为理论：领导行为理论强调对领导行为的基本倾向进行划分;并据此界定出不同的领导风格;进而研究不同领导风格对领导绩效的影响..7.领导权变理论：就是有关领导者在不同的领导环境因素条件下;如何选取相应的领导方式;最终实现理想的领导效果的理论..8.变革型领导：就是领导者激发组织成员的高层次需要或扩展他们的需要和愿望;使下属为团队、组织和更大的政治利益努力工作甚至牺牲个人利益..9.内隐领导理论：内隐领导理论是探明人们“内心”关于领导概念的结构;这种结构既含有领导者是什么的内容;也含有领导者应该是什么样的内容..10.柔性领导理论：柔性领导理论认为;领导活动是领导者与被领导者在思想与动机上的互动的过程;组织和社会的发展是由领导者与被领导者共同推动的;而不是主要由领导者推动的..因此;现代领导者要善于通过沟通、协调、激励等方法;依靠其非权力影响力实现下属内心的服从和认同;实现平等、理解、尊重基础上的心灵感召和互动..二、简答题1. 简述领导的属性及其关系..领导的属性包括自然属性和社会属性..其自然属性是各个社会的领导活动所共有的;指领导源于社会活动的自然需要..领导的社会属性是指采取什么样的领导方式;应由生产方式的性质决定..在领导的双重属性中;社会属性占据着主导地位;决定甚至改变自然属性;使其发生某种形式上的变化..2. 简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点..中国古代领导思想的主要流派：儒家德治、仁政；道家无为而治；法家法治;刑治；兵家区分战略与战术、帅才和将才等..3. 简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献..1坚定地走中国式的革命和发展道路;是中国共产党的实现政策目标公共性的方向保证.. 2不断地思考自身的建设;持续深化领导体制改革;是中国共产党实现政策目标的公共价值的制度保障.. 3坚持群众路线的领导理念、密切联系群众的领导风格以及民主集中制的领导方法是中国共产党实现政策目标的公共价值的有效手段.. 4坚持选人用才与党内管理、作风建设并重是提升中国共产党领导效能的有效方法..4. 简述西方领导理论发展的原则走向和研究方向..基本原则是沿着由价值中立理论向价值非中立理论的线索发展的.. 两个研究方向：一是从研究领导者入手来研究领导理论;二是从研究领导活动入手来研究领导理论..5. 简述权变理论的基本观点和理论贡献..权变理论认为;领导是在一定环境条件下;通过与被领导者的交互作用去完成特定领导目标的动态性行为过程..这一理论认为领导的成效依赖于领导者本身的条件、被领导者的条件、环境条件三个因素的交互关系..领导权变理论的主要贡献在于;它使领导具有了更强的艺术化色彩;并且使得人们对领导的判断不再局限于道德范畴..三、论述题1. 试述领导与管理的区别和联系..领导与管理的联系： 1领导的产生源于管理活动的需要；2领导和管理具有较强的相容性和交叉性.. 领导与管理的区别： 1战略与战术的区别..领导侧重于重大方针的决策;着眼于通过一定的领导手段实现组织目标；管理则侧重于政策的执行;着眼于规范和引导下属完成管理任务.. 2宏观与微观的区别..领导注重长期和宏观规划;不排斥带有一定风险性的战略；管理强调一定时间范围内微观上的具体工作的执行;追求合理性和可行性;希望降低甚至排除风险.. 3稳定与变革的区别..领导行为的目标是通过变革提高组织绩效;管理则以有效地维持秩序为目标.. 4综合与专业的区别..领导追求组织乃至社会的整体效益;对从业人员的要求注重于综合素质；管理则着眼于某项具体问题的处理;对从业人员的要求注重于专业水平..2. 你认为领导最核心的功能有哪些请列举五项;并做简要分析..领导的基本功能有：1．规划功能；2．组织功能；3．指挥功能；4．控制功能；5．协调功能；6．激励功能；7．教育功能..任选五项;作简要分析..P5--6第二章领导环境与文化一、名词解释1.领导环境：是指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和..2.领导者：是指在社会生活中;经过选举、任命、聘用或由群众推举出来的能够指导和协调组织成员向着既定目标努力的、具有影响力的个人或集体..3.被领导者：是指在领导活动中执行具体决策方案、命令、任务;实现组织目标的具体执行者..4.领导环境的发展：是指领导主体通过发挥主观能动性;创造适于发挥组织成员积极性的全新环境条件;实现领导环境的优化乃至创新..5.领导文化：是指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展的;关于领导活动的过程、本质、规律、规范、价值以及方式方法等各方面内容的综合反映形式;是客观领导过程在领导者心理反应上的积累或积淀;是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向..二、简答题1.简述领导生态系统中的领导者与被领导者之间的影响与作用..领导者与被领导者相互依存、相互制约;既协调统一又矛盾冲突..它们的互动关系可以从领导者对被领导者的影响和被领导者对领导者的影响两个方面进行理解..P24—252.简述领导环境发展的原则..1科学原则；2层级原则；3超前原则；4系统原则..三、论述题1. 判断下面命题是否正确;并做简要分析：领导环境发展过程依次为适应环境、认识环境和改造环境..该命题不正确;正确的领导环境发展过程依次为：认识环境、适应环境和改造环境.. 1认识环境..正确认识环境是开展领导工作和改善、发展领导环境的前提.. 2适应环境..这是领导者在认识和熟悉领导环境的基础上;根据客观环境的特性和要求;采取适当的方式方法开展领导工作;使领导活动符合领导环境的情况及发展规律.. 3改造环境..这是领导者在认识环境、适应环境的基础上;通过发挥主观能动性;促使环境条件向有利于实现领导目标的方向转化..第三章领导权力与监督制衡一、名词解释1.领导权力：就是领导者遵循相关的法律法规;运用多种方法与手段;在实现特定目标的过程中;对被领导者做出一定行为与施行一定影响的能力..2.领导权力结构：是指领导权力的各种构成要素依附于一定的组织机构;并且进行有序性活动的过程中形成的静态结构与动态结构的总称..3.领导授权：就是在组织系统内部;领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构;以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务;从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件..4.充分授权：是指上级行政主体在下达任务时;允许下属自己进行决策;并能进行创造性工作..5.不充分授权：是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径都有详细规定;下级行政主体必须严格执行这些规定..6.制衡授权：是指上级行政主体将某项任务的职权分解授给两个或多个子系统;使子系统之间产生互相制衡的作用;以免出现疏漏..7.弹性授权：是指在完成任务的不同阶段采用不同的授权形式..8.权力异化：即公共权力主体滥用权力或者偏离公共职责;借职务之便获取个人的特殊利益;从而使国家政治生活发生病态变化的过程..9.权力监督：指国家权力机关、专门机关和公众为维护公共利益;依照一定的法律、制度规范对公共组织或公职人员行使公共权力的行为进行督察、监控和管理的社会活动..10.权力制衡：是享有制衡权力的个人或者组织与群体;运用民主、法制与新闻舆论等多种手段;通过各种有效途径;对权力所有人与运行者所形成的特定的限制与约束关系..二、简答题1. 简述领导权力的特点..权力的共性：1无形性；2依附性；3可塑性；4有限性；5强制性；6目的性；7交换性..8垄断性；9诱惑性.. 领导权力的特殊性： 1载体的确定性；2职责范围的限制性以及职权层级性；3领导权力的强制力往往具有强大的组织保障和资源保障；4目的的复杂性；5高度的垄断性..2. 简述领导权力运行需要遵循的原则..1正当性原则2可行性原则3民主性原则4效益性原则5权变性原则3. 简述领导授权需要遵循的原则.. 1适当原则；2责任原则；3可控原则；4信任原则；5考绩原则..4. 简述领导授权的特点..1领导授权在本质上是组织内部权力分配的特定形式.. 2领导授权的核心内容是上级领导给下属分派任务以及相应的资源配置权限.. 3领导授权是一种权责高度统一的行为..5. 简述领导权力异化的特征..1权力异化的主要表现形式是以权谋私；2权力异化的主要内容为“寻租”与“设租”； 3权力异化的主客体趋向法人化与集团化；4权力异化的范围扩大;程度加深； 5权力异化的新形式不断出现..6. 简述领导权力异化的危害.. 1权力异化直接损害了一个国家的政治稳定;并可能造成危及根本的合法性危机； 2权力异化直接消解了一个国家政治生活朝着民主化方面发展的积极力量； 3权力异化破坏了行政效能；4权力异化阻碍了社会经济的发展； 5权力异化已经并将继续对经济收入的分配产生极其严重的不利影响； 6权力异化完全可能造成优秀人才的外流和埋没； 7权力异化会导致社会整体道德水平的下降..7. 简述领导权力制衡的功能..1导向功能；2保障功能；3防范功能；4矫正功能；5惩戒功能；6调整功能..8. 简述权力监督与制衡的差异.. 1二者的主体关系不同：监督是自上而下的;而权力制衡关系是横向的 2二者的作用机制不同：权威是运行监督的有效推动力;制衡更多的依赖法定的程序制约.. 3二者的作用方向不同：监督是单向行为;权力制衡的关系是双向的.. 4二者的作用阶段不同：监督包含事中、事后行为;制衡则包含了事前、事中、事后三个阶段..三、论述题1. 试述如何对领导权力进行科学合理的划分与配置..1影响领导权力的合理划分与配置的宏观要素：国家政治制度;公民权利的保障;社会经济结构;民族传统文化.. 2影响领导权力的合理划分与配置的微观要素：组织职能的配置;组织机构;组织人员.. 3综上所述;领导权力的划分与配置必须与社会大系统相适应;并充分考虑领导系统内部的各种要素;从而把各种要素相互融合与协调;才能达到领导权力划分与配置的科学化与合理化..2. 试述如何对领导权力进行有效的制衡..1进一步调整权力结构：以权力制衡权力进一步调整权力结构;包括调整执政党与权力机构的关系、执政党与政府的关系、执政党与政府和司法部门的关系.. 2道德制衡机制：以道德监督和制衡权力通过学习和教育的方法帮助政府官员树立“正确”的权力观;使他们能够自觉地以内心的道德力量抵制外在的不良诱惑;严格要求自己;运用好手中的权力.. 3权利制衡机制：以权利制衡权力恰当地配置权利;以使它能够起到一种限制、阻遏权力之滥用的作用..这里包含两重意思：第一;承认公民的权利;这是一种消极的制衡作用..第二;一些公民权利可以发挥积极的制衡作用..3 ．试分析权力的共性;请列举至少五项;并做简要分析..1无形性2依附性3可塑性4有限性5强制性 6目的性7交换性8垄断性9诱惑性任选五项;作简要分析..第四章领导体制与深化改革一、名词解释1.领导体制：是指政党、国家机关、企事业单位和社会团体;以领导权限的划分为基础所设置的组织机构及用以规范领导活动范围和方式的制度体系..2.领导层次：是指领导体制中纵向组织结构的等级层次..3.领导幅度：是指领导者可直接指挥下级的人员范围..4.直线式：指一个领导系统;在纵向上垂直划分为若干层次;从最高到最低形成一个逐级扩散、层次分明的金字塔式的组织结构..5.职能式：是一种为了完成某一较为复杂的工作任务或特定的领导功能而成立的某些专门性机构..6.混合式：是一种将直线式组织结构与职能式组织结构有机结合起来的组织结构形式..7.矩阵式：是一种在混合式领导组织结构的基础上;按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制..8.集权制：是指一切重大问题的最后决定权都集中在上级领导机关与领导者;下级领导机关与领导者必须完全按照上级的指示或决定办事的领导体制..9.分权制：是指下级领导机关与领导者在自己的管辖范围内有独立的自主权;可以自主解决问题;上级对下级在自己的管辖范围内决定处理的事情不得随便干预的领导体制..10.完整制：是指属于同一个领导层级的各机关;或者一个机关中的各个构成单位;不分工作性质异同;其所接受的上级指挥、监督与控制完全集中在一位行政首长或者是一个上级机关的领导体制..11.分离制：是指凡属同一个领导层级的各机关;或者一个机关中的各个构。
2016电大本科行政领导学复习资料汇总
1领导科学试题及参考答案一 . 填空题 (每小题 1分 , 共 15分 ) 1. 领导工作是科学和艺术的统一体 , 是受领导活动规律所制约的客观条件和 __个人 __因素的高度结合 . 2. 现代社会生产的巨大发展和现代科学技术的突飞猛进 , 带来了领导活动的一系列变化 , 要求现代领导由 __.经验领导 ___上升为科学领导 . 3. 领导者是指在社会共同活动中履行一定领导职务的 __个人或集体 __ 4. 在社会化大生产条件下 , 生产的目的是为了满足市场的需要 , 其经济发展公式应是市场 --_技术 ___--资源 . 5.__客观 _原则是科学决策的首要原则 . 6. 中国共产党历来主张的人才路线是___任人唯贤__ 7. 领导者奖励人才的主要方式是荣誉奖励, 物质奖励与____晋升_____奖励 . 8. 理想是人们对未来生活的有 ____科学 _____根据的向往和追求 . 9. 体制指的是国家机关 , 企业和事业单位的 ___机构设置 __和管理权限划分及其相互关系的制度 . 10. 完整制和 ____独立性 _____是既对立又统一的领导体制 , 两者相互依存 , 相互补充 . 11. 良好的 _____心理素质 ____是领导者素质形成和发展的客观物质基础 .12. 从领导活动看 , 认识世界主要是 __领导者 __的责任 . 13. 从认识论角度看 , 领导科学是___理论性 ___的领导艺术 . 14. 党性是基础 , 是党风的 ___内在根源 ____ 15. 贡献为主的原则也就是 __功绩主义 ____ 二 . 单项选择题 (在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案 , 并将正确的答案的序号填在题中的括号内 . 每小题 1分 , 共 15分 .) 1. 领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体 , 结构以及 (C ) A. 原则 B. 规则 C. 过程 D. 组织 2. 领导科学的明显特点是综合性 , 应用性和 (B ) A. 主观能动性 B. 社会历史性 C. 组织原则性 D. 客观规律性 3. 决定领导本质的主要因素是领导的 ( B) A. 群体属性 B. 社会属性 C. 自然属性 D. 创造属性 4. 在社会主义现代化建设中 , 领导者最重要的价值观念是重视人才和 (C ) A. 资金 B. 设备 C. 知识 D. 技术 5. 决策活动的第二阶段是 ( A) A. 集思广益 , 拟定方案 B. 分析评估 , 选择方案 C. 明确问题 , 确立目标 D. 实施方案 , 完善决策 6. 对于能挑 150斤的人 , 领导者既不是只让他挑 100斤 , 也不是硬要他挑 200斤 , 这体现了 (B ) A. 扬长避短 , 各尽所能 B. 量才用人 , 职能相称 C. 用人不疑 , 疑人不用 D. 五湖四海 , 宽以容人 7. 领导者在考察 , 识别人才时应注意 ( C ) A. 言行并重 B. 以行为主 C. 以言为主 D. 唯行唯准 8. 领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是 (B ) A. 疏通 B. 疏导 C. 引导 D. 教导 9. 我国各民主党派在国家政治生活中的重要任务是 (C ) A. 参加竞选 B. 联合执政 C. 参政议政 D. 干预政权 10. 我国国家机关过去在领导企业方面存在的弊端是 (C ) A. 放得太活 B. 监督太严 C. 统得太死 D. 税收太重 11. 领导者素质的基本内容包括 :文化知识素质 , 能力素质 , 道德品质素质和 ( D) A. 专门技能素质 B. 演说口才素质 C. 气质人格素质 D. 政治思想素质 12. 领导艺术是一种 (B ) A. 主观存在 B. 客观存在 C. 先天存在 D. 经验形态 13. 领导科学同领导艺术相比表现为 (A ) A. 模式化的知识 B. 非模式化的技能 C. 科学性的知识 D. 经验性的知识 14. 领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和 ( A ) A. 工作成果 B. 思想品德 C. 工作表现 D. 实践行为15. 社会主义领导从本质上讲就是 (G ) A. 管理 B. 指挥 C. 服务 D. 决策三 . 多项选择题(在每小题五个备选答案中选出二至五个正确答案, 并将正确答案的序号填入题中的括号内 , 错选 , 多选 , 漏选均不给分 . 每小题 1分 , 共 15分 ) 1. 学习领导科学的目的主要是为了 (ABDE ) A. 开创现代化建设的新局面 B. 全面深化改革 C. 推进领导体制的改革 D. 迎接世界新技术革命的挑战 E. 促进干部队伍的 " 四化 " 2. 用比较的方法学习领导科学 , 可以进行 (BCD ) A. 前后之比较 B. 中外之比较 C. 古今之比较 D. 不同学派之比较E. 不同学科之比较 3. 领导为人们服务的内涵包括 (BCDE ) A. 政治性服务 B. 指导性服务C. 管理性服务 D. 生活性服务 E. 事务性服务 4. 信息的特点是 (CDE ) A. 预见性B. 空间性 C. 时间性 D. 可扩充性 E. 可共享性 5. 中层决策的性质大多属于 (AD ) A. 战略决策 B. 战术决策 C. 战役决策 D. 宏观决策 E. 微观决策 6. 中国共产党在长期实践中形成了关于领导干部任命制的若干原则 , 它们是 (ABCE ) A. 先考察后任命的原则 B. 工作需要与个人专业特长相结合的原则 C. 集体讨论决定的原则 D. 公开 , 平等竞争的原则E. 严格审批程序的原则 7. 我国目前实行的选拔人才的制度主要有 (ACDE ) A. 考选制 B. 荐任制 C. 选举制 D. 聘任制 E. 任命制 8. 思想政治工作是以下工作的生命线 (ABCDE ) A. 经济 B. 文化 C. 科技 D. 卫生 E. 教育 9. 宜于实行首长负责制的机关有 (ABDE ) A. 行政机关 B. 技术机关 C. 设计机关 D. 军事机关 E. 事务机关 10. 层级制的优点是(ABCE ) A. 指挥统一 B. 权力集中 C. 责任明确 D. 减少扯皮 E. 行动迅速 11. 从领导集体建设的现状和发展的需要出发 , 对后备干部的素质要求是 (ABDE ) A. 专业 B. 文化 C. 性别 D. 年龄 E. 气质 12. 改造客观世界的领导方法主要有 (ABCDE ) A. 一般号召与个别指导相结合 B. 领导骨干和广大群众相结合 C. 抓中心环节 D. 出 " 安民告示 " 和典型引路 E. 抓两头带中间 13. 待人的基本态度是 (ABD ) A. 以诚待人 B. 尊重对方 C. 不要当面得罪人 D. 切忌虚伪 E. 多听少说 14. 领导作风实质是世界观的反映 , 代表着一种(BD ) A. 思想方法 B. 行为方式 C. 领导风格 D. 思想倾向 E. 思维模式 15. 对领导效绩起决定作用的因素是 (BC ) A. 工作作风 B. 目标方向 C. 工作效率 D. 思想品德 E. 自主权四 . 简答题 (每小题 5分 , 共 20分 ) 1. 在社会主义条件下 ," 德才兼备 " 的 " 才 " 主要包括哪些内容 ? 1.(1) 有为人民服务 , 为人民造福的本领和才干 (2分 ) (2) 有现代科学文化知识 (1分 ) (3) 熟悉以至精通自己的业务 , 有专业知识和能力 (1分 ) (4) 对领导者来说还要有一定的组织领导能力 (1分 ) 2. 领导者开展思想政治工作主要有哪些方法 ? 2.(1) 以理服人和以情动人相结合 (2) 一般教育和个别工作相结合 (3) 表扬与批评相结合 , 以激励上进为主 (4) 思想教育与知识教育相结合 (5) 思想教育与关心群众 , 解决实际困难相结合(6) 思想教育与加强行政管理, 严格组织纪律相结合 3. 科学预测应遵循哪些程序?3.(1) 发现问题 , 确立目标 (2分 ) (2) 围绕目标 , 搜集信息 (1分 ) (3) 选择预测方法 , 进行预测 (1分 ) (4) 拟定可行方案 (1分 )4. 什么是权责一致的原则 ? 4.(1) 各级领导者都应具有一定的职务 , 权力 , 责任和利益 (2分 ) (2) 使它们成龙配套 , 相互一致 , 努力做到 :事有人管 , 管事有权 , 权连其责 , 利益与成绩相关 . (3分 ) 五 . 判断说明题 (判断下列各题正误 , 正者在括号内打 "/",误者在括号内打 "*",并说明理由 . 每小题 5分 , 共 15分 ) 1. 领导者树立开放的观念就是要吸收一切外国的东西 . (╳ ) 2. 领导艺术和政客艺术是一回事 . ( ╳ ) 3. 考评领导者的用人效绩就是看领导者在单位时间内的用人数 . (╳ ) 六 . 论述题(10分 ) 试论领导集体素质结构的特征 . 七 . 案例分析题 (10分 ) A 厂是 B 公司下属的一家企业 . 前几年以军工产品为主, 经济效益一直很好 .1990年以后, 军工任务大量压缩,B 公司又无适销对路的产品安排, 要求企业自求生路 . 在企业由生产型向生产经营型转变的过程中 , 全厂干部 , 工人一时难以适应 , 生产任务大幅度下降 , 企业面临严重困难 . 这时 B 公司正在研制开发某新产品系列 .B 公司和有关领导认为 , 该新产品系列的所有设备部件都应在公司系统内自行配套解决 , 自成体系 . 根据 A 厂的加工设备及其技术力量 , 公司决定 A 厂立即上马生产其中的一个重要配件 . 这种配件精度高 , 生产难度大 , 有许多技术难题需要攻关解决 .A 厂的干部 , 工人感到难以承担 .B 公司有关领导却认为 ," 有活干总比没活干强 ", 还是拍板决定先试制 , 后小批量生产 . 经过一年的努力 , 共生产了 **套 , 每套成本高于进口同类型机 , 而且存在不少问题 , 原订货单位提出中止协议 .A 厂立即组织专门力量进行突击抢修 , 由于各种原因而告失败 , 使大量半成品 , 成品成了废品 , 损失重大 . 请根据领导科学的有关原理 , 分析这个决策失败的主要原因 . 五 . 辩析题 (每小题 5分 , 共 15分 ) 1.(1) 错 (1分 ) (2) 在开放问题上 , 既不能盲目排外 , 夜郎自大 , 也不能迷信外国 , 全盘西化. • 做好批判地吸收的工作 : a. 对外国的资金 , 技术 , 信息和管理经验等文明成果 , 注意选择鉴别 , 吸收引进 . (2分 ) b. 对资本主义的腐朽思想 , 生活方式和一切丑恶的东西 , 坚决加摈弃 . (1分 ) c. 独立自主 , 自力更生是我国工作的立足点 . (1分 ) 2.(1) 错 (1分 ) (2) 领导艺术是美好的 , 它真实可信 , 光明正大 , 有利于人民大众和社会进步 , 是真 , 善 , 美的统一 . (2分 ) (3) 政客权术是为个人或小集团谋私利 , 是虚伪的 , 没有原则性的 . (2分 ) 3.(1) 错 (1分 ) (2) 考评用人效绩 :一是看用人恰当数和用人总数之间的比例关系 (2分 ) 二是看部属能力的发挥情况与潜在能力之间的比例关系 .(2分 ) 六 . 论述题领导集体素质结构具有系统性的高智能结构 . 它体现出鲜明的集合性, • 目的性 , 整体性 , 相关性和适应性 .(1) 领导集体应由素质不同的成员构成 , 其不同的素质要求由其各自的职责范围和工作性质确定 . 此谓集合性 . (2分 ) (2) 一定的领导集体是为了领导一定的组织 , 实现一定的目的而建立配备的 . 此谓目的性 . (2分 ) (3) 领导集体是一个有机整体 , 其整体功能的发挥和实现就是领导效能 . (1分 ) (4) 领导集体素质结构的相关性可从两个角度理解 . (2分 ) (5) 领导集体是一个系统 , 必须适应其周围环境, • 领导集体素质结构必须体现其适应性 . (1分 ) 分析深刻 , 逻辑性强等 (2分 ) 七 . 案例分析题 B 公司作出 A 厂生产 " 重要配件 " 的决策 , 失误的重要原因在于违背了科学决策的有关原则 : (1) 违背了客观原则 . 客观原则是科学决策的首要原则 .B 公司领导不是从客观出发 , 不问 A 厂条件是否具备 , 主观决定 A 厂生产 " 重要配件 ". (3分 ) (2) 违背了可行原则 .B 公司领导未对 A 厂生产 " 重要配件 " 的技术, • 设备等进行可行性分析论证 . 因为 "A 厂的干部 , 工人感到难以承担 " 生产 " 重要配件 " 的任务 . (3分 ) (3) 违背了经济效益原则 . 企业生产经营是讲经济效益的 , 为 B 公司领导却认为" 有活干总比没活干好 ", 不讲效益 , 结果使大量半成品 , 成品成了废品 . (2分 ) 分析深刻 , 有创见 . (2分 )名字解释第一章导论1、领导:是以实践为中心展开的,由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务, 并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源, 引导和规范领导客体, 实现既定目标, 完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。
2016年电大行政领导学复习备考整理班
单项选择题（矩阵式）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。
(领导目标)是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。
(领导效能)既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领（权力）是领导关系存在的前提。
（人）是领导关系中的核心。
（思维方法）是思维方式的核心内容和具体体现。
（现代社会）的领导权力是一种法理型的权力。
《新管理模式》在把领导方式归纳四种基本模式的作者是（利克特）。
（沟通方式）即是对沟通通道（媒介）的选择。
（健壮的身体）不属于美国领导学大师华伦•本尼斯（Warren Bennis）的领导者素质的最基本结构之一。
（马太效应）是美国哥伦比亚大学社会学教授罗伯特•默顿在1973年提出的一个概念。
（语言）是人际沟通的根本特点。
（横向沟通）是指同一层级的工作人员、工作群体及其领导者之间的沟通。
Z 理论在领导方式上的表现是（人事并重式）。
阿瑞提在《创造的秘密》一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素，他认为其中最根本的是（文化手段的便利）。
按决策目标的数量分类，决策可分为（单目标决策与多目标决策）按决策问题的出现概率分类，决策分（程序性决策和非程序性决策）。
按决策主体的决策方式不同分类有（经验决策和科学决策）。
按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体（集权式领导）。
被公认为“人力资本之父”的是(舒尔茨 A)。
不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法（模拟决策法）。
不属于渐进决策模型的特点有（最佳原则）。
不属于公共管理范畴的是（D．照章纳税）。
不属于领导决策要素的是（决策前景）。
曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”，在思维形式上属于（交叉思维）。
冲突属于（高对抗性行为）。
从长远来看，在综合国力中起重要作主导因素是政治力和（领导力）。
从不同的学科分析，领导者扮演着不同的角色，从政治的本质和领导的基本职能出发，领导者是（A．利益的分配者）。
促使领导从管理中分化，超越出来，并且具有独立意义的原因不包括（A．中国改革开放的结果）。
电大行政领导学期末复习辅导
《行政领导学》重点辅导第一章导论一、领导学的产生和发展1、社会化大生产是领导学产生的客观要求；2、现代社会纵向分工的发展直接推动了领导学的产生；社会分工主要在两个方向上展开：一是按照劳动部门的不同进行横向分工；二是按照劳动过程的不同阶段进行纵向分工。
横向分工是人类历史上最早发生的分工形式，依次包括：农业与畜牧业、农业与手工业及体力与脑力的分工。
现代社会的三大纵向分工包括：决策与执行的分工、决策与咨询的分工，及决策与监督的分工。
纵向分工——特别是决策与执行的分工直接导致了领导与管理的分离，成为领导学产生的客观基础。
3、领导学是对丰富的领导实践与朴素的领导思想的集成化、系统化和理论化。
二、领导学的基本内容与学科特色1、领导学的基本内容（1）以领导的本原和基本要素为逻辑线索，主要研究的问题包括：领导学的产生与发展、领导学的基本原理及领导理论的发展与演变，领导的权力与制约，领导环境与文化，领导者的个体素质与群体结构。
（2）以领导的结构为逻辑线索，主要研究的问题包括：领导体制与改革，领导关系与角色。
（3）以领导的功能与方法为逻辑线索，主要研究的问题包括：领导决策与战略，领导选才与用人，领导艺术与方法，领导思维与创新，领导效能与发展，现代领导与电子政务。
2、领导学的学科特色（1）社会性；（2）综合性；（3）应用性；（4）交叉性。
三、领导学的研究方法与意义1、领导学的研究方法（1）辩证研究方法。
（2）实证研究方法，又称调查研究方法。
（3）历史研究方法。
（4）比较研究方法。
（5）案例研究方法。
（6）系统研究方法。
2、领导学的研究意义（1）学习与研究领导学，是社会历史发展的必然要求。
（2）学习与研究领导学，是增强综合国力、推动现代化建设和促进民族发展的需要。
（3）学习与研究领导学，是提升领导者整体素质的必要条件。
四、领导的含义与本质1、领导的含义领导是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径，获取和动用各种资源，制动和致变领导客体，实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。
行政领导学期末复习资料
行政领导学期末复习资料1.本次考试为开卷考试，题型包括单项选择题、判断题、名词解释、论述题以及简答题2.主观题请同学们认真做完。
三、名词解释领导体制及公共行政领导体制领导体制是个综合的概念，一般的领导体制指的是政党、国家机关、企事业单位和社会团体，以领导权限划分为基础所设置的机构和各种领导制度的体系。
领导体制是领导关系的制度化和体系化。
公共行政领导体制是国家行政组织或公共行政组织在宪法和有关法律的规定范围内对国家和社会公共事务进行管理中的领导制度体系。
非正式沟通非正式沟通也就是小道消息的传播，是指通过正式途径以外的信息交流。
其内容往往是人们当下注意的焦点、热点问题，针对性强，形式不拘，反映灵活。
其缺点表现在：沟通双方或多方都可以不负责任，因而难以控制，容易失真，甚至会强化非组织活动，影响组织的凝聚力和正式沟通的权威性。
自我领导自我领导是一个注重下属发挥自我影响的行为和想法的策略集合。
一方面它以行为为中心，让下属自定目标，自我提示、自我排练、自我检查、自我奖惩；另一方面它以认知为中心，注重有效的思想和感情，从工作和任务中获得快乐和回报，并从中产生责任感、成就感和自我控制感，树立正确的信念，形成建设性的积极性的思维。
领导魅力魅力是领导者所具备的非凡的品质，在领导活动中表现为对被领导者的吸引力、凝聚力和感召力，并因此而形成领导者和被领导者之间的和谐关系组织发展组织发展是指领导者引导个人、群体和组织对组织的战略、结构、流程、以及组织的心理和精神文化等方面进行改革和更新，从而提高组织的绩效。
四、论述题试述领导发展的意义。
答：领导发展作为领导者的一项重要任务在领导者工作中十分重要，对组织和下属也很有意义。
第一，领导发展有助于提高领导影响力和领导绩效，减轻领导负担。
通过领导自身的发展，可以直接提高影响力和领导绩效；通过领导下属发展，使下属有经验有能力，可以分担领导责任，使领导者的效率倍增；通过组织发展，设立明确正式的目标，严格科学的工作程序，或形成内聚力高的工作群体，都可以减少对领导者的要求，并可以扩大领导者的绩效第二，领导发展有助于提高公共部门效率和生产力。
电大行政领导学考试答案小抄(完整版)汇编
名词解释1、领导客体：是领导活动的执行者与作用对象。
主要包括领导者的部属和领导的部分对象。
2、领导手段：是指领导主体适应、利用并改造环境，以及调动和激励下属的方式和方法。
3、行政领导：是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。
4、领导权变理论：是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应得领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。
6、内隐领导理论：有关领导概念的看法，既含有领导者是什么，又含有领导者应该是什么样的，既表明人们对领导者的要求，也表明了人们对领导者的期望。
心理学家将这种探明人们“内心”领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。
6、柔性领导：就是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织变为人们自觉的行动的领导行为。
7、领导授权：就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务必需的客观条件。
8、制约授权：又叫复合授权，是指上级行政主体将某项任务的职权分解授给两个或多个子系统，使子系统之间产生互相制约的作用，以免出现疏漏。
9、弹性授权：又称动态授权，是指在完成任务的不同阶段采用不同的授权形式。
10、权力腐败：特指权力的蜕变。
即权力主体滥用权力或者偏离公共职责，借职务之便获取个人的特殊利益，从而使国家政治生活发生病态变化的过程。
11、领导体制：就是指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。
12、领导层次：指领导体制中纵向组织结构的等级层次，有多少等级层次，就有多少领导层次。
13、领导幅度：亦称“领导控制跨度”，是指领导者可直接下达命令发出指示并直接向他汇报、对他负责的人数。
行政领导学期末复习资料(仅供参考)
一、导论行政领导学的基本原理1、行政领导：行政领导是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的行政领导主体根据行政领导环境和行政领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务，通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源，引导和规范行政领导客体，实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。
2、行政领导的本质：行政领导活动是一种为了公共目的所进行的社会性活动，其本质体现为公共使命的承担。
因此，从行政领导活动的价值取向与精神归宿来说，行政领导本质上是一种服务，并且是一种承担着社会责任、体现着公共利益的服务。
3、行政领导与管理（1）行政领导与管理的联系：A行政领导是从管理中分化出来的；B行政领导和管理无论是在社会活动的实践方面，还是在社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性。
（2）行政领导与管理的区别第一，管理侧重于处理复杂的问题，优秀的管理者通过制定详细的步骤或时间表及监督计划实施的结果而确保目标的达成。
行政领导主要处理变化的问题，行政领导者开发未来前景，发展出达到前景的变化战略，并与员工进行有效地沟通，激励他们克服困难实现目标。
第二，管理的计划与预算强调微观方面，覆盖的时间范围约为几个月到几年，希望降低甚至排除风险，追求的是合理性。
行政领导注重宏观方面，着重于更长的时间范围，不排斥带有一定风险性的战略。
第三，管理行为的从业人员强调专业化，行政领导行为的从业人员注重于综合素质和整体能力。
第四，行政领导与管理的根本区别体现在它们的功用上，管理行为通常具有很强的可预测性，以有效地维持秩序为目标；行政领导行为则具有较大的可变性，能带来有益的变革。
(3)行政领导活动区别于管理活动的特点主要体现为：第一，行政领导具有战略性。
行政领导侧重于重大方针的决策和对人、对事的统御，强调通过与下属的沟通和对下属的激励实现组织目标；管理则侧重于政策的执行，强调通过下属的服从和组织控制实现组织目标。
行政领导追求组织乃至社会的整体效益；管理则着眼于某项具体效益。
行政领导学期末复习资料整理(精)
行政领导学1、行政领导学的研究对象、研究内容、主要研究方法等。
[了解]答：从一般意义上说，行政领导学的研究对象是行政领导活动特有的矛盾、特点与规律。
其主要内容包括：一是行政领导活动的主体，也就是指各级各类行政领导者。
二是行政领导活动的结构，包括行政领导活动赖以展开的体制与组织形式，行政领导环境与文化，行政领导关系。
三是行政领导活动的过程，行政领导决策，行政领导选才用人，行政领导权力，行政领导方法与艺术。
四是行政领导未来发展的趋势性研究，包括行政领导效能与发展，行政领导与电子政务。
研究行政领导学的具体方法主要包括：实证研究方法，历史研究方法，比较研究方法，案例研究方法，系统研究方法，生理研究方法，心理研究方法，行为研究方法，量化研究方法等。
2、行政领导权力的作用。
[掌握]答：从行政领导权力在国家政治生活和社会管理中的作用来看，主要有以下几个方面:（一）巩固政治统治这种作用主要表现在两个方面：一是政府始终是统治阶级实行政治统治的工具,因此,政府的任何行政领导权力都是为维护统治阶级的根本利益服务的。
二是政府的任何行政领导权力都是从统治阶级或全体人民的“政治意志”转换而来的。
（二）调节政府职能的平衡政府不仅是阶级统治的产物,在某种意义上讲也是一种社会职能分工的体现。
政府的行政领导权力除了具有政治统治的作用外,还具有管理社会、服务社会和平衡社会职能的作用。
而调节政府职能平衡,始终是政府行政权力其他作用赖以存在的基础。
（三）优化行政领导权力本身结构也就是政府运用行政领导权力对其自身的权力结构进行优先配置。
（四）解决治理社会问题和推动社会的发展政府解决和治理社会问题，是基于它管理社会的职能，而这一职能的实现，是通过行政权力的行使来保证的，它为稳定社会的需要所决定。
在当代社会中，社会发展的各个方面，包括经济发展、政治发展、文化发展、人的素质发展，在上述每一方面的发展过程中，政府行政权力始终起着重要的作用。
3、领导权力的制约。
行政领导学-重点复习资料
行政领导学期末复习范围 更新后
《行政领导学》复习资料2016.1 2 题型：1.名词解释（每小题5分，共20分）2.判断题（每题2分，共20分。
对的选√，错的选×）3.简答题（每题10分，共20分）4.论述题（每题20分，共40分）考试手段：基于“国家开放大学终结性考试系统”进行网络考试。
考试方式：闭卷。
考试时限：90分钟。
判断题1.真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在军事领域。
（对）2.领导学的产生是社会实践发展的客观要求。
（错）3.领导具有双重属性，其中占据主导地位的是社会属性。
（对）4.道家的政治思想是仁政。
（错）5.孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的民本思想。
（错）6.权变领导理论的研究重点在领导者、被领导者的行为和领导环境的关系。
（对）7.社会分工主要是在横向分工和纵向分工两个方向上展开的。
（对）8.决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的决策专门化与执行专门化的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。
（对）9.民本思想主要包括信民、富民、教民三个内容。
（对）10.对领导者的研究和对领导活动的研究是彼此独立，毫不相关的。
（错）11.个人素质对于领导者的造就具有重要的作用，单纯的行为培养和训练兵不能根本解决问题。
（对）12.柔性领导理论认为，领导活动是领导者与被领导者在思想与动机上的互动的过程，组织和社会的发展是由领导者与被领导者共同推动的。
（错）13.在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度无关。
（错）14.领导环境发展的第一原则是超前性原则。
（错）15.文化中最为活跃的因素是物质文化。
（对）16.在组织中，信念往往成为最有效的凝聚力和黏合剂，是组织发展、变革而又保持稳定的基本要素。
（对）17.领导文化只是文化在特定领域中的一个表现样式，依然符合文化的本质特性。
（对）18.领导环境发展的根本目标是改造领导环境。
（错）19.领导环境的发展和改善，也必须遵循领导科学本身的发展规律。
最新国家开放大学电大《行政领导学(本)》期末题库及答案
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《行政领导学》题库及答案一一、判断题（每题2分，共10分。
对的打√，错的打×）1．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是社会属性。
( )2．领导群体的智能结构与领导群体的知识结构没有区别。
( )3．有效领导与特质之间有着稳定的对应关系。
( )4．在思维活动中，发散思维和收敛思维是相互联系、相辅相成的。
( )5．应对网络舆情，要禁止网民发帖。
( )二、名词解释（每小题5分，共20分）6．领导授权7．分离制8．头脑风暴法9．首因效应三、简答题（每题10分，共30分）10.简述权变理论的基本观点和理论贡献。
11．简述领导群体结构优化的标准。
12．简述领导环境发展的原则。
四、论述题（每题20分，共40分）13.结合实际论述领导关系的作用与影响。
14．试论领导效能测评的意义。
试题答案及评分标准（供参考）一、判断题（每题2分，共10分。
对的打√，错的打×）1．√ 2．× 3．× 4．√ 5．×二、名词解释（每小题5分，共20分）6．领导授权就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。
7．分离制，又称为独立制或者多元统属制，是指凡属同一个领导层级的各机关，或者一个机关中的各个构成单位，不分工作性质异同，其所接受的上级指挥、监督与控制不集中于一位行政首长或者是一个上级机关，而是按照各个行政领导机关的不同职责分别赋予相应的权限，且彼此之间相互独立并制约的领导体制。
《行政领导学》
《行政领导学》期末复习重点资料（含答案）（说明：各章的前两项题目见中央电大下发的《期末复习指导》）第一章三、名词解释1、领导是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径，获取和动用各种资源，制动和致变领导客体，实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。
2、领导主体是由组织中担任决策、指挥、`协调和监督等职责的人员，包括领导个体和领导群体。
是领导的构成要素之一，是领导活动得以展开并取得成功的核心力量，它是领导活动的发动者与组织者。
3、领导手段是指领导主体适应、利用并改造环境，以及调动和激励下属的方式与方法。
4、行政领导是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。
5、柔性领导理论认为领导活动是领导者与被领导者在思想与动机上的互动的过程，组织和社会的发展是由领导者与被领导者共同推动的，现代领导者要善于通过沟通、协调、激励等方法，依靠其非权力影响力实现下属内心的服从和认同，实现平等、理解、尊重基础上的心灵感召和互动。
6 柔性领导就是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。
7、内隐领导理论有关领导概念的看法，既含有领导者是什么的内容，又含有领导者应该是什么样的内容；既表明了人们对领导者的要求，也表明了人们对领导者的期望。
心理学家将这种探明人们“内心”领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。
四、简答题1、简述社会分工对领导学产生与发展的作用和影响。
社会分工是生产发展、科技进步的重要因素，也是整个社会发展的重要杠杆。
社会分工主要在两个方向上展开：一是按照劳动部门的不同进行横向分工；二是按照劳动过程的不同阶段进行纵向分工，包括决策与执行的分工、决策与咨询的分工以及决策与监督的分工。
《行政领导学》 知识要点
《行政领导学》知识要点绪论1.什么是行政？简述：行政是政府对范围内的社会和个人提供保护和服务的组织活动，是行动中的政府。
精要：行政是国家的组织活动。
2.什么是领导？简述：领导是领导者通过人格力、之都力，对被领导者团体作引导、组织、控制，使团体行为更加统一、有效，以达到团体及个体目标的全过程。
有实质（阶级性）、类型（党政军民学和思政）之分。
精要：领导是领导者率领追随者实现目标的过程。
3.什么是行政领导学？简述：行政领导学是以行政学和领导学为研究领域，探讨政府部门和社会公共机构的领导者进行领导活动的规律和特点，并借此提升领导力、培养领导者的科学。
精要：行政领导学是研究公共机构中领导活动规律的科学。
4.什么是公共行政？简述：公共行政是政府行政部门的公共财货与服务的生产为主要内容的公共政策的形成与执行的活动过程。
精要：公共行政是社会公共机构向全社会提供的公共服务。
5.公共行政的变化：（1）领域扩大化：党政军民学、生老病死残、吃穿住行乐（2）主体多元化：政事社团企（立法、司法、行政）6.公共行政的特质：（1）与政治密不可分（2）受法律规章制约（3）有权威强制手段（4）重权力制约监督（5）具无偿普惠特点（6）求公平正义目标7.行政领导学研究方法——强调实践性（1）从实际出发（2）解决现实问题（3）探索理论创新第一章领导工作是科学与艺术的统一1.行政领导的总体要求（1）政治上的坚定性（2）战略上的前瞻性（3）决策上的民主性（4）操作上的可靠性（5）制度上的完整性（6）目标上的普惠性2.行政领导的要素：行政领导的主体、客体、方法、目标等。
主要：领导者、追随者、领导环境。
3.领导能力思维（开放、务实）——决策（民主、科学）——表达（适合、共识）——指挥（组织、执行）——科技（手段、运用）——业务（管理、专业）。
4.领导与管理之间关系（1）管理的发展：原始社会的集体领导——奴隶与封建社会的专制领导——资本主义社会科学管理——社会主义的服务宗旨。
2016年 电大行政领导学 简答 论述(完整版)
马静给行政领导学简答按照领导的历史发展进程，领导可以划分为哪几种类型？自然式领导、专制式领导、民主式领导、专家式领导、专家集团式领导冲突等同于竞争。
这种看法是错误的。
冲突不同于竞争，它的特殊性质在于目标的不容性。
也就是说，冲突双方都认为对方的目标是自己达到目标障碍，双方的目标是不可调和的。
冲突属于高对抗性行为。
在竞争中，参与的各方都具有相同的目标，都必须在相同的规则下采取行动，任何一方都不能以阻碍其他参与者的行为手段来达到自己的目标。
二者的区别只是在于，一方的行为是否会影响另一方目标的实现。
6、非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导不应该承认非正式群体。
这种说法是错误的。
非正式群体是人类社会中普遍存在的群体类型。
在领导活动中，作为领导行为主体的领导者不但要对非正式群体进行科学的规范和有效的领导，而且要对非正式群体中大量存在的非正式群体给予充分的关注。
对待非正式群体，领导者首先得和根本的就是要承认其客观存在的普遍性，承认其作用和能量对工作的影响，并将其列入管理范围，绝不能视而不见。
在任何组织或社会的构成中，非正式群体的存在既具有客观性，又具有必然性。
因此对非正式群体的无知或驼鸟政策是极其有害的。
激励的方法主要有哪几种？目标激励法、荣誉激励法、自我价值实现激励法、尊重激励法、情感激励法、公平激励法、宣泄激励法、危机激励法、领导行为激励法、正强化激励法、全方位激励法。
简述创造性领导艺术的特征。
独创性或新颖行、有效性或有用性、灵活性。
简述德尔斐法的特点。
匿名性、多轮反馈沟通、预测结果的统计特征。
简述电子政务的作用。
（1）有利于优化政府的管理服务职能（2）有利于发展社会主义民主（3）有利于建设高素质的国家公务员队伍。
简述发达国家电子政务的建设对我国电子政务建设的启示。
（1）电子政务建设需要国家的强力支持（2）电子政务是一个系统工程（3）电子政务的开展要有一定的社会基础（4）电子政务需要相应的法律、法规和规范的支持。
开放大学行政领导学复习资料（论述题）（期末考试必备）
开放大学行政领导学复习资料（论述题）（期末考试必备）行政领导学复习资料（论述题）（期末考试必过）1.试述领导与管理的区别和联系：1）、领导与管理的联系主要体现为：（1）领导是从管理中分化出来的。
就领导活动自身发展的历史而言，决策与执行的分离、领导权与管理权的分离，是领导科学发展进程中的重要变革，这一具有里程碑意义的变革同样证明了领导是从管理中分化而来的；（2）领导和管理无论是在社会活动的实践方面，还是在社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性。
2）、领导与管理的区别主要有：（1）领导具有战略性。
领导侧重于重大方针的决策和对人、事的统御，强调通过与下属的沟通和激励实现组织目标；管理则侧重于政策的执行，强调下属的服从和组织控制实现组织目标。
领导追求组织乃至社会的整体效益；管理则着眼于某项具体效益。
（2）领导具有超脱性。
领导重在决策，管理重在执行。
工作重点的不同，使领导不需要处理具体、琐碎的具体事务，主要从根本上、宏观上把握组织活动。
管理则必须投身于人、事、财、物、信息、时间等具体问题的调控与配置，通过事无巨细的工作实现管理目标。
2.你认为领导最核心的功能是哪些？请列举至少五项，并做简要分析。
领导的功能主要表现在七个方面，他们分别是：1）、引导功能。
领导从根本上规定了组织发展目标，规范了组织前进的方向。
2）、组织功能。
组织功能是指按照目标合理地设置结构、建立体制、分配权力、调配资源等。
3）、指挥功能。
指挥是领导的一项重要功能，是确保决策得以执行的重要条件。
指挥功能有两种主要的实现形式：（1）命令；（2）合理授权。
4）、控制功能。
组织的目标和战略决策在具体执行过程中，只有授权而没有控制，是很难达成目标的。
领导的控制功能是从外部对组织战略与规划的执行过程进行宏观把握，以保证组织相对的稳定和有序发展，防止组织的失控或瓦解。
5）、协调功能。
协调是为了实现领导战略目标而对领导活动中出现的矛盾和问题所做的调整过程。
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1领导科学试题及参考答案 一.填空题 (每小题1分,共15分) 1.领导工作是科学和艺术的统一体,是受领导活动规律所制约的客观条件和__个人__因素的高度结合. 2.现代社会生产的巨大发展和现代科学技术的突飞猛进,带来了领导活动的一系列变化,要求现代领导由__.经验领导___上升为科学领导. 3.领导者是指在社会共同活动中履行一定领导职务的__个人或集体__ 4.在社会化大生产条件下,生产的目的是为了满足市场的需要,其经济发展公式应是市场--_技术___--资源. 5.__客观_原则是科学决策的首要原则. 6.中国共产党历来主张的人才路线是___任人唯贤__ 7.领导者奖励人才的主要方式是荣誉奖励,物质奖励与____晋升_____奖励. 8.理想是人们对未来生活的有____科学_____根据的向往和追求. 9.体制指的是国家机关,企业和事业单位的___机构设置__和管理权限划分及其相互关系的制度. 10.完整制和____独立性_____是既对立又统一的领导体制,两者相互依存,相互补充. 11.良好的_____心理素质____是领导者素质形成和发展的客观物质基础. 12.从领导活动看,认识世界主要是__领导者__的责任. 13.从认识论角度看,领导科学是___理论性___的领导艺术. 14.党性是基础,是党风的___内在根源____ 15.贡献为主的原则也就是__功绩主义____ 二.单项选择题 (在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将正确的答案的序号填在题中的括号内.每小题1分,共15分.) 1.领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体,结构以及 (C ) A.原则 B.规则 C.过程 D.组织 2.领导科学的明显特点是综合性,应用性和 (B ) A.主观能动性 B.社会历史性 C.组织原则性 D.客观规律性 3.决定领导本质的主要因素是领导的 ( B) A.群体属性 B.社会属性 C.自然属性 D.创造属性 4.在社会主义现代化建设中,领导者最重要的价值观念是重视人才和 (C ) A.资金 B.设备 C.知识 D.技术 5.决策活动的第二阶段是 ( A) A.集思广益,拟定方案 B.分析评估,选择方案 C.明确问题,确立目标 D.实施方案,完善决策 6.对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤,也不是硬要他挑200斤,这体现了 (B ) A.扬长避短,各尽所能 B.量才用人,职能相称 C.用人不疑,疑人不用 D.五湖四海,宽以容人 7.领导者在考察,识别人才时应注意 ( C ) A.言行并重 B.以行为主 C.以言为主 D.唯行唯准 8.领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是 (B ) A.疏通 B.疏导 C.引导 D.教导 9.我国各民主党派在国家政治生活中的重要任务是 (C ) A.参加竞选 B.联合执政 C.参政议政 D.干预政权 10.我国国家机关过去在领导企业方面存在的弊端是 (C ) A.放得太活 B.监督太严 C.统得太死 D.税收太重 11.领导者素质的基本内容包括:文化知识素质,能力素质,道德品质素质和( D) A.专门技能素质 B.演说口才素质 C.气质人格素质 D.政治思想素质 12.领导艺术是一种 (B ) A.主观存在 B.客观存在 C.先天存在 D.经验形态 13.领导科学同领导艺术相比表现为 (A ) A.模式化的知识 B.非模式化的技能 C.科学性的知识 D.经验性的知识 14.领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和 ( A ) A.工作成果 B.思想品德 C.工作表现 D.实践行为 15.社会主义领导从本质上讲就是 (G ) A.管理 B.指挥 C.服务 D.决策 三.多项选择题 (在每小题五个备选答案中选出二至五个正确答案,并将正确答案的序号填入题中的括号内,错选,多选,漏选均不给分.每小题1分,共15分) 1.学习领导科学的目的主要是为了(ABDE ) A.开创现代化建设的新局面 B.全面深化改革 C.推进领导体制的改革 D.迎接世界新技术革命的挑战 E.促进干部队伍的"四化" 2.用比较的方法学习领导科学,可以进行(BCD ) A.前后之比较 B.中外之比较 C.古今之比较 D.不同学派之比较 E.不同学科之比较 3.领导为人们服务的内涵包括(BCDE ) A.政治性服务 B.指导性服务 C.管理性服务 D.生活性服务 E.事务性服务 4.信息的特点是(CDE ) A.预见性 B.空间性 C.时间性 D.可扩充性 E.可共享性 5.中层决策的性质大多属于(AD ) A.战略决策 B.战术决策 C.战役决策 D.宏观决策 E.微观决策 6.中国共产党在长期实践中形成了关于领导干部任命制的若干原则,它们是(ABCE ) A.先考察后任命的原则 B.工作需要与个人专业特长相结合的原则 C.集体讨论决定的原则 D.公开,平等竞争的原则 E.严格审批程序的原则 7.我国目前实行的选拔人才的制度主要有(ACDE ) A.考选制 B.荐任制 C.选举制 D.聘任制 E.任命制 8.思想政治工作是以下工作的生命线(ABCDE ) A.经济 B.文化 C.科技 D.卫生 E.教育 9.宜于实行首长负责制的机关有(ABDE ) A.行政机关 B.技术机关 C.设计机关 D.军事机关 E.事务机关 10.层级制的优点是(ABCE ) A.指挥统一 B.权力集中 C.责任明确 D.减少扯皮 E.行动迅速 11.从领导集体建设的现状和发展的需要出发,对后备干部的素质要求是(ABDE ) A.专业 B.文化 C.性别 D.年龄 E.气质 12.改造客观世界的领导方法主要有(ABCDE ) A.一般号召与个别指导相结合 B.领导骨干和广大群众相结合 C.抓中心环节 D.出"安民告示"和典型引路 E.抓两头带中间 13.待人的基本态度是(ABD ) A.以诚待人 B.尊重对方 C.不要当面得罪人 D.切忌虚伪 E.多听少说 14.领导作风实质是世界观的反映,代表着一种(BD ) A.思想方法 B.行为方式 C.领导风格 D.思想倾向 E.思维模式 15.对领导效绩起决定作用的因素是(BC ) A.工作作风 B.目标方向 C.工作效率 D.思想品德 E.自主权 四.简答题 (每小题5分,共20分) 1.在社会主义条件下,"德才兼备"的"才"主要包括哪些内容? 1.(1) 有为人民服务,为人民造福的本领和才干 (2分) (2) 有现代科学文化知识 (1分) (3) 熟悉以至精通自己的业务,有专业知识和能力 (1分) (4) 对领导者来说还要有一定的组织领导能力 (1分) 2.领导者开展思想政治工作主要有哪些方法? 2.(1) 以理服人和以情动人相结合 (2) 一般教育和个别工作相结合 (3) 表扬与批评相结合,以激励上进为主 (4) 思想教育与知识教育相结合 (5) 思想教育与关心群众,解决实际困难相结合 (6) 思想教育与加强行政管理, 严格组织纪律相结合 3.科学预测应遵循哪些程序? 3.(1) 发现问题,确立目标 (2分) (2) 围绕目标,搜集信息 (1分) (3) 选择预测方法,进行预测 (1分) (4) 拟定可行方案 (1分) 4.什么是权责一致的原则? 4.(1) 各级领导者都应具有一定的职务,权力,责任和利益 (2分) (2) 使它们成龙配套,相互一致,努力做到:事有人管,管事有权,权连其责,利益与成绩相关. (3分) 五.判断说明题 (判断下列各题正误,正者在括号内打"/",误者在括号内打"*",并说明理由.每小题5分,共15分) 1.领导者树立开放的观念就是要吸收一切外国的东西. (╳ ) 2.领导艺术和政客艺术是一回事. ( ╳) 3.考评领导者的用人效绩就是看领导者在单位时间内的用人数. (╳ ) 六.论述题 (10分) 试论领导集体素质结构的特征. 七.案例分析题 (10分) A 厂是B 公司下属的一家企业.前几年以军工产品为主,经济效益一直很好.1990年以后,军工任务大量压缩,B 公司又无适销对路的产品安排,要求企业自求生路.在企业由生产型向生产经营型转变的过程中,全厂干部,工人一时难以适应,生产任务大幅度下降,企业面临严重困难. 这时B 公司正在研制开发某新产品系列.B 公司和有关领导认为,该新产品系列的所有设备部件都应在公司系统内自行配套解决,自成体系.根据A 厂的加工设备及其技术力量,公司决定A 厂立即上马生产其中的一个重要配件.这种配件精度高,生产难度大,有许多技术难题需要攻关解决.A 厂的干部,工人感到难以承担.B 公司有关领导却认为,"有活干总比没活干强",还是拍板决定先试制,后小批量生产.经过一年的努力,共生产了**套,每套成本高于进口同类型机,而且存在不少问题,原订货单位提出中止协议.A 厂立即组织专门力量进行突击抢修,由于各种原因而告失败,使大量半成品,成品成了废品,损失重大. 请根据领导科学的有关原理,分析这个决策失败的主要原因. 五.辩析题(每小题5分,共15分) 1.(1) 错 (1分) (2) 在开放问题上,既不能盲目排外,夜郎自大,也不能迷信外国,全盘西化.•做好批判地吸收的工作: a.对外国的资金,技术,信息和管理经验等文明成果,注意选择鉴别,吸收引进. (2分) b.对资本主义的腐朽思想,生活方式和一切丑恶的东西,坚决加摈弃. (1分) c.独立自主,自力更生是我国工作的立足点. (1分) 2.(1) 错 (1分) (2) 领导艺术是美好的,它真实可信,光明正大,有利于人民大众和社会进步,是真,善,美的统一. (2分) (3) 政客权术是为个人或小集团谋私利,是虚伪的,没有原则性的. (2分) 3.(1) 错 (1分) (2) 考评用人效绩:一是看用人恰当数和用人总数之间的比例关系 (2分) 二是看部属能力的发挥情况与潜在能力之间的比例关系.(2分) 六.论述题 领导集体素质结构具有系统性的高智能结构.它体现出鲜明的集合性,•目的性,整体性,相关性和适应性. (1) 领导集体应由素质不同的成员构成,其不同的素质要求由其各自的职责范围和工作性质确定.此谓集合性. (2分) (2) 一定的领导集体是为了领导一定的组织,实现一定的目的而建立配备的.此谓目的性. (2分) (3) 领导集体是一个有机整体,其整体功能的发挥和实现就是领导效能. (1分) (4) 领导集体素质结构的相关性可从两个角度理解. (2分) (5) 领导集体是一个系统,必须适应其周围环境,•领导集体素质结构必须体现其适应性. (1分) 分析深刻,逻辑性强等 (2分) 七.案例分析题 B 公司作出A 厂生产"重要配件"的决策,失误的重要原因在于违背了科学决策的有关原则: (1) 违背了客观原则.客观原则是科学决策的首要原则.B 公司领导不是从客观出发,不问A 厂条件是否具备,主观决定A 厂生产"重要配件". (3分) (2) 违背了可行原则.B 公司领导未对A 厂生产"重要配件"的技术,•设备等进行可行性分析论证.因为"A 厂的干部,工人感到难以承担"生产"重要配件"的任务. (3分) (3) 违背了经济效益原则.企业生产经营是讲经济效益的,为B 公司领导却认为"有活干总比没活干好",不讲效益,结果使大量半成品,成品成了废品. (2分) 分析深刻,有创见. (2分)名字解释 第一章 导论1、领导：是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源，引导和规范领导客体，实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。