小高、中一、中高评审条件参照表
高级(原小中高)、一级(原小高)等评审条件(1)
第十二条高级教师一、学历及资历条件1．具备博士学位后，并受聘一级教师岗位满2年。
2．具备硕士学位后，大学本科毕业学历后，并受聘一级教师岗位满5年。
3．具备大学专科毕业学历后，并在小学、初中受聘一级教师岗位满5年（40周岁以下须具备本科毕业学历）。
二、能力条件1．根据所教学段学生思想实际，能有效进行思想道德教育，教书育人成果比较突出。
2．对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教育教学经验丰富，业绩显著，形成一定特色。
能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写一篇较高水平的反映本学科发展动态的行动报告或教育叙事。
3．完成规定的教育教学任务，工作量饱满。
其中，校长授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的三分之一。
担任学校中层管理干部的教师,授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的二分之一。
4．从教以来，担任班主任等工作3年以上（其中任现职以来1年以上），并胜任该项工作。
5．在指导青年教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。
积极参加校本培训、校本教研活动。
基本任期内，每学期听课指导及主持研讨不少于6节（次），每学期开设校内公开课不少于1节（次）。
基本任期内开设校际公开示范课不少于2次，且获好评；任现职以来，所辅导的教师在县级以上教育部门举办的优质课等各类学科教学类评比活动中，获省级三等奖或市级二等奖或县级一等奖（乡村教师为县级三等奖）以上。
6．申报当年参加由市级以上教育部门组织的考评课达到良好等次以上。
7．城镇教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教2年以上的经历。
三、业绩条件任现职以来，具备下列条件之二：1．被评为市级（乡村教师县级）以上优秀教师或骨干教师。
2．作为班主任其所带班级被市级（乡村教师县级）以上教育行政部门授予先进班集体等称号。
3．获得省级以上教学成果、优秀教科研成果奖三等奖以上，或获得市级优秀教学成果、优秀教科研成果二等奖（乡村教师为三等奖）以上。
4．在教育部门组织的优质课技能大赛、多媒体软件制作等获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为省级三等奖或市级二等奖县级一等奖）以上。
小中高评审条件
中学高级教师（含小中高）职务任职资格申报评审条件第一条基本申报条件㈠政治思想条件拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习中国特色社会主义理论体系，践行科学发展观，执行党的各项路线、方针、政策，有良好的职业道德，爱岗敬业，遵纪守法，为人师表，学术诚信，积极承担教学科研任务；任现职以来，年度考核为“合格”以上者。
任现职期间，出现下列情况，按相关规定执行：⒈近3年内年度考核被确定为“基本合格”1次以上者，延期1年申报；被确定为“不合格”1次以上者，延期2年申报。
⒉受到党纪、政纪“警告”处分并按规定解除处分者，延期2年申报；受到“记过”及其以上处分并按规定解除处分者，延期3年申报。
⒊已定性为技术责任事故的直接责任者，或在申报评审中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果，以及职称考试违纪受到查处），3年内不得申报。
㈡学历条件大学专科及以上学历。
贫困和少数民族地区教师学历要求按市职改办文件规定执行。
但是，重庆市重点中学、示范初中教师，各级教研机构、进修学院（校）、教育信息装备中心等的教研员和区县（自治县、市）城区普通中学中的高中教师必须具备与本人任教学科相同、相近或相关的本科及以上学历。
所学专业与所从事的专业不是相同、相近或相关的专业的，本科毕业后从事现专业的累计任职（任教）年限达到10年的可视为本科学历合格，专科毕业后从事现专业的累计任职（任教）年限达到12年的可视为专科学历合格。
申报高级职称人员的学历学位和学术论文（著作）须按以下要求进行审验：1.本人学历信息须通过中国高等教育学生信息网（网址：）查询和打印；2.在海外取得的学历学位须经教育部留学服务中心（教育部[中国]留学服务中心国外学历学位认证系统，网址：）进行认证；3.学术论文（著作）须通过“万方数据资源系统”（网址：）、“清华同方中国知网”（网址：）、“重庆维普中文科技期刊数据库”（网址：）等主流数据库检索、审验。
㈢外语条件按照渝职改办〔2009〕290号文件执行。
小高、中级、中高评审细则
湘潭市中学中级教师专业技术职务任职资格初始评定细则在80分以上，三项中出现二个C可予通过。
②年龄在30周岁以上的教师，75分以上通过；年龄在30周岁以下的教师，80分以上通过。
小学高级教师专业技术职务任职资格初始评定细则学科号说明：1、及格标准：①未满30周岁的参评者：85分以上；②30-40岁：80分以上；③40周岁以上：75分以上；2、提高农村教育水平，鼓励中青年优秀教师扎根农村及到边远乡村支教，本评审细则的奖励分向农村教师倾斜，凡在乡村支教的中青年教师每年可获2分的奖励；在乡村小学任教15年以上且现在仍扎根农村的教师可获5分的奖励。
另考虑到累积性贡献，凡在教育界工作30年以上、年满50周岁的女教师和年满55周岁的男教师均可获5分的奖励。
3、凡申报材料中有弄虚作假行为的，从当年起连续三年不能晋升职务。
湘潭市中学高级教师专业技术职务任职资格初始评定细则为了认真做好我市中学高级教师专业技术职务评审工作，客观公正地评价专业技术人员，保证我市中学高级教师专业技术职务评审工作健康、有序进行，充分调动教师的积极性，引导教师终身学习，促进教师专业化发展，全面提高教育质量特制定本细则。
一、评审及格标准中学高级教师的量化及格标准：未满35周岁的参评者和小学教师：85分以上；35-40岁的参评者：80分以上；40周岁以上的参评者：75分以上；为提高农村教育水平，鼓励优秀教师扎根农村，本评审细则向农村教师倾斜。
凡在乡镇中学任教15年以上且现在仍扎根农村的教师可获5分的奖励。
凡在农村支教1年以上的城镇教师，且考核合格者可获5分奖励。
考虑到累积性贡献，本评审细则也向长年在一线工作的老教师倾斜。
凡在教育界工作30年以上、且年满53周岁的女教师和年满58周岁的男教师均可获5分的奖励。
二、任现职期间业绩条件（一）普通中学教师1、政治思想表现及工作量（共8分）能坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德和社会公德，教书育人，为人师表。
中一、中高评审条件
2010年度中小学教师系列中学高级教师专业技术资格评审条件（桂职办[2010]129号附件）2010年度广西壮族自治区中小学教师系列中学高级教师专业技术资格评审条件评定标准：中学高级教师须具有良好的思想政治素质和职业道德，忠实执行党的教育方针、政策，自觉遵守国家的法律法规；具备系统扎实的基础理论和专业知识，并具有较广泛的相关学科知识；教育教学能力强、水平高，胜任初中或高中循环教学；熟练掌握现代教育技术和教学方法，在面向全体学生、实施素质教育、提高教育教学质量、培养学生的创新精神和实践能力等方面取得显著成绩；具备教育教学课题研究的能力，独立开展或组织教研活动，并取得较突出的成果；积极参加继续教育，不断提高自身素质；具有指导和培养青年教师的能力，在教育教学改革、教学研究中起骨干作用。
能较好地运用一门外国语获取本专业信息和进行学术交流，并具有熟练运用计算机的能力。
第一条适用范围本评审条件适用于普通中学、九年一贯制学校和市、县级教育科研机构、电化教育机构（现代教育技术机构）、校外教育机构中具备相应教师资格的中学教师、教研员、教育技术教师申报中学高级教师专业技术资格。
第二条思想政治条件热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，积极贯彻党和国家的教育方针，恪守《中小学教师职业道德规范》。
近5年年度考核均为合格以上。
任现职以来出现以下情况之一者，不得申报：一、违纪违法，受警告处分未满 1年者；受记过处分未满2年者；受记大过处分未满3年者；受降级处分未满5年者。
二、申报中有伪造学历、资历、成绩，剽窃他人成果等学术造假行为者，自申报当年起，5年内不得申报。
三、累计在两次申报中发现有学术造假行为者终身不得申报。
第三条学历（学位）、资历条件符合下列条件之一：一、具有博士学位，从事专业技术工作1年以上。
二、具有硕士学位，取得中级专业技术资格4年以上。
三、具有双学士学位、研究生班毕业、大学本科毕业或大学普通班毕业，取得中级专业技术资格5年以上。
小高、中一职称评定材料规范及要求
小高、中一评审材料规范及要求为提高效率，确保材料质量，请各位申报的老师严格按照申报材料要求，规范整理。
一、不装订部分《专业技术职务任职资格评审表》一式一份二、装订部分。
专业技术职务任职资格评审表证明材料（封面——由文教印刷厂统一印制）1、业务工作总结一式一份（必须打印）。
2、证书类：教师资格证书、专业技术职务任职资格证书、最高学历证书（是后学历的教师，还需附后学历《毕业生登记表》复印件，是自考学历的，需县自考办审查并加盖公章的《达州市教育系统后学历查证登记表》）、普通话等级证书（1954年1月1日前出生的提供身份证复印件和原件）、职称计算机考试合格证书或免试表（免试表由本人到教育局办公室加盖教育局公章，城区教师因年龄理由符合试免的，需提供身份证复印件和原件）、校长岗位或提高培训合格证书复印件，共6类证书复印件各一式一份。
3、年度考核表原件或复印件（提供近三年的《教师考核登记表》，按2008到2006年度倒序排列）。
4、文章复印件（科研成果，附课题获奖成果报告复印件及其获奖证书原件）发表的文章复印刊物封面、目录（有刊号和自己名字的所在页）、文章、封底。
获奖文章复印证书和文章。
5、班主任和做学生思想政治工作证明材料。
有证书的附证书复印件，无任何证书和材料的由学校书面写出这方面的工作情况和成绩，加盖学校公章。
9、任现职以来教学工作量、统计表。
公开课证书复印件，公开课教案。
（使用统一设计的表格，表的样式规格不得任意改变。
）10、《继续教育证书》复印件。
规范性学时证明（从2009年起，倒序排列），继续教育登记手册（小学）；继续教育登记卡（中学），至少三个年度，《职业技能等级证书》、其它继续教育材料。
11、公示材料（申报人到教育局办公室加盖好公章）。
12、城区中小学教师支教（农村中小学任教）证明材料，2000年及以后参加工作的城区学校教师填定此表；说明：页码的编写从《工作总结》首页开始，在每一张材料的右下角编页码，并在目录中将材料的份数、页码填写准确，目录中只填起始页码，最后再装订，再填写档案袋。
中小学教师水平评价标准参考表(三级、二级、一级、高级、正高级—2019年版)
中小学高级教师水平评价标准参考表
注：1.担任班主任工作年限：担任共青团专职书记、小学大队辅导员、心理健康教育专职教师、年级组长、学校正职校长、正职党委（党支部）书记、分管德育工作的校级领导、政教主任工作年限可按班主任工作年限计算；小学和幼儿园副班主任年限2年折算为班主任年限1年
2.论文：指通过逻辑论述，阐明作者的学术观点，回答学科发展及实际工作问题的文章，应包括论题（研究对象）、论点（观点）、论据（根据）、结论、参考文献等内容。
其学术水平（价值）由评委会专家公正、公平、全面地评定。
凡对事业或业务工作现象进行一般描述、介绍、报道的文章，不能视为论文。
所有学术论文的清样稿或录用通知（证明）不能作为已发表的依据。
3.教育教学科研课题：指教育行政部门或教研部门组织立项的科研课题。
中一职称条件
二、评审条件（一）中学一级、小学高级教师任职资格评审条件1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：（1）具有系统的教育基础理论和专业知识，掌握一定的现代教学技术。
系统担任过1门以上课程的讲授工作，进行过学科循环教学或担任过毕业班教学工作。
结合教学工作积极开展课外（实践）活动。
（2）完成规定的教学工作量和教学任务。
中学教师年均完成教学工作量不少于320课时，职业中学专业课教师不少于200课时，小学教师不少于400课时，班主任不少于180课时。
兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1／2，每学期听课不少于30节；校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1／3，每学期听课不少于20节。
（3）教学基本功扎实，熟练掌握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法，并在教学中正确运用。
教学效果优良（任现职以来至少1年为优秀）。
讲授过校级以上公开课、示范课等，获得良好以上等次。
（4）积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。
根据工作需要，积极承担班主任工作。
所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展。
（５）积极参加教育教学研究和教学（课程）改革实验，具有一定的教研能力。
2、教育教学水平和工作业绩城市学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1 、2条中须具备1条以上：（1）讲授过县以上教育部门组织的优质课（并获县、市二等奖以上）、观摩课、示范课。
（2）独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获市二等奖以上）；或获市优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。
（3）直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时本人被评为优秀辅导教师。
（4）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。
河南省中学一级、小学高级教师职称评定条件
河南省中学一级、小学高级教师职称评定条件总则一、为客观、公正、科学地评价中、小学教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中、小学教师队伍整体素质的提高，推动我省基础教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和我省有关职称政策，结合我省中、小学教师队伍实际，制定本条件。
二、本条件为中小学教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。
三、本条件适用于全省各类中学、小学、幼儿园和其他教育机构中专门从事中小学教学、幼儿教育和教研工作的在职在岗教师。
分则一、申报条件（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德。
（二）取得相应教师资格。
（三）身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。
任现职以来年度考核均为合格以上。
（四）担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须取得相应层次的校、园长培训合格证书。
（五）小学教师（不含厂、矿所属小学）申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者，须完成规定的继续教育任务，并经审验合格。
（六）学历和任职年限分别符合下列要求1、申报中学一级教师任职资格者，须大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上。
2、申报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：（1）中专毕业，担任小学一级教师职务5年以上；（2）大学本、专科毕业，担任小学一级教师职务4年以上。
3、申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：（1）大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学一级教师职务5年以上；（2）研究生毕业并取得硕士学位，担任中学一级教师职务4年以上；（3）研究生毕业并取得博士学位，担任中学一级教师职务2年以上。
中学高级教师资格评审量化评分参考表
1．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历满12年或大专学历，中学教龄20年以上，中一职龄6年以上。
80分
2．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历不满12年，中一职龄6年以上。
81分
3．高中（中专）学历，中学教龄满20年取得大专学历满12年，中一职龄6年以上；本科学历中学教龄满10年，中一职龄3年以上。
双破
学历和资历均须破格，中一职龄3年以上。
85分
说明：1．长期（10年以上，现仍在岗）在偏远、贫困乡镇中小学（经认定）任教的教师，可降1分表决。
2．破格条件中的第1..2.3.4.8均指1956年12月31日以前出生的教师。
附件一：
中学高级教师（小中高）资格评审量化评分参考表
项目
类型
得分
知识水平与
业务进修
20%
1．硕士研究生毕业（双学士学位）。
85
2．大学本科毕业（含双专科学历）。
80
3．大学专科毕业。
75
4．原中专或高中毕业，后取得大专结业证书或取得中学教师专业合格证书。
70
5．中专或高中毕业。
65
教育工作
20%
1．从事学生思想政治工作5年以上，关心、爱护、帮助学生取得优秀成绩。
85
附件二：
评审中学高级教师（小中高）专业技术资格的档次划分与表决分数线
档次
类型
表决分数线
一档
1994年底前的大学本科毕业生、大学普通班毕业生，中一职龄5年以上。
77分
二档
1．1995年—1997年的大学本科毕业生或1999年的硕士研究生（硕士学位）或双学士学位，中一职龄5年以上。
79分
2．大专学历中学教龄12年以上，后取得本科学历满5年，中一职龄5年以上。
《中高级教师职称评定细则》
《中高级教师职称评定细则》一、制定原则：1.公正性。
以共性为主，兼顾特殊性。
2.导向性。
有利于学校各项工作发展，有利于教师的全面成长。
3.民主性。
教职员工广泛参与，有利于评委客观公正评议。
二、考核项目与分值1.硕士研究生学历记3分，硕士学位2分，累计记分。
2.履现职以来，考核称职以上，每年记1分，累计计算。
3.考核以来，每考核优秀1次记1分，累计计算。
4.市级骨干教师、区级学科带头人记4分，区级骨干教师记2分，选择最高级别记分。
5.各级各类先进称号计分（政府级别）区教育系统优秀教师、先进教育工作者记3分。
市教育系统、区级优秀教师、先进教育工作者记5分。
市级优秀教师、先进教育工作者、劳动模范记7分。
全国优秀教师、先进教育工作者、劳动模范记10分。
每人选择一项最高级别记分，以获奖证书为依据。
6.履行现职以来，作为独立科研课题负责人区级3分，市级5分，国家级7分。
（指各级规划类、学会类）。
7.履行现职以来的科研成果记分（含论文、课件等）区级一等奖3分区级二等奖2分三等奖1分市级一等奖5分市级二等奖3分市级三等奖2分国家级一等奖10分国家级二等奖7分国家级三等奖4分指区（含）以上组织的届别评审。
凭获奖证书，每人选择1篇最高水平科研成果、课件记分。
8.履行现职以来，正式报刊杂志发表学术文章记3分。
（与申报学科相关，学科类、教育类、管理类，字数在1千字以上，按最高标准记分）9.履行现职以来独立著述10分；主编4分；编委2分，按最高级别记分，每人只记一项，不重复和累计计算。
三、述职与评议1.参评人员必须参加述职。
2.述职顺序抽签获得。
3.群众参加民主评议，不参加打分。
4.全体评委参加评议，根据述职情况打分。
打分以第一位述职人为标准，上下浮动。
总分最高为63分。
由工作组核分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均分为述职得分。
在评委中公布成绩，所有资料作为档案封存。
注。
评委打分与群众评议意见严重不统一，参考群众评议意见。
申报中小学高、中级教师部分硬件指标最低标准
申报中小学高、中级教师部分硬件指标最低标准（现将申报中小学高、中级教师部分硬件指标最低标准进行公示，参与职评教师提前准备）
中小学高级（原称:中高）
一、本科毕业证后5年（博士学历2年），（按本科专业为合格申报学历专业，本科与现执教科目不一致，可加试跨学科2门合格后认为合格学历）并中级获得并聘5年（博士学历2年）以上。
二、1.班主任（任教以来班主任6年以上，任现职以来班主任2年以上或任教以来担任辅导员、课外兴趣小组指导老师等其他教育管理工作7年以上，任现职以来对应3年以上），并获奖2次以上（校级以上）2.从教以来，1次大循环或2次小循环教学或担任3届毕业班教学，每学年学生满意度85%
三、公开课（无县级评优课二等奖以上的人员，只有公开课的人员，必须提供5次公开课，其中校际以上4次或县级以上2次，也必须5次为一组，否则无效，另要求校际（片区）或县级公开课，均得有教研室盖章及教研员签字确认）或县级评优课（教学基本技能竞赛）2等奖以上（理解为1次以上）或市级3等奖以上。
（评优课与公开课二选一，偏远乡镇不含中心乡镇中小学教师连续10年降一档，见考核表和见工资清单上边远地区补贴的人员，有符合条件的评优课人员，若还有公开课，可以只提供县级或校际（片区）间公开课，可以不必再整理校级公开课）
四、本学科论文（以下五选一均可，发表和获奖经市局鉴定后才上报，只上交3篇，课题结题后鉴定后上报，一个课题只折抵一篇论文）。
晋升中、高级教师职称学历、资历要求对照表(暂参照2010年)
普通话测试要求
教育技术能力
职称计算机测试要求
1959年7月1日后出生的教师：申报中、高级职称，语文、幼儿园教师须达二级甲等水平其中35周岁以上的，测试成绩应不低于84分；其他教师须达二级乙等水平。
男55周岁、女50周岁以下的教师，申报中、高级教师职称须取得《全国中小学教师教育技术能力水平》初级合格证或取得《信息技术与课程整合》合格证
晋升中、高级教师职称学历、资历要求对照表(暂参照2010年)
中学高级教师
中学一级教师(讲师)
小学高级教师
正
常
晋
升
1.获得博士学位后，中一或小高职龄满2年；
2.本科及其以上学历或学士以上学位,中一或小高职龄满5年。
1.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作3年，可初定中一、讲师；
2.获得博士学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ后,从事教学工作，可初定中一、讲师;
晋升高级教师职称的教师须取得职称计算机合格证。晋升中级教师职称的教师职称计算机成绩要在40分及以上。计算机专科以上或全国计算机软件专业考试合格可免试。
备注
学龄、职龄、教龄计算截止时间为2010年12月31日，学历证书取得时间在2010年12月31日前有效。
3.获得专科以上学历后，中二(助讲)职龄满4年；
4.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。
5.第二学士学位后，助讲满3年，可申报讲师。
1.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作3年，可初定小高；
2.获得博士学位后,从事教学工作，可初定小高;
3.获得专科以上学历后，小一职龄满4年；
4.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。
破
格
晋
升
中一、中高评职称条件条件
申报等中专讲师、中学一级、小学高级教师职务条件简明表
附1、因师德问题受过党纪政纪处分的教师，两年内不能推荐晋升教师职称；有赌博、体罚、有偿家教、经济、生活等问题的不得推荐。
2、55年1月1日以前出生的教师免考普通话；
3、63年6月30日以前出生的教师免考计算机。
4、男年满55周岁、女年满50周岁的教师免继续教育学分。
5、职称外语除14种免考对象外，其他中专讲师职称外语C级考试合格。
6、对于必备条件获奖论文城区的界定：诸暨中学、二高、四个直属初中、实验小学集团、浣江幼儿园、实验幼儿园、进修学校、特殊学校、暨阳教办老城区（除新城区三个片的学校外）。
申报中学高级、中专高讲、小中高教师职务评审条件简明表
2、55年1月1日以前出生的教师免考普通话；
1、63年6月30日以前出生的教师免考计算机。
4、男年满55周岁、女年满50周岁的教师免继续教育学分。
5、职称外语除14种免考对象外，其他中专高讲职称外语B级考试合格。
申报副研究员、高级实验师：1、职称外语不作要求2、教师资格不需具备3、普通话按规定年龄要求达到三级甲等，其他按文件规定办理。
小高、小中高评审办法
黔人通〔2007〕87号（试行）一、总则为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教师法》、《教师资格条例》、《小学教师职务试行条例》和有关教育法律法规，结合我省实际，制定本条件。
适用范围：全省各类小学从事教育教学的人员。
任职资格名称：小学高级教师(中级)二小学中高级教师(副高级)二、基本条件第一条拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵守中华人民共和国宪法和法律。
具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，严格遵守《贵州省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》(黔教师发[号)，为人师表，教书育人，积极推进素质教育，努力工作，团结协作，学风、教风端正。
身体健康，能全面履行本岗位职责。
第二条外语水平、计算机应用能力符合当年国家和贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。
第三条完成规定的继续教育任务。
第四条任现职期间，有下列情况，按以下规定执行：1、在规定任职年限内考核被确定为“基本合格”的，每次延期一年申报；被确定为“不合格”的，每次延期二年申报。
2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报；在申报中弄虚作假者，从认定之日起延期三年申报。
3、受党纪、行政“警告”处分的，从解除处分之日起延期三年申报；受“记过”及以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报乙触犯法律，受刑事处罚的，从解除处罚之日起延期六年申报。
三、申报条件第五条申报小学高级教师任职资格，除必须取得相应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、资历条件之一：1、获得硕士学位。
2、双学士学位毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师2年以上。
3、大学本科毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师3年以上。
4、大学专科毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师4年以上。
5、中师毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师5年以上。
教师职称(小高、中一、中高)评审条件参照表
小学高级教师专业技术资格评审条件参照表中学一级教师专业技术资格评审条件参照表中学高级教师专业技术资格评审条件参照表④大学本科及以上学历或学士及以上学位3～4年须具备2条破格条件（其中至少有1条为必备）质课或教学基本功竞赛二等奖以上奖励。
级及以上教科研成果奖，同时在市级及以上公开刊物独立发表与课题相关的论文至少1篇。
⑦对教育教学的某一课题进行深入研究，积极组织参加教改实验，经省及以上教育主管部门论证，已取得明显效果，并在市及以上范围内推广。
⑧开过市及以上教育主管部门组织的示范课、观摩课并获得高度评价（提供教案、教学评价表等原始材料）。
⑨在省及以上教育主管部门组织的基本功大赛或评优课上获奖；或在市教育主管部门组织的基本功大赛上获一等奖。
2—3次，正常申报的，在省级及以上公开刊物独立发表教育教学论文不少于5篇，在一线教学不少于5年。
8、专职电教人员须每年撰稿（电教教材）至少5篇，或设计制作电教教材至少30分钟，并在市级及以上范围推广。
9、凡在增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等出版物，均不作申报材料看待。
小学⑤不具备正常晋升“小中高”规定的从事教学工作时间或学历要求的满6年须具备2条破格条件（其中至少有1条为必备）具备大学本科学历3～4年下面是赠送的团队管理名言学习，不需要的朋友可以编辑删除！！！谢谢！！！1、沟通是管理的浓缩。
2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。
3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。
4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事。
5、管理就是沟通、沟通再沟通。
6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。
界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。
7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。
宣城市中高、中一、小高资格考评细则
宣城市中学高级教师资格考评细则为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平，培养造就一支高素质专业化的教师队伍，根据《安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行）》制定本考评细则。
本考评细则适用于中小学、幼儿园、特殊教育学校教师，市、县级教研机构教研员，市、县级以及学校电教机构电化教育教学人员。
少年宫、工读学校教师参照执行。
一、基本条件1、拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，遵守宪法和法律；2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针；3、遵守《中小学教师职业道德规范》，认真履行教师职责，爱岗敬业、教书育人、为人师表。
任职期间，出现下列情况者，不能申报或延期申报：（1）年度考核不确定等次或不合格等次的，当年不得申报且任期顺延；（2）因病、因事累计离开教学岗位1学期以上，任期顺延；（3）受到行政处分未满处分期的，不能申报；（4）在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊、无理取闹或挟私报复的，3年内不得申报。
二、申报条件1、具备相应的教师资格；2、学历（系国民教育系列）及任期符合下列条件之一：（1）获得硕士学位后，受聘中学一级教师职务满4年；（2）大学本科毕业或取得双专科毕业证书后，受聘中学一级教师职务满5年；（3）大学专科毕业满20年，受聘中学一级教师职务满5年；（4）大学专科毕业满15年，在农村中学（不含县城，下同）任教，受聘中学一级教师职务满5年；（5）大学专科毕业后，现已取得本科学历，受聘中学一级教师职务满5年；（6）小学教师申请中学高级教师资格适用上述条款外，中师毕业后从事小学教育教学工作满25年，且大学专科毕业后受聘小学高级教师职务满5年；（7）取得高、初中教师《专业合格证书》，其中学一级教师任期比具备本科、专科学历的相应延长1年（只限于1951年12月31日以前出生）。
不具备上述学历、任期条件，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的，可申报破格评审。
3、按规定参加继续教育（含专业课和公共课培训），并取得继续教育证书。
晋升教师职务条件及积分标准表
1晋升教师职务条件及积分标准表学校所在位置一类地区：城镇学校二类地区：城郊学校三类地区：农村学校前提条件政治条件符合《朝阳市教师职称评审若干规定》中规定的政治条件学历资历要求除有特殊规定者除外，农村学校教师需取得国家教委承认的合格学历，城镇学校教师取得合格学历的时间还须达到规定的任职年限。
任职时间破格特别优秀的任下一级职务年限可放宽到3年中高任中级教师职务满5年中级文任助理级教师满4年任助理级教师职务满3年实专科学历教师与文化课教师相同，中专学历城镇教师任中二满6年，农村满5年助理级任员级教师职务满二年（中专学历的实习指导教师任员级教师职务满4年）小高任小学一级满5年任小学一级教师职务满4年小一任小学二级满3年教师资格取得相应类别学校教师资格证书（教师资格证书制度未正式实施之前暂缓执行）总分资历分业务分总分资历分业务分总分资历分业务分正常晋升最低积分标准中学高级160 108 35 150 98 35 140 98 35中一讲师文化90 57 25 85 48 25 80 48 25 实习80 47 25 78 44 25 75 44 25 中二助教45 25 15 40 18 15 35 18 15 中学三级22 7 15 20 3 15 18 3 15 小学高级70 37 20 68 34 20 65 34 20 小学一级40 18 15 38 15 15 35 15 15 小学二级20 3 15 19 3 15 18 3 15破格晋升最低积分标准中学高级（155）（75）65 （150）（65）65 （145）（65）65 中一讲师（95）（35）55 （90）（28）55 （85）（28）55 小学高级（85）（25）55 （83）（22）55 （80）（22）55附表2 学历资历条件积分标准表分/年全日制正规学历积分<五大>、自考类学历积分其它学历及职称积分硕士学位18 硕士、双学士学位，正规研究生班13 10年制高中学历 2 本科学历10 本科学历，高中教师专业合格证书8 不足高中学历 1 专科学历7 专科学历，初中教师专业合格证书 5 职称中专、12年制高中 3 中专学历，小学教师专业合格证书 2 取得现职称资格 23 教学型教师业务条件积分标准表项目标准说明个人获奖积分综合奖乡（校）先进 5 1、综合表奖指教师节各级政府表奖的优秀教师、优秀教育工作者和同级党委表奖的优秀党员、优秀党务工作者。
各级职称评审条件
中学各级职称评审条件一、评审中学高级教师职务任职资格条件：具有中学（高级中学、初级中学）教师资格证，本科学历、专业工作年限10年，专科学历、专业工作年限20年，任低一级职务年限5年；任现职以来，考核有“一优或两良”；省部级以上学术刊物（不含增、副、专刊、专辑）或在正式出版的全国学术会议论文集上发表的本专业学术论文1篇以上。
符合甘职改办[1996]17号文件中业绩条件（二）中2条以上条件。
计划生育符合国家政策要求。
城区教师年龄在50岁以下的必须参加计算机培训及考试，并有相应的培训合格证及成绩单。
二、评审中学一级教师职务任职资格条件：具有中学（高级中学、初级中学）教师资格证，本科学历、专业工作年限5年，专科学历、专业工作年限7年；任低一级职务（中二）4年；任现职以来、考核在称职以上。
计划生育符合国家政策要求。
城区教师年龄在50岁以下的必须参加计算机培训及考试，并有相应的培训合格证及成绩单。
三、评审中学二级教师职务任职资格条件：具有中学教师资格证，本科学历、专业工作年限1年，专科学历、专业工作年限3年；任低一级职务（中三）2年；任现职以来，考核在“称职”以上。
四、评审中学三级教师职务任职资格条件：具有中学教师资格证，国家承认学历的本、专科院校毕业生，见习一年期满，考核在“称职”以上。
小学各级职称评审条件一、评审小学高级教师职务任职资格条件：具有小学教师资格证，本科学历、专业工作年限5年，专科学历、专业工作年限7年，中师（中专）15年，初高中学历、有专业合格证的按中专对待；任低一级职务（小一）年限5年；任现职以来，考核在“称职”以上。
计划生育符合国家政策要求。
城区教师年龄在50岁以下的必须参加计算机培训及考试，并有相应的培训合格证及成绩单。
二、评审小学一级教师职务任职资格条件：具有小学教师资格证，大专学历、专业工作年限3年，中师（中专）学历、专业工作年限5年；任低一级职务（小二）年限3年；任现职以来，考核在“称职”以上。
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⑤正（副）校级领导的教学工作量不少于教师的四（三）分之一，中层干部的教学工作量不少于教师的二分之一，教管论文与学术论文集可累计（至少有一篇为本专业论文）。
⑥专职教研人员每年开讲座2-3次，正常申报的，在省级及以上公开刊物独立发表教育教学论文不少于3篇，在一线教学不少于3年。
③获得市级二等奖及以上奖励或省级三等奖及以上奖励的论文2篇以上。
④参编省级及以上教学参考资料，本人编写2万字以上。
⑤主持（含主要参加者）市级及以上教科研项目并通过成果鉴定或获得市级及以上教科研成果奖，同时在市级及以上公开刊物独立发表与课题相关的论文至少1篇。
任现职以来：培养指导过3名（含）以上的青年教师（提供原始材料），被指导对象在教育、教学等方面取得显著成绩。
中学高级教师专业技术资格评审条件参照表
类别
学历资历
评审条件
备注
基本条件
破格条件
其他条件
学历及年限
中级
年限
破格
要求
考核测评
教育工作
教学工作
教研科研工作
培养教师
正
常
晋
升
中
学
①
获得博士学位后
满2年
①正常晋升人员，任期内每学年度（年度）考核为“合格”及以上。
②破格申报者，任期内，至少有一学年度（年度）考核为”优秀”。
⑦专职电教人员须每年撰稿（电教教材）至少5篇，或设计制作电教材料至少30分钟，并在县（市、区）及以上范围推广。
⑧对长期(一般10年以上)在条件艰苦的偏远乡镇中、小学工作的教师，其教科研的论文级别可适当降低一个档次，评比获奖(县级及以上)的优秀教案，也可视作教科研论文；其表彰奖励的要求可适当放宽一个档次。其他方面的要求不得降低。
5、正（副）校级领导的教学工作量不少于教师的四（三）分之一，中层干部的教学工作量不少于教师的二分之一，教管论文与学术论文可累计（至少有一篇为本专业论文）。
6、在偏远乡镇工作10年以上的教师表彰及论文级别可降一档，评比获奖（县级及以上的）的教案可视同论文。
7、专职教科研人员每年开讲座2—3次，正常申报的，在省级及以上公开刊物独立发表教育教学论文不少于5篇，在一线教学不少于5年。
⑤在市级及以上教育主管部门（含教育学会）组织的论文评比中获一等奖的论文或省级及以上教育主管部门（含教育学会）组织的论文评比中获三等及以上奖励的论文3篇以上。
⑥主持过省级及以上重点教科研项目并通过成果鉴定或获得过市级及以上教科研成果一等奖（或省级三等及以上奖励），同时在市级及以上公开刊物独立发表学术论文或教育教学论文2篇以上（其中1篇为省级及以上）。
④承担校级及以上教改课题研究，有总结，并经上级教育主管部门认定已取得成效。
培养指导过一定数量的青年教师（提供原始材料），被培养对象在教育、教学等方面取得显著成绩。
①必备条件一：近三年来，在校级（不含）以上范围开过公开课、示范课（提供原始材料）。在县级及以上教育主管部门组织的教学评比、竞赛中获二等奖及以上奖励或因教学成绩突出受县级及以上教育主管部门的表彰。
③群众推荐赞成票达二分之一以上。
①任教以来，担任班主任、辅导员或课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上,其中，任现职期间教育管理工作不少于2年。
②任现职以来，所带班级（中队）或课外活动小组获得过校级及以上先进称号或本人获校级及以上表彰奖励。
①能胜任部分年级段的教学工作，擅长一定年级的教学。
②完成规定的教学及其他工作量。
④参编经市级及以上教育主管部门批准的教参已正式出版（本人承担至少其中1个章节不少于一万字）。
⑤参编经市级及以上教育主管部门批准立项、试点的教育教学课题研究或教改实验，效果显著，写出一定质量的实验报告，并在县（市、区）及以上范围推广使用。
①申报人员必须持有规定的教师资格证书。
②申报人员的任职年限，学历取得年限等均计算到2008年底。
1、申报人员必须持有相应的教师资格证书。
2、申报人员的任职年限、学历取得年限等均计算到2008年底。
3、1957年(含)以后出生的教师（乡镇中小学、村小除外）须取得职称计算机考核合格证。
1956年（含）前出生的教师及乡镇（含）学校的教师，须得职称计算机考核参评证。
村小教师不作计算机要求。
4、1957年1月1日及以后出生的教师，应具备大学本科学历。
⑤参加经市级及以上教育主管部门批准立项、试点的教育教学课题研究或教改实验，效果显著，写出一定质量的实验报告，并在一定范围内（县、区）推广使用。
①申报人员必须持有规定的教师资格证书。
②申报人员的任职年限，学历取得年限等均计算到2008年底。
③国家、省、市重点小学，驻县城和市区小学的1956年（含）前出生的教师须及乡镇学校教师取得职称计算机考核参评证。1956年以后出生的国家、省、市重点小学及驻县城和市区小学的教师须取得职称计算机考核合格证。乡镇（不含）以下小学教师不需提供。
③群众推荐赞成票达二分之一以上。
①任教以来，担任班主任或兼任辅导员、课外活动小组和其他教育管理工作5年及以上。其中，任现职以来班主任不少于2年或其他教育管理工作不少于3年。
②任现职以来，所带班级、课外活动小组或本人获得过校级及以上表彰奖励。
①能胜任本学科各年级教学，从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环教学，或连续担任3届毕业班教学，能独立开展实验实习等工作。
⑦对教育教学的某一课题进行深入研究，积极组织参加教改实验，经省及以上教育主管部门论证，已取得明显效果，并在市及以上范围内推广。
⑧开过市及以上教育主管部门组织的示范课、观摩课并获得高度评价（提供教案、教学评价表等原始材料）。
⑨在省及以上教育主管部门组织的基本功大赛或评优课上获奖；或在市教育主管部门组织的基本功大赛上获一等奖。
⑧对长期(一般10年以上)在条件艰苦的偏远乡镇中学工作的教师，其教科研的论文级别可适当降低一个档次，评比获奖(县级及以上)的优秀教案，也可视作教科研论文；其表彰奖励的要求可适当放宽一个档次。其他方面的要求不得降低。
⑨凡在增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等出版物，均不作申报评审材料。
8、专职电教人员须每年撰稿（电教教材）至少5篇，或设计制作电教教材至少30分钟，并在市级及以上范围推广。
9、凡在增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等出版物，均不作申报材料看待。
③国家、省、市重点中学，驻县城和市区中学的1956年（含）前出生的教师及乡镇（含）以下学校的教师，须取得职称计算机考核参评证。1956年以后出生的国家、省、市重点中学及驻县城和市区中学的教师须取得职称计算机考核合格证。
④1966年底以后出生的教师，须具备本科学历；1979年底以后参加工作的教师，必须取得规定的合格学历。
小学高级教师专业技术资格评审条件参照表
类别
学历资历
评审条件
备注
学历及年限
取得小学一级教师资格并受聘年限
破格要求
基本条件
破格条件
其他条件
考核测评
教育工作
教学工作
教研科研工作
培养青年教师
正常晋升
①
具有中师学历，从教满
9年
满5年
①正常晋升人员，任期内每学年度（年度）考核为“合格”及以上。
②破格申报者，任期内年度考核至少有一次为“优秀”。
③教学效果优良。任现职以来，每年在校级及以上范围开公开课、示范课等至少1次，并获得优秀等次（提供原始材料）。
①任现职以来，在公开刊物上发表过教育教学论文。
②撰写的教育教学论文在县级及以上教育主管部门（含教育学会）组织的教育学术会议上书面交流并获奖。
③参与市级及以上教育主管部门组织编写的已正式出版的小学教育教学参考资料。
②必备条件二：在班主任、辅导员等学生管理方面成绩突出，所带班级、团队、课外活动小组或本人获县级及以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。
③在市级及以上公开刊物独立或第一作者发表3篇及以上教育教学、教科研论文（包括市级及以上教育主管部门、教育学会组织的教育学术会议上交流，并获二等奖及以上奖励的论文或教育教学经验总结）。
①必备条件一：在本学科教学中起骨干示范作用，获得过市级及以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。
②必备条件二：在班主任、学生管理工作方面成绩突出、经验丰富，所带班级或本人获市级及以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。
③正式出版过专著或译著（本人承担不少于二分之一）。
④在市级及以上公开刊物独立发表本专业具有积极指导意义的学术论文或教育教学研究论文3篇以上（其中至少2篇为省级及以上）。
⑤正（副）校级领导的教学工作量不少于教师的四（三）分之一，中层干部的教学工作量不少于教师的二分之一，教管论文与学术论文可累计（至少有一篇为本专业论文）。
⑥专职教研人员每年开讲座2-3次，正常申报的，在省级及以上公开刊物独立发表教育教学论文不少于3篇，在一线教学不少于3年。
⑦专职电教人员须每年撰稿（电教教材）至少5篇，或设计制作电教材料至少30分钟，并在县（市、区）及以上范围推广。
②必备条件二：班主任、辅导员等学生管理方面成绩突出，所带班级、团队、课外活动小组或本人获县级及以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。
③在市级及以上公开刊物独立发表3篇及以上教育教学、教科研论文[包括市级及以上教育主管学术会议上交流并获二等奖及以上奖励的论文或教育教学经验总结]。
④参编经市级及以上教育主管部门批准的教参并正式出版（本人承担部分不少于一万字）。
②任现职以来，所带班级、团队获得过校级及以上先进称号；或所带课外活动小组获校级及以上表彰奖励；或本人获校级及以上表彰奖励。
①任现职以来，系统担任过一门及以上课程的教学工作，能胜任一定年级段的教学工作。
②能完成规定的教学及其他与教学有关的补充工作量。