高中全程复习方略·物理课时作业 13.pptx

合集下载

高中全程复习方略·物理目录.ppt

高中全程复习方略·物理目录.ppt
专题强化五 功能关系 能量守恒定律 实验五 探究动能定理 实验六 验证机械能守恒定律 第六章 动量守恒定律 第1讲 动量和动量定理 第2讲 动量守恒定律及其应用
专题强化六 动量和能量观点综合应用中的“三个模型” 实验七 验证动量守恒定律
第七章 电场 第1讲 电场的力的性质 第2讲 电场的能的性质 第3讲 电容器 带电粒子在匀强电场中的运动
第一章 运动的描述 匀变速直线运动 第1讲 运动的描述 第2讲 匀变速直线运动的规律
专题强化一 运动学图象、追及和相遇问题 实验一 研究匀变速直线运动 第二章 相互作用 第1讲 重力 弹力 摩擦力 第2讲 力的合成与分解
专题强化二 共点力作用下物体的平衡 实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三 验证力的平行四边形定则
专题强化八 带电粒子在复合场中的运动 第十章 电磁感应 第1讲 电磁感应定律 楞次定律 第2讲 法拉第电磁感应定感应中的动力学、能量和动量问题
第十一章 交变电流 传感器 第1讲 交变电流的产生和描述 第2讲 变压器 远距离输电
实验十二 传感器的简单使用 第十二章 波粒二象性 原子结构和原子核 第1讲 光电效应 波粒二象性 第2讲 原子结构 原子核
第三章 牛顿运动定律
第1讲 牛顿运动定律的理解 第2讲 牛顿第二定律的应用
专题强化三 牛顿运动定律的综合应用
实验四 验证牛顿运动定律 第四章 曲线运动 第1讲 曲线运动 运动的合成与分解 第2讲 抛体运动 第3讲 圆周运动 第4讲 万有引力与航天
专题强化四 天体运动中常考易错的“三个难点”
第五章 机械能 第1讲 功和功率 第2讲 动能定理及其应用 第3讲 机械能守恒定律及应用
专题强化七 带电粒子在电场中运动的综合问题 第八章 恒定电流 第1讲 电路的基本概念和规律 第2讲 闭合电路欧姆定律及其应用

最新人教版高考物理备考方略课件.ppt

最新人教版高考物理备考方略课件.ppt
试题特点:“散斑对”是一个新知识,明确“物体的 速度v 与二次曝光时间间隔△t的乘积等于双缝间距”的含义。
分析与解答:由△x = lλ/d和题中信息,d=v△t,得u = lλ/△x△t,选项B正确。
例2.(江苏) 雷蒙德·戴维斯因研究来自太阳的电子中 徽子(ve)而获得了2002年度诺贝尔物理学奖.他探测中徽子 所用的探测器的主体是一个贮满615t四氯乙烯(C2Cl4)溶液 的巨桶.电子中微子可以将一个氯核转变为一个氩核,其
全新的物理情境题,一般也是高考中的“陌生题”, 这类试题往往通过变化,把所运用的物理知识有机地融合 在一起,形成知识思维链,构思巧妙,不落俗套,物理现 象,物理过程均富有新意。对展现的具体物理问题,要抓 住新情境中本质的,对解题起到至关重要作用的信息。
例8.(北京)静电透镜是利用静电场使电子束会聚或发散的 一种装置,其中某部分静电场的分布如下图所示。虚线表示这 个静电场在xoy平面内的一簇等势线,等势线形状相对于ox轴、 oy轴对称。等势线的电势沿x轴正向增加,且相邻两等势线的 电势差相等。一个电子经过P点(其横坐标为-x0)时,速度与ox 轴平行。适当控制实验条件,使该电子通过电场区域时仅在ox 轴上方运动。在通过电场区域过程中,该电子沿y方向的分速 度vy随位置坐标x变化的示意图是( )
分析与解答:该反应前质量△m1 = 36.95658u + mve 核反应后质量
△m2 = 36.9569l u + 0.00055 u = 35.95746 u 核反应前后有质量亏损,因此电子中微子的质量至少为 mve = 36.95746 u - 36.95658u = 0.00088 u 根据质能方程得:
分析与解答:设所求的时间为t,用m 、M 分别表示卫 星和地球的质量,r 表示卫星到地心的距离. 有

2012版高中物理全程复习方略配套ppt课件阶段评估质量检测六新人教版江苏专用

2012版高中物理全程复习方略配套ppt课件阶段评估质量检测六新人教版江苏专用
2
C.电阻消耗电功率为5 W D.电阻每秒钟产生的热量为10 J
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理,工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运, 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
【解析】选B、C.根据图象可知电压最大值为Um=10 V,有

10
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理,工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运, 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理,工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运, 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。

ω=2π·n

又由电功率公式可得P= U 2

R
联立①②③式,我们即可求出灯泡的电阻
R=2(πl2nB)2/P,因此,本题答案为B.
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理,工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运, 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
6.(2011·大港区模拟)将硬导线中间
一段折成不封闭的正方形,每边长为
l,它在磁感应强度为B、方向如图所
示的匀强磁场中匀速转动,转速为n,
导线在a、b两处通过电刷与外电路连接,外电路有额定功率
为P的小灯泡并正常发光,电路中除灯泡外,其余部分的电
阻不计,灯泡的电阻应为( )
A.(2πl2nB)2/P
——安培力的作用.因此由功能关系可知,金属圆环的机械能
将不断减少,减少的机械能则转化为焦耳热.
当金属圆环恰好能运动到磁场下边界之外时,亦即如图所示

21版物理鲁沪《高中全程复习方略》手册

21版物理鲁沪《高中全程复习方略》手册

题型1v-t图象问题㊃1题型2物体的动态平衡㊃2题型3斜面体问题㊃3题型4动力学中的约束体(绳㊁杆㊁接触面㊁弹簧)㊃4题型5平抛运动中的临界极值问题㊃5题型6水平转盘上的圆周运动㊃6题型7竖直面内的圆周运动㊃7题型8天体运动变轨问题㊃8题型9变力功的计算㊃9题型10机车启动㊃10题型11动能定理的应用㊃11题型12机械能守恒㊃12题型13碰撞㊃13题型14动量和能量综合㊃14题型15板块模型㊃15题型16传送带模型㊃16题型17场强的求解方法㊃17题型18电场中的图象问题㊃18题型19平行板电容器的动态分析㊃19题型20带电粒子在匀强电场中的加速和偏转㊃20题型21直流电路的动态分析㊃21题型22磁场的叠加㊃22题型23带电粒子在磁场中做圆周运动㊃23题型24带电粒子在组合场㊁复合场中的运动㊃24题型25楞次定律及推论的应用㊃25题型26电磁导轨模型㊃26题型27闭合线框中的电磁感应问题㊃27题型28电磁感应中的图象㊃28题型29交变电流的 四值 ㊃29题型30理想变压器的动态分析㊃30题型31光电效应的图象问题㊃31题型32氢原子的能级跃迁问题㊃32题型1v-t图象问题题型1v-t图象问题一㊁题型概述1.可能是用v-t图象描述物体的运动情况,然后针对其运动位移㊁速度㊁加速度或者是否相遇设计问题,让学生进行分析㊁推导㊂2.也可能是针对某一运动过程,分析它的v-t图象的特征㊁形状㊂选择正确的图象㊂v-t图象问题,有时直接考查,有时与其他知识综合考查㊂二㊁题型特点及解题方法1.题型特点:题目的关键信息隐含在图象中,根据图象的数学信息推导出物体运动的物理信息,是解决此类问题的关键㊂2.解题方法:(1)看 轴 ㊁看 线 ㊁看 斜率 ㊁看 面积 ㊁看 纵截距 ㊁看 特殊点 ,从中提取关键信息㊂根据提取的信息,分析物体的运动规律,分析待求问题㊂(2)分析物体的运动规律,分析v的变化特点,或推导v㊁t间的函数关系,判断物体运动的v-t图象㊂三㊁真题示例2018㊃全国卷Ⅱ㊃T19根据v-t图象判断运动情况2016㊃全国卷Ⅰ㊃T21 v-t图象与追及相遇问题2014㊃全国卷Ⅱ㊃T14根据v-t图象对比运动情况2014㊃全国卷Ⅱ㊃T24图象与平衡问题高中全程复习方略物理题型2物体的动态平衡一㊁题型概述物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态,但受力不断发生变化的问题㊂一般多指三个力作用下的平衡问题,有时也将分析三力平衡的方法推广到四力作用下的动态平衡问题㊂二㊁题型特点及解题方法1.题型特点:(1)物体受三个力㊂(2)一力恒定,一力方向不变,第三个力方向变化,使该力与方向不变的力大小发生变化,但二者合力不变㊂或一力不变,二力夹角相等㊂2.解题方法:常用思维方法有三种㊂(1)解析法:根据平衡条件列方程,由所列方程分析受力变化情况㊂(2)图解法:根据平衡条件画出力的合成或分解图,根据图象分析受力变化情况㊂(3)相似三角形法:画出力的矢量三角形,找出相似的矢量三角形和几何三角形;利用各对应边成比例的关系,确定力的大小变化情况㊂三㊁真题示例2019㊃全国卷Ⅰ㊃T19一个力不变,一个力方向不变8㊃天津高考㊃T一个力不变,二个力大小㊁方向变化或二个17㊃全国卷Ⅰ㊃T2一个力不变,另两个力夹角恒定题型3 斜面体问题题型3 斜面体问题一㊁题型概述一种情况是物块在斜面上静止或做匀速直线运动,即斜面体与物块组成的系统处于平衡状态㊂另一种情况是一个或多个物块在斜面上做变速运动,根据牛顿第二定律分析求解㊂二㊁题型特点及解题方法1.题型特点:(1)系统由多个物体组成,各物体间存在相互作用的内力㊂(2)物体或处于平衡状态,或处于变速运动状态㊂2.解题方法:(1)整体法:将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行受力分析的方法㊂(2)隔离法:将所研究的对象从周围的物体中分离出来,单独进行受力分析的方法㊂(3)合成法:若物体在三个力的作用下处于平衡状态或在两个力作用下变速运动,受力分析后,首先将其中两个力根据平行四边形定则进行合成,然后列式计算㊂(4)正交分解法:首先把各力向相互垂直的x 轴㊁y 轴上分解,然后分别对x 轴方向和y 轴方向列式分析㊂三㊁真题示例2019㊃全国卷Ⅲ㊃T 16 斜面上的受力分析2016㊃海南高考㊃T 5斜面上的受力分析问题高中全程复习方略物理题型4动力学中的约束体(绳㊁杆㊁接触面㊁弹簧)一㊁题型概述涉及多物体运动和受力问题,物体运动和受力相互制约㊂例如,两物体用不可伸长的轻绳或轻杆连接,将物体速度分解后沿绳或杆速度相等;两个物体接触,垂直接触面方向分速度相等,分离时两接触物体之间弹力为零且运动状态相同;通过弹簧相连的物体,弹力大小变化取决于形变大小,而形变大小和与弹簧相连物体位移相关㊂二㊁题型特点及解题方法1.题型特点:(1)物体用绳㊁杆㊁弹簧连接或物体保持相互接触㊂(2)物体运动过程中受力发生变化或物体的运动影响另一物体运动㊂2.解题方法:常用思维方法有三种㊂(1)沿绳㊁杆速度相等:物体通过轻绳和轻杆连接,将物体速度分解为沿绳方向和垂直绳方向,沿绳方向速度相等㊂(2)接触物体垂直接触面方向速度㊁加速度相等:两物体相接触,分离之前,垂直接触面方向运动状态相同,可用整体法求加速度㊂两物体分离临界状态,接触面弹力为零㊂(3)物体间距决定弹力大小:两物体之间连接弹簧,物体之间的距离决定弹力大小,若瞬间两物体间距不变,则瞬间弹力不变㊂三㊁真题示例2019㊃海南高考㊃T5绳约束8㊃全国卷Ⅰ㊃T弹簧约束6㊃全国卷Ⅱ㊃弹簧约束+杆约束题型5平抛运动中的临界极值问题题型5平抛运动中的临界极值问题一㊁题型概述物体做平抛运动,由于边界的制约,初速度只能在一定范围内,题目要求求解初速度范围;水平射程受高度和初速度制约,题目要求求解水平射程最大值㊂二㊁题型特点及解题方法1.题型特点:(1)在一定的边界内,物体做平抛运动,题目中出现 恰好 恰能 等临界词语㊂(2)由于物体平抛射程受竖直高度和抛出速度共同制约,题目求最值或范围㊂2.解题方法:(1)画出临界平抛轨迹,找出临界条件,根据临界条件,将平抛运动分解为两个方向的直线运动列方程求解㊂(2)根据题目中的情景,将平抛运动分解为两个方向的直线运动,分别列方程并得出水平射程的函数,求解函数方程最值㊂三㊁真题示例2017㊃全国卷Ⅱ㊃T17平抛运动与动能定理的综合2015㊃全国卷Ⅰ㊃T18平抛运动的临界问题014㊃天津高考㊃T9(1平抛运动和圆周运动的综合高中全程复习方略物理题型6水平转盘上的圆周运动一㊁题型概述水平圆盘可绕通过圆心的竖直轴转动,盘上放置物体㊂二㊁题型特点及解题方法1.题型特点:(1)圆盘放置物体㊂(2)圆盘上放置两个由绳相连的物体,物体沿半径置于圆心的同一侧㊂(3)圆盘上放置两个由绳相连的物体,物体沿直径置于圆心的两侧㊂2.解题方法:(1)圆盘放置物体,物体所受指向圆心的静摩擦力提供向心力㊂(2)圆盘上放置两个由绳相连的物体,两物体角速度相同,绳对物体拉力大小相等,拉力与摩擦力的合力提供向心力㊂三㊁真题示例2019㊃海南高考㊃T6水平圆周+滑动的临界问题2014㊃全国卷Ⅰ㊃T2水平圆周+滑动的临界问题2014㊃天津高考㊃T9平抛运动和水平圆周运动的综合题型7竖直面内的圆周运动题型7竖直面内的圆周运动一㊁题型概述绳或杆一端固定在轴上,另一端连接物体,在竖直面内做圆周运动;物体在竖直圆周轨道内运动㊂二㊁题型特点及解题方法1.题型特点:(1)一长为l的轻绳,一端穿在过O点的水平转轴上,另一端固定一质量未知的小球,整个装置绕O点在竖直面内转动㊂(2)轻杆一端固定小球,另一端安装在水平轴上㊂(3)物体在竖直圆周轨道内运动㊂2.解题方法:(1)小球达到最高点时绳子的拉力(或轨道的弹力)刚好等于零,小球的重力提供其做圆周运动的向心力㊂(2)由于硬杆或管壁的支撑作用,小球恰能达到最高点的临界速度为零;杆对球力的方向取决于速度大小㊂(3)竖直圆轨道,最高点不能提供支持力的,与绳连物体模型相同;最高点能提供支持力的,与杆连物体模型相同㊂三㊁真题示例2019㊃江苏高考㊃T6竖直圆周运动的描述2018㊃全国卷Ⅲ㊃T2竖直部分圆轨道内运动2016㊃全国卷Ⅱ㊃T16绳模型的竖直圆周运动高中全程复习方略物理题型8天体运动变轨问题一㊁题型概述卫星由一轨道加速或减速变为另一轨道㊂二㊁题型特点及解题方法1.题型特点:(1)卫星主动加速或减速变轨㊂(2)卫星受微小阻力,轨道半径逐渐变小㊂2.解题方法:(1)卫星主动加速,轨道半径变大,卫星做离心运动;卫星主动减速,轨道半径变小,卫星做近心运动㊂(2)卫星受微小阻力,卫星运行的每一圈仍可认为是匀速圆周运动㊂由于摩擦阻力做负功,根据机械能定理,卫星的机械能减小;由于重力做正功,卫星的重力势能减小;由v=G M rɖ1r可知,卫星动能将增大㊂三㊁真题示例2015㊃全国卷Ⅱ㊃T16卫星变轨+运动合成2016㊃天津高考㊃T3飞船变轨实现对接2016㊃北京高考㊃T18卫星变轨涉及动量考查题型9变力功的计算题型9变力功的计算一㊁题型概述力的变化有多种因素,变力功的计算应根据力的变化因素进行求解㊂变力一般是指力的大小不变方向变,或者力的方向不变大小变,亦或是力的大小方向都变㊂二㊁题型特点及解题方法1.题型特点:(1)物体受变力㊂(2)物体在变力的方向或变力分力的方向上发生位移㊂2.解题方法:常见计算方法有五种㊂(1)动能定理法:由动能的变化求变力的功㊂(2)微元法:求解大小不变㊁方向改变的变力做功问题㊂(3)转化法:通过转换研究对象把变力转化为恒力做功,常用于轻绳通过定滑轮拉物体做功的问题㊂(4)图象法:F-x图线与x轴所围 面积 的代数和表示力F在这段位移内所做的功,适用于便于求图线所围面积的情况㊂(5)平均力法:适用于力的方向不变,大小随位移均匀变化的情况,利用公式W= F1+F22l c o sα求变力所做的功㊂三㊁真题示例2019㊃江苏高考㊃T8弹簧弹力做功问题2016㊃浙江高考㊃T18上㊁下两段滑草场的摩擦力大小㊁方向各不相同2015㊃全国卷Ⅰ㊃T17摩擦力大小㊁方向始终变化高中全程复习方略物理题型10机车启动一㊁题型概述机车启动是指机车由静止开始加速到最大速度的过程㊂一般有两种启动方式:以恒定功率启动和以恒定加速度启动㊂二㊁题型特点及解题方法1.题型特点:(1)恒定功率启动:机车做加速度逐渐减小的变加速运动,达到最大速度后匀速运动㊂(2)恒定加速度启动:机车先做匀加速直线运动,达到最大功率再做加速度逐渐减小的变加速运动,最后达到最大速度匀速运动㊂2.解题方法:常见的三个问题的求解方法㊂(1)最大速度的求法:机车以额定功率做匀速运动时速度最大,此时牵引力F等于阻力F f,故v m a x=P F=P F f㊂(2)匀加速直线运动时间的求法:牵引力F=m a+F f,匀加速运动的最大速度v'm a x=Pm a+F f,时间t=v'm a x a㊂(3)瞬时加速度的求法:由F=P v求出牵引力,则a=F-F f m㊂三㊁真题示例2016㊃天津高考㊃T8机车以恒定加速度启动2015㊃全国卷Ⅱ㊃T1机车以恒定功率启动题型11动能定理的应用题型11动能定理的应用一㊁题型概述动能定理的应用比较广泛,解决问题方便快捷㊂应用动能定理可以求解直线运动的问题㊁曲线运动的问题㊁恒力做功的问题㊁变力做功的问题以及多过程的问题㊂一般应用动能定理可以求解的物理量有:恒力㊁恒力的功㊁变力的功㊁动能㊁动能的变化㊁速度和位移等㊂二㊁题型特点及解题方法1.题型特点:(1)不涉及加速度和时间的求解㊂(2)涉及恒力或变力做功以及动能变化㊂2.解题方法:三个分析是关键㊂(1)受力分析:确定研究对象,分析受力情况,受恒力还是变力㊂(2)做功分析:分析各力的做功情况,力是否做功,是做正功还是做负功㊂(3)运动分析:分析研究对象的运动过程,明确运动性质及特点,确定初㊁末状态的动能,分阶段或全过程列动能定理方程㊂三㊁真题示例2019㊃全国卷Ⅲ㊃T17竖直运动与动能定理的结合2018㊃全国卷Ⅱ㊃T14一个恒定的拉力对木箱做正,一个恒定的摩擦力对木箱做负功2017㊃全国卷Ⅱ㊃T24只有一个恒定的摩擦力对冰球做负功高中全程复习方略物理题型12机械能守恒一㊁题型概述机械能守恒是指研究对象在重力或系统内弹力作用下,动能和势能相互转化,在转化的过程中机械能的总和保持不变㊂研究对象可以是单个物体,也可以是几个物体组成的系统㊂二㊁题型特点及解题方法1.题型特点:(1)单个物体只有重力做功㊂(2)几个物体组成的系统只有重力或系统内弹力做功㊂2.解题方法:常用的机械能守恒表达方法有三种㊂(1)守恒法:初状态的机械能等于末状态的机械能,即E1=E2,此法要选取零势能参考平面,适用于单个物体机械能守恒,也适用于系统机械能守恒㊂(2)转化法:动能的增量等于势能的减少量,即ΔE k=-ΔE p,此法不用选取零势能参考平面,适用于单个物体机械能守恒,也适用于系统机械能守恒㊂(3)转移法:一个物体机械能的增量等于另一个物体机械能的减少量,此法不用选取零势能参考平面,只适用于系统机械能守恒㊂三㊁真题示例2019㊃海南高考㊃T10机械能守恒与平抛运动2017㊃全国卷Ⅱ㊃T17单个物体只有重力做功2016㊃全国卷Ⅲ㊃T24单个物体只有重力做功题型13碰撞题型13碰撞一㊁题型概述两个或多个物体在运动过程中发生碰撞,抓住碰撞的特点和不同种类碰撞满足的条件,根据动量守恒或功能关系解决相关问题㊂二㊁题型特点及解题方法1.题型特点:(1)动量守恒:因为 碰撞过程 所具备的 作用时间短 和 外力很小 (甚至外力为零)这两个特征,才使得碰撞双方构成的系统在碰撞前后遵从动量守恒定律㊂(2)机械能不增加㊂(3)两物体碰撞后速度特点:①若碰撞前两物体同向运动,则有v1>v2,碰撞后原来在前的物体速度一定增大,若碰撞后两物体同向运动,则有v'2ȡv'1㊂②碰撞前两物体相向运动,碰撞后两物体的运动方向不可能都不改变㊂2.解题方法:(1)动量法:由动量定理或动量守恒定律计算㊂(2)图象法:利用图象分析物体运动,解决问题㊂(3)功能关系法:利用功能关系或能量守恒定律求解㊂三㊁真题示例2019㊃全国卷Ⅰ㊃T25 A与B碰撞后与动能定理的结合2018㊃全国卷Ⅱ㊃T24发生碰撞后位置变化6㊃海南高考㊃相撞后两者粘连在一起运动高中全程复习方略物理题型14动量和能量综合一㊁题型概述该类模型综合性强,涉及动量定理㊁动量守恒定律㊁能量守恒等诸多知识点,区分度大㊂该部分内容恰是自然界最普遍的两个规律的联手演绎,是中学阶段最重要的主干知识之一,因此相关内容就成为每年高考测试的热点内容㊂二㊁题型特点及解题方法1.题型特点:(1)若研究对象为一个系统,应优先考虑应用动量守恒定律和能量守恒定律(机械能守恒定律)㊂(2)若研究对象为单一物体,且涉及功和位移问题时,应优先考虑动能定理㊂(3)因为动量守恒定律㊁能量守恒定律(机械能守恒定律)㊁动能定理都只考查一个物理过程的始末两个状态有关物理量间的关系,对过程的细节不予细究,这正是它们的方便之处㊂特别对于变力做功问题,就更显示出它们的优越性㊂2.解题方法:(1)动量法:应用动量定理和动量守恒定律解题㊂(2)能量法:应用动能定理㊁机械能守恒定律㊁功能关系和能量守恒定律解题㊂三㊁真题示例2019㊃全国卷Ⅲ㊃T25在水平方向的动量守恒和机械能守恒㊃天津高考以滑轮为载体的动量和能量守恒2016㊃全国卷Ⅱ㊃T35(2)某一方向上的动量守恒和机械能守恒题型15板块模型题型15板块模型一㊁题型概述滑块-木板模型(如图a),涉及摩擦力分析㊁相对运动㊁摩擦生热,多次互相作用,属于多物体多过程问题,知识综合性较强,对能力要求较高,故频繁出现于高考试卷中㊂另外,常见的子弹射击木板(如图b)㊁圆环在直杆中滑动(如图c)都属于滑块类问题,处理方法与滑块-木板模型类似㊂二㊁题型特点及解题方法1.题型特点:(1)涉及两个物体,并且物体间存在相对滑动㊂(2)两种位移关系:滑块由木板的一端运动到另一端的过程中,若滑块和木板同向运动,位移之差等于板长;反向运动时,位移之和等于板长㊂2.解题方法:(1)图象法:利用图象分析物体运动,解决问题㊂(2)动力学法:利用匀变速直线运动规律结合牛顿第二定律分析㊂(3)功能关系法:利用动能定理㊁功能关系或能量守恒定律求解㊂(4)动量法:由动量定理或动量守恒定律计算㊂三㊁真题示例2019㊃江苏高考㊃T22板与物块同向运动与能量的结合2017㊃全国卷Ⅲ㊃T25两滑块在木板上相向滑动2016㊃四川高考㊃T10板块模型+斜面高中全程复习方略物理题型16传送带模型一㊁题型概述传送带模型是和实际联系较紧密且较难的物理模型,是高中阶段必须掌握的重要内容㊂以生活中物理现象为依据,所涉及的物理知识包括运动和力㊁功和能㊁圆周运动以及动量等,典型的有水平和倾斜㊁组合三种情况㊂二㊁题型特点及解题方法1.题型特点:一个物体以速度v0(v0ȡ0)在另一个匀速运动的物体上运动的力学系统可看作 传送带 模型,如图(a)㊁(b)㊁(c)所示㊂2.解题方法:(1)动力学法:正确分析物体的运动过程,做好受力分析,然后利用运动学公式结合牛顿第二定律求物体及传送带在相应时间内的位移,找出物体和传送带之间的位移关系㊂(2)功能关系法:求传送带对物体所做的功㊁物体和传送带由于相对滑动而产生的热量㊁因放上物体而使电动机多消耗的电能等,常依据功能关系或能量守恒定律求解㊂(3)动量法:涉及运动时间,可由动量定理计算㊂三㊁真题示例2015㊃天津高考㊃T10水平传送带与动量定理的综合2014㊃四川高考㊃T7水平传送带+连接体2014㊃江苏高考㊃T15传送带组合。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

学无 止 境
子号”卫星的质量未知,则无法计算“墨子号”所受到的万质量,已知地球半径可求
出其体积,进而可以求地球的密度,故 D 正确.
答案:BD
[技能提升练]
11.
[2019·广州统考]如图所示,已知现在地球的一颗同步通信卫星信 号最多覆盖地球赤道上的经度范围为 2α.假设地球的自转周期变大, 周期变大后的一颗地球同步通信卫星信号最多覆盖的赤道经度范 围 为 2β,则前后两次同步卫星的运行周期之比为( )
小于恒星 s2 的第一宇宙速度,故 C 错误;距两恒星表面高度相同的
行星,它们的轨道半径相等,它们的向心加速度 a=GrM2 ,所以 s 1的
行星向心加速度较小,故 D 错误. 答案:B
则两颗卫星不可能是地球的同步卫星,选项 B 错误;两颗卫星从地
球上看是移动的,但因不是地球的同步卫星,则每天不可能经过特定
的地区上空,选项 C 错误;根据 a=GrM2 可知,两颗卫星的向心加速
度小于地球表面的重力加速度,选项D 正确. 答案:AD 7.
美国国家科学基金会 2010 年 9 月 29 日宣布,天文学家发现一颗 迄今为止与地球最类似的太阳系外的行星,如图所示,这颗行星距离
学无止 境
C.G3Tπ2
D.G3πTg20g
解析:在地球两极处,GMRm2 =mg0,在赤道处,GMRm2 -mg=m
4π2 T2
R2g0
R,故
g0-gT2 R= 4π2 ,则
ρ=4πMR3=4πGR3=4π3Rg0G=GT23πgg0-0 g,B
正确.
33
答案:B
13.[2019·定州模拟]宇宙中有两颗相距无限远的恒星 s1、s2,半 径均为 R0.下图分别是两颗恒星周围行星的公转周期 T2 与公转半径 r3
答案:C 8.[2019·西城模拟]如图所示,地球绕着太阳公转,而月球又绕
着地球转动,它们的运动均可近似看成匀速圆周运动.如果要通过观
测求得地球的质量,需要测量下列哪些量( )
A.地球绕太阳公转的半径和周期 B.月 球绕地球转动的半径和周期 C.地球的 半径和地球绕太阳公转的周期 D.地球 的半径和月球绕地球转动的周期
越大,
由题图可以看出 s2 的质量大于 s1 的质量,故 A 错误;两颗恒星的半
径相等,则它们的体积相等,根据 M=ρV,所以质量大的 s2 密度大,
故 B 正确;根据万有引力提供向心力,则 G MRm02 =mRv20,所以v= GRM0 , 由于恒星 s1 的质量小于恒星 s2 的质量,所以恒星 s1 的第一宇宙速度
学无 止 境
绕地球运动的周期,并已知地球的半径和地球表面处的重力加速 度.若将卫星绕地球的运动看作是匀速圆周运动,且不考虑地球自转 的影响,根据以上数据可以计算出卫星的( )
A.密度 C B.向心力的大小 .离地高度 D.线速度的大小 解析:设人造地球卫星的周期为 T,地球质量和半径分别为 M、 R,卫星的轨道半径为 r,则在地球表面:G MR2m=mg,GM=gR2① 对卫星:根据万有引力提供向心力,有 GMr2m=m2Tπ2r② 联立①②式可求轨道半径 r,而 r=R+h,故可求得卫星离地高 度. 由 v=rω=r2Tπ,从而可求得卫星的线速度. 卫星的质量未知,故卫星的密度不能求出,万有引力即向心力 Fn=GMr2m也不能求出.故选项 C、D 正确. 答案:CD
A.距地面的高度变大 B.向心加速度变大
C.线速度变大
D.角速度变大
解析:同步卫星的周期等于地球的自转周期,根据GMr2m=m2Tπ2r
可知,卫星的周期越大,轨道半径越大,所以地球自转变慢后,同步
卫星需要在更高的轨道上运行,A 对;又由 GMr2m=mvr2=mω2r=ma
判知:r 增大,则 v 减小、ω 变小、a 变小,故 B、C、D 均错误.
cos3β
sin3β
A. cos3α B. sin3α
cos32α
sin32α
C. cos32β D. sin32β
解析:设地球半径为 R,根据图示可知,同步卫星的轨道半径 r
=cRos.α同理,假设地球的自转周期变大,同步卫星的轨道半径 r′=
coRsβ.对于同步卫星,由万有引力提供向心力有 G Mr2m=m2Tπ2r.解得 T

4π2r3
T
GM ,代入轨道半径,得前后两次同步卫星的运动周期之比T′

cos3β cos3α.
答案:A 12.假设地球可视为质量均匀分布的球体.已知地球表面重力加
速度在两极的大小为 g0,在赤道的大小为 g;地球自转的周期为 T, 引力常量为 G.地球的密度为( )
A.3πGgT02-g0g
3πg0 B.GT2g0-g
答案:A 5.[2018·江苏卷,1]我国高分系列卫星的高分辨对地观察能力不
断提高.今年 5 月 9 日发射的“高分五号”轨道高度约为 705 km,
之前已运行的“高分四号”轨道高度约为 36 000 km,它们都绕地球 做圆周运动.与“高分四号”相比,下列物理量中“高分五号”较小
的是() A.周期 B.角速度 D C.线速度 .向心加速度
学无 止 境
律)知所有行星轨道的半长轴的三次方与它的公转周期的平方的比值 是一个常数,C 正确.对于某一个行星来说,其与太阳连线在相同的 时间内扫过的面积相等,不同行星在相同时间内扫过的面积不相等, D 错误.
答案:C 4.[2019·石景山一模]研究表明,地球自转在逐渐变慢,3 亿年 前地球自转的周期约为 22 小时.假设这种趋势会持续下去,地球的 其他条件都不变,未来人类发射的地球同步卫星与现在的相比( )
解析:由万有引力提供向心力可得,G Mr2m=m2Tπ2r,解得 M= 4GπT2r23,要求出地球质量,需要知道月球绕地球转动的轨道半径和周期,
选项B 正确,A、C、D 错误. 答案:B 9.
[2018·天津卷,6](多选)2018 年 2 月 2 日,我国成功将电磁监测 试验卫星“张衡一号”发射升空,标志我国成为世界上少数拥有在轨 运行高精度地球物理场探测卫星的国家之一.通过观测可以得到卫星
五>a 四.
答案:A 6.[2019·山东青岛二中模拟](多选)2018 年 1 月,我国在西昌卫 星发射中心用长征三号乙运载火箭以“一箭双星”方式成功发射第
26、27 颗北斗导航组网卫星,两颗卫星属于中轨道卫星,运行于半 径为 10 354 km 的圆形轨道上.卫星轨道平面与赤道平面成 55°倾 角.关于这两颗卫星,以下说法正确的是( )
解析:若想检验“使月球绕地球运动的力”与“使苹果落地的 力”遵循同样的规律——万有引力定律,则应满足 GMr2m=ma,因此
加速度 a 与距离 r 的二次方成反比.故选项 B 正确. 答案:B 3.火星和木星沿各自的椭圆轨道绕太阳运行,根据开普勒行星
运动定律可知( ) A. 太阳位于木星运行轨道的中心 B. 火星和木星绕太阳运行速度的大小始终相等
A.工作时,两地发射和接收信号的雷达方向一直是固定的 B.卫星绕地球做匀速圆周运动的速度小于 7.9 km/s C.可 以估算出“墨子号”卫星所受到的万有引力大小 D.可以 估算出地球的平均密度 解析:由于地球自转的周期和“墨子号”的周期不同,转动的角 速度不同,所以工作时,两地发射和接收信号的雷达方向不是固定的, 故 A 错误.7.9 km/s 是卫星绕地球做圆周运动的最大环绕速度,则该 卫星绕地球做匀速圆周运动的速度小于 7.9 km/s,故 B 正确.由于“墨
A.两颗卫量的周期相等、运行速率相等 B.两 颗卫星均为通信使用,故均为地球同步卫星
C.两颗卫星从地球上看是移动的,但每天经过特定的地区上空 D.两颗卫星的向心加速度小于地球表面的重力加速度
解析:两颗卫星的轨道半径及轨道平面相同,则运行的周期相等、
运行速率相等,选项 A 正确;因两颗卫星的轨道平面不与赤道重合,
的关系图象,则( )
A. 恒星 s1 的质量大于恒星 s2 的质量
B. 恒星 s1 的密度小于恒星 s2 的密度
C. 恒星 s1 的第一宇宙速度大于恒星 s2 的第一宇宙速度
D. 距两恒星表面高度相同的行星,s1 的行星向心加速度较大
解析:根据公式
GMr2m=m
4π2 T2 r

M=
G4πT22r3,Tr23越大,M
地球约 20 亿光年(189.21 万亿千米),公转周期约 37 年,这颗名叫 Gliese581g 的行星位于天秤座星群,它的半径大约是地球的 2 倍,重 力加速度与地球相近(忽略自转对重力加速度的影响).则下列说法中 正确的是( )
A. 该行星的质量约为地球质量的 2 倍 B. 该行星的平均密度约是地球平均密度的 2 倍 C. Gliese581g 行星的第一宇宙速度约为 11.2 km/s D. 在地球上发射航天器到达该星球,航天器的发射速度至少 要达 到第二宇宙速度
解析:“高分五号”的运动半径小于“高分四号”的运动半径,
即 r 五<r 四.由万有引力提供向心力得
GMr2m=mr4Tπ22=mrω2=mvr2=ma.
A 对:T= 4GπM2r3∝ r3,T 五<T 四.B 错:ω= GrM3 ∝
r13,
学无止 境
ω 五>ω 四.C 错:v=
GM∝ r
1r,v 五>v 四.D 错:a=GrM2 ∝r12,a
学无 止 境
分层规范快练(十三) 万有引力与航天
[双基过关练] 1.[2018·全国卷Ⅲ,15](多选)为了探测引力波,“天琴计划” 预计发射地球卫星 P,其轨道半径约为地球半径的 16 倍;另一地球 卫星Q 的轨道半径约为地球半径的4 倍.P与 Q 的周期之比约为( ) A. 2 :1 B.4 :1 C.8 :1 D.16 :1 解析:由 GMr2m=mr4Tπ22知,Tr32=G4πM2 ,则两卫星TT2Q2P=rrPQ33. 因为 rP :rQ=4 :1,故 TP :TQ=8 :1. 答案:C 2.[2018·北京卷,17]若想检验“使月球绕地球运动的力”与“使 苹果落地的力”遵循同样的规律,在已知月地距离约为地球半径 60 倍的情况下,需要验证( ) A. 地球吸引月球的力约为地球吸引苹果的力的 1/602 B.月球公转的加速度约为苹果落向地面加速度的 1/602 C.自由落体在月球表面的加速度约为地球表面的 1/6 D.苹果在月球表面受到的引力约为在地球表面的 1/60
相关文档
最新文档