幼儿园游戏活动设计记录表
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表
草坪上，让孩子们自由选择玩具，并引导他们进行自由游戏，让孩子们在自由游戏中发挥自己的想象力和创造力，提高他们的玩耍兴趣和参与度。
观察时间：
观察对象：全班幼儿
观察地点：二楼活动室
观察目的：观察幼儿在团体活动中的表现和互动情况
幼儿行为表现与分析：
在课堂上，我们组织了一个小组活动，让孩子们一起完成一道手工作品。
孩子们积极参与，互相帮助，合作完成作品。
但是在讨论过程中，有几个孩子表现出了不耐烦和自私的行为，不愿意听取其他孩子的建议。
分析：这些孩子可能缺乏团体合作意识和尊重他人的态度，需要进一步引导和培养。
反思与调整：
我们在活动结束后，针对这些孩子的表现进行了及时的反思和调整。
通过课堂讨论和教师引导，让孩子们认识到团队合作的重要性和尊重他人的态度。
同时，我们也加强了对孩子们的引导和监督，确保他们能够更好地融入团体活动中。
观察时间：
观察对象：小班幼儿
观察地点：室内游戏区
观察目的：观察幼儿在自由游戏中的表现和互动情况
幼儿行为表现与分析：
在自由游戏中，我们发现有几个孩子喜欢独自玩耍，不愿意和其他孩子一起玩。
同时，也有一些孩子喜欢抢玩具，导致其他孩子的游戏受到干扰。
分析：这些孩子可能缺乏与他人交往和分享的能力，需要进一步引导和培养。
反思与调整：
我们在观察后，及时进行了反思和调整。
通过教师引导和游戏规则的制定，让孩子们学会了与他人交往和分享的能力。
同时，我们也加强了对孩子们的引导和监督，确保他们能够更好地融入自由游戏中，提高他们的社交能力和合作精神。
【幼儿园学前教育】2《一起去野餐》游戏观察及游戏故事记录表
游戏观察及游戏故事记录表期料戏材料龄案例背景：因为一种新投放的材料“泡沫垫”,开启了孩子们的野餐游戏之旅。
姜佳欣和王博雅拼好了几块地垫之后发现有点像野餐,于是开始了野餐游戏,之后吸引了另外几位小朋友的加入。
几位小朋友合作的很默契,玩的也很专注、认真。
在这第一次野餐游戏结束之后,我们请两组小朋友分别谈了自己的野餐感受,其他的小朋友也纷纷对野餐游戏表现出兴趣,于是我们的游戏主题就这样确定下来了。
游戏过程与实录：情境一：野餐游戏的开始今天游戏一开始,文文和姜佳欣就发现了新投放的地垫,这两个善于发现和创造的小朋友便把地垫用到了游戏中,她们将地垫拼起来当野餐垫,几位小朋友围坐在野餐垫旁边,拿来薯片桶当零食；用不同形状的积木当点心；拿来饮料罐当果汁,她们品尝着食物,谈论着自己的事情,边吃边聊,特别开心。
教师的思考：进入中班下学期,孩子们的游戏内容开始变得丰富,他们开始根据我们提供的材料进行游戏,并且在游戏中可以根据自己的需要找到可以替代的物品。
在今天的活动中,孩子们看到新添加的地垫便第一时间进行探索,姜佳欣和王博雅是一对善于观察和发现的小朋友,每次新材料投放之后,她们都会第一时间开始探索玩法,于是在拼好了几块之后,她们便有了野餐游戏的想法,同时也吸引了其他同伴的加入。
在孩子们中间,有的孩子善于发现和创造游戏,我们的游戏主题的出现往往都来自于这样的孩子,她们会影响和带动其他小朋友和她们一起游戏或者模仿他们游戏,因此我们应当注重培养孩子们这样的游戏能力,使每一个孩子都成为善于发现游戏契机的孩子,让他们在自己发现、自己创造、自己生成的游戏主题中体验真游戏的快乐。
情境二：野餐计划受我们满洲里地域和天气的影响,孩子们对于野餐的经验不是很丰富,只有一部分幼儿参与过简单的野餐活动,他们的经验大多来自动画片,为了丰富孩子们生活经验,我们一起展开了讨论。
我们的讨论过程：师：你们知道什么是野餐吗？小朋友们：野餐就是到野外吃东西。
幼儿园兴趣小组活动记录表 兴趣小组
主题：幼儿园兴趣小组活动记录表一、活动基本信息1. 活动名称：幼儿园兴趣小组活动记录表2. 活动时间：xxx3. 活动地点：XX幼儿园4. 活动负责人：XXX老师二、活动内容1. 活动主题：动手做手工2. 活动目的：培养幼儿动手能力，激发幼儿创造力3. 活动具体内容：制作折纸飞机a. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水b. 操作步骤：向幼儿示范折纸飞机的制作步骤，让幼儿亲自动手操作c. 教师指导：老师和助教们耐心指导幼儿操作，解答幼儿的问题三、活动过程记录1. 活动前：活动前老师做了充分的准备工作，准备了充足的材料，并对活动的流程和内容进行了认真的规划和安排。
2. 活动中：活动中，老师们充分发挥了引导和激励的作用，耐心地指导幼儿们操作，并给予了充分的肯定和鼓励。
3. 活动后：活动结束后，老师们对幼儿的作品进行了展示和评比，并给予了精美的奖品以及鼓励的话语。
四、活动效果评估1. 活动效果：幼儿们在活动中展现出了积极的参与和认真的态度，大部分幼儿都成功制作了折纸飞机，体验了动手操作的乐趣，增强了创造力和动手能力。
2. 教育意义：此次活动不仅培养了幼儿们的动手能力和创造力，还提高了幼儿的集体协作意识和团队精神，为幼儿们的全面发展奠定了基础。
五、活动总结与建议1. 活动总结：此次活动取得了圆满成功，幼儿们在活动中收获满满，并且老师们也在活动中积累了丰富的活动指导经验。
2. 活动建议：在今后的活动中，可以适当增加一些更具挑战性的手工制作内容，激发幼儿更大的学习热情和动手能力。
活动前可以对幼儿们进行更充分的预热与引导，提前调动幼儿的兴趣和注意力。
六、附录1. 活动照片：提供此次活动的照片，记录幼儿们在活动中的快乐时刻。
2. 活动作品展示：提供此次活动幼儿们的作品展示，展示幼儿们的成果和努力。
七、活动效果细节描述在活动进行过程中，幼儿们积极参与，眼睛里闪烁着好奇的光芒，小手动作灵巧地折叠着彩纸，一边还嘴里不停地念叨着折纸的步骤，他们之间还互相交流，讨论着如何将彩纸折成一个漂亮的飞机。
幼儿园区域游戏计划、观察记录表(1)
在下次游戏开展的时候可以让孩子自己去整理图书去的图书，让孩子有这样的意识，也就不会把图书去弄得很乱了。
分析：
面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯，我觉得应该要即使去引导和纠正，因为当孩子们形成了某种不良的习惯后，要去纠正它是一件非常吃力的事，我想，让孩子去承受他们行为的后果是一种可行的办法，让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危害，去尝尝行为产生后的苦果。任何的说教都没有幼儿直接的经验感受来的真切，来的有效！
区域游戏计划、观察记录表
主题：周次：带班老师：
区域学习活动目标
1、与同伴合作游戏，游戏过程中不打闹
2、游戏结束将玩具归类摆放整齐
区域设置
及
材料投放
图书室提供各类绘本图书供幼儿阅读
幼儿活动情况及分析
第一次让孩子们去玩区域游戏孩子们都显得比较高兴，有几个孩子是去图书去的，刚开始的时候，还纪律还比较好，可是后来却发生了好几件事：1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车，嘴巴里还不时的发出：“滴滴、叭叭！”的汽车叫声，有的还把书卷起来当话筒唱歌；2、好几本书都掉在了地上，却只见孩子从书上踩过的脚印，没有一个人会弯腰见图书，面对这幅场面，我说：“书宝宝已经在地上躺了很长时间了，怎么没有人把书宝宝送回家呢？看！这本书宝宝已经在哭类！它可伤心类！”没人反应，最后还是王XX把书捡起来放回了书架；3、在看书的时候，突然有个小朋友大叫：“看！我这里有奥特曼！可好看类！”这么一叫，引来了旁边小朋友的兴趣，于是旁边的小朋友也想看，最后你争我抢，可怜的那本图书，只听“哗”的一声响，撕破了！4、泡泡在图书区呆了很长时间，只见她拿了一叠书，走到小椅子前，把手里的一叠书往椅子上一放，当垫子做。
幼儿园儿童游戏活动记录表 游戏活动
幼儿园儿童游戏活动记录表一、活动主题：宝宝们的小花园1. 活动时间：2021年5月20日上午2. 活动地点：幼儿园大厅二、活动目的：1. 培养幼儿园儿童的动手能力和想象力2. 增强幼儿园儿童的合作意识3. 提高幼儿园儿童的团队协作能力4. 激发幼儿园儿童的乐观积极心态三、活动内容：1. 游戏一：小花种植活动过程：老师在桌子上摆放了一些小盆，每个盆里放了一颗小植物的种子，让幼儿园儿童们按照老师的示范依次将土壤、种子覆盖土壤、浇水，并在植物上盖上保护罩。
活动目的：培养幼儿园儿童的动手能力和责任感，让他们体验植物生长的乐趣。
2. 游戏二：小花手工制作活动过程：老师准备了彩纸、贴纸和胶水，并给幼儿园儿童们展示了如何制作小花的方法，让他们按照示范进行制作。
活动目的：培养幼儿园儿童的手工能力和想象力，激发他们对小花的喜爱和创造力。
3. 游戏三：小花园拼图游戏活动过程：老师将小花园的拼图分成若干块，并让幼儿园儿童们分组合作进行拼图，比赛哪个小组完成速度最快。
活动目的：提高幼儿园儿童的团队协作能力和合作意识，培养他们的团队精神和竞争意识。
4. 游戏四：小花园探险活动过程：老师将大厅布置成一个小花园，每个角落都摆放了不同种类的花朵，让幼儿园儿童们自由观赏和感受花的香味和美丽。
活动目的：激发幼儿园儿童对自然的热爱和对美的感受，培养他们的乐观积极心态和环保意识。
四、活动效果：通过这次小花园的游戏活动，幼儿园儿童们积极参与，踊跃表现，体现出较好的团队协作精神和创造力。
他们在游戏中学会了如何种植小花、制作小花手工、团队合作拼图和欣赏大自然之美。
活动结束后，幼儿园儿童们脸上洋溢着幸福的笑容，一片欢声笑语，展现出了积极向上的乐观心态。
五、活动总结：小花园的游戏活动旨在提高幼儿园儿童的动手能力、想象力和团队协作意识，激发他们对美的感受和热爱自然的情感。
通过这次活动，幼儿园儿童们受益良多，展现出了良好的团队合作精神和创造力，为日后的成长打下了良好的基础。
幼儿园教研活动记录表20篇
幼儿园教研活动记录表20篇1. 主题：感官体验课程活动目标：通过感官体验，帮助幼儿认知世界，提升感官发展能力。
活动内容：触摸纹理、嗅闻气味、品尝食物、听声音、观察颜色。
活动效果：幼儿对外界事物有更深的了解，感官发展得到促进。
2. 主题：自然探索活动活动目标：培养幼儿对自然的兴趣，拓展知识面。
活动内容：野外观察、植物养殖、观察昆虫、收集自然物品。
活动效果：幼儿对自然有了更深的认识，增加了科学素养。
3. 主题：创意手工制作活动活动目标：培养幼儿动手能力、创造力和想象力。
活动内容：使用废旧材料制作手工作品。
活动效果：幼儿动手能力得到锻炼，创造力得到激发。
4. 主题：音乐与舞蹈表演活动活动目标：培养幼儿音乐与舞蹈表演的兴趣和能力。
活动内容：学习唱歌、跳舞、创编小剧场表演。
活动效果：幼儿音乐与舞蹈表演的天赋得以发掘和培养。
5. 主题：团队协作活动活动目标：培养幼儿团队协作和社交能力。
活动内容：小组游戏、团队竞赛、合作拼图。
活动效果：幼儿学会与他人合作，增强集体意识。
6. 主题：生活技能训练活动活动目标：培养幼儿生活自理能力和实际动手能力。
活动内容：穿衣、洗手、整理书包、倒水等。
活动效果：幼儿生活自理能力得到提高，更好地适应生活。
7. 主题：绘画与手工制作活动活动目标：培养幼儿绘画和手工制作的兴趣和能力。
活动内容：画画、剪纸、粘贴等手工活动。
活动效果：幼儿创作力得到发展，绘画和手工能力得到提升。
8. 主题：数学启蒙活动活动目标：培养幼儿对数学的兴趣和基本数学能力。
活动内容：数数、排序、配对等数学游戏活动。
活动效果：幼儿对数学有了初步认识，数学思维得到启蒙。
9. 主题：阅读与讲故事活动活动目标：培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
活动内容：读绘本、讲故事、角色扮演。
活动效果：幼儿积累了更多的词汇量，语言表达能力有所提高。
10. 主题：科学实验活动活动目标：培养幼儿探索精神和科学实验能力。
活动内容：简单科学实验、观察记录。
游戏观察记录表格
教师在游戏结束后可和表达习惯的养成，幼儿的冲突、幼儿解决问题的办法，幼儿的创造性思维、幼儿整理收拾的习惯等。此外，游戏分享也是同伴之间互相学习的机会，比如某个幼儿在游戏中遇到的问题，教师让其他幼儿给他想办法，既调动了大家的积极性，也使幼儿们加强学会思考学会解决问题的能力。教师可在下一次游戏中进行更深层次的观察，使游戏情节不断丰富，幼儿游戏水平不断提高，经验也不断拓展。
游戏结束后让幼儿充分分享游戏过程遇到的问题怎么解决的以进一步发展幼儿能力和个性可编辑教师在游戏结束后可以就观察到的某个点与幼儿进行深入的分享和讨论比如幼儿倾听和表达习惯的养成幼儿的冲突幼儿解决问题的办法幼儿的创造性思维幼儿整理收拾的习惯等
游戏观察记录表格18级5班第10组（1号潘斯瑶、5号龚乐城、30号黄冰茹、37号汪炜）
在孩子自主创作的过程中，教师会让每个幼儿都写一份游戏规划，这也间接让幼儿形成一种写一个计划表的习惯，让幼儿清楚明白自己该干什么该要在什么时候什么地方什么时间做，有计划性的做某些事情。这有利于幼儿的独立思考，自我管理能力。教师不做过多的干预或把自己的意愿强加给孩子，而是在孩子需要帮忙的时候，再给予适当的帮助，鼓励幼儿在建构时的协作行为。孩子的交往能力有了进步，懂得了不会的求助同伴来帮忙，在互帮互助中体验到成功的乐趣，能按自己的想法进行游戏或其它活动。会根据主题需要，创造性地选择和制作辅助材料，不断丰富搭建主题，提供幼儿更多的建构机会，让幼儿的建构变得目的性一些，使幼儿对建筑物有更多的认识，积累更多的建构经验。同时建构区各个区域的分布可以让孩子们根据自己的兴趣，需要，意志为方向来自主选择活动，从而让幼儿在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验和感受，在获得游戏般体验的同时，获得身体、情感、认知、及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。
幼儿园班级区域游戏创设记录表
区域名称
科学区
班级
大班
内容
《小电灯亮了》《小磨盘》《沙漏》
时间
2003年9月28日
投放
材料
各种小电珠，电线，废旧物品制作的车等；小石磨，水，豆，盆；沙漏，各种小瓶子，沙子，不干胶；抹布等物。
目标
1、通过幼儿动手操作，了解其中的道理，对科学活动产生兴趣；
2、幼儿在活动中，能够学会互相谦让，与同伴间合作着玩；
投放材料
理发店环境创设（娃娃理发字样、尖刀、吹风图片、标志、热水器、广告纸等等），理发店工具，假发
娃娃家环境创设，布置一个温馨的小家，娃娃餐具若干，小桌椅等等，各类小吃
目标
1、会准确使用理发工具，知道理发的基本步骤，确定自己的角色，能初步参与社会交往
2、体验家的温馨，按意愿选择角色扮演爸爸、妈妈，利用提供的材料进行哟，逐渐了解自己的角色身份
3、养成良好的游戏常规，学会整理玩具。
区域名称
益智区
班级
中班
内容
计算《母鸡生蛋》
时间
2003年9月15日
投放材料
各种颜色的鸡蛋各5中，其中鸡蛋一分为二，一半为数字1~10，一半为圆点1~10
母鸡若干个
目标
在拼图游戏中，加深对1~10数量关源自的理解。区域名称社会区
班级
小班
内容
《娃娃家》《理发店》
时间
2003年9月21日
幼儿园 社会性区角游戏观察与记录表
记录人： XXXX_记录人：张丽英记录人： ___张丽英____社会性区角游戏观察与记录表记录人： __张丽英____社会性区角游戏观察与记录表记录人： __张丽英____社会性区角游戏观察与记录表社会性区角游戏观察与记录表记录人： XXXX记录人：张丽英社会性区角游戏观察与记录表记录人：张丽英社会性区角游戏观察与记录表记录人：张丽英社会性区角游戏观察与记录表记录人：张丽英记录人： XXXX记录人： XXXX记录人： XXXX社会性区角游戏观察与记录表记录人： ___张丽英____社会性区角游戏观察与记录表记录人： __张丽英____记录人：张丽英记录人： XXXX社会性区角游戏观察与记录表 记录人： XXXX第 20 周一周预设主题 娃娃家、小舞台、超市、医院等活 动 目 标 家人之间和睦相处，分工合作，游戏结束主动整理；能与其他区域较好的互动，对领钱的数目要清楚。
活 动 准 备 各游戏区材料。
1 月 4 日 重 点指 导家人之间和睦相处，分工合作，游戏结束主动整理。
我 的 观 察 当我来到幼儿园的时候，我被眼前的热闹景象给镇住了：老师陈思涵正在有模有样的安排小朋友表演。
她有序地请小朋友们表演了《好娃娃》、《小树叶》、《秋天多么美》、《北京的金山上》等等，在小老师的安排下幼儿园的活动真是有条有理，他们有的表演唱歌，有的表扬跳舞，非常热闹。
带着宝宝的妈妈苗苗也被吸引来了，没想到刚坐下，我们的小老师就帮他安排了表演《摘果子》。
我 的 思 考 对于本次幼儿园的开展，我认为还是比较成功的，“老师”有序地安排，孩子们认真的表演，绘声绘色的演唱，真的很出色！社会性区角游戏观察与记录表记录人： XXXX记录人： XXXX。
幼儿园园内游戏活动记录 幼儿园游戏活动
幼儿园游戏活动一、前言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，通过游戏活动，能够促进幼儿的身心发展，拓展他们的视野和认知能力。
本文将对幼儿园游戏活动进行记录和总结，以便家长和教育工作者更好地了解幼儿园游戏活动的重要性和实施情况。
二、游戏活动记录1. 游戏活动名称：角色扮演游戏活动内容：在游戏角色扮演活动中，幼儿围绕着不同的职业角色展开游戏，比如医生、消防员、老师等。
孩子们通过模拟不同职业的日常工作和生活，培养了他们的合作能力和社交技能。
2. 游戏活动名称：手工制作活动内容：在手工制作活动中，幼儿通过剪纸、折纸、涂鸦等方式，完成了一些简单的手工作品，如风车、立体卡片等。
这些活动能够锻炼孩子们的手眼协调能力，同时也培养了他们的创造力和想象力。
3. 游戏活动名称：户外探索活动内容：在户外探索活动中，幼儿走出园所，到周边的自然环境中进行探险和观察。
孩子们在自然环境中，通过游戏的方式学习了关于植物、动物、天气等自然现象的知识，增强了他们对自然的兴趣和理解。
4. 游戏活动名称：音乐舞蹈活动内容：在音乐舞蹈活动中，孩子们通过音乐和舞蹈的互动，锻炼了他们的身体协调能力和肢体语言表达能力，同时也激发了他们的音乐和舞蹈天赋。
5. 游戏活动名称：绘画表演活动内容：在绘画表演活动中，幼儿通过观察和绘画，表现了自己对于生活和想象的理解，同时也培养了他们的交流和表达能力。
三、游戏活动的意义1. 促进身心发展：游戏活动能够促进幼儿的身心发展，如锻炼身体、培养思维、丰富情感等。
2. 拓展视野和认知能力：通过不同类型的游戏活动，幼儿能够拓展自己的视野和认知能力，对周围的世界有更多的了解和体验。
3. 增强社交能力：在游戏活动中，孩子们能够与同伴进行互动和合作，增强了他们的社交能力和团队合作意识。
4. 激发兴趣和天赋：游戏活动能够激发幼儿的兴趣和天赋，在游戏中发现自己的特长和爱好，为将来的发展奠定基础。
四、结语通过记录和总结幼儿园游戏活动，我们不难发现，游戏活动对于幼儿的成长发展有着重要的作用。
区域游戏活动幼儿园观察记录表
区域游戏活动幼儿园观察记录表观察目的：1、用涂色的方法给自己喜欢的物品装饰。
2、体验绘画活动的快乐。
现象描述：在美工区里，DYT小朋友选择了一件衣服开始涂颜色。
DYT小朋友说：“我给衣服涂上漂亮的颜色。
”小瑶小朋友也来给衣服涂颜色。
我请幼儿观察小朋友衣服上的花纹是什么样的、颜色是什么样的`。
DYT小朋友等幼儿看了一会，就各自选择了自己喜欢的颜色涂了起来。
DYT小朋友涂好了拿给我看，说：“这是我妈妈家里的衣服，这个颜色是妈妈最喜欢的一件衣服。
”思考与分析：《指南》社会领域人际交往，目标⒈具有自尊、自信、自主的表现，能按自己的想法进行游戏或其他活动。
DYT小朋友比较喜欢参加涂颜色的游戏活动。
在游戏中，DYT小朋友对于老师提供的游戏材料感兴趣，能积极尝试操作，大胆地制作自己的作品。
DYT小朋友在活动中，有自己的想法，能自己挑选颜色，均匀涂色。
努力尝试完成作品。
在以后的游戏中，可以引导幼儿仔细观察同伴服装的颜色、花纹，丰富幼儿相关经验。
建构区里的小朋友在拼搭小花，DYT小朋友也来了，我建议幼儿拼搭大的花和小的花，DYT小朋友搭了一个大的花，我建议幼儿围起来一起搭花，DYT小朋友说：“我要搭一个大花篮，可以把搭好的花放进去。
”他们一边拿着积木一边拼搭着。
这时，小豪把一些积木散落到了地毯上，很开心地在和旁边的小朋友说话。
DYT小朋友看到了，把积木主动捡起来了。
在玩建构区的游戏中，幼儿积极参与，学会了拿一片搭一片积木，在活动中能完成拼搭小花、大花。
相互合作，大胆想象建构。
《指南》社会领域的目标3具有自尊、自信、自主的表现，DYT小朋友在活动中能按自己的想法进行活动。
在活动中，幼儿的建构水平显示出了差异。
这体现了《指南》中幼儿发展的个体差异。
我们应该尊重幼儿的个体差异，关注个别幼儿，引导幼儿爱护游戏材料，一起来拼搭作品，使幼儿之间能相互学习，不断提高建构水平，使幼儿在原有水平上得到提高。
观察实录：小衡今天选择了自主角色游戏并当起了电影院的老板，他选了笑笑和小琦当电影院的员工，游戏开始前，他先跟笑笑说：“你跟小琦去画计划表吧，我来做座位号。
幼儿园大班自主游戏观察记录
1、分析问题，齐心想对策 师：大家在今天游戏的时候遇到了那些问题？为什么会出现这 种情况呢？那我们可以怎样解决这个问题？ 2、和幼儿一起讨论“怎样才能让别人一看就知道自己是做什么 工作？”鼓励幼儿与教师共同想办法，制作标志如牌子、图片、 衣服等，表现相应的角色。 3、帮助幼儿明确自己的角色及职责，在游戏时能自始至终。
幼儿园自主游戏观察记录表
重点观察
（区域/某一或几位 角色区：幼儿在自主游戏中的情况。 幼儿/某一种现象）
游戏开始了，凯凯第一个来到了照相馆，笑眯眯的坐在桌
子跟前说道：给我化个妆吧!只见凯凯小朋友一会儿拿着瓶子往
手中倒了倒，再往凯凯脸上拍了拍，凯凯眉头一皱，躲闪了一
下，接着，星星拿了一支笔在凯凯眼睛、眉毛处比划了一下，
涵说：“因为宝宝感冒了他咳嗽，所以他不能吃。”芮芮告诉我：“是因为小宝宝的
牙齿都是蛀牙，她没有牙所以她现在吃不了硬硬的东西呀！”
分析与推进
分析： 1、孩子们在选择游戏时能友好地分配角色，不争抢，在游戏时能友好地与同伴相 处，符合《3-6 岁儿童学习与指南》5—6 岁儿童社会领域目标 1：“愿意和小朋友 们一起游戏。”以及目标二：“能与同伴友好相处。”的发展目标。 2、芮芮小朋友能熟练地为娃娃看病，并为娃娃拔牙，她还知道拔牙后的饮食须知， 说明芮芮对于医生这个职业非常熟悉，具有充足的生活经验。 3、幼儿的自主性在娃娃家中得以施展，我发现紫钰小朋友多为独自游戏，以摆弄 蔬菜、水果或是“烧菜”为主，偶尔会主动将烧好的菜递给别的幼儿，孩子对于 “厨师”的拓展经验需要丰富。天气逐渐转凉，对于芮芮小朋友在投放桌椅的情 况下爱好坐在地上的现象，我们可以与孩子进一步讨论。 推进： 1、鼓励肯定孩子们娃娃家的游戏行为，为孩子们能共同创造友好地娃娃家氛围点 赞。 2、在分享回顾时，为幼儿播放芮芮行医的精彩时刻视频，与孩子们分享芮芮的做 医生经验，并与孩子们一起讨论“我的医院经历”，增长幼儿的扮演经验。在集体活 动时为孩子们展示情境扮演“大饭店”，一起讨论外出吃饭时的情景，鼓励幼儿成为 客人，增强幼儿对于饭店的认知，激发幼儿更多的游戏可能。 3、鼓励幼儿进行“游戏联动”，在幼儿独自游戏时，教师可以引导孩子与其他角色 联动，例如：医生看病看了很久，她很饿，你能不能做一点菜送给医生呀？ 4、投放地垫，便于幼儿自主开展游戏。
常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时间
2008.9
地点
教室
班级
小（1）班
活动组织者
陈芝兰史仁妹
游戏名称
“摇啊摇”（复习）
目的
训练幼儿动作的协调性；能边念儿歌边做动作。
准备
大的场地一块
过程：
一、导入活动。
师：老师今天带大家来玩一个游戏，游戏的名字叫《摇呀摇》。
二、教师带领幼儿学习儿歌《摇啊摇》。
三、教师讲述活动玩法。
幼儿两人一组，拉手面对而坐，边念儿歌边模仿摇船动作，念到最后一句时拍手笑起来。游戏反复进行。
两名教师做示范后带领幼儿一起玩游戏。
（附）摇呀摇
摇呀摇
摇到外婆桥
外婆桥上摔一跤
买条鱼来烧
烧的头不熟来尾巴焦
一跳跳到龙皇庙
龙皇老爷见了哈哈笑
活动反思：
幼儿在上次玩过的基础上，孩子们这次玩的更好了，而且更感兴趣了。大部分幼儿在玩的时候能够边念儿歌边做动作；少部分幼儿在活动中不能很好的遵守游戏规则；总是在活动场地中来回走动，说明他们对这个游戏并不太感兴趣。在以后的活动中，还应该加强幼儿的纪律意识，能很好的遵守游戏规则。
常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时间
2008.9
地点
教室班级Leabharlann 小（1）班活动组织者
陈芝兰史仁美
游戏名称
“剪刀、石头、布”（复习）
目的
1、能于同伴合作玩游戏，让幼儿的合作能力逐渐提。
2、在玩游戏中能够遵守游戏规则。
准备
场地准备就绪
过程：
一、导入活动。
师：上次我们学习了一个游戏“剪刀、石头、布”，今天我们再来玩一玩。
过程：
幼儿园自主性游戏活动观察记录表
沈xx很快在娃娃家门前、超市前和点心店附近都发了一两张，还真有不少顾客去美容院凑热闹了，生意一下就火爆起来。娃娃家的妈妈陆瑶理好发后，沈xx还亲切地问：“对我们的服务还满意吗？”
“满意。”陆瑶又问：“你们这很便宜，我想办张卡，不知道有吗？”
幼儿园自主性游戏活动观察记录表
班级：大2班日期：记录者：
观察时间
10:00—10:30
观察地点
佳佳超市
观察对象xxຫໍສະໝຸດ 观察目的在角色游戏中帮助孩子丰富生活经验很重要，现在比较多方法的是让孩子们自主交流分享或者看一些生活片段的录像，是不是还能结合主题活动或者参观考察、远足等机会或其他方法，从不同方面帮助幼儿丰富生后经验和游戏情节。
“没有，哦，不，有的，你等等。”老板转身又去“百宝箱”中找了一张废旧的“手机充值卡”递给陆瑶，说：“你下次来我更便宜。”
这次游戏结束后在讨论时我表扬了沈xx会员卡的办法，并鼓励孩子们再帮助她收集一些爸爸妈妈没用的卡，可以给我们的美容院做会员卡。通过讨论，孩子们还形成一条新的规则，就是在美容院消费满十元就可以获得一张贵宾卡，有卡的可以免费理两次发。
指导策略：
游戏材料的投放要考虑到幼儿的年龄特点。大班幼儿的游戏经验相当丰富，并且在游戏中能主动反映多样的生活经验。在这次游戏中无论是宣传单还是贵宾卡都是孩子们根据自己的生活经验即时生成的游戏情节。对于大班幼儿来说，他们的思维正在进一步向抽象化发展，因此，在游戏中会表现出更多的高级的替代行为。例如老板制作的贵宾卡，就是用“百宝箱”中找出的废旧充值卡直接替代。宣传单则是在手工纸的基础上进行加工而成，比之贵宾卡的直接替代更进了一步。宣传单和贵宾卡都是孩子在游戏中以物带物，创造性地解决游戏中发生的问题。因此，在为大班幼儿投放游戏材料时，可以更多的投放一些低结构或非结构化的材料，比如给孩子提供一个“百宝箱”，里面可以放上各种废旧材料、纸、笔等。
幼儿园语言游戏活动记录表
幼儿园语言游戏活动记录表
幼儿园语言游戏活动记录表
日期：2021年7月15日
主题：声音的辨析
活动介绍：在这次的语言游戏活动中，我们通过不同的声音以及声音
的辨析，帮助幼儿提升语言理解能力。
活动内容：
1. 导入：老师拿出一些发出不同声音的物品，比如铃铛、鸟鸣声音等，让幼儿们试图猜测声音的来源。
2. 活动一：声音的辨析。
老师播放一些常见的声音，比如敲门声、电
话铃声等，然后让幼儿通过听声音辨识出声音的来源和作用。
3. 活动二：声音游戏。
老师邀请幼儿们来讲述自己最喜欢的声音，并
且让他们模仿出来，比如咕噜噜的声音、嘶嘶声等。
4. 活动三：听音辨字游戏。
老师播放一些单词的声音，比如"cat"、"dog"等，然后让幼儿通过听声音辨识出单词的意思和正确的拼写。
5. 活动四：听故事游戏。
老师为幼儿们讲述一个有趣的故事，然后提
问幼儿们关于故事的问题，以检验他们对故事情节和内容的理解。
6. 活动五：音乐游戏。
老师播放一些有着不同节奏的音乐，比如欢乐颂、欢乐的小蚂蚁等，然后让幼儿们跟随着音乐的节奏拍手、跳舞等。
活动总结：
通过这个语言游戏活动，幼儿们学会了声音辨析、单词的听音辨字和
听故事等能力。
此外，他们还通过模仿不同声音来锻炼了自己的口腔
肌肉，提高了口语表达的能力。
通过音乐游戏，幼儿们也学习到了节
奏感和音乐能力。
这次活动不仅让幼儿们在快乐愉悦的氛围中学习，
还激发了他们的兴趣，提高了他们的参与度和注意力。
幼儿园游戏观察记录表1月
游戏观察记录表
主题：《拥抱冬天》观察时间：2014.1.2
游戏观察记录表
主题：《拥抱冬天》观察时间：2014.1.7 班级：大一班指导老师：赵磊
游戏观察记录表
主题：《拥抱冬天》观察时间：2014.1.9 班级：大一班指导老师：陈秋月
游戏观察记录表
主题：《拥抱冬天》观察时间：2014.1.14 班级：大一班指导老师：赵磊
游戏观察记录表
主题：《拥抱冬天》观察时间：2014.1.16
游戏观察记录表
主题：《拥抱冬天》观察时间：2014.1.21 班级：大一班指导老师：赵磊
游戏观察记录表
主题：《拥抱冬天》观察时间：2014.1.23
游戏观察记录表
主题：《拥抱冬天》观察时间：2014.1.30。
幼儿园区域游戏活动记录表
明确所在游戏区的游戏规则，遇到问题能否自行解决
观察对象
医院
观察
情况
这周新开出来一家医院，因此人气非常旺，大家都会窜到医院来看病，导致医院常常人满为患。
今天在医院游戏的医生是，护士是。客人们在护士那里挂完号以后就跑到医生那里去排队就诊了。只是这人好像有点多。
“你看什么病？”问。“……”病人说，“什么？”
但对于后来摔宝宝在地的行为则是不正确的。在游戏中出现的问题及困难应动脑思考解决的方法，而不是通过摔倒东西来解决，之前我们也一直强调要爱惜玩具、游戏材料。
事情发生后，我并不是马上指责，而是走过去捡起地上的娃娃，一脸难过地说“哎呀，娃娃怎么从妈妈的怀里摔下来了，一定很疼吧？身上都摔脏了！”接过娃娃，也许是意识到自己的行为是不对的，她不好意思看我，对着宝宝说“宝宝不疼，宝宝不哭，妈妈给你买蛋糕吃。”
幼儿园区域游戏活动记录表
观察目标
1、观察幼儿是否能在角色游戏中了解自己扮演的角色，并能很好的完成一些简单的游戏任务。
2、观察幼儿是否能有条理地整理和保存游戏材料及物品。
观察对象
娃娃家
观察
情况
孩子们都很喜欢娃娃家这个游戏，而对于娃娃家里的角色任务也很了解，但了解不等于能做到、做好游戏任务。
今天游戏开始了，做娃娃的妈妈，只见她跑进娃娃家就把娃娃从床上抱起来，搂在怀里哄着“宝宝不哭，妈妈在这里。”这时候，娃娃的爸爸来了说“妈妈，我们今天煮什么吃？”
游戏结束时我去查看，发现他们只是把相应的材料随意放回操作篮里，并没有把操作篮放回相应的橱柜中。几份材料随意摆放在桌面上，地上还都是剪纸留下的碎纸片。整个美工区可以说是一片狼藉。
分析或反思
美工区应该是一个安静的游戏区，操作过程也应该是安静有序的进行的。、和在进行操作时明显心思不在这上面，注意力也不集中，而是比较喜欢边做边说的，这个习惯并不好。今后无论是在美工区进行操作还是平时上课活动中，都应该强调静进行，应该在平时不断的培养他们这个习惯和意识。而最后随便收拾操作材料，随便摆放的习惯也不好，学前教育年龄段正是培养良好习惯的时候，这无论是对他们今后上学还是平时生活都是有益的。因此要培养他们游戏结束后收拾摆放材料的，并且是从哪里取的材料就要放回哪里，这点也非常重要。
幼儿园师徒结对活动记录表
幼儿园师徒结对活动记录表培养对象指导教师指导时间活动方式活动地点备注活动主题如何有效地引导孩子们学习数字和数学概念活动内容记录活动主题：“探索数字世界”——通过游戏和互动体验，让幼儿们认识数字并探索数学概念。
活动具体安排内容记录：热身环节：师傅和被指导教师先和孩子们打招呼，让孩子们放松心情。
师傅通过手指比划，向孩子们介绍数字1和数字2，并让孩子们模仿。
被指导教师辅助孩子们模仿，帮助孩子们熟悉数字。
游戏环节：师傅和被指导教师组织“数数字”游戏。
游戏规则如下：师傅出示一个数字，孩子们要大声说出这个数字，并用手指表示。
然后，孩子们要跳跃相应的次数，模仿数字的大小。
游戏中出现了一些数字符号（+，-，=），孩子们通过体验，学习数学概念。
游戏中，被指导教师积极与孩子们互动，帮助孩子们解决问题，并及时纠正他们的错误。
总结环节：师傅和被指导教师与孩子们一起回顾游戏内容，并概括出本次活动的主要学习内容。
师傅和被指导教师与孩子们一起创作数字歌谣，加深孩子们对数字的印象和认知。
被指导教师个人收获通过本次活动，我了解到了如何通过游戏和互动体验的方式，让幼儿们更加深入地认识数字，感受到孩子们在活动中的学习兴趣和主动性。
在与师傅的互动中，我还学习到了一些指导幼儿的技巧，比如及时给予鼓励和表扬，及时纠正错误等。
指导老师心得通过本次师徒结对活动，我发现被指导教师对幼儿的关爱和耐心是非常重要的。
同时，在活动中，被指导教师与幼儿的互动方式也很关键，要注重与孩子们的沟通和互动，帮助他们理解和掌握知识。
此外，活动中的游戏环节设计得很好，让孩子们在游戏中感受到学习的乐趣和挑战，也能促进他们的身体发展和协调能力。
幼儿园角色游戏观察记录表
结束时间：8:50
用时：20分钟
角色扮演
材料使用
语言表达
同伴互助
解决问题
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幼儿游戏行为实录：
小猫家中有着各种不同的家具，孩子们特别喜欢玩能开门关门的烤箱和洗衣机。游戏开始了，有的孩子做爸爸，忙着烧菜；沈可馨今天是娃娃家的妈妈，只见沈可馨拿起娃娃家中的一副手套戴上，开始走向水池将水果放入水池中，开始洗了起来。“沈可馨，你手上怎么戴着手套洗水果呢？”“这是洗东西的时候戴的”。一会儿沈可馨又开始喂娃娃吃起东西来；小客人也不闲着，他们一会儿帮着爸爸把食物放进微波炉加热，一会儿又帮着妈妈把东西放进洗衣机清洗，忙得不亦乐乎。游戏结束了，孩子们开始收拾东西，顾臻榕把娃娃家的水果、馒头、菜刀等东西都往洗衣机里收，洗衣机竟变成了孩子们的收藏箱!
3、与幼儿一起讨论游戏中角色分工问题，借以提醒小朋友明确自己选择的职业到底做什么。培养幼儿的规则意识有利于孩子在游戏中逐渐学会独立。
班级：小一班
游戏主题：小狗家
日期：2017.4 .20
对象：小昕、皓皓
记录者：
开始时间：8:30
结束时间：8:50
用时：20分钟
角色扮演
材料使用
语言表达
同伴互助
解决问题
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★★
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★★
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幼儿园教育活动记录表格
幼儿园教育活动记录表格时间活动内容目标教学方式观察与评价2022/03/15 室内自由活动1. 培养幼儿的自主能力和合作意识。
1. 提供丰富多样的玩具和游戏材料。
2. 鼓励幼儿间的交流与合作。
1. 观察幼儿的选择和使用玩具的方式。
2. 观察幼儿之间互动的情况。
3. 对幼儿的参与度进行评价。
2022/03/16 乐园游戏1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
1. 提供乐园角色扮演活动。
2. 提供各类拼图和积木游戏。
3. 组织创意手工制作活动。
1. 观察幼儿参与游戏的积极性与表现。
2. 评价幼儿的创意手工作品。
2022/03/17 户外运动1. 提高幼儿的身体素质和协调能力。
1. 组织各项户外游戏，如跑步、跳绳、球类运动等。
2. 配备适合幼儿的运动设备。
1. 观察幼儿运动时的身体表现。
2. 评价幼儿对游戏规则的理解与遵守程度。
2022/03/18 自然观察1. 培养幼儿对自然的兴趣和观察力。
1. 组织户外自然观察活动，如观察植物、昆虫等。
2. 提供相关的图书和教具。
1. 观察幼儿对自然事物的观察与发现。
2. 评价幼儿对所观察事物的描述与理解能力。
2022/03/19 音乐和舞蹈1. 培养幼儿对音乐的欣赏和舞蹈的兴趣。
1. 播放不同类型的音乐。
2. 教授简单的舞蹈动作。
3. 组织舞蹈创作活动。
1. 观察幼儿对音乐的反应与表达。
2. 评价幼儿在舞蹈活动中的动作协调性。
2022/03/20 社交活动1. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
1. 组织小组合作游戏。
2. 提供主题角色扮演活动。
3. 鼓励幼儿间的互助与合作。
1. 观察幼儿在合作游戏中的互动表现。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现与创意能力。
以上为幼儿园教育活动记录表格，记录了一周内的不同教育活动及其目标、教学方式、观察与评价内容。
2022/03/15 室内自由活动这一天的教育活动旨在培养幼儿的自主能力和合作意识。
通过提供丰富多样的玩具和游戏材料，鼓励幼儿间的交流与合作，我们希望能够激发幼儿的好奇心和创造力，并进一步培养他们的自主能动性。
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幼儿园游戏活动设计记录表
活动内容适用年龄班
设计意图活动目标活动准备
活动
过程
设计营救美羊羊涉及领域语言、体育小班活动设计人张媛
1：该年龄段的孩子非常喜欢《喜羊羊和灰太狼》这部动画片，我将动画片中的情节搬到课堂教学中，利用角色扮演充分调动孩子们的学习兴趣和参与度，用动画片的形式丰富课堂教学；
2：这个年龄段的幼儿手脚协调能力一般，有些幼儿较差，平时我们应该多注意对幼儿这方面的培养，经观察，我班幼儿对跑、跳、走、爬很感兴趣，根据幼儿的年龄特点，并结合动画片，结合营救美羊羊这个主题，我想借此充分锻炼孩子们的手脚协调能力，激发幼儿积极尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐，同时能够听教师的指挥，完成一系列的动作、指令。
学习目标： 1：发展幼儿四肢协调性、平衡能力等；
2：激发幼儿积极尝试活动的兴趣；
情感目标： 1：让孩子们了解互相帮助的意义和重要性；
2：更好地促进师生、幼儿之间的关系；
1：绳子【充当独木桥、 S 型（跨过蛇）、梯子】
2： MP3、音乐的准备、警报的声音
3：慢羊羊胡子、拐杖（教师扮演）
1：早晨，我带领着孩子们在羊村的操场上做运动；
2：突然，警报的声音响起，灰太狼的声音出现，说抓走了美
羊羊；
3：作为村长，我提出大家一起去营救美羊羊；
4：首先，我们到达了河边，前面只有一根独木桥，我让孩子们
依次慢慢地走过去（注意：一定要慢！缓慢有秩序的走过去）
5：然后来到森林中，前方有一条沉睡的蛇。
孩子们想要过去，
必去要小心的跨过绳子（ S 型绳子）才能走过去。
教师提示大家：如果你们大家不小心踩到了，大蛇如果醒了会咬我们小朋友的哦。
6：最后来到狼堡前面，可是想要进入狼堡，孩子们要慢慢爬过
梯子进入狼堡（爬的过程要注意，膝盖不能碰地最好是伸直，双手假装往前爬）最终到达目地的。
7：经过我们的努力，终于救出了美羊羊，慢羊羊带着小羊们
大家一起快乐的回家。