寻找快乐 课件
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六年级上册心理健康教育课件-寻找快乐密码 全国通用(共18张PPT)
快乐是一种分享。
排长到二班检查卫生，进门时闻到一股脚臭气。 排长问：‘昨晚谁没洗脚？’ 众士兵：‘都洗啦！’ 排长：‘洗啦，怎么这么难闻，是怎么洗的？’ 甲说：‘热水浸泡！’ 乙说：‘冷水刺激！’ 丙一摸脑门，很不好意思地说‘我.......干洗。
父亲教儿子认字，当教到“天”时，为了加深印象， 他就问：“你头顶上是什么”？ 儿子说：“头发。” 父亲问：“头发上面呢？” 儿子说：“屋顶。” 父又问：“屋顶上面呢？” 儿子说：“瓦片。” 父亲火了，一拍桌子：“你好好看看，上面到底还有什么？” 儿子吓得“哇”地哭了：“还有还有小鸟在飞。”
总结：
快乐是通过智慧去调节，通过 方法去改善，所以，快乐是 一种
可以用自己的智慧保持住的愉悦心 情。
老太太的心事
从前，一个老太太整天发愁，闷闷 不乐，什么原因呢？原来，她有两个女 儿，大女儿以卖伞为生，小女儿以晒盐 为生。如果是晴朗的天气，老太太就会 为大女儿担心：“不下雨，伞怎么卖得 出去呀？”下雨时，她又为小女儿担心 ：“哎，下起雨来，怎么晒盐啊？”因 此，她整天心情不好。同学们，你有什 么办法能让老太太快乐起来吗？
1.同桌面对面坐好。
2.一位同学做出各种愉快的表情， 同桌作为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子进行快速模仿。
3.音乐停止后，活动结束。
活动要求：
音乐响起时开始有序地传递“快 乐球”，音乐停止，手上拿球的同学 给大家说说自己觉得快乐的事情。
苏教版四年级心理健康教育上册第二课《快乐导航》课件
写出可以消除烦恼，使我们快乐 的方法，一起来装饰我们的快乐树。
寻找快乐的秘诀
写出可以消除烦恼，使我们快乐 的方法，一起来装饰我们的快乐树。
寻找快乐的秘诀
快乐不快乐 全靠你自己
苏教版四年级心理健康教育上册
暖身活动
小游戏——抓手指
心海导航
ຫໍສະໝຸດ Baidu
音乐欣赏
心海导航
音乐欣赏
心海导航
心海导航
心海导航
心海导航
心海导航
心海导航
心海导航
情绪体验——摸礼物
快乐你我他
分享快乐的事
快乐你我他
快乐与人分享， 胜过独自拥有！
心情话吧
心情话吧
抛开所有的烦恼， 做个快乐的少年！
寻找快乐的秘诀
寻找快乐的秘诀
写出可以消除烦恼，使我们快乐 的方法，一起来装饰我们的快乐树。
寻找快乐的秘诀
快乐不快乐 全靠你自己
苏教版四年级心理健康教育上册
暖身活动
小游戏——抓手指
心海导航
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音乐欣赏
心海导航
音乐欣赏
心海导航
心海导航
心海导航
心海导航
心海导航
心海导航
心海导航
情绪体验——摸礼物
快乐你我他
分享快乐的事
快乐你我他
快乐与人分享， 胜过独自拥有！
心情话吧
心情话吧
抛开所有的烦恼， 做个快乐的少年！
寻找快乐的秘诀
小学生心理健康教育课件-寻找快乐的秘诀
3、有可以倾诉的知心朋友
10、有几个知心朋友
4、偶尔听听音乐，转移自己的注意力
5、适当发泄自己的不良情绪
6、学会和别人一块分享喜悦
7、乐于助人
8 保 持 自 己 的 一 颗 童 心
9、学会和各种人愉快的相处 6、学会和各种人愉快的相处
10 保 持 幽 默 感
11、要能处乱不惊
8、要能处乱不惊
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2、学会宽恕他人
13
常
和
并 从 中 获 得 乐
别 人 保 持 合 作
趣
14、享受你的天伦之乐
15、保持高度的自信心 13、保持高度的自信心
16、尊重弱者
17 最 后 ， 不 要 太 财 迷
《歌声与微笑》
请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下
明天明天这歌声 飞遍海角天涯 飞遍海角天涯 明天明天这微笑 将是遍野春花 将是遍野春花
你真的 很不错!
测一测，你快乐吗？
1、我经常笑。（是否） 2、我心平气和，不爱发火。（是否） 3、我得不到我想要的就算了，不会不高兴。（是否） 4、我有许多我想做的事。（是否） 5、我很愿意去关心和帮助别人。（是否） 6、我总觉得我很委屈。（是否） 7、我心烦意乱，焦虑烦躁。（是否） 8、我经常嫉妒别人的成绩。（是否） 9、我常常后悔我以前做的事。（是否） 10、我总想攻击别人。（是否）
《第一课 寻找快乐密码课件》小学心理健康教育鄂科版四年级全一册1446.ppt
这需要我们自己去寻找生活中的快乐很多时候我们连自己都不认识因此快乐也常常离我们很远遇到困难不灰心学会放弃学会挑战自我能让我们在困境中得到快乐以愉悦的心情生活学习换个角度看问题能让我们拥有一份好心情
猜一小猜游：戏:大叫“快乐”
有嘴没有脑，不管对和错， 你说他也说。
• 游戏规则：同学们先闭上眼睛，用双手捂住脸。接下来会 朗诵一段话，当读到“快乐”两个字的时候，同学们就把 手放开，同时开心地叫一声“快乐”然后像开始一样，用 双手捂住脸等下一个快乐出现。
情绪
情绪就像气象台，喜怒哀乐变得快。 生气时，笑一笑，烦恼事，讲出来。 紧张时，静一静，伤心事，想得开。 乐观向上有自信，学习生活添光彩。
泉港庄重文实验小学 刘月萍
（规则：良好建议说出一条得一分）
这节课 我感悟到了……
如果感到幸福你就拍拍手,如果感 到幸福你就拍拍手,如果感到幸福 就快快拍拍手呀,看哪大家都一齐 拍拍手. 如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福你就跺跺脚,如果感 到幸福就快快跺跺脚呀,看哪大家 都一齐跺跺脚.
如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到 幸福你就伸伸腰,如果感到幸福就快 快伸伸腰呀,看哪大家都一齐伸伸腰. 如果感到幸福你就挤挤眼儿,如果感 到幸福你就挤挤眼儿,如果感到幸福 就快快挤挤眼儿呀,看哪大家一齐挤 挤眼儿. 如果感到幸福你就拍拍肩, 如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到 幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家都一 齐拍拍肩. 如果感到幸福你就拍拍
猜一小猜游：戏:大叫“快乐”
有嘴没有脑，不管对和错， 你说他也说。
• 游戏规则：同学们先闭上眼睛，用双手捂住脸。接下来会 朗诵一段话，当读到“快乐”两个字的时候，同学们就把 手放开，同时开心地叫一声“快乐”然后像开始一样，用 双手捂住脸等下一个快乐出现。
情绪
情绪就像气象台，喜怒哀乐变得快。 生气时，笑一笑，烦恼事，讲出来。 紧张时，静一静，伤心事，想得开。 乐观向上有自信，学习生活添光彩。
泉港庄重文实验小学 刘月萍
（规则：良好建议说出一条得一分）
这节课 我感悟到了……
如果感到幸福你就拍拍手,如果感 到幸福你就拍拍手,如果感到幸福 就快快拍拍手呀,看哪大家都一齐 拍拍手. 如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福你就跺跺脚,如果感 到幸福就快快跺跺脚呀,看哪大家 都一齐跺跺脚.
如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到 幸福你就伸伸腰,如果感到幸福就快 快伸伸腰呀,看哪大家都一齐伸伸腰. 如果感到幸福你就挤挤眼儿,如果感 到幸福你就挤挤眼儿,如果感到幸福 就快快挤挤眼儿呀,看哪大家一齐挤 挤眼儿. 如果感到幸福你就拍拍肩, 如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到 幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家都一 齐拍拍肩. 如果感到幸福你就拍拍
小学生主题班会课件—把握情绪的主旋律 通用版
此时，微笑已扩展到了你的小腿和脚。 啊，多么美妙的感觉，你的整个身体都沉浸在爱和感激中。 很好，在你准备好的任何时候，慢慢地睁开双眼。
建议你不妨有意识地舒展额头，挑起眉毛、张开嘴，翘起嘴 角、露出牙齿，拍拍胸脯挺挺胸、跺跺脚、扭扭腰……要知道 ；这是一套不错的情绪保健操呢！
练习快乐：幸福三件事
每天睡觉前问自己这三个问题： 1. 今天我做了什么让自己觉得满意的事？ 2. 别人做了哪些让我觉得满意的事？我是否做出了 积极回应，让这个人会继续这么做下去？ 3. 我看到，听到，感受到，闻到，尝到了哪些我应 该觉得感激的事物？
现在微笑进入了你的肝脏和肾，感谢它帮助消化、清洁血 液。你能感觉到你自己排出了任何可能出现的愤怒和恐惧。
练习快乐：微笑体操
微笑开始进入胃部，感谢它消化你吃进去的食物；并继续送 微笑进入肠部，感谢它从食物中吸收营养送入你的身体。
现在，微笑在一步一步走进你的臀部和大腿，感觉你的微笑 和温暖的能量放松了那里所有的肌肉。
• 有人说：快乐是虽然数学考试发挥失常，但英语 考试拿了高分。
如果我们能这样来理解快乐，感受快乐， 快乐倒真不少，请你也来找几个这样的快乐。
寻找快乐：我们班的快乐之星
据说曾有一家机构评选世界上最快乐的人，评选 的结果是：最快乐的人不是腰缠万贯的富翁，也不是 “振臂一呼，应者云集”的政治家，更不是万人崇拜 的大明星，而是沙滩上堆完城堡吹着口哨的小孩。这样的评
建议你不妨有意识地舒展额头，挑起眉毛、张开嘴，翘起嘴 角、露出牙齿，拍拍胸脯挺挺胸、跺跺脚、扭扭腰……要知道 ；这是一套不错的情绪保健操呢！
练习快乐：幸福三件事
每天睡觉前问自己这三个问题： 1. 今天我做了什么让自己觉得满意的事？ 2. 别人做了哪些让我觉得满意的事？我是否做出了 积极回应，让这个人会继续这么做下去？ 3. 我看到，听到，感受到，闻到，尝到了哪些我应 该觉得感激的事物？
现在微笑进入了你的肝脏和肾，感谢它帮助消化、清洁血 液。你能感觉到你自己排出了任何可能出现的愤怒和恐惧。
练习快乐：微笑体操
微笑开始进入胃部，感谢它消化你吃进去的食物；并继续送 微笑进入肠部，感谢它从食物中吸收营养送入你的身体。
现在，微笑在一步一步走进你的臀部和大腿，感觉你的微笑 和温暖的能量放松了那里所有的肌肉。
• 有人说：快乐是虽然数学考试发挥失常，但英语 考试拿了高分。
如果我们能这样来理解快乐，感受快乐， 快乐倒真不少，请你也来找几个这样的快乐。
寻找快乐：我们班的快乐之星
据说曾有一家机构评选世界上最快乐的人，评选 的结果是：最快乐的人不是腰缠万贯的富翁，也不是 “振臂一呼，应者云集”的政治家，更不是万人崇拜 的大明星，而是沙滩上堆完城堡吹着口哨的小孩。这样的评
作文快乐ppt课件
快乐源自于内心的满足，当人们获得自己想要的东 西，或者实现了自己的目标时，就会感受到快乐。
快乐是正面的情绪
快乐是一种正面的情绪，与悲伤、愤怒等负面情绪 相对立。
快乐的来源
01
02wk.baidu.com
03
04
家庭和亲情
家庭和亲情是快乐的源泉之一 ，与家人共度美好时光、互相 支持和关爱，能够带来内心的 满足和快乐。
友情和社交
旅行和探险
通过旅行和探险的方式，感受不同的文化和风景 ，丰富人生阅历。
04
快乐的作文如何写
描述快乐的时刻
描述快乐的时刻
在写作中，要尽可能地生动地描述快乐的时刻，让读者能够感受 到快乐的氛围。可以使用具体的细节和场景来描绘快乐的时刻， 例如描述快乐的笑声、温馨的气氛、美好的景色等。
描绘快乐的情感
除了描述快乐的时刻，还要描绘快乐的情感。可以使用形容词和 副词来描绘快乐的情感，例如“开心”、“愉快”、“兴奋”等 ，以及使用比喻、拟人等修辞手法来增强情感的表达。
07
结语
总结快乐的意义和价值
快乐是一种积极的情感体验，能够给人带来身心愉悦和满足感。在人生旅途中， 快乐的意义和价值不可忽视，它能够激发人们的积极性和创造力，提高生活质量 和幸福感。
快乐能够促进个人成长和发展。在快乐的氛围中，人们更容易发挥自己的潜力和 才能，实现自我价值和成就。同时，快乐也能够增强人们的社交能力和人际关系 ，促进社会的和谐与进步。
快乐是正面的情绪
快乐是一种正面的情绪，与悲伤、愤怒等负面情绪 相对立。
快乐的来源
01
02wk.baidu.com
03
04
家庭和亲情
家庭和亲情是快乐的源泉之一 ，与家人共度美好时光、互相 支持和关爱，能够带来内心的 满足和快乐。
友情和社交
旅行和探险
通过旅行和探险的方式，感受不同的文化和风景 ，丰富人生阅历。
04
快乐的作文如何写
描述快乐的时刻
描述快乐的时刻
在写作中，要尽可能地生动地描述快乐的时刻，让读者能够感受 到快乐的氛围。可以使用具体的细节和场景来描绘快乐的时刻， 例如描述快乐的笑声、温馨的气氛、美好的景色等。
描绘快乐的情感
除了描述快乐的时刻，还要描绘快乐的情感。可以使用形容词和 副词来描绘快乐的情感，例如“开心”、“愉快”、“兴奋”等 ，以及使用比喻、拟人等修辞手法来增强情感的表达。
07
结语
总结快乐的意义和价值
快乐是一种积极的情感体验，能够给人带来身心愉悦和满足感。在人生旅途中， 快乐的意义和价值不可忽视，它能够激发人们的积极性和创造力，提高生活质量 和幸福感。
快乐能够促进个人成长和发展。在快乐的氛围中，人们更容易发挥自己的潜力和 才能，实现自我价值和成就。同时，快乐也能够增强人们的社交能力和人际关系 ，促进社会的和谐与进步。
大班语言教案《小花籽找快乐》PPT课件下载
大班语言教案《小花籽找快乐》PPT课件下
载
这是小花籽找快乐下载，活动目标是理解童话内容，感知理解小花籽找快乐的愿望，让幼儿懂得为别人做事、被大家喜欢是一件快乐的事。
《小花籽找快乐》教案范文1
一、说教材：
《小花籽找快乐》是凤凰康轩教材大班上册幼小衔接课程语言（我长大了）第7页的一课时。《小花籽找快乐》是一篇充满浓郁儿童情趣的散文。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，用孩子水晶般的心灵感受生活，活动中太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、风姑娘、小花籽等可爱的小生灵，把“小花籽”寻找快乐的经过描写的形象逼真。整篇散文语言通俗易懂，情节简单。在活动中再通过多媒体的操作和欣赏散文相结合，幼儿易于接受，孩子们可以从中感知到小花籽找快乐的经历。我们可以通过故事中生动、有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得快乐是付出，快乐是给予的道理。提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣。
二、说活动目标
1、理解童话内容，感知理解小花籽找快乐的愿望，让幼儿懂得为别人做事、被大家喜欢是一件快乐的事。
2、学讲童话中的对话和短句“快乐、快乐，我给大家XXX，大家喜欢我。
3、让幼儿初步感知“快乐”是付出，快乐是给予的哲理。
4、发展幼儿的倾听能力和口语表达能力，并乐意在集体面前大声自然地表达自己的快乐。
三、说活动准备
课件制作小花籽找快乐的图片及小花籽，太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙的头饰。
四、说活动重点
让幼儿感知小花籽找快乐的经历，能在讨论、谈话中创造性地运用语言，大胆、清楚表达自己的想法和感受。
五、说活动难点
让幼儿懂得快乐是付出，快乐是给予的道理。
第一课寻找快乐密码课件小学心理健康教育鄂科版四年级全一册1431
小游戏 “笑一笑 〞
• 吼吼哈哈，吼吼哈哈
1. 醉八仙笑 2. 中大奖的笑 3. 狮子张大口 4. 罗汉摆头笑
乐观有妙招
快乐小精灵
你有什么小妙招让他们由悲 观、失望、不开心变得开心、 乐观起来呢？
游戏----可怜的小猫
一．游戏类型：团队游戏 二. 可怜的小猫方法:
1.全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。 2. 小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚
誓
路上，保持乐观的态度，去 言
奋斗！去拼搏！努力创造人
生的辉煌，享受人生的幸福！
宣誓人：
谢谢大家
乐
幸
观
福
向
成
上
wenku.baidu.com
长
开心快乐 表彰优秀生
生活中你遇到过哪些开心的事呢？
小调查结果：25条 1.过生日2.被老师表扬3.考试成绩好学习进步 4.同学跟我玩5.去欢乐谷玩6.妈妈跟我玩 7.爸爸妈妈关爱我8.想要的东西得到了 9.作业很快完成了10.跑步、跳绳超过别人
生活中你遇到过哪些不开心的事呢？
小调查结果：18条 问题梳理：
摸小猫的头，并说「哦!可怜的小猫。」但是绝不能笑， 一笑就算输，要换当小猫。 3. 抚摸者不笑，那么小猫叫第二次，不笑，再叫第三次， 再不笑，就得离开找别人。 4. 当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。
中班语言《小花籽找快乐》PPT课件
它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗？ 青蛙笑着说："快乐、快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。" "
小花籽要去寻找自己的快乐。
它请风姑娘帮忙
风姑娘带着小花籽飘呀飘
飘过大河
飘过草原
飘到雪山上
雪山一片白，白的树，白的屋，白的路，洁白洁白，真好。小花籽喜欢这儿
它留下来了，把雪山当作自己的家，它要在雪山上开朵花
有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，
它要出来寻找快乐
它看见太阳，问："太阳公公，你快乐吗？"
太阳笑着说："快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢wk.baidu.com。"
它看见小鸟，问："小鸟，你快乐吗？"小鸟笑着说："快乐、快乐，我给大家唱歌，大家喜 欢我。"
它看见蜜蜂，问："蜜蜂，你快乐吗？"蜜蜂笑着说："快乐、快乐，我给大家采蜜，大家 喜欢我。"
春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的，好闻极了
香味传得很远很远，白熊、海豹、雪兔、海象、还有大人、小孩都跑来了。
小花籽已是一朵大红花了
它看到大家这么快乐
高兴地想："大家喜欢我，我真的很快乐。"
高中“寻找快乐”作文讲评 PPT课件
请以"寻找快乐"为题写一篇800字左右的文 章。要求：（1）立意自定 （2）文体自选
优点：
一、大部分同学能够按照并列式 的写作模式，认真对待，认真完成。
二、很多同学能有意识地运用排 比、引用古诗词及名言名句能方式， 提高自己作文的观赏性，文章有亮点。
三、能做到引议结合，文体比较 规范。
存在问题：
的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
•
17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！
•
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽 容。
——(黎巴嫩)纪伯伦
优点：
一、大部分同学能够按照并列式 的写作模式，认真对待，认真完成。
二、很多同学能有意识地运用排 比、引用古诗词及名言名句能方式， 提高自己作文的观赏性，文章有亮点。
三、能做到引议结合，文体比较 规范。
存在问题：
的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
•
17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！
•
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽 容。
——(黎巴嫩)纪伯伦
《小花籽找快乐》课件
准备工作
1.根据故事内容制作幻灯片和图片。
2.让幼儿提前制作一个小花籽头饰。
活动过程
1、激发学习兴趣，引出故事主题 2、理解故事内容，掌握学习方法 3 、迁移故事主题，渗透思品教育
中班语言领域
小花籽 找快乐
导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题
图 片 展 示
图 片 展 示
图 片 展 示
展开部分：理解故事内容，掌握学习方法
你快乐吗？
你快乐吗？
你快乐吗？
你快乐吗？
结束部分：迁移故事主题，渗透思想品德教育
延伸活动： （1）幼儿讲述：帮爸爸妈妈做家务
（2）幼儿行为展示：帮助小朋友；和 老师打招呼
ห้องสมุดไป่ตู้
活动目标
1．理解故事内容，让幼儿体验为别人做好事， 别人喜欢，自己也快乐的感受。
2．学说故事中的角色对话，知道太阳、小鸟、 蜜蜂和青蛙快乐的原因。
3．使幼儿能结合生活经验大胆地表达自己的 快乐，培养幼儿口语表达能力。
• 重点：理解故事内容，让幼儿体验为别人做
好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。
• 难点：结合生活经验大胆的表达自己的快乐。
《小 花 籽 找 快 乐》
大拇指幼儿园 杜鹤中
设计意图
儿童文学是以生动形象的语言塑造人物形象和情 节的艺术，对幼儿的情感发展有重要影响。中班的孩 子，因为年龄的关系，特别是现在绝大多数幼儿都是 独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，在 很多时候，往往都想到自己，而忽视了别人，向幼儿 进行情感教育和思品教育在当前尤为重要。《小花籽 找快乐》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采 用了拟人的手法，把“小花籽”寻找快乐的经过描写 的形象逼真。故事中生动、有趣的角色对话，使幼儿 充分感受作品的思想感情，懂得为大家服务才是真正 的快乐，并有利于提高幼儿的语言表达能力，培养幼 儿对文学作品的兴趣，是一篇具有深刻教育意义的好 教材。所以我设计了此活动，来帮助幼儿真正找到自 己的“快乐”。
作文 快乐ppt课件
快乐
目 录
• 快乐的定义 • 快乐的体验 • 快乐的价值 • 追求快乐的方法 • 快乐的传递 • 快乐的感悟
01
快乐的定义
快乐的含义
01
快乐是一种积极的情绪体验，通 常表现为满足、愉悦和舒适的感 觉。
02
快乐通常与心理和情感状态相关 ，可以由各种因素引发，如愉悦 的环境、良好的人际关系、成就 感和满足感等。
轻松自在
在放松的状态下，我们能 够感受到一种无拘无束、 自由自在的快乐。
积极向上
当我们对未来充满希望和 憧憬时，内心会充满阳光 和正能量。
快乐的情绪
喜悦
当遇到令人高兴的事情时，我们 会感到由衷的喜悦和兴奋。
愉快
在日常生活中的点滴小事中，我们 能够感受到一种轻松愉快的氛围。
幸福
当我们与心爱的人在一起，或者在 追求自己的梦想时，我们会感到无 比的幸福和满足。
宽容与谅解
学会宽容和谅解，不要对别人的错误和过失过于 计较，保持一颗宽容的心，有助于减少烦恼和焦 虑。
建立良好的人际关系
真诚待人
与他人交往时，要真诚、友善、尊重，建立良好 的人际关系有助于提高生活的幸福感和满足感。
善于沟通
学会有效的沟通技巧，善于倾听和表达，避免误 解和冲突，有助于维护和谐的人际关系。
快乐的时刻
01
02
03
家庭团聚
目 录
• 快乐的定义 • 快乐的体验 • 快乐的价值 • 追求快乐的方法 • 快乐的传递 • 快乐的感悟
01
快乐的定义
快乐的含义
01
快乐是一种积极的情绪体验，通 常表现为满足、愉悦和舒适的感 觉。
02
快乐通常与心理和情感状态相关 ，可以由各种因素引发，如愉悦 的环境、良好的人际关系、成就 感和满足感等。
轻松自在
在放松的状态下，我们能 够感受到一种无拘无束、 自由自在的快乐。
积极向上
当我们对未来充满希望和 憧憬时，内心会充满阳光 和正能量。
快乐的情绪
喜悦
当遇到令人高兴的事情时，我们 会感到由衷的喜悦和兴奋。
愉快
在日常生活中的点滴小事中，我们 能够感受到一种轻松愉快的氛围。
幸福
当我们与心爱的人在一起，或者在 追求自己的梦想时，我们会感到无 比的幸福和满足。
宽容与谅解
学会宽容和谅解，不要对别人的错误和过失过于 计较，保持一颗宽容的心，有助于减少烦恼和焦 虑。
建立良好的人际关系
真诚待人
与他人交往时，要真诚、友善、尊重，建立良好 的人际关系有助于提高生活的幸福感和满足感。
善于沟通
学会有效的沟通技巧，善于倾听和表达，避免误 解和冲突，有助于维护和谐的人际关系。
快乐的时刻
01
02
03
家庭团聚
快乐生活快乐学习主题班会PPT课件
第48页/共57页
不恰当的使用利是钱会带来什么不 好的后果？
1.养成不良习惯
利是钱多的同学较为普遍的存在着自由散漫、 不珍惜财物、不讲卫生、 任性、自制力差、贪玩等不良习惯。
第49页/共57页
不恰当的使用利是钱会带来什么不 好的后果？
2.学习成绩受到影响，学习下降
由于这些同学一天到晚惦记着口袋里的钱如何花， 他们的学习情绪变得越来越差，无法安心学习， 学习时还要把注意力分散到玩玩具上， 所以学习成绩多多少少受到影响。
第27页/共57页
④学习才能适应社会的发展要求。 从科技进步、社会发展对人们的 要求角度来看，学习才能适应 社会，否则就会被社会所淘汰。
⑤学习才能承担起社会责任。 若要承担起肩负的责任，我们必须努 力学习。
第28页/共57页
第29页/共57页
故事
一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇 主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种 更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但 他该退休了。雇主看到他的好工人要走，感到 非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算 是给他个人帮忙。木匠答应了。可是，木匠的 心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且 还偷工减料。木匠完工后，雇主来了。他拍拍 木匠的肩膀，诚恳地说：房子归你了，这是我 送给你的礼物。 木匠感到十分震惊：太丢人 了……要是他知道他是在为自己建房子，他干 活儿的态度和方式就会完全不同了。
心理健康主题班会---快乐与烦恼(课件)-小学生主题班会通用版
2.回忆烦恼
谁都难免会遇到不愉快的事， 请大家拿出小纸片，写出最近遇 到的令你烦恼的事。
学生互动，倾诉烦恼
1.故事案例
《国王长了一只免耳朵》
从前，有一个富裕的王国，那里的国王英明、百姓勤劳，全国和乐融融。
但是，国王有一个不为人知的烦恼，就是他的耳朵一天比一天长，活像一对
兔耳朵。
国王每天都担心:我的耳朵越来越长，如果百姓知道了，他们一定会嘲
我长了兔耳朵的秘密，如果你违背了誓言，我就把你关起来!!”理发师不停
的点头说:“您放心!我绝对会保密的!”理发师回到家，邻居都跑来问:“听
说你进宫帮国王剪头发呀!那你知道国王为什么每天都带着一顶大帽子吗?国
王到底是不是秃头呀?”但是理发师只是摇摇头，什么也不敢说。
1.故事案例
知道国王的秘密后，理发师每天反覆的想着：“国王有一对兔耳朵!国王有 一对兔耳朵!国王有一对兔耳朵!”他一直将秘密闷在心里，终于生病了(真的， 真会憋出病的)他就去求访名医，医生建议理发师:“你到深山里挖一个洞，对着 洞口大声说出藏在心中的秘密，病就会好了理发师听了医生的话，立刻到深山里 挖了个地洞，对着洞口大声喊:“国王有一对兔耳朵!国王有一对兔耳朵!国王有 一对免耳朵!”说完以后，理发师觉得轻松多了，他开心的说:“啊!说出秘密真 舒服呀!”接着，他用泥土把洞口埋起来，高高兴性的回家去了，病也好了几年 以后，埋住国王秘密的洞口长出一棵树。有一天，一个牧羊少年砍下那棵树的数 枝，做成了一只笛子。牧羊少年在草原上吹笛子，没想到这只笛子吹出来的声音 竟然是:“国王有一对兔耳朵!国王有一对兔耳朵!国王有一对兔耳朵!”少年觉得 这只笛子真神奇，就到城里边走边炫耀。不久，城里所有的人都听到了笛声，全 国的人知道了国王的兔耳朵。最后，国王也知道了，知道这不在是个秘密了，就 把帽子摘下来了。名医闻讯而来，给国王医好了兔耳朵。
寻找快乐的钥匙(小学心理健康课件)
农民伯伯的快乐妈妈的快乐在劳动中发现快乐在分享中感受快乐在互相帮助中感受快乐小红上课能积极回答问题举手发言可是老师一直都没有喊她她心里很不乐2明明总是感觉自己长的胖并认为同学们不想和他做朋友因此感到不快乐
HAPPY
听故事
寻 找 快 乐 的 国 王
快乐很简单：
珍惜所拥有的
每个人拥有不同 的快乐，让我们 一起去体会他们 的快乐！
快乐树
快 乐
之 门
wk.baidu.com
农民伯伯的快乐
`
妈妈的快乐
找一找：
你的快乐是什么？
感受快乐
活动一： 游戏（大风吹） 活动二： 看幽默视频
发现之旅
在劳动中发现快乐 在分享中感受快乐 在互相帮助中感受快乐
生活学习中我们都希望自己时时 快乐，但是，像晴朗的天空偶尔 也会飘来一朵云彩，碧绿的大海 也会泛起一阵波涛，生活中也不 会全是欢笑,有快乐的时候，也 会有烦恼的时候
1 小红上课能积极回答问题，举手发言， 可是老师一直都没有喊她，她心里很不乐 意。 2明明总是感觉自己长的胖，并认为同 学们不想和他做朋友，因此感到不快乐。
换个角度想问题
换个角度想问题
重 拾 快 乐
倾诉（写日记，谈心，聊天 ···· ···）
转移注意力（跑、跳、喊、吃、唱、···· ···）
发泄（砸枕头、撕纸片、泄气球···） ··· 做高兴的事（回忆快乐的经历、看漫画、讲 笑话、玩游戏···· ···）
HAPPY
听故事
寻 找 快 乐 的 国 王
快乐很简单：
珍惜所拥有的
每个人拥有不同 的快乐，让我们 一起去体会他们 的快乐！
快乐树
快 乐
之 门
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农民伯伯的快乐
`
妈妈的快乐
找一找：
你的快乐是什么？
感受快乐
活动一： 游戏（大风吹） 活动二： 看幽默视频
发现之旅
在劳动中发现快乐 在分享中感受快乐 在互相帮助中感受快乐
生活学习中我们都希望自己时时 快乐，但是，像晴朗的天空偶尔 也会飘来一朵云彩，碧绿的大海 也会泛起一阵波涛，生活中也不 会全是欢笑,有快乐的时候，也 会有烦恼的时候
1 小红上课能积极回答问题，举手发言， 可是老师一直都没有喊她，她心里很不乐 意。 2明明总是感觉自己长的胖，并认为同 学们不想和他做朋友，因此感到不快乐。
换个角度想问题
换个角度想问题
重 拾 快 乐
倾诉（写日记，谈心，聊天 ···· ···）
转移注意力（跑、跳、喊、吃、唱、···· ···）
发泄（砸枕头、撕纸片、泄气球···） ··· 做高兴的事（回忆快乐的经历、看漫画、讲 笑话、玩游戏···· ···）
《生活中的快乐PPT课件》
玩耍、娱乐中的快乐
给予的快乐
。。。 。。。
汗水换来的快乐
付出努力、 汗水后得来的快 乐，会使我们感 到更快乐。
（四）抒写情怀，理解快乐
助人为乐的快乐
尊重老人的快乐
什么是
快乐？
当我们帮助别人的时候，我们感到快乐；
当我们… …的时候，我们感到快乐；
当我们… …
（五）走进生活，创造快乐
板书设计
生活中的快乐
汗水换来的快乐Baidu Nhomakorabea
帮助他人的快乐
最持久
最令人兴奋
1
说课内容
教材分析
学情分析
教学目标
教学重、难点 教法、学法 教学过程 板书设计
教材分析
《生活中的快乐》是人教版品德与社会 五年级下册第一单元第一课的内容。这一单 元的主题是“成长中的快乐与烦恼”，本节 课主要是让学生理解什么是快乐，感受生活 中的快乐，并指导学生学会以积极乐观的态 度面对生活。
学情分析
五年级学生正处于人格成长的初期阶段。 随着物质生活水平的提高，不少学生总是希 望别人都能满足自己的意愿，而忽视了自己 对生活的积极投入，忽视了对真实生活、普 通生活中快乐的感受和体验。因而必须通过 教学让学生对自己的生活、价值有个清醒、 客观的认识，让他们体会生活中简单的快乐。
教学目标
知识与技能目标：通过呈现快乐的场景，带动学 生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找， 让学生在发现快乐的过程中感受快乐，并懂得珍 惜生活。 过程与方法目标：本课堂主要采用小组合作、集 体探究的自主学习形式，加上多媒体教学手段的 辅助教学让学生在发现快乐的过程中感受快乐， 从而懂得珍惜生活。 情感态度与价值观目标：让学生懂得快乐存在于 生活中的每一个角落。
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讨论交流
故事中小林和小阳你更喜欢谁？为 什么？
想法不同
心情不同
因为小林和小阳面对半杯水的想法 不同，他们的心情截然不同。有了 积极的想法，就有了愉悦的心情。 当我们遇到烦恼的时候，不妨像小 阳这样换个想法，换个角度看问题
方方：每当我和弟弟吵架了，爸爸就总 是先批评我，我感到很委屈。 圆圆：明天我去参加演讲比赛，今天非 常紧张。 东东：双休日写完作业我想上网，可是 妈妈不让，真郁闷啊？ 西西：ｖｗｌｆｈ
人生的花季美丽多姿，可成长的烦恼 也像雨丝一样缠绵不绝。快源自文库离你有多 远……哈哈！原来快乐就隐藏在你我生活 的每一件小事里……人人都是自己最好的 医生，你能使自己痛苦，也能使自己快乐， 生活的主宰者——就是你自己。
祝大家都快快乐乐^_^
谢谢！再见
观看动画片
思考：
猫和老鼠整天战争不断互相追赶，他们是快乐还是烦恼？ 为什么？ • 在我们生活中有很多快乐的事，当然也会有令人烦恼的 事。 • 面对烦恼的时候你会怎样处理呢？ • 带着这一问题让我们乘上快乐之船一起去寻找快乐。
分享你的心情
刚才一个小小的游戏就让大家体验到这么多的心 里感受。 最近这几天你的心情怎样？能用一个词语或一句 话概括一下吗？这几天发生了什么样的事情使 你有了这样的心情？ 小组的同学交流，聊一聊。
• 请同学们一起动手把烦恼卡折成一只快 乐的小船 • 折好后学生互相欣赏。
快乐之桨
• 同学们，我们的快乐之船要扬帆远航，还 需要快乐之桨的帮助才行，“换个角度看 问题”只是其中的一只，这样的快乐之桨 还有很多。 • 拿出自己的船桨，每人想一个解除烦恼的 办法，写在上面。
总结
• 同学们，人生的海洋没有永远的风平浪静， 生活的小船也没有永远的一帆风顺，我们 不能左右天气，但是我们能左右心情，我 们不能改变环境，但是我们能改变心境， 生活中有了烦恼不可怕，只要我们勇敢积 极的去面对，去解决，我们的生活就一定 会充满阳光，我们生活 的小船就一定会扬 帆远航。
快乐天使行动
• （1）每组选一个主持人，一个记录 员。 （2）每组任选一个事例换个角度这对 这 些事进行思考，帮助这些同学解 除烦恼。 （3）小组内交流
分享行动成果
• 谈谈自己小组的解决方案
解决烦恼卡
• 利用方法解决自己的烦恼卡。 • 小组共同解决。
温馨提示
• 请尝试用下列句式帮助自己消除烦恼 • 尽管——————（写上烦恼事） • 但是——————（写上积极的想法） • 写完后在小组中交流。
交流感言：
通过和大家的交流，我们可以发现， 在人生的海洋中，生活的小船上， 不同的心情时常伴随我们左右， 好的心情会使我们精神焕发，烦 恼的心情则会让我们疲惫不堪， 还会影响我们的学习生活以及身 心健康。
是什么在左右我们的心情？
是什么影响我们的生活呢？
故事小屋
半杯水的故事
上完体育课，同学们满头大汗，又渴又累地往教室跑 ，小林来到教室看见桌子上放着半杯水皱着眉头说： “哎，口这么渴，可只有半杯水**********” 这时他的好朋友也跑了进来，看见桌子上放着半杯水 ，高兴的说：“哈哈，还有半杯水哪，真是太好了！ ” 说着，拿起水咕咚咕咚地喝下去，露出了满意的表情 。
《幸福快乐歌》
如果感到快乐你就拍拍手， 如果感到快乐你就拍拍手， 如果感到快乐就快快拍拍手呀，看哪大家都一齐拍拍手。 如果感到快乐你就跺跺脚， 如果感到快乐你就跺跺脚， 如果感到快乐就快快跺跺脚呀,看哪大家都一齐跺跺脚。 如果感到快乐你就拍拍肩， 如果感到快乐你就拍拍肩， 如果感到快乐就快快拍拍肩呀,看哪大家都一齐拍拍肩。 …… ……