教学指导技能大赛评分准则

精心整理贵州师范大学第四届学生教学技能竞赛评分参考标准

（教学设计评分参考标准）

竞赛

项目评价

内容评价指标分值

权

重

比

例

教学设计教

案

教学设

计思路

1．教材、学情、重难点、教法、学法等分

析具体，有针对性

2.目标设计合理，能运用合理的教学策略和

方法，突出重点，突破难点

20分

15% 教学

目标

1．把握课程标准，合理制订“三维”目标

2．教学目标明确、具体，与学生心理特征

和认知发展水平相适应

15

分

教学

内容

1．准确理解教材内容及编写意图

2．依据课标对既定教材内容进行适度增删、

调整和加工，合理选用其他相关教学材料

3．教学内容具有科学性、思想性和逻辑性

4.重点突出，难度、深度控制适当

15

分

教学过程1．教学方法设计与教学目标、教学内容相

匹配。

2．注重以问题驱动教学，启发学生思考。3．有效运用现代教育技术手段；

4．教学结构设计合理，整体脉络清晰

5．注重反馈交流，体现教学多边互动

30

分

教学创新1．教学内容的选择与组织具有一定新意

2．教学方法、手段的选择与运用具有一定

新意

10

分

学案综合

评价

1．体现学生主体性，围绕学习主线重组学

习内容，符合学生实际，简明实用

2．突出过程方法、自主学习、合作探究、

思维训练、难易适度

10

分

教学设计总分

100

分

备注：教学设计总分100分，按15%的比例折算后得权重得分，权重得分为教学技能竞赛的教学设计项目得分。

贵州师范大学第四届学生教学技能竞赛评分参考标准

（多媒体课件评分参考标准）

评价内容评价指标分值

教育性1.教学目标与教学内容、过程、策略

一致、协调

2.教学内容的表达直观、完整

3.教学的重点、难点，清楚、突出

30分

科学性1.教学信息表达准确、完整

2．课件呈现符合学生心理特征，能

激发学生的学习兴趣，保持学生学习

的注意力

20分

技术性

1.素材格式规范，编辑效果良好

2.课件具有交互性、动态感

20分艺术性 1.课件界面简洁，风格清新统一10分

实用性1.使用该课件能有效促进教与学

2.演示方便，操作简单，链接准确

3.兼容性好，便于更新

20分

总分

100

分

贵州师范大学第四届学生教学技能竞赛评分参考标准（讲演、说课、授课、评课、答问评分参考标准）

竞赛项目评价

内容

评价指标

分

值

合

计

讲

演讲演主

题1.准确理解讲演主题，把握讲演要点

2.观点正确，立意新颖

3

分

15

分

讲演内容1.理论联系实际，内容充实，逻辑严谨

2.结构合理，论点清晰，论据充分，材

料典型、真实

6

分

讲演技能1.条理清楚，层次分明

2.语言流畅，精神饱满，有节奏感、吸

引力和感染力

3

分

讲演效果1.讲演目的基本达成，效果好

2.现场感染力强，引起听众兴趣与共鸣，

彰显个人特色与风格

3

分

说

课

说教学

任务1.教学内容阐述清楚，教材解析到位。

2.根据学情制定教学目标，定位正确，

教学重难点分析完整。

3

分

10

分

说教法、学法能阐述教学方法的选择，学生学法指导

的安排，具有针对性和可操作性。

3

分

说教学过程能阐明教学方案的设计思想，教学过程

环节清楚，层次分明，对主要教学环节

能说明其价值取向和理论依据

4

分

项目内容评价指标

值计

授

课

教学内

容1.把握课程标准和教材基本要求，整合

教学内容

2.讲授内容具有科学性、思想性和逻辑

性

3.教学重点突出，难度、深度控制恰当，

切合学生实际

5

分

40

分

教学过程1.善于设疑导思，注重学法指导，引导

学生积极探究

2.注重情境创设，师生互动，课堂气氛

活跃、有序

3.教学方法手段运用合理，施教步骤清

晰，学生有效参与

4.能根据反馈信息调整教学进程，教学

过程张驰有度

10

分

教学技能1.教学演示（或实验演示）规范、熟练

2.板书、课件设计突出主题，层次分明、

工整美观

3.提问富有启发性，分析问题准确、全

面

4.使用普通话，教学语言准确、生动清

晰，语速适宜

10

分