部编版 六年级下册语文课件-课文10 古诗三首：马诗+石灰吟+竹石

石灰吟 yín
【明】于谦 千锤万凿出深山， záo]
烈火焚烧若等闲。 fén
粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 jiān
注意停顿
石灰吟
【明】于谦
千锤 /万凿/ 出/深山,
烈火/ 焚烧/ 若/等闲.
粉骨/ 碎身/ 浑/不怕,
要留 /清白/ 在/人间.
朗 读
理解我能行
出深山，烈火焚烧若等闲。
千锤万凿：千、万：虚词， 形容很多。无数次的锤击开 凿，形容开采石灰非常艰难。
竹有十德
身形挺直，宁折不弯——正直 命中有劫，愈抑愈扬——奋进 外直中通，襟怀若谷——虚怀 有花深埋，素面朝天——质朴 一生一花，死亦无悔——奉献 玉竹临风，群芳翘首——卓尔 虽曰卓尔，却不似松——乐群 载文传世，任劳任怨——担当 质地犹石，方可成器——性坚 化作符节，苏武秉持——操守 竹有十德，十德归一——脱俗
於潜僧绿筠轩 苏轼
可使食无肉， 不可居无竹。 无肉令人瘦， 无竹令人俗。
竹 郑燮
一节复一节,
千枝攒万叶,
我自不开花,
免撩蜂与蝶。
作业：
•1.用正确的方法朗读。 •2.会背、会默《竹石》。 •3.了解各个字词的意思。 •4.加深对作者的了解。
这个词语在这里包含了两层含义， 我们叫它“一语双关”。
这首诗表面上写石灰，实际上是拿石灰自喻。 表明自己不管遭受多大的挫折，经历多大的磨 难，也要保持不畏艰险、坚强不屈、不怕牺牲、 光明正大的高尚品格。
这首诗的主题：
通过对石灰不怕千锤万凿和 烈火焚烧，即使粉骨 碎身 ,也要留下清白的描写,赞扬了石灰不怕牺牲、坚守清白的 品质，抒发诗人不畏艰难，不怕牺牲 ，光明磊落，忠心为国的 意志和节操。 学习本首诗之后，你有何启发？
一、解诗题，知诗人
竹石
：扎根在石缝中的竹子。
诗人是著名画家，他画的竹子特别有名， 这是他题写在竹石画上的一首诗。
【清】 郑燮
作者简介：
郑燮（xiè）（1693-1765），字克 柔，号板桥，兴化（今江苏省兴化县） 人，清代著名书画家. 生于1693年， 卒于1765年，康熙秀才、雍正举人、 乾隆进士。四十九岁，入京，候补官 缺，板桥居官十年，洞察了官场的种 种黑暗，立功天地，字养生民”的抱 负难以实现，归田之意与日俱增。 1753年，郑板桥六十一岁，以为 民 请赈忤大吏而去官。
咬住了青山就绝不肯放松， 根须已经深扎在岩石之中。 历经千万次磨炼更加坚韧， 任凭你东西南北来的狂风。
诗人喜欢竹子吗，为什么？ 诗人运用了什么写作方法？
喜欢，作者以拟人的手法，将竹子的生长人格 化，赋予了诗人所寄托的美好品质的向往，也 暗自表达了诗人自身的决心与希冀，哪怕如今 是什么困境，哪怕遭到什么打击，自己都不能 轻易言败。
写作方法：咏物言志
中心思想：
《竹石》描写了竹子扎根于 岩缝之中坚忍不拔的形象，表现 了诗人那种刚烈、坚韧，不为任 何艰险、不怕打击的精神。
你喜欢竹子吗？你认为竹子具有哪些品质？ （竹是空心的，很谦虚；竹在生命的旅程中 每成长一步会留下印记；竹不开花，朴素， 保持本色；竹扎根很深，打好了坚实的基 础……）
扬州八怪 （中国清代中期书画家）
是中国清代中期活动于扬州地区一批风格相近的书画家总 称，或称扬州画派。
分别是：金农、郑燮、黄慎、李鱓（shàn）、李方膺（yīng）、 汪士慎、罗聘、高翔
郑板桥墨竹图欣赏
郑 板 桥 书 法 欣 赏
二、抓字眼，明诗意
竹石
【清】 郑燮
咬定青/山不放/松， 立根原/在破岩/ 中。 千磨万/击还坚/劲/， 任尔东西/ 南北/风。 /
也要留下清白的石灰的描写,赞扬了石灰（ 不怕牺牲、坚守清白 )的品质抒发诗人
（决心在艰苦中磨练,坚守清白,准备为社会贡献自己的全部力量 ）的思想感情.诗的前两句看似
写石灰的烧炼，其实象征着______志__士__仁__人_____；三、四两句描写了 无论面临怎样
都从容不迫，
不怕牺牲为国尽忠，
严峻的考验
写作背景
于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信 步走到一座石灰窑前，观看师傅吟们煅烧石灰。只 见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后， 都变成了白色的石灰。他深有感触，略加思索之后 便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。于是， 12岁的于谦写下的这首诗不只是石灰形象的写照， 更是他人生的追求。
锤：锤打。 凿：开凿。
石灰石经过千锤万凿才从深山里开采出来，它把烈火 的焚烧当作很平常的一件事。
理解我能行
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
浑：全，全然。
人间：人世间
即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在 人世间。
出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
。
①千锤万凿——开采②烈火焚烧——焚烧 ③粉骨碎身——粉碎 ④清白 留世——使用
六年级 部编语文下册 第四单元
一马当先 马到成功 老马识途 千军万马 万马奔腾 快马加鞭
10 空古白诗演三示首 《在马此输诗入您》的封面副标题
学习目标：
• 1、通过朗读、注释了解古诗大意。 • 2、了解古诗中诗人表达的志向，学习托物言志的 表现手法。
李贺(约公元790年—约817年)，字 长吉，福昌(今河南宜阳县)人。是长吉 体诗歌开创者。
计 写景
马诗
沙如雪 月似钩
空旷冷峻
前两句给我们的感受是空旷寂寥、清冷荒 凉的。我们看看后两句作者想要告诉我们 什么。
何当金络脑，快走踏清秋。
深秋
给马戴上金笼头，说明这匹马很贵重，很受重用。
写出马驰骋的样子
表达了诗人渴望驰骋疆场，肃清敌人的志向。
诗人的愿望有没有实现呢？从 哪里可以看出来？
何当金络脑，快走踏清秋。
• 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
• 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
根据自己的理解，对这些景物进行描绘。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
空旷的沙漠上，沙子如雪一般。连绵的燕山上， 月亮像弯钩一样。
“沙如雪”是从哪些角度来写沙子？
触觉：冰凉
颜色：白色
为什么沙会是 如雪的白色？
原因是月 光的照耀
板 书 设
咬定青山不放松，
咬定：比喻根扎的结实，像咬着不松口一样。
咬住了青山就绝不肯放松。
立根原在破岩中。
立根：生根。 破岩：岩缝。
根须已经扎根在岩石之中。
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
诗句写了竹子的什么特点？ 从“咬”、“破”中你体会到什么？
竹的刚烈、坚韧
千磨万击还坚劲，
磨 ：折磨，磨难。 坚劲：坚韧、刚劲。
似
似的（shì）
马诗
【唐】李贺
yān 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
整 体 感
广大的沙漠。
指燕然山，今蒙古国境内 杭爱山，这里借指边塞。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
知
古代的一种兵
器，形似月牙。
何时将要。
何当金络脑，快走踏清秋。
指用黄金装 饰的马笼头。
奔驰。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
留清白
不畏艰险，坚强不屈，不怕牺牲，意志坚强
敬佩、赞扬
石灰吟 【明】于谦
千锤 /万击/ 出/深山,
烈火/ 焚烧/ 若/等闲.
粉骨/ 碎身/ 浑/不怕,
要留 /清白/ 在/人间.
1.清白：对于石灰来说是什么？
（洁白的颜色） 2.对于于谦来说呢？
（不畏艰险、不怕牺牲、正直无私 光明磊落、清正廉明的高洁秋 高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢?
板 书 设
计 写景
抒情
马诗
沙如雪 月似钩
空旷冷峻
何当 清秋
没有实现
怀杀 才敌 不报 遇国
总 01 诗人通过这首诗抒发了什么情感？
结 写
表达了诗人渴望建功立业，但又
法
不被赏识，无法实现梦想的无奈之情。
02 这与“马”有什么关系呢？
李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李 白、李商隐合称为“唐代三李”，后人 常称他“诗鬼”。是中唐到晚唐诗风转 变期的一个代表者，他所写的诗大多是 慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、 抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专 权和人民所受的残酷剥削都有所反映。
初
读 古
燕山（yān）
燕
燕子（yàn）
诗
似乎（sì）
的爱国热情。
作业：
1、背诵并默写《马诗》 2、翻译《马诗》
马诗
【唐】李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
石灰
石灰
。吟：吟颂,赞美。
石灰吟：赞颂石灰。
【明】于谦
诗人简介
于谦(1398年5月13日-1457年2月16 日)，字廷益，号节庵，汉族，明代名臣， 民族英雄。官至少保，世称于少保。汉 族，明朝浙江杭州府钱塘县(今浙江省杭 州市)人。因参与平定汉王朱高煦谋反有 功，得到明宣宗器重，担任明朝山西河 南巡抚。明英宗时期，因得罪王振下狱， 后释放，起为兵部侍郎。天顺元年因 “谋逆”罪被冤杀。谥号忠肃。有《于 忠肃集》。于谦与岳飞、张煌言并称 “西湖三杰”。
• 这两句写了哪些景物？展现了怎样的画面？ 展现了一个富于特色的边疆战场的画面
• 环境描写• 描写了悲凉肃杀的战场景色，表现了诗人作为有志之士报国的决心。
通过“如”“似”我们知道了这两句运用的修辞手法是：
比喻
像“大漠沙如雪，燕山月似钩”这样含有比 喻的修辞手法的诗句还有那些？
• 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（ ）千锤万凿，（ ）烈火焚身，（ ）粉骨碎身，我（ ）要留清白在人间。 无论 不管
即使 也
再见
《竹石》图
在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。诗 的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面 的意境。