作文材料的积累和运用201109用

材料
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一是认为打字员具有随机应变的能力，能迅
速把经理从尴尬中解脱出来，所以促成了他 的顺利发展，而黄烨“怯生生”，不善于应 变，处事呆板，所以最终逃脱不了“被解雇” 的结局； 二是认为打字员善于看人脸色，善于讨上级 喜欢，所以在被扭曲的人际关系中反而得到 发展，而黄烨为人诚实，不懂得迎合上级， 反而落得个“被解雇”的结局。第一种理解， 就可以用来论证良好素养与个人的发展是正 相关的，而后一种理解则可以说明具有良好 素养并不一定能发展自己，个人能否发展还 有很多因素起作用。
（说明意志的重要性）
材料
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例如：“不积跬步无以至千里”，但要一步
一步地到达千里之遥远的地方，没有科学方 法的正确指导是不可能实现的的。同样， “不积小流无以成江海”，要想积涓涓细流 成江海，没有科学的施工方法，只能带来灭 顶之灾。因此，要想“至千里”“成江海”， 没有科学的方法的指导也只能是半途而废。
材料
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门采尔
有一次，人们看见他低着头坐在臭水沟 旁边的泥块上，都感到奇怪，不知他为什么 要在这臭气冲天的地方休息。走近一看，才 发现他正在画他刚才误踏污泥而被弄脏的鞋 子。又有一次，人们发现他在一次晚会上， 一会儿从台下跑到台上，一会儿又从台上跳 到台下，忙个不停，都以为他是个精神病患 者。后来才知道，他是在为演员和观众作速 写。由于他在任何场合都画个不停，当时有 人说他得了一种“绘画狂热症”。谁知他听 后高兴地说：“我希望我的这个病是个不治 之症。”
材料
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总结：运用事实论据要注意的问题 1、观点与材料统一
2、选取典型的、有代表性的事实 3、注意叙事的概括性
4、注意叙事的指向性 5、对事实要有一定的议论分析
材料 19
再举一例：
……善于在失败中总结经验的人是最有希望 获得成功的人。……
越国被吴国打败，越王勾践立志报仇， 卧薪尝胆，最后战胜吴国。 如果越王只一味
材料 24
(二)事实论据的详举与略举
材料
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1、详举一例
在人剥削人的社会里，钱有时还 会招来杀身之祸。西晋的石崇，可谓 富贵至极了，银子多得铸成三千斤的 大球、用蜡烛烧火，出外游玩，五十 里之内用锦缎做屏障……但是，“多 行不义必自毙”，石崇不但激起了人 民的憎恨，也引起当时最高统治者不 满，最后因财多被杀了头。
材料
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误区４：用例不准确。
是谁发动了震惊中外的“西安事变”？是张学 良。他通过分析当时中国的形势，认识到只有国 共合作共同抗日才能把日本人赶出中国，不能依 靠外国的力量。当时日本的铁蹄已经侵占了大半 个中国，可谓危在旦夕，而国内又发生内战，为 日本侵华创造了有利时机。后来历史事实证明了 他的分析，经过八年的艰苦抗战，我们终于胜利 了。（高考三类文《读历史》）
（说明努力的重要性）
材料
（一）横看成岭侧成峰
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例如：“不积跬步无以至千里”，但要
一步一步地到达千里之遥远的地方，没 有坚强不屈的意志是不可能的。“不积 小流无以成江海”，要想积涓涓细流成 江海，又是一个多么漫长的岁月啊。因 此，要想“至千里”“成江海”， 缺乏 坚强不屈的意志是不可能成功的。
材料
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三、材料的运用
开放性改造材料。
《劝学》中有一句“不积跬步无以至千里，不 积小流无以成江海。”:积累的重要。
例如：百度文库不积跬步无以至千里”，但要一步一
步地到达千里之遥远的地方，没有永恒的努力 是不可能的。“不积小流无以成江海”，要想 积涓涓细流成江海，又是一个多么漫长岁月啊。 因此，要想“至千里”“成江海”，永恒的努 力是追求成功的必由之路了。
材料 22
高考作文“人文素养与发展”的话题为例，如果以议论 文作为写作的文体，前引的两个事例可以用作论据吗？ “人文素养……体现了人们处理人与自然、人与社会、 人与人之间关系的价值观。” 一是徐悲鸿具有“我代表我的祖国”的强烈爱国感情； 二是由此而喷发出来的“刻苦”精神。据作文话题所提 供的一段文字材料中说：“人文素养……体现了人们处 理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观。” 所以徐悲鸿的这种强烈爱国情感以及由此而产生的刻苦 精神，正是崇高人文素养的反映。我们可以说，事例一 充分说明了一个人具备了崇高的人文素养，就会促进这 个人在学习或工作等方面的发展。
材料 9
概括： 一生画了7000幅素描，18册速写 的德国画家门采尔，被人称为有“绘画 狂热症”，他说 “我希望我的这个病是 个不治之症。”（语段式）
材料
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二、材料使用误区
误区1：全盘照抄材料，一篇之中光两个材料字数就 达到了六七百，然后聊聊几语加以收尾。
材料
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误区2：直说结果，缺少分析。
积点跬步， 以至鹏程万里 ——浅谈如何有效积累和运用写作材料
材料 1
一、材料的积累方法
压缩 坚持积累
1、短语法(成语) 2、句子法 3、文段法
材料
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肖邦
肖邦是波兰伟大的音乐家。他生于19世纪初期， 那时还是波兰人民遭受外国侵略和压迫的时代。他目 睹了祖国的灾难，将自己爱国之情融入音乐创作之中。 他逝世时，波兰已在侵略者的占领之下，他的遗体无 法运回祖国。遵照肖邦遗嘱，人们将他的心脏运回华 沙，埋葬在他的诞生地附近。这是一颗伟大爱国者的 心脏，强烈地热爱自己祖国正是肖邦音乐创作的力量 源泉所在。肖邦的爱国之志，感人肺腑，激励着一代 代的爱国志士。
概括： 把心脏运回祖国的肖邦（短语式） 提示： 波兰音乐家肖邦，逝世时祖国在侵略者占领下，遗 体无法运回祖国，他留下遗嘱要人们将他的心脏运回 华沙。 3 材料
韩信
韩信，汉初著名军事家，与张良、萧何合 称“汉三杰”。少时家贫如洗，一日三餐都 难以糊口，常从人寄食，很是被人瞧不起。 他空怀奇志，终日背着宝剑在街上游荡。一 天，一个屠夫挡住他的去路，对他说：“你 终日身背宝剑装模作样，有胆量在我身上扎 两刀，要是没有这个胆量，就从我的裤裆下 钻过去。”当时围观者很多，都在看韩信的 笑话。
举一反三
材料 31
四、材料使用技巧
材料
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技巧一：材料应具有时代气息
灾难
材料
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技巧二：围绕中心叙述材料，简明扼要。
如果我们用下面的例子来论证“失败是成功之母“该 怎样叙述呢？ （1）化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动， 决心发明炸药。（2）四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不 苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他 毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明 “炸药”，减轻工人们繁重 的负担。（3）最后一次实验 时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药” 爆炸产和了极大的威力，在旁边一不禁惊叫：“诺贝尔完 了！”（4）然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而 悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌 黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了”。就这样，诺 贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动 34 材料 强度。
（说明做事情需要方法正确）
材料 17

原文中“骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍” 表达的是要坚持不懈，不要放弃努力的观点。通过 开放性扩展，还可以用来证明以下几种观点：
（1）努力可以弥补先天不足 （2）要自信，不要看轻自己 （3）成功的机会其实对任何人都是平等的 （4）取得成功的方式有不同

材料 5
概括： 既能忍受胯下之辱又能奋发图强终
成著名军事家的的汉代韩信（复杂短 语式）
提示： 韩信与张良、萧何合称“汉三杰” ，
少时家贫如洗 ，常从人寄食，被人瞧 不起 ，曾被迫钻过一屠户的裤裆，而 神态自若。后投奔项羽，不被重用。 投奔刘邦，被刘邦拜为大将军，屡建 奇功，被封为楚王。
材料 6
狄更斯
材料 28
(三)学 会 讲 道 理
材料
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归纳：运用道理论据要注意的问题
1、引用准确无误。
2、引言与论点存在紧密联系 ，多从事物的因果 关系进行议论。
3、要有必要的阐释、评论。
（1）在运用事实论据时对人物、事件多作分析、评价。
（2）在使用道理论据时采用“引语+评论”的方法增加说理成分。
4、引语力求简洁，善于抓住精华
狄更斯。（句子式） 提示： (见蓝色文字) 材料
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门采尔
19世纪生于德国的阿道夫门采尔，是一 位勤奋而多产的杰出画家。他一生画了7000 幅素描、18册速写（每册有800多幅作品）。 这是他从13岁开始学画起，几十年辛勤劳动 的结晶。据说，他在任何时候都随身带着铅 笔和一叠厚厚的纸。凡是他感兴趣的东西， 不管周围的条件如何恶劣，也不管对象的变 化如何迅速，他都能争分夺秒地将它画下来。
地尝胆以警策自己，而不总结经验，吸 取教训，不正确看待自己的失败，他能 够成功吗？
材料 20
运用材料训练

事例一： 1919年，徐悲鸿为了学习西方绘画艺术，到欧洲 留学。 有一次，一个洋学生对他挑衅地说：“中国人愚昧 无知，生就是亡国奴的材料，即使把他们送到天堂里深 造，也成不了才。”徐悲鸿被激怒了，他迎上前去，大 声说道：“那好，我代表我的祖国，你代表你的祖国， 等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢才！” 他进入巴黎国立高等艺术学校之后刻苦钻研，孜孜 不倦。进校第一年，他的油画就受到法国艺术家弗拉蒙 的好评，并在数次竞赛中都获得了第一名，使得那个看 不起中国人的洋学生自惭形秽，无地自容。
材料 4
韩信
只见韩信默然不语，低头弯腰钻过屠 夫的裤裆，神情自若地离去，周围一阵哄 笑。后来他投奔项羽，项羽嫌他钻过裤裆 不予重用。于是投奔刘邦，被刘邦拜为大 将军，为刘邦屡建奇功，被封为楚王。当 他衣锦还乡时，当年污辱他的屠夫向他叩 头乞求饶命时，韩信大笑，挽起屠夫说： “我非但不杀你，还要封赏你，没有当年 你的羞辱，我还不会发愤呢！”韩信因胯 下受辱，而发奋图强，终于成就了一番事 业。
用心雕琢心中充满坚强的天使。史铁生曾经说过： “困难的本质对于人的伤害是一样，如果不去寻找意义， 生命就真的没有意义了。”他二十一岁因病残疾，大半辈 子坐在轮椅上，晚年还受尽疾病的折磨，著名的《病隙碎 笔》也是花了将近四年的时间辛苦完成的。然而身体的病 痛打败了他吗？没有，坚强的史铁生还被认为是近代最爱 笑的作家之一。只有筑起心中坚强的墙，才能战胜困难和 挫折，取得成功。（高考二类文《雕琢心中坚强的天使》)
英国作家狄更斯幼年家境十分贫寒。他的父亲因负 债累累，无力偿还，被送进负债监狱，他小小年纪便饱 经了羞辱和辛酸。为了养家糊口，他12岁就挑起生活的 重担，在一家鞋油作坊做工。作坊主让他做招揽生意的 活广告，站在当街的玻璃橱窗中，向顾客和行人展出， 每月只能得到微薄的收入，而且只能在取到工资后才能 去狱中探望亲人，痛苦恶劣的生活环境并没有压垮他， 反而更激发了他对被压迫的穷人和不幸儿童的同情心， 对不公平的社会现象的憎恨，终于使他创作出了不朽的 名著——《雾都孤儿》。 概括： 12岁挑起养家糊口的生活重担的著名作家
材料
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“学而不思则罔，思而不学则殆”， 说出处 这是孔子说过的一句话（ ），它 告诉我们，对自己不熟悉的东西，如果 “不思”、“不学”，就不可避免地要陷 解释含义 入“罔”和“殆”的危机（ ）。 读外国书如此，读中国书也如此。因此， 在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考， 才能吸收营养；思考，才能增长学问 （ 层层推理 ）。
材料 26
2、将一类事例合在一起略举
居里夫妇、舒伯特、巴尔 扎克这些人，他们都曾在贫困 中生活过，但他们都是为了人 类的进步与文明而活着，并为 人类的文明贡献了毕生的精力， 因而他们都是幸福的。
材料 27
3、将相似事例排比略举
回溯科学史，没有对托勒密 宇宙体系的背叛，哪来伟大的歌 白尼变革？没有对亚里士多德物 理理论的怀疑，哪来伽利略在运 动学上的重大变革？没有对牛顿 经典力学的超越，又怎么会有爱 因斯坦的相对论？
材料 21

事例二： 公司里新招了一批职员，老板抽时间与大家见个面。 “黄烨（ｈｕá）。” 全场一片静寂，没有人应答。 老板又念了一遍。 一个员工站起来，怯生生地说：“我叫黄烨（ｙè） 不叫黄烨（ｈｕá）。” 人群中发出一阵低低的笑声。 老板的脸色有些不自然。 “报告经理，我是打字员，是我把字打错了。”一 个小伙子站起来说道。 “太马虎了，下次注意。”老板挥挥手，接着念了 下去。 没多久，打字员被提升为公关部经理，叫黄烨的那 个员工则被解雇了。
误区揭示： “材料+结果” 史铁生是怎样“雕琢心中 充满坚强的天使”的？
材料 12
误区3：一味堆例，缺少联系。
汉代史学家司马迁为了写一部史书，从小研读库存史 书，在不幸遭受宫刑之后，他并没有因为世人的白眼与唾 弃而选择放弃，更加潜心钻研经史。他终于写出了被后世 誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，成为了厚 实宝贵的文化遗产，千古流传。 文化英雄鲁迅用他那刀枪般锋利的文字与国民党，与 黑暗社会作斗争，虽然反动派对其恨之入骨，对其进行迫 害，但鲁迅毫无惧色，反而写出来的文章一篇比一篇捅得 敌人心痛。（高考二类文《面对挫折》）