邯郸市2020年初中文化学科素养数学测评卷

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初中数学教师学科专业素养三级标准试题

初中数学教师学科专业素养“三级标准”试题

一、选择题）1、强调学生用数学的眼光看问题，意思是说（ d

．用数学知识去观察 da. 去课外学习 b. 到车间、农村去学数学c．深刻地理解数学周围的实际情景） 2、数学方法的产生是（ a

外国科学家研究出来的c.．伴随数学问题的解决而产生的a b.一些人头脑里想出来的 d.做数学题中发现的）为中心的、从体验和反思中获得进步 3、有学者认为，体验学习是一种以（ a 的学习方式。d.c.培训者 b. 培训内容 a. 学习者

培训手段 b 4、下面的教学方式适合学生交流思想和感受的是（）。接受d. 体验教学c. b. 自主探究a. 对话教学

学习 d ）5、在对课程目标的认识中，正确的是（情感态度价值观是有效教学成功与否的关b.a.知识与技能是有效教学成功与否的关键键 c.能力是有效教学成功与否的关键d.过程是有效教学成功与否的关键6、教学中教师“包办代替”，会（ a ）有利于a.剥夺了学生能力发展的权利 b.启发学生的思维c.调动学生学习的积极性 d.学生很好的掌握知识二、填空题年爱因斯坦在纽约州立大学的一次毕业典礼上，指出旧学校给学生太多的“好19351、

。胜心”，而不注意培养学生的“好奇心”年问世的《数学方法论选讲》中，徐利治教授对“数学方法论”又给出了如、在19832数学的思想方法以及数学中的“数学方法论主要是研究和讨论数学的发展规律，下的定义：

发现、发明与创新等法则的一门学问。”的独特体验”，并把这学生 3 、作为一种教学价值观，体验教学要求教师“尊重

核心素养下初中数学学科课堂教学评价标准_65029

核心素养下初中数学学科课堂教学评价标准

课题：

学校：任课教师：年级：年月日

注：1、本评价为模糊评价。A表示达标；B表示基本达标；C表示未达标。2、优秀课：A 等级数占80%以上，且C等级数不超过5%。不合格课：C等级数超过30%。合格课：介于“优秀”和“不合格”两者之间。

参考文献：

1．杨九俊《新课程教学评价方法与设计》教育科学出版社2006年2．刘兼、黄翔《数学教育评价》高等教育出版社2003年3．《辽宁省初中数学课堂教学评价标准（征求意见稿）》

传统数学文化在中考试题中的渗透——各地中考数学渗透传统数学文化的试题评析

Educational Practice and Research

数学文化包含数学家、数学史、数学美、数

学教育，以及数学发展中的人文成分、数学与社

会的联系、数学与各种文化的关系等，涉及社会

生活的方方面面。所以说，数学是人类文化的重

要组成部分，它的产生和发展在人类文明进程

中起着重要的推动作用，是人类文明的重要基

础。数学课程标准中对数学文化作了明确要求，

数学文化理所当然成为教材内容的重要组成部

分，因此，中考数学命题专家都对命题文化给予

了一定程度的重视。近年来，在全国各地中考数

学试卷中，渗透传统数学文化的试题呈逐年上

升之势，这更加激发了广大初中数学教师在教

学中渗透数学文化的动力。石家庄市教育科学

研究“十三五”规划教师个人课题“初中数学教

学中渗透数学文化的策略与方法”（课题编号：G2020077）对近年来在全国各地中考数学中渗透传统数学文化的部分试题进行了评析，希望

能帮助教师自然、合理地将传统数学文化融入

到课堂教学之中。

一、弘扬中国传统数学文化

中国传统数学文化是我国传统文化的重要组成部分，它们相互依存、互助发展。中国古代数学成就辉煌，而《周易》不仅是华夏五千年智慧与文化的结晶，同时还是中国古代数学发展的总源头。中国数学自汉代的《周髀算经》《九章算术》起开始形成体系，魏晋期间伟大的数学家、中国古典数学理论奠基人之一刘徽的杰作《九章算术注》和《海岛算经》都是中国最宝贵的数学遗产；南北朝时期杰出的数学家祖冲之，对数学的研究有着重大贡献，首次将圆周率精确到小数点后的第七位；宋元期间，中国古代数学达到了高峰，秦九韶、李冶、杨辉、朱世杰四大数学家，是宋元数学的杰出代表，他们的数学著作《数书九章》《测圆海镜》《详解九章算法》《算学启蒙》和《四元玉鉴》流传至今，他们在短短几十年里所创造出的骄人成就，在千百年间曾一度

人教部编版2019-2020年初中道德与法治九年级上学期期末复习专项训练：教育的重要性A卷

人教部编版2019-2020年初中道德与法治九年级上学期期末复习专项训练：教育的重

要性A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、单选题 (共30题；共60分)

1. （2分） (2018九上·铁锋期中) 提高国民素质、培养创新型人才促进人的全面发展的根本途径是（）

A . 教育

B . 文化

C . 经济

D . 制度

2. （2分） (2018九上·密云期末) 《银龄讲学计划实施方案》计划从2018年到2020年招募万名优秀退休校长、教研员、特级教师、高级教师等到农村义务教育学校讲学。这一计划（）

①有利于促进城乡义务教育均衡发展

②有利于促进教育公平

③坚持把教育放在优先发展的战略位置

④主要源于教育是引领发展的第一动力

A . ③④

B . ①②

C . ②③

D . ①③

3. （2分） (2018九上·北京期末) 图中的数据资料反映了（）

A . 国家保障公民享有九年义务教育

B . 人才竞争激烈

C . 国家促进经济的发展

D . 国家重视教育事业的发展

4. （2分）下面关于教育的说法，正确的有（）

①百年大计，教育为本

②教育是民族振兴、社会进步的基石

③教育寄托着执政党对美好生活的期盼

④教育是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径

A . ①②③

B . ②③④

C . ①②④

D . ①③④

5. （2分） (2019九上·新疆期末) 为支持我国的基础教育、职业教育改革发展，中央财政下达2018年相关教育专项转移支付资金927亿元。国家重视发展教育，是因为（）

①教育是民族振兴、社会进步的基石

2022-2023中考学科素养自主测评卷

2022-2023中考学科素养自主测评卷是一份重要的测试工具，

旨在全面、客观地评估初中学生的学科素养水平，并为教师、学校、地区、甚至国家提供可靠的数据和参考，以进一步改善教学和学习效果。在这份测评卷中，我们所关注的学科素养主要包括语文、数学、英语和综合素质四个方面，以下将分别阐述相关参考内容。

一、语文学科素养

语文是所有学科的基础，具有极其重要的作用。此类测评题目多数采用阅读理解、写作和口试等形式，侧重于测量学生的语文综合应用能力、文化素养和思维品质。例如，涉及阅读文章的部分，我们应该引导学生在阅读中掌握主题、段落组织、推理或归纳等技能，并能理解并评价作者的意图、态度或立场。写作方面，我们应鼓励学生练习不同类型的写作，包括议论文、说明文和叙事文等，培养学生的表达和推理能力，但同时也要注重语言的准确性和严谨性。至于口试部分，则可通过对话、演讲和剧本等方式，培养学生表达能力和沟通技巧。总之，语文学科素养的重点在于让学生成为能够理解、思考、表达和欣赏语言和文学的人。

二、数学学科素养

数学是一门抽象而严谨的学科，需要学生具备扎实的数学基础、逻辑思维和问题求解能力。在数学学科测评中，我们可以采用课内外的不同形式进行，包括数学应用题、证明题，或者数学

奥赛试题等。针对不同类型的题目，我们应该针对性地进行教学和练习，培养学生的数学思维和操作技能。例如，对于数学应用题，我们应该注重学生理解问题和解题思路的表述、画图、列式和实际计算等方面。而对于证明题，则应该着重培养学生的逻辑推理、创新思维和数学语言表述技巧。此外，数学学科素养还包括数学史、文化和交叉学科等方面，例如让学生了解数学家、数学成就和数学在科学、工程、艺术领域中的应用。

榆林市2020年初中文化学科素养数学测评卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题(本题有6小题，每小题5分，共30分．请选出各题中一个 (共6题；共30分)

1. （5分）下列说法中正确的是（）

A . “打开电视，正在播放《新闻联播》”是必然事件

B . 想了解某种饮料中含色素的情况，宜采用抽样调查

C . 数据1，1，2，2，3的众数是3

D . 一组数据的波动越大，方差越小

2. （5分） (2019八上·深圳月考) 如图，正方形的边长为5，，，连接，则线段的长为（）

A .

B .

C .

D .

3. （5分） (2018九上·灵石期末) 如图，已知顶点为（-3，-6）的抛物线y=ax2+bx+c经过点（-1，-4），则下列结论中错误的是（）

A . b2＞4ac

B . ax2+bx+c≥-6

C . 若点（-2，m），（-5，n）在抛物线上，则m＞n

D . 关于x的一元二次方程ax2+bx+c=-4的两根为-5和-1

4. （5分） (2016八上·东港期中) 如图，分别以Rt△ABC的三边为斜边向外作等腰直角三角形，若斜边AB=4，则图中阴影部分的面积为（）

A . 4

B . 8

C . 10

D . 12

5. （5分）在矩形ABCD中，AB＝1，AD＝，AF平分∠DAB，过C点作CE⊥BD于E，延长AF.EC交于点H，下列结论中：①AF＝FH；②BO＝BF；③CA＝CH；④BE＝3ED．正确的是（）

A . ②③

B . ③④

C . ①②④

D . ②③④

6. （5分）下列结沦中，错误的有（）

数学基于学科核心素养的教学评价15

数学基于学科核心素养的教学评价

数学是一门重要的基础学科，对学生的思维训练和解决问题的能力有着重要的影响。数学核心素养是数学学科所特有的素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析等方面。在数学教学中，基于学科核心素养的教学评价是促进学生发展、提高教学质量的重要手段。

一、数学基于学科核心素养的教学评价的概念和内涵

数学基于学科核心素养的教学评价是指在数学教学过程中，通过一定的方式和方法，对学生的数学核心素养进行测评和评价。与传统的数学教学评价不同，基于学科核心素养的教学评价更加注重学生的综合素质和能力，不仅关注学生的知识水平，更关注学生在数学学习过程中的思维、推理、解决问题等能力的发展。

基于学科核心素养的教学评价包括以下几个方面：

1.评价目标：评价学生的数学核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析等方面。

2.评价内容：评价学生对

于数学基础知识的掌握程度，以及在解决实际问题中的数学应用能力。

3.评价方法：通过多种方法进行评价，包括考试、作业、课堂表现、小组讨论、问题解决等。

4.评价标准：评价标准要具有可操作性和

可测量性，能够客观地反映学生的数学核心素养。

二、数学基于学科核心素养的教学评价的实践案例

下面以一个实际案例来说明基于学科核心素养的教学评价在数学教

学中的应用。

案例：某中学的数学课堂，教师采用基于学科核心素养的教学评价方式来评估学生对数学知识的掌握程度和数学应用能力。具体步骤如下：1.确定评价目标：本节课的评价目标是学生对正弦定理和余弦定理的理解和应用能力，以及学生的数学抽象能力和数据分析能力。 2.设

2022年-2023年教师资格之中学数学学科知识与教学能力能力测试试卷B卷附答案

单选题（共30题）

1、贫血伴轻、中度黄疸，肝功能试验均正常，最可能的诊断为是

A.晚期肝硬化

B.脾功能亢进

C.溶血性贫血

D.ITP

E.急性白血病

【答案】 C

2、DIC诊断中血小板计数低于正常，PT延长，Fbg低于2g/L。如果这三项中只有两项符合，必须补做哪一项纤溶指标

A.3P试验

B.PRT

C.血小板抗体

D.因子Ⅷ

E.血小板功能试验

【答案】 A

3、原红与原粒的区别时，不符合原红的特点的是（）

A.胞体大，可见突起

B.染色质粗粒状

C.核仁暗蓝色，界限模糊

D.胞浆呈均匀淡蓝色

E.胞核圆形、居中或稍偏于一旁

【答案】 D

4、传染性单核细胞增多症的实验室特点是

A.EBV抗体阴性

B.外周血中无异形淋巴细胞

C.嗜异性凝集试验阳性

D.骨髓中单核细胞明显增加

E.骨髓象中可见异形淋巴细胞，原始、幼稚淋巴细胞增多

【答案】 C

5、义务教育课程的总目标是从( )方面进行阐述的。

A.认识，理解，掌握和解决问题

B.基础知识，基础技能，问题解决和情感

C.知识，技能，问题解决，情感态度价值观

D.知识与技能，数学思考，问题解决和情感态度

【答案】 D

6、贫血伴轻、中度黄疸，肝功能试验均正常，最可能的诊断为是

A.晚期肝硬化

B.脾功能亢进

C.溶血性贫血

D.ITP

E.急性白血病

【答案】 C

7、先天性无丙球蛋白血症综合征是

A.原发性T细胞免疫缺陷

B.原发性B细胞免疫缺陷

C.原发性联合免疫缺陷

D.原发性吞噬细胞缺陷

E.获得性免疫缺陷

【答案】 B

8、Grave病的自身抗原是

(初中数学)2023年素养大赛数学模拟卷二(含答案)

教育理论（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）

1.“孟母三迁”的故事说明了对人发展的影响因素是（）

A．遗传B．环境C．教育D．社会活动

2.毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（）

A.培养有社会主义觉悟有文化的劳动者

B.培养德智体全面发展的社会主义新人

C.培养又红又专的社会主义接班人

D.培养脑体结合的社会主义建设者

3.教学工作的中心环节是（）

A．备课B．上课C．课外辅导D．评定成绩

4.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（）

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.主体性

5.教育的根本任务是（）

A.传授知识B增强技能 C.教书育人 D.学会做人

6.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）

A.顺序性和阶段性

B.不均衡性

C.稳定性和可变性

D.个别差异性

7.“学而时习之”体现的教学原则是（）

A.理论联系实际的原则

B.启发性原则

C.循序渐进的原则

D.巩固性原则

8.三结合的教育一般是指（）

A.学校、家庭、社会教育三结合

B.班主任、科任教师和家长教育三结合

C.校长、教师和家长教育三结合

D.家庭、环境和学校教育三结合

9.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）

A.赞科夫

B.苏霍姆林斯基

C.皮亚杰

D.布鲁纳

10.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）

2023年素养大赛数学模拟卷二

一、选择题（本大题共10个小题，每小题4分，共40分）

1.计算 13 的结果为（

论初中数学教学培养学生学科素养的方法

发布时间：2021-03-15T14:48:41.587Z 来源：《中小学教育》2020年11月32期作者：柯善勤[导读] 素养是通过训练和实践而内化的个人道德修养

柯善勤

（浙江省嘉兴一中实验学校，浙江嘉兴 314000）

摘要：素养是通过训练和实践而内化的个人道德修养，它体现了一个人的综合素质，素养的高低直接影响着一个人的发展前途。在新课改背景下，学生学科素养的培养越来越受到人们的重视，也成为我国新课程改革的目标之一。数学一直以来备受关注，作为综合性、逻辑性强的课程，其蕴含着重要的文化技能及科学思想等内容。在中学数学教学中，培养学生的学科素养同样占据着无可取代的地位。

关键词：初中数学；学科素养；教学方法

随着新课改的推动下，教育各界将学生的学科素养培养问题提上日程。就数学课程而言,教育者除了注重传授知识，更加关注学生的数学素养发展问题，尤其是对于数学学科素养如何有效落实问题引起了广泛地探讨。本文就该问题进行了深入地探讨，并提出了相关的教学方法，以期对其他同仁有所借鉴和参考。

一、提问式教学法，从多角度培养学生的学科素养

提问式教学法是一种“以问导学”的教学方式，该法为学生建立自由探讨的宽松氛围，强调了学生主体价值的实现，打破了传统教学的“满堂灌”的单一化模式。因此，在新课改背景下受到教师的青睐。提问教学法呈现多样化的教学形式，其涵盖了逆向问题教学情境、生活化问题情境及合作方式的教学法等，这些灵活多变的教学法给予教师更多选择的空间，在教学中的应用得当，能够显著促进教学水平，提升学生的数学学科素养。

河南省濮阳市2020年初中文化学科素养数学测评卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题(本题有6小题，每小题5分，共30分．请选出各题中一个 (共6题；共30分)

1. （5分）(2020·大东模拟) 要从甲、乙、丙三名学生中选出一名学生参加数学竞赛，对这三名学生进行了10次数学测试，经过数据分析，3人的平均成绩均为92分，甲的方差为0.015，乙的方差为0.08，丙的方差为0.024，则这10次测试成绩比较稳定的是（）

A . 甲

B . 乙

C . 丙

D . 无法确定

2. （5分） (2016九上·永登期中) 已知正方形ABCD的边长是10cm，△APQ是等边三角形，点P在BC上，点Q在CD上，则BP的边长是（）

A . cm

B . cm

C . cm

D . cm

3. （5分）(2016·黄石) 以x为自变量的二次函数y=x2﹣2（b﹣2）x+b2﹣1的图象不经过第三象限，则实数b的取值范围是（）

A . b≥

B . b≥1或b≤﹣1

C . b≥2

D . 1≤b≤2

4. （5分） (2017八下·蓟州期中) 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC，若AC=6，BC=8，则CD 的长为（）

A . 2

B . 3

C . 4

D . 5

5. （5分）(2019·安阳模拟) 如图，正三角形ABC的边长为3+ ，在三角形中放入正方形DEMN和正方形EFPH，使得D，E，F在边AB上，点P、N分别在边CB、CA上，设两个正方形的边长分别为m，n，则这两个正方形的面积和的最小值为（）

初中数学教师学科专业素养三级标准试题

初中数学教师学科专业素养“三级标准”试题

一、选择题d ）、强调学生用数学的眼光看问题，意思是说（1

．用数学知识去观察d 去课外学习b. 到车间、农村去学数学c．深刻地理解数学a.

周围的实际情景a ）2、数学方法的产生是（

外国科学家研究出来的一些人头脑里想出来的c.a．伴随数学问题的解决而产生的b. d.做数学题中发现的）为中心的、从体验和反思中获得进步的a 、有学者认为，体验学习是一种以（3 学习方式。培训手段 c.培训容 d.培训者a. 学习者 b. ）。b 4、下面的教学方式适合学生交流思想和感受的是（

接受学习体验教学 d.对话教学a.自主探究 b. c. d 、在对课程目标的认识中，正确的是（）5情感态度价值观是有效教学成功与否的关a.知识与技能是有效教学成功与否的关键b. 键过程是有效教学成功与否的关键c.能力是有效教学成功与否的关键d. 6、教学中教师“包办代替”，会（） a

有利于剥夺了学生能力发展的权利调动学生学习的积极性d.b.启发学生的思维c.a. 学生很

好的掌握知识二、填空题“好19351、年爱因斯坦在纽约州立大学的一次毕业典礼上，指出旧学校给学生太多的胜心”，而不注意培养学生的“好奇心”。

年问世的《数学方法论选讲》中，徐利治教授对“数学方法论”又给出了19832、在数学的思想方法以及数学中如下的定义：“数学方法

论主要是研究和讨论数学的发展规律，发明与创新等法则的一门学问。”的发现、的独特体验”，并把这种价学生3、作为一种教学价值观，体验教学要求教师“尊重

值观转变为坚定的信念，进而在行动中体现出来。借助有意义的交流，不断探究和解决教学中发生的主体4、对话教学是教学过程中的

2023年教师资格之中学数学学科知识与教学能力自我检测试卷B卷附答案

2023年教师资格之中学数学学科知识与教学能力自

我检测试卷B卷附答案

单选题（共30题）

1、硝基四氮唑蓝还原试验主要用于检测

A.巨噬细胞吞噬能力

B.中性粒细胞产生胞外酶的能力

C.巨噬细胞趋化能力

D.中性粒细胞胞内杀菌能力

E.中性粒细胞趋化能力

【答案】 D

2、乙酰胆碱是

A.激活血小板物质

B.舒血管物质

C.调节血液凝固物质

D.缩血管物质

E.既有舒血管又能缩血管的物质

【答案】 B

3、《普通高中数学课程标准(实验)》设置了四个选修系列，其中选修系列l是为希望在人文社会科学等方面发展学生而设置的，下列内容不属于选修系列1的是( )。

A.矩阵变换

B.推理证明

C.导数及应用

D.常用逻辑用语

【答案】 A

4、β

A.淋巴细胞

B.成熟红细胞

C.胎盘滋养层细胞

D.上皮细胞

E.神经细胞

【答案】 A

5、临床表现为反复发作的皮肤黏膜水肿的是

A.选择性IgA缺陷病

B.先天性胸腺发育不全综合征

C.遗传性血管神经性水肿

D.慢性肉芽肿病

E.阵发性夜间血红蛋白尿

【答案】 C

6、再次免疫应答的主要抗体是

A.IgG

B.IgA

C.IgM

D.Ig

E.IgD

【答案】 A

7、男性，65岁，手脚麻木伴头晕3个月，并时常有鼻出血。体检：脾肋下3．0cm，肝肋下1．5cm。检验：血红蛋白量150g／L，血小板数1100×10

A.凝血因子减少

B.鼻黏膜炎症

C.血小板功能异常

D.鼻黏膜下血管畸形

E.血小板数增多

【答案】 C

8、以下不属于初中数学课程目标要求的三个方面的是( )

A.知识与技能目标

B.情感态度与价值观目标

C.体验目标

D.过程与方法目标

2023年教师资格之中学数学学科知识与教学能力能力提升试卷B卷附答案

2023年教师资格之中学数学学科知识与教学能力能

力提升试卷B卷附答案

单选题（共40题）

1、5-HT存在于

A.微丝

B.致密颗粒

C.α颗粒

D.溶酶体颗粒

E.微管

【答案】 B

2、集合A={0，2，a2}，B={0，1，a），若A∩B={0，1}，则实数a的值为（）。

A.0

B.-1

C.1

D.-1或1

【答案】 B

3、在接触抗原后，T和B淋巴细胞增殖的主要场所是

A.骨髓和淋巴结

B.肝和淋巴结

C.脾和淋巴结

D.淋巴结

E.卵黄囊和淋巴结

【答案】 C

4、肌动蛋白(actin)细丝存在于

A.微丝

B.致密颗粒

C.α颗粒

D.溶酶体颗粒

E.微管

【答案】 A

5、设?(x)为[a，b]上的连续函数，则下列命题不正确的是（）(常考)

A.?(x)在[a，b]上有最大值

B.?(x)在[a，b]上一致连续

C.?(x)在[a，b]上可积

D.?(x)在[a，b]上可导

【答案】 D

6、正常情况下血液中不存在的是

A.因子Ⅲ

B.因子Ⅴ

C.因子Ⅰ

D.因子Ⅹ

E.因子Ⅸ

7、临床有出血症状且APTT和PT均正常可见于

A.痔疮

B.FⅦ缺乏症

C.血友病

D.FⅩⅢ缺乏症

E.DIC

【答案】 D

8、设 A 为 n 阶方阵，B 是 A 经过若干次初等行变换得到的矩阵，则下列结论正确的是( )。

A.|A|=|B|

B.|A|≠|B|

C.若|A|=0，则-定有|B|=0

D.若|A|>0，则-定有|B|>0

【答案】 C

9、外周免疫器官包括

A.脾脏、淋巴结、其他淋巴组织

B.扁桃腺、骨髓、淋巴结

C.淋巴结、骨髓、脾脏

D.胸腺、脾脏、粘膜、淋巴组织

E.腔上囊、脾脏、扁桃体

邯郸市教育局关于印发《邯郸市中小学生艺术素质测评实施办法（试行）》的通知

文章属性

•【制定机关】邯郸市教育局

•【公布日期】2020.07.16

•【字号】

•【施行日期】2020.07.16

•【效力等级】地方规范性文件

•【时效性】现行有效

•【主题分类】体育卫生与艺术教育

正文

邯郸市教育局关于印发《邯郸市中小学生艺术素质测评实施

办法（试行）》的通知

各县（市、区）教体局、市直学校：

为贯彻落实教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺〔2014〕1号）、《关于印发〈中小学生艺术素质测评办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2015〕5号）和教育部办公厅《关于公布全国中小学生艺术素质测评实验区名单的通知》（教体艺厅函〔2015〕34号）等文件精神要求，深入推进我市全国中小学生艺术素质测评改革实验区建设，全面做好我市中小学生艺术素质测评工作，特制定此实施办法。现予以印发，请认真学习并抓好落实。

附件：邯郸市中小学生艺术素质测评实施办法（试行）

邯郸市教育局

2020年7月16日邯郸市中小学生艺术素质测评实施办法为深入推进我市全国中小学生艺术素质测评实验区工作，进一步贯彻落实市教育局关于《在全市中小学开展艺术素质测评工作的实施意见》（邯教〔2018〕995

号），形成系统、统一、连贯、完善的学生艺术素质测评评价体系，切实开展好中小学生艺术素质测评工作，特制定此实施办法：

一、指导思想

以党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻全国教育大会精神，切实把国家关于“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”的要求摆在立德树人根本任务的突出位置，全面提高学校艺术教育普及水平和质量，努力培养学生的艺术修养和审美情趣，促进学生德智体美劳全面发展。

同上一堂课2020年初中课程

全文共四篇示例，供读者参考

第一篇示例：

同上一堂课2020年初中课程

2020年，是一个不平凡的年份。在这一年里，全球爆发了新冠疫情，给人们的生活带来了巨大的影响。在这个特殊的时期，学校也做

出了相应的调整，以保障师生的健康。在这种情况下，同上一堂课2020年初中课程也发生了一些变化。

2020年初中课程的教学方式发生了较大的变化。由于疫情的蔓延，学校被迫停课防疫，传统的面对面授课被迫转为线上教学。老师们通

过网络平台和视频会议工具进行远程教学，学生们在家里通过电脑或

手机接受教育。这种教学方式虽然在短时间内解决了停课不停学的问题，但也暴露出了线上教学的不足之处，比如学生容易分心、与老师

难以交流等问题。这让人们开始重新审视传统的面对面教学方式的重

要性。

2020年初中课程对学生的要求也有所改变。疫情期间，学生们不能像往常一样去学校上课，他们需要更多的自主学习能力和自我管理

能力。这使得学校和家长对学生的要求更高，不仅要求学生按时完成

作业和学习任务，还要求他们要有更好的时间管理能力和学习计划。

这对学生来说是一个挑战，但也是一个机会，在这个过程中他们可以培养自己的学习能力和独立思考能力。

2020年初中课程的内容也有所调整。在这个特殊的时期，学校更注重学生的综合素质培养，注重学生的思维能力和创新能力的培养。学校在课程设置中增加了一些思维培养和创新能力的课程，比如思维导图课程、创意写作课程等。这些课程可以帮助学生更好地发展自己的思维能力和创新能力，为以后的学习和工作打下更好的基础。