中药药剂学课程简介
中药药剂学课程标准
《中药药剂学》课程标准学院医药学系刘丽宁一、前言（一）课程定位中药药剂学是高职中药专业人才培养课程体系中的必修课、核心专业课。
本课程是以中医药理论为指导，运用现代科学技术，研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制和合理应用等内容的一门综合性应用技术科学。
（二）课程设计1.课程设计理念理念：以“够用实用”为原则，以“淡化理论强化技能”为出发点，以“技能培养”为重点，以构建“岗位人、职业人、社会人”需要的经验和知识体系为准则，加强与医药行业企业进行合作，聘请行业技术骨干进校讲学。
注重理实相结合，力求教、学、做一体化。
在教学中充分体现职业型、实践性、开放性。
2.课程设计思路课程教学目标：本课程应以“体现高职特色，强化技能操作”为要务。
做到：掌握中药常用剂型的概念、特点、制备工艺和质量控制等的基础理论、基本知识和技能，中药调剂学的理论与方法，掌握现代中药药剂学的有关理论与技术；熟悉中药药剂新技术、新辅料、新工艺、新剂型，专用设备的基本构造与使用方法及保养方法等内容；了解国外制药学的发展。
教学内容模块整合，主要有四大模块：基本知识模块、技能知识模块、拓展知识模块、技能训练模块。
各模块之间环环相扣，互为基础，又相互— 1 —独立。
每一模块中包含多个教学情景，每一教学情景又是一个独立的教学模块，本课程以课堂讲授、多媒体课件演示；结合实验室产品制作（教、学、做）、观看实际生产过程录像片；同时加大了企业现场观摩教学（理实一体）、生产车间参观（见习）；毕业顶岗实习等多元化的模式与手段等。
增强本课程的企业行业的参与度，聘请医药行业企业的技术骨干、岗位熟练工等讲解实践性强的环节。
充分体现本课程的职业特色与技能培养的主线。
二、课程总标准表1：课程总标准— 2 —— 3 —— 4 —三、学习情境（章、节）标准（提供以下个几个教学情境供各位老师参考）学习情境1：概述— 5 —— 6 —学习情境2：中药调剂—7 —学习情境3：灭菌、防腐与空气净化（药剂卫生）—8 ——9 —学习情境5：中药的浸提与纯化—10 —学习情境7：浸出药剂—11 ——12 —学习情境8：液体药剂—13 ——14 —学习情境9：注射剂（附滴眼剂）—15 ——16 —学习情境16：丸剂—17 ——18 ——19 —学习情境17：片剂—20 ——21 —。
中药药剂学教学大纲
《中药药剂学》课程教学大纲课程中文名称：中药药剂学课程英文名称：Pharmaceutics of Traditional Chinese Medicine课程编号：ZH21303课程类型：专业核心课学时：（总学时72、理论课学时52、实验课学时20）学分：4适用对象：中药学本科专业先修课程：中药学、方剂学、中药化学、中药药理学课程简介：中药药剂学是以中医药理论为指导，运用现代科学技术，研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制和合理应用等内容的一门综合性应用技术科学。
《中药药剂学》是中药专业的专业核心课，它不仅与本专业的各门基础课、专业基础课和其他专业课有着密切的联系，而且与中药工业化生产和临床医疗密切相关，也是连接中医与中药的纽带，是实现中药现代化的重要组成部分。
通过本门课程的课堂讲授、实验教学和教学实习，使学生能够掌握中药常用剂型的概念、特点、制备工艺和质量控制等的基础理论、基本知识和技能，掌握现代药剂学的有关理论与技术；熟悉药剂常用辅料，专用设备的基本构造、性能及使用保养方法等内容；了解国内外药剂学研究新进展。
为今后从事中药新药的研制开发和解决药剂生产中有关技术问题奠定较坚实的基础。
一、教学目标及任务本门课程在教学过程中要求，要保持中医药理论体系的特点，加强中药传统理论知识与现代科学技术的有机结合，药剂理论知识与实际操作技能相结合，继承传统药剂与发展现代剂型相结合，尽量避免与其他学科不必要的内容重复。
在新内容上要有较大幅度的增加、扩展，如超细粉碎，超临界流体提取，半仿生提取，超声提取，絮凝沉淀，大孔树脂吸附，超滤，高速离心，喷雾干燥，冷冻干燥，一步制粒，凝胶剂，巴布剂，灌肠剂，中药注射剂指纹图谱，等等。
充分反映了中医药的新法规、新技术、新工艺、新设备、新辅料。
体现了本门课程的科学性、时代性和适用性。
本门课程大致分为4大部分，第一部分为“中药调剂”；第二部分以“药剂制备基础”为主，配合散剂、浸出药剂、液体药剂等剂型；第三部分为“中药剂型”，基本上按液体、半固体、固体、气体剂型顺序编排；第四部分为“药物制剂新技术、新制剂与疗效”为中药现代化研究打下初步基础。
中药药剂学(适合河大医学部)
中药药剂学中药药剂学的发展——《新修本草》是我国最早的一部药典，《太平惠民和剂局方》是我国最早的一部制剂规范。
一．名词解释1.中药药剂学含义：中药药剂学是以中医院理论为指导，运用现代科学技术，研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制与合理应用等内容的综合性应用技术科学。
2.中成药：指以中药为原料，在中医药理论指导下，按规定的处方和制法大量生产，有特有名称，并标明功能主治、用法用量和规格的药品。
3.制剂：根据《中国药典》、《卫生部药品标准》、《制剂规范》等标准规定的处方，将药物加工制成具有一定规格，可直接用于临床的药品，称为制剂。
4.剂型：将原料药加工制成适合于医疗或预防应用的形式，称药物剂型，简称剂型。
串料（串研）：先将处方中其他中药粉碎，再将含有大量粘性成分的中药陆续掺入，逐步粉碎成所需粒度。
串油：先将处方中其他中药粉碎，再将含有大量油脂性成分的中药陆续掺入，逐步粉碎成所需粒度。
蒸罐：先将处方中其他中药粉碎，再将用适当方法蒸制过的动物类的皮、肉、筋、骨及部分需蒸制的植物药，经干燥，再粉碎成所需粒度。
水飞法：即将药物先打成碎块，除去杂质，放入研钵或电动研钵中，加适量水，用研锤重力研磨。
1) 散剂：系指中药或中药提取物经粉碎、均匀混合制成的粉末状制剂。
打底套色法：系指将量少的、色深的药粉先放入研钵中作为基础，既是“打底”再将量多的、色浅的药粉逐渐粉刺加入研钵中，轻研混匀既是“套色”。
2) 等量递增法：取量小的组分及等量的量大组分，同时置于混合器中混合均匀，再加入与混合物等量的量大组分混匀，如此倍量增加直至加完全部量大的组分为止。
第二章中药调剂中药调剂流程——审查处方—计价—调配处方—复核—发药。
第三章药剂卫生1.口服药品每克或每毫升不得检出大肠杆菌，含动物药及脏器的药品同时不得检出沙门菌；外用药品每克或每毫升不得检出绿脓杆菌、金黄色葡萄球菌；阴道、创伤、溃疡用知己不得检出破伤风杆菌。
口服、创伤、粘膜、腔道不得检出活螨。
3044中药药剂学
3044中药药剂学课程名称：中药药剂学课程代号：3044一、课程性质与设置目的（一）课程性质和特点中药药剂学是以中医药理论为指导，运用现代科学技术，研究中药药剂的配制理论、生产技术和质量操纵等内容的综合性应用技术科学。
该课程是高等教育自学考试中药学专业（本科专科段）的一门主干专业课程。
本课程不仅坚持中医药特色，加强中药传统剂型理论知识与现代药剂学的有机结合，反映中药剂型的新成果（新技术、新工艺、新辅料、新制剂），而且坚持理论与生产实际和临床用药紧密联系。
通过本课程的学习，应考者应把握中药常用剂型的概念、特点、制备工艺和质量要求等差不多理论、差不多知识和差不多技能；学习并把握现代药剂学的重要基础理论，了解国内外药剂学进展概况；学习常用剂型的辅料和专用设备的差不多结构、性能和使用方法等，使应考者具有一定的剂型改进、新药研制和解决制剂生产技术、质量及流通、使用中药剂型相关咨询题的能力，培养合格的高级中药应用技术人才。
（二）本课程的差不多要求1、差不多理论与差不多知识应达到以下要求：①熟练把握中药常用剂型的概念、特点、制法和质量要求等差不多知识以及要紧剂型的成型理论。
②把握表面活性剂、药物微粒分散系、药物制剂稳固性、药物剂型设计等现代药剂学的重要基础理论。
③明确剂型辅料的选用原则及常用药剂辅料。
④了解常用制剂专用设备的差不多结构和性能等。
2、差不多技能应达到以下要求：①学会粉碎、过筛、浸提、精制、浓缩、干燥、混合、制粒等单元操作的差不多技能，并了解各自的操作要点。
②把握要紧剂型常用制剂的制备方法。
3、思想教育应达到以下要求：①通过学习与实践，培养勤奋的学习态度和理论联系的工作作风。
②通过学习与实践，养成严谨的科学作风，树立全心全意为社会主义和祖国医药事业服务的思想。
③通过学习与实践，学会以辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析咨询题和解决咨询题的方法。
（三）本课程与相关课程的联系本课程是中药学专业的重要主干专业课程，与该专业诸多课程关系紧密，物理化学、方剂学、分析化学、中药化学、中药炮制学等是其前修课程。
中药制剂技术课程标准
(3)案例式：结合实际案例，针对由于药物制剂原因出现的假药、劣药所导致的重大事故对学生进行警示教育。
(4)问题式：通过多媒体及教师先提出问题，由学生在实验中去分析，找出问题存在的原因以及解决方法。
8
五、学生考核与评价 17
六、教学实施与保障 17
（一）教学团队
17
.专任教师 17
.兼职教师 17
（二）教学方法与手段
18
（三）教学资源
19
1.教材资源 19
2.数字化教学资源 19
（四）实训条件
19
L校内实训条件
20
2.校企合作相关企业 20
七、授课进程与安排 20
一、课程基本信息
二、课程性质与任务
相应模块考证的基本要求。参照国家药士、药物制剂工、医药商品购销员等职业资格考试大纲，以岗位工作任 务及工作过程构建八大工作项目。
四、课程结构与内容 （一）课程结构与学时分配 表1课程结构与学时分配 （二）课程内容与要求 表2课程内容与要求 五、学生考核与评价 表3课程考核评价建议比例 六、教学实施与保障 （一）教学团队 1.专任教师 XX 2.兼职教师 无
(三)教学资源
.教材资源
(1)根据教育部教高文件的精神，遵循符合高职教育培养目标原则；遵循符合高职教育人才培养模式要求原则， 遵循符合实践教学为主线的原则。优先选用高职高专卫生部规划教材、教育主管部门或教学指导委员会推荐的高职 高专教材。
(2)优先选用近三年出版的、各学校反映较好的新教材或修订版教材。 .数字化教学资源 (1)超星网络教学平台 (2)药物制剂技术教学资源库 (3)国家食品药品监督管理局 (4)X学院精品课程GMP (四)实训条件 .校内实训条件 理实一体化教室、虚拟实训室、药厂模拟沙盘 .校企合作相关企业 七、授课进程与安排 表4课程教学进度安排表
《中药药剂学》教学大纲
《中药药剂学》教学大纲一、课程概述《中药药剂学》是中医药学专业的一门重要核心课程，旨在通过系统学习中药药剂学相关知识，培养学生的中药制剂研发和生产能力，为中医药事业的发展做出贡献。
二、课程目标本课程旨在使学生掌握以下知识、能力和素养：1. 理解中药药剂学的基本概念、原理和方法；2. 掌握中药药材的加工、炮制和制备技术；3. 熟悉中药制剂的分类、质量标准及生产工艺；4. 掌握适用于中药制剂的现代制药技术，并能运用于中药研发和生产中；5. 培养学生的中药制剂研发和生产实践能力。
三、教学内容1. 中药药材加工和炮制技术1.1 中药药材的分类和加工方法1.2 中药炮制技术及其影响因素1.3 中药药材炮制质量控制方法2. 中药制剂学基础2.1 中药制剂学的概述和发展历程2.2 中药制剂的分类和特点2.3 中药制剂的质量标准及评价方法3. 中药制剂工艺学3.1 中药制剂的生产工艺和工艺流程3.2 中药制剂的成方原则和配伍禁忌3.3 中药制剂的生产设备和技术要求4. 现代制药技术在中药制剂中的应用4.1 提取技术在中药制剂中的应用4.2 粉碎技术在中药制剂中的应用4.3 理化性质测定技术在中药制剂中的应用五、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 授课结合案例分析，引导学生理解并应用知识；2. 实验操作训练，培养学生的实践能力；3. 研究论文阅读和讨论，培养学生的科研能力；4. 案例研究和课堂演示，提升学生的综合素质。
六、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、实验操作、作业完成情况等；2. 期中考核：闭卷考试，考查对课程核心知识和原理的理解和应用能力；3. 期末考试：开卷考试，考查对整个课程内容的综合理解和分析能力；4. 实验报告和研究论文评分：考查学生的实践和科研能力。
七、参考教材1. 《中药药剂学教程》（主编：XXX）2. 《中药制剂与质量评价》（主编：XXX）3. 《中药制剂工艺学》（主编：XXX）八、教学团队本课程由中医药学院的教授和副教授组成的教学团队负责教学工作，他们具有丰富的教学经验和药学专业背景，能够为学生提供优质的教学服务和指导。
中药药剂学
（Notes）
备注说明：
1．带*内容为必填项。
2．课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。
*课程简介（Description）
The Course is guided by guided by the theory of traditional Chinese Medicine.
Modern science and technology, the research on the preparation theory, production technology, quality control and reasonable application of traditional Chinese Medicine were used to develop a comprehensive applied technology science.It is the Combination of professional knowledge and skills of traditional Chinese medicine, which focus on the formulation of the prescription theory, deployment of technology and application, as well as the preparation of Chinese medicine raw materials to form a suitable formulation of the basic theory and technology.
课程性质
(Course Type)
选修课
授课对象
中药药剂学 pdf
中药药剂学 pdf
中药药剂学是中医药学科中的重要分支，主要研究中药的制剂、加工、储存、质量控制以及药物剂型等方面的理论和实践知识。
以下是中药药剂学的主要内容：
1.中药制剂与加工：研究中药的制剂方法，包括汤剂、丸剂、散剂、膏剂、
酒剂、糖浆剂等不同的中药剂型制备技术，以及中药的提取、浸提、提取液的浓缩、干燥等加工工艺。
2.药物剂型学：研究中药剂型的性质、特点以及适用范围。
比如，不同剂型
对于疾病治疗的作用机制、药效学特点、给药途径和适应症等方面的研究。
3.药物质量控制：包括对中药原料、中间品和成品药的质量评价标准，以及
药品的质量控制方法、评价技术和检测手段等。
4.药物稳定性和储存：研究中药在不同条件下的稳定性，包括药物的保存、
贮存、运输和保质期的控制等。
5.中药剂型改良与创新：研究传统中药剂型的改良和创新，以适应现代医学
和患者的需要，提高药效和治疗效果。
6.中药配伍规律：研究中药复方的配伍规律，包括合理搭配中草药，发挥药
物的相互增效作用，减少毒副作用等方面的规律。
中药药剂学在中医药学领域中占据着重要地位，对于中药的合理使用、药物疗效的提高和药物安全性的保障具有重要意义。
中药药剂学
课程大纲
（注：课程大纲排版从制剂的讲述，也有“丸散膏丹、酒露汤饮”等传统制剂介绍； 2.课程理论与实验实践并重，既有抽象的原理，又有直观的制备过程； 3.课程兼顾学、研、产的重点与难点，既是各类考试高频知识点的集合，又是未来科研、生产道路上的好助 手。
中药药剂学
江西中医药大学建设的慕课
01 课程性质
03 课程大纲
目录
02 课程简介 04 课程特色
05 教学目标
07 所获荣誉
目录
06 考核标准 08 教师简介
中药药剂学是江西中医药大学建设的慕课、国家一流本科课程，于2017年春季在智慧树开设。该课程授课教 师为杨明、关志宇、韩飞、黄潇、郑琴、管咏梅、梁新丽、熊耀坤、王芳、刘婧、伍振峰、胡鹏翼。据2021年8 月智慧树显示，该课程已运行10学期，累计选课1.14万人、累计学校84所、累计互动1.65万次。
中药药剂学不仅与中药专业的各门基础课、专业基础课和其它专业课有紧密，而且与中成药生产和中医临床 紧密相关，是连接中医与中药的纽带，是中药类专业的主干课程。
中药药剂学是以中医药理论为指导，运用现代科学技术，研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制与 合理应用等内容的一门综合性应用技术学科。
课程简介
教师简介
杨明，江西中医药大学教授、博士生导师，中药药剂学博士，太极集团博士后研究生。 关志宇，江西中医药大学副教授，中国药科大学药剂学博士。 韩飞，江西中医大学药学院药剂教研室，讲师，湖北中医药大学中药学专业在读博士研究生。 黄潇，江西中医药大学药学院药剂学科组讲师化工过程机械专业，硕士研究生。 郑琴，江西中医药大学教授，硕士研究生导师，上海中医药大学中药学博士。 管咏梅，江西中医药大学副教授，硕士生导师，博士。 梁新丽，江西中医药大学讲师，成都中医药大学博士。 熊耀坤，江西中医药大学讲师，上海中医药大学博士。 王芳，江西中医药大学讲师，成都中医药大学博士。 刘婧，江西中医药大学助教，中国药科大学硕士研究生。 伍振峰，成都中医药大学获中药学博士。
药剂学 教学大纲
药剂学教学大纲一、课程简介药剂学是药学专业的重要基础课程之一，旨在培养学生对药物剂型、制剂工艺、质量控制等方面的综合能力。
本课程的目标是让学生了解药物剂型的种类和特点，掌握各种制剂的制备方法与质量控制标准，并培养学生的实验操作能力和质量控制意识。
二、教学内容1. 药剂学概述1.1 药剂学的定义与发展历程1.2 药剂学的基本原理及其与药理学与药物化学的关系2. 药物剂型分类与特点2.1 固体剂型2.1.1 片剂2.1.2 胶囊剂2.1.3 颗粒剂2.2 半固体剂型2.2.1 软膏剂2.2.2 凝胶剂2.2.3 糊剂2.3 液体剂型2.3.1 口服液2.3.2 注射剂2.3.3 外用溶液3. 药物制剂工艺3.1 药物制剂的基本操作技术3.2 药物加工与制剂设计3.3 药物的缓释技术4. 药物质量控制4.1 药物质量检验方法与仪器设备4.2 药物稳定性与保存4.3 药物剂量控制与给药安全三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论教学、实验教学和案例分析。
理论教学通过课堂讲授药剂学的基本概念、原理和制剂工艺等知识。
实验教学通过安排实验操作，培养学生的实验技能和质量控制意识。
案例分析通过讲解真实的药物制剂相关问题，培养学生的问题解决能力和实践应用能力。
四、教材及参考书目1. 主教材：《药剂学教程》2. 参考书目：- 《药剂学基础与应用》- 《制药学》- 《药物化学与药物制剂学》五、考核方式本课程的考核方式包括平时成绩、实验报告、考试等。
其中，平时成绩占50%，实验报告占30%，考试占20%。
平时成绩主要根据学生的课堂表现、讨论参与度和作业完成情况等综合评定。
六、教学进度安排本课程一共分为16周，具体教学进度安排如下： - 第1-2周：药剂学概述- 第3-4周：固体剂型- 第5-6周：半固体剂型- 第7-8周：液体剂型- 第9-10周：药物制剂工艺- 第11-12周：药物质量控制- 第13-14周：实验操作与实践应用- 第15-16周：复习与考试七、教学资源本课程所需的教学资源如下：1. 实验室设备：计量仪器、制剂设备等2. 实验试剂：各种药物原料、溶剂等3. 课件与文献：教师将提供相应的课件和相关文献资料，供学生学习参考。
中药药剂学
中药处方：
西药处方
以君臣佐使及药引等按顺序书写；
处方头Rp或 R，表
示“取下列药品”；
饮片、中成药、西药分开写处方；
服用方法用Sig表示
注明炮制和特殊用法； 饮片剂量单位用g； 方剂以单剂量书写同时注明总剂数。 9.中药禁忌：配伍禁忌、妊娠禁忌和饮食禁忌
配伍禁忌：指有些药物相互配伍后产生拮抗作用。 妊娠禁忌：能影响胎儿生长发育、有致畸作用甚至造成堕胎的中 药。 饮食禁忌：病人用药期间，对某些食物不宜同时进服。 ①配伍禁忌：十八反、十九畏 （P28） ②妊娠禁忌：禁用药；忌用药；慎用药 ③饮食禁忌 忌食妨碍脾胃消化吸收功能的食物 忌食对某种病证不利的食物 忌食与所服药物存在相恶或相反关系的食物 中成药非处方药（OTC）：指经国家药品监督管理局批准，不需凭执业医师
中药药剂学教学大纲
中药药剂学教学大纲 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】《中药药剂学》课程教学大纲课程中文名称：中药药剂学课程英文名称：Pharmaceutics of Traditional Chinese Medicine课程编号：ZH21303课程类型：专业核心课学时：（总学时72、理论课学时52、实验课学时20）学分：4适用对象：中药学本科专业先修课程：中药学、方剂学、中药化学、中药药理学课程简介：中药药剂学是以中医药理论为指导，运用现代科学技术，研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制和合理应用等内容的一门综合性应用技术科学。
《中药药剂学》是中药专业的专业核心课，它不仅与本专业的各门基础课、专业基础课和其他专业课有着密切的联系，而且与中药工业化生产和临床医疗密切相关，也是连接中医与中药的纽带，是实现中药现代化的重要组成部分。
通过本门课程的课堂讲授、实验教学和教学实习，使学生能够掌握中药常用剂型的概念、特点、制备工艺和质量控制等的基础理论、基本知识和技能，掌握现代药剂学的有关理论与技术；熟悉药剂常用辅料，专用设备的基本构造、性能及使用保养方法等内容；了解国内外药剂学研究新进展。
为今后从事中药新药的研制开发和解决药剂生产中有关技术问题奠定较坚实的基础。
一、教学目标及任务本门课程在教学过程中要求，要保持中医药理论体系的特点，加强中药传统理论知识与现代科学技术的有机结合，药剂理论知识与实际操作技能相结合，继承传统药剂与发展现代剂型相结合，尽量避免与其他学科不必要的内容重复。
在新内容上要有较大幅度的增加、扩展，如超细粉碎，超临界流体提取，半仿生提取，超声提取，絮凝沉淀，大孔树脂吸附，超滤，高速离心，喷雾干燥，冷冻干燥，一步制粒，凝胶剂，巴布剂，灌肠剂，中药注射剂指纹图谱，等等。
充分反映了中医药的新法规、新技术、新工艺、新设备、新辅料。
体现了本门课程的科学性、时代性和适用性。
《中药药剂学》教学大纲---黑龙江中医药大学欢迎您!
《中药药剂学》教学大纲一、课程性质和任务《中药药剂学》是中药类专业的一门主干专业课程，它不仅需要本专业的各门基础课、专业基础课和其他专业课作为支撑基础，而且与生产实践和临床用药紧密相联，是衔接中医与中药的纽带。
它的任务是：使学生具备高素质劳动者和高等技术应用性专门人才所必需的中药药剂学基础理论、基本知识和职业技能；为增强学生适应职业岗位的能力、继续学习的能力和对职业变化的应变能力奠定基础。
二、课程教学目标课程教学目标是使学生掌握中药常用剂型的概念、特点、制备工艺、质量控制与合理用药等基础理论、基本知识和实验技能；培养学生解决制剂和调剂过程中实际问题的能力；训练学生辩证思维和创造性思维方式；强化学生追求崇高职业道德的意识；打造中药行业高等技术应用性专门人才。
课程教学方法是高度重视理论联系实际，有机结合课堂讲授、实验操作、参观实习和自学讨论等多种教学形式，充分利用图表、实物、幻灯、录像、CAI等多种形象化教学资源。
理论教学要详尽阐述中药药剂学的基本规律，技能训练要重点强调操作规范化和标准化。
教学过程中要始终贯彻“古为今用”、“洋为中用”的学科发展方针。
采用综合手段，为中药事业的现代化培养高等技术应用性人才。
教学目的要求和内容第一章绪论【目的要求】1．掌握中药药剂学的含义、性质与特点；药物剂型选择的基本原则；中药药剂工作的依据（《中国药典》、部颁标准与有关药事法规等）及其性质、特点与使用方法。
2．熟悉药剂学常用术语的概念；药品生产质量管理规范、药品非临床研究质量管理规范及药品临床试验管理规范。
3．了解中药药剂学的发展简况和任务；剂型的分类方法。
【教学内容】1．概述详述《中药药剂学》的定义、性质与任务；药物剂型选择的基本原则；讲述药剂学常用术语的概念。
2．中药药剂学的发展介绍中药药剂学的发展及中药药剂学的发展方向。
3．药物剂型的分类介绍中药剂型的几种分类法。
4．中药药剂工作的依据详述《中国药典》、《药品标准》、药品主要管理法规等的性质和作用，强调药剂工作的法制性、科学性和严肃性。
中药资源与开发专业中药药剂学
中药资源与开发专业中药药剂学
中药资源与开发专业中药药剂学是指以中药资源与开发为基础，研究中药的制剂学理论和技术，培养掌握中药药品制剂设计、制备、评价和质量控制等方面知识与技能的专门人才。
中药药剂学是中药学中的重要学科领域之一，主要涉及中药药品的制剂设计、制备工艺、配伍规律、质量控制和评价等方面内容。
学生将学习中药药品的制剂学理论和技术，掌握中药材的加工与提取、药物制剂的设计与制备、药物配伍与相互作用、药物质量控制与评价等知识与技能。
在这个专业中，学生将学习中药药剂学的基本理论和技术，通过实验探索中药药品制剂的制备工艺和质量控制方法，了解中药药品的制剂特点和规律，培养中药制剂研发与评价的能力。
同时，还将学习中药资源的开发利用与管理，包括中药鉴定、加工与提取技术、质量标准与评价、中药资源保护与开发等方面知识。
中药资源与开发专业中药药剂学的毕业生通常可在中药制药企业、医药科研机构、药品监管部门等单位从事中药制剂研发、质量检测、药品生产管理和药品监管等工作。
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《中药药剂学》课程简介
中药药剂学是以中医药理论为基础，运用现代科学技术，研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制等内容的综合性应用技术科学，是连接中医与中药的纽带，是中药类各专业教学的主干专业课程。
我校《中药药剂学》课程设立于1978年，是中药学各专业的一门专业基础课。
随着药剂学学科和课程建设的发展，中药药剂学的学科内涵不断完善，教学内容不断丰富，为适应新形式的需要，教材内容不断进行修订，现用教材为各中医药院校广泛使用的2012年版中国中医药出版社“十二五规划”《中药药剂学》教材。
在课程建设中，形成了不断更新教学内容，丰富中药药剂学的理论体系，创新中药药剂学的研究手段，改革中药药剂学实验教学模式，编撰出有本学科特色的、与时代发展要求想适应的教材和专著，建立一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，具有开拓创新能力的学术队伍的总体思路和建设目标。
经过三十多年的建设，《中药药剂学》课程已得到长足的发展，《中药药剂学》课程在课程名称、教材、学时数、教学内容等方面均有发展变化。
通过本课程的教学可使学生掌握各种常见剂型及一些新剂型、新技术的基本理论、基本原理，熟悉常见剂型的制备方法，了解药剂领域的新进展，为从事中药生产、新药研等领域的工作打下奠定良好的基础。