[英语自动朗诵]英语单词图像记忆法(小学单词)

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小学英语阅读单词记忆法图像联想速记

小学英语阅读单词记忆法图像联想速记

哈喽,大家好,我是林老师记单词!又到了每日记单词时刻,今天你记单词了吗?
今天要跟大家分享的是季节的单词记忆,季节season、春天spring、夏天summer、秋天autumn、冬天winter这些单词,现在已经是冬季了,学期也已经过半了,日子过得很快,很快就要放寒假,很快就可以过年了。

恐怕年复一年的问题又要来了:今年孩子的成绩进步了吗?
作为家长,都希望孩子学习能好,但是现在的学生压力也不小,科目增多,学习内容赠送,作业还多,光是写作业就花了很多时间,而在英语记单词上,更是众多学生的难题,太难了,忘的速度比记得速度快多了,总是记不住单词。

嗯,死记硬背是很难的,那么何不换一种方法去背单词看看呢?
嗯,接下来老师就给大家分享一种有趣的快速记单词的联想记忆法,一起来看下:
season [ˈsiːzn] 季节
拆分:sea 单词海,son 送近似音
记忆:这个季节去海边送我都不去
spring [sprɪŋ] 春天
拆分:s 像蛇,pr 仆人首字母,ing 鹰谐音
记忆:到春天蛇会被仆人拿去喂老鹰summer [ˈsʌmər] 夏天
拆分:su 苏,mm 妈妈首字母,er 儿记忆:夏天苏妈妈生了个儿子
autumn [ˈɔːtəm] 秋天
拆分:a 一个,u 像杯子,tu 兔,mn 魔女首字母记忆:秋天一个杯子里冒出兔子魔女
winter [ˈwɪntər] 冬天
拆分:win 单词赢,ter 天鹅肉首字母
记忆:冬天赢得天鹅肉奖品
好了,这几个关于季节的单词春夏秋冬都记住了吗?记得给孩子学习看看噢!与其死记硬背没有效果,不妨用这个趣味记忆法轻松有趣背单词,希望老师的分享能帮到大家。

英语单词图像记忆法

英语单词图像记忆法

.-英语单词图像记忆法(小学单词)Animals(动物)ant [ ænt ] n.. 蚂蚁分析:an――一个;t――形状像伞;记忆方法:蚂蚁举着一把伞bear [ beə(r) ] n. 熊分析:b――近似数字6;ear—-耳朵;记忆方法:6 只耳朵的熊bird [ bə:d ]n .鸟分析:bi――“比”的发音;r――“人”的拼音首字母;d――“大”的拼音首字母;记忆方法:比人还要大的鸟“爱”的谐音;e——“鹅”的拼音;记忆方法:这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶分析:butter――黄油(奶油);fly――飞;记忆方法:黄油(奶油)上面飞来了一只蝴蝶cat [ kæt ] n . 猫分析:ca――“擦”的发音;t――形状像雨伞记忆方法:一只猫在擦雨伞cow [ kau ] n. 母牛分析:c――“吃”的拼音首字母;ow――“我”的拼音反写;记忆方法:我吃了一头母牛crocodile [ 'krɔkədail ] n. 鳄鱼分析:c——“吃”的拼音首字母;ro——“肉”的谐音;co——“cola”的简写;di——“弟”的拼音;le——“乐”的拼音;记忆方法:鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐,弟弟看得直乐dog [ dɔg ] n. 狗分析:do――做;g――“狗”的拼音首字母;记忆方法:我不想做狗duck [ dʌk ] n. 鸭子分析:du――“毒”的拼音;ck ――“刺客”的拼音首字母;记忆方法:我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elifənt ] n. 大象分析:ele——“饿了”的拼音;ph——“破坏”的拼音首字母;ant——蚂蚁;记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ fɔ:ks ] n.狐狸分析:fo——“佛”的拼音;x ——形状像剪刀;记忆方法:狐狸在佛像前用剪刀自杀fish [ fiʃ ] n. 鱼分析:f——形状像拐杖;is——是;h——“活”的拼音首字母;记忆方法:拐杖下面的这条鱼是活的frog [ frɔg ] n.青蛙分析:fr——“飞人”的拼音首字母;o——形状像太阳;g——“哥”的拼音首字母;记忆方法:飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥hippo [ 'hipəu ]n. 河马分析:hi——“嗨”的发音;pp ——“屁屁”的拼音首字母;o ——形状像圆形;记忆方法:嗨,屁屁圆圆的就是河马horse [ hɔ:s ]n. 马分析:h——“虎”的拼音首字母;or——或者;se——“蛇”的谐音;记忆方法:虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'laiən ]n. 狮子分析:li——“梨”的拼音;on ——上;记忆方法:谁敢把一个梨放在狮子的头上?mouse [ maus ]n. 老鼠分析:mo——“摸”的拼音;us ——我们;e——“鹅”的拼音;记忆方法:老鼠摸得我们变成了鹅pig [ pig ]n. 猪分析:pi——“屁”的拼音;g——“股”的发音首字母;记忆方法:我喜欢吃猪屁股rabbit [ 'ræbit ] n.兔子分析:ra——“拉”的谐音;bb ——“爸爸”的拼音首字母;it ——它记忆方法:兔子拉着爸爸给它讲.-故事sheep [ ʃi:p ]n. 绵羊分析:she——她;ep——“鹅皮”的拼音首字母;记忆方法:她给绵羊穿上一身鹅皮snail [ sneil ]n. 蜗牛分析:s——形状像蛇;nail——“奶酪”的拼音;记忆方法:蛇给蜗牛做奶酪snake [ sneik ]n. 蛇分析:s——形状像蛇;ke——“可”乐的拼音;记忆方法:蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaidə ] n.蜘蛛分析:sp——“蛇皮”的拼音首字母;de——“的”的拼音;r ——“人”的拼音首字母;记忆方法:这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。

小学英语单词速记图文版

小学英语单词速记图文版

三年级上册Aa(an) [ə] ([ən])一;一个拆分: a (字母编码) 苹果记忆:一个苹果(apple)。

am [əm] 是拆分: am (拼音缩写) 澳门记忆:我是澳门人。

apple [ˈæpl] 苹果拆分: a (英文字母) 一个pp (拼音缩写) 泡泡le (拼音) 了记忆:一个泡泡破了掉出来个苹果。

are [ɑ:(r)] 是(用于第二人称单复数现在时,第一、三人称复数现在时)拆分: a (字母编码) 苹果re (拼音缩写) 热记忆:这个苹果是热的。

autumn [ˈɔ:təm] 秋天拆分: au (谐音编码) 哎呦tu (拼音) 兔子m (字母编码) 麦当劳n (字母编码) 门记忆:哎呦,兔子每当秋天就会跑到麦当劳的门口。

Bbanana [bəˈnɑ:nə] 香蕉拆分: ba (拼音) 爸nana (拼音) 娜娜记忆:爸爸把香蕉给了娜娜。

beautiful [ˈbju:tɪfl] 美丽的拆分: be (拼音缩写) 白鹅a (拼音编码) 苹果ut (拼音缩写) 游艇i (拼音编码) 蜡烛ful (拼音编码) 俘虏记忆:白鹅把苹果放到游艇上在点燃美丽的蜡烛时被俘虏了。

bed [bed] 床拆分: bed (拼音编码) 背到记忆:背到床上。

big [bɪg] 大的拆分: bi (拼音) 笔g (拼音编码) 哥记忆:这只大的笔是哥的。

blackboard [ˈblækbɔ:d] 黑板拆分: bl (形象) 61ack (拼音缩写) 爱吃苦bo (拼音) 伯ard (拼音缩写) 矮人的记忆:黑板上有个61岁爱吃苦的大伯在画矮人的漫画。

book [bʊk] 书拆分: boo (形象) 600k (字母编码) 机关枪记忆:书里记录了600把机关枪。

boy [bɔɪ] 男孩拆分: bo (拼音) 伯y (形象) 树杈记忆:伯伯拿着树杈打男孩。

brother [ˈbrʌðə(r)] 哥哥;弟弟拆分: br (拼音缩写) 病人o (形象) 鸡蛋th (拼音缩写) 土豪er (拼音) 耳记忆:病人把鸡蛋送给土豪,靠近耳朵说:以后我们就是兄弟了。

超右脑快速英语单词形象记忆法(小学英语213个单词右脑记忆)

超右脑快速英语单词形象记忆法(小学英语213个单词右脑记忆)

超右脑记忆单词实例
小学英语单词(213个)
26、sheep [ ʃi:p ]n. 绵羊 分析:she——她;ep— “鹅皮”的拼音首字母; 记忆方法:她给绵羊穿上一身鹅皮 27、snail[ sneil ]n.蜗牛 分析:s——形状像蛇;nail——“奶酪”的拼音; 记忆方法: 蛇给蜗牛做奶酪 28、snake[ sneik ]n.蛇 分析:s——形状像蛇;na—拿起;ke——“可”乐的拼音; 记忆方法:蛇拿起了一瓶可乐,一口喝掉。 29、spider [ 'spaidə ] n.蜘蛛 分析:sp—“蛇皮”的拼音首字母;i—爱;de—“的”的拼音; r——“人”的拼音首字母; 记忆方法:蜘蛛是蛇皮最爱的人。 30、squirrel[ 'skwirəl ]n.松鼠 分析:sq——“死去”的拼音首字母;u—装满;i—形状像蜡烛; rr— 形状像草;el—“恶狼”的拼音首字母; 记忆方法:松鼠死去的时候用装满蜡烛的很多草全部点燃, 避免被恶狼吃掉
Aa
[ei] 一个;苹果
Bb
[bi:] 爸;背; 6;不
Cc
[si:] 吃;驼峰;草
Dd
[di:] 水滴;大
Ee
[i:] 向外伸; 鹅
Ff
[ef]
佛;拐杖;外面
Gg
[d3i:] 9;胚胎;狗 哥哥
Hh
[eit∫] 椅子;高处;活 老虎
Ii
[ai] 蜡烛;尖端;爱
Jj
[d3ei] 勾;抓紧
Kk
[kei] 裂开;张开 烤 ;卡 ;看
超右脑记忆单词实例
小学英语单词(213个)
11、duck [ dʌk ] n.鸭子 分析:du―“毒”的拼音;ck ―“刺客”的拼音首字母; 记忆方法:我拿了一只有毒的鸭子给刺客 12、elephant [ 'elifənt ] n.大象 分析:ele—“饿了”的拼音;ph—“破坏”的拼音首字母;ant—蚂蚁; 记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝 13、fox [ fɔ:ks ] n.狐狸 分析:fo——“佛”的拼音;x—形状像剪刀; 记忆方法:狐狸在佛像前用剪刀自杀 14、fish [ fiʃ ] n.鱼 分析:f——形状像拐杖;is—— 是;h— “活”的拼音首字母; 记忆方法:拐杖下面的这条鱼是活的 15、frog [ frɔg ] n.青蛙 分析:fr—“飞人”的拼音首字母;o—形状像太阳;g—“狗”的拼音首字 母; 记忆方法:飞人从太阳上捉了一条狗给青蛙

英语单词图像趣味记忆法

英语单词图像趣味记忆法

英语单词图像趣味记忆法
英语单词比较抽象,所以难记而且过程很枯燥,如果使用英语单词图像趣味记忆法,记忆起来就容易很多,而且整个记忆过程不乏趣味性。

那什么是英语单词图像趣味记忆法呢?就是通过一些转化,把单词变成图像的单词记忆法,具体的方法有:
第一种:把单词的意思变成图像进行速记
这种方法最常用的就是实物名词和不抽象的动词,直接给单词配上意思相关的图片,来速记单词。

例子1:train 火车
例子2:lift 举起
例子3:house 房子
第二种:把单词的某几个字母形象化为图像来进行速记
这种方法就是通过我们的想象,把单词的字母想象成具体的形象,并且这个形象和单词的意思相关。

例子1:look 看
例子2:maintain 维持
例子3:love 爱
第三种:把单词拆分转化后再图像化的方法
有很多单词,意思比较抽象,而且字母也不好直接转成图像,这时候我们就可以先把单词拆分,然后再转化为图像来进行速记单词,转化的方法有拼音法、谐音法、熟悉单词法、符号法,其中符号法就是利用特定的符号来转化单词,比如金的化学符号是au,所以au转化为金,cu转化为铜。

例子1:cottage 小屋
例子2:quarrel 吵架
例子3:shabby 卑鄙的
第四种:把单词放在一个图像化的场景中进行速记
例子1:房间场景
例子2:做饭场景
例子3:人体场景
总之,如果能够把抽象的单词变成形象化的图形图像,那背单词就轻松有趣多了。

图像单词记忆五法

图像单词记忆五法

运用图像记忆法来记忆英语单词,只需要简单的五种方法,就能轻松快速地记住所有想要记住的单词。

第一法:熟悉词――找出陌生单词里熟悉的少字母量单词。

举例:1,hesitate――犹豫分析:he――他;sit――坐;ate――吃(eat)的过去式。

记忆:他犹豫地坐着吃。

2,catcall――喝倒彩分析:cat――猫;call――喊叫。

记忆:猫对着你喊叫,就是在向你喝倒彩。

小结:“化繁为简”是记忆的一个重要原则,任何一个单词,我们需要尽可能地把它缩减为最少的部分。

例如“hesitate”这个单词,如果按照h、e、s、i、t、a、t、e这样一个个字母去记,就要记忆8个元素。

但如果把它拆分为he、sit、ate,这样只需要记忆三个元素就可以了。

因此,拆分这个步骤是让我们学会如何把一个长的单词拆分为几个短的部分。

第二法:近似――找到与陌生单词非常近似的熟悉单词。

举例:1,widow――寡妇分析:window――窗户;n――“泥”的拼音首字母。

记忆:寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。

2,roof――屋顶分析:room――房间;f――外形像拐杖。

记忆:我房间的屋顶上插满了拐杖。

小结:“以熟记新”是单词记忆中的另一个重要原则。

如果用死记硬背的方法,那么任何一个单词都是陌生的字母组合。

但是,如果我们善于从一个新单词中找出熟悉的部分、找出一个学过的单词,那么,我们再来记这个新单词就会觉得很简单了。

因此,“近似”这个步骤是让我们懂得如何在一个陌生的单词中找出一个甚至多个学过的单词或者与学过的单词非常近似的部分。

海马记忆单词网让你爱上背单词!第1页第三法:编码――把单个或数个字母通过像形等方法转变为常用的编码。

常用编码表A a(一个)am(是)ak(AK47枪)ac(扑克牌ace)all(所有)as(阿sir)B b(数字6)bo(数字60)bl(数字61)be(是、六只鹅)C c(月亮)com(过来come)con(看)co(可乐cola)D d(大肚子、大提琴)del(剔除)dis(的士)do(做)E ed(一地)ex(一休)F f(拐杖)G g(豆芽)H h(椅子)I i(我、蜡烛、烟)ic(ic卡)im(我是)in(银)ing(鹰)iv(四)iq(智商)is(是)J jo(舟)K k(机枪)ki(小孩kid)ki(吻kiss)L l(数字1、棍子)ll(筷子、数字11)lo(数字10)M m(麦当劳、门)mb(抹布)N n(桥)no(没有)ng(电影暂停)O o(鸡蛋、太阳)ob(元宝)op(open)or(猿人)oo(眼镜)P p(旗)pre(提前)Q q(QQ企鹅、气球)R r(小草、海鸥)re(阿姨)S s(蛇、美女)ss(两条蛇、两个美女)so(如此)sion(神)T t(雨伞)tion(神)U u(杯子、船)un(联合国)us(我们)V v(胜利手势、金牌、五)ve(五只鹅)iv(四)vi(六、五支烟)W w(钉耙)X x(剪刀)Y y(叉子、树杈)Z z(数字2、楼梯)海马记忆单词网让你爱上背单词!第2页举例:1,boom――繁荣分析:boo――像数字600;m――可以联想到“麦当劳”。

中小学英语单词图像记忆法(星期、月份类)

中小学英语单词图像记忆法(星期、月份类)

中小学英语单词图像记忆法(星期、月份类)Wednesday [ 'wenzdei, 'wenzdi ] 星期三分析:we——我;d——“都”的拼音首字母;nes——“累死”的谐音;记忆方法:星期三我们都快累死Thursday [ 'θə:zdi ] 星期四分析:t——“他”的拼音首字母;hur——“忽然”的拼音;s——“死”的拼音首字母;记忆方法:星期四他忽然想去死Friday [ 'fraidi ] 星期五分析:f——“飞”的拼音首字母;ri——“日”的拼音;记忆方法:星期五是心灵放飞日Saturday [ 'sætədi ] 星期六分析:sa——“杀”的谐音;tu——“兔”的拼音;r——“肉”的拼音首字母;记忆方法:星期六可以杀兔肉吃Sunday [ 'sʌndi ] 星期日分析:sun——太阳;记忆方法:星期天终于太阳升起Months 十二个月份记忆(记忆故事:一个女孩的爱情经历)January [ 'dʒænjuəri ] 一月分析:“见了你”的谐音;记忆方法:一月他第一次遇见了你February [ 'februəri ] 二月分析:fe——“非”的拼音;bruary——“不如你”的谐音;记忆方法:二月他非说别人不如你March [ m ɑ:tʃ] 三月分析:“马车”的谐音;记忆方法:三月坐三轮马车来接你April [ 'eiprəl ] 四月分析:ap——“阿婆”的拼音首字母;ril——“日历”的拼音;记忆方法:四月私下找阿婆看日历May [ mei, me ] 五月分析:may——“蚂蚁”拼音;记忆方法:五月在他屋里发现蚂蚁June [ dʒu:n ] 六月分析:jun——“君”的拼音;记忆方法:六月柳树下说他是君子July [ dʒu(:)'lai ] 七月分析:jul——“距离”的拼音;记忆方法:七月起两人变得没有距离August [ 'ɔ:gəst ] 八月分析:augu——“一古”的谐音;st——“试题”的拼音首字母;记忆方法:八月爸爸给他一份古老的试题September [ səp'tembə] 九月分析:septem——“色贪”的谐音;ber——“吧”的谐音;记忆方法:九月舅舅才发现他又色又贪吧?October [ ɔk'təubə] 十月分析:octo——“呕吐”的谐音;ber——“吧”的谐音;记忆方法:十月开始他已变得令人呕吐吧?November [ nəu'vembə] 十一月分析:no——没有;ver——“玩”的谐音;ber——“吧”的谐音;记忆方法:十一月已经没有在一起玩了吧?December [ di'sembə] 十二月分析:de——“底”的谐音;cem——“散”的谐音;ber——“吧”的谐音;记忆方法:到了十二月两人彻底解散了吧?。

最全面的英语单词图像记忆法(完整资料).doc

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小学英语单词图像记忆法(参考)

小学英语单词图像记忆法(参考)

英语单词图像记忆法(小学单词) Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁分析:an――一个;t――形状像伞;记忆方法:蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊分析:b――近似数字 6;ear—-耳朵;记忆方法:6 只耳朵的熊 bird [ b?:d ]n .鸟分析:bi――“比”的发音;r――“人”的拼音首字母;d――“大”的拼音首字母;记忆方法:比人还要大的鸟 budgie n .相思鹦鹉分析:bu――“不”的发音;dg――“大哥”的拼音首字母;i――“爱”的谐音;e——“鹅”的拼音;记忆方法:这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶分析:butter――黄油(奶油);fly――飞;记忆方法:黄油(奶油)上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫分析:ca――“擦”的发音;t――形状像雨伞记忆方法:一只猫在擦雨伞cheetah [ 't?i:t? ] n. 印度豹分析:che――“车”的发音;et――“一头”的拼音首字母;ah――“啊哈”的发音;记忆方法:车里面跑出一头印度豹,吓得我“啊哈”的一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛分析:c――“吃”的拼音首字母;ow――“我”的拼音反写;记忆方法:我吃了一头母牛crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼分析:c——“吃”的拼音首字母;ro——“肉”的谐音;co——“cola”的简写;di——“弟”的拼音;le——“乐”的拼音;记忆方法:鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐,弟弟看得直乐dog [ d?g ] n. 狗分析:do――做;g――“狗”的拼音首字母;记忆方法:我不想做狗duck [ d?k ] n. 鸭子分析:du――“毒”的拼音;ck ――“刺客”的拼音首字母;记忆方法:我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elif?nt ] n. 大象分析:ele——“饿了”的拼音;ph——“破坏”的拼音首字母;ant——蚂蚁;记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ f?:ks ] n.狐狸分析:fo——“佛”的拼音;x——形状像剪刀;记忆方法:狐狸在佛像前用剪刀自杀 fish [ fi? ] n. 鱼分析:f——形状像拐杖;is——是;h——“活”的拼音首字母;记忆方法:拐杖下面的这条鱼是活的frog [ fr?g ] n.青蛙分析:fr——“飞人”的拼音首字母;o——形状像太阳;g——“哥”的拼音首字母;记忆方法:飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥 hare [ h?? ] n.野兔分析:h——形状像椅子;are——是;记忆方法:坐在椅子上的是一只野兔2hamster [ 'h?mst?(r) ] n. 仓鼠分析:“喊死它”的谐音;记忆方法:见到仓鼠我们就要喊死它hippo [ 'hip?u ]n. 河马分析:hi——“嗨”的发音;pp——“屁屁”的拼音首字母;o ——形状像圆形;记忆方法:嗨,屁屁圆圆的就是河马horse [ h?:s ]n. 马分析:h——“虎”的拼音首字母;or——或者;se——“蛇”的谐音;记忆方法:虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'lai?n ]n. 狮子分析:li——“梨”的拼音;on——上;记忆方法:谁敢把一个梨放在狮子的头上? mouse [ maus ]n. 老鼠分析:mo——“摸”的拼音;us——我们;e——“鹅”的拼音;记忆方法:老鼠摸得我们变成了鹅 owl [ aul ]n. 猫头鹰分析:l——数字 1;wo——“我”的拼音;记忆方法:我撞翻了一只猫头鹰 pig [ pig ]n. 猪分析:pi——“屁”的拼音;g——“股”的发音首字母;记忆方法:我喜欢吃猪屁股 rabbit [ 'r?bit ] n.兔子分析:ra——“拉”的谐音;bb——“爸爸”的拼音首字母;it ——它记忆方法:兔子拉着爸爸给它讲故事 seal [ si:l ] n. 海豹分析:sea——海;l——“捞”的拼音首字母;记忆方法:从海里捞起一只海豹sheep [ ?i:p ]n. 绵羊分析:she——她;ep——“鹅皮”的拼音首字母;记忆方法:她给绵羊穿上一身鹅皮snail [ sneil ]n. 蜗牛分析:s——形状像蛇;nail——“奶酪”的拼音;记忆方法:蛇给蜗牛做奶酪snake [ sneik ]n. 蛇分析:s——形状像蛇;ke——“可”乐的拼音;记忆方法:蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaid? ] n.蜘蛛分析:sp——“蛇皮”的拼音首字母;de——“的”的拼音;r——“人”的拼音首字母;记忆方法:这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。

运用图像记忆法来记忆英语单词

运用图像记忆法来记忆英语单词

第一步:拆分――把单词拆分为几个小的部分。

举例:1,hesitate――犹豫分析:he――他;sit――坐;ate――吃(eat)的过去式。

记忆:他犹豫地坐着吃。

2,catcall――喝倒彩分析:cat――猫;call――喊叫。

记忆:猫对着你喊叫,就是在向你喝倒彩。

3,hatred――仇恨分析:hat――帽子;red――红色的。

记忆:小红帽非常仇恨大灰狼。

4,forget――忘记分析:for――为了;get――得到。

记忆:为了要得到新的,需要先忘记旧的。

5,butterfly--蝴蝶分析:butter――黄油;fly――飞。

记忆:蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。

6,bugle――喇叭分析:bug――臭虫;le――“乐”的拼音。

记忆:一听到喇叭响,这些臭虫就显得很快乐。

小结:“化繁为简”是记忆的一个重要原则,任何一个单词,我们需要尽可能地把它缩减为最少的部分。

例如“hesitate”这个单词,如果按照h、e、s、i、t、a、t、e这样一个个字母去记,就要记忆8个元素。

但如果把它拆分为he、sit、ate,这样只需要记忆三个元素就可以了。

因此,拆分这个步骤是让我们学会如何把一个长的单词拆分为几个短的部分。

第二步:近似――找到与陌生单词非常近似的熟悉单词。

举例:1,widow――寡妇分析:window――窗户;n――“泥”的拼音首字母。

记忆:寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。

2,glove――手套分析:g――“哥”的拼音首字母;love――喜爱。

记忆:哥哥很喜爱这双手套。

3,peak――山顶分析:speak――说话;s――外形像蛇。

记忆:有一条蛇在山顶上说话。

4,smother――窒息分析:s――外形像蛇;mother――妈妈。

记忆:一条蛇把妈妈缠得快要窒息了。

5,roof――屋顶分析:room――房间;f――外形像拐杖。

记忆:我房间的屋顶上插满了拐杖。

6,coffin――棺材分析:coff――咖啡(coffee)的近似拼写;in――在里面。

英语单词图像记忆法(词性单词)

英语单词图像记忆法(词性单词)

说明:我在记单记的时候,发现词性单性很难记,但又常常用到,所以化了一个晚上时间做了一下整理,如果有需要的朋友可以下载。

戴泽银2015.06.18preposition [,prepə'zɪʃ(ə)n] n.介词;前置词prep = 介系词;前置词,preposition的缩写分析:pr-胖人;e-鹅;po-婆;sition-死神。

记忆:胖人把鹅说成是婆婆的介词,得罪了死神。

pronoun ['prəʊnaʊn] n.代词分析:pr-胖人;on-在……上;ou-藕;n-拱桥。

记忆:胖人在藕上面说代词就是拱桥。

noun [naʊn] n.名词分析:n-拱桥;ou-藕。

记忆:拱桥下面的藕是名词,当然拱桥也是名词。

verb [vɜːb] n.动词;动词词性;动词性短语或从句 adj.动词的;有动词性质的;起动词作用的分析:v-五;er-儿;b-不。

记忆:五岁的儿子不喜欢动。

conjunction [kən'dʒʌŋ(k)ʃ(ə)n] n.结合;[语] 连接词;同时发生分析:con-看;jun-军;ction-月亮神。

记忆:看,这个军人去请教月亮神关于连接到月球的问题。

s = 主词sc = 主词补语o = 受词oc = 受词补语intransitive [ɪn'trænsɪtɪv; -'trɑː-; -nz-] adj.不及物的 n.不及物动词记忆:in+transitive。

transitive ['trænsɪtɪv; 'trɑːns-; -nz-] adj.及物的;过渡的;可迁的 n.传递;及物动词分析:tr-铁人;an-一;si-死;tive-近five。

记忆:铁人一个劲的死学及物动词,连学五遍。

auxiliary [ɔːg'zɪlɪərɪ; ɒg-] n.助动词;辅助者,辅助物;附属机构 adj.辅助的;副的;附加的分析:a-一;u-船;xili-犀利;a-一;ry-人妖。

英语单词图像记忆法

英语单词图像记忆法

英语单词图像记忆法(小学单词)Animals(动物)ant [ ænt ] n.. 蚂蚁分析:an――一个;t――形状像伞;记忆方法:蚂蚁举着一把伞bear [ beə(r) ] n. 熊分析:b――近似数字6;ear—-耳朵;记忆方法:6 只耳朵的熊bird [ bə:d ]n .鸟分析:bi――“比”的发音;r――“人”的拼音首字母;d――“大”的拼音首字母;记忆方法:比人还要大的鸟“爱”的谐音;e——“鹅”的拼音;记忆方法:这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶分析:butter――黄油(奶油);fly――飞;记忆方法:黄油(奶油)上面飞来了一只蝴蝶cat [ kæt ] n . 猫分析:ca――“擦”的发音;t――形状像雨伞记忆方法:一只猫在擦雨伞cow [ kau ] n. 母牛分析:c――“吃”的拼音首字母;ow――“我”的拼音反写;记忆方法:我吃了一头母牛crocodile [ 'krɔkədail ] n. 鳄鱼分析:c——“吃”的拼音首字母;ro——“肉”的谐音;co——“cola”的简写;di——“弟”的拼音;le——“乐”的拼音;记忆方法:鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐,弟弟看得直乐dog [ dɔg ] n. 狗分析:do――做;g――“狗”的拼音首字母;记忆方法:我不想做狗duck [ dʌk ] n. 鸭子分析:du――“毒”的拼音;ck ――“刺客”的拼音首字母;记忆方法:我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elifənt ] n. 大象分析:ele——“饿了”的拼音;ph——“破坏”的拼音首字母;ant——蚂蚁;记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ fɔ:ks ] n.狐狸分析:fo——“佛”的拼音;x ——形状像剪刀;记忆方法:狐狸在佛像前用剪刀自杀fish [ fiʃ ] n. 鱼分析:f——形状像拐杖;is——是;h——“活”的拼音首字母;记忆方法:拐杖下面的这条鱼是活的frog [ frɔg ] n.青蛙分析:fr——“飞人”的拼音首字母;o——形状像太阳;g——“哥”的拼音首字母;记忆方法:飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥hippo [ 'hipəu ]n. 河马分析:hi——“嗨”的发音;pp ——“屁屁”的拼音首字母;o ——形状像圆形;记忆方法:嗨,屁屁圆圆的就是河马horse [ hɔ:s ]n. 马分析:h——“虎”的拼音首字母;or——或者;se——“蛇”的谐音;记忆方法:虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'laiən ]n. 狮子分析:li——“梨”的拼音;on ——上;记忆方法:谁敢把一个梨放在狮子的头上?mouse [ maus ]n. 老鼠分析:mo——“摸”的拼音;us ——我们;e——“鹅”的拼音;记忆方法:老鼠摸得我们变成了鹅pig [ pig ]n. 猪分析:pi——“屁”的拼音;g——“股”的发音首字母;记忆方法:我喜欢吃猪屁股rabbit [ 'ræbit ] n.兔子分析:ra——“拉”的谐音;bb ——“爸爸”的拼音首字母;it ——它记忆方法:兔子拉着爸爸给它讲故事sheep [ ʃi:p ]n. 绵羊分析:she——她;ep——“鹅皮”的拼音首字母;记忆方法:她给绵羊穿上一身鹅皮snail [ sneil ]n. 蜗牛分析:s——形状像蛇;nail——“奶酪”的拼音;记忆方法:蛇给蜗牛做奶酪snake [ sneik ]n. 蛇分析:s——形状像蛇;ke——“可”乐的拼音;记忆方法:蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaidə ] n.蜘蛛分析:sp——“蛇皮”的拼音首字母;de——“的”的拼音;r ——“人”的拼音首字母;记忆方法:这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。

图像记忆法记忆如何记忆英语单词

图像记忆法记忆如何记忆英语单词

图像记忆法记忆如何记忆英语单词英语单词图像记忆法一:拆分法――把单词拆分为几个小的局部。

举例:1,hesitate――犹疑剖析:he――他;sit――坐;ate――吃(eat)的过去式。

记忆:他犹疑地坐着吃。

2,catcall――喝倒彩剖析:cat――猫;call――喊叫。

记忆:猫对着你喊叫,就是在向你喝倒彩。

3,hatred――仇恨剖析:hat――帽子;red――白色的。

记忆:小红帽十分仇恨大灰狼。

4,forget――遗忘剖析:for――为了;get――失掉。

记忆:为了要失掉新的,需求先遗忘旧的。

英语单词图像记忆法二:拼音法――运用拼音来停止记忆。

举例:1,change――改动剖析:chang――〝嫦〞的拼音;e――〝娥〞的拼音。

记忆:嫦娥改动了对猪八戒的看法。

2,danger――风险剖析:dang――〝挡〞的拼音;er――〝儿〞的拼音。

记忆:当风险来的时分,母亲总会挡在儿子的前面。

3,machine――机器剖析:ma――〝马〞的拼音;chi――〝吃〞的拼音;ne――〝呢〞的拼音。

记忆:机器马需求吃什么食物呢?4,dance――跳舞剖析:dan――〝蛋〞的拼音;ce――〝厕〞的拼音。

记忆:一个鸡蛋在厕所里跳舞。

5,banana――香蕉剖析:ba――〝爸〞的拼音;na――〝拿〞的拼音。

记忆:爸爸很爱吃香蕉,拿了又拿。

6,guide――导游剖析:gui――〝鬼〞的拼音;de――〝的〞的拼音。

记忆:这个导游是鬼变成的。

关于拼音法,除了完整的拼音之外,还可以运用〝拼音首字母法〞和〝近似拼音法〞。

拼音首字母法――运用拼音的首字母所代表的词语来停止记忆。

举例:1,dirty――脏的剖析:di――〝敌〞的拼音;r――〝人〞的拼音首字母;ty――〝汤圆〞的拼音首字母。

记忆:朋友的汤圆都是脏的,千万不要吃。

2,wobble――摇晃剖析:wo――〝我〞的拼音;bb――〝爸爸〞的拼音首字母;le――〝乐〞的拼音。

记忆:我爸爸快乐地摇晃着。

一年级英语单词记忆技巧

一年级英语单词记忆技巧

一年级英语单词记忆技巧学习英语,单词是基础。

对于一年级的学生来说,掌握一些记忆单词的技巧,可以有效地提高学习效率。

下面为大家介绍一些适合一年级学生的英语单词记忆技巧。

一、图片联想记忆法图片联想记忆法是通过将单词与图片进行关联,帮助孩子更容易地记忆单词。

例如,在学习“apple”这个单词时,可以让孩子观察一个苹果的图片,并将单词与图片联系起来。

这样,当孩子看到苹果时,就能自然而然地想到“apple”这个单词。

二、动作记忆法动作记忆法是通过模仿单词所描述的动作来记忆单词。

这种方法适用于一些表示动作的单词。

例如,在学习“run”这个单词时,可以让孩子模仿跑步的动作,加深对单词的记忆。

三、歌曲记忆法歌曲记忆法是将单词编入朗朗上口的歌曲中,让孩子在唱歌的过程中记住单词。

这种方法既有趣又有效,尤其适用于记忆一些有韵律的单词。

例如,可以创编一首关于动物的歌曲,将“cat”、“dog”、“bird”等单词融入其中。

四、故事情境法故事情境法是通过将单词放入一个有趣的情境中,让孩子在情境中学习单词。

这种方法可以提高孩子学习英语的兴趣,同时也能增强单词的记忆。

例如,可以讲述一个小男孩去动物园的故事,过程中遇到了各种动物,如“tiger”、“elephant”、“giraffe”等。

五、重复记忆法重复记忆法是最简单、最实用的记忆方法。

通过反复朗读、拼写单词,让孩子在不断的重复中记住单词。

可以采用以下几种方式:1.朗读:每天安排一定时间,让孩子大声朗读单词,增强记忆。

2.拼写:让孩子尝试拼写单词,提高对单词的记忆。

3.写作:让孩子用单词造句,加深对单词的理解和记忆。

六、分类记忆法分类记忆法是将单词按照一定的类别进行整理,帮助孩子系统地记忆单词。

例如,可以将单词分为动物、水果、颜色等类别,让孩子在学习时能够有针对性地记忆。

总结:以上六种方法都是适合一年级学生的英语单词记忆技巧。

当然,每个孩子都有自己的学习特点,家长和老师可以根据孩子的实际情况,选择合适的方法进行教学。

英语单词快速形象记忆法小学

英语单词快速形象记忆法小学

记忆方法:一只猫在擦雨伞超右脑图像记忆单词的方法和基本技巧7 、cheetah[?t?i:t?] n.猎豹分析:che―“车”的发音;et―“一头”的拼音首将单词中的字母或字母组合进行拆分,再将拆分后字母;ah―“啊哈”的发音;的字母组合按照一定的方法一一转换为图像,最后记忆方法:车里面跑出一头印度豹,吓得我把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣“啊哈”的一声大叫的图像联接,这样就实现了单词的右脑图像联想记8、cow [kau ] n. 忆。

母牛分析:c―“吃”的拼音首字母;ow―“我”的拼两个步骤:音反写;一是图像转换;记忆方法:不要吃了我的母牛二是图像联接。

9、crocodile['kr?k?dail ] n. 鳄鱼分析:c—“吃”的拼音首字母;ro—其它灵活的方法:“肉”的谐音;co—可乐“(1)、字序巅倒法cola”的简写;adj. di—“弟”的拼音;le—“乐”的拼音;邪恶的,罪恶的;evil [?i:vl]记忆方法:evil 鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐,弟弟看反过来就是live—生活;分析:得直乐记忆方法:巅倒的生活是充满邪恶的。

10、(2)、置换联想法dog [d ?g ] n.狗分析:do―做;g―“狗”的拼音首字母;[fi:]fee n.服务费记忆方法:我不想做狗f分析:bee—蜜蜂,—“服”的谐音11、duck [d?k ] n. 记忆方法:就算为蜜蜂服务也就收服务费。

鸭子分析:du―“毒”的拼音;ck (3) 、减字母联想法―“刺客”的拼音首字母;山顶[pi:k] peak n.记忆方法:我拿了一只有毒的鸭子给刺客说话,[spi:k] speak v.s—“蛇”的象形分析:12、elephant ['elif?nt ]记忆方法:我们在山顶说话,把蛇都吓跑了。

n.大象分析:ele—“饿了”的拼音;ph—“破坏”的拼音首字母;n.. 1、ant [?nt ]蚂蚁ant—蚂蚁;记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝;t―形状像伞;an---分析:一把13、记忆方法:蚂蚁举着一把伞fox [f?:ks ] n.狐狸分析:n. ?、2bear [be(r) ]熊fo——“佛”的拼音;x—形状像剪刀;记忆方法:狐狸在佛像前用剪刀自杀ear6b分析:―近似数字;—耳朵;14、fish [fi只耳朵的熊? ] n.鱼 6 记忆方法:分析:3f——形状像拐杖;is——是;n . ?、bird [b:d ]鸟h—“活”的拼音首字母;“人”r“比”bi分析:―的发音;―的拼音首字母;记忆方法:拐杖下面的这条鱼是活的d―“大”的拼音首字母;15、frog [fr记忆方法:比人还要大的鸟?g ] n.青蛙分析:? budgie 、4['bd fr—“飞人”的拼音首字母;o 相思鹦鹉n .?i:]—形状像太阳;gdgbu分析:―“不”的发音;―“大哥”的拼音首—“狗”的拼音首字母;记忆方法:飞人从太阳上捉了一条狗给青蛙i字母;―“爱”的谐音;16、“鹅”的拼音;—e hare [h?? ] n.野兔分析:h记忆方法:这只鹦鹉不让大哥爱鹅—形状像椅子;are——是;记忆方法:坐在椅子上的是一只野兔蝴蝶n. flai ]?t butterfly ['b、5?17、hamster ['h?mst?(r) ] n. 仓鼠―fly―饿了;er—踏踏板;tt—”不“;分析:bu分析:“喊死它”的谐音;(h-am-st-er 飞;:仓鼠看见喊阿妈的是她的儿子记忆方法:蝴蝶不准踏踏板停下来,饿了也要飞。

小学英语单词趣味记忆法

小学英语单词趣味记忆法

小学英语单词趣味记忆法Animals(动物)ant [ ænt ] n.. 蚂蚁分析:an――一个;t――形状像伞;记忆方法:蚂蚁举着一把伞bear [ beə(r) ] n. 熊分析:b――近似数字6;ear—-耳朵;记忆方法:6只耳朵的熊bird [ bə:d ] n . 鸟分析:bi――“比”的发音;r――“人”的拼音首字母;d――“大”的拼音首字母;记忆方法:比人还要大的鸟budgie n .相思鹦鹉分析:bu――“不”的发音;dg――“大哥”的拼音首字母;i――“爱”的谐音;e——“鹅”的拼音;记忆方法:这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶分析:butter――黄油(奶油);fly――飞;记忆方法:黄油(奶油)上面飞来了一只蝴蝶cat [ kæt ] n . 猫分析:ca――“擦”的发音;t――形状像雨伞;记忆方法:一只猫在擦雨伞cheetah [ 'tʃi:tə ] n. 印度豹分析:che――“车”的发音;et――“一头”的拼音首字母;ah――“啊哈”的发音;记忆方法:车里面跑出一头印度豹,吓得我“啊哈”的一声大叫cow [ kau ] n. 母牛分析:c――“吃”的拼音首字母;ow――“我”的拼音反写;记忆方法:我吃了一头母牛crocodile [ 'krɔkədail ] n. 鳄鱼分析:c——“吃”的拼音首字母;ro——“肉”的谐音;co——“cola”的简写;di——“弟”的拼音;le——“乐”的拼音;记忆方法:鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐,弟弟看得直乐dog [ dɔg ] n.狗分析:do――做;g――“狗”的拼音首字母;记忆方法:我不想做狗duck [ dʌk ] n.鸭子;分析:du――“毒”的拼音;ck ――“刺客”的拼音首字母;记忆方法:我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elifənt ] n.大象分析:ele——“饿了”的拼音;ph——“破坏”的拼音首字母;ant——蚂蚁;记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ fɔ:ks ] n.狐狸;分析:fo——“佛”的拼音;x——形状像剪刀;记忆方法:狐狸在佛像前用剪刀自杀fish [ fiʃ] n.鱼分析:f——形状像拐杖;is——是;h——“活”的拼音首字母;记忆方法:拐杖下面的这条鱼是活的frog [ frɔg ] n.青蛙分析:fr——“飞人”的拼音首字母;o——形状像太阳;g——“哥”的拼音首字母;记忆方法:飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥hare [ hɛə ] n.野兔分析:h——形状像椅子;are——是;记忆方法:坐在椅子上的是一只野兔hamster [ 'hæmstə(r) ] n. 仓鼠分析:“喊死它”的谐音;记忆方法:见到仓鼠我们就要喊死它hippo [ 'hipəu ]n.河马分析:hi——“嗨”的发音;pp——“屁屁”的拼音首字母;o——形状像圆形;记忆方法:嗨,屁屁圆圆的就是河马horse [ hɔ:s ]n.马分析:h——“虎”的拼音首字母;or——或者;se——“蛇”的谐音;记忆方法:虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'laiən ]n.狮子分析:li——“梨”的拼音;on——上;记忆方法:谁敢把一个梨放在狮子的头上?mouse [ maus ]n.老鼠分析:mo——“摸”的拼音;us——我们;e——“鹅”的拼音;记忆方法:老鼠摸得我们变成了鹅owl [ aul ]n.猫头鹰分析:l——数字1;wo——“我”的拼音;记忆方法:我撞翻了一只猫头鹰pig [ pig ]n.猪分析:pi——“屁”的拼音;g——“股”的发音首字母;记忆方法:我喜欢吃猪屁股rabbit [ 'ræbit ] n.兔子分析:ra——“拉”的谐音;bb——“爸爸”的拼音首字母;it——它记忆方法:兔子拉着爸爸给它讲故事seal [ si:l ] n. 海豹分析:sea——海;l——“捞”的拼音首字母;记忆方法:从海里捞起一只海豹sheep [ ʃi:p ]n. 绵羊分析:she——她;ep——“鹅皮”的拼音首字母;记忆方法:她给绵羊穿上一身鹅皮snail[ sneil ]n.蜗牛分析:s——形状像蛇;nail——“奶酪”的拼音;记忆方法:蛇给蜗牛做奶酪snake[ sneik ]n.蛇分析:s——形状像蛇;na——“拿”的拼音;ke——“可”乐的拼音;记忆方法:蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaidə ] n.蜘蛛分析:sp——“蛇皮”的拼音首字母;de——“的”的拼音;r——“人”的拼音首字母;记忆方法:这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。

小学英语单词快速记忆法

小学英语单词快速记忆法

小学英语单词快速记忆法篇一:完美版小学英语单词图像记忆法记忆方法:我吃了一头母牛crocodile [ 'kr?k?dail ] n.鳄鱼(小学单词)分析:c——“吃”的拼音首字母;ro——“肉”的谐音;co——“cola”的简写;Animals(动物) di—— ant [ ?nt ]n.. 蚂蚁“弟”的拼音;le——“乐”的拼音;分析:an―― 一个;t――形状像伞;记忆方法:鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐,英语单词图像记忆法记忆方法:蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊分析:b――近似数字 6;ear—-耳朵;记忆方法:6 只耳朵的熊bird [ b?:d ]n .鸟分析:bi――“比”的发音;r――“人”的拼音首字母;d――“大”的拼音首字母;记忆方法:比人还要大的鸟budgie n .相思鹦鹉分析:bu――“不”的发音;dg――“大哥”的拼音首字母;i――“爱”的谐音;e——“鹅”的拼音;记忆方法:这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶分析:butter――黄油(奶油);fly――飞;记忆方法:黄油(奶油)上面飞来了一只蝴蝶 cat[ k?t ] n . 猫分析:ca――“擦”的发音;t――形状像雨伞记忆方法:一只猫在擦雨伞cheetah[ 't?i:t? ] n. 印度豹分析:che――“车”的发音;et――“一头”的拼音首字母;ah――“啊哈”的发音;记忆方法:车里面跑出一头印度豹,吓得我“啊哈”的一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛分析:c――“吃”的拼音首字母;ow――“我”的拼音反写;弟弟看得直乐dog [ d?g ] n. 狗分析:do――做;g――“狗”的拼音首字母;记忆方法:我不想做狗duck [ d?k ] n. 鸭子分析:du ――“毒”的拼音;ck ――“刺客”的拼音首字母;记忆方法:我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elif?nt ] n. 大象分析:ele——“饿了”的拼音;ph——“破坏”的拼音首字母;ant——蚂蚁;记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ f ? :ks ] n.狐狸分析:fo——“佛”的拼音;x——形状像剪刀;记忆方法:狐狸在佛像前用剪刀自杀 fish [ fi? ] n. 鱼分析:f——形状像拐杖;is——是;h——“活”的拼音首字母;记忆方法:拐杖下面的这条鱼是活的frog [ fr?g ] n.青蛙分析:fr——“飞人”的拼音首字母;o——形状像太阳;g——“哥”的拼音首字母;记忆方法:飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥 hare [ h?? ] n.野兔分析:h——形状像椅子;are——是;记忆方法:坐在椅子上的是一只野兔1分析:she——她;ep——“鹅皮”的拼hamster[ 'h?mst?(r) ] n.仓鼠分析:“喊死它”的谐音;记忆方法:见到仓鼠我们就要喊死它hippo [ 'hip?u ]n. 河马分析:hi——“嗨”的发音;pp——“屁屁”的拼音首字母;o——形状像圆形;记忆方法:嗨,屁屁圆圆的就是河马horse [ h?:s ]n. 马分析:h——“虎”的拼音首字母;or——或者;se——“蛇”的谐音;记忆方法:虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'lai?n ]n. 狮子分析:li——“梨”的拼音;on——上;记忆方法:谁敢把一个梨放在狮子的头上? mouse [ maus ]n. 老鼠分析:mo——“摸”的拼音;us——我们;e——“鹅”的拼音;记忆方法:老鼠摸得我们变成了鹅owl [ aul ]n. 猫头鹰分析:l——数字 1;wo——“我”的拼音;记忆方法:我撞翻了一只猫头鹰 pig [ pig ]n. 猪分析:pi——“屁”的拼音;g——“股”的发音首字母;记忆方法:我喜欢吃猪屁股 rabbit [ 'r?bit ] n.兔子分析:ra——“拉”的谐音;bb——“爸爸”的拼音首字母;it——它记忆方法:兔子拉着爸爸给它讲故事 seal [ si:l ] n. 海豹分析:sea——海;l——“捞”的拼音首字母;记忆方法:从海里捞起一只海豹sheep [ ?i:p ]n.绵羊音首字母;记忆方法:她给绵羊穿上一身鹅皮snail [ sneil ]n. 蜗牛分析:s——形状像蛇;nail——“奶酪”的拼音;记忆方法:蛇给蜗牛做奶酪snake [ sneik ]n. 蛇分析:s——形状像蛇;ke——“可”乐的拼音;记忆方法:蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaid? ] n.蜘蛛分析:sp——“蛇皮”的拼音首字母;de——“的”的拼音;r——“人”的拼音首字母;记忆方法:这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。

小学一年级英文单词记忆方法

小学一年级英文单词记忆方法

小学一年级英文单词记忆方法小学一年级的孩子们刚刚开始接触英语这个新世界,记住英语单词是他们学习英语的重要一步。

为了帮助他们更轻松、愉快地记忆这些单词,我们可以借鉴一些富有创意的记忆方法,让学习变得更加有趣和有效。

在小学一年级的阶段,孩子们的记忆力和注意力还在发展阶段,因此,采用一些生动有趣的方式来记忆单词尤为重要。

通过将学习过程变成一种游戏或者活动,可以大大提高他们的学习兴趣和效果。

以下几种方法可以帮助孩子们更好地记住英语单词。

首先,可以使用图像联想法。

每个英语单词都可以与一个具体的图像联系起来。

例如,当学习单词“apple”时,可以展示一个红色的苹果图片,让孩子们将这个词与实际的物体相联系。

这种方法利用了视觉记忆的优势,让孩子们在看到单词时能够迅速想到对应的图像,从而增强记忆。

其次,利用歌曲和韵律来记忆单词也是一种有效的办法。

孩子们对音乐和韵律非常敏感,因此,将单词编成简单的歌曲或者押韵的诗歌,可以帮助他们更轻松地记住这些单词。

例如,将常见的单词编成简单的儿歌,配上简单的动作或者手势,可以让孩子们在玩乐中自然记住单词。

除了图像和音乐,故事法也是一种非常有趣的记忆方法。

可以将要学习的单词融入到简单的故事情节中,讲述一个有趣的故事,让孩子们在故事中遇到这些单词,并在故事的情境中理解和记忆它们。

比如,在讲述一个关于动物园的故事时,可以重点介绍“lion”(狮子)、“giraffe”(长颈鹿)等单词,让孩子们通过故事情境记住这些词汇。

游戏是另一种有效的记忆工具。

通过设计一些互动性强的游戏,例如单词配对游戏、拼图游戏或是词汇找找看,可以让孩子们在游戏中反复接触和使用这些单词,从而加深记忆。

例如,可以准备一些带有单词和图片的卡片,让孩子们将图片和单词进行匹配,这样既有趣又能有效帮助记忆。

实践也是记忆单词的重要环节。

通过将学到的单词应用到实际的交流中,可以帮助孩子们巩固记忆。

例如,在家庭日常生活中,鼓励孩子用英语描述他们看到的事物,或者在玩耍时使用新学到的单词,能够让他们在实际情境中加强记忆。

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2003版启用方法如下:工具→宏→安全性→低或中→重启文档→启用宏)31354不会启用宏?点击查看帮助!Animals(动物)ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁分析 an―― 一个 t――形状像伞记忆方法 蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊分析 b――近似数字6 ear— 耳朵记忆方法 6只耳朵的熊bird [ b?:d ] n . 鸟分析 bi――“比”的发音 r――“人”的拼音首字母 d――“大”的拼音首字母记忆方法 比人还要大的鸟budgie n .相思鹦鹉分析 bu――“不”的发音 dg――“大哥”的拼音首字母 i――“爱”的谐音 e— —“鹅”的拼音记忆方法 这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶分析 butter――黄油 奶油 fly――飞记忆方法 黄油 奶油 上面飞来了一只蝴蝶cat [ k?t ] n . 猫分析 ca――“擦”的发音 t――形状像雨伞记忆方法 一只猫在擦雨伞cheetah [ 't?i:t? ] n. 印度豹分析 che――“车”的发音 et――“一头”的拼音首字母 ah――“啊哈”的发音记忆方法 车里面跑出一头印度豹 吓得我“啊哈”的一声大叫cow [ kau ] n. 母牛分析 c――“吃”的拼音首字母 ow――“我”的拼音反写记忆方法 我吃了一头母牛crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析 c——“吃”的拼音首字母 ro— —“肉”的谐音 co— —“cola”的简写 di——“弟”的拼音 le——“乐”的拼音记忆方法 鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐 弟弟看得直乐dog [ d?g ] n.狗分析 do――做 g――“狗”的拼音首字母记忆方法 我不想做狗duck [ d?k ] n.鸭子分析 du――“毒”的拼音 ck ――“刺客”的拼音首字母记忆方法 我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elif?nt ] n.大象分析 ele——“饿了”的拼音 ph——“破坏”的拼音首字母 ant——蚂蚁记忆方法 大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ f?:ks ] n.狐狸分析 fo——“佛”的拼音 x——形状像剪刀记忆方法 狐狸在佛像前用剪刀自杀fish [ fi? ] n.鱼分析 f——形状像拐杖 is—— 是 h— —“活”的拼音首字母记忆方法 拐杖下面的这条鱼是活的frog [ fr?g ] n.青蛙分析 fr——“飞人”的拼音首字母 o——形状像太阳 g——“哥”的拼音首字母记忆方法 飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥hare [ h?? ] n.野兔分析 h— —形状像椅子 are——是记忆方法 坐在椅子上的是一只野兔hamster [ 'h?mst?(r) ] n. 仓鼠分析 “喊死它”的谐音记忆方法 见到仓鼠我们就要喊死它hippo [ 'hip?u ]n.河马分析 hi——“嗨”的发音 pp——“屁屁”的拼音首字母 o——形状像圆形记忆方法 嗨 屁屁圆圆的就是河马horse [ h?:s ]n.马分析 h— —“虎”的拼音首字母 or——或者 se——“蛇”的谐音记忆方法 虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'lai?n ]n.狮子分析 li——“梨”的拼音 on——上记忆方法 谁敢把一个梨放在狮子的头上mouse [ maus ]n.老鼠分析 mo——“摸”的拼音 us— — 我们 e——“鹅”的拼音记忆方法 老鼠摸得我们变成了鹅owl [ aul ]n.猫头鹰分析 l——数字1 wo——“我”的拼音记忆方法 我撞翻了一只猫头鹰pig [ pig ]n.猪分析 pi——“屁”的拼音 g— —“股”的发音首字母记忆方法 我喜欢吃猪屁股rabbit [ 'r?bit ] n.兔子分析 ra——“拉”的谐音 bb——“爸爸”的拼音首字母 it——它记忆方法 兔子拉着爸爸给它讲故事seal [ si:l ] n. 海豹分析 sea——海 l——“捞”的拼音首字母记忆方法 从海里捞起一只海豹sheep [ ?i:p ]n. 绵羊分析 she——她 ep— —“鹅皮”的拼音首字母记忆方法 她给绵羊穿上一身鹅皮snail[ sneil ]n.蜗牛分析 s——形状像蛇 nail——“奶酪”的拼音记忆方法 蛇给蜗牛做奶酪snake[ sneik ]n.蛇分析 s——形状像蛇 ke——“可”乐的拼音记忆方法 蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaid? ] n.蜘蛛分析 sp——“蛇皮”的拼音首字母 de——“的”的拼音 r——“人”的拼音首字母记忆方法 这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。

squirrel[ 'skwir?l ]n.松鼠分析 sq——“死去”的拼音首字母 i——形状像蜡烛 rr— —形状像草 el——“恶狼”的拼音首字母记忆方法 松鼠死去的时候会用蜡烛点燃很多草 避免被恶狼吃掉tiger[ 'taig? ] n.老虎分析 ti——“踢”的拼音 ge— —“个”的拼音 r——“人”的拼音首字母记忆方法 老虎踢倒了一个人wolf [ wulf ]n.狼分析 wo— —“我”的拼音 lf——“路费”的拼音首字母记忆方法 我拿了些路费给狼Food and drink (饮食)apple[ '?p?l ] n.苹果分析 a——“一个” pp— —“婆婆” 拼音首字母 le——“了” 的拼音记忆方法 一个婆婆给了我很多苹果banana[ b?'nɑ:n? ]n.香蕉分析 ba— —“爸”的拼音 na— —“拿”的拼音 记忆方法 这些香蕉很好吃 爸爸拿了又拿bread [ bred ]n.面包分析 b— —“不”的拼音首字母 read——读记忆方法 不要边读书边吃面包butter [ 'b?t? ]n.黄油分析 but——但是 te— —“特”的拼音 r——“热”的拼音首字母记忆方法 但是 我特别喜爱热的黄油 奶油cheese[ t?i:z ]n.干酪分析 che——“车”的拼音 e——“鹅” se——“蛇”的近似拼音记忆方法 一车用来喂鹅的干酪都被蛇吃掉了chicken[ 't?ikin ]n.小鸡分析 chi——“吃”的拼音 c——“草”的拼音首字母 ken——“肯”的拼音记忆方法 小鸡吃了草就变成肯德鸡了cake[ keik ] n.蛋糕分析 ca——“茶”的谐音 ke——“渴”的拼音记忆方法 吃完蛋糕要喝茶 否则会口渴coffee[ 'k?fi ] n.咖啡分析 c——“吃”的首字母 o—— 形状像鸡蛋 ee——两只“鹅”的拼音记忆方法 两只拄着拐杖的鹅边吃鸡蛋边喝咖啡chips[ t?ips ] n.薯片分析 chi——“吃”的拼音 ps——“菩萨”的拼音首字母记忆方法 一个爱吃薯片的菩萨egg[ eg ]n.鸡蛋分析 e——“鹅”的拼音 gg——“哥哥”的拼音首字母记忆方法 鹅哥哥下了个鸡蛋ice [ ais ]n.冰分析 “爱死”的谐音 记忆方法 在夏天 我会爱死冰块的。

meat[ mi: t ]n.肉分析 m— —“妈”的拼音收字母 eat——吃记忆方法 妈妈每餐都要吃肉milk[ milk ]n.牛奶分析 mi——“米”的拼音 lk——“立刻”的拼音首字母记忆方法 把米加入水中立刻就成了牛奶juice [ d?u:s ] n. 汁液分析 ju——“锯”的拼音 ice——冰记忆方法 锯掉的冰都化成了汁液orange[ '?rind? ] n.橘子、橙子分析 o— —形状像原形 rang——“让”的拼音 e——“鹅”的拼音记忆方法 这个圆圆的橙子就让给鹅吃吧pear[ p?? ]n.梨子分析 p— —“劈”的拼音首字母 ear记忆方法 劈开耳朵 看到了一只梨子plum[ pl?m ]n.李子分析 p— —“铺”的拼音首字母 lum——“路面”的拼音记忆方法 把很多李子铺在路面上potato[ p?'teit?u ]n.土豆分析 p— —“婆”的拼音首字母 ta— —“他”的拼音 to——“偷”的谐音记忆方法 婆婆的土豆被他偷走了rice[ rais ] n.大米分析 r— —形状像小草 ice——冰记忆方法 小草放在冰上都变成了大米swee t[ swi:t ] n.糖果 分析 s——形状像蛇 we——我们 et——“额头”的拼音首字母记忆方法 蛇爬到我们的额头上吃糖果steak [ steik ]n. (供煎烤的)肉分析 s——形状像蛇 tea——茶 k——“烤“的拼音首字母记忆方法 蛇用茶水来烤肉straw[ str?: ]n.草分析 str——“石头人”的拼音首字母 a——一个 w — —形状像钉耙记忆方法 石头人用一个钉耙来锄草sugar[ '?ug? ] n.糖分析 su——“叔”的近似拼音 g——形状像数字9 a ——“一” r— —形状像小草记忆方法 叔叔用9颗糖来跟我换一棵草tomato[ t?'mɑ:t?u, t?'meit?u ]n.西红柿分析 “他妈头”的谐音记忆方法 他妈的头像西红柿tea[ [ti:] ] n.茶分析 te— —“特”的拼音 a—— “一”记忆方法 这是非常特别的一杯茶vegetable[ 'ved?it?bl ]n.蔬菜分析 v— —希腊字母“五” e— —“鹅”的拼音 ge — —“各”的拼音 table——桌子记忆方法 五只鹅把各自的蔬菜都拿到桌面上来一块吃water[ 'w?:t? ]n.水分析 wa— —“挖”的拼音 te— —“特” r— —“热”的拼音首字母记忆方法 我挖出来的水特别热Clothes(服装)cap[ k?p ] n.帽子分析 ca——猫 cat 的近似拼写 p——“爬”的拼音首字母 记忆方法 猫爬到了我的帽子上dress [ dres ]n.衣服分析 dr——“大人”的拼音首字母 e——“鹅”的拼音 ss——形状像两条蛇记忆方法 大人让这只鹅去给两条蛇穿衣服jacket[ 'd??kit ]n.短上衣分析 ja——“家”的谐音 ck——“刺客”的拼音首字母 et——“额头”的拼音首字母记忆方法 我家来了一个刺客 他的额头上绑了一件短上衣jeans[ d?i:nz ]n.牛仔裤分析 je——“饥饿”的拼音首字母 an——“一个” s——形状像蛇记忆方法 饥饿的一条蛇吃掉了我的牛仔裤shirt[ ??:t ]n.衬衫分析 shir——“诗人”的拼音 t——形状像伞记忆方法 诗人喜欢把衬衫放在伞上面shoe [ ?u: ] n.鞋分析 she——她 o——圆圆的记忆方法 她喜欢穿圆圆的鞋子uniform [ 'ju:nif?:m ]n.制服分析 uni——“有你”的谐音 for——为了 m— —“妈”字的拼音首字母记忆方法 制服上有你为妈妈争光的标记sock[ s?k ]n.短袜分析 so——如此 ck——“刺客”的拼音首字母记忆方法 穿着如此短袜的刺客skirt[ sk?:t ] n.裙子分析 skirt——衬衫 shirt 的近似拼写 k——“可”的拼音首字母记忆方法 男孩穿衬衫 女孩穿可爱的裙子tie[ tai ]n.带子 分析 tie——“铁”的拼音记忆方法 用铁做成的领带trousers[ 'tra?z?z ]n.裤子分析 t— —“他”的拼音首字母 rou——“肉”的拼音 se——“色”的拼音 rs——“热死”的拼音字母记忆方法 他穿着一条肉色的裤子感觉热死了The house(房屋)bath [ bɑ:θ ]n.沐浴分析 ba— —“爸”的拼音 th— —“痛恨”的拼音字母记忆方法 爸爸痛恨沐浴bed [ bed ]n. 床分析 bed字母组合的形状就像一张床记忆方法 bed外形像床chair[ t??? ] 椅子分析 ch— — “长”的拼音首字母 air——空气记忆方法 我坐在长长的椅子呼吸空气clock[ kl?k ]时钟分析 c——“聪”的拼音首字母 lo——数字10 ck——“刺客”的拼音首字母记忆方法 聪明的时钟吓跑了10个刺客curtains['k?:ten]窗帘分析 cu— —“初”的谐音 rtains——形似trains 火车记忆方法 初次坐火车的时候找不到车上的窗帘door [ d?:, d?? ]门分析 do——做 or— —或者还是记忆方法 这样的大门你到底做还是不做floor[ fl?:, fl?? ]地板 分析 f——“佛”的拼音首字母 loo——数字100 r——草记忆方法 这个地板是如来佛用100棵小草做成的。

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