8生物1
八年级上册生物第一章知识点总结
八年级上册生物第一章知识点总结八年级上册生物第一章知识一、软体动物和节肢动物一、软体动物1、常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤、益盛、蜗牛、乌贼。
2、软体动物代表动物：河蚌3、河蚌的生活环境：江、河、湖泊等淡水环境中。
4、外套膜：保护河蚌柔软的身体，并且分泌物质形成贝壳。
具有外套膜和贝壳是双壳类动物。
5、运动器官：足6、呼吸器官：鳃7、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足二、节肢动物1、节肢动物代表动物：蝗虫2、昆虫是节肢动物动物中种类最多的一类动物。
3、蜘蛛不属于昆虫类。
4、蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部。
头部负责感觉和摄食，胸部是运动的中心。
5、呼吸：腹部的气门6、外骨骼：(1)保护身体，(2)防止体内水分蒸发的作用。
7、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
8、节肢动物与人类的关系：(1)、提供食物(2)传粉(3)药用价值二、鱼1、体内有脊柱的是脊椎动物，体内没有脊柱的是无脊柱动物。
2、四大家鱼：“青草鲢鳙”3、鱼能生活在水中：一是靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。
4、鱼适于游泳的结构特点(1)体形：流线型，可以减少游泳时水的阻力。
(2)体色：上深下浅，是一种保护色，不易被敌害发现。
(3)体表：身体表面覆盖有鳞片，保护身体，表面有黏液，减少水的阻力。
(4)侧线：感知水流，测定方向(5)呼吸器官：鳃鳃盖下面是鳃，鳃由既多又细的�w丝构成，�w丝中密布有丰富的毛细血管，所以呈鲜红色。
(6)鱼的口与鳃盖后缘是交替张合的，主要用于呼吸.(7)运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
5、鱼的主要特征：生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
三、鸟类一、并不是所有的鸟都能飞行，比如鸵鸟，企鹅就不会飞行。
二、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点1、身体呈流线型，减小飞行时空气的阻力。
2、家鸽的前肢变成翼，翼上生长有大型的正羽，翼是飞行器官，3、颈较长：转动灵活，伸缩自如，可弥补前肢的不足。
人教版八年级上册生物第一章知识点
人教版八年级上册生物第一章知识点1.1 生命活动的特征生命活动具有以下几个特征：1.细胞是生命的最基本单位；2.明显的组织结构；3.能够进行新陈代谢；4.具有遗传信息；5.能够响应外界刺激。
1.2 生物分类生物分类是将生物按照一定的规律进行分类，目的是为了更好地了解生物的特点和亲缘关系。
生物分类的主要方法是分类树和分类表。
生物分类的基本单位是种（species），而种是由不同个体组成的群体。
在分类树和分类表中，物种按照不同的特征进行归类。
不同物种之间的亲缘关系越近，则分类越近。
1.3 生物的多样性与分布生物的多样性指的是地球上所有生命形式和它们之间的差异和特征。
生物的分布受到地理和环境因素的影响，而导致生物在不同的地区具有不同的类型和生态系统。
生物分布的分类分为：1.大陆性生物和海洋生物2.热带、温带和寒带生物3.陆生和水生生物1.4 生态系统生态系统指的是生物与环境之间的相互作用系统。
生态系统包括两个组成要素：生物成分和非生物成分。
生态系统按照规模大小和生物种类的不同，可以分为以下几类：1.生物群落2.生态位3.地球生物圈1.5 生态恢复生态恢复是指因为人类活动而破坏的生态环境和生态系统，通过人类努力和各种手段，恢复其生态功能和生存条件，从而达到生态平衡，减轻环境压力。
生态恢复的主要方法包括：1.生态系统修复2.种间竞争控制3.人工常规管理和修剪1.6 生态文明生态文明是指通过增强人对生态环境的保护意识和责任心，发展可持续性社会，实现人类和自然生态系统共同和谐的理念。
实现生态文明的主要方法包括：1.推广绿色经济2.发展清洁能源3.加强生态系统保护和重构工作通过生物学的学习，可以更好地认识和理解自然界的生态系统，并在日常生活中发挥积极的作用，为生态环境的保护和恢复做出贡献。
八年级生物第一节知识点
八年级生物第一节知识点生物的基本单位——细胞生物学是研究生命现象和生命规律的一门学科。
而细胞则是构成生命现象和生命规律的基本单位。
所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
细胞的基本组成细胞有许多组成部分，其中最重要的是细胞核、细胞质和细胞膜。
- 细胞质：细胞质是细胞内非核物质的总称，包括细胞质基质、细胞器和溶酶体等。
- 细胞核：细胞核是细胞的控制中心，其中包含几乎所有的遗传信息。
细胞核在细胞分裂时会分裂成两份，确保遗传信息的传递。
- 细胞膜：细胞膜是细胞外和细胞内环境的分界线，可以控制物质的进出。
细胞的分类细胞可以根据其是否具有细胞核来分类，分为原核细胞和真核细胞。
- 原核细胞：原核细胞是没有真正的细胞核的细胞。
它们的遗传信息包含在细胞中的核糖体中。
- 真核细胞：真核细胞是包含真正细胞核的细胞。
它们的细胞核内包含了几乎所有的遗传信息。
细胞的功能细胞具有许多功能，包括合成蛋白质、分解、储存和运输物质等。
- 合成蛋白质：细胞内的核糖体可以合成蛋白质，这是细胞最重要的功能之一。
- 分解：细胞内的溶酶体可以分解细胞内的废物和不需要的物质。
- 储存和运输物质：细胞内的质网可以储存和运输物质，在细胞内起到重要的作用。
细胞的相关实验为了了解细胞的结构和功能，科学家们进行了许多相关实验。
- 细胞镜下观察：科学家可以使用光学显微镜或电子显微镜观察细胞的形态和结构。
- 细胞培养：将细胞培养在适当的培养基上，可以观察到细胞的生长和分裂。
- 细胞破碎：通过破碎细胞获得细胞内的组成部分，可以进一步了解细胞的结构和功能。
总结细胞是生命的基本单位，对于生物学的研究具有极其重要的意义。
通过对细胞的研究，人们可以更加深入地认识生命的奥秘。
八年级上册生物一单元易错点
八年级上册生物一单元易错点1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2、无脊椎动物种类：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
3、脊椎动物种类：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
4、腔肠动物和扁形动物（1）腔肠动物身体呈辐射对称，体表具有刺细胞（内有毒素），有口无肛门，如水母、海葵、珊瑚虫、水螅（淡水）；水螅身体由内胚层和外胚层构成。
内胚层组成了消化腔。
水螅的触手上刺细胞最多。
（2）扁形动物身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门；大多数寄生生活如血吸虫、绦虫、华支睾吸虫；少数自由生活如涡虫。
涡虫身体由内胚层、中胚层和外胚层构成。
5、线形动物和环节动物（1）线形动物身体细长，呈圆柱状；体表有角质层，有口有肛门。
类别有寄生生活的如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫；自由生活的如秀丽隐杆线虫。
（2）蛔虫为什么能寄生在小肠中：体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，以小肠中半消化的食糜为食；有发达的生殖器官，生殖能力强。
（3）预防蛔虫病：注意个人卫生；不喝生水；水果洗干净；饭前便后洗手；处理好粪便。
（4）环节动物全身呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。
如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
（5）蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠体壁呼吸。
可根据环带着生在身体前端来判断首尾（环带也叫生殖带）。
靠近环带为前端。
（6）蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
（7）在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润进行正常的呼吸。
（8）大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
（9）水蛭无刚毛，无疣足；沙蚕有疣足；蚯蚓有刚毛。
6、软体动物（动物界第二大类群）和节肢动物（动物界第一大类群）（1）软体动物身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足（腕足、腹足和斧足）。
八上生物 第一、二、三章知识汇总
初二八年级上册复习资料 第一章 动物的主要类群1、无脊椎动物（1）腔肠动物主要特征：身体呈（ ），体表有（ ），有口无（ ）。
代表动物：水母、海葵、（ ）、（ ）、珊瑚虫等。
（2）扁形动物 主要特征：身体呈（ ），（ ）扁平，有口无（ ）。
代表动物：（ ）、（3）（ ）、华枝睾吸虫、绦虫。
（3）线形动物主要特征：身体细长，呈（ ），体表有（ ），有口有（ ）。
代表动物：（ ）、（ ）、蛲虫、线虫、丝虫。
（4）环节动物主要特征：身体呈（ ），由许多彼此相似的（ ）构成，靠（ ）或（ ）辅助运动。
代表动物：（ ）、（ ）、沙蚕。
（5）软体动物主要特征：柔软的身体表面有（ ），大多具有（ ），运动器官是（ ）。
代表动物：河蚌、（ ）、（ ）、蜗牛、石鳖、鲍鱼、墨鱼、鱿鱼。
（6）节肢动物主要特征：体表有坚硬的（ ），身体和附肢都（ ）。
代表动物：蝗虫、蟋蟀、（ ）、（ ）、蜻蜓、蚂蚁、虾、（ ）、（ ）蜘蛛、蜈蚣等。
其中属于昆虫的是（ ）。
昆虫的基本特征包括：身体分为有一对（ ）、（ ）对足、（ ）对翅。
蝗虫示意图2、脊椎动物（7）鱼主要特征：生活在水中，体表常有（ ）覆盖，用（ ）呼吸，通过（ ）和（ ）部的摆动以及（ ）的协调作用游泳。
代表动物：淡水鱼—鲫鱼、草鱼、（ ） 海水鱼—鲨鱼、带鱼、( )、。
鱼鳃示意图（8）两栖动物主要特征：幼体生活在（ ）中，用( )呼吸，成体大多生活在（ ），也可以在水中游泳，用（ ）呼吸，( )可辅助呼吸。
代表动物：青蛙、( )、蟾蜍。
（9）爬行动物主要特征：体表覆盖角质的（ ）或（ ），用（ ）呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的（ ）代表动物：鳖（甲鱼）、（ ）、（ ）、蜥蜴（10）鸟主要特征：体表覆（ ），前肢变成（ ），有（ ）无（ ），（ ）辅助（ ）呼吸。
代表动物：家鸽、燕、雁、( )。
鸟的呼吸系统示意图（11）哺乳动物主要特征：体表被（ ），( )、哺乳。
八年级下册生物1到3课知识点
八年级下册生物1到3课知识点生物是我们日常生活中不可分割的一部分，从人体的组织构成到自然生态的平衡，都涵盖了生物学的范畴。
在八年级下册的生物学课程中，我们学习了关于生物的概念、特征及其分类、人体的呼吸、循环和消化系统、细胞和遗传、及人类的健康等知识。
本文将详细介绍八年级下册生物的1到3课的知识点，增加了一些补充内容，以便同学们更好的掌握生物知识。
第一课：生物是什么1.生物的概念及特征生物是地球上的有机体，由一个或多个细胞构成，具有生长、发育、代谢等生命活动，具有遗传信息的传递能力。
生物的特征包括有机体结构、生命活动和遗传信息的传递能力。
2.生物的分类生物根据其形态、结构、生境等因素可分为植物界、动物界、原生生物界、真菌界和单细胞生物界。
第二课：人体的呼吸、循环和消化系统1.人体的呼吸系统人体的呼吸系统由鼻腔、喉、气管、支气管和肺组成，其作用是通过呼吸将氧气输送到体内，同时将体内的二氧化碳排出。
2.人体的循环系统人体的循环系统由心脏、血管和血液三部分组成，其作用是将含氧的血液循环输送到身体各个部位，将含二氧化碳的血液带回肺部换取氧气。
3.人体的消化系统人体的消化系统由口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门组成，其作用是将食物分解为营养物质吸收到体内供养分，同时将无用物质排出体外。
第三课：细胞和遗传1.细胞的基本结构细胞是生物的基本单位，由细胞核、细胞质、细胞膜、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、微粒体等多种结构组成。
2.遗传信息的传递遗传信息包括DNA和RNA两种，遗传信息的传递是通过复制、转录和翻译三个过程完成的，是维持物种基因稳定性的重要手段。
3.人类的健康人类的健康是指身体、心理、社会适应能力的综合状态，与生活习惯、饮食环境及医疗保健等多种因素有关。
生物学在保障人类健康方面扮演着重要的角色，通过预防疾病、提升生命质量等方式促进人类的健康发展。
补充内容：1.生物学的现实应用生物学在现代科技中扮演着重要的角色，其应用涉及生物医学、农业、食品科技、环境保护、生物资源开发等多个领域。
八年级生物知识点第一章
八年级生物知识点第一章生物的起源与进化生物学是自然科学的一个分支，主要研究生命现象和生命规律。
在我们的日常生活中，我们有时会感到身体不适或出现异常现象，而对生物学的认识和理解会帮助我们更好地了解身体的状况。
生物学的研究对象包括单细胞生物和多细胞生物，从生命的起源到生命的进化都是生物学的研究领域。
一、生命的起源1. 水是生命的起源：在地球形成的过程中，大量的水蒸气逸出到了地球表面。
随着水蒸气的降温凝结，形成了第一批水。
据研究表明，新生的地球表面环境对于细胞起源至关重要。
我们所生存在这个水绿色星球上，也与水密不可分。
据称，地球上的生命都是在水中开始的。
2. 自然选择：道尔文的进化论的核心思想是自然选择。
它包括两个因素：个体间的差异和适应环境的性质。
自然选择是生命不断进化的原因之一。
只有那些最适应环境的个体能够幸存下来，其它个体都会被淘汰。
3. 生命的物质基础：生命体中最基本的分子是蛋白质、碳水化合物和核酸。
这些分子都是有机分子，在水中能够形成粘稠的复合物，所以这些物质被认为是生命的物质基础。
二、生命的发展和进化1. 变异：生命是不断进化的，在生命进化的过程中变异是一个非常重要的因素。
变异指的是有机体的基因或染色体发生的变异，从而影响有机体的性状。
变异是生命进化的基础。
2. 选择：自然选择是生命继续进化的驱动因素之一，只有那些适应环境的个体才能够幸存下来，其它个体都会被淘汰。
这种选择和变异共同促进着生命的进化。
3. 繁殖：生命的繁殖是生命进化的重要因素。
通过繁殖，有机体能够把它们的遗传信息传给下一代。
新一代有机体的遗传信息在一定程度上会与旧一代有机体的信息略有不同，这也推动了生命的进化。
繁殖也是生命延续的方式。
4. 适应性：适应性是生命进化的结果之一。
适应性指的是有机体适应环境的能力，也就是说，它适应环境的特定需求。
适应性的提高意味着生命进化的提高。
生命的起源和进化是一个浩大的话题，对人们的探究和发现有着重要的意义。
八年级生物一课知识点
八年级生物一课知识点生物学是研究生物、生命和生态系统的科学学科。
在八年级生物课程中，我们将学习许多有趣的生物知识，包括生命的特征、细胞的组成、遗传和进化等。
这篇文章将重点讲解八年级生物课程的知识点。
生命的特征生物学的核心是生命的研究。
所有生命体都有一些共同的特征：1. 细胞组成：所有生命体都是由一个或多个细胞组成的。
细胞是生命体最基本的结构单位。
2. 能够自我繁殖：生物能够通过繁殖让后代继续传承下去。
3. 遗传物质：生物都含有遗传物质，如DNA和RNA，这些物质可以遗传给下一代。
4. 代谢能力：生命体能进行代谢，也就是能够吸收、利用和排出物质。
5. 对环境的适应能力：生命体可以对不同的环境做出适应，以生存和繁殖。
细胞的组成细胞是生命体最基本的结构单位。
细胞有许多组成部分：1. 细胞膜：包裹住细胞的薄膜，控制物质的进出。
2. 细胞质：细胞内部的液体和物质。
3. 细胞核：细胞内的一个重要部分，存储遗传物质。
4. 基因：细胞核内的遗传物质，决定着细胞的性状和功能。
5. 胞器：细胞内的不同部分，如内质网、高尔基体、线粒体等，有不同的功能。
遗传和进化遗传和进化也是生物学的两大核心领域。
1. 遗传：遗传是指生物遗传信息的传递和转化过程。
DNA是生物中最基本的遗传物质，它决定着细胞的性质和功能。
2. 进化：进化是指生物种类和数量上的变化。
进化主要受到自然选择、遗传漂变和基因流等因素的影响。
生态系统生态学是生物学领域的一个重要分支。
生态学研究的是生物与环境的相互作用。
1. 生物圈：生物圈是指地球上所有生命活动的区域，包括陆地、海洋和大气层。
2. 食物链：食物链是指食物中能量流动的链式关系。
3. 生态系统：生态系统是由生物和非生物因素相互作用而形成的一种生命体系。
总结在八年级生物课程中，我们学习了许多生物知识，包括生命的特征、细胞的组成、遗传和进化以及生态系统。
希望这篇文章能够帮助大家更好地理解生物学的核心内容。
八年级生物上册 第一章 第一节《生物的特征》课件 (新版)新人教版
周杰伦很像他的妈妈
21
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的
人胚胎初期细胞群
一些单细胞生物
22
生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排除体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的
23
落叶是植物产生的废物
人出汗
17
河鲀
平静时
河鲀
受惊吓后
18
4、生物能对外界刺激作出反应
含羞草受碰触后叶片合拢
向日葵向着太阳
19
5、生物能生长和繁殖
红狐的生长
菜豆鳄种鱼子产萌卵发生长
20
6、生物都有遗传和变异的特性
种豆得豆，种瓜得瓜。 龙生龙，凤生凤， 老鼠生个儿子会打洞。 一猪生九仔，连母十个样
生物的特征
1
一、区分生物与非生物
智能机器人 是不是生物？ 不是
2
你认为什么是观察？
3
两条线段一样长吗？ 经测量，两条线段一样长。
4
观察工具：
5
科学观察
1.有明确的目的； 2.观察时要全面、细致、实事求是，
并及时记录下来； 3.对于长时期的观察，要有计划和耐心； 4.观察时要物？
生石花能开花，能结种子， 表明它能进行繁殖；生石花 能从小长大；生石花有根， 可以从土壤中获取水和无机盐， 生石花是一种植物，因此， 它就是生物。
7
钟乳石
为什么说它不是生物？
钟乳石尽管能慢慢长大， 但这种长大与生物的生长是不同的， 它是一些无机物慢慢堆积的结果， 因此，钟乳石不是生物。
小鸟在呼吸
14
植物也要进行呼吸，吸收氧气，呼出二氧化碳 为什么陆生植物长时间被水淹会死亡？ 为什么浇水过多会导致植物烂根？ 有人说晚上卧室里不宜摆放过多的植物，你认为有 没有道理？
八年级生物上册第一章知识点总结
八年级生物上册第一章知识点总结一、引言生物是一门研究生命现象和生命活动规律的科学。
在八年级上册的生物学习中，我们将深入探索生命的奥秘，了解人体结构、新陈代谢、遗传变异、生态环境等方面的知识。
本章作为整个生物学习的基础，包含了重要的知识点和概念，为后续学习打下坚实的基础。
二、知识点详解1. 人体概述人体是生物的重要组成部分，了解人体的结构和功能是生物学习的关键。
本章将介绍人体的基本组成和结构，包括细胞、组织、器官和系统等层次。
同时，也会介绍人体的基本功能和代谢过程，如新陈代谢、消化吸收、能量转换等。
2. 细胞结构与功能细胞是生命的基本单位，了解细胞的结构和功能是生物学习的核心。
本章将介绍细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。
同时，也会介绍细胞的功能，如新陈代谢、信息传递、生长繁殖等。
3. 组织与器官系统人体是由多种组织组成，这些组织又构成各种器官和系统。
了解器官和系统的结构和功能，对于理解人体的生命活动至关重要。
本章将介绍人体的四大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统，以及它们的功能和结构特点。
4. 新陈代谢新陈代谢是生命的基本特征，了解新陈代谢的过程和原理，对于理解生物的生命活动至关重要。
本章将介绍新陈代谢的基本原理，如能量转换、物质代谢等。
同时，也会介绍人体新陈代谢的特点和影响因素。
5. 遗传与变异遗传和变异是生物界的基本规律，了解遗传和变异的原理和过程，对于理解生物的进化和发展至关重要。
本章将介绍遗传的基本原理，如基因、染色体等。
同时，也会介绍变异的形式和原因，以及遗传与环境的关系。
6. 生态环境与生物多样性生态环境是生物生存的必要条件，了解生态环境的构成和特点，对于保护生物多样性和生态平衡至关重要。
本章将介绍生态系统的基本组成和特点，如食物链、物种多样性等。
同时，也会介绍人类活动对生态环境的影响和保护生态环境的重要性。
三、重要概念和术语1. 人体结构：了解人体的基本组成和结构，包括细胞、组织、器官和系统等层次。
八年级上册生物第一章测试题
八年级上册生物第一章测试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞是所有生物体的基本单位，以下哪项不是细胞的基本结构？A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 细胞质2. 细胞分裂过程中，染色体的数目会：A. 增加B. 减少B. 保持不变D. 先增加后减少3. 细胞呼吸的主要场所是：A. 细胞核B. 线粒体C. 内质网D. 高尔基体4. 植物细胞与动物细胞共有的结构是：A. 叶绿体B. 细胞壁C. 液泡D. 细胞膜5. 下列哪个过程不是细胞分化的结果？A. 形成肌肉细胞B. 形成神经细胞C. 形成红细胞D. 形成细胞质6. 细胞凋亡是一种：A. 细胞死亡B. 细胞分裂C. 细胞生长D. 细胞再生7. 细胞膜的主要功能是：A. 储存遗传信息B. 控制物质进出C. 提供能量D. 合成蛋白质8. 细胞内的能量转换主要发生在：A. 细胞核B. 线粒体C. 内质网D. 高尔基体9. 细胞周期包括：A. 间期和分裂期B. 间期和静止期C. 分裂期和静止期D. 间期、分裂期和静止期10. 细胞的遗传物质是：A. DNAB. RNAC. 蛋白质D. 糖类二、填空题（每空1分，共10分）11. 细胞的基本结构包括________、________、________和________。
12. 细胞分裂的两种类型是________和________。
13. 细胞呼吸过程中，氧气的作用是________。
14. 细胞膜的主要成分包括________和________。
15. 细胞凋亡是一种________的过程，对生物体是________的。
三、简答题（每题5分，共10分）16. 简述细胞分裂过程中染色体的变化特点。
17. 描述细胞膜的功能及其重要性。
四、实验题（每题5分，共5分）18. 设计一个实验来观察植物细胞的分裂过程，并简要说明实验步骤和预期结果。
五、论述题（每题15分，共15分）19. 论述细胞分化在生物体发育过程中的作用及其重要性。
八年级生物上册第一知识点
八年级生物上册第一知识点细胞的基本单位
生物学的研究范畴包含了从微观到宏观的各个层次，而其中最基本的单元便是细胞。
了解细胞的结构和功能，对于理解生命活动和疾病的发生都有着至关重要的作用。
在八年级生物上册的第一知识点中，我们将学习有关细胞的基本知识。
一、细胞的概念
细胞是构成生物体的最基本单位，是生命活动的基础和载体。
所有生命活动都源于细胞的结构和功能。
二、细胞的分类
根据有无细胞核，细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞是指没有细胞核的细胞，比如细菌；而真核细胞则拥有一个明显的细胞核，包括动植物细胞等。
另外，细胞也可分为完整细胞和细胞器。
三、细胞的结构
（一）细胞膜
细胞膜是细胞内部与外界交换物质和能量的主要场所，由脂质双层构成。
细胞膜可以通过渗透、扩散、运输蛋白等方式调节物质的进出。
（二）细胞核
细胞核是真核细胞的基本特征之一，控制着细胞的遗传信息和基因表达。
细胞核内部含有一定数量的染色体和核仁等结构。
（三）细胞质和细胞器
细胞质是细胞内部除核外的所有物质的统称，而细胞器则是由膜包裹的一些功能互相独立的结构。
包括内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体等。
四、细胞的功能
细胞的功能主要包括物质代谢、维持内部稳态、细胞分化和细胞增殖等。
不同类型的细胞拥有不同的功能，比如红细胞主要承担氧气运输的任务，而肌肉细胞则负责收缩等。
细胞是构成生命活动的基本单位，概念、分类、结构和功能都是我们学习和理解细胞的必备知识。
在今后的学习中，我们将更深入地探讨细胞的各个方面，加深对生命活动的认识和理解。
八上生物1
八上生物综合复习题一、填空1.水螅身体呈对称，便于感知周围的各方向的刺激，以便各方向、进行。
口的周围有5---12条，它用于和猎物。
2.水螅的壁体由和构成，内胚层围成的空腔叫做，它与相通。
胚层刺细胞是腔肠动物特有的和利器，在处多。
3.常见的腔肠动物有、。
它们的主要特征是：身体呈；体表有；有无。
为海洋生物提供栖息地和庇护地。
4.涡虫前端的眼点具有作用。
它的前端集中，受到刺激，使身体，身体呈对称，也称对称。
这样的体形使运动更加、而，有利于动物、、和。
5.常见的扁形动物有、等。
它们大多营生活，靠获取体内的养料生活，但它们的器官却特别发达。
扁形动物的主要特征是：身体呈；身体；有无。
6.蛔虫的体表包裹着不透水的，起作用。
消化管结构，吃人体小肠里的食物生活，器官发达，能力强，没有专门的器官。
7.预防蛔虫病必须注意，同时，要管理好。
常见的线形动物有、。
它的主要特征是：身体，呈；体表有；有有。
8.蚯蚓生活在富含的土壤中，用手摸蚯蚓的腹部会有的感觉，因为摸到了，蚯蚓通过和的配合使身体蠕动。
9.蚯蚓身体前段有几个体节像戴了个环，称。
身体分节使躯体运动，和配合可完成运动。
蚯蚓的能分泌黏液，保持的体壁来完成呼吸，蚯蚓的体壁内密布，空气中的氧气先溶解在体表里，然后渗进体壁，体内的二氧化碳同时经过体壁的由体表排出。
10. 常见的环节动物有、。
它们的主要特征是：身体呈；由许多彼此相似的组成；靠或辅助运动。
11.缢蛏身体表面包裹着肉质膜，称，它的分泌物形成。
缢蛏的运动、呼吸器官分别是和。
12.常见的软体动物有、。
它们的主要特征是：柔软的身体表面有；大多具有；运动器官是。
13.昆虫的身体分为、、三部分。
头部负责和，感觉器官有一对、三个、一对复眼，用于摄食。
是运动中心，运动器官——和。
和等是昆虫的附肢。
腹部体表两侧有。
14．昆虫的体表覆盖着坚韧的，有. 内部柔软器官，防止体内水分的作用，昆虫是种类的一类动物，已知种类超过万种。
15节肢动物体表有坚韧的；身体和附肢都。
8上生物第一、二、三章课后答案
第一节花的结构和类型(一)买验1．最外层绿色的是萼片组成的花萼；向内鲜艳的是花瓣组成的花冠；花冠内包着的是花蕊，雌蕊在中间，雄蕊在雌蕊的周围。
花的各个部分都按一定方式排列在花托上。
2．有的花没有花萼和花冠，有的花只有雄蕊，有的花只有雌蕊，有的花既有雌蕊也有雄蕊，但是每一种植物的花的基本结构是固定的，除个别种类如葵花的舌状花外，一般都有花蕊。
(二)思考练习1．黄瓜花和南瓜花都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊，没有雌蕊，所以不能结出果实。
其他如丝瓜、石榴、冬瓜等也有“谎花”。
2．(1)花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。
(2)两性花。
因为百合花既有雌蕊又有雄蕊。
第二节传粉和受精(一)观察与思考1．帮助鼠尾草传粉。
鼠尾草开花时，蜜蜂钻进花中采集花蜜，雄蕊的花药正好触碰到蜜蜂的腹部背面，使大量花粉粘附在蜜蜂的腹部背面。
当蜜蜂又钻进另一朵花中采集花蜜时，雌蕊的柱头正好接触到蜜蜂的腹部背面位置，蜜蜂身上的花粉也就涂在弯下的柱头上。
鼠尾草完成了传粉过程。
2．雄花序在上，花粉粒小而轻；雌花序在下，花柱丝状，柱头分叉，利于花粉借风力飘落到雌蕊柱头上，完成传粉作用。
(二)分析与讨论1．防止自花传粉的发生。
2．防止其他花粉的干扰，保证人工授粉的成功。
袋的透气性可以保证花的呼吸作用正常进行。
(三)思考与练习1．(1)传粉易受环境条件的限制，如风媒花传粉时没有风(阴雨天)，虫媒花传粉时因风大或气温低而缺少足量的昆虫活动等，从而降低传粉和受精机会，出现缺粒或空瘪。
(2)采取人工授粉的方式。
2．(1)(略)(2)花粉落到柱头上后，受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱进入子房到达胚珠。
花粉管中具有精子，胚珠内具有卵细胞。
花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，完成受精过程。
(3)许多花粉粒落到雌蕊的柱头上，长出花粉管。
花粉管分别进入胚珠释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵。
第三节果实和种子的形成(一)实验1．经过浸泡后的菜豆种子变大、变软，说明种子吸水了。
八年级上册生物第一章知识点
八年级上册生物第一章知识点一、细胞的基本结构与功能1. 细胞的定义：细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 细胞的结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞内部结构。
- 细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞的生长和分裂。
- 细胞质：包含各种细胞器，是进行生命活动的场所。
- 线粒体：细胞的能量工厂，进行呼吸作用。
- 内质网：参与蛋白质的合成和加工。
- 高尔基体：对蛋白质进行后期加工和分泌。
- 溶酶体：含有酶，分解废物和细胞内的有害物质。
- 植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和大液泡。
3. 细胞的功能：- 保护和支持：细胞膜和细胞壁提供保护。
- 遗传信息的传递：细胞核控制遗传信息。
- 能量的产生：线粒体通过呼吸作用产生能量。
- 物质的合成与分解：内质网、高尔基体和溶酶体参与物质的合成与分解。
- 光合作用：植物细胞中的叶绿体进行光合作用，制造有机物。
二、细胞的分裂与生长1. 细胞分裂的概念：细胞分裂是一个细胞变成两个细胞的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。
2. 有丝分裂的过程：- 前期：染色体凝聚，形成可见的染色体。
- 中期：染色体排列在细胞中央。
- 后期：染色体分离，移向细胞两极。
- 末期：细胞质分裂，形成两个新的细胞。
3. 细胞生长的概念：细胞生长是细胞体积增大的过程，通过合成新的细胞器和细胞物质实现。
4. 细胞分化：细胞分化是细胞分裂后，新细胞逐渐发展出特定形态和功能的过程。
三、生物的遗传与变异1. 遗传的概念：遗传是生物体将其特征传递给后代的过程。
2. 遗传物质：- DNA是主要的遗传物质，由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶、鳞氨酸）组成。
- 基因是DNA上的一段特定序列，控制生物体的特定性状。
3. 变异的概念：变异是生物体遗传信息发生改变的过程，包括基因突变和染色体变异。
4. 遗传与环境：生物体的性状不仅受遗传信息的影响，也受环境因素的影响。
四、生物的适应性1. 适应性的概念：适应性是生物体为了在特定环境中生存和繁衍后代而发展出的特征。
八年级上册生物第一章知识点归纳
八年级上册生物第一章知识点归纳八年级上册生物第一章知识第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1、常见的腔肠动物有：水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等2、腔肠动物的代表动物：水螅3、生活环境：水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
4、外部形态：有触手，用于探寻和捕食猎物。
5、身体：辐射对称(水螅的身体只能分出上下，分不出左右，前后，背腹，经过身体纵轴可以将身体分为几个对称的两部分)6、内部结构：水螅的身体由内胚层和外胚层构成，内胚层围成的空腔叫消化腔，外胚层上有刺细胞。
5、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
6、水螅的纵切面示意图二、扁形动物1、常见的扁形动物有：涡虫、华枝睾血虫、血吸虫、绦虫。
2、扁形动物的代表动物是：涡虫3、生活环境：在清澈溪流中的石块下面4、外部形态：身体背腹扁平，身体呈两侧对称，也叫左右对称。
5、没有专门的消化器官，生殖器官很发达，大多数扁形动物寄生在人和动物体内。
6、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，身体背腹扁平，有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物1、常见的线形动物有：蛔虫、绕虫、钩虫、丝虫、线虫。
2、代表动物：蛔虫3、生活环境：寄生在人的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
4、形态结构：身体呈圆柱形，中段较粗，两端较细，体表有角质层。
5、内部结构：消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成，但生殖器官发达，无专门的运动器官。
6、蛔虫病的感染途径：和虫卵有关系(1)人喝了带有虫卵的生水。
(2)吃了沾有虫卵的蔬菜。
(3)沾有虫卵的手去拿食物7、蛔虫病的预防(1)首先注意个人卫生，(2)不喝不洁净的生水，蔬菜。
(3)水果要洗干净，(4)饭前便后要洗手(5)粪便要经过处理杀死虫卵后再使用8、线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形;体表有角质层，有口有肛门。
二、环节动物1、常见的环节动物有：蚯蚓、沙蝉、蛭。
2、代表动物：蚯蚓3、外形：身体由许多相似的体节组成，前端有口，后端有肛门。
八年级上册生物第一章 动物的主要类群
第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物单元知识梳理1、腔肠动物：①主要类群：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅②主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
2、扁形动物：①主要类群：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫②主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
知识重点详解知识点一腔肠动物腔肠动物是低等的多细胞动物。
腔肠动物中的大部分种类生活在海洋中，如水母、海葵和珊瑚虫等；也有少数种类生活在淡水中，如水螅。
1、代表动物——水螅（1）生活习性和外形特点水螅生活在缓流而富有水草的河渠中，以水蚤等小动物为食。
它的身体修长，身体几乎透明。
身体的一端附着在水草等物体上，另一端伸展着5~12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物。
（2）辐射对称的身体结构通过观察，可以发现水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分成对称的两部分，这种体型称为辐射对称。
（3）水螅的内部结构观察水螅的内部结构，可以看到，水螅的身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，这两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。
外胚层有多种细胞，如刺细胞。
刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
拓展水螅的生殖方式水螅的生殖方式有出芽生殖和有性生殖两种。
在营养条件良好、水温适宜时，水螅进行出芽生殖：先在母体的体壁上形成芽体，芽体长大后离开母体，形成独立的新个体。
在食物较少、水温较低时，水螅进行有性生殖：在外胚层上形成卵巢和精巢，一个水螅的精子从精巢中出来，在水中游到另一个水螅的卵巢里，与卵细胞结合形成受精卵。
受精卵进行细胞分裂，发育成一个新的水螅。
2、腔肠动物的主要特征腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
3、腔肠动物与人类生活的关系腔肠动物中，海蜇经加工后可以食用，具有较高的营养价值。
珊瑚是由许多珊瑚虫群集而成的群体，由于珊瑚虫在进行出芽生殖时，芽体并不脱离母体，就逐渐形成了这种相互连接、共同生活的群体。
初中生物八上第一章知识点汇总
第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1、动物的主要类群根据结构上有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等2、腔肠动物的主要类群（p3页图片）大多数生活在海洋中，如海葵、海蜇、珊瑚虫等少数生活在淡水中，如水螅。
3、水螅的生活习性、形态、结构、生活。
生活习性：生活在水草茂盛溪流中，一般固着在水草上形态：长约一厘米，圆柱形，身体呈辐射对称，身体能分出上下，分不出前后，左右和背腹。
辐射对称的身体结构便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物和进行防御。
结构：结合p3结构图说出各结构名称。
生活：水螅的身体由两层细胞构成，即内胚层和外胚层。
内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，吃进去的食物在腔内消化（细胞外消化），吸收，消化后的食物残渣仍由口排出。
外胚层有多种细胞，如刺细胞，是特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
4、腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
5、腔肠动物与人类的关系海蜇营养丰富，具有清热解毒的功效；珊瑚虫分泌石灰质骨骼堆积成珊瑚礁，不仅可以形成岛屿，加固海岸，还为水生生物提供栖息场所和庇护所。
6、涡虫有哪些结构特点与自由生活方式适应①涡虫的身体可以分为前后、左右和背腹，背腹扁平，呈两侧对称。
这样的体型使动物的运动更加准确、迅速而有效，有利于动物的运动、捕食和防御。
②前端（头部）感觉器官集中，黑色眼点可以感光，耳突产生嗅觉，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动。
③身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官，身体分为外胚层、中胚层、内胚层，中胚层有肌肉，更有利于涡虫运动。
7、寄生种类扁形动物有哪些结构特点与寄生生活方式相适应①这些寄生虫的消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠夺取寄主体内的养料生存。
②他们的感觉器官和运动器官普遍退化③但他们的生殖器官却特别发达（增加感染寄主的机会）8、常见寄生类扁形动物（P5）掌握形状，寄主9、扁形动物主要特征身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门10、寄生种类扁形动物和人类的关系寄生种类扁形动物给人类健康和畜牧业发展带来极大的危害，如含有猪肉绦虫幼虫的猪肉叫米猪肉，误食生的或未煮熟的米猪肉后，幼虫进入人体小肠，能发育为成虫，对人体造成危害生活中为避免寄生虫感染，应该注意：不食用生肉制品，切生、熟肉的刀和砧板要分开，食用螺类时要高温灭菌，尽量避免接触有钉螺的水域等。
八年级生物一单元知识点
八年级生物一单元知识点我们的生命离不开细胞，而细胞是生命的基本单位。
这是我们的生物学家固有的看法。
其实，细胞是我们身体中最小的个体，它们是一切生命的基石。
在八年级的生物学学习中，我们将会学习关于生命的组成单位——细胞的一些基本知识。
细胞的种类：八年级学生需要了解，有两种主要的细胞类型，它们是原核细胞和真核细胞。
原核细胞主要存在于细菌等微生物体内，它们没有细胞核和真核糖体，而真核细胞则是我们身体的基本组成部分。
八年级生物学学生需要了解这两种细胞的主要区别，并掌握其结构、功能和相互作用。
细胞膜的结构和功能：细胞膜是细胞的最外层包袱，它保障了细胞的安全。
在八年级生物学的学习中，学生将学习到细胞膜的主要成分——磷脂双层结构，以及成分的不同含义。
此外，学生们还会学到细胞膜在维护细胞内外离子浓度平衡、细胞信号传递和物质传输方面的重要作用。
细胞核的结构和功能：细胞核是细胞中心的重要组成部分，八年级生物学学生需要了解细胞核的主要结构部件，如核膜、核孔和染色体组成等。
此外，学生们还将学习到细胞核的重要功能——包括维护遗传信息、维持细胞稳定和进行核糖体活动等。
细胞器的结构和功能：细胞器是细胞中的功能性组成部分，八年级生物学学生需要掌握细胞器的主要类型和功能。
例如，线粒体是能量合成的中心，内质网是蛋白质合成和分泌的主要地点，而高尔基体则帮助细胞分泌蛋白质。
细胞分裂：细胞分裂将原细胞分成两个子细胞，是生命发展的另一个重要部分。
在八年级生物学学习中，学生会学习到细胞分裂的两个主要类型——有丝分裂和无丝分裂，以及它们的重要性。
总结：八年级的生物学学习中，细胞作为生命的基本单位是不可或缺的组成部分。
通过学习细胞的种类、细胞膜、细胞核、细胞器和细胞分裂等知识点，学生可以深入了解细胞的结构和功能，并发现它们对生命有着非常重要的作用。
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八年级上学期生物“自学、释疑、达标”导学案
制作：刘瑞利
第三节免疫
班级组别姓名[一]预习形成
一、学习目标：
１、描述人体的免疫功能。
２、举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别。
３、说明计划免疫的意义。
二、学习重点：
１、免疫的功能。
２、特异性免疫和非特异性免疫的区别。
三、知识框架
（一）人体的免疫功能
1、人体三道防线的组成及功能
（1）第一道防线
①组成：皮肤和。
②功能：病原体侵入人体，分泌物有作用。
（2）第二道防线
①组成：体液中的和具有作用的细胞。
②功能：溶解病菌，吞噬和消灭侵入人体的。
（3）第三道防线
①组成：（如脾、扁桃体和等）和（主要是细胞）
②功能：产生，清除抗原。
2、非特异性免疫和特异性免疫
（1）非特异性免疫免疫：是人就有的，不针对某一特定的，不具有性或性，对病原体都有防御作用。
包括第道防线和第二道防线。
（2）特异性免疫：是获得的防御功能，通常只对或
起作用，由第道防线组成。
（3）抗体与抗原
①抗体：某种侵入人体，受到刺激的细胞产生的抵抗这种病原体的。
②抗原：引起人体产生的物质。
（二）计划免疫
1、概念：有计划进行的。
2、“四苗免疫”：接种、、、麻疹疫苗。
3、意义：可以人体对相关传染病的，是预防、、传染病最经济有效的措施。
4、我国每年的为“全国儿童预防接种日”。
[二]合作展示
1、第一、二道防线和非特异性免疫。
2、第三道防线和特异性免疫。
3、非特异性免疫和特异性免疫的区别。
4、计划免疫。
5、自我评价和思维拓展。
6、小结本课。
[三]检测反馈
1、既有消化作用又有免疫作用的是（），属于第几道防线？
A、胃液
B、唾液
C、胰液
D、胆汁
2、下列不是非特异性免疫的是（）
A、皮肤的屏障作用
B、血液中的吞噬细胞
C、泪液或唾
液中的溶菌酶D、流感到来时注射疫苗
3、下列不属于人体免疫器官的是（）
A、脾
B、扁桃体
C、胰腺
D、淋巴结
4、给中小学生定期注射疫苗是为了（）
A、保护别人不被传染
B、切断传播途径
C、控制传染源
D、保护易感人群
5、关于抗体说法不正确的是（）
A、是一种蛋白质
B、是在抗原物质侵入人体后产生的
C、淋巴细胞产生的
D、一种抗体能消灭侵入人体的任何抗原
6、下列属于特异性免疫的是（）
A、皮肤角质层对病菌的屏障作用
B、白细胞的吞噬作用
C、患过麻疹的人，不再患麻疹
D、溶菌酶的抑菌、杀菌作用
7、接种卡介苗可预防。
卡介苗属于（）
A、病原体
B、抗原
C、抗体
D、蛋白质
8、医生给刚出生的婴儿喂食“糖丸”，是为了预防（）。
9、禽流感流行期间，给健康小鸡注射禽流感疫苗，小鸡由于（
），所以能有效预防禽流感的发生。
从免疫学角度看，注射的疫苗相当于（），所产生的免疫属于（）免疫。
10、2003年春，SARS肆虐在华夏大地，战斗在一线的传染病专家姜素椿教授也身染非典病毒。
他敢为天下先，把非典病康复者的血清注射到自己体内，仍然坚持在抗击病魔的一线。
几天后，他的病竟然好了。
你知道怎么回事吗？利用免疫学原理解释一下。