【九年级语文下册课件】6 变色龙 (2)
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九年级语文下册语文第6课《变色龙》课件(共54张PPT)
6 变色龙
契诃夫
（一） 通读课文， 把握故事情节。
学习 目 标
（二） 学习通过语 言、动作、神态 描写刻画人物的 方法。
（三） 认识沙皇专 制腐朽统治，增 强明辨是非的能 力。
新课导入
在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜 欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们， 说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家 ，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人— —
导入新课
“变色龙”变色是为了保护自我，然而在现实 生活中，也有这样一些善变的人，很多人都瞧不起 他，说他们太势力，太虚伪。就此19世纪末俄国作 家契诃夫就对此类人做了深刻地批判，今天 再 一 起 来探究这篇文章。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务一：分析社会意义
社会意义
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的 保护色。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语中， 这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用它 来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要 鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务二：概括主题，析题妙处
欺下媚上、趋炎附势、见风 使舵的警官奥楚蔑洛夫这一
小说通过对 （人 沙皇专制统治忠实走狗
物形象）的刻画,辛辣地讽刺，
无情地揭露，深刻地批判了当时
沙皇专制统治
的黑暗腐朽 的社会现实。
及人不如狗
题目妙处：
本文以“变色龙”为 题，借这种小动物善于变 换肤色以适应周围环境的 特点，来讽喻奥楚蔑洛夫 欺下媚上、趋炎附势、见 风使舵的本质，具有丰富 的讽刺意味和广泛的概括 性，而且形象而生动，画 龙点睛，揭示主题。
契诃夫
（一） 通读课文， 把握故事情节。
学习 目 标
（二） 学习通过语 言、动作、神态 描写刻画人物的 方法。
（三） 认识沙皇专 制腐朽统治，增 强明辨是非的能 力。
新课导入
在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜 欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们， 说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家 ，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人— —
导入新课
“变色龙”变色是为了保护自我，然而在现实 生活中，也有这样一些善变的人，很多人都瞧不起 他，说他们太势力，太虚伪。就此19世纪末俄国作 家契诃夫就对此类人做了深刻地批判，今天 再 一 起 来探究这篇文章。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务一：分析社会意义
社会意义
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的 保护色。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语中， 这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用它 来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要 鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务二：概括主题，析题妙处
欺下媚上、趋炎附势、见风 使舵的警官奥楚蔑洛夫这一
小说通过对 （人 沙皇专制统治忠实走狗
物形象）的刻画,辛辣地讽刺，
无情地揭露，深刻地批判了当时
沙皇专制统治
的黑暗腐朽 的社会现实。
及人不如狗
题目妙处：
本文以“变色龙”为 题，借这种小动物善于变 换肤色以适应周围环境的 特点，来讽喻奥楚蔑洛夫 欺下媚上、趋炎附势、见 风使舵的本质，具有丰富 的讽刺意味和广泛的概括 性，而且形象而生动，画 龙点睛，揭示主题。
九年级语文部编版下册第6课《变色龙》课件(31张ppt)
暗，也揭示了小市民的麻木、庸俗与愚昧。 “变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻什么人吗？
为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗为其镇压革命运动服务。 整部作品充满童话色彩,但这只是它的表面特征,尖锐而深刻的讽刺才是这部小说的灵魂所在。 “变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻什么人吗？ 奥楚蔑洛夫在处理案件时，态度有几次变化？分别是因为什么变化的？ 为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗为其镇压革命运动服务。 他的所作所为应该被人们鄙视。 如奥楚蔑洛夫的两次脱、穿大衣,赫留金血淋淋的手指头,都是细节描写,揭示了人物的心理和性格特征。
品味第二部分
奥楚蔑洛夫在处理案件时，态度有几次变化？分别是因为什么变化 的？
变化的原因
对小猎狗
1 不知狗的主人是谁
野畜生，疯狗，把它弄 死好了
2
有人说好像是将军家的狗
它是那么小，它怎么会咬 着你的？
对赫留金
肯定赫留金是被狗咬了 你那手指头一定是给小钉 子弄破的；鬼东西
3 巡警说不是将军家的狗
下贱胚子
“恐吓”一词揭露了奥楚蔑洛夫沙皇走狗的真面目，“裹 紧大衣”“穿过市场的广场径自走了”为我们呈现出一个沙 皇走狗夹着尾巴狼狈而逃的形象，与开头其威风凛凛的形象 形成鲜明对比，对其进行了辛辣的讽刺。
奥楚蔑洛夫多次“变色”的原因是什么？作者通过他的言行揭 示了一种怎样的社会现象？
变色原因
不敢得罪权贵，包括权贵家的一条狗。只好一 副奴颜婢膝的样子。
故 事 情 节 奥楚蔑洛夫多次“变色”的原因是什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？
手指头的描写，反映了赫留金的遭遇。 写狗咬伤人这一“案件”的发生。 形容想法离奇，不切实际。
为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗为其镇压革命运动服务。 整部作品充满童话色彩,但这只是它的表面特征,尖锐而深刻的讽刺才是这部小说的灵魂所在。 “变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻什么人吗？ 奥楚蔑洛夫在处理案件时，态度有几次变化？分别是因为什么变化的？ 为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗为其镇压革命运动服务。 他的所作所为应该被人们鄙视。 如奥楚蔑洛夫的两次脱、穿大衣,赫留金血淋淋的手指头,都是细节描写,揭示了人物的心理和性格特征。
品味第二部分
奥楚蔑洛夫在处理案件时，态度有几次变化？分别是因为什么变化 的？
变化的原因
对小猎狗
1 不知狗的主人是谁
野畜生，疯狗，把它弄 死好了
2
有人说好像是将军家的狗
它是那么小，它怎么会咬 着你的？
对赫留金
肯定赫留金是被狗咬了 你那手指头一定是给小钉 子弄破的；鬼东西
3 巡警说不是将军家的狗
下贱胚子
“恐吓”一词揭露了奥楚蔑洛夫沙皇走狗的真面目，“裹 紧大衣”“穿过市场的广场径自走了”为我们呈现出一个沙 皇走狗夹着尾巴狼狈而逃的形象，与开头其威风凛凛的形象 形成鲜明对比，对其进行了辛辣的讽刺。
奥楚蔑洛夫多次“变色”的原因是什么？作者通过他的言行揭 示了一种怎样的社会现象？
变色原因
不敢得罪权贵，包括权贵家的一条狗。只好一 副奴颜婢膝的样子。
故 事 情 节 奥楚蔑洛夫多次“变色”的原因是什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？
手指头的描写，反映了赫留金的遭遇。 写狗咬伤人这一“案件”的发生。 形容想法离奇，不切实际。
初中语文九下第二单元 6 变色龙 (2)
【技法点睛】①通读全文，根据提示在文中找到已知信息所在的段落，确定作 答范围；②根据空格个数，确定需概括的事件数，再根据事件数将作答范围中 的内容做相应划分，并概括主要内容；③分析已给情节的表达句式、主要人物 和事件，结合题干要求作答。 【对点演练】见本课T5。
1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
⑥“不行，亲爱的……我一个戈比也不出。一来我不需要狗，二来我也没 有钱。”
⑦“这话您早说不就好了。米尔卡，从这儿滚出去！”
⑧“行了，不要就不要……见您的鬼去！既不想买，也不想要……哎，您 去哪儿？再坐一会儿嘛！”
⑨克纳普斯伸个懒腰，站起来，拿起帽子。“该走了，再见吧……”他打 着哈欠说。
⑩“那您等一下，我来送送您。”杜博夫和克纳普斯穿上大衣，来到街 上，默默地走了一百来步。
（选自《契诃夫短篇小说选》，有删改）
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不．正．确．的一项是（ B ） A.本篇小说讲述了老中尉杜博夫向志愿兵克纳普斯推销所谓名贵狗而未成的故 事。 B.小说最后说明了杜博夫之所以要把米尔卡送给屠夫，是因为它其实不是纯种 狗。 C.老兵出身、年纪不轻的中尉杜博夫，既有令人同情、怜悯的一面，又有让人 憎恶、反感的一面。 D.这篇小说主要运用了对话描写，以杜博夫的语言描写为主，表现了他竭力想 把狗卖出去的心理。
⑭“您可知道本地的那些屠夫收不收狗呢？” ⑮“想必会收的……我也说不准。” ⑯“明天我就让瓦赫拉梅耶夫送了去……去它的！叫人剥了它的皮……这 该死的狗！可恶极了！不但弄脏了所有的房间，昨天还把厨房里的肉全偷吃光 了，下贱胚子……是纯种狗倒好了，鬼知道它是什么东西。晚安！” ⑰“再见！”克纳普斯说。 ⑱门关上了，中尉一人留在外面。
①杜博夫，一个老兵出身、年纪不轻的中尉和志愿入伍的克纳普斯正坐在 一起喝酒。
人教部编版九年级下册语文 第6课《变色龙》课件(共39张PPT)
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市 场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广 场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。
*继续去别的地方搜刮民脂民膏。 *又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者 处理得更圆滑了。 *去找普洛诃尔套近乎。 *去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一 并送给将军。 *“买”一只小狗送给将军的哥哥。 * 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。 *去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。
的狗
娇贵的动物
指头伸出来！怪你不好5源自厨师说不是将军 野狗，弄死它算
家的狗
了。
6
厨师说是将军哥 真不赖，怪伶俐
哥的狗
的，一口就咬破
了这家伙的手指
我早晚要收拾 你
头
是将军 的变
2.小 4.名
狗
贵
6.伶 俐
奥
楚
见风 媚上 趋炎附 沙皇走
蔑
使舵 欺下 势
狗不
洛 夫
变
不是将 1.疯 军的 狗
3.下 贱胚 子
请根据你对小说情节和人物的理 解，用一句话概括全文：本文写 的是主人公谁做什么事？
警官奥楚蔑洛夫怎样处理狗 咬人的案子。
请依据以下法律审理这个狗咬伤人的案件。
• 《民法通则》第一百二十七条规定：饲养的动物造 成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担民 事责任；由于受害人的过错造成损害的，动物饲养 人或者管理人不承担民事责任。
2.《变色龙》的取材有哪些特点？
作者只选取了社会生活的一个片段——街 头巷尾极为平常的狗咬人的小事，但却表现了 一个尖锐的重大的社会问题，即官僚警察是维 护统治阶级利益的工具，专制制度肆无忌惮地 欺压人民。
第6课《变色龙》课件(共45张PPT)语文九年级下册
结合文章内容，说说这篇小说是怎样运用对比、夸张 等艺术手法来营造强烈的讽刺效果的。
夸张 人物性格鲜明突出
五次“变色”
时而威风凛凛 痛骂小狗
“疯狗”“下贱胚子”
对比
前后矛盾，讽刺 效果突出
时而奴颜婢膝 夸小狗
“名贵”“伶俐”
文中三次提到“法律”，找出来，并说说有何作用。
第7段：长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生 的害就该忍着。
畏惧权贵。 极力附和警官，开口闭口“长官”，也是见风使
“独眼鬼” 舵、阿谀奉承之辈。
将军家厨师 说外人“瞎猜”，对于将军言必称“我们”，流
露出强烈的优越感，折射出对权贵的崇拜。
（续表）
人物
围观的人们
特点
嘲笑卑微的同伴，不敢质疑和挑战警官的权威， 奴性十足。
席加洛夫将军 和他的哥哥
没有正面出场，但在围观群众及厨师的口中却 又无处不在，通过奥楚蔑洛夫不断变化的态度 可以看出这两个人的霸道和权势熏天。
（真题模拟）第20段再次提到赫留金的手指头。文中一 共几次写到赫留金的手指头？这一细节描写有何作用？
考点 分析细节描写的作用
[答题支架]
细节描写 的作用
推动情节的发展，促成情节的曲折和复杂 刻画人物，表现人物鲜明的个性 展现环境、景物的独有特征，烘托氛围和气氛 揭示主题，增强主题的表现力
[参考答案]
变色龙是一种爬行动物，其体色会随着所处环 境的变化而有所改变。小说以《变色龙》为题，会 写一个怎样的人物呢？
变的是反复无常的态度， 不变的是见风使舵的本性
6 变色龙
变色龙，蜥蜴的一种，其体色会随着所处 环境的变化而有所改变。在文中指在处理 狗咬人事件中态度变化无常的小说主人公 奥楚蔑洛夫，以此来讽刺其善变的性格。 题目简洁明了，具有象征意义和讽刺作用。
最新人教版九年级语文下册教学课件 第2单元6变色龙课件
第二次是脱大衣（第10段），他因“判”错了狗 猛吃一惊，浑身炽热的“胆怯”心理，也表现了他借 此为自己变色争取时间以便见风使舵的心理。
第三次是穿大衣（第20段），是他心惊胆战的 表现，以掩饰刚才辱骂将军心中产生的更深一层的 胆怯。
结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威 风，在出尽洋相后，继续耀武扬威、逞凶霸道去了， 与开头相照应。
创作背景
《变色龙》这篇小说写于1884年，当时 作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三 世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖 手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何 社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世 采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察 等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下 的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼 罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警 察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下 媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正 是其中的典型代表。
2.多处运用细节描写，形象具体地突出警官奥楚蔑 洛夫的性格特点，讽刺沙皇统治的黑暗。
3.对话描写最为突出。通过个性化的语言，鲜明地表 现了人物的性格特征，具有十分强烈的讽刺效果。
4.以小见大。由一个生活中警官处置“狗咬人”的案 子，揭露沙皇统治下社会的黑暗。
课堂小结
小说通过对见风使舵、欺下媚上的警 官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走 狗的刻画，巧妙地揭露了 俄国军警宪兵制度的反动 和虚伪，批判了它反人民 的实质。
三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主 题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露 上，更把矛头直指沙皇的专制统治——沙皇法律的虚 伪与专横。
合作探究
品味小说语言
1.我要揭你的皮，坏蛋。
运用夸张的修辞手法，写小市民赫留金要借狗咬手 指头捞一把赔偿金的心态。
第三次是穿大衣（第20段），是他心惊胆战的 表现，以掩饰刚才辱骂将军心中产生的更深一层的 胆怯。
结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威 风，在出尽洋相后，继续耀武扬威、逞凶霸道去了， 与开头相照应。
创作背景
《变色龙》这篇小说写于1884年，当时 作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三 世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖 手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何 社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世 采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察 等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下 的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼 罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警 察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下 媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正 是其中的典型代表。
2.多处运用细节描写，形象具体地突出警官奥楚蔑 洛夫的性格特点，讽刺沙皇统治的黑暗。
3.对话描写最为突出。通过个性化的语言，鲜明地表 现了人物的性格特征，具有十分强烈的讽刺效果。
4.以小见大。由一个生活中警官处置“狗咬人”的案 子，揭露沙皇统治下社会的黑暗。
课堂小结
小说通过对见风使舵、欺下媚上的警 官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走 狗的刻画，巧妙地揭露了 俄国军警宪兵制度的反动 和虚伪，批判了它反人民 的实质。
三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主 题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露 上，更把矛头直指沙皇的专制统治——沙皇法律的虚 伪与专横。
合作探究
品味小说语言
1.我要揭你的皮，坏蛋。
运用夸张的修辞手法，写小市民赫留金要借狗咬手 指头捞一把赔偿金的心态。
九年级语文下册新人教版《变色龙》 (2)ppt课件(精选)
整体感知
朗读课文，感知文章内容。
1.概括这篇小说的主要内容。
2.文中写了哪些人物？主人公是谁？
3.指出这篇小说三要素。 4.变色龙（警官）先后共变了几次？请用简洁的语言概括这几次变
因、内容。 5.奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的？ 6.在赫留金反复无常的变化中，始终不变的是什么？
作势的道具。小说中，他披着军大衣登场，裹紧军大 幕，反复4次穿、脱的细节描写，淋漓尽致地勾画出他 色过程中的丑态和表现他内心的惊慌和强做镇定的窘 卑劣心理。
探究交流
手指头的描写，反映了赫留金的遭遇，一开始
指头是赫留金用来要挟的资本，要求赔偿的本钱。当 人说狗是将军家的时，手指头又成了他冒犯名种狗的 证。奥楚蔑洛夫对手指头态度的变化，又一次使其见 使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑态跃然纸上。
整体感知
1.概括这篇小说的主要内容。
警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事（方法
一件事，应尽量包括时间、地点、人物、事件等这几个因素。）
2.文中写了哪些人物？主人公是谁？ ①文中写到的人物很多：警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将 的厨师、将军、将军的哥哥以及围观的看客。 ②主人公：警官奥楚蔑洛夫。
人。
探究交流
“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店 的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就 饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”
描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警 兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了 “案子”发生的社会背景。
探究交流
3.小说中有两次写到围观群众的场景：
契诃夫（1860—1904
背景介绍
《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国
九年级语文部编版下册《变色龙》PPT幻灯片2【最新版】
1、小说的三要素是人物 、 情节 和 环境 。 2、小说的故事情节可分为 开端 、发展 、高潮 和结局 四部分。 3、小说的环境主要包括自__然__环__境__和社_会__环__境。
学习目标
1、了解故事情节，分析奥楚蔑洛夫的人物形象 及性格特点。 2、体会语言、动作、神态等细节描写的作用， 学习小说通过鲜明生动的对话刻画人物的方法。 3、理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社意义。
——结局
思考探究
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件时 随着狗主人是谁的变化，都是怎样 对待小猎狗、狗主人和赫留金的？ 他的判决和态度变化了几次？
阅读课文，完成下表
狗的主人变化 对小猎狗
对狗主人 对赫留金
1 不知狗的主人是谁 野畜生，疯狗，
拿出点儿颜色 得管管他们
肯定赫是被狗咬了
把它弄死好了
混蛋；要好好教训他一顿 要调查，打报告
②找出小说中三次提到“法律”的句子，结 合上下文及写作背景，分析这样写有何作用？
所谓“法律”只是统治阶级压迫人民 的工具，绝不是保护人民的，说明沙 皇法律的虚伪性，使小说的主题不仅 仅停留在对一个小警官的揭露上，把 矛头直指沙皇的专制统治。
小说中的细节
●细节描写是指文艺作品中对人物某 些细小的举止行动或对细微事件的 描写。
写作背景
《变色龙》作于1884年，当时马克思主 义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪 潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治， 他们豢养了一批媚上欺下看风使舵的走狗，为 其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛 夫就是沙皇专制警察统治的化身。
小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通 过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
整体感知
本文的主要事件是什么？主要人物是谁？
学习目标
1、了解故事情节，分析奥楚蔑洛夫的人物形象 及性格特点。 2、体会语言、动作、神态等细节描写的作用， 学习小说通过鲜明生动的对话刻画人物的方法。 3、理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社意义。
——结局
思考探究
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件时 随着狗主人是谁的变化，都是怎样 对待小猎狗、狗主人和赫留金的？ 他的判决和态度变化了几次？
阅读课文，完成下表
狗的主人变化 对小猎狗
对狗主人 对赫留金
1 不知狗的主人是谁 野畜生，疯狗，
拿出点儿颜色 得管管他们
肯定赫是被狗咬了
把它弄死好了
混蛋；要好好教训他一顿 要调查，打报告
②找出小说中三次提到“法律”的句子，结 合上下文及写作背景，分析这样写有何作用？
所谓“法律”只是统治阶级压迫人民 的工具，绝不是保护人民的，说明沙 皇法律的虚伪性，使小说的主题不仅 仅停留在对一个小警官的揭露上，把 矛头直指沙皇的专制统治。
小说中的细节
●细节描写是指文艺作品中对人物某 些细小的举止行动或对细微事件的 描写。
写作背景
《变色龙》作于1884年，当时马克思主 义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪 潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治， 他们豢养了一批媚上欺下看风使舵的走狗，为 其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛 夫就是沙皇专制警察统治的化身。
小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通 过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
整体感知
本文的主要事件是什么？主要人物是谁？
九年级语文下册 第二单元 第6课《变色龙》课件
写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态— —以看热闹为乐
那群人就对着赫留金哈哈大笑。
深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚 昧。
2021/12/5
两次描写使小说的社会意义更为深广。
第三十六页，共四十四页。
社会 环境 谈论 法律 (tánlùn) (shèhuì)
第一次在第七段，赫留金提出法律根据，反映了底 层人民机敏的一面,是作者讽喻(fěnɡ yù)沙皇的“法律” 对人民的压迫。
权势）
不是(bù shi)将军 的狗（无权势）
D、名贵
F、伶俐 带走
（对比）
（夸张）
2021/12/5
A、疯狗
C、下贱胚子
第二十八页，共四十四页。
E、野狗 弄死
对小猎狗
对赫留金
1
不知狗的主人是谁
野畜生，疯狗(fēnggǒu)把 它弄死好了
2
有人说好象是将军家的 它是那么(nàme)小，它怎
狗
么会咬着你的？
第二次在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，接着
抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实
质是：宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。
2021/12/5
第三次在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里， 不过是一纸空文，说明法律的虚伪。
第三十七页，共四十四页。
社会 环境
(shèhuì)
谈论 法律
结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，在出尽 洋相(yángxiàng)后，继续耀武扬威、逞凶霸道去了，与开头相照 应。 2021/12/5
第三十四页，共四十四页。
社会 环境 (shèhuì) 街道场景
2021/12/5
“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。 商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创 造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样(yīyàng)； 门口连一个乞丐也没有。”
九年级语文下册(部编版)第6课《变色龙》课件(共37张PPT)
好好地教训他一
下来！不用把你那蠢 人送上的......这是他老
顿！......你呢，受了害，手指头伸出来！怪你 人家的狗？高兴得很
我们绝不能不管。得好 自己不好！......我早晚 ......这小狗还不赖，怪
好教训他们一下!
要收拾你！
伶俐的......
身为警官：
面对群众：
面对权贵：
装腔作势 厚颜无耻 专横霸道 作威作福 溜须拍马 趋炎附势
走近作者
契诃夫（1860—1904），俄国短篇小说家。
• 俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师。
• 契诃夫与法国作家莫泊菜、美国作家欧•亨利并称为
“世界三大短篇小说家”。
• “只需一个词，就能创造一个形象，只需一句话，就
可以创造一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”
•
——高尔基评价契诃夫
认真阅读课文，用简洁的语言概述小说的主要内容。
赫：我早晚要 收拾你
认真阅读课文，思考：
奥楚蔑洛夫多次“变色”中有没有“不变”的地方？ 身为警官—— 面对群众—— 面对权贵——
奥楚蔑洛夫的“不变”
我绝不轻易放过这件 我可知道你们这些 将军家里都是些名
事！我要拿点颜色出来 鬼东西是什么玩意儿 贵的、纯种的狗......就
给那些人看看......我要 ......你这混蛋，把手放 说这狗是我找着，派
社会环境 “看客” 此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何 尝不酒醉似的喝彩，——吗呼，无法可想！（《藤野先生》） 有一回，我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了，一个 绑在中间，许多站在左右，一样是强壮的体格，而显出麻木的神 情。据解说，则绑着的是替俄国做了军事上的侦探，正要被日军 砍下头颅来示众，而围着的便是来赏鉴这示众的盛举的人们。
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文中画线句子。
爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝 上的猫头鹰。我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分 钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。
后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像 一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。
【参考答案】
这句话运用夸张的修辞。“我”是如此想看猫头鹰，以 至于在“我”真正看到猫头鹰之后，过于兴奋，观察得过于 专注，结果把时间都忘了。表现出“我”愿望实现时的惊喜 和兴奋。
头伸出来！怪你不好
5 厨师说不是将军家的狗
野狗
弄死它算了
6
厨师说是将军哥哥的狗
真不赖，怪伶俐的，一口就 咬破了这家伙的手指头
我早晚要收拾你
二、变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原 因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？对我们认识 社会有什么意义？
当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专 制统治，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失 人格和尊严来换取生存空间。奥楚蔑洛的变色，是因为他不敢得 罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗，奥楚蔑洛夫其实就是沙皇 专制统治下走狗的化身，这样的人物是当时社会的必然产物。
是将军哥哥的狗
狗的主人是谁
对小猎狗
裁判结果
1
不知谁家的狗
野畜生，疯狗，把它弄死好了
肯定赫是被狗咬了，惩 罚主人
2
好像是将军家的狗
它是那么小，它怎么会咬着 你的？
你那手指头一定是给 钉子弄破的，鬼东西
3 巡警说不是将军家的狗
下贱胚子
受了害，我决不能不管
4
巡警说是将军家的狗 名贵的狗，狗是娇贵的动物 你这混蛋不用把你那手指
九年级语文下册
6 变色龙
思考探究
一、小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛 夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成下 面的图表，并据此简要复述课文。
不知谁家的狗 错在狗 弄死狗，惩罚主人
狗 的
好像是将军家的狗
主
不是将军家的狗
人 也许是将军家的狗 是
不是将军家的狗
谁 ？
积累拓展
四、如果根据课文内容编演一个小品，由你做导演，你对警官奥 楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、首饰匠赫留金这三个人物的衣着、表 情、语气、动作等，会进行怎样的设计？说说你的想法。 【思路导引】
1.要紧密联系课文内容所反映的社会环境； 2.把握不同人物的身份和性格特征。
三、这是一篇讽刺小说。结合课文具体内容，说说这篇小说是如 何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的。
是将军的
2.小狗 4.名贵 6.伶俐
奥变
楚 蔑
见风使舵 媚上欺下 趋炎附势 沙皇走狗 不
洛
变
夫
不是将军的 1.疯狗 3.下贱胚子 5.野狗
方法拓展
了解讽刺手法 讽刺是一种文学手法，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常 采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的效果。用讥刺和嘲讽笔 法描写敌对的落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到 贬低的效果。拙劣模仿、作戏、毗邻、并置、并列、对比、类似、 类推等也经常用于讽刺手法中。
爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝 上的猫头鹰。我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分 钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。
后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像 一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。
【参考答案】
这句话运用夸张的修辞。“我”是如此想看猫头鹰，以 至于在“我”真正看到猫头鹰之后，过于兴奋，观察得过于 专注，结果把时间都忘了。表现出“我”愿望实现时的惊喜 和兴奋。
头伸出来！怪你不好
5 厨师说不是将军家的狗
野狗
弄死它算了
6
厨师说是将军哥哥的狗
真不赖，怪伶俐的，一口就 咬破了这家伙的手指头
我早晚要收拾你
二、变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原 因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？对我们认识 社会有什么意义？
当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专 制统治，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失 人格和尊严来换取生存空间。奥楚蔑洛的变色，是因为他不敢得 罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗，奥楚蔑洛夫其实就是沙皇 专制统治下走狗的化身，这样的人物是当时社会的必然产物。
是将军哥哥的狗
狗的主人是谁
对小猎狗
裁判结果
1
不知谁家的狗
野畜生，疯狗，把它弄死好了
肯定赫是被狗咬了，惩 罚主人
2
好像是将军家的狗
它是那么小，它怎么会咬着 你的？
你那手指头一定是给 钉子弄破的，鬼东西
3 巡警说不是将军家的狗
下贱胚子
受了害，我决不能不管
4
巡警说是将军家的狗 名贵的狗，狗是娇贵的动物 你这混蛋不用把你那手指
九年级语文下册
6 变色龙
思考探究
一、小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛 夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成下 面的图表，并据此简要复述课文。
不知谁家的狗 错在狗 弄死狗，惩罚主人
狗 的
好像是将军家的狗
主
不是将军家的狗
人 也许是将军家的狗 是
不是将军家的狗
谁 ？
积累拓展
四、如果根据课文内容编演一个小品，由你做导演，你对警官奥 楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、首饰匠赫留金这三个人物的衣着、表 情、语气、动作等，会进行怎样的设计？说说你的想法。 【思路导引】
1.要紧密联系课文内容所反映的社会环境； 2.把握不同人物的身份和性格特征。
三、这是一篇讽刺小说。结合课文具体内容，说说这篇小说是如 何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的。
是将军的
2.小狗 4.名贵 6.伶俐
奥变
楚 蔑
见风使舵 媚上欺下 趋炎附势 沙皇走狗 不
洛
变
夫
不是将军的 1.疯狗 3.下贱胚子 5.野狗
方法拓展
了解讽刺手法 讽刺是一种文学手法，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常 采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的效果。用讥刺和嘲讽笔 法描写敌对的落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到 贬低的效果。拙劣模仿、作戏、毗邻、并置、并列、对比、类似、 类推等也经常用于讽刺手法中。