新人教版九年级物理15.2《电流和电路》课件
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九年级物理15.2《电流和电路》课件(共45张PPT)
知识点
2
电路的构成
电路的基本组成：电源、用电器、开关、导线。
新知探究
二、电路的构成 电源： 供电装置，提供电能，把其他形式能
转化为电能。
﹢
﹣
新知探究
二、电路的构成 常用电源
新知探究
二、电路的构成 用电器： 用电元件，消耗电能，把电能转化 为其他形式能。
新知探究
二、电路的构成 开关： 控制电路通和断， 控制电能的输送。
2、电流的方向： 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习 知1－练
1
如图为通电电路中一段导线内的电荷分布示意图
，●表示带正电的原子核，⊖表示带负电的自由 电子。关于导线中电荷的定向 移动方向，正确的是( )
A．两种电荷都向左定向移动 B．两种电荷都向右定向移动 C．●向右做定向移动，⊖向左做定向移动
在一个闭合电路中，在电源外部，电流的方向是从 电源的________极经过用电器流向电源的________ 极。
新知探究
一、电流 想想做做 发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。
负极 正极
新知探究
二、电路的构成 观察与思考：电路的连接
Байду номын сангаас
简单电路
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习 知2－讲
线把这几个水果与发光二极管连接起来，二极管 便发出了光，其中插入金属片的水果相当于电路 中的( A．导线 ) B．电源
C．用电器
D．开关
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习 知3－导
知识点
人教版九年级全册物理 《电流和电路》课件(共22张PPT)
开关
电源
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以
流过的路径叫做电路。 只有电路闭合时，电路中才有电流。
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
1、电路的组成
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
2、电路元件的作用
电源：提供电能的装置
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
只播放电路 电流
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
2、电流的方向
演示实验三：电流的方向 认识发光二极管（也叫LED），具有单向导电 的特点。 将发光二极管接入如图的 电路中，闭合开关灯泡不 发光，改变二极管的连接 方向，闭合开关灯泡发光
这说明电流是有方向的。
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
2、电流的方向
（1）在物理学中把正电荷定向移动的方向规定
为电流的方向。 （2）自由电子的定向移动与电流方向相反。 （3）在电源外部，电流的方向是从电源的正极 流向负极。（如图）
（4）在电源内部电流的
方向是从负极到正极
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
1、电路的组成
演示实验四：电路的组成 用电器 导线
1、电流的形成
演示实验一，但是，金属杆中的 电流只有一瞬间，怎样获得持续的电流呢？
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
1、电流的形成
演示实验二：电路中的电流
闭合开关后，
小灯泡持续发
光，表明有电
荷持续流过小
灯泡。电荷的
定向移动形成 电流。
要横平竖直。 ⑤不要将器件画在图拐弯处。 ⑥交叉相连的导线上要画上实心圆点。
人教版物理九年级全册课件15.2电流和电路
图15.2－3
方法点拨：根据实物图画电路图，一般采用电流流向法 ，即 从电源的正极出发依次画出各电路元件。要求：①用统一的符号； ②符号和实物要对应，元件分布均匀，不画在拐角处； ③电路图 最好呈矩形，导线要横平竖直。
电路图
3.根据图15.2-4甲的所示的电路图，把图乙的电路元件用笔画 连接起来。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成 本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。 你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时 间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这 是赤裸裸的现实。
把这段话反复读二十遍！！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！！ 股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一股值一块钱，
从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人赚一块，第十个人经历暴跌，一块钱卖出去了，等于 他承担了前面九个人的利润，所以钱并没有蒸发。
钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一开始上涨，就是一个泡沫 不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中，每一个抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱，直至最后泡 沫破裂，没有及时下车并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有， 哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这 种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
方法点拨：根据实物图画电路图，一般采用电流流向法 ，即 从电源的正极出发依次画出各电路元件。要求：①用统一的符号； ②符号和实物要对应，元件分布均匀，不画在拐角处； ③电路图 最好呈矩形，导线要横平竖直。
电路图
3.根据图15.2-4甲的所示的电路图，把图乙的电路元件用笔画 连接起来。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成 本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。 你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时 间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这 是赤裸裸的现实。
把这段话反复读二十遍！！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！！ 股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一股值一块钱，
从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人赚一块，第十个人经历暴跌，一块钱卖出去了，等于 他承担了前面九个人的利润，所以钱并没有蒸发。
钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一开始上涨，就是一个泡沫 不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中，每一个抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱，直至最后泡 沫破裂，没有及时下车并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有， 哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这 种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
人教版九年级物理全一册 15.2《电流和电路》课件(共16张PPT)
4、画成的电路图应简洁、工整、美观。
3、作图：连接实物图与画出电路图
• 注意： • ①、尽量从电源正极出发，顺着电流方向找
电流的路径，回到负极。 • ②、连接电路时，元件的顺序不能颠倒。 • ③、连接实物图时，导线不允许交叉。
实物图与电路图
你画对了吗？
2、下面正确的电、画出下面左图的电路图。
的八项策略。 关键词:农村初班主任工作主要难处对 应策略 班主任作为班级的管理者、教育者和 组织者, 在班集 体的发 展和学 生的健 康成长 起 着十分重要的作用,深刻影响着每个学 生德、 智、体 、美、 劳的全 面发展 。
一、农村初班主任工作的主要难处 目前,尽管至上而下,各级教育行政部门 都非常 注重学 生的德 育工作 ,但由 于受到 市 场经济和社会上各种不良因素的影响, 学生的 思想存 在极大 的差异, 给班主 任的工 作 带来相当的困难,尤其是农村,留守儿童 大量增 加,班 主任工 作更是 难做。 主要的 困
连接起来。 用电器 电源短路:
烧坏电源.
短路
用电器不工作.
B
A
2电是（.如路（开图是短）所（）路示通路。，；）若若路断断；开开若开开只关关闭S2合S、1开、闭关S合2S开,2则，关电则S路1电，是路则
S1 S2
1、如图所示，闭合开关后，电路将_短__路_。 这种电路造成的危害是__损_坏__电__源。如果要
负极
.电路中得到持续稳定电流的条件:
<1>有电源.<2>电路是闭合的.
思考1:
4.电路的三种状态:
通路
开路<断路>
短路
<1>通路：电路连接后，处处连通的电
路叫通路。
4.电路的三种状态:
3、作图：连接实物图与画出电路图
• 注意： • ①、尽量从电源正极出发，顺着电流方向找
电流的路径，回到负极。 • ②、连接电路时，元件的顺序不能颠倒。 • ③、连接实物图时，导线不允许交叉。
实物图与电路图
你画对了吗？
2、下面正确的电、画出下面左图的电路图。
的八项策略。 关键词:农村初班主任工作主要难处对 应策略 班主任作为班级的管理者、教育者和 组织者, 在班集 体的发 展和学 生的健 康成长 起 着十分重要的作用,深刻影响着每个学 生德、 智、体 、美、 劳的全 面发展 。
一、农村初班主任工作的主要难处 目前,尽管至上而下,各级教育行政部门 都非常 注重学 生的德 育工作 ,但由 于受到 市 场经济和社会上各种不良因素的影响, 学生的 思想存 在极大 的差异, 给班主 任的工 作 带来相当的困难,尤其是农村,留守儿童 大量增 加,班 主任工 作更是 难做。 主要的 困
连接起来。 用电器 电源短路:
烧坏电源.
短路
用电器不工作.
B
A
2电是（.如路（开图是短）所（）路示通路。，；）若若路断断；开开若开开只关关闭S2合S、1开、闭关S合2S开,2则，关电则S路1电，是路则
S1 S2
1、如图所示，闭合开关后，电路将_短__路_。 这种电路造成的危害是__损_坏__电__源。如果要
负极
.电路中得到持续稳定电流的条件:
<1>有电源.<2>电路是闭合的.
思考1:
4.电路的三种状态:
通路
开路<断路>
短路
<1>通路：电路连接后，处处连通的电
路叫通路。
4.电路的三种状态:
《电流和电路》课件PPT 人教版九年级物理
式，其特点是便于画，便于识图。
4. 画电路图的基本要求
（1）电路元件符号用统一规定的符号；
（2）连线时应横平竖直，呈方形；
感悟新知
（3）各元件符号不要画在拐角处；
知3－讲
（4）线路要连接到位，中间不能有断点；
（5）电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置
一致。
（6）元件做好标注，如S、L 等。
感悟新知
知2－讲
3. 电路中形成电流的两个条件（必要条件）
（1）电路中要有电源； （2）电路必须闭合。
两条件缺一不可，即不能 认为只要有电源就有电流， 也不能认为只要电路闭合 就一定有电流。
感悟新知
知2－练
例2 如图3 所示是某宾馆的房卡，房卡插入插槽中用电 器才能工作，房卡的作用相当于___开__关___。通电后用充 电器给手机充电，手机电池相当于电路中的_用__电__器__。 （均填“电源”“用电器”或“开关”）
2. 电流的方向 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
（1）按照这个规定，导线中电流的方向与电子定向移动
的方向相反。
感悟新知
知1－讲
（2）在电源外部，电流从电源的正极流向电源的负极。而 电源内部也有电流，电流的方向是从电源的负极流向
电源的正极。为了不在表述时出现错误，表述电路中
电流方向时，可以加上“用电器”。如：电路中的电
感悟新知
知1－练
点拨：为了防止电荷被导走，制作部件B的材料必须 是绝缘体。用带负电荷的橡胶棒接触金属球A，电子定 向移动方向是A→C→D，因为电子带负电，电流方向与 负电荷定向移动方向相反，所以验电器中存在瞬间电流， 电流的方向是D→C→A，即电流方向是从D到A。
感悟新知
人教版九年级物理全一册15.2《电流和电路》课件
下列现象描述正确的是
A．只闭合S2时，铃响灯不亮
D
B．只闭合S1时S1、S2，灯亮铃不响
图1
课堂小结
电流 与 电路
电流
电路的 构成
电荷的定向移动形成电流 规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向 负电荷定向移动方向的反方向是电流方向
电路中形成持续的电流 电路基本构成的仪器
发光二极管 单向导电性 电源外部电流的方向
练习
1 下列关于电流的说法正确的是 A．电荷的移动形成电流
(C )
B．电荷定向移动的方向就是电流的方向
电路图 几种常用的元件及符号
电流 与 电路
画电路图步骤：
电路的三 种状态
通路：用电器能够工作的电路
断路：电路中某处被切断的电路. 电路无电流，用电器不工作
短路：直接用导线将电源正、负极 连接起来或用电器两端连接起来
电路有电流，用电器不工作。
练习
1. 下图是玩具电风扇的电路元件，请用笔画线代替导线将电路连接完整， 使闭合开关后电风扇能够工作，并在虚线框内画出对应的电路图。电风 扇用“ ”表示。
第2课时 电路图、电路的三种状态
复习回顾
电路的构成 1.电路中形成持续的电流要满足： 有电池同时电路必须是闭合的。
2.电路基本构成： ①电源（电池） ②开关 ③用电器（小灯泡、风扇等） ④导线
一、电路图 怎样才能把这两个实物电路既简单又清楚地画下来？
课本38页图15.2-5 几种常用的元件及符号
2.规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向
在金属内部是负电荷在移动，所以：
3.负电荷定向移动方向的反方向是电流方向
一、电流
负电荷定向移动方向的反方向是电流方向
电极
物理人教版九年级全册152 电流和电路 PPT课件
小循环练习四：通路、断路和短路
4、请仔细读图，按所示电路连接情况填写信息： A属于___断__路__路，B属于___短__路___ 路， C属于通__路_____路．（填：通、断或短）
小循环练习四：断路故障的识别和导线搭桥查找故障位置 D
小循环练习四：断路和短路
D
对应练习：练习册第40页第16题
通路
断路
短路
定义
正常接通的电路或 者用电器能够工作 的电路
电路某处被切断， 直接用导线把电源
的电路
的正负极连接起来
的电路
电流 有正常的电流 没有电流
有很大的电流
不良 后果
无
用电器不能工作
会烧坏电源和导线， 用电器不工作，也
属于故障电路 属于故障电路
小循环练习四：断路和短路
1、小丽在“如何让小灯泡亮起来”的活动中，把小 灯泡、干电池、开关用导线连接起来，闭合开关， 灯泡不发光，过了不久电池就发热，这个电路的故
小循环练习四：断路和短路
如图所示，闭合开关S时，
小电灯L1、L2都不亮．用
一段导线的两端接触a、b
两点，两灯仍都不亮；接
触b、c两点时，两灯也不
亮；接触c、d两点时，两
灯都亮．则该电Βιβλιοθήκη 的故障是__开_关__S处．断路
对应练习：互动：第52页第21题（1）
如图所示，闭合开关S后，发现L1、L2两 灯都不亮，将一根导线的两端分别接到a、 b点（或接到c、d点）时，两灯都不亮； 接到d、e点时，只有一只灯泡发光。若 电路故障只有一处，则可能是（ ） A．灯泡L1灯丝断了 B．开关S接触不良 C．灯泡L1灯丝短路 D．灯泡L2灯丝断了
障是（ D ）
A．灯泡坏了 B．电池没电 C．断路 D．短路
新人教版九年级物理全册：15.2《电流和电路》ppt课件
2.情感态度与价值观
通过连接电路的活动，激发学习兴趣， 乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。
本节导航——
1.电流 2.电路和构成
3.电路图
器材：小灯泡、小池盒） 和一些导线。 怎样连接，可以控制灯泡？
怎样连接，可以控制 电机？
怎样连接，可以控制 门铃？
导入新课
设想：假如没 有电，我们的生活 将是何种情境？
2008年2月，湖南郴州受严重冰雪灾害影响，
多处高压输电塔及电杆倒塌，全市电力设施遭 到严重破坏，大部分城区出现断电 。
2008.5.12汶川大地震 ，电网被
严重毁坏，受灾区与外界联系中断。
教学目标
1.知识与技能
初步认识电流、电路及电路图。 知道电源和用电器。 认识通路，断路和短路。
接上电池后，它们就受到 了推动力，出现了定向移动。
（3）电流的方向
电路中的电流的方向： 正极→用电器→负极
正电荷移动的方向规定为电流的方 向。 当电路闭合时，在电源外部，电流 的方向是从电源正极经过用电器流向 负极。
电路电流的方向10
二极管 小资料 这种电子元件中的电流只能从 它的一端流向另一端，不能反向流 动。
任何情 况下都不 能把电池 的两端直 接连在一 起！
1.电流
闭合电路的开关，灯泡为什么会亮呢？
那么，电流是怎样形成的？
（1）水流与电流类比
电流通过灯丝, 能使灯泡发光。
水流通过轮机，能 使水轮机转动起来。
水流
电流
水轮机
灯泡
（2）电流形成的原理
导体中自由电荷的定向移动形成电流。
自由电子
平时它们运动的方向杂乱 无章
断路
• 电路中如果某处被切断，电路中就不会 有电流流过，这种情况叫做断路。7
通过连接电路的活动，激发学习兴趣， 乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。
本节导航——
1.电流 2.电路和构成
3.电路图
器材：小灯泡、小池盒） 和一些导线。 怎样连接，可以控制灯泡？
怎样连接，可以控制 电机？
怎样连接，可以控制 门铃？
导入新课
设想：假如没 有电，我们的生活 将是何种情境？
2008年2月，湖南郴州受严重冰雪灾害影响，
多处高压输电塔及电杆倒塌，全市电力设施遭 到严重破坏，大部分城区出现断电 。
2008.5.12汶川大地震 ，电网被
严重毁坏，受灾区与外界联系中断。
教学目标
1.知识与技能
初步认识电流、电路及电路图。 知道电源和用电器。 认识通路，断路和短路。
接上电池后，它们就受到 了推动力，出现了定向移动。
（3）电流的方向
电路中的电流的方向： 正极→用电器→负极
正电荷移动的方向规定为电流的方 向。 当电路闭合时，在电源外部，电流 的方向是从电源正极经过用电器流向 负极。
电路电流的方向10
二极管 小资料 这种电子元件中的电流只能从 它的一端流向另一端，不能反向流 动。
任何情 况下都不 能把电池 的两端直 接连在一 起！
1.电流
闭合电路的开关，灯泡为什么会亮呢？
那么，电流是怎样形成的？
（1）水流与电流类比
电流通过灯丝, 能使灯泡发光。
水流通过轮机，能 使水轮机转动起来。
水流
电流
水轮机
灯泡
（2）电流形成的原理
导体中自由电荷的定向移动形成电流。
自由电子
平时它们运动的方向杂乱 无章
断路
• 电路中如果某处被切断，电路中就不会 有电流流过，这种情况叫做断路。7
新人教版九年级物理全册课件15.2电流和电路(共18张PPT)
物理
九年级全一册配人教版
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
第2节 电流和电路
• 1.知道电流的形成、形成的条件以及电流的方向。 • 2.知道电路的组成和各部分的作用。 • 3.认识通路、断路、短路。 • 4.能画常见的电路元件的符
号和简单的电路图。
第2节 电流和电路
• （课前自学完成，完成时间：3分钟） • 1.简单电路是由 电源 、 开关 、导线 、用电器 组
第2节 电流和电路
• (阅读、实验、观察获取新知)
• 新知一电流
• ●阅读课本P36~37“想想做做”和“电流”内容， 并完成以下问题。
• 一、产生电流的条件
• 1．如图15.2-1，要使小灯泡
持续发光，必须满足的条件：
（1）要有 电源
；
（2）电路要 闭合 。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
九年级全一册配人教版
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
第2节 电流和电路
• 1.知道电流的形成、形成的条件以及电流的方向。 • 2.知道电路的组成和各部分的作用。 • 3.认识通路、断路、短路。 • 4.能画常见的电路元件的符
号和简单的电路图。
第2节 电流和电路
• （课前自学完成，完成时间：3分钟） • 1.简单电路是由 电源 、 开关 、导线 、用电器 组
第2节 电流和电路
• (阅读、实验、观察获取新知)
• 新知一电流
• ●阅读课本P36~37“想想做做”和“电流”内容， 并完成以下问题。
• 一、产生电流的条件
• 1．如图15.2-1，要使小灯泡
持续发光，必须满足的条件：
（1）要有 电源
；
（2）电路要 闭合 。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
人教版九年级上册物理课件：15.2电流和电路 (32张PPT
电源
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以 流过的路径叫做电路。
二、电路的构成——电源 提供电能
干电池
氧化银电池
蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
二、电路的构成——用电器 消耗电能
电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
二、电路的构成——开关 控制电路
按钮开关
接线开关
单刀开关
空气开关
电流和电路
教学目标
目标1： 通过连接电路，激发学习兴趣，体验解决
物理问题的喜悦。
教学目标
目标2：
1
2
3
电流的 形成
电流的 方向
电路的 构成
前测1
1、金属能够导电的原因是什么？
前测1
1、金属能够导电的原因是什么？
前测2
A
B
电荷通过灯丝,能使 灯泡发光。
灯泡
水流通过轮机，能使水 轮机转动起来。
一、电流
没有通电时自由电子的运动情况 杂乱无章，没有规律
一、电流
通电时自由电子的运动情况 定向移动
电流的形成：电荷的定向移动形成电流
水的定向移动 电荷的定向移动
水流 电流
灯泡
水轮机
一、电流 1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流
闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续 流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。
水轮机
一、电流
实验1：怎样使小灯泡持续发光？
连接过程中，开 关一定要断开
提示： 不能把电池
的两端用导线直 接连在一起。
一、电流
一、电流 实验2：怎样使小电扇持续转动？
人教版九年级物理15.2《电流和电路》ppt课件(共46张PPT)
5. 图15.2-12 甲、乙中，各有一根导 线接错而使小灯泡被短接，请把这根导 线找出来，在上面打一个“×”。
A
电压表
V
变阻器
电动机
M
电阻
怎样画电路图
元件位置安排要适当，分布要均匀； 这样好看吗？
怎样画电路图
整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横
平竖直。
这样行吗？
怎样画电路图
元件不要画在拐角处。
这样正确吗？
怎样画电路图
按顺序从正极依次画到负极，或从负极 依次画到正极。
9、电路和电路图 +-
实物图 画电路图的要求
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
各种开关
按钮开关 接线开关 单刀开关 空气开关 声控开关 光控开关 感应开关 温控开关
各种用电器
电视机
电冰箱
洗衣机 电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
干电池是（ 电源 ） 小灯泡是（ 用电器 ） 金属外壳按键是（ 开关 ） 弹簧片和金属外壳是（ 导线 ）
三、电路图
3. 观察图15.2-10 所示的手电筒结构图。 按下按键时，电路是怎样接通的？在图中画 出电流流过的路径。另画出手电筒的电路图。
4. 图15.2-11 是某人连接的电路，小电动机 能转吗？在接错的那根导线上打一个“×”， 表示这根导线不要，再把正确接法的导线画出 来，并在三根导线上分别标明电流的方向。
+
请按照电路图，用笔划线代替导线 把实物电路连接好： +
四、电路的状态
1、通路：处处连通，用电器能够工作的电路。
2、断路：某处被断开，没有电 流通过的电路。
1.导线断了 2.开关断开 3.灯丝断了 4.接线有松动
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当堂练习
1、下图所示各电路元件为电路提供电能
的是
C ，消耗 电能的是 A、B、D。
A
B
M
C
D
2、下面正确的电路图是（ C ）。
A
B
C
D
3、画出下面实物图的电路图。
4.下列几组材料中都属于导体的是：（ A、铅笔芯、人体、纯水 B、金属、橡胶、汽油
C）
C、盐水、银、碳棒
D、陶瓷、塑料、大地 5.下列说法中正确的是：（
M
+ A
V
三、电路的三种状态
1.通路：指处处连通的电路。
2.断路（开路）：指某处断 开没有电流通过的电路。 3.短路：直接用导线把电源正 负极连接起来中间不经过用 电器的电路。 （短路会损坏电源，烧毁电线 是不允许的）
×
这样连接对吗？
短路
这样连接对吗？
断路
根据实物图画出电路图
实物图
想想议议：下面图甲是某同学连接的电路。小
第二节
学习目标
1. 认识电流是怎样形成的？ 知道电流的方向 是如何规定的？ 2. 知道电路有哪些部分组成和各部分作用是
什么？ 电流形成的条件是什么？
3.认识通路、断路、短路
4.会画简单的电路图
一、电流
1、电荷的定向移动形成电流。 2、持续电流的条件： 要有电源； 电路处处闭合。 3、电流的方向 我们规定:正电荷的定向移动 方向为电流的方向。
播放 电流与水流 的动画 播放
4、电路中电流的方向： 电源的外部从正极 负极，
电源的内部从 负极 正极。
播放
电源外部电流的方向:从正 极流向 负极 负 正 自由电子的运动方向：从 极流向 极
想想做做
电灯
开关
任何情况 下都不能把电 池的两端直接 连在一起！
！
电池
怎样连接，可以控制灯泡?
想一想：
1、最简单的电路有哪几部分组成？ 2、各个部分的作用是什么？在生活中 你见过哪些部分？请举几个例子。 3、电路中有持续电流的条件是什么？
二、电路的构成
提供电能 ①电源：
②用电器： 消耗电能 ③开关： 控制电路通断
绝缘体
④导线： 连接导通、输送电能
导体
电路图：用规定的元件符号来表示 电路连接情况的图。
+ -
实物图 画电路图的要求
电路图
画成矩形，横平竖直 元件符号均匀分布不能画在角落 所画符号和实物一一对应
元件符号
灯 泡 干电池 开 关 电流表 电压表 变阻器 电动机 电 阻
C
）
A、用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组
成了一个完整的电路 B、干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源
C、电源是使电路中有持续电流的装置
D、用手电筒照明时，电流方向是干电池的负极 经过灯泡流到正极
6、如图所示的四个电路中，符合电路基本组 成条件且连接正确的是（ C ）
7、在下列器件中全部为用电器的是（ ） • A.电铃、电池组、白炽灯 • B.发电机、电动机、电源插座 • C.日光灯、电风扇、电线 • D.洗衣机、收录机、空调器
S1 S2
电动机能转吗？根据图乙的连接画 出正确的电路图和电流方向。
M
动手动脑学物理
1.图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接 实物电路。（注意：连接时导线不能交叉）
2 .在下图中连接电子门铃的电路，并画出它 的电路图。电子门铃可以用 电子门铃 这样的符号代表。
电子门铃
3.下图是常用手电筒的剖面图，观察它的
结 构。按下按纽时，电路是怎样接通的？画 出它的电路图
1、电流：电荷的 形成了电流， 移动方 向为电流方向， 移动方向与电流方向相反， 电路中形成持续电流的条件： （1）有 。（2）电路是 路。 2、电路的基本组成部分（四个部分） （1）电源 ——提供 。 （2）用电器 ——消耗 。 （3）开关 —— 控制电路的 。 （4）导线 —— 输送 。 3、电路可以分为 路、 路和 路。 4、电路图：用规定的符号表示电路连接的图就是电 路图。
8、如图所示的连接的电路中，能够使灯泡亮
的电路是（
A
）
9、如图所示电路，开关闭合后，灯丝中的自
由电子移动的方向是从 A到B 。（填
“A到B” 或“B到A”）
－
+
2.如图所示，若断开开关S2 、闭合开关S1 ，则
电路是（ 通 ）路；若只闭合开关S2 ，则电路 是（ 短 ）路；若同时断开开关S 1 、S2 ,则电 路是（ 开）路。