新班主任的日常工作要求
小学班主任工作要求
小学班主任工作要求作为小学班主任，是一项充满挑战和责任的工作。
班主任既是学生们的朋友，也是他们的引路人。
他们需要具备一定的素质和能力，来满足小学生全面发展的需求，并在学生的成长中起到积极的作用。
以下是针对小学班主任的工作要求。
一、关心学生班主任首先要具备对学生关心的情感。
他们应该积极倾听学生的心声，理解他们的需求，并适时提供帮助。
班主任要了解每个学生的特点，包括他们的兴趣爱好、家庭背景、学习能力等方面。
只有了解他们，才能更好地指导他们的学习和生活。
班主任还应定期与学生交流，倾听他们的意见和建议。
通过与学生的互动交流，班主任可以更准确地把握学生的需求，及时调整教学计划和管理方法。
二、教育引导班主任的工作不仅仅是传授知识，更重要的是对学生的全面教育。
他们应该积极引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
班主任要注重培养学生的思维能力、创新能力和综合素质，促进学生的全面发展。
在教育引导方面，班主任应制定一些适合学生的活动和课程，并组织学生参与其中。
比如，可以组织学生进行社会实践、读书分享、团队合作等活动，培养他们的社交能力和团队合作精神。
三、家校联系班主任还需要与学生的家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
班主任要定期组织家长会，与家长面对面交流，了解家庭教育的情况，并给予家长适当的教育指导。
同时，班主任也需要积极回应家长的关切和建议，建立良好的家校合作关系。
四、协调管理班主任需要具备良好的管理能力和协调能力。
他们要负责学生的考勤、纪律管理和安全保障工作。
班主任要建立一套行之有效的管理制度，确保学生的学习和生活秩序。
同时，班主任还要协调各科老师、家长和学校管理人员的工作，确保教育教学工作的顺利开展。
五、自我学习作为小学班主任，要时刻保持学习的状态。
班主任应不断提高自身的专业素养，掌握教育教学新理念、新方法和新技术，不断完善教育教学的自身能力。
同时，他们还要加强与其他班主任的交流合作，共同分享教育教学的经验和心得。
关于新学期班主任工作计划【10篇】
关于新学期班主任工作计划【10篇】新学期班主任工作计划篇1一、严格要求自己，准时守时完成班主任学习任务1、认真学习，并从中找出自己的不足，改进自己的教学管理工作。
2、在学习过程中勇于实践，借鉴成功经验，提出自己的疑惑。
3、重点选取自己薄弱的环节，有所重点，有所突出，开展自己的日常工作。
二、完善日常工作1、在日常工作中，了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。
开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察。
2、做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，中下午有空找学生聊天，每天检查学生的读书笔记，深入班级，广泛接触学生。
3、了解班干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习，提高成绩，指导班干部开展工作，发挥班干部模范带头作用。
4、开好主题班、队会，教育引导学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。
5、对后进生做到耐心。
日常工作中对他们进行辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，找出原因，耐心劝导，必要时进行家访，争取家庭的配合。
三、努力提高自身素质1、加强自身的学习，提高自己的涵养。
2、在实践中探索，不断完善自己的能力结构知识不等于能力，但二者密切关联。
合理的能力结构，是做好班主任工作的基础3、树立远大目标，朝着优秀班主任方向努力班主任通过自我学习，进一步提高班级管理水平，努力使自己达到班主任工作的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展。
下面是带来关于中小学班主任20__年个人学习计划的内容，希望能让大家有所收获!新学期班主任工作计划篇2一、个人基本情况分析1、个人优势分析：从学生角度来讲，班主任可能对学生的教育影响要更深远一些;从个人角度来讲，要成为一个合格的教师，能否做好班主任也是其中的一个方面。
自从参加工作以来，我热爱本职工作，对教育教学工作认真负责，充满热情，在的班主任工作中，我有过成功、有过失败，开心、快乐、迷惘、失落、郁闷等各种情感都曾经经历过，“摸爬滚打”中前行的我已能够与学生融洽相处，在学生和任课老师之间架起师生沟通的桥梁。
班主任工作规范要求
班主任工作规范要求一、关注学生的学习情况作为一名班主任，首要的责任是关注学生的学习情况。
每位班主任应该及时了解学生的学习进度和成绩，并对其进行针对性指导。
班主任可以通过订立学习计划，为学生制定学习目标，提供必要的学习资源，帮助学生养成良好的学习习惯和方法。
二、培养学生的思维能力班主任应该注重培养学生的思维能力，培养学生的创新意识和批判性思维能力。
班主任可以组织一些思维拓展活动，如辩论赛、文化沙龙等，激发学生的思维潜能。
同时，班主任还可以推荐一些适合学生阅读的书籍，引导学生独立思考，培养其阅读能力。
三、关注学生的身心健康学生的身心健康是学习和成长的基础。
班主任应该定期关注学生的身心健康状况，及时发现和解决学生可能存在的问题。
班主任可以组织一些健康教育活动，提供专业的心理咨询和辅导服务，帮助学生提高自我认知和情绪管理能力。
四、促进师生之间的良好关系班主任应该积极促进师生之间的良好关系，营造和谐的班级氛围。
班主任可以组织一些团建活动，增强班级凝聚力和归属感。
此外，班主任还应该建立起有效的沟通渠道，鼓励学生主动表达意见和建议，及时解决潜在的矛盾和问题。
五、引导学生树立正确的价值观班主任应该引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。
班主任可以通过讲座、讨论等形式，引导学生认识社会的多样性和复杂性，培养他们的批判性思维。
班主任还可以举办一些社会实践活动，让学生亲身体验社会，培养其社会交往能力和领导才能。
六、制定班级管理规范班主任应该制定班级管理规范，明确班级纪律要求和行为准则。
班主任可以通过班会、讨论等方式，让学生参与班级管理，增强他们的自我管理能力。
同时，班主任还应该及时跟进学生的学习进展和表现，做好记录和反馈工作。
七、提供个性化辅导每个学生都是独一无二的，班主任应该提供个性化的辅导。
班主任应该了解学生的特点和需求，根据学生的实际情况提供相应的帮助和指导。
班主任可以与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展。
班主任工作基本要求
班主任工作基本要求
作为班主任，以下是基本的工作要求：
1. 班级管理：负责全面管理班级的日常事务，包括学生的出勤、纪律等方面的管理，
确保班级的正常秩序。
2. 与学生建立良好的关系：与学生互动交流，建立良好的师生关系，关注学生的学习、成长和心理健康等方面的问题。
3. 学生事务处理：处理学生的请假、迟到、旷课等事务，及时与家长沟通，并做出适
当的处理。
4. 学习辅导：提供学生的学习指导和辅导，帮助学生解决学业上的问题，促进学生的
发展和进步。
5. 班级团队管理：协调班级各项工作，与班级中的其他教师、辅导员等进行合作，共
同推进班级事务。
6. 家校沟通：与学生家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的表现和问题，共同
关注学生的发展。
7. 活动组织：组织班级和学校的各类活动，如班级会议、爱心活动、文化展示等，促
进班级的凝聚力和团队精神。
8. 学生情绪管理：关注学生的心理健康，及时发现并妥善处理学生的情绪问题，向学
校心理辅导师或相关专业人员寻求帮助。
9. 学生档案管理：负责班级学生档案和相关材料的整理、归档和保管，确保学生的个人信息和学术记录的安全性。
以上是班主任基本的工作要求，班主任需要具备良好的沟通能力、管理能力和人际关系处理能力，关注学生的各个方面问题，为学生的发展提供全面的支持和帮助。
(完整)班主任每日常规工作
班主任每日常规工作班主任每日常规工作（一）一、早读：查出勤、看仪容、督卫生1、早读尽量下到班级，检查学生到校情况，发现迟到或缺席的学生要主动及时询问有关情况；对迟到者要批评教育，对缺席者及时与家长取得联系，把好请假关.2、检查发型、衣着、首饰以及佩带校牌、红领巾、的情况，对不符合学校规定的发型和衣着的学生立即进行批评、教育，限定时间整改。
3、指导、检查班级及保洁区卫生情况,确保教室地面和走廊干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。
对没打扫的值日生及时督促整改。
及时纠正乱丢废弃物、桌面刻画、墙面污迹等现象。
4、督促学生认真读书，协助任课老师抓好课堂纪律，提高早读效率。
二、上课：抓预备、常巡视、促效率1、指导、督促学生做好课前准备。
要求：预备铃一响就归位,准备课本和文具，安静等待老师上课。
2、教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率,认真做好笔记；要求学生要养成安静上好自习课的好习惯，指导学生合理利用时间.3、关注薄弱学科的课堂纪律，多巡视,多与任课老师联系,多找学生谈话，掌握班级纪律动态，发现问题及时处理。
三、课间:查作业、督安全、倡文明1、要求课代表在课间操之前将作业交到任课教师的办公室,并把每次缺交作业的同学名单报课任老师和班主任。
要经常与科任老师联系,了解学生完成作业情况(是否按时、按质、按量完成），对不交作业的学生要及时联系家长进行教育.发现抄袭作业的或补做作业的要了解原因, 妥善处理。
2、经常巡视班级学生课间休息情况,制止追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，杜绝危险动作的发生，确保学生的安全，发现违纪行为要及时处理.3、教育学生养成文明行为，举止文明有礼,遵守公共秩序和社会公德，提醒学生见面打招呼、上下楼梯靠右行,不拥挤、注意安全。
四、两操：点人数、看动作、严要求1、课间操必须到场组织、督促学生排好队，认真做好广播操。
检查出操人数，对缺席、违规者，必须采取措施,保证做操质量。
2、指定专人负责眼睛保健操的秩序，做好督促、检查工作。
班主任工作基本要求
班主任工作基本要求
班主任的工作基本要求有以下几个方面：
1. 管理班级：班主任要负责管理班级的日常事务，包括学生的考勤、课表、成绩等，保证班级的正常运作和学生的学习秩序。
2. 关爱学生：班主任是学生的第一任教师和组织者，要关心学生的学习和生活情况，了解学生的家庭背景和特点，关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
3. 沟通与协调：班主任要与学校、学生家长、其他老师等进行有效沟通和协调，保持信息畅通。
与学校领导和家长保持良好的合作关系，协调处理学生的事务和问题。
4. 课堂管理：班主任要协助教师进行课堂管理，保证课堂秩序和学生的学习效果。
及时反馈学生的学习情况和行为表现，并与教师共同制定并执行相应的教育措施。
5. 辅导与指导：班主任要对学生进行个别和集体的辅导和指导，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
6. 思想教育：班主任要通过开展思想政治教育和班会活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的积极向上的人生追求和品质。
7. 评估和反馈：班主任要对学生的学习情况和行为表现进行评估和反馈，及时向学生和家长提供具体的学习进步和改进的建议，促进学生全面发展。
总之，班主任的工作基本要求是以学生为中心，全面关注学生的学习、生活和成长，积极引导和推动学生的全面发展。
中学班主任工作要求
中学班主任工作要求一、岗位介绍班主任是中学教育中的重要角色，他们负责管理和教育学生，协调学生、家长和学校之间的关系。
作为班主任，他们承担着培养学生全面发展的责任，涉及到学生的学习、生活、心理等多方面的工作。
二、教学工作班主任首先是一名教师，他们需要负责对班级学生进行学科教学。
他们应熟悉各个学科的教学内容和方法，能够有效组织教学活动，提高学生的学习成绩。
此外，他们还要关心学生的学习情况，积极与学科教师合作，及时了解学生的学习进展和问题，并针对性地提供帮助。
三、班级管理班主任需要负责班级的日常管理工作，包括班级考勤、纪律管理、班级活动等。
他们应制定班级规章制度，促进良好的班级氛围，培养学生的自律和团队精神。
同时，班主任还要与家长保持沟通，及时反馈学生的学习和行为情况，共同关注学生的发展。
四、生活指导班主任不仅要关注学生的学习，还要关注学生的生活。
他们应指导学生树立正确的生活态度和价值观，培养良好的生活习惯。
他们应关心学生的饮食、卫生、作息等方面，帮助学生解决生活中的困难和问题。
五、心理辅导中学生正处于身心发展的关键时期，他们的心理健康状况对其发展至关重要。
班主任应具备一定的心理辅导能力，了解学生的心理需求和问题，及时发现和解决学生心理困扰。
他们可以组织心理辅导讲座、开展心理测试等活动，为学生提供心理支持和帮助。
六、家校联系班主任要与家长保持密切的联系，了解家庭背景和学生的家庭教育情况。
他们可以组织家长会、家访等活动，与家长交流学生的学习和发展情况。
与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长。
七、协调工作班主任需要与学校其他教师和工作人员紧密合作，共同促进学生的健康发展。
他们应与年级主任、班级导员等进行有效的沟通和协调，共同制定和实施班级管理和教育计划。
此外，他们还要与辅导员、心理咨询师等专业人员合作，提供学生全方位的服务。
八、持续学习作为一名班主任，不仅要具备扎实的教学能力，还需要不断提高自己的专业素养和能力。
班主任工作细则范文
班主任工作细则范文班主任是学校中起到重要作用的角色，他们负责管理班级的日常事务，帮助学生解决问题，促进学生的全面发展。
班主任的工作需要严谨、细致和耐心。
下面是班主任的工作细则，详细介绍了他们的职责以及具体要求。
一、班级管理1.班主任负责制定班级学生的管理制度和规章制度，确保班级秩序井然。
2.负责组织班级集会，安排班级活动，培养学生积极向上的精神风貌。
3.关心班级学生的学习情况，并根据学生的情况制定个别指导计划。
4.规范班级考勤管理，及时记录学生的迟到、早退和旷课情况，并与家长进行沟通。
5.协助班级学生完成各类考试报名、缴费等事宜。
二、学生成长教育1.班主任要关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的心理问题，促进学生的健康成长。
2.树立正确的价值观和人生观，为学生树立正确的行为准则。
3.指导学生培养自主学习能力和自我管理能力，促进学生全面发展。
4.组织并参与学生的实践活动，提高学生的社会实践能力。
三、家校沟通1.建立良好的家校关系，与家长进行密切的沟通，了解学生的家庭情况和特点。
2.定期与家长进行面谈，及时向家长反馈学生的学习和生活情况。
3.帮助家长解决学生在学校、家庭和社会中遇到的问题，促进学校、家庭和社会的积极互动。
四、师德师风建设1.班主任要带头遵守学校的规章制度，维护师德师风，以身作则。
2.关心帮助同事，积极参与学校组织的各项活动，完善自身专业知识和技能。
3.班主任要讲究仪表仪容，注重言行举止，树立良好的职业形象。
五、与其他科教师的配合1.与其他科教师密切配合，制定学生学业规划和个性化教育计划。
2.协助教师做好学生的课堂纪律管理，加强对学生学习的监督和指导。
3.参与班级考试的组织和监督，及时与家长沟通学生的学习进展。
总之，班主任是学校中的重要角色，他们的工作涉及各个方面，要求他们具备扎实的学科知识和丰富的教育经验。
他们要用自己的行动和言行举止去感染学生，激发他们的学习热情和积极性，帮助他们解决问题，促进他们良好的成长发展。
最新指导新任班主任工作计划5篇
最新指导新任班主任工作计划5篇一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。
其次，采取相应的促使及奖惩。
要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。
同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。
对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。
最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。
平时对学生奖勤罚懒，严格要求。
在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。
经常进行学习评比，做好奖励工作。
二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。
我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。
2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价，。
使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。
3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫__，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。
性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去__实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。
班主任岗位职责要求
班主任岗位职责要求班主任是学校管理工作的重要组成部分，是联系学校、学生以及家长的桥梁和纽带。
他们负责班级的管理和教育工作，对学生的学习、生活和健康成长起到重要的指导和促进作用。
下面是班主任岗位职责的要求。
一、班级管理1.组织班级的各项工作，制定学生日常的学习和生活规范，确保班级秩序良好，营造良好的学习氛围。
2.负责班级的学生名册、班级作息时间、值日表等班级管理文件的撰写和管理。
3.组织、管理和监督班级的集体活动，如开展主题班会、班级联谊等，加强同学之间的交流与合作。
4.及时跟进学生的学习动态和问题，与学生家长保持密切联系，了解学生家庭情况，共同关注学生的发展。
5.处理班级纪律问题，及时制止和处理学生违纪行为，并与学校相关部门配合，落实纪律教育措施。
二、学生教育1.贯彻学校的教育方针，积极培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义道德观念。
2.帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生正确选择人生目标和职业规划。
3.关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，确保学生身心健康发展。
4.指导学生的学习方法和学习习惯的养成，培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学生的学业成绩。
5.与学科教师合作，了解学生的学习情况，制定个别学习计划，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
三、家长服务1.与学生家长建立良好的沟通渠道，及时传达学校的通知和学生的学习情况，解答家长的疑问和关注。
2.定期组织家长会，与家长交流学生的表现和成绩，共同探讨学生的问题以及解决方案。
3.根据学生的实际情况，向家长提供教育和家庭经济方面的建议，帮助家长更好地关心和教育孩子。
4.协调家校关系，引导家长正确对待学生的学习和成长，与家长共同培养学生成为有责任感和社会担当的人。
四、自我发展1.不断提高自身教育教学水平，参加教育培训、学习会议等，积累教育教学经验，不断提升专业素养。
2.关注教育前沿动态，了解新的教育理念和方法，创新班主任工作模式，提高班级管理水平。
中学班主任一周常规
中学班主任一周常规作为中学班主任，每周的常规工作非常繁忙，主要包括以下几个方面：1. 纪律管理：作为班主任，我要确保学生的纪律良好，维护班级秩序。
每周初，我会召开班会，对学生进行纪律教育，宣布一周的纪律要求和班级规定。
在每日晨检时，我会检查学生的仪表和纪律情况，对违反纪律的学生进行纠正和批评教育。
2. 学生考勤：每天早晨，我会对班级的学生进行考勤登记，确保每个学生都按时到校。
对于迟到、早退或者缺勤的学生，我会及时与家长取得联系，并采取相应的措施进行处罚或辅导。
3. 学习管理：作为班主任，我要重点关注学生的学习情况。
每周末，我会对上周的课堂学习情况进行分析，了解学生的学习进展，并制定下周的学习计划。
同时，我会与学科教师进行沟通，了解学生在课堂上的表现和学习问题，并协助教师制定相应的教学辅导措施。
4. 活动组织：为了丰富学生的课余生活，我会定期组织各类班级活动，如班级文艺演出、户外拓展、社会实践等。
这些活动不仅可以提高学生的综合素质，也能够增强班级凝聚力。
5. 班级管理：作为班主任，我要关注学生的个性发展和心理健康。
每周我会与学生进行心理沟通，了解他们的困惑和心理需求，并提供相应的心理辅导。
同时，我会与家长们保持密切的联系，及时了解家庭情况，并与家长共同关注学生的身心健康。
6. 班级文化建设：我认为班级文化建设对于学生成长至关重要。
因此，我会组织学生参与班级文化建设活动，如班级口号的制定、班级荣誉的评选等。
通过这些活动，我希望能够培养学生的集体荣誉感和集体协作意识。
7. 家校沟通：作为班主任，我会与家长们保持良好的沟通。
每周我会与家长进行一次集体活动或者家访，并向家长汇报学生的学习、纪律和行为情况。
同时，我也会倾听家长们的意见和建议，共同为学生的成长和发展努力。
以上是我作为中学班主任一周的常规工作。
虽然繁忙，但也充满了成就和快乐。
作为班主任，我始终坚持以学生为中心，全心全意为学生服务，努力培养他们的全面发展和健康成长。
新任班主任的工作计划范文10篇
新任班主任的工作计划范文10篇在做工作计划时要认真思考，用完整的工作计划去指导我们的工作，会达到省时、省力，事半功倍的效果。
下面小编为大家带来新任班主任的工作计划范文，希望大家喜欢!新任班主任的工作计划范文1一、高一新生本学期的特点1、本学期最突出的特点是适应。
包括生活上的适应，熟悉校园环境，适应住宿生活。
学习上的适应，知识上的初高中衔接，学习方法的不同，还有同学之间的竞争力增大等。
人际关系上的适应，新的同学、同桌、舍友、同铺、老师等。
生活上的适应一般在半月内度过，学习上的适应出现在期中考试后，人际关系上的适应贯穿整个学期。
2、开课后第一个月是班级建设的最关键时期。
第一周是师生之间的“蜜月期”，学生为了给老师留下好的印象，通常会表现得比较规矩。
这时是建立班级规则的黄金时间。
第二周开始会进入学生的“试探期”，学生想探明老师的底细，即老师对他们的容忍度。
第三周开始进入学生的“释放期”，学生的一些不良习惯在努力收敛一段时间后，随着环境的逐渐熟悉开始释放。
如果说试探期是故意的话，这段时间则是自然流露。
第四周开始进入学生的“疲沓期”，新鲜感开始消退，兴奋的神经开始平复，惰性潜滋暗长。
在这一个月是困难和机遇并存的阶段，学生的情绪起伏较大，是新的好的习惯和旧习较量的时期，但正因如此也是可塑性的时期。
从心理学角度，好习惯的养成最基本时间为一个月，所以，一个成功的班主任往往是紧紧抓住开学一个做好文章，为三年的班级管理打下良好的基础。
二、开学一个月做什么1、确定班级目标。
紧紧抓住年级和学校开展的各种评比和竞赛活动，树立“逢旗必夺，逢一必争”的理念，培养班级的荣誉感和凝聚力。
可以部署学生写“我心目的中班级”，共同勾勒班级建设蓝图。
如：日常管理目标----争当文明班，鄙视脏乱差。
学习目标----转换学习方法，完成当天作业。
人格目标----有修养、有尊严的人。
2、明确规范。
仪表上——要干净整洁、不留长发怪发，不戴饰物。
语言上——要文明礼貌、不骂人、不说脏话等。
班主任岗位最新职责要求8篇
班主任岗位最新职责要求8篇班主任岗位职责要求篇11.关心学生的全面成长与个性发展。
负责做好本班学生的思想政治教育工作,培养学生具有爱国主义精神及良好的品德、高尚的情操。
使本班形成一个遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到全面发展,形成良好的班风、学风。
2.经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想、学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提髙学习成绩。
培养学生爱科学、讲科学、用科学的优良风尚。
3.关心学生身心健康，做好预防工作。
组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动,教育学生积极参加体育锻炼，自觉搞好环境卫生和个人卫生,养成良好的锻炼和卫生习惯。
对学生生活给以应有的指导，教育学生养成良好的生活习惯。
4.教育并督促学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度、政府的法律和社会公共道德。
处理日常班务工作和本班学生中的偶发事件，重大问题及时向学校领导汇报。
5.组织领导班委会，指导本班团小组或中队开展各项有意义的活动，培养学生的独立工作能力。
6.教育学生关心集体，爱护学校的公物，使其使用的桌椅、床等公物不受损坏，教室其他公物保持完好。
7.认真准备并切实上好晨会、班会课，主题班会课要备详案。
积极参与学校德育科研课题的研究工作。
8.定期(每周一次)召开班干会，做好培养班干部的工作。
9.组织和领导本班学生参加生产劳动和必要的社会实践活动，指导学生开展课外活动，配合有关科任教师开展课外科技活动。
10.认真制订班级工作计划，期终写出总结。
《班主任工作手册》记录翔实、全面，有指导作用。
11.进行家访工作。
向家长介绍学生的学习和行为情况，了解学生家庭教育情况，共同研究对学生进行教育的方法。
12.关心学生生活，经常深入学生宿舍，了解学生生活情况，配合生活教师做好学生宿舍管理工作。
13.做好本班“三好学生”、优秀学生干部的评选工作和学生的操作评定工作，向校长或教导主任、大队辅导员提出对本班学生奖励、处分建议。
班级班主任工作规定
班级班主任工作规定1.工作职责班级班主任是学校对学生进行教育管理的重要角色。
他的工作职责包括学生的日常管理、学习指导、班级文化建设以及家校沟通等方面。
2.学生的日常管理班主任负责组织学生的晨间集会、升旗仪式等活动，监督学生的纪律和秩序。
他要在日常管理中注重学生的教育引导，对学生进行身心健康教育、安全教育等，确保学生的安全和健康成长。
3.学习指导班主任要积极投入到学生的学习中，给予他们学习方法的指导和学习的帮助。
他要关注学生的学习进展，及时发现问题并采取措施解决。
同时，他还要制定学习计划，提醒学生按时完成作业，保障学习质量。
4.班级文化建设班主任是班级文化建设的重要组织者和引导者。
他要通过组织班级会议、班级活动等形式，培养学生的集体荣誉感和归属感。
此外，他还要引导学生遵守班级规章制度，培养良好的学风和班风。
5.家校沟通班主任要与学生家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生的家庭情况和学习进展。
他可以通过家长会、家校通讯等方式，与家长分享学生在学校的表现和发展建议。
这有助于家校合作，促进学生的全面发展。
6.开展社会实践班主任可以组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
通过社会实践，学生可以更好地了解社会，拓宽视野，培养自身的综合素质。
7.处理学生纠纷班主任是学生的重要依靠和支持者。
他要耐心倾听学生的困扰和矛盾，协助解决学生之间的纠纷，维护班级的和谐与稳定。
在处理纠纷时，班主任要保持公正、客观的立场，做到公平公正。
8.关注学生的心理健康班主任要关注学生的心理健康，帮助学生树立积极的心理态度。
他可以组织心理健康教育活动，倾听学生的烦恼和困惑，并适时提供帮助和支持，关心学生的情感需求。
9.制定班级规章制度班主任要与学生一起制定班级规章制度，明确班级规则和纪律要求。
他要让学生参与规章制度的制定过程，增强学生的责任感和自律能力。
同时，他还要做好规章制度的宣传和执行，培养学生的纪律意识。
10.与其他教师合作班主任要与其他教师密切合作，共同关注学生的发展。
班主任工作要求
班主任工作要求尊敬的各位家长：班主任是学校管理和教育工作的重要角色之一，负责协调学生、老师和家长之间的关系，以促进学生全面发展和学校的良好运行。
为了保证班主任发挥出最好的作用，我们制定了以下班主任工作要求：一、关注学生的学业和心理健康作为班主任，首先要关注学生的学业情况。
及时了解学生们的学习进展和困难，帮助他们高效学习、解决学习问题，保证每位学生能够全面发展。
此外，班主任也要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在成长过程中遇到的问题，给予必要的心理援助。
二、建立良好的班级管理机制良好的班级管理机制是班主任工作的关键。
班主任要与班级学生建立良好的关系，关心学生的生活情况，了解他们的需要，并提供必要的帮助和指导。
班主任还应组织班级活动，增强班集体凝聚力，培养学生的集体荣誉感和责任感，促进学生间友好交往。
三、与家长建立密切联系班主任要与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况。
通过家长会、家访等方式，与家长沟通学生的学习和成长情况，共同制定家庭教育计划，配合解决家庭与学校之间的问题，共同促进学生的发展。
四、积极参与学校教育管理作为学校的一员，班主任应积极参与学校的教育管理工作，如参与师资培训、班级评比等活动，为学校的教育改革和发展出谋划策，提供宝贵的意见和建议。
同时，班主任要发挥自身的职业特长，提升教育教学质量，为校园文化建设贡献力量。
五、注重自身素质和能力的提升班主任要不断提升自身的素质和能力，在教育教学、班级管理、心理健康等方面积极学习和研究。
参加相关培训和学术研讨，加强教育实践经验总结与交流，不断提高自己的教育水平和专业能力。
六、与其他班主任加强团队合作班主任需要与其他班主任保持良好的合作，共同分享经验和解决问题。
通过定期的班主任会议、合作课题研究等活动，促进班主任之间的交流与合作，形成班主任工作的整体合力。
以上就是我们对班主任工作的要求。
我们期待每位班主任能够在此基础上进一步发挥自身的专业素养与能力，以提高班级管理水平，更好地促进学生的全面发展。
班主任岗位职责工作要求简述(7篇)
班主任岗位职责工作要求简述（7篇）班主任岗位职责工作要求简述（7篇）班主任的工作是繁琐的，是一个动态发展的工程。
班主任要用心去经营、构建。
下面是我给大家带来的班主任岗位职责工作要求简述（7篇），欢迎大家阅读转发! 班主任岗位职责工作要求（精选篇1）一、小学代班领导安全职责1、每天早7:00负责到校迎接学生上学。
2、课间要及时到操场看学生的课间活动，遇到突发事情及时处理。
3、上课时，要巡视各班教师上课情况，巡视有无教师在班级上课。
4、午休时，巡视学生不要离开校园。
5、放学后，督促学生要及时离开校园，不要在学校逗留。
6、在学生全部离校后，要清理、检查各楼层教室的安全隐患。
7、认真填写校务日志。
二、小学副班主任工作职责为了明确职责，规范管理，协助班主任做好班级和少先队工作，特制定我校副班主任工作职责。
1、总任务：副班主任是班级工作的重要管理者，担负协助班主任做好班队一切工作的职责，共同营造团结奋进的良好班风，促进学生身心安全、健康、和谐发展，共创优秀班集体。
2、具体职责：(1)副班主任要经常深入班级，了解学生情况，主动协助班主任管理好班级。
当班主任不在岗时(如遇班主任外出学习、请假等)，全面履行班主任职责，管理班级的各项工作。
(2)协助班主任做好本班学生的思想、学习、生活、纪律等诸方面的管理，对所在班的学生进行政治思想、道德品质和行为习惯的养成教育、必要的心理疏导，开展好班级日常各项工作和活动，共同参与班队计划制定、实施、检查及总结工作。
(3)在课间操、集会、班队活动、各种外出活动、家长会、家访等时协助班主任做好工作;协助组织学生参加校内外各重大活动，以学生的安全和纪律教育管理为重点;每学期跟班主任进行必要的家访。
(4)配合班主任管好教室及包干区卫生、协助班主任每天放学后检查教室门窗、电灯等是否关好，卫生用具是否安放有序。
(5)协助班主任做好学期初注册、期末誊写素质报告单工作及收费等工作，协助班主任老师指导学生出好班级的板报工作。
新班主任做好班主任工作的基本要求
新班主任做好班主任工作的基本要求一、培养学生养成良好的习惯。
这包括上课的课堂纪律、课间的活动秩序、以及良好的教室卫生，有了好的纪律和学习习惯，坐在干净整洁的教室里学习，学习效率是可以得到提高的。
二、树立良好的班风。
组织学生做好班里的舆论宣传和墙面板报宣传，营造积极向上的学习气氛。
有了良好的班风，日常教学和开展教学活动都会变的顺利一些。
三、培养一批得力的班干部。
想要做好各方面的工作，只靠班主任是不够的，所以的日常的教学工作中，我会注重班干部的培养，时常组织活动或分配任务提高班干部的管理能力和执行能力，以便于班集活动和教学活动的良好开展。
四、及时沟通。
不仅包括班主任与学生之间、也包括班主任和任课老师之间，和领导以及家长之间的沟通，有了良好的沟通，才能保证教学工作更加顺利、有序进行。
五、保持一个良好的心态。
教师为人师表，班主任更是如此，在日常工作中，好的心态才能做出正确的决定，而且班主任还是整个班集体的引导者，一举一动都会潜移默化的影响到学生，所以，良好的心态很重要。
六、时常反思。
子曰：吾日三省吾身，作为一名老师就更应该时常总结，反思自己的一言一行和教学工作，发扬优点，改正不足，让自己的教学水平和管理能力得到进一步地提高。
时光飞逝，日月如梭，如今的我，已经是多年的老板了。
作为一名班主任，身上的重担不言而喻。
领导的信任，家长的重托，自己的责任心，时时鞭策：为了一切的学生，为了学生的一切，一定要加倍努力。
多年的工作，略有心得，希望对年轻班主任有些许帮助：班主任工作之态度篇态度决定一切，没有奉献的热忱，绝没有优秀班主任的璀璨光环。
班主任作为一班之主管，涉及到学生的方方面面：思想，学习，生活，健康等等不一而足。
和学生的相处时间比之家长有过之而无不及。
每天起早贪黑，披星戴月，没有严格的上下班时间，手机24小时开机，唯恐学生不经意间有什么闪失。
工作之辛苦有目共睹，绝非一般老师所能及。
所以要想成为一名优秀的班主任，首先要大公无私，乐于奉献。
班主任工作的“八项”要求
新民乡中心学校
班主任工作的“八项”要求
（1）根据学校计划，制订班级活动、工作计划，确立班级奋斗目标，制定措施，努力实现班有特色，生有特长。
（2）切实了解班级学生的家庭、学习、生活、生理、性格的实际，建立学生成长记录袋，记录学生的点滴进步。
（3）帮助学生制定学期计划，帮助指导、引导学生不断进步，实现目标，向更高目标迈进。
（4）在和任课教师共同协商后，科学合理组建学习小组，并帮助指导学习小组成员制定目标，督导点评，鼓励提高。
（5）根据学生《日常行为习惯》，对学生进行行为习惯、文明礼仪、学习习惯、感恩励志等的教育，为学生的终身学习奠基。
（6）每学期至少召开两次任课教师联系会，研究学生情况，达成共识，形成合力，齐抓共管。
（7）在经过深入了解，征求任课教师意见的基础上，选举产生班干部。
做好班干部队伍建设，分工负责，任务明确，并努力形成班级各项工作“事事有人做，人人有事做”的局面，让每个学生在锻炼中提高。
（8）做好班级常规工作及学校安排的其余工作。
班主任工作要求与常规
班主任工作要求与常规班主任是学校管理的重要角色之一，负责帮助学校管理学生，保证学生的身心健康发展。
班主任工作要求与常规如下：一、工作要求1.维护班级秩序：班主任要建立起良好的班级管理体系，严格要求学生遵守纪律，维护班级秩序，确保课堂和校园的安全。
2.督促学生学习：班主任要了解学生的学习情况，积极指导学生制定合理的学习计划，并监督学生的学习进度。
对于学习困难的学生，班主任要给予及时帮助和指导。
3.关心学生身心健康：班主任要关注学生的身心健康状况，留意学生的情绪变化和行为举动，及时发现并解决学生身心健康问题，提供必要的帮助。
4.建立良好的班级师生关系：班主任应建立师生间的互信和沟通渠道，与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和特长，给予学生充分的关心和支持。
5.协调家校关系：班主任要积极与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，协调家校关系，共同关注学生的成长和发展。
6.指导学生德育教育：班主任应负责学生的德育教育，传授道德知识，培养学生正确的价值观和道德观念，引导学生树立正确的人生目标。
7.组织班级活动：班主任需要组织各类班级活动，如开展实践活动、组织社团活动等，提升班级凝聚力，培养学生的团队合作意识。
8.督导学生行为规范：班主任要引导学生养成良好的行为习惯，要求学生尊敬师长、友爱同学，关心他人，有良好的社交礼仪。
二、常规工作1.制定学生考勤制度：班主任要负责制定学生的考勤制度，并定期检查考勤情况，与学生和家长进行沟通，确保学生准时到校上课。
2.组织班会：班主任要定期组织班会，与学生交流班级事务，传达学校的相关政策和安排，听取学生的意见和建议。
3.记录学生情况：班主任需要按照学校的要求，记录学生的基本情况、学习情况、家庭情况等，并及时更新和归档相关资料。
4.参与学生评比和奖励：班主任应对学生的学习成绩、行为表现进行评比和奖励，激发学生的学习动力和积极性。
5.与其他班主任和教师合作：班主任要与其他班主任、教师形成良好的合作关系，共同为学生的学习和成长服务。
实习学校班主任交付的工作与要求7篇
实习学校班主任交付的工作与要求7篇篇1一、引言在实习期间，作为学校班主任，肩负着重要的职责与使命。
本文旨在明确实习班主任的工作内容与要求，以确保学校教育教学工作的顺利进行。
二、工作内容1. 学生管理（1）掌握学生基本情况：了解实习班级学生的个人信息、家庭状况、学习特点等，建立学生档案。
（2）组织班级活动：根据学校安排，策划并组织实习班级的各类活动，如班会、文体比赛、社会实践等。
（3）关注学生心理健康：及时发现学生的心理问题，进行初步干预，并联系专业心理辅导老师。
2. 教学辅助（1）协助科任教师：与科任教师密切合作，协助处理教学过程中的问题，确保教学秩序。
（2）跟进学习进度：关注学生的学习进度，及时反馈给科任教师，共同制定教学策略。
3. 家校沟通（1）定期与家长沟通：通过家长会、电话、家访等方式，与家长保持定期沟通，汇报学生在校情况。
（2）协作家庭教育：指导家长进行家庭教育，提高家长的育儿水平，形成家校共同育人的良好局面。
4. 班级文化建设（1）营造良好氛围：组织班级文化建设活动，营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力。
（2）班级荣誉管理：记录班级荣誉，激发学生的集体荣誉感，鼓励学生积极参与各类活动。
三、工作要求1. 敬业精神（1）热爱教育事业：具有强烈的教育情怀，愿意为学生的成长付出努力。
（2）责任感强：对待工作认真负责，尽职尽责，确保学生在校期间的安全与福祉。
2. 专业技能（1）熟悉教育法规：了解并熟悉教育相关法规，确保教育教学工作的合规性。
（2）具备良好的沟通能力：善于与学生、家长、同事沟通，提高工作效果。
3. 团队合作（1）与团队成员协作：与教研组长、科任教师等其他团队成员保持良好合作关系，共同推动班级发展。
（2）分享经验与资源：积极分享工作经验，帮助团队成员解决问题，共同提高。
4. 持续改进（1）反思与总结：定期反思工作不足，总结经验教训，不断优化工作方法。
（2）学习与进步：关注教育动态，不断学习新知识、新技能，提高自身素质。
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新班主任的日常工作要求。
因为抓好学生的日常行为习惯和养成教育是成就一个优秀班集体的重要环节，这项工作主要分六小点来抓。
（1）抓仪容仪表。
例如，学生每天从进校门开始就要带上校卡，女生不能披头发，男生不能留长头发，特别是男生的长头发，新班主任应每月点一次，不要等学校来查了再抓，只有这样学生慢慢习惯了，你不说但只要一个眼神他们就知道你要干什么。
（2）抓课前准备。
即抓学生课前预习。
新班主任应觉得这项工作很重要，有人可能会说这又不是小学生，有没有必要抓，其实抓这项工作是抓好课堂纪律的前奏，老师上课之前学生的书都摆在了桌子上，这也是上好这节课的前提，另外抓预习，是帮助科任老师教好自己班的一项工作。
（3）抓五科作业的完成情况，新班主任应每天都规定学生在晨读下课后，不准干其他的事，必须把五科作业交齐了再出教室，并要有专人管理收作业的，还有专人监督偷懒组长的，也应有专人抓抄作业的，所以时间久了学生自然也就习惯了，一到下课学生就知道要交作业，不能马上出去玩。
（4）抓课间追逐打闹的，新班主任应规定不允许去窜班级，窜楼层，并应用《魏书生民主管理班级理念》专门承包给了三个学生，学生习惯了，下课顶多去厕所，然后就是跟同学聊聊天，不做太剧烈的运动，只要稍微放松放松就可以了。
（5）抓迟到早退的，这项内容在班规中也应明细，另外要求学生尽量不要出现这样的情况，如有病或家中有急事的一定要写书面请假条并要有父母签名等。
（6）抓两操，即课间操和眼保健操。
这两项新班主任都应亲自抓，经常要强调，并通过每个学校的量化分来辅助，只有这样双管齐下才会取的不错的效果；另外新班主任在接手新班级之前，一定要制定班级工作计划，只有制定了计划，工作才能有条不紊的开展；其次新班主任还要有处理班级中偶发事件的能力，因为偶发事件处理得当，可以迅速的平息事端，化干戈为玉帛，变坏事为好事，能有效的提高老师的威信，增进师生了解和感情。
而一旦处理不当，则极易使事态激发，导致师生矛盾冲突，甚至发生难以挽救的恶性事件，所以处理突发事件时要沉着冷静，要机智果断，要公平公正，要在细心教育中引导，也还要掌握一定的心理学知识。
第四，新班主任应学会处理好以下几种关系。
班内关系处理得当，可以让你的工作效率事半功倍，如处理不当，也可以让你之前所做得一切都白费，俗话说：水能载舟，亦能覆舟。
故新班主任在处理这些关系时一定要慎重，下面重点谈谈以下三个方面的关系：（1）正确看待班主任与学生的关系，许多老班主任的烦恼都是如何把握和学生关系的尺度？怎样通过师爱提高教育效果，促进学生的全面发展呢？其实新班主任老师应从做好以下四点：a、要恰到好处的把握情感，班主任与学生交往中应有同情、关注、呵护、尊重的情感，要摆正自己和学生的关系与位置，要有真情付出。
b、要注重对学生的精神关怀，《礼记》云：“知其心，然后能救其失业。
”强调的就是只有走进学生的心灵，老师才会达到成功教育的效果。
c、要为学生的“依恋”心里导航。
d、要体现适当的权威，班主任要和学生有一定的距离，要用你的人格魅力感染学生，提高自己在学生心目中的威信。
（2）妥善处理和科任老师的关系，善于团结一班人。
给你一个班，配备了一套班子，十个指头有长短，一套班子不可能那么齐整。
有的老师水平高，有的老师水平低，有的负责，有的不那么负责。
怎么办？人非草木，会有情绪，可能因为加工资，可能因家庭琐事口角，可能跟男女朋友吵架等等，都会造成情绪不稳定，直接影响教学。
怎么办？有的老师责任心不强，有的老师组织能力差，上课时，班上乱成一团。
你明知道乱一节课造成的后果十分严重，可现实却是如此。
怎么办？一是如果出现了科任老师闹情绪，或者科任老师组织能力差，班主任决不能发牢骚，因为隔墙有耳。
更不能打小报告，那样做只会把事情搞糟。
此时班主任唯一能干的事就是跟学生讲清楚，要求学生遵守课堂纪律。
人心都是肉长的，只要在班上的纪律好了，学生会感动老师的。
二是是无条件地支持科任老师的工作，无条件地答应科任老师的要求。
即使这个要求使自己感到十分棘手，也要这样做。
我们中国人讲究礼尚往来，班主任这样做了，科任老师就会支持班主任的工作。
三是平衡原则，有的班主任，教什么课，就要他的学生一天到晚学他教的课，这是万万做不得的。
首先是学生没有得到全面发展。
其欠，班主任的课搞出了成绩，受到表彰，可是冷了科任老师的心，遭到他们背后的非议。
下次跟你搭班子，他们还会卖力吗？班主任一定要掌握平衡原则，而且要淡漠荣誉。
四是科任老师的积极性被调支起来了，争着来要课。
这也十分棘手，不好处理，只能尽可能地满足，侧重数学和英语。
路遥知马力，日久见人心。
你善意地对待科任老师，他们对你的班，就格外负责。
在这方面，我有成功的经验。
（3）正确处理和家长的关系,我们有些班主任，喜欢拿出“请家长”这一个利器，吓唬学生。
有的班主任，认为人家的孩子，捏在自己的掌心，对待家长，比较傲慢。
数落他孩子的不是，条条有理。
一句话，是家长的过错，是学生的过错。
完全忘掉了，班主任的职责，是教育好每个学生。
家长有气，只能憋在心里，回家朝孩子出气。
学生在家挨了打骂，会造成什么后果呢？学生会恨老师：“就是你害我的。
”当一个学生在恨一个老师时，老师对他的教育已经不起作用了。
有的家长，当面对着老师陪着笑脸，一出校门就骂街。
这样的家长，在家里，当着孩子的面会说老师没有水平，骂老师，护自己的孩子。
这些话，让学生听了，会产生非常严重的负效应。
我们教育工作者，追求教育的合力效应，需要家长的密切配合。
可是，班主任的一句话不注意，家长就有意无意之中使反力，使班主任的辛勤劳动，付诸东流。
有的老师，累得要死，所教的学生，越教越难教，越教越烦心，是不是该我们反省自己的教育方法呢？，我家邻居陈某有一儿子读初一，男孩难免有调皮的时候，有一次陈莫被请到学校去了，回来就跟我讲：“我儿子的老师一点水平都没有……”发了一顿牢骚。
他的儿子，就站在旁边听。
到了初三下学期快要中考了，陈某某的儿子在那个班上实在混不下去了，陈莫莫就来央求我，让他儿子到我校来。
但由于种种原因他儿子还是没参加中考，没升学。
原因：就是那一次就老师没水平的讲话，被他儿子听进去了，他就再也不听没有水平的老师教育了。
作为家长，不会意识到自己无意识中说的话，会对孩子产生这么大的负影响。
我们班主任，教育工作者，不能不预防。
我认为，不到万不得已，急需与家长取得联系，一般不要请家长。
请来了，实际上是跟自己添麻烦。
假若家长来了，态度一定要谦虚、和蔼、谨慎。
讲话时，推心置腹。
评价他的孩子，客观公正：先提优点，再指出不足。
给家长出点教育孩子的小主意，决不能发生不愉快。
这做了，你就铺平了今后教育的道路，而不是增设了教育的障碍。
家长回家，就会配合你的教育了，使你教书，越教越顺心。
我们老师，凡事要用脑筋好好想一想。
第五，新班主任工作艺术。
人常说，一个人为了爬到山顶，并不止一条直路可走，我们为了避免出错，可以走其他的路。
其实这句话是间接的告诉我们：人在处理事情时要注意方法方式，要注意工作的艺术性。
下面我就几点来谈谈新班主任该注意的地方：（1）注意安排座位的艺术。
老师们常说排座位难，对于排座位，学生敏感、家长在意、老师烦心。
怎样安排座位，才能既有利于每一个学生的成长，又有利于班级管理？我认为该注意以下原则：让学生成绩接近的男女生坐同桌，前后桌学生的学习成绩成阶梯排列，座位每周进行前后大循环和左右大循环。
每学期进行两次至三次大调动，如到了初三了，可以让学生自选座位。
（2）注意表扬与批评的艺术。
既然表扬和批评的目的都是一样的，在班主任工作中，为什么不多用表扬而少用批评呢？好话总是容易被人听进去的。
可以假设老师在一个乱糟糟地课堂上课，为了整肃课堂纪律，老师可以采取两种方法。
前一种是训斥不守纪律的学生。
后一种是表扬在这种情况下还能遵守纪律、认真学习的学生，特别是成绩差还能遵守纪律、认真听课的学生。
我敢说，后者产生的效果好于前者。
再看我们成年人，往往对以前工作中取得的成绩牢记在心，且津津乐道，经常提及。
成年人尚且如此，何况学生呢？所以我们在教育学生的过程中，要多用表扬和奖励，少用批评和惩罚。
在长期的班主任工作的实践中，我摸索到一个既简便，又极其有效的方法，就是在每次月考之后，发本子作为奖品，每学期发四次，初中三年里要一直坚持下去。
而这种发本子的方法是在“教学相长”的过程中逐渐完善起来的。
所以新班主任一定要多表扬，当然表杨要恰到好处，不能无中生有，而批评则一定要注意场合，给学生留面子，尊重学生，这样才能起到教育的最佳效果。
（3）与学生相处要注意艺术，我们老师要学会笼络人心，即在学生无助时多关心，例如孩子病了，要多问问，再忙也要关心关心孩子等等。
班主任还要会神奇的“忽悠”术，“忽悠”是赵本山《卖拐》中的，是点化、夸赞、欣赏的代名词，班主任老师如何能够让学生守纪律，爱学习，做好人，做好事，那就需要掌握神奇的“忽悠”术，例如体操比赛，你先要巧设情境，让学生踊跃报名，最好在班会课上，班主任大势宣杨，使他们兴奋起来，然后借助学生的力量，全面动员，激发热情，坚持不懈，最好取得成功。
但在这过程中，班主任必须坚决肯定，树立信心。
（4）注意与个别学生谈话的艺术。
班主任几乎每天都要与学生谈话，个别谈话是班主任对学生进行思想教育的重要法宝之一，一次成功的谈话可能会改变一个学生的一生，一次失败的谈话也可能会影响一个学生的一生，所以在谈话时我们要注意：谈话前班主任要有准备，还要把握谈话的时机，精心选择谈话的时间、地点及场合，谈话要有明确的目标，时间不可拉的太长，特别注意的是谈话时一定要遵循平等、真诚、尊重的原则，还要注意自己脸上的表情。
班主任工作是一项特别艰巨的，甚至艰难的工作，所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来，班主任应该特别有爱心，特别有学问，特别有修养，特别有智慧，特别爱读书，特别爱思考，新的班主任在工作中也许会遇到许多困难、困惑，这也是很自然的，做一个成熟的、优秀的班主任需要时间，需要耐心，更需要学习，希望新班主任在上岗之前上好你的第一节课，走好你的第一步，这样你就会越走越远。