机械产品三维建模与通用技术规范

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量和单位标准及技术文件标准精选(最新)

量和单位标准及技术文件标准精选（最新）

GBZ183《GBZ/T 183-2006 电离辐射与防护常用量和单位》

G3100《GB3100-1993 国际单位制及其应用》

G3101《GB3101-1993 有关量、单位和符号的一般原则》

G3102.1《GB3102.1-1993 空间和时间的量和单位》

G3102.2《GB3102.2-1993 周期及其有关现象的量和单位》

G3102.3《GB3102.3-1993 力学的量和单位》

G3102.4《GB3102.4-1993 热学的量和单位》

G3102.5《GB3102.5-1993 电学和磁学的量和单位》

G3102.6《GB3102.6-1993 光及有关电磁辐射的量和单位》

G3102.7《GB3102.7-1993 声学的量和单位》

G3102.8《GB3102.8-1993 物理化学和分子物理学的量和单位》

G3102.9《GB3102.9-1993 原子物理学和核物理学的量和单位》

G3102.10《GB3102.10-1993 核反应和电离辐射的量和单位》

G3102.11《GB3102.11-1993 物理科学和技术中使用的数学符号》

G3102.12《GB3102.12-1993 特征数》

G3102.13《GB3102.13-1993 固体物理学的量和单位》

G5094.1《GB/T5094.1-2002 工业系统、装置与设备结构原则与参照代号:基本规则》

G5094.2《GB/T5094.2-2003 工业系统、装置与设备结构原则与参照代号:项目的分类与分类码》

机械产品设计中三维建模技术的应用分析

使用三维建模技术指导于机械创新设计，要求设计者在机械设计的过程中兼顾设计的新颖性、创造性，使其更加符合动力学中能耗利用的相关要求。运用新技术，体现机械产品制作发明的实用性，开发更多符合市场需要的机械功能。

为了提高机械产品三维建模设计的效能，技术人员应该做好数据控制与知识熔接工作，将产品性能的管控体现到设计质量的检测活动中去。

在工业项目的机械产品绿色创新设计活动中，相关负责人应该安排一些具有生产经验的工人参与到设计活动中去，针对机械产品运行中最容易出现损耗的部分进行分析，设计出一套保护机械产品核心零部件的可行性方案。

开展机械产品设计三维建模技术开发的基本原则

基于三维建模技术运用中的机械产品设计活动，不仅仅是针对机械产品的某一个零部件进行设计，而是应该立足于全局机械产品整体使用功能的优化设计。

针对机械产品的设计与创新活动，我们应该对设计图纸进行创新性思考，尽可能采用新技术来开展机械制造的活动。同时，工作人员还应该重视机械产品的理论性研究，在基础理论的指导下，提高机械设计制造中的技能水平。

在概念设计的过程中，设计人员应该从工业设计的角度出发，使用三维技术对零部件参数进行多次调整，从而找到最佳的设计方案。

从结构分析的角度入手，设计人员应该从新型的建模技术中找到动态仿真中的关键细节特点，对传统机械设计中不足的部分进行针对性的改进。使用新技术和新材料，对机械零件的安装与调配方法进行改进。

提高机械产品设计中三维建模技术开发效果的措施

2.1 开发机械设计师的核心创新能力

通用技术三视图PPT课件

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REPORTING
发展历程
随着计算机辅助设计（CAD）技术的发展，三视图的设计和绘制更加便捷，提高了设计效率。
2023
PART 02
三视图的基本概念
REPORTING
主视图
主视图是物体向垂直于投影面的方向正投影得到的视图。它反映物体的长度和宽度，但不反映物体的高度。
主视图是最主要的视图，通常放置在三视图的中间位置。
绘制侧视图
从左侧观察物体，画出物体的侧面轮廓和主要
特征。
绘制俯视图
从上面观察物体，画出物体的顶部轮廓和主要
特征。
软件绘制方法
选择绘图软件
如AutoCAD、SketchUp、 SolidWorks等，这些软件都支持绘制三视图。
创建三维模型
在软件中创建三维模型，可以通过旋转、缩放、移动等操作来观察物体的不同角度。
主视图应该将物体的主要形状和特征表现出来，以便于识别和区分物体。
左视图
左视图是物体向左侧投影得到的视图。它反映物体的长度和高度，但不反映物体的宽度。
左视图通常用于表示物体的左侧面形状和特征。
在左视图中，应特别注意与主视图之间的对应关系，以便正确理解物体的结构。
俯视图
俯视图是物体向水平方向投影得到的视图。它反映物体的宽度和

高一通用技术必修一知识点

随着社会的发展和技术的进步，通用技术在我们的日常生活中

扮演着越来越重要的角色。作为高中学习的一门必修课程，通用

技术帮助学生培养实际动手能力和解决问题的能力。在高一通用

技术必修一中，我们将学习一些重要的知识点，下面我将详细介

绍一些重要的知识点。

第一章：产品设计与工艺

产品设计与工艺是通用技术中的重要知识点之一。在这章节中，我们将学习如何进行产品的设计和工艺的选择。首先，产品设计

需要考虑到产品的功能需求以及市场需求。设计师需要深入了解

用户的需求，在此基础上进行创新和设计，以实现产品功能和美

观性的完美结合。而在工艺选择方面，我们将学习如何根据产品

的特性和要求，选择合适的工艺流程和材料，从而实现产品的制造。

第二章：计算机辅助设计与制造

随着计算机技术的飞速发展，计算机辅助设计与制造在现代工业中发挥着重要的作用。在这章节中，我们将学习如何使用计算机软件进行产品的设计和制造。通过学习CAD、CAM等软件的使用，我们可以实现快速、准确地进行产品的三维建模、装配和制造工艺规划。计算机辅助设计与制造的应用，大大提高了生产效率和产品质量。

第三章：机械结构设计与制图

机械结构设计与制图是通用技术中不可忽视的知识点。在这章节中，我们将学习机械结构设计的基本原理和制图技巧。通过学习机械零件的设计，我们可以理解和掌握机械运动链的构成和运动规律，进而设计出合理的机械结构。同时，制图技巧的学习也是十分重要的，它能够帮助我们准确地表达设计意图，并对机械结构的装配进行指导。

第四章：电子线路设计与焊接

2021年潍坊市职业院校技能大赛零部件测绘与CAD成图技术赛项规程

2021年潍坊市职业院校技能大赛

零部件测绘与CAD 成图技术赛项规程

一、赛项名称

赛项名称：零部件测绘与 CAD 成图技术

赛项组别：中职组

赛项归属：装备制造

二、竞赛目的

深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《国家职业教育改革实施方案》等有关精神，对接国际主流生产技术，借鉴世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，对接1+X 职业技能等级标准，吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法，坚持产教融合、赛证融通原则，通过技能大赛引领中等职业教育践行三教改革实践职业教育提质培优，培养具有数字化制造技术素养的现代工匠型、复合型技术技能人才，提升机械制造业的竞争力。检测竞赛选手在零部件测绘与CAD 成图技术方面的专业知识与技能、同时，竞赛基于教学，高于教学，引领教学，一方面引领中职学校的专业建设与课程建设，促进专业和产业企业对接、专业课程内容和职业标准对接、教学过程和生产过程对接达成选手与指导教师教学相长的目的，促进中职学校信息技术类专业教师队伍建设。

三、竞赛内容

竞赛选手使用大赛规定的测绘工量器具及赛场提供的二维、三维 CAD 软件，按照任务书要求，依现场提供的三维装配图完成各零件拆解，机械

产品工程图设计；以及典型零部件的测绘、机械工程图的试图表达、尺寸

标注、技术要求的审核及结构优化；手绘及质量检测等。本赛项时长 4

小时。

表 1 竞赛内容

该赛项为个人赛，以院校为单位参赛，每所学校报名只限学生2名和不超过2名指导教师组成，参赛选手按要求完成书面解答与实际操作一体的工作任务。

（一）参赛要求

机械产品三维图样表达技术标准的探讨

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１引言
算机二维绘图基础上发展起来的在二维绘图中．全国技术产品文件标准化技术委员会做了一
我国在机械产品三维ＣＤ的研究上做了大Ａ
系列工作。１９９１年．国家科技部提出 “ 甩图板 ” １．１９３号９１年４月国务院办公室就批准由国家科委牵头。原国务院电子办、国家技术监督局，会同十一部、委、办成立了 “ 国ＣＤ应用工全Ａ程协调指导小组” ．在全国开展实施ＣＤ应用工Ａ程。在该指导小组的要求下。全国技术产品文件标准化技术委员会配合研究。制定了一系列二维ＣＡＤ标准（参见表１。）
后再到车间进行使用。由于受三维ＣＤ软件转Ａ化功能的限制，以及软件与软件之间的差异．在
转化为二维图样时经常会产生信息结构不一致．
更严重的甚至会造成结构信息丢失等现象．严重
地影响了制造信息化的向前发展
如果有一套标准来指导、支撑与规范机械产品三维图样的应用。不需要从三维ＣＤ模型转Ａ
２三维图样表达的基础

机械产品数字样机及三维建模通用规范等17项国家标准培训课程简介

机械产品数字样机、三维建模通用规范等17项国家标准

培训课程简介

——张红旗[培训背景]：

目前越来越多的企业开始在三维CAD环境下进行产品数字样机设计。面对三维CAD 技术的日益普及和CAD/CAM技术的一体化日趋成熟，在一些场合下，二维图纸已不再是设计制造所必需的文件，甚至在某种程度上，三维模型已可以替代二维图纸作为技术交流和信息传递的主要媒介。在这种情况下，虽然大多数技术制图、文件管理以及零部件标准依然可以参照，但由于三维CAD/CAM/CAPP/PDM在技术信息的表达、集成、简化和共享，以及数据形式、文件管理等多方面具有自身特点，传统二维标准在很多方面已无法完全适用，而以三维模型为核心的新一代数字样机标准规范是解决此类问题的唯一途径。

[培训目的]：

通过对最新发布的《机械产品数字样机技术研究》、《机械产品三维建模通用规则》等17项国家标准的培训，企业能够实现以下目的：①了解我国机械产品数字化设计与制造标准技术体系发展规划；②知晓我国三维数字化设计标准现状和近5年的发展重点；③掌握机械产品数字样机系列国家标准的技术内涵；④帮助企业制定符合自身特色的数字化设计与制造标准体系；⑤探讨并协助解决企业信息化过程中面临的问题；⑥提供相关咨询服务，共同分享企业信息化成功经验。

[培训对象]：

机械、机电、汽车、船舶、航空、航天、日用消费品、工程机械、电子等制造业企业的以下人员适用于本培训：①机械（结构）工程师；②工艺工程师；③标准化工程师；④制造工程师；⑤企业信息化领导（CIO）；⑥信息化开发与推进工程师等。

机械产品三维造型设计课程标准

机械产品三维造型设计(U G)(机制)

课程标准(总7页)

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《机械产品三维造型设计（UG）》课程标准（一）课程性质与任务

机械产品三维造型设计是三年制高职机械设计与制造专业的一门核心专业课。本学习领域是以工作任务为导向。此学习领域所对应的工作任务主要是：掌握绘制二维图形的方法和技巧、实体建模、三维建模技巧、曲面设计的方法和技巧、参数化模型、组件装配设计的基本方法、工程图的创建方法、机构仿真设计、典型零件的模具设计技巧。它的前修学习领域有，机械制图及计算机绘图、机械零件测绘，后续学习领域有机床夹具设计、顶岗实习。

（二）课程教学目标

1.知识目标

（1）专业能力

①能理解UG的设计思想；

②能够绘制二维图形；

③能够掌握实体建模、三维建模技巧、参数化模型、曲面设计的方法和技巧；

④能够进行组件装配设计；

⑤能够进行工程图的创建方法、机构仿真设计、典型零件的模具设计。

（2）方法能力

①具有自主学习的能力；

②具有合理制定工作计划的能力的能力；

③具有查阅资料，文献获取信息的能力；

④扩展相应的信息收集能力；

⑤具有较好的分析和解决问题的方法能力；

（3）社会能力

①具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；

②对工作的整体组织和寻求解决方法的能力；

③具有良好的行为规范和职业道德；

④具有团队协作的精神；

⑤具有良好的心理素质和克服困难的能力；

⑥能够具备较强的责任感和严谨认真的工作作风。

2.能力目标

（1）绘制二维图形的方法和技巧的能力；

（2）实体建模、三维建模技巧的能力；

张红旗:中国数字化设计与制造标准的领军人

“这一路走来，是20年来从未忘记的初心，深深的鼓励我、鞭策我。”张红旗说。
2 0 2 0 年秋，10月14日，张红旗荣获“中国标准创新贡献奖”突出贡献奖。
前沿技术的探索者
张红旗，中国电子科技集团公司首席专家，电科三十八所研究员，高级专家，学科带头人，从事标准化工作近20年。
张红旗，中国数字化设计与制造标准的领军人！
Hale Waihona Puke Baidu
21 2021年第5期（上） / 总第582期
张红旗：“全三维的设计制造模式会不会是未来趋势？”
导师：“会。” 张红旗：“数字样机是不是会成为未来主流的设计手段？” 导师：“会”。张红旗：“以精确数值仿真驱动的设计是不是会逐渐替代经验估算的设计模式？” 导师：“会。” 张红旗：“既然这样，企业为什么不尽快推广这种新技术，早日规范的用上这种新手段？” “因为在全三维的设计制造、数字样机领域，我们国家目前还没有自己的国家标准，没有权
CHINA STANDARDIZATION 中国标准化
威的数字化研发的指导性文件，就连教科书都非常有限，因此，在企业里推广三维设计、仿真、制造和数字样机等新技术缺乏规范的指导，新技术普及非常缓慢。”导师答。
张红旗问：“我们为什么不能自主制定该领域的国家标准，甚至国际标准呢？我希望我能致力于此。”

3048三维建模技术课程标准

《三维建模技术》课程标准

课程名称：三维建模技术

课程编码：01023048

课程类型：基本技能模块

适用专业：焊接技术及自动化

开设时间：第3学期

学时：60学时

负责人：孙彦波

编制单位：机械工程学院焊接教研室

1.课程性质

1.1 课程的定位：该课程是数控技术专业的重要课程，属于专业必修课。《机械零部件三维建模》作为培养工程技术人员所必需的一门专业必修课，在培养学生现代设计能力和创新能力方面发挥着重要作用。本课程重点在于传授基本的CAD原理，培养学生运用CAD计算机辅助设计进行机械零部件的三维造型、装配和运动仿真等计算机辅助设计的综合能力。同时指导学生采用正确的学习方法，培养他们的空间思维能力，提高学生的创新意识和综合素养，并为后续的学习准备必要的知识，为获得工程技术人员必备的技术能力打下扎实基础。

1.2 课程设计的理念和思路：按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以学生就业为导向”的总体设计要求，以工作任务为中心构建的工程项目课程体系。紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，还以机械产品加工的典型零件为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容，培养学生初步具备实际工作过程的专业技能。

机械工程制图职业技能等级标准(2021年版)

机械工程制图

职业技能等级标准

（2021年1.0版）

北京卓创至诚技术有限公司制定2021年3月发布

前言﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍1

1 范围﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍2

2 规范性引用文件﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍2

3 术语和定义﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍3

4 适用院校专业﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍4

5 面向职业岗位（群）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍5

6 职业技能要求﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍6 参考文献﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍14

前言

本标准按照GB/T 1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。

本标准起草单位：北京卓创至诚技术有限公司、中车齐齐哈尔车辆有限公司、宝山钢铁股份有限公司、青岛海信模具有限公司、上海江南造船嘉江船舶机械制造厂、中煤科工集团重庆设计研究院、北京东方波泰无线电频谱技术研究所、河南省路桥建设集团、清华大学、浙江大学、西安交通大学、东南大学、北京信息科技大学、开封大学、天津职业大学、浙江机电职业技术学院、安徽机电职业技术学院、山东职业学院、汕头职业技术学院、北京电子科技职业学院、沈阳职业技术学院、哈尔滨职业技术学院、江西环境工程职业学院、淄博职业学院、滨州职业学院、广西机电职业技术学院、内蒙古机电职业技术学院、莱西市机械工程学校、福建工业学校、长春汽车工业高等专科学校、青岛工贸职业学校、承德应用技术职业学院、重庆龙门浩职业中学、重庆电子工程职业学院。

中望机械产品三维模型设计1+x证书适用专业考试内容

中望机械产品三维模型设计1+x证书适用专业考试

内容

中望机械产品三维模型设计的“1+X”证书适用于哪些专业以及考试内容主要包括：

1.适用专业：

“1+X”证书制度旨在推行学历证书与若干职业技能等级证书相互衔接的制度，中望机械产品三维模型设计证书适用于但不限于以下专业：

机械设计制造及其自动化专业

数控技术专业

机电一体化技术专业

工业设计专业

模具设计与制造专业

计算机辅助设计与制造专业

2.考试内容：

理论考试：涵盖机械制图的基础知识，包括国家标准、投影原理、零件图和装配图的识读与绘制，以及三维建模的基本理论和设计理念等。

实操考核：

使用中望3D进行基础操作，如草图绘制、实体建模、曲面造型、装配设计、工程图输出等。

逆向设计技能，如利用扫描数据进行实物三维重建。

应用案例分析，包括叉架类零件造型、传动机构装配模型设计等实际工程项目的设计和完成。

技术规范和标准化流程的操作演示，体现设计师的职业素养和解决实际问题的能力。

考试旨在考核学生或学员是否具备运用中望3D或其他类似软件进行机械产品三维建模设计的专业技能，以及是否能将理论知识灵活应用于实际工作中。

1+x证书机械产品三维模型设计职业技能等级证书标准

1. 简介

在当今工业制造领域，机械产品的设计和制造是至关重要的环节。随着科技的发展，三维模型设计已成为机械产品设计的主流手段。为了提高行业从业人员的设计水平，1+x证书机械产品三维模型设计职业技能等级证书标准应运而生。

2. 1+x证书的意义

1+x证书是由教育部和人力资源社会保障部联合发布的国家职业资格证书。机械产品三维模型设计职业技能等级证书标准是以国家职业标准为依据，旨在规范行业技能要求，提升从业人员的职业素养和技能水平。通过参加1+x证书考试，可以获得国家认可的职业资格证书，有助于从业人员的职业发展和晋升。

3. 职业技能等级标准

机械产品三维模型设计职业技能等级证书标准主要包括以下几个方面的评价指标：

- 从业人员基本素养：包括工程图学基础、材料学基础等；

- 三维模型设计能力：包括利用CAD软件进行零部件三维建模、总装模型设计等；

- 工程实践能力：包括根据设计要求进行工程模型验证、进行模型的工程分析与优化等；

- 设计创新能力：包括对产品结构进行创新设计、提出有效的设计改进方案等。

4. 1+x证书的培训方式

为了更好地提升从业人员的职业技能水平，相关部门还可以通过举办专业的岗前培训、技能比赛等方式，使考生更加了解证书所要求的技能。还可以制定相应的教材和学习资料，提供丰富的学习资源，让学习者更好地备战考试。

5. 个人观点

在我看来，1+x证书机械产品三维模型设计职业技能等级证书标准的出台对于推动机械产品设计行业的发展至关重要。它不仅规范了行业技能标准，也鼓励从业人员不断提升自己的技能水平，促进了行业人才的培养和引导。但需要注意的是，证书只是一个形式，更重要的是实际的工作能力和经验积累。我们需要在学习的过程中更加注重实际应用能力的培养，不断提升自己的专业水平。

机械产品三维建模通用规则第1部分：通用要求

ICS XX.XXX.XX

J XX

机械产品三维建模通用规则

第1部分：通用要求

General Principles of Three- Dimensional Modeling for Mechanical Products—

Part 1: General Requirements

（征求意见稿）

中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局

中国国家标准化管理委员会

前言................................................................................. II

1 范围 (1)

2 规范性引用文件 (1)

3 术语和定义 (1)

4 三维数字模型的分类 (2)

5 三维数字模型构成 (2)

6 三维建模通用要求 (2)

7 模型文件的命名原则 (3)

8 三维数字模型检查 (3)

9 三维数字模型管理要求 (3)

前言

GB/T xxxxx—xxxx《机械产品三维建模通用规则》由四部分组成：

——第1部分：通用要求；

——第2部分：零件建模；

——第3部分：装配建模；

——第4部分：模型投影工程图。

本部分为xxxxx—xxxx《机械产品三维建模通用规则》的第1部分，给出了机械产品三维建模术语、模型分类与构成、建模通用要求、模型文件的命名原则、模型检查以及模型管理要求等方面的规范性要求。

本部分由全国技术产品文件标准化技术委员会提出并归口。

本部分主要起草单位：机械科学研究总院中机生产力促进中心、北京清软英泰信息技术有限公司、中国电子科技集团公司第三十八研究所、北京数码大方科技有限公司、北京艾克斯特信息技术有限公司、北京理工大学、西安电子科技大学、上海交通大学、广西玉柴机器股份有限公司、上汽通用五菱汽车股份有限公司、广西柳工机械股份有限公司、北京科新纪元信息技术有限公司。

《三维建模模块》课程标准

一、课程整体设计

（一）课程定位

本课程是数控专业的专业核心课，属实践性较强的专业必修课程。主要任务学习UG软件中二维曲线的绘制与编辑、实体建模、曲面建模、工程制图、装配的方法与技巧，使学生掌握CAD/CAM的基础知识，具有CAD/CAM 软件应用的基本技能，能够利用UG软件进行一般复杂程度零件的设计与制造，为适应机械产品三维设计及加工等岗位作准备。

（二）设计思路

通过以工作任务导向以及典型零件的实际工作项目活动，使数控技术专业的学生能够熟练地使用计算机辅助设计软件，培养学生具备产品设计的实际工作技能，为学生未来从事专业方面实际工作的能力奠定基础。

教学过程中，先对照各个项目任务或案例，分析解决该项目所要学的知识点，然后讲授知识点，再由学生完成该任务，教师最后进行讲评、分析并总结。内容安排祥见内容标准部分。

三维建模模块的课程考试，可全部在计算机机房，用一些联系实际的案例进行，真正考查学生解决实际问题的能力。

二、课程目标

1、方法能力目标

（1）获取信息：能够从较复杂的任务中获取关键信息，并熟练地应用先进手段获得解决任务地信息。

（2）自主学习：能够自主学习并掌握新知识、新技术，能独立制定工作计划并进行实施。

（3）分析判断：能够较好的分析和解决实际操作或者工作现场出现的突发情况，快速找到问题根源。

（4）解决问题：具备整体与创新思维能力，能够自主正确分析问题，并运用所学知识解决实际问题。

2、社会能力目标

（1）负责耐劳：具有决策、规划能力，能够从工作岗位获取新的知识，胜任工作岗位，并在一定目标下，负责、踏实、稳定、注重质量地完成比较脏累的工作任务。

应用NX软件进行协同设计的规范性问题

作者：暂无

来源：《智能制造》 2017年第3期

撰文/ 中车贵阳车辆有限公司光旭东

大型产品的研发必须采用协同设计的方式。在进行协同设计之前，必须要制定统一的规范。本文以铁路货车的设计为例，介绍了应用Siemens PLM Software NX 软件进行协同设计要做的

准备工作和制定的规范。执行这些规范，对方便查找文件，控制模型中的要素，优化数据结构

等能起到重要作用，使得设计处于可控状态，保证设计质量。

一、协同设计的要求

完成一项大型产品的研发，必须采用协同设计的方式。按产品的特点、专业分工和工作量

等情况组织设计团队。负责人根据工作要求和各自的业务熟悉情况给成员安排不同的设计任务。在这种情况下，必须做到以下几点：

（1）对软件应用做出统一的规范，以保证设计数据的统一、完整和正确；

（2）对建模各要素实行有效管理，使得建模结构正确且优化；

（3）对设计过程进行有效监控，使制定的规范始终得到执行；

（4）对设计数据进行有效管理，使之得到合理利用。

本文以应用Siemens PLM Software NX 软件进行铁路货车产品设计为例，介绍为协同设计

所做的工作。

铁路货车产品是大型的机械产品，主要特点为：整车装配后数据量大，已有较多的技术积累，有一系列成熟零部件可供选用，有多年形成的设计惯例，大部分车型没有电控部分。

按目前我国相关企业的研发、制造和营销的需要，设计数据主要用于：

（1）产品设计。主要工作包括建模、装配、形成工程图和重要零部件的有限元分析、设计及工业仿真等；通过技术积累，逐步形成本产品设计所需的常用零部件、标准件库；设计数据