第二章 选题(护理研究第5版)
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探索已知规律的应用
探索基本规律的应用，以防治疾病和增进身心健康
第一节 选题的基本概念
和步骤
目录
一、选题的概念 二、选题的重要性 三、选题的步骤
一、选题的概念
科研选题就是形成、选择和确定所要研究和解决的 课题
确定研究方向，即主攻方向 选择研究课题，即突破口
研究课题是指学科领域中尚未被认识和解决的问题
2. 新问题或新现象：感到困惑或不解的问题，试图寻找问 题的答案（为什么？如何解决？）
3. 改进工作方法或程序：工作中感到烦琐、困难或不顺手 的地方，试图寻求改进解决问题的方法（如何优化？）
举例
留置胃管所致病人不适反应程度及影响因素
〔来源：张艳，王娜卿，刘均娥. 留置胃管所致病人不适 反应程度及其相关因素调查. 护理管理杂志，2011，11 （1）：10-12.〕
一、研究问题的来源
（一）临床实践 从实际工作中观察和思考（发现了一个问题或现
象）
由于护理学领域中有许多问题尚未阐明，当在实践工 作中遇到一些现象不能用已知的知识解释时，对于有 科研意识的护理工作者，就有可能成为初始意念 （idea），进而成为科研选题
一、研究问题的来源
（一）临床实践
1. 普遍性问题或现象：在日常工作中经常遇到的问题，试 图寻求解决问题的方法或途径（如何描述？解释？预测？ 控制？）
二、选题的重要性
选题能力反映了研究者的科研能力和水平 选题能力应该作为科研入门的基本训练
选题是整个科研工作的第一步，是指导科研过程如何设 计和安排的方向
选题是一项重要的研究工作，选题过程是整个研究工作 中的一个重要组成部分
选题是科研工作的强大动力，是科学探索的出发点
二、选题的重要性
一、选题的概念
选题是指提出一个有学术价值、自己又有能力解 决的科学问题
确定了选题就确定了研究的目标，预设了解决答 案的范围和方法
课题是科学研究的基本单元，其特征是目标比较 集中、明确，内容比较具体
一、选题的概念
举例分析
选题（research problem）：针对慢性肝病病人容易发生 肠道菌群失调的问题，探讨使用含有益生菌的酸奶能否降低
举例
经桡动脉PTCA术后TR-Band止血阀压迫效果相关 因素分析
〔来源：刘君， 沈玉枝，王艳玲. 经脑动脉穿刺行冠状 动脉介入治疗术后TR-Band止血阀压迫效果的相关因素 分析. 中国实用护理杂志，2009，29(10B): 65-67.〕
一、研究问题的来源
（一）临床实践 4. 勤于思考：
学习“如何发现问题”和“如何解决问题” 应主动探索，培养自主选题的能力 不能是被动地接受任务
三、选题的步骤
步骤1：发现研究问题 步骤2：阅读相关文献 步骤3：发展理论框架或概念架构 步骤4：形成研究假设
第二节 发现研究问题
目录
一、研究问题的来源 二、形成和修改一个研究问题 三、研究问题的陈述
针对某一个研究问题，评价研究问题的重要性、可研究性和 可行性，并正确陈述其研究目的、研究目标、研究假设
护理科研工作的任务和必要性
发现未知事物与未知过程
在客观世界中始终存在着大量的未知事物与未知过程， 且发现未知事物和未知过程是没有极限的
揭示已知事物的未知规律
人们已知大量的现象，但只是知其然而不知其所以然
或减轻慢性肝病病人肠道菌群失调的发生率
研究领域（research area/ field）：慢性肝病病人 研究主题（research topic）：肠道菌群失调
研究问题（research question）：“益生菌酸奶能对慢
性肝病病人的肠道菌群产生影响吗？”或“慢性肝病病人的 肠道菌群能采用益生菌酸奶进行调节吗？” 研究课题（research title）：“益生菌酸奶对慢性肝病病 人肠道菌群影响的研究”。这是一个护理干预性研究的选题
一、研究问题的来源
（二）研究者与同事间的相互交流 学术交流与学术探讨
专家的高水平讲座 导师指导研究生确定科研课题 资深的研究者指导科研新手 教师指导学生 科研团队定期讨论课题进展 多学科团队成员交流学术问题、合作开发研究课题
护理研究
第二章 选题
首都医科大学护理学院 刘均娥
学习目标
通过本章的学习，学生能够：
陈述选题的概念、重要性和选题的原则；了解评价研究问题 的标准
正确陈述护理研究问题的来源；陈述研究假设的概念及其陈 述方式
针对临床上感兴趣的问Байду номын сангаас或现象，提出一个研究问题，并采 用PICO的模式使之形成一个完整的研究问题
一、研究问题的来源（问题与思考） 护士可以通过哪些途径发现研究问题呢？
一、研究问题的来源
选题是指提出一个有学术价值、自己又有能力解 决的科学问题
科学问题的类型
是什么（What）？描述 为什么（Why）？解释 怎么样（How）？预测和控制
一、研究问题的来源
（一）临床实践（clinical practice） ：观察和思考 （二）研究者与同事间的相互交流(researcher and peer interactions) （三）阅读专业文献（literature review） （四）理论 （五）科学基金指南
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解 决问题也许仅是个数学上或实验上的技能而已，而提出新 的问题、新的可能性、从新的角度去看旧的问题，却需要 有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。
——爱因斯坦 “提出正确的问题往往等于解决了问题的大半”
——德国物理学家诲森堡
二、选题的重要性
对本科生科研能力的要求
对护理现象或临床困惑进行追问 对日常的护理工作进行反思 对他人的反馈进行思考
一、研究问题的来源
（一）临床实践 从实际工作中选题（最理想）
我感到最烦恼的问题是什么（亟待解决） 我感到最困难的问题是什么？（困难问题） 我最感兴趣的话题是什么（兴趣点） 令我感到最得意的是什么？（从特色中挖掘） 我获得成功的方法是什么？（成功经验） 引起我警觉的现象是什么？（突发事件） 令我感到震动的新理念是什么？（推广应用） 我看人做事的独特视角是什么？（原创性思维）
探索基本规律的应用，以防治疾病和增进身心健康
第一节 选题的基本概念
和步骤
目录
一、选题的概念 二、选题的重要性 三、选题的步骤
一、选题的概念
科研选题就是形成、选择和确定所要研究和解决的 课题
确定研究方向，即主攻方向 选择研究课题，即突破口
研究课题是指学科领域中尚未被认识和解决的问题
2. 新问题或新现象：感到困惑或不解的问题，试图寻找问 题的答案（为什么？如何解决？）
3. 改进工作方法或程序：工作中感到烦琐、困难或不顺手 的地方，试图寻求改进解决问题的方法（如何优化？）
举例
留置胃管所致病人不适反应程度及影响因素
〔来源：张艳，王娜卿，刘均娥. 留置胃管所致病人不适 反应程度及其相关因素调查. 护理管理杂志，2011，11 （1）：10-12.〕
一、研究问题的来源
（一）临床实践 从实际工作中观察和思考（发现了一个问题或现
象）
由于护理学领域中有许多问题尚未阐明，当在实践工 作中遇到一些现象不能用已知的知识解释时，对于有 科研意识的护理工作者，就有可能成为初始意念 （idea），进而成为科研选题
一、研究问题的来源
（一）临床实践
1. 普遍性问题或现象：在日常工作中经常遇到的问题，试 图寻求解决问题的方法或途径（如何描述？解释？预测？ 控制？）
二、选题的重要性
选题能力反映了研究者的科研能力和水平 选题能力应该作为科研入门的基本训练
选题是整个科研工作的第一步，是指导科研过程如何设 计和安排的方向
选题是一项重要的研究工作，选题过程是整个研究工作 中的一个重要组成部分
选题是科研工作的强大动力，是科学探索的出发点
二、选题的重要性
一、选题的概念
选题是指提出一个有学术价值、自己又有能力解 决的科学问题
确定了选题就确定了研究的目标，预设了解决答 案的范围和方法
课题是科学研究的基本单元，其特征是目标比较 集中、明确，内容比较具体
一、选题的概念
举例分析
选题（research problem）：针对慢性肝病病人容易发生 肠道菌群失调的问题，探讨使用含有益生菌的酸奶能否降低
举例
经桡动脉PTCA术后TR-Band止血阀压迫效果相关 因素分析
〔来源：刘君， 沈玉枝，王艳玲. 经脑动脉穿刺行冠状 动脉介入治疗术后TR-Band止血阀压迫效果的相关因素 分析. 中国实用护理杂志，2009，29(10B): 65-67.〕
一、研究问题的来源
（一）临床实践 4. 勤于思考：
学习“如何发现问题”和“如何解决问题” 应主动探索，培养自主选题的能力 不能是被动地接受任务
三、选题的步骤
步骤1：发现研究问题 步骤2：阅读相关文献 步骤3：发展理论框架或概念架构 步骤4：形成研究假设
第二节 发现研究问题
目录
一、研究问题的来源 二、形成和修改一个研究问题 三、研究问题的陈述
针对某一个研究问题，评价研究问题的重要性、可研究性和 可行性，并正确陈述其研究目的、研究目标、研究假设
护理科研工作的任务和必要性
发现未知事物与未知过程
在客观世界中始终存在着大量的未知事物与未知过程， 且发现未知事物和未知过程是没有极限的
揭示已知事物的未知规律
人们已知大量的现象，但只是知其然而不知其所以然
或减轻慢性肝病病人肠道菌群失调的发生率
研究领域（research area/ field）：慢性肝病病人 研究主题（research topic）：肠道菌群失调
研究问题（research question）：“益生菌酸奶能对慢
性肝病病人的肠道菌群产生影响吗？”或“慢性肝病病人的 肠道菌群能采用益生菌酸奶进行调节吗？” 研究课题（research title）：“益生菌酸奶对慢性肝病病 人肠道菌群影响的研究”。这是一个护理干预性研究的选题
一、研究问题的来源
（二）研究者与同事间的相互交流 学术交流与学术探讨
专家的高水平讲座 导师指导研究生确定科研课题 资深的研究者指导科研新手 教师指导学生 科研团队定期讨论课题进展 多学科团队成员交流学术问题、合作开发研究课题
护理研究
第二章 选题
首都医科大学护理学院 刘均娥
学习目标
通过本章的学习，学生能够：
陈述选题的概念、重要性和选题的原则；了解评价研究问题 的标准
正确陈述护理研究问题的来源；陈述研究假设的概念及其陈 述方式
针对临床上感兴趣的问Байду номын сангаас或现象，提出一个研究问题，并采 用PICO的模式使之形成一个完整的研究问题
一、研究问题的来源（问题与思考） 护士可以通过哪些途径发现研究问题呢？
一、研究问题的来源
选题是指提出一个有学术价值、自己又有能力解 决的科学问题
科学问题的类型
是什么（What）？描述 为什么（Why）？解释 怎么样（How）？预测和控制
一、研究问题的来源
（一）临床实践（clinical practice） ：观察和思考 （二）研究者与同事间的相互交流(researcher and peer interactions) （三）阅读专业文献（literature review） （四）理论 （五）科学基金指南
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解 决问题也许仅是个数学上或实验上的技能而已，而提出新 的问题、新的可能性、从新的角度去看旧的问题，却需要 有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。
——爱因斯坦 “提出正确的问题往往等于解决了问题的大半”
——德国物理学家诲森堡
二、选题的重要性
对本科生科研能力的要求
对护理现象或临床困惑进行追问 对日常的护理工作进行反思 对他人的反馈进行思考
一、研究问题的来源
（一）临床实践 从实际工作中选题（最理想）
我感到最烦恼的问题是什么（亟待解决） 我感到最困难的问题是什么？（困难问题） 我最感兴趣的话题是什么（兴趣点） 令我感到最得意的是什么？（从特色中挖掘） 我获得成功的方法是什么？（成功经验） 引起我警觉的现象是什么？（突发事件） 令我感到震动的新理念是什么？（推广应用） 我看人做事的独特视角是什么？（原创性思维）