幼儿园小班奥尔夫音乐教案

奥尔夫音乐教案小班奥尔夫音乐游戏公开课教案优秀7篇

奥尔夫音乐教案小班奥尔夫音乐游戏公开课教案优秀7篇作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面这7篇小班奥尔夫音乐游戏公开课教案是作者为您整理的奥尔夫音乐教案范文模板，欢迎查阅参考。

奥尔夫音乐教案篇一

活动准备：

奥尔夫音乐《蝴蝶》，蝴蝶图片两张，丝巾若干、道具花若干。

活动过程：

一、暖身活动（开场舞）

1、大家一起围圈随音乐拍拍手

2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚

3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈

4、全体手拉手慢慢前进成小圈

二、出示蝴蝶图片引出主题

1、师：小朋友们，今天有许多客人来和我们一起上课，我们一起来和客人问个好！老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！

2、出示蝴蝶图片一，播放歌曲《蝴蝶》

蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头带着金丝身穿花花衣。

你爱花儿花也爱你，你会跳舞花又甜蜜

三、学习基本舞步——小碎步

1、师：蝴蝶漂亮吗？

2、出示图片二，“哪里漂亮了？”

3、师：蝴蝶是怎么飞的呢？幼儿自由想像各种蝴蝶飞的样子

教师总结：

1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做"小碎步"。

2、教师榜样飞这边飞那边，飞高飞低；转圈；中间间接音乐蹲下来休息

3、请能干的小朋友上来和老师榜样表演

4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

四、围绕花朵飞舞

1、教师榜样跳一小段蝴蝶舞

师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蝴蝶妈妈，你们来当小蝴蝶，蝴蝶们！妈妈会跳一支蝴蝶舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳蝴蝶舞！（教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示，以花朵布置一个花园的情景，激发幼儿学习蝴蝶的欲望。）

小班奥尔夫音乐教案5篇

（最新版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor.

I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!

小班奥尔夫音乐教案大全7篇

（最新版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor.

I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!

小班奥尔夫音乐教案(最新5篇)

小班奥尔夫音乐教案〔最新5篇〕

奥尔夫音乐教案篇一

一、活动目标：

1、通过律动游戏，感应AB曲式和上下问答句。

2、初步学习顽固伴奏

3、体验营地游戏活动带来的快乐，以及集体搭帐篷的乐趣。

二、活动准备：

故事图片一张、桌布、CD、呼啦圈

三、活动过程：

1、以《小松鼠进行曲》进场。

2、节奏问好。

3、故事导入：

宝宝跟着爸爸妈妈到郊外野营，第一次野营，宝宝觉得好新鲜… … 〔音乐〕

4、律动游戏——营地活动

1)宝宝的小手〔小脚〕会唱歌：( )我们去野营，一起搭帐篷… …

2)音乐律动——搭帐篷

A段：边念语词，边做钉钉子状。

B段：用肢体感应上下问答句。〔噜噜噜噜放低低，啦啦啦啦举高高〕

3)听音乐进行搭帐篷游戏

教师先配班教师给幼儿做示范

A段：用脚踏出顽固伴奏〔可以根据情况走动〕

B段：1 3 2 1放低低，6 6 5 3举高高

幼儿分组进行游戏

4)最后请全体幼儿一起围着桌布进行搭帐篷游戏。〔游戏中注意幼儿平安〕

5、结束游戏《小松鼠进行曲》

宝宝们可真是能干，搭了这么漂亮的帐篷，星星来的小天使知道宝宝很辛苦给宝宝们准备了好喝的白开水，我们踏着整齐的队伍一起去喝水了。

奥尔夫音乐教案篇二

教学名称：听味道

教学年龄：〔听力训练3-4岁〕

教学目标: 1 培养幼儿的听觉能力。

2 培养幼儿的想象能力。

3 培养幼儿的创造能力、和表达能力。

4 培养幼儿想象味道和声音之间的联系。

教学准备：秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百宝盒

沙锤、串铃、三角铁、手鼓、多音桶、钹、括葫

教学过程：

1 老师引导幼儿：“今天老师给大家带来一个神奇的宝盒，里边有好多的宝贝。〞老师很认真的闻一闻，“好香呀，里头好象有很特别的好东西……〞

幼儿园小班奥尔夫音乐教案【三篇】

导读：本文幼儿园小班奥尔夫音乐教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。小编整理了幼儿园小班奥尔夫音乐教案【三篇】，希望对你有帮助!

《粉刷匠》教学目标: 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪教学重点: 1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具准备: 1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》2.乐器:节奏棒3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容: A.音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》(5分) 1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记) 2.配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上4.音乐提示:刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以B.音乐聆听游戏(10分) 1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应例如:(老师)× × × ×│× × ×(幼儿)做动作:站起来、举手; 贝贝贝贝在哪里? 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应2.音乐问候老师和

小朋友拍手互相进行音乐问候例如:(老师)唱:12 3 4︱5-︱54 32︱1-‖ 小朋友们好小朋友们好(小朋友)唱:12 34︱5-︱54 32︱1-‖ 老师好老师好3.听《粉刷匠》伴奏音乐①师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。②配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作④老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动: 第一个乐句:胸前拍手第二个乐句:前平举左右晃手第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子C.音乐语言游戏(10分) 1.猜谜语: ①师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手) ②师:说说你们的小手能干什么? 2.能干的小手: ①师:下面看看老师的手能干什么? (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷) ②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干? 3.音乐语词节奏①师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠,粉刷本领强。我要把那新房子,刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子,变呀变了样。(语词节奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖ ②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏) ③播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词D.音乐节奏快车(20分) 1.声音配合动作节奏(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作) ①师:小朋友,看看老师粉刷房子时的动作请

小班奥尔夫音乐教案优秀6篇

奥尔夫音乐教案篇一

歌词：

小小乌龟上山坡，嘿嘿哟，嘿嘿哟，带着面包和糖果，远足乐悠悠

材料准备：

毛绒乌龟、小书包（书包内装有面包和糖果）、拖拉乌龟、上弦乌龟

乐器准备：

手鼓

操作过程：

1、宝宝端正坐姿、手放在膝盖上

手起，问好：宝宝好！

2、律动：丰收之歌

3、请宝宝上来复习小老鼠上灯台的动作表演部分，注意提示家长鼓励和宝宝答谢。

4、引出小乌龟：

宝宝以前都有跟生活在水里的小金鱼做过好朋友对不对，今天小金鱼又带来了他的伙伴，也是生活在水里的，可是这个小伙伴可没有尾巴，她呀，有四只脚，并且走到哪，都喜欢把他的小房子背在背上，而且，还经常爱将头和四只脚都藏在他的小房子里，他走起路来都是慢慢的。宝宝知道这个有趣的小动物教什么名字吗？对，是小乌龟。

5、闭眼听一遍曲目

6、念唱歌曲：音乐拍手念一遍，四拍节拍：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。手起、注意问奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）

在念完歌词后，为宝宝讲解远足的意思。歌词说小乌龟“远足乐悠悠，”远足的意思就是到比较远的地方去玩，像我们小朋友去野外郊游一样

7、乐器演奏：出示手鼓，和着歌曲两拍一动的伴奏：我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。老师给你们带来的这件乐器叫手鼓，它的鼓圈上有一个圆洞，我们用大拇指扣住圆洞，其他手指从下面撑住鼓，拿稳，右手拍打。（示范）今天我们用手鼓给小乌龟伴奏。

教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝上前取乐器

提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说“收”的时候停止

幼儿园小班奥尔夫音乐教案

幼儿园小班奥尔夫音乐教案(12篇)

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园小班奥尔夫音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班奥尔夫音乐教案1

【活动目标】

1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。

2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。

3、能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。

【活动准备】

经验准备：会唱歌曲《找小猫》；玩过躲猫猫的游戏。

物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。

【活动过程】

一、律动《小猫走》进场。

师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是——（猫宝宝），宝宝们——，我的宝宝在哪里？全体幼儿随音乐学小猫走。

二、学习音乐游戏《找小猫》。

1、复习歌曲《找小猫》

师：听——这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！

2、讨论游戏玩法。

（1）引导幼儿探索小猫躲的游戏规则。

师：歌曲里有谁呀？（老猫、小猫）它们玩了一个什么游戏呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？

（2）玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。（幼儿坐在小椅子上玩一遍）

幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。

三、完整游戏《找小猫》。

1、幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲（）。

当妈妈问：我的小猫在哪里？时引导幼儿学说：喵喵，在这里。

幼儿说短句：我躲在××××

2、再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。

要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。

小班奥尔夫音乐教案5篇

一、教学内容

本教案依据奥尔夫音乐教学理念，选取《幼儿奥尔夫音乐教材》第三章节《小动物的音乐会》作为教学内容。详细内容包括：认识各种小动物及其声音特点，学习用肢体动作表现小动物的音乐节奏，探索声音与节奏的关系，培养幼儿的音乐感知和创造力。

二、教学目标

1. 能够认识并模仿小动物的声音和动作，增强对自然界声音的感知。

2. 学会运用肢体动作表现音乐节奏，提高幼儿的音乐表现力和协作能力。

3. 通过音乐游戏，培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：运用肢体动作表现音乐节奏，理解声音与节奏的关系。

2. 教学重点：认识小动物的声音特点，学会模仿小动物的动作和声音。

四、教具与学具准备

1. 教具：小动物玩偶、奥尔夫乐器（如木鱼、铃鼓等）、音乐播放器。

2. 学具：小动物头饰、彩色卡纸、画笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿参观“小动物的音乐会”，展示小动物玩偶，

引导幼儿观察并模仿小动物的动作和声音。

2. 例题讲解（10分钟）

教师选取一首奥尔夫音乐作品，如《小鸭子的歌》，引导幼

儿用肢体动作表现小鸭子的动作和声音。

3. 随堂练习（10分钟）

分组进行音乐游戏，每组选择一种小动物，用奥尔夫乐器和

肢体动作表现小动物的音乐节奏。

4. 音乐创作（10分钟）

教师提供彩色卡纸、画笔，引导幼儿创作自己的小动物形象，并用自己的肢体动作和声音进行表演。

每组幼儿展示自己的创作，全班共同欣赏，互相评价。

六、板书设计

1. 小动物音乐会

小鸭子的歌

小羊的咩咩

小猫的喵喵

幼儿园小班奥尔夫音乐教案

幼儿园小班奥尔夫音乐教案8篇

在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班奥尔夫音乐教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班奥尔夫音乐教案1

教学目标：

1.能够自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2.能够较为准确的演唱连续附点节奏，内心节奏感得到强化。

3.学会生活技能拧瓶盖。

教学重难点：

感受音乐作品欢快的情绪、用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；创编歌词。

教学准备：

空瓶子、松子、歌曲范唱和伴奏。

教学过程：

一、音乐导入：

和幼儿以边唱边跳的形式演绎儿歌《爱我你就抱抱我》。

老师：宝贝们想一想当爸爸妈妈亲亲你、夸夸你、抱抱你的时候你们幸不幸福啊。

幼儿：幸福。

老师：今天啊、老师给大家请来了三个好朋友、先让我们来问问他们幸福的时候会做什么。（教师分别拿出小熊、小马、小兔子）幼儿：（小熊、小马、小兔子）当你幸福的时候你会做什么？

教师以动物的口吻回答：

小熊：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做，如果感到幸福你就拍拍手、如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手啊那么大家都一起拍拍手。

小马：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做，如果感到幸福你就跺跺脚、如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都一起跺跺脚。

小兔子：当我幸福的.时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做，如果感到幸福你就拍拍肩、如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都一起拍拍肩。

小班奥尔夫音乐教案(优秀8篇)

小班奥尔夫音乐教案（优秀8篇）

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!

幼儿园小班奥尔夫音乐教案【三篇】

奥尔夫⾳乐教育体系是当今世界最、影响最⼴泛的三⼤⾳乐教育体系之⼀。在奥尔夫的⾳乐课堂中，孩⼦们有机会进⼊丰富的艺术世界，⾳乐不再仅仅是旋律和节奏，⽽是与⼉歌说⽩、律动、舞蹈、戏剧表演甚⾄是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。⽆忧考⼩编整理了幼⼉园⼩班奥尔夫⾳乐教案【三篇】，希望对你有帮助!

《粉刷匠》

教学⽬标:

1、热⾝⾳乐律动让⼩朋友愉快⾼兴的进⼊⾳乐氛围

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培养幼⼉亲⾃参与⾳乐表演,感受⾳乐的愉悦情绪

教学重点:

1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

教具准备:

1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动⾳乐》

2.乐器:节奏棒

3.旧报纸做的刷⼦、画好的粉刷图⽚、彩⾊贴纸

教学内容:

A.⾳乐热⾝律动:《蛙蛙快乐颂》(5分)

1.主班⽼师请⼩朋友站到⾃⼰的位置(地板上贴好的标记)

2.配班⽼师放⾳乐,主班⽼师带领⼩朋友随⾳乐⼀起做⾳乐律动

3.做完⾳乐律动后,主班⽼师请⼩朋友坐在⾃⼰的位置上

4.⾳乐提⽰:刚开始,⼩朋友只要跟着⾳乐动起来就可以

B.⾳乐聆听游戏(10分)

1.唱名字

⽼师依次⽤强弱不同的声⾳叫⼩朋友的名字,请⼩朋友⽤动作或声⾳作出回

应

例如:(⽼师)× × × ×│× × ×(幼⼉)做动作:站起来、举⼿;

贝贝贝贝在哪⾥?

或者说“哎”“到”“这⼉”等话回应

2.⾳乐问候

⽼师和⼩朋友拍⼿互相进⾏⾳乐问候

例如:(⽼师)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

⼩朋友们好⼩朋友们好

(⼩朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

⽼师好⽼师好

3.听《粉刷匠》伴奏⾳乐

小班奥尔夫音乐教案5篇

【导语】奥尔夫⾳乐教育体系是当今世界最、影响最⼴泛的三⼤⾳乐教育体系之⼀。为⼤家准备了《⼩班奥尔夫⾳乐教案5篇》，供⼤家参考阅读。

1.⼩班奥尔夫⾳乐教案：鱼⼉鱼⼉⽔中游

活动⽬标：

1、理解⼉歌内容，能清晰的说出⼉歌。

2、能⽤固定⾳型敲打出⼉歌的节奏，感受⼉歌的欢快。

3、感知各种颜⾊，能⽤⾃⼰喜欢的颜⾊对鱼⼉进⾏涂⾊。

活动准备：

1、⼿摇铃、响棒若⼲、彩笔。

2、《鱼⼉鱼⼉⽔中游》挂图。

3、⾳乐《⽔族馆》

活动过程：

⼀、通过复习，巩固上节课所学内容。

1、复习⼉歌。

2、根据固定⾳型的节奏，边拍⼿边念⼉歌。(1-2遍)

⼆、直接引⼊，激发幼⼉兴趣。

师：⼩朋友们今天⽼师带来了⼀个好朋友，听，它是谁?(放⾳乐)在幼⼉说出是“⼩鱼”后，出⽰⼩鱼的挂图。

三、引导幼⼉探索⼩鱼的特征，能⼤胆的⽤肢体动作变现⼩鱼。

1、师：请⼩朋友们仔细的看⼀看，⼩鱼有什么秘密呢?(⼩⾬⽣活在⽔⾥)

2、教师放《⽔族馆》让孩⼦们做⼩鱼在教室⾥游来游去。

四、欣赏⼉歌，理解⼉歌内容。

1、初步感知⼉歌内容。

师：⼩鱼在⽔⾥，⽼师今天要带你们去看看⼩鱼在⽔⾥是怎么⽣活的。(听录⾳)

2、再次欣赏2-3遍，乐意跟着录⾳⼀起念⼉歌。

师：会念的⼩朋友可以⼤声的念，不会念的宝宝可以轻轻的，边听边念。

五、⽤固定⾳型敲打⼉歌节奏。

1、教师⽰范边拍打⼿摇铃边念⼉歌，让幼⼉感知⼉歌的节奏。

2、幼⼉⽤拍⼿的⽅式打出⼉歌节奏。

3、分发幼⼉⼈⼿两根响棒，⽤固定⾳型敲打⼉歌节奏。

六、⽤⾃⼰喜欢的颜⾊对鱼⼉进⾏涂⾊。

幼儿园小班奥尔夫音乐教案（通用14篇）

幼儿园小班奥尔夫音乐教案

幼儿园小班奥尔夫音乐教案（通用14篇）

作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园小班奥尔夫音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班奥尔夫音乐教案篇1

活动目标：

1、学习听辨音源方向，提高听音能力。

2、感受不同的音乐类型。

活动重难点：

活动重点：使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。

活动难点：按照游戏情结和音乐变化，调整音乐行为。

活动准备：

1、音乐盒两个、磁带

2、花仙子头饰两个（请大班幼儿班演化仙子），各种小动物头饰每人一个

3、布置森林和家的环境

活动过程：

1、情景导入

“今天老师要带你们去进行一次特别的春游，我们要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀，我们请了花仙子来帮我们带路，只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。”

2、认识花仙子

出现两位花仙子，现在我们闭上眼睛来听一听她们神奇的音乐吧。花仙子和小朋友们一起跳舞。

3、游戏

（1）现在请小朋友们闭上眼睛，跟着花仙子的音乐去第一个目的

地――快乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达快乐谷，“小朋友们快乐谷到了，大家睁开眼睛吧。”再一起跳舞。

（2）休息一下后，请第二个花仙子带我们去下一个目的地――蝴蝶谷“小朋友们，快把眼睛睁开吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀。”，“小心不要吓跑了小蝴蝶哦。”

（3）“现在我们要分成两队了，想去小鸟家的请跟着第一个花仙子，想去小兔家的请跟着第二个花仙子。

（4）“时间过得真快呀，我们今天去了这么多地方，现在天快黑了，我们该回家了，请跟着自己的花仙子回家吧。”

小班奥尔夫音乐游戏公开课教案(5篇)

小班奥尔夫音乐游戏公开课教案（5篇）

作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？这次漂亮的我为亲带来了5篇《小班奥尔夫音乐游戏公开课教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。小班奥尔夫音乐游戏公开课教案篇一

设计意图：

《一、二、三，木头人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的积极性。

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。

2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。

3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动准备：

电脑课件，木鱼乐器一只。

活动过程：

1.复习韵律活动“红绿灯”

教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”

2.学唱歌曲。

(1)教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。

教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”

“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？”

(2)幼儿学唱

(3)随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？”（教师不断加快演唱速度）幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。

《奥尔夫音乐》教案(精选13篇)

《奥尔夫音乐》教案（精选13篇）

《奥尔夫音乐》教案篇1

活动目标：

1、听辨声音的长、短。

2、让幼儿感受二分音符、四分音符时值的不同。

3、会用肢体语言或乐器，表现声音的长短变化，体验声音嬉戏的乐趣。

4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

1、音乐：《好玩的声音》、《火车开啦》。

2、图谱。

3、乐器。

活动过程：

一、声音嬉戏。

1、在音乐《火车开啦》中，和幼儿玩"开火车"嬉戏，让幼儿说说：到站时，听到了什么声音？火车开动时是什么声音？说出哪个声音长（短）？

有哪些小动物来了？让幼儿说出动物的名称，然后仿照叫声及动作。如：。

（小小猫；喵 - 小狗：汪汪汪汪）让幼儿说出谁的声音长（短）？

小羊：咩 -咩- 小鸡：叽叽叽叽

2、鼓舞幼儿大胆想象，说说自己在生活中都听到过哪些声音？并仿照，知道谁的声音长（短）？

（启发：动物园里、大街上、厨房里、天空中------4---5人）

二、肢体嬉戏。

1、听音乐《好玩的声音》，鼓舞幼儿仿照音效，让幼儿说出听到了哪些声音，哪个声音长？哪个声音短？

2、小结：我们生活中的声音，有长也有短，老师用一根长纸条表示长音，如：喵-；把这根长纸条剪成两段，就变成两个短音，如：汪汪；出示纸条，让

幼儿形象理解。

3、启发幼儿用肢体表现长短不同的声音，如：长音，伸长手臂；短音时，握拳手臂收回。

4、启发幼儿用身体动作演奏声音的长短节奏。如：拍手、踏脚、摇头-----

三、节奏嬉戏。

1、熟悉乐器：三角铁、木鱼，知道名称和用法。

2、让幼儿用自己手里的乐器敲出声音，说出是长音还是短音。

小班奥尔夫音乐教案5篇

一、教学内容

1. 教材章节：《动物音乐会》

2. 详细内容：本章以动物为主题，通过不同动物的形象，让学生

感知和表现音乐节奏。内容包括：

a. 认识奥尔夫八分音符节奏

b. 学习用肢体动作表现音乐节奏

c. 学会演唱歌曲《小鸭唱歌》

二、教学目标

1. 让学生掌握奥尔夫八分音符节奏，并能运用到实际演唱和演奏中。

2. 培养学生的音乐感知能力，通过肢体动作表现音乐节奏。

3. 培养学生的团队协作能力，学会与他人共同完成音乐作品。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：奥尔夫八分音符节奏的掌握，以及将其运用到实际

演唱和演奏中。

2. 教学重点：肢体动作与音乐节奏的结合，以及歌曲《小鸭唱歌》的学习。

四、教具与学具准备

1. 教具：奥尔夫乐器（如沙锤、响板等）、钢琴、音响设备

2. 学具：动物手偶、彩色卡片、画笔

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

a. 教师扮演小鸭，与学生互动，让学生模仿小鸭的动作。

b. 引导学生关注动物的音乐，激发他们对音乐的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

a. 讲解奥尔夫八分音符节奏，并通过肢体动作展示。

b. 演示歌曲《小鸭唱歌》，让学生感知八分音符节奏。

3. 随堂练习（10分钟）

a. 学生分组，用奥尔夫乐器进行八分音符节奏练习。

b. 学生用肢体动作表现音乐节奏，教师给予指导。

4. 歌曲学习（10分钟）

a. 教唱歌曲《小鸭唱歌》，注意八分音符节奏的准确性。

b. 分组演唱，培养学生的团队协作能力。

a. 学生展示所学内容，教师给予评价和鼓励。

b. 邀请家长参与，共同分享学生的学习成果。

幼儿园小班奥尔夫音乐教案

奥尔夫音乐教案 小班奥尔夫音乐游戏公开课教案优秀7篇

小班奥尔夫音乐教案5篇

小班奥尔夫音乐教案大全7篇

小班奥尔夫音乐教案(最新5篇)

幼儿园小班奥尔夫音乐教案【三篇】

小班奥尔夫音乐教案优秀6篇

幼儿园小班奥尔夫音乐教案

小班奥尔夫音乐教案5篇

幼儿园小班奥尔夫音乐教案

小班奥尔夫音乐教案(优秀8篇)

幼儿园小班奥尔夫音乐教案【三篇】

小班奥尔夫音乐教案5篇

幼儿园小班奥尔夫音乐教案（通用14篇）

小班奥尔夫音乐游戏公开课教案(5篇)

《奥尔夫音乐》教案(精选13篇)

小班奥尔夫音乐教案5篇

奥尔夫音乐教案小班奥尔夫音乐游戏公开课教案优秀7篇