2018届九年级化学下册11.2化学肥料(2)课件(人教新版)

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人教版九年级化学课件:11.2化学肥料(共39张PPT)

人教版九年级化学课件:11.2化学肥料(共39张PPT)
在农村,人们总结出以下鉴别化肥的简易方法。 一看:液态化肥,有刺激性氨臭气味的是氨水;像鱼 卵的白色固体,一般是尿素;灰色粉末或颗粒,一般 是过磷酸钙;黄褐色或灰褐色粉未一般是磷矿粉;白 色晶体可能是硫铵、碳铵、氯化钾等。 二闻:直接闻,有明显氨臭味的是碳铵(易分解放出 氨气);用拇指和食指将石灰与白色晶体混合揉搓, 有氨臭气味的是硫铵或硝铵。 三溶:灰色粉未部分溶于水,且溶液有酸味的是过磷 酸钙;黄褐色或灰褐色粉未不溶于水的是磷矿粉。
复合肥
磷酸二氢铵 NH4H2PO4、 磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4、 硝酸钾 KNO3
同时含有两种或两种以上的营养 元素,能同时均匀地供给多种养 分,有效成分高。
化学小口诀
叶不茂缺氮肥, 茎不粗缺钾肥, 植株矮小缺磷肥。
Байду номын сангаас 【课堂练习】
1. 最主要的化学肥料有 氮肥、 磷肥 、 钾肥 、
复合肥 。为了促进农作物的生长,增强作物
※这节课,你学到了什么?
1、氮肥、磷肥和钾肥是重要的肥料。
2、化肥和农药对提高农产品的产量有重要作 用,但是也会带来环境问题。要合理施用 化肥和农药,提高它们的利用率,并注意 减少污染。
3、利用物理、化学性质的不同初步区分 常见的化肥。
5、下列化肥不能与熟石灰混合施 用的是( B )
A. 氯化钾 B. 碳酸氢铵 C. 尿素 D. 硝酸钾
A. (NH4)2SO4 B. KNO3
C. Ca3 (PO4)2 D. KCl
化肥和农药使用的利与弊:
利:化肥和农药对提高农作物的产量具有重 要作用。 弊:化肥和农药的不合理使用会带来很多的 环境问题。如土壤污染、水污染、大气污染, 还会危害人体健康。
二、化肥的简易鉴别

人教版化学九年级下册 第十一单元盐化肥课题2化学肥料 课件(共27张PPT)

人教版化学九年级下册 第十一单元盐化肥课题2化学肥料 课件(共27张PPT)

化肥中鉴别出来的是( A)
A.氢氧化钙
B.稀盐酸
C.氯化钠
D.水
3.小明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象,经查
阅资料得知:是因为该农田长期施用化肥——硫酸
铵[(NH4)2SO4]的缘故。硫酸铵属于( A )
A.氮肥
B.磷肥
C.钾肥
D.复合肥
第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
随着人类不断进化,驾驭自然的能力不断增强, 逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行栽培, 由于早期人口总数少,生产水平低,植物的生长 全靠自然调节;而到了现在,随着人口的不断增 长,对植物特别是农作物的产量要求提高,人们 可以用很多方式来提高产量。改变基因就是一种 方法,比如现在油菜就有两种:黑油菜和黄油菜, 前者的产量就要高些。而我们今天就要学习另一 种常见的方法:施用化学肥料。什么是化学肥料?
灰白色 粉末
无气味 无气味
灰白色 粉末
无气味
溶于水 不溶于水 不溶于水
白色晶体 白色晶体 无气味 无气味 溶于水 溶于水
注意:碳酸氢铵(NH4HCO3)易分解,所以铵味最浓。 NH4HCO3 NH3 +H2O +CO2
2.根据给出的化肥样品:硫酸铵 0.5 g 、氯化铵 0.5 g 、 硫酸钾 0.5 g 、氯化钾 0.5 g,完成下面的实验。
答:农家肥大多是有机肥料。人的粪尿、 牧畜的粪尿、厨余垃圾(剩菜剩饭)、 厩肥、绿肥、堆肥和沤肥等。
2.什么是化肥? 答:化学肥料是指用化学和物理方法制造
或者开采矿石,经过加工制成的肥料, 也称无机肥料,包括氮肥、磷肥、钾 肥、微肥、复合肥料等。
3.各自的优缺点是什么?
答:农家肥虽然含营养成分的种类比较广泛,但是 含量比较少,而且肥效较慢,不利于作物的直 接吸收。 化肥成分单纯,养分含量高;肥效快,肥劲猛; 某些肥料有酸碱反应;一般不含有机质,无改 土培肥的作用。化学肥料种类较多,性质和施 用方法差异较大。

人教版九年级化学下册11.2化学肥料课件(共74页)

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第四节酸碱盐的应用 课题2 化学肥料
新课导入
我国是一个人口众多的国家,粮食生产 在农业生产的发展中占有重要的位置。通常 增加粮食产量的途径是扩大耕地面积或提高 单位面积产量。根据我国国情,继续扩大耕 地面积的潜力已不大,虽然我国尚有许多未 开垦的土地,但大多存在投资多、难度大的 问题。这就决定了我国粮食增产必须走提高 单位面积产量的途径。
氮肥
有机态铵盐 NH4NO3 硫酸铵 (NH4)2SO4 氨水 NH3•H2O
常见 化肥 的种 类
磷肥
磷矿粉 Ca3(PO4)2 过磷酸钙 Ca(H2PO4)2和CaSO4 重过磷酸钙
钾肥
碳酸钾 K2CO3 硫酸钾 K2SO4 氯化钾 KCl
化肥的分类: 单元肥料:只含有一种可标明含量的营养
元素的化肥称为单元肥料,如氮肥、磷肥、钾肥 以及次要常量元素肥料和微量元素肥料。
复合肥料:含有氮、磷、钾三种营养元素
中的两种或三种且可标明其含量的化肥,称为复 合肥料或混合肥料。
CO(NH2)2
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
K2SO4
(NH4)2HPO4
植物生长需要哪些元素?

农作物生长需要哪些营养元素呢?
N
Fe Cu Zn S
P
Mg
K
Na
Ca B Mo Mn
植物的生长发育不可缺少的 化学元素有十六种。
碳 氧 磷 钙 硫 锰 锌 钼
C、氢 H、 O、氮 N、 P、钾 K、 Ca、镁 Mg、 S、铁 Fe、 Mn、硼 B、 Zn、铜 Cu、 Mo、氯 Cl。
复合肥 含两种或两种以上营养元素的肥料。
1.氮肥
(1)氮肥的种类
有机态氮肥尿素 CO(NH2)2 硝态氮肥铵盐 NH4NO3 铵态氮肥硫酸铵 (NH4)2SO4 液态氮肥氨水 NH3•H2O

九年级化学下册 11.2 化学肥料课件 (新版)新人教版

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金黄麦田
累 累 硕 果
第十一单元
课题2 化学肥料
• 农作物生长需要哪些营养元素呢?
N
P
K
一、化肥种类
• 根据所含的营养元素分为: • 1. 氮肥 • 2. 磷肥 • 3. 钾肥
常用化肥
尿素CO(NH2)2
1. 氨水NH3·H2O
氮 肥
铵盐(如:NH4HCO3、NH4Cl、 NH4NO3)
硝酸盐(如:NH4NO3、NaNO3 )
磷酸二氢铵:NH4H2PO4 磷酸氢二铵:(NH4)2HPO4 硝酸钾:KNO3
• 讨论:化肥的使用是利大于弊还是弊大于利?
• 1. 有利:提高农作物产量 • 2. 不利: • (1)一些重金属元素、有毒有机物和放射
性物质,污染土壤; • (2)因某些成分的积累、流失或变化,引
起土壤酸化、水体的富营养化和大气环境 的污染。 • 3. 注意合理使用农药和化肥。
溶于水
不 溶于水
部分 溶于水
溶于水 溶于水
• 2.
氮肥
钾肥
硫酸铵 氯化铵 尿素 硫酸钾 氯化钾 (NH4)2SO4 NH4Cl CO(NH2)2 K2SO4 KCl
加 熟石灰
研磨
有氨味
有氨味 无气味
无气味 无气味
铵态氮肥不能与碱性物质混合使用,以免减低肥效
• 3. 初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法: • (1)观察样品的颜色和气味: • 颜色为灰白色粉末且不易溶于水的为磷肥;
二、化肥的简易鉴别
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外 观
白晶色体NNHH44HH白 晶CC色 体OO33常 =N灰温粉H白末下3色↑+就H能灰2O粉分白+末C色解O:2↑
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氮肥
钾肥
磷肥
看外观
白色晶体
灰白色粉状
加水
全部溶于水
大多不溶于 水或部分 溶于水
加熟 [NH3] 的氨气放

小结:氮肥、磷肥和钾肥的鉴别 (1)看外观:氮肥和钾肥为白色晶体,磷肥为 灰白色粉末。 (2)加水:氮肥和钾肥都溶于水,大多数磷肥
不溶于水或微溶于水。 (3)灼烧:氮肥可以熔化、燃烧,起泡或冒烟; 钾肥不燃烧,在灼烧时跳动或有爆裂声。
溶解

难溶


2、化肥的化学性质
灼烧
氮肥
钾肥
硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾
可燃烧,熔化起泡 不燃烧,跳动或有
或冒烟
爆裂声
加熟石 放出具有刺激性气 不具有刺激性气味
灰研磨 味的氨气
的氨气放出
铵盐能与碱反应,放出氨气,据此可以检 验铵态氮肥,同时注意这类氮肥不能与碱 性物质混合。
3、化肥的简易鉴别:
课题2 化学肥料 第二课时
学习目标: 知道化肥的简易鉴别,利用氮、 磷、钾肥物理和化学性质的不 同,设计简单易行的实验。
自学指导: 认真阅读P82-83根据实验
完成探究
1、化肥的物理性质
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢 氯化铵 磷矿粉 过磷酸 硫酸钾 氯化钾


外观 气味
白色晶体
灰白色粉末
白色晶体
有刺激 无 味 无 味 酸 味 无 味 无 味 味
2、氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥,
区别下列相关化肥的方法可行的是( D )
A.NH4Cl 与 KCl:看外观 B.NH4HCO3 与 KCl:加水 C.K2SO4 与 Ca3(PO4)2:闻气味 D.(NH4)2SO4 与 K2SO4:加熟石灰研磨后闻气味
思路点拨: 铵盐氮肥与熟石灰混合研磨有 NH3 生成。
(4) 在铵盐氮肥中加熟石灰研磨会放出有刺激 性气味的氨气,可以利用此性质区别铵盐氮 肥和钾肥。
思考与练习
• 1、已知含铵根离子(NH4+)的盐能与碱反应 生成一种新的盐和氨水(NH3·H2O),氨水 具有挥发性,加热时分解生成氨气(NH3)和 水,氨气遇水又会结合成氨水。氨水的溶液中 存在着少量的OH—离子而显碱性。请挑选仪 器、设计实验来验证:氯化铵、硝酸铵、硫酸 铵等铵盐中含有铵根离子。
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