18跨越百年的美丽上课

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人教版小学语文六年级下册《18跨越百年的美丽》课教学设计0(20210228230418)

《超越百年的漂亮》教课设计[教课目的]1、有感情地朗诵课文，归纳主要内容。

2、能联系上下文领会课文中含义深刻的句子，领会居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神。

3、领会作者对居里夫人巨大贡献和人品精神的赞叹，理解“超越百年的漂亮”的深刻内涵。

[教课要点]能联系上下文领会课文中含义深刻的句子，领会居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神。

[教课难点]读懂居里夫人的事迹，从详细的案例中意会“超越百年的漂亮”就是居里夫人所表现的科学B精神，懂得什么是真实的漂亮。

[教课准备]课件、录像、资料等。

[教课过程]一、激趣导入（出示居里夫人照片）这节课老师先请大家理解一位朋友，她是谁？（居里夫人）给你的第一印象是什么？（漂亮，庄重，沉着）有人说她漂亮有人说她庄重，每一个人的印象都不一样，你对居里夫人还有哪些认识呢？（国家，成就-----）镭不只可以治疗癌症，镭的发现是全球的科学家第一次理解到这个原子其实不是物质存有的最小单位，原子核在裂变的时候能放出更大的能量，致使以后原子弹氢弹的产生原子能的宽泛应用。

听了老师的增补介绍你对居里夫人又有如何的印象？（很伟大，了不起，为人类做出了巨大贡献）是的，作者把大家的感觉交融在一同写下了这篇文章，齐读课题。

二、初读课文，整体感知师：请同学们翻开语文书21课自由轻声的朗诵课文，想想文中写了居里夫人的哪些事？（生读课文，师巡视）三、品读感悟，商讨漂亮1、勾勒要点句子，作标注师：请同学们再次阅读课文，想想居里夫人的漂亮都表此刻哪些语句中间？勾勒出多读几遍，写写自己的感觉。

开始。

（师巡视）2、报告沟通外在美教师预设：一位年青漂亮、神情隆重寂然无声。

居里夫人衣着一袭黑色长裙看破将来。

指名读，读出这份美。

（生再读）师：可人常说美是最经不起时间考验的，所谓老树枯柴么，课文中却说她那漂亮隆重的形象却定格在——历史上，定格在——人们的心中师：什么是定格？（一个活的画面，一个动的画面骤可是止，成为一个静止的画面）句中指什么成为一个静止的画面？（漂亮形象）你如何理解这句话。

人教版小学语文六年级下册《18跨越百年的美丽》课教学设计1(20210228230216)

超越百年的漂亮教课目的1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、积淀、剖析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、熙熙攘攘、卓有收效”等词语。

2．正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵喜爱的部分。

3．理解课文内容，领会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所表现出来的优秀的思想质量，领会“漂亮”的深层含义。

4．感悟作者的表达方法，领会文章的语言美。

教课重难点理解课文内容，领会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所表现出来的优秀的思想质量1．教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、要点语句的课件。

2．鼓舞学生经过各样门路查阅有关资料。

课时安排课时教课过程第一课时一、情境导入新课，走近居里夫人1．播放多媒体课件，观看居里夫人的演讲录像。

2．同学们，你们知道眼前这位庄重、漂亮的女士是谁吗？（居里夫人）3．课前同学们已经收集了有关居里夫人的资料，相信居里夫人的形象已经定格于同学们的脑筋中，谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人。

4．请几名学生自由讲话。

二、编写习作纲要，试写居里夫人1．经过沟通，同学们对居里夫人有了更多更深的认识，此刻假如让你来写居里夫人，你打算写些什么内容、如何去写？请同学们迅速构想，列出写作纲要。

2．与小组内的同学说一说自己的作文思路。

3．每小组介绍一名代表在班内推行沟通。

三、初读感知课文，认识作者思路1．联合学生的作文思路推行简单小结。

2．相同是写居里夫人，我们看看作者梁衡在纪念居里夫人去世100周年时创作的《超越百年的漂亮》是如何写的。

请同学们仔细阅读第18课（板书课题）。

3．学生自读课文，注意读准字音、读通句子。

4．认读生字新词。

5．指名分段读课文，纠正字音，疏导难读的句子。

6．默读课文，想想作者写了有关居里夫人的哪些内容。

7．学生沟通，指引学生归纳出课文的主要内容，理清课文的思路。

四、细读研究课文，理解“漂亮”内涵1．仔细读课文，边读边想居里夫人的漂亮表此刻哪里，请从文中画出有关语句。

人教版小学语文六年级下册《18跨越百年的美丽》优质课教学设计_3

超越百年的漂亮学习目标：1、学会 14 个生字，正确书写“冶炼、溶解、积淀、剖析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、熙熙攘攘、卓有收效”等词语。

2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，抄录喜爱的句子，背诵喜爱的部分。

3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所表现出来的优秀的思想质量——为科学献身的精神。

4．领会作者对居里夫人巨大贡献和人品精神的赞叹，理解“超越百年的漂亮”的深刻内涵。

教课要点：联系上下文理解文中含义深刻的句子，领会居里夫人为科学献身的精神；读懂居里夫人的事迹，从详细的案例中意会“超越百年的漂亮”就是居里夫人所表现的科学精神。

教课难点：联合文中详细的句子理解课题中的漂亮表此刻哪些方面。

教课时间： 2 课时教课过程：一、出示课题，环绕题目怀疑1、出示课件，板书“超越百年的漂亮”师：这就是今日我们学习的一篇新的课文《超越百年的漂亮》，一同来读读这个题目。

（学生读题）看了这个题目你有什么问题要问吗？预设：为何这类漂亮能超越百年？这是一种如何的漂亮？为何要以跨越百年的漂亮为题？超越百年是多长时间？师：那让我们此刻走进课文去追求答案！二、自主学习，整体感知1、初读师：大家自由练习朗诵课文，把课文读通畅。

注意生字，把难记的字多看几遍。

学生自由朗诵，教师咨询学习生字的状况。

师：有你认犯难记难写的生字吗？（指生讲话，教师板书指导）2、再读师：再读课文，划出不理解的词语，经过查阅词典，联系上下文，小组讨论或看图等方法解决问题。

在课文中有一些物理方面的专用词语，大家要读准，出示小黑板：放射性元素镭物理学人工放射性天然放射性工业废渣冶炼溶解积淀剖析酸碱试管量杯诺贝尔奖3、指导朗诵师：下边检查一下大家能否能把课文读通畅，读正确。

（要点指导学生读破的句子）4、默读师：大家默读课文，思虑：这篇课文介绍了谁的什么事情。

（这篇课文主要介绍了居里夫人发现镭，并成功从工业废渣中提炼出镭，进而惊动科学界的事情。

18跨越百年的美丽教学课件

（第3节）别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根化验室是一个废弃的、曾停放解剖用尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
启示：凡是有利于人类的发展与进步的人和人的行为都是美的，只有这样的美才能历久不衰，才能在人类的历史上定格成永恒。
谈谈你所了解的居里夫人
阅读课文并思考：居里夫人的“美丽”体现在哪里？她的“美丽”怎样“跨越百年”？
仔细阅读文章，请找出文中描写居里夫人美丽的语句，并说说你的理解。
第2段：玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。
第4段：当时大学里女学生很少，这个高额头，蓝眼睛，身材修长的漂亮的异国女子，很快成了人们议论的中心。
第5段：居里夫人是属于那一类很漂亮的女子，她的肖像如今挂遍世界各国的科研教学机构，我们仍可看到她昔日的风采。
你认为居里夫人的内在“美丽”表现在哪些方面？（找出文章中的句子，并用自己的话概括）
（有自治力）
（第7节）她一生共得了10项奖金、16种奖章、 107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6 岁的小女儿去当玩具。
（淡薄名利）
（第7节）直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。
（第4节）她本来住在姐姐家中，为了求得安静，便一人租了间小阁楼一天只吃一顿饭，日夜苦读。晚上冷得睡不着，就拉把椅子压在身上，以取得一点感觉上的温暖。

人教版小学语文六年级下《18跨越百年的美丽》公开课课件_13

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽﹒居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册
就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅பைடு நூலகம்进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
《悼念玛丽· 居里》《跨越百年的美丽》
课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文（发表于《英才》1994年第4期）的节选。这篇文章写作时，人们更多的在追求外表美，鉴于这种现象，作者写了这篇散文。
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人教版小学语文六年级上《18跨越百年的美丽》公开课教学设计_1

教学案例：18、跨越百年的美丽教学内容义务教育课程标准实验教科书六年级下册第十八课《跨越百年的美丽》第二课时教学目标知识与能力1、了解居里夫人一生在科学上取得的伟大成就。

2、学习作者刻画人物的方法，提高写作能力：（1）由表及里：由居里夫人的外貌形象到她的科学精神和高贵人格；（2）记叙、描写和议论相结合——简洁的记叙和高度概括的事例展示了居里夫人提炼镭的艰难而又伟大的历程以及不朽的功绩，生动的描写凸现了她的美丽形象，精练的议论讴歌了她的伟大贡献和高贵人格。

（3）修辞文采斐然。

过程与方法1、以“美丽”为线索，把握整体结构，先了解居里夫人年轻时的美丽容颜，接着了解她容颜逐渐被啃蚀的过程，进而感受她的科学精神和高贵人格，体会她永不褪色的美丽。

2、反复朗读课文中的关键语句，体会居丽夫人的“美丽”，感受作者对她无限的崇敬与赞美之情。

情感、态度和价值观1、理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

3、热爱科学，树立“奉献”的人生价值观。

教学重难点有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，感受居里夫人为科学献身的精神和高贵的人格，体会“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

教学准备1、教师准备有关居里夫人的文字和图片，制作成课件。

2、学生通过各种途径查阅相关资料。

教学流程一、板书课题，明确学习内容1、师：同学们，通过上节课的学习，我们了解了第18课《跨越百年的美丽》这篇课文的主要内容，理解了文中的重点字词，今天，我们要深入学习课文内容，体会居里夫人那“跨越百年的美丽”。

（板书课题）2、学生齐读课题。

二、一谈“美丽”，美丽的容貌1、师：首先，我们读一读课文中描写居里夫人容貌的句子，欣赏居里夫人的美貌。

出示课件：默读全文，找出文中描写居里夫人容貌的句子读一读。

2、学生默读大约4分钟后，指名朗读。

3出示句子：（1）一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。