岳麓版历史必修2《第五单元 经济全球化的趋势》word学案
岳麓版高中历史必修二第五单元第26课《经济全球化的趋势》优秀学案(答案不全)-精选文档
北京师范大学珠海分校附属外国语学校高一历史必修（二）学案第26课：经济全球化的趋势执教者：冯健2019.5.11班级：姓名：【课程标准】了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
【课标解读】把握经济全球化的原因、过程、影响与问题，了解经济全球化的发展趋势，同时注意把握全球化对中国的影响。
【知识梳理】一、原因1．起了重要推动作用。
（第三次科技革命）生产力的迅速提高提供了坚实的物质基础和根本推动力。
2．层出不穷的和提供了基本的技术手段。
3．和各种国际组织成为全球化的强有力的推动者。
4．的结束为其发展消除了障碍，创造了有利的国际环境。
5．绝大多数国家都实行了，疏通商品流通的渠道。
二、表现1．市场的国际化：迅速发展，范围不断增大，贸易额不断增加。
2．生产的国际化：日趋成熟，大型数量增加。
3. 资本的全球化：的交换和流动规模日益扩大，速度加快。
三、影响1．积极：2．①经济全球化有效地利用世界各地的资源，为各国提供了更多的；②极大地丰富和方便了人们的日常生活。
2．存在问题：（消极）①发达国家与发展中国家的进一步加大；摆在每一个发展中国家面前的问题是如何在全球化浪潮中保护和发展自己的。
②世界各国经济相互依赖加深，的传染性和破坏性空前增强。
③发展中国家遭到严重破坏，并进一步引发全球性的。
威胁着人类的生存。
④经济全球化也加剧了全球范围内文明和价值观的冲突，以美国为首的西方国家力图推广西方的价值观。
四、展望1.全球化是历史发展的必然趋势，是的必然结果。
从长远看，经济全球化有利于世界和各国经济的发展。
2.只要建立起公正合理的以及，就能够达到世界各国的共同繁荣。
【知识拓展】1．如何认识经济全球化的本质和影响?经济全球化是一把双刃剑，它既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡。
经济全球化是发达国家主导下的经济全球化，其本质是资本在全球范围内的新一轮扩张。
发达国家凭借资金、技术、市场和经营管理方面的绝对优势，成为经济全球化的最大受益者。
岳麓版必修二历史复习学案：第五单元经济全球化趋势
第五单元经济全球化的趋势【学习目标】1′1.了解经济全球化的基础知识，架构知识体系。
2.明确经济全球化发展历程及阻碍因素。
3.全面理解经济区域集团化和二战后世界经济格局的变化。
【达成途径】1′1.目标一在课本第五单元，从第23课到第26课。
2.目标二在金版第94页的专题一。
3.目标三在金版第94页，从专题二到专题三。
【自主学习】15′【巩固目标】22′要点一：经济全球化发展的基础知识，并架构知识体系。
要点二：经济全球化发展历程及阻碍因素（金版新学案P94专题一）1．历程：(1)起步阶段(15～18世纪中期)随着新航路的开辟和早期的殖民扩张，资本主义世界市场开始形成，经济全球化开始起步。
(2)发展阶段(18世纪中期～20世纪初)两次工业革命的相继进行，推动着资本主义世界市场最终形成，经济全球化发展进程加快。
(3)快速发展阶段(20世纪特别是90年代以来)“二战”后形成的资本主义世界经济体系推动世界经济向制度化、体系化方向发展。
两极格局结束后，经济全球化进程进一步加快。
2．阻碍因素(1)发展中国家与发达国家的经济差距进一步加大，影响了经济全球化的进程。
(2)在经济全球化进程中，环境污染、人口问题、能源危机、粮食短缺、毒品泛滥、传染病横行、恐怖组织活动猖獗并日益严重，影响人类的根本利益，直接危及人类的生存与发展。
(3)频繁的战争和核武器试验使生态环境遭到严重破坏。
(4)发达国家在实现工业化的过程中，一方面消耗了大量资源和能源，另一方面也造成了对自然环境的严重破坏。
针对训练：1．“二战”后“金元帝国”实指一种货币体系，在该体系中居主导地位的国家的国旗是()2．第二次世界大战后，形成了以美元为中心的世界货币体系并确立美元的霸主地位，世界金融中心从英国转移到美国的标志是( )A．美国是唯一拥有核武器的国家 B．雅尔塔体系的正式建立C．浮动汇率制取代了固定汇率制 D．“布雷顿森林体系”的形成3．“二战”后美国积极倡导建立国际贸易组织的主要目的是( )A．确立美元在国际货币制度中的霸权地位 B．为了进行更多的资本输出C．为了有利于美国的商品输出 D．为了解决世界性经济危机的再次发生4．关贸总协定生效以后的40多年里，经过数次多边谈判，发达国家的平均关税已从35%减至4.7%，发展中国家和地区的平均关税在同期也下降到13%，达成关税减让的商品达10万种。
2019-2020学年高中历史岳麓版必修2教学案：第五单元 第26课 经济全球化的趋势 Word版含答案
第26课_经济全球化的趋势一、经济全球化迅速发展1．发展进程(1)随着新航路的开辟，世界各个地区之间从隔绝走向交流，开始了经济全球化的过程。
(2)进入20世纪以后，特别是90年代以来，经济领域的全球化速度大大加快，出现了崭新的局面。
2．推动因素(1)科技进步和生产力的迅速提高，是经济全球化的物质基础和根本动力。
(2)交通和通讯技术的发展，为经济全球化提供了基本技术手段。
(3)两极格局结束，消除了全球化的主要障碍。
(4)市场经济制度的普遍实行为经济全球化疏通了商品流通渠道。
3．主要表现(1)贸易的全球化：国际贸易迅速发展，范围不断扩大，贸易额不断增加，增长速度超过了世界经济的增长。
(2)生产的全球化：国际分工日趋成熟，跨国公司数量增加，规模巨大，成为活跃在世界经济中的主体。
(3)金融的全球化：伴随着生产和贸易的全球化，货币的交换和流动规模日益扩大，速度加快。
4．主要影响(1)经济全球化使经济活动在世界范围内扩展，加强了国家之间的相互依存。
(2)有效地利用和配置世界各地的资源，提高生产率，为各个国家提供了更多的发展机会，丰富和方便了人们的日常生活。
二、问题与展望1．问题(1)在全球化的过程中，发达国家和发展中国家之间的贫富差距进一步加大。
(2)经济全球化加剧了世界经济的投机性和风险性。
(3)引发全球性的生态危机，威胁着人类的生存。
(4)加剧了全球范围内文明和价值观的冲突。
2．展望(1)经济全球化是一把双刃剑。
尽管全球化存在各种各样的问题，但这一历史趋势是无法改变的，它是社会经济发展的必然结果。
(2)只要建立起公正合理的国际经济新秩序以及国际政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，就能够达到世界各国的共同繁荣。
[概念阐释]经济全球化“全球化”一词最早是在1985年提出，用来概括此前20年间国际经济巨大变化的特征，即商品、服务、资本和技术在世界性生产、消费和投资领域的发展。
经济全球化指世界各国、各地区通过密切的经济交往与合作，在经济上相互联系和依存、相互竞争和制约达到了很高的程度，使全球经济更具有整体性。
岳麓版高中历史必修二第五单元第26课《经济全球化的趋势》教案(4页)
第26课 经济全球化的趋势课程标准：了解经济全球化的发展趋势（原因、过程、影响），探讨经济全球化进程中的问题。
根据课标完成以下学习目标：1、简述20世纪90年代以来经济全球化加速的原因、表现和意义。
2．分析全球化过程中存在的问题，谈谈你的认识。
教学流程教师讲解经济全球化的含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
设疑引思1：在漫长的农耕时代，世界上各个民族都在封闭隔绝的状态下独自发展，世界各地区之间什么时候开始大规模地从隔绝走向交流？那么经济全球化又经历了一个怎样的发展过程？（学生回答后，教师总结）历史回顾：经济全球化的发展进程（1）16世纪，新航路开辟后，世界市场初步形成。
（2）工业革命后，国际贸易迅速发展，世界市场进一步发展。
（3）19世纪末20世纪初，通过资本输出，又通过武力，列强将资本主义经济关系网撒向全球，瓜分世界完毕，世界市场最终形成。
（4）二战后，世界经济开始向着体系化、制度化的方向发展。
（5）20世纪90年代以来，经济全球化速度大大加快。
设疑引思2：你认为20世纪90年代以来，经济全球化迅速发展的原因有哪经济全球化的趋势 经济全球化迅速发展 原因 表现 经济全球化的利与弊 新型交通和通讯方式的运用 两极格局的结束 绝大多数国家都实行了市场经济体制 国际贸易的增加 世界市场的扩大 国际分工的成熟 贫富差距扩大 经济危机全球化 环境问题 经济全球化的展望积极影响 存在问题些？分析下面四则材料并结合教材知识，总结经济全球化迅速发展的原因。
1、经济全球化迅速发展的原因课件展示：看下面三段材料：材料一唐朝时，玄奘西行取经往返于长安与天竺用了几十年，今天我们从北京坐飞机去印度只需几个小时，而如果利用电话或者是互联网，就可以和身在印度的朋友进行即时通话联系了。
材料二1961年，一条长达154千米的“柏林墙”隔开了东西柏林。
随着苏联的解体和两极格局的结束， 1989年11月9日下午6点57分，民主德国宣布从即时起开启边境。
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第27课经济全球化的趋势学案学习目标：了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题重点：经济全球化的原因及表现难点：对经济全球化是一把双刃剑的理解学习过程：经济全球化的含义指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国一、经济全球化迅速发展1．基本进程(1)随着______________的开辟，世界贸易体系也逐渐建立起来，开始了经济全球化的过程。
(2)20世纪______年代以来，经济领域的全球化速度大大加快，出现了崭新的局面。
2．原因材料一唐朝时，玄奘西行取经往返于长安与天竺用了几十年，今天我们从北京坐飞机去印度只需几个小时，而如果利用电话或者是互联网，就可以和身在印度的朋友进行即时通话联系了。
材料二1961年，一条长达154千米的“柏林墙”隔开了东西柏林，随着苏联的解体和两极格局的结束，这条将东西柏林分隔28年的高墙被推倒，墙两侧的德国人民终于可以自由往来。
材料三改革开放前后的中国：时间国民生产总值人均进出口总额1979年4038亿元417元293亿美元2000年89404亿元7078元4743亿美元中根本原因是什么？3．主要表现(1)市场的国际化：_____________迅速发展，范围不断扩大，贸易额不断增加。
(2)生产的国际化：___________日趋成熟，___________数量增加，成为世界经济的主体。
4．积极影响(1)加强了国家之间的___________，有效地利用___________________________。
(2)为各个国家提供了更多的________________________。
(3)极大地丰富和方便了人们的________________________。
想一想，在你的生活中有哪些地方体现了世界贸易的发展?二、问题与展望1．问题材料一根据《北美自由贸易协定》，从2003年起墨西哥对来自美国和加拿大的多种农产品取消进口关税，结果，美国、加拿大产品大量涌入墨西哥，造成墨西哥国内一些企业陷入困境甚至倒闭，民族经济的发展受到影响。
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辽宁省兴都市第二高级中学赵宏志
一、教学分析：
1、【教材分析】
教材选自岳麓版必修二第26课。
本课阐述当今世界经济全球化趋势，第一目“经济全球化迅速进展”，介绍全球化进展历程、表现及阻碍。
教材通过了许多图片、文字资料等，教学中能够利用资料和图表，采纳生动爽朗的教学方法，引导学生明白得经济全球化。
本课教学应着重立足于当今社会，紧密联系现实，充分调动学生的积极性，进行讨论式教学，引导学生关注现实生活中的经济问题。
2、【学情分析】
高一学生通过经济史之前的学习，对经济全球化有了一定的感性认识，这为明白得认识全球化奠定了基础。
但高一学生的知识范畴、认知能力十分有限，对全球化的认识较为片面，需要进一步明白得强化。
二、教案设计：
三、教学反思：
1.教学过程中要积极调动学生：利用教师和学生搜集的资料，由学生自主分析解决问题，更有助于明白得问题。
2.采纳学案：课前布置学案作业，是学生在学习教材之前形成初步知识结构，便于形成学习过程中有针对性的学习的有效性
3.发挥教师引导作用：关于学生对全球化的认识要即使强调辩证看待问题的重要性，及时纠正学生认识问题的片面性。
高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 29 经济全球化的趋势学案 岳麓版必修2
学案29 经济全球化的趋势[课标要求] 了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
一、经济全球化的迅速发展1．进程(1)随着新航路的开辟，开始了经济全球化的过程。
(2)进入20世纪，特别是90年代以来，全球化速度大大加快。
2．原因(1)科学技术起到了重要的推动作用。
(2)新型交通和通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段，信息技术的兴起把世界更紧密地连接在一起。
(3)两极格局的结束为经济全球化的发展消除了障碍。
3．表现(1)国际贸易迅速发展，增长速度超过了世界经济的增长。
(2)国际分工日趋成熟，跨国公司成为活跃在世界经济中的主体。
4．意义(1)使经济活动在世界范围内扩展，加强了国家之间的相互依存。
(2)有效地利用和配置世界各地的资源，提高生产率。
(3)为各国提供了更多的发展机会。
(4)极大地丰富和方便了人们的日常生活。
[易错提醒]经济全球化并不等同于全球经济一体化，经济一体化是经济全球化的组成部分。
经济一体化必须有共同遵守的协定，参加国受一体化规则的制约，享有一定权利，承担一定义务。
而参与经济全球化的其他国家并不受某种特定协定的限制，当然也不能享受一体化中的排他性权利。
[重点精讲]经济全球化的实质是什么？经济全球化的实质是由发达国家主导的，是资本在全球范围内的新一轮扩张。
[线索梳理]经济全球化的基本进程(1)开始：新航路的开辟，使世界各地区之间的隔绝状态被打破，世界市场开始形成，世界贸易体系建立，从而开始了全球化的进程。
(2)发展：两次工业革命的进行，促进了资本主义经济迅速发展，推动各国开拓海外市场，进行殖民掠夺。
随着世界殖民体系的最终建立，世界绝大部分地区被卷入资本主义世界市场，资本主义世界经济体系建立，全球化进一步发展。
(3)深化：进入20世纪，特别是90年代以来，随着第三次科技革命的进行和国际形势的变化，全球化速度大大加快。
[深化探究]材料一专家认为：“严格意义上的经济全球化发生在80年代末90年代初……全球化之所以发生在这个时期，第一靠全球的信息网络化，第二靠全球向市场化的变革。
岳麓版历史必修二第五单元经济全球化的趋势第26节《经济全球化的趋势》参考教案3
《经济全世界化的趋向》参照教课方案一、教课内容剖析1、剖析课标要求：《课标》对本课的要求是：认识经济全世界化的发展趋向，商讨经济全世界化进度中的问题。
依据的要求，本课的基础知识有经济全世界化的原因、表现、影响，经济全世界化存在的问题。
此中经济全世界化的原由及存在问题是本课的要点，理解经济全世界化是一把双刃剑是本课的难点。
2、本课的地位和作用：本课内容是本模块最后一个专题的最后一课，拥有对整个模块的总结性的作用，反应了经济成长历程的最后趋向——走向全世界化。
通过本课的学习，能够使学生理解经济全世界化的实质，认识在全世界化趋向之下发展中国家所面对的机会和挑战，辩证地对待全世界化。
3、本课内容与初中教材的差别和联系：初中教材中也有经济全世界化的内容，但初中重在基本史实的学习，逗留在感性认识阶段；高中的学习更重视于理性的剖析和思虑，使学生认识经济全世界化的实质，辩证地对待全世界化。
4、依据课标的要乞降学生的实质状况，本课的要点是：经济全世界化的原由及存在问题；难点是：怎样理解经济全世界化是一把双刃剑。
二、学生剖析1．从学生的认知水平易能力状况来看，学生在初中阶段已经学习了简单的世界史，对经济全世界化的基本史实已经有所认识，并在前一阶段的学习中初步认识了经济一体化的趋向；在学习过程中，学生已初步掌握了归纳和归纳问题的能力，初步具备了查找和采集资料、获得有效信息以及自主学习的能力。
2．从学生计在的学习问题以及学生的学习需要、学习行为来看，学生的喜悦点仍集中在直观教具或风趣的历史事件上，对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证对待历史问题的能力不强。
所以，在教课中要加强直观性和兴趣性，调换学生学习的踊跃性和主动性；经过让学生动口、着手、动脑，活跃思想，提升他们剖析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础长进行理性思虑，形成较全面的历史看法。
三、教课目的（一）、知识与能力1.学生能熟习经济全世界化的原由、表现、影响；理解经济全世界化是历史发展的必定趋向及全世界化进度中问题。
岳麓版历史必修2《第五单元经济全球化的趋势》word学案
岳麓版历史必修2《第五单元经济全球化的趋势》word学案高二文科历史必修II （第五单元）课堂导学单元知识体系背景预备：布雷顿森林会议的召开（内容）布雷顿森林体系的建立 标志：《布雷顿森林协定》签订阻碍条件：国际货币基金组织和世界银行的成立（宗旨、规定、标志）标志：布雷顿森林体系的建立阻碍背景 以美元为主导的国际货币金融体系的建立 战后资本主义世界经济 以美国为中心的国际贸易体系形成过程标志：《关税贸易总协定》的签署（过程要紧目的、性质、作用）基础：世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定成为支撑世界经贸关系的三大支柱背景、开始标志 1967年欧共体成立一体化建设（措施、阻碍） 1993年欧盟成立（简称、旗帜、意义）发行欧元（过程、意义）阻碍进展历程：成立、进展、东南亚国家联盟（东盟） 扩大、深化意义北美自由贸易区的成立：背景、时刻、标志、评判（意义、弊端）亚太经合组织的成立：背景、时刻、会标、宗旨、特点、组织原则、合作方式、意义 当代世界经济的进展阻碍 过程 欧洲的经济区域一体化世界经济 区域化 美洲与亚洲的世界经济全球化趋势迅速进展（缘故、表现、意义、存在问题、进展展望）教材整合第一部分战后资本主义世界经济体系的形成（确立）一、背景1.防止战争悲剧重演，稳固世界经济2.二战打破旧有的世界经济体系，冲击欧洲的世界中心地位，美国妄图称霸世界二、过程（一）布雷顿森林体系的建立1.预备：1944年布雷顿森林会议的召开内容：通过《布雷顿森林协定》，成立国际货币基金组织和国际复兴开发银行2.标志：《布雷顿森林协定》签订3.阻碍：美国对外经济扩张需要，稳固世界金融货币秩序，促进世界贸易★（二）以美元为主导的国际货币金融体系的建立1.条件：1945年，国际货币基金组织和世界银行的正式成立（1）国际货币基金组织宗旨（作用）：稳固国际汇率，排除阻碍世界贸易的外汇管制，加强国际货币合作，通过提供短期贷款缓解成员国同国际收支不平稳规定：成员国有义务实行固定的汇率制，各国的货币与美元的汇率差不多固定，美元与黄金的比价固定（2）世界银行宗旨（作用）：向成员国提供贷款，以促进该国的经济复原和进展，推动并促进国际贸易的均衡增长2.标志：布雷顿森林体系建立★3.阻碍：美元成为国际支付手段和储备货币，确立美国霸权地位★（三）以美国为中心的国际贸易体系形成1.背景：①贸易爱护主义阻碍进展，1929年的世界经济危机②战后美国拥有强大的经济实力，积极倡导建立国际贸易组织2.标志：1947年《关税贸易总协定》的签署★★（1）要紧目的：消减关税，排除贸易堡垒，实现贸易自由化，充分利用世界资源（2）性质：国际经济组织（3）作用：确立国际自由贸易体制，形成以美国为中心的国际贸易体系三、基础：世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定★★四、阻碍顺应经济全球化趋势，世界经济向体系化、制度化进展★第二部分世界经济区域化进程加快一、欧洲的经济区域一体化（一）背景1.西欧具备一定的联合基础2.“二战”后西欧削弱，受到美苏操纵和威逼3.西欧认识到，只有联合进展、实现欧洲统一，才能重塑往日辉煌（二）开始标志：1952年欧洲煤钢共同体正式成立（三）过程1.1967年欧共体成立2.一体化建设措施：①建立关税同盟（逐步取消各种关税，实现贸易自由化，对外建立共同的关税率）②实行共同农业政策③建立欧洲货币体系，稳固成员国之间的汇率④建立欧洲统一大市场阻碍：欧共体成为世界实力最强、阻碍最大的经济集团3.1993年欧盟（EU）成立意义：标志着欧共体正式由一个以经济合作为主的组织变为一个具有经济和政治双重性质的组织，欧洲一体化的内容从最初的经济合作扩大到政治、经济、军事一体化，欧洲各国的合作更为广泛和紧密4.发行欧元（1）过程：1995年，欧盟决定将欧洲单一货币定名为欧元（EURO），2002年元旦，欧元正式启用（2）意义：是欧洲经济一体化进程里程碑，有利欧洲经济稳固进展；加强欧洲民众认同感（四）阻碍1.符合欧洲整体利益和各国利益，有利欧洲经济进展、和平与稳固2.反映经济区域化趋势，改变世界格局，提高欧洲国际地位★★★二、美洲与亚洲的经济区域集团化（一）东南亚国家联盟（东盟）（asean）1.进展历程（1）成立：1967年（2）进展：1976年，东盟正式将政治合作列入联盟合作范畴（3）扩大：冷战后，东盟区域化进程加快，“东盟意识”形成（4）深化：2002年，东盟自由贸易区正式启动2.意义：促进东盟各国经济进展和地区稳固，扩大在亚太地区乃至世界上的阻碍（二）北美自由贸易区的成立1.背景：20世纪80年代以来，经济全球化迈上新台阶，欧共体日益成熟，亚洲经济区域化起步2.时刻：1994年3.评判意义：①美、加、墨之间取消贸易堡垒，公平竞争、合作，增加就业机会，经济交流、互补②实现发达国家和进展中国家的合作弊端：美、加、墨经济实力存在较大差距，造成墨西哥一些企业陷入逆境甚至倒闭（三）亚太经合组织（APEC）的成立1.背景：20世纪70—80年代，亚洲及太平洋地区是世界经济增长最快的地区，区域化趋势加强2.时刻：1989年3.宗旨：①保持经济的增长和进展，促进成员间经济的相互依存②加强开放的多边贸易体制③减少区域贸易和投资壁垒，爱护本地区人民的共同利益4.特点：成员国差异性明显、经济结构互补性强★5.组织原则：相互尊重和平等、开放的地区主义、协商一致和自愿、以渐进的方式实施目标6.合作方式：“APEC”方式★7.意义：亚太地区地位作用提高，在区域经济合作和一体化进展中走出新路，制造新模式★第三部分世界经济全球化趋势迅速进展一、缘故★★1.新航路的开创，开始经济全球化过程2.科学技术进展促进生产技术更新和生产力提高，为经济全球化提供物质基础和全然推动力3.新型交通和通讯方式为经济全球化提供差不多技术手段4.两极格局终止为经济全球化排除障碍，许多国家实行市场经济体制二、表现：贸易全球化、生产全球化、货币交换和流淌规模扩大，速度加快★三、意义★★★加强了国家间相互依存，有效地利用和配置资源，提高生产率，提供进展机会，丰富方便人们的日常生活四、存在问题★★1.以发达国家为主导，发达国家和进展中国家的贫富差距加大，发达国家处于优势，进展中国家经常处于劣势和被动地位，破坏进展中国家的自然环境，引发全球性生态危机，威逼人类生存2.加剧世界经济的投机性和风险性，加剧全球范畴内文明和价值观的冲突五、进展展望★★★1.经济全球化是一把双刃剑，这一历史趋势是无法改变的，它是社会经济进展的必定结果，只要建立公平合理的国际政治经济新秩序，对它因势利导、趋利避害，就能达到世界各国共同繁荣2.全球化时代要求我们要有全球意识，承认不同民族拥有共同性，人类具有共同利益3.在推进全球化的同时，也必须承认多样化，全球化和多样化的和谐统一，是时代进展的方向。
岳麓版高中历史必修二第五单元第26课《经济全球化的趋势》优秀学案(答案不全)
北京师范大学珠海分校附属外国语学校高一历史必修（二）学案第26课：经济全球化的趋势执教者：冯健2019.5.11班级：姓名：【课程标准】了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
【课标解读】把握经济全球化的原因、过程、影响与问题，了解经济全球化的发展趋势，同时注意把握全球化对中国的影响。
【知识梳理】一、原因1．起了重要推动作用。
（第三次科技革命）生产力的迅速提高提供了坚实的物质基础和根本推动力。
2．层出不穷的和提供了基本的技术手段。
3．和各种国际组织成为全球化的强有力的推动者。
4．的结束为其发展消除了障碍，创造了有利的国际环境。
5．绝大多数国家都实行了，疏通商品流通的渠道。
二、表现1．市场的国际化：迅速发展，范围不断增大，贸易额不断增加。
2．生产的国际化：日趋成熟，大型数量增加。
3. 资本的全球化：的交换和流动规模日益扩大，速度加快。
三、影响1．积极：2．①经济全球化有效地利用世界各地的资源，为各国提供了更多的；②极大地丰富和方便了人们的日常生活。
2．存在问题：（消极）①发达国家与发展中国家的进一步加大；摆在每一个发展中国家面前的问题是如何在全球化浪潮中保护和发展自己的。
②世界各国经济相互依赖加深，的传染性和破坏性空前增强。
③发展中国家遭到严重破坏，并进一步引发全球性的。
威胁着人类的生存。
④经济全球化也加剧了全球范围内文明和价值观的冲突，以美国为首的西方国家力图推广西方的价值观。
四、展望1.全球化是历史发展的必然趋势，是的必然结果。
从长远看，经济全球化有利于世界和各国经济的发展。
2.只要建立起公正合理的以及，就能够达到世界各国的共同繁荣。
【知识拓展】1．如何认识经济全球化的本质和影响?经济全球化是一把双刃剑，它既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡。
经济全球化是发达国家主导下的经济全球化，其本质是资本在全球范围内的新一轮扩张。
发达国家凭借资金、技术、市场和经营管理方面的绝对优势，成为经济全球化的最大受益者。
岳麓版高中历史必修二：第五单元第26课《经济全球化的趋势》学案(含答案)
第26课经济全球化的趋势【学习目标】1、了解经济全球化的趋势，探讨经济全球化进程的问题。
2、重要概念：经济全球化指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。
第一部分自主学习一．经济全球化的发展进程二. 90年代以来经济全球化迅速发展1、原因：（1）科技的进步、生产力的提高，为全球化提供了物质基础和根本的推动力。
（2）新型交通和通讯方式提供了基本的技术手段。
（3）两极格局的结束为经济全球化的发展消除了障碍。
（4）市场经济体制的普遍采用，为经济全球化提供了条件。
（5）跨国公司、区域经济集团组织和世界贸易组织推动。
2、经济全球化的表现：（1）贸易全球化：国际贸易迅速发展，范围不断增大，贸易额不断增加。
（2）生产全球化：国际分工日趋成熟，跨国公司成为活跃在世界经济中的主体。
（3）资本全球化：货币的交换和流动规模日益扩大，速度加快。
（4）区域集团化迅速发展：区域集团化是全球化发展到一定程度的产物。
3、经济全球化的实质：发达国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张。
4、影响：有效地利用和配置世界各地的资源，提高生产率，为各个国家提供了更多的发展机会，极大丰富和方便了人们的日常生活。
推动了世界经济发展，促进了各国文化交流，有利于消除彼此隔阂。
三、经济全球化的问题和展望1.问题：（1）发达国家与发展中国家的贫富差距扩大。
（2）世界各国经济相互依赖加深，使经济危机的传染性和破坏性空前增强。
（3）发达国家一些不负责任的行为加剧环境污染，引发全球性的生态危机。
（4）加剧全球范围内文明和价值观的冲突。
2. 展望：（1）全球化是社会经济发展的必然结果，趋势无法改变，从长远来看有利于世界和各国经济展；（2）全球化是一把双刃剑。
既加速世界经济发展繁荣，也加剧了全球竞争的利益失衡。
发达国家凭借资金、技术、市场和经营管理的绝对优势，成为全球化最大受益者。
对于广大发展中国家，全球化既是机遇，也是挑战：有利于吸引外资、技术和先进的管理经验，开拓国际市场。
岳麓版高一历史必修2_《经济全球化的趋势》优教导学案
《经济全球化的趋势》优教导学案主干梳理知识点一：经济全球化迅速发展开启：以后，世界由隔绝走向交流，世界贸易体系建立起来，开始了经济全球化的过程。
发展：20世纪以来，特别是90年代后，经济领域的全球化速度大大加快。
原因：①为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本的推动力。
②新型交通和通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段。
③两极格局的结束为经济全球化消除了障碍，绝大多数国家实行了。
表现：①国际贸易迅速发展，世界市场不断扩大。
②国际分工日趋成熟，大型跨国公司成为世界经济中的主体。
积极影响：①经济全球化有效地利用世界各地的资源，为各个国家提供了更多的发展机会。
②极大地丰富和方便了人们的日常生活。
图解识记两极格局解体后，经济全球化发展的原因知识点二：问题与展望问题：①发达国家与发展中国家之间的贫富差距进一步扩大。
②由于世界经济相互依赖加深，经济危机一旦爆发，其传染性和破坏性空前增强。
③发达国家向发展中国家进行和对资源的掠夺性开采，易引起全球性的生态危机。
展望：①经济全球化是一把双刃剑：尽管经济全球化存在各种各样的问题，但经济全球化的趋势是无法改变的，是社会经济发展的必然结果。
②应对措施：建立公正合理的国际经济和政治新秩序；趋利避害因势利导就能够达到世界各国的共同繁荣。
深化探究主题一：经济全球化的影响？讲史料史料一美国等西方发达国家极力推行贸易自由化，打破贸易壁垒，开辟国际贸易市场，发动了一场被经济学家称之为“取消全球经济管制的运动”，实际上是向全世界推销美国的“自由市场经济模式”。
现在世界上存在着“市场经济化”、“全球化”和“信息网络化”三大潮流。
美国是这些潮流的倡导者。
史料二1996年发展中国家吸引外资达2850亿美元，比上一年增长了17.5%。
而且投向发展中国家的国际私人资本在1990～1996年的6年中增加了6倍。
史料三2008年9月至2009年10月，在全球金融危机影响下，各国股市受到重创，巨幅下跌。
高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 526 经济全球化的趋势学案 岳麓版必修2
第26课经济全球化的趋势知识点一经济全球化的迅速发展1．进程(1)随着________的开辟，开始了经济全球化的过程。
(2)进入20世纪，特别是________以来，全球化速度大大加快。
2．原因(1)________起到了重要的推动作用。
(2)新型交通和通讯方式为经济全球化提供了基本的________，信息技术的兴起把世界更紧密地连接在一起。
(3)________的结束为经济全球化的发展消除了障碍。
3．表现(1)________迅速发展，增长速度超过了世界经济的增长。
(2)国际分工日趋成熟，________成为活跃在世界经济中的主体。
4．意义(1)使经济活动在世界范围内扩展，加强了国家之间的相互依存。
(2)有效地利用和配置世界各地的________，提高生产率。
(3)为各国提供了更多的发展机会。
(4)极大地丰富和方便了人们的日常生活。
【预习评价】1．(判断)经济区域集团化与经济全球化是相互矛盾的，区域集团化阻碍了经济全球化的发展。
( )2．(判断)当今世界经济发展的趋势是全球一体化。
( )3．(思考)在经济全球化中，各国之间的距离被“拉近”，世界变得越来越“小”。
这直接源于什么原因？试答：知识点二问题与展望1．问题(1)发达国家和发展中国家之间的________进一步加大。
(2)加剧了世界经济的投机性和风险性，世界各国经济相互依赖加深，________的传染性和破坏性空前增强。
(3)自然环境破坏严重，引发全球性的________，威胁着人类的生存。
(4)加剧了全球范围内____________的冲突，以美国为首的西方国家力图推广西方的价值观。
2．认识(1)全球化的历史趋势无法改变，是社会经济发展的必然结果。
(2)只要建立起公正合理的____________以及国际政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，就能够达到世界各国的共同繁荣。
【预习评价】1．(判断)经济全球化的最大受益者是发达国家。
( )2．(判断)下图《饥饿的女孩》获1994年普利策新闻摄影奖，它向世人揭示了非洲依然存在的悲惨状况，造成这一状况的重要原因之一是国际经济旧秩序的存在。
岳麓版高一历史必修二第五单元经济全球化的趋势第26课经济全球化的趋势学案(有答案 )
第五单元（2）经济全球化的趋势学案编写：翟西存审核：高三历史备课组考情分析：考试大纲课程标准经济全球化的趋势★★了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题世界贸易组织和中国的加入★了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
学习目标：1、通过梳理教材主干知识，能够说出经济全球化的进程、原因、表现、评价等问题。
2、通过合作探究、史料解读、提高论从史出、史论结合以及分析、评价历史问题的能力，形成正确的史观。
3、认识经济全球化是社会经济发展的必然趋势，培养整体意识和开拓精神。
预习案(童试阶段，合格可为秀才）旧知复习【知识体系】【我的疑问】一．经济全球化的发展1、基本进程①第一阶段：开始。
随着的开辟，世界各个地区之间从隔绝走向交流，开始了的过程。
②第二阶段的推动，经济全球化加快。
③第三阶段：的推动，经济全球化进一步加快。
④第四阶段：进入20世纪以后，特别是年代以来，。
2、原因①（根本原因）②③④绝大多数国家都实行了。
3、主要表现①贸易的全球化：②生产的全球化：③金融（资本）的全球化：4、积极影响5、问题与展望1）、问题：经济全球化以为主导，随着全球化的不断深入，一些问题也逐渐暴露出来。
①②③④2）、展望①②只要建立起公正合理的以及，。
二、世贸组织与中国的加入1、世贸组织1）、形成过程①②2）、目的3）、基本原则4）、作用促进了规范化和法制化的世界贸易体系建立；促使成员国生活水平的提高和经济的繁荣；很大程度上抑制了国际经济贸易关系中的强权政治2、中国的加入作用；知识卡片：经济全球化经济全球化就是指商品、劳务、技术、资金等生产要素在全球范围内流动和配置，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。
自主构建单元知识体系★★探究案（乡试阶段，录取可为举人）学习任务一：预习反馈、落实基础、完善知识体系。
★1、自主构建单元知识网络2、简述经济全球化的进程；简述20世纪90年代以来经济全球化加快发展的原因、表现及评价；简述世界贸易组织的发展过程，世界贸易组织对经济全球化的作用学习任务二：史料探究，学以致用。
岳麓版高中历史必修二第五单元第26课《经济全球化的趋势》精品教学设计(9页)-word文档资料
第26课经济全球化的趋势教学设计第一、课标要求了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
根据的要求，本课的基础知识有经济全球化的原因、表现、影响，经济全球化存在的问题。
第二、教材分析本课是本单元的最后一课，具有对整个单元的总结性的作用，反映了经济成长历程的最终趋势——走向全球化。
通过本课的学习，可以使学生理解经济全球化的本质，认识在全球化趋势之下发展中国家所面临的机遇和挑战，辩证地看待全球化。
第三、学情分析本课授课对象为高一年级学生，学生在初中也学习过经济全球化的内容，但初中重在基本史实的学习，停留在感性认识阶段；高中的学习更侧重于理性的分析和思考，使学生认识经济全球化的本质，辩证地看待全球化。
第四、教学目标1、知识与能力目标:（1）通过身边的事例使学生理解经济全球化的概念、原因与表现;（2）通过引导学生分组讨论来分析经济全球化带来的利弊;（3）通过史论结合的方式，透过经济全球化中出现的问题，引导学生探讨以中国为例的发展中国家应如何正确面对经济全球化带来的机遇和挑战。
2、过程与方法目标:通过设置情景，史料阅读，小组合作等方式逐步突破本课的教学重难点。
3、情感态度价值观目标:通过感受经济全球化的发展历程，引导学生树立关注时事面向世界的视野。
通过探讨全球化的利弊，培养学生积极参与国际竞争、促进世界和平发展的信念。
通过对全球化影响的分析，强化学生的危机意识和对全球化背景下人的关注，彰显现代社会的人文主义情怀。
第五、重点难点1、重点：经济全球化的原因及存在问题2、难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑第六、教法学法1、教学方法：讲授法、问题教学法、图示法、情景教学法2、学习方法：自主归纳发、合作探究法、讨论法、材料研习法第七、教学过程【新课导入】（ppt展示苹果商标及iPhone图片）教师：苹果公司影响世界的产品很多，尤其是iPhone智能手机。
iPhone如此受欢迎，大家知不知道它成功的秘诀是什么?其实iPhone的成功与当今世界的一股势不可挡的潮流——经济全球化息息相关，本节课，我们就透过“一只iPhone的全球之旅”来学习《经济全球化的趋势》。
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东里中学2010—2011学年度第一学期
高二文科历史必修II（第五单元）课堂导学
单元知识体系
背景
准备：布雷顿森林会议的召开（内容）
布雷顿森林体系的建立标志：《布雷顿森林协定》签订
影响
条件：国际货币基金组织和
世
界
银
行的成立（宗旨、规
定、标志）
标志：布雷顿森林体系的建立
影响
背景
标志：《关税贸易总协定》的签署（过程
主要目的、性质、作用）基础：世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定成为支撑世界经贸关系的三大支柱
背景、开始标志
1967年欧共体成立
一体化建设（措施、影响） 1993年欧盟成立（简称、旗帜、意义）
发行欧元（过程、意义）
影响
发展历程：成立、发展、
东南亚国家联盟（东盟）扩大、深化
意义
北美自由贸易区的成立：背景、时间、标志、评价（意义、弊端）
亚太经合组织的成立：背景、时间、会标、宗旨、特点、组织原
则、合作方式、意义世界经济全球化趋势迅速发展（原因、表现、意义、存在问题、发展展望）
第一部分战后资本主义世界经济体系的形成（确立）
一、背景
1.防止战争悲剧重演，稳定世界经济
2.二战打破旧有的世界经济体系，冲击欧洲的世界中心地位，美国企图称霸世界
二、过程
（一）布雷顿森林体系的建立
1.准备：1944年布雷顿森林会议的召开
内容：通过《布雷顿森林协定》，成立国际货币基金组织和国际复兴开发银行
2.标志：《布雷顿森林协定》签订
3.影响：美国对外经济扩张需要，稳定世界金融货币秩序，促进世界贸易★
（二）以美元为主导的国际货币金融体系的建立
1.条件：1945年，国际货币基金组织和世界银行的正式成立
（1）国际货币基金组织
宗旨（作用）：稳定国际汇率，消除妨碍世界贸易的外汇管制，加强国际货币合作，通过提
供短期贷款缓解成员国同国际收支不平衡
规定：成员国有义务实行固定的汇率制，各国的货币与美元的汇率基本固定，美元与黄金的
比价固定
（2）世界银行
宗旨（作用）：向成员国提供贷款，以促进该国的经济恢复和发展，推动并促进国际贸易的
均衡增长
2.标志：布雷顿森林体系建立★
3.影响：美元成为国际支付手段和储备货币，确立美国霸权地位★
（三）以美国为中心的国际贸易体系形成
1.背景：①贸易保护主义阻碍发展，1929年的世界经济危机
②战后美国拥有强大的经济实力，积极倡导建立国际贸易组织
2.标志：1947年《关税贸易总协定》的签署★★
（1）主要目的：消减关税，消除贸易堡垒，实现贸易自由化，充分利用世界资源
（2）性质：国际经济组织
（3）作用：确立国际自由贸易体制，形成以美国为中心的国际贸易体系
三、基础：世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定★★
四、影响
顺应经济全球化趋势，世界经济向体系化、制度化发展★
第二部分世界经济区域化进程加快
一、欧洲的经济区域一体化
（一）背景
1.西欧具备一定的联合基础
2.“二战”后西欧削弱，受到美苏控制和威胁
3.西欧认识到，只有联合发展、实现欧洲统一，才能重塑昔日辉煌
（二）开始标志：1952年欧洲煤钢共同体正式成立
（三）过程
1.1967年欧共体成立
2.一体化建设
措施：①建立关税同盟（逐步取消各种关税，实现贸易自由化，对外建立共同的关税率）
②实行共同农业政策
③建立欧洲货币体系，稳定成员国之间的汇率
④建立欧洲统一大市场
影响：欧共体成为世界实力最强、影响最大的经济集团
3.1993年欧盟（EU）成立
意义：标志着欧共体正式由一个以经济合作为主的组织变为一个具有经济和政治双重性质的组
织，欧洲一体化的内容从最初的经济合作扩大到政治、经济、军事一体化，欧洲各国的
合作更为广泛和紧密
4.发行欧元
（1）过程：1995年，欧盟决定将欧洲单一货币定名为欧元（EURO），2002年元旦，欧元正式启用
（2）意义：是欧洲经济一体化进程里程碑，有利欧洲经济稳定发展；加强欧洲民众认同感（四）影响
1.符合欧洲整体利益和各国利益，有利欧洲经济发展、和平与稳定
2.反映经济区域化趋势，改变世界格局，提高欧洲国际地位★★★
二、美洲与亚洲的经济区域集团化
（一）东南亚国家联盟（东盟）（asean）
1.发展历程
（1）成立：1967年
（2）发展：1976年，东盟正式将政治合作列入联盟合作范围
（3）扩大：冷战后，东盟区域化进程加快，“东盟意识”形成
（4）深化：2002年，东盟自由贸易区正式启动
2.意义：促进东盟各国经济发展和地区稳定，扩大在亚太地区乃至世界上的影响
（二）北美自由贸易区的成立
1.背景：20世纪80年代以来，经济全球化迈上新台阶，欧共体日益成熟，亚洲经济区域化起步
2.时间：1994年
3.评价
意义：①美、加、墨之间取消贸易堡垒，公平竞争、合作，增加就业机会，经济交流、互补
②实现发达国家和发展中国家的合作
弊端：美、加、墨经济实力存在较大差距，造成墨西哥一些企业陷入困境甚至倒闭（三）亚太经合组织（APEC）的成立
1.背景：20世纪70—80年代，亚洲及太平洋地区是世界经济增长最快的地区，区域化趋势加强
2.时间：1989年
3.宗旨：①保持经济的增长和发展，促进成员间经济的相互依存
②加强开放的多边贸易体制
③减少区域贸易和投资壁垒，维护本地区人民的共同利益
4.特点：成员国差异性明显、经济结构互补性强★
5.组织原则：相互尊重和平等、开放的地区主义、协商一致和自愿、以渐进的方式实施目标
6.合作方式：“APEC”方式★
7.意义：亚太地区地位作用提高，在区域经济合作和一体化发展中走出新路，创造新模式★
第三部分世界经济全球化趋势迅速发展
一、原因★★
1.新航路的开辟，开始经济全球化过程
2.科学技术发展促进生产技术更新和生产力提高，为经济全球化提供物质基础和根本推动力
3.新型交通和通讯方式为经济全球化提供基本技术手段
4.两极格局结束为经济全球化消除障碍，许多国家实行市场经济体制
二、表现：贸易全球化、生产全球化、货币交换和流动规模扩大，速度加快★
三、意义★★★
加强了国家间相互依存，有效地利用和配置资源，提高生产率，提供发展机会，丰富方便人们的日常生活
四、存在问题★★
1.以发达国家为主导，发达国家和发展中国家的贫富差距加大，发达国家处于优势，发展中国家
经常处于劣势和被动地位，破坏发展中国家的自然环境，引发全球性生态危机，威胁人类生存
2.加剧世界经济的投机性和风险性，加剧全球范围内文明和价值观的冲突
五、发展展望★★★
1.经济全球化是一把双刃剑，这一历史趋势是无法改变的，它是社会经济发展的必然结果，只要
建立公正合理的国际政治经济新秩序，对它因势利导、趋利避害，就能达到世界各国共同繁荣
2.全球化时代要求我们要有全球意识，承认不同民族拥有共同性，人类具有共同利益
3.在推进全球化的同时，也必须承认多样化，全球化和多样化的协调统一，是时代发展的方向。