人教版六年级语文下册古诗词背诵
六年级必背古诗词下册人教版
六年级必背古诗词下册人教版六年级下册的古诗词是学生文学素养的重要组成部分，以下是人教版六年级下册必背的古诗词列表，供学生学习和背诵：1. 《春夜喜雨》 - 杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
2. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《绝句》 - 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
4. 《赠汪伦》 - 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
5. 《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
7. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
8. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
9. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
10. 《悯农》 - 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
11. 《出塞》 - 王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
12. 《江南逢李龟年》 - 杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
这些古诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，同时也反映了中国古代社会的文化和历史。
通过背诵这些诗词，学生可以更好地理解和欣赏中国古典文学的魅力。
人教版六年级古诗词大全必背
人教版六年级古诗词大全必背人教版六年级古诗词大全必背如下：六年级上册1、宿建德江-孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
译文把船停靠在雾气迷茫的江中小洲边，傍晚时分漂泊的旅客又增添了几许忧愁。
空旷的原野里，低垂的天幕显得比近处的树还低；清澈的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。
2、六月二十七日望湖楼醉书-苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
译文浓重的黑云像泼翻的墨汁，但还未能遮住群山;白色的雨点好像是跳动的珍珠，已经蹦入游船。
忽然狂风卷地，将满天的云雨全部吹散，望湖楼下的湖面平静得好似蓝天。
3、西江月·夜行黄沙道中-辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
译文明亮的月光惊飞了栖息在斜枝上的喜鹊，清凉的晚风吹来了夜间蝉的叫声。
在稻花的香气里，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在诉说着即将到来的丰收景象。
七八颗星星在天边闪烁，两三滴雨点在山前洒落。
往日社庙旁树林边的茅屋旅舍，就在山路一转，过了溪桥，忽然出现在眼前。
4、过故人庄-孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
译文老朋友准备好丰盛的饭菜，邀请我到他田舍做客。
翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在村外隐隐横斜。
推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农事。
等到重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。
5、春日-朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
译文在风和日丽的日子里,来到泗水河边寻赏佳景﹐无限的风光景物就像刹那间焕然一新。
哪里都可以领略到春风的气息﹐万紫千红,到处是春天的美景。
6、回乡偶书-贺知章少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
译文小时候离开家，到年老时才返回家乡，说话的口音虽然没有改变，而两鬓却早已斑白。
六年级下册语文书人教版所有古诗
第一部分：饮酒1. 《将进酒》《君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回》这是王之涣在《将进酒》中表现了水是不断流淌的。
2. 《赋得古原草送别》《离离原上草，一岁一枯荣》在丁尧所作的《赋得古原草送别》中，表现了草木的枯荣之感。
3. 《宿建德江》《怀旧不堪听》这是王昌龄在《宿建德江》中表现了对昔日风光的怀旧情怀。
第二部分：山水1. 《登鹳雀楼》《白日依山尽，黄河入海流》在王之涣的《登鹳雀楼》中，表现了无边无际的山水。
2. 《登鹳雀楼》《汉家破南越》这句表现了山水之间的历史纷争，正如王之涣在《登鹳雀楼》中所述。
3. 《次北固山下》《千里子也，而今も戎车马声》这是王昌龄在《次北固山下》中对山水的描写。
第三部分：爱国1. 《赋得古原草送别》《谁言寸草心，报得三春晖》在丁尧的《赋得古原草送别》中表现了爱国情怀。
2. 《泊船瓜洲》《人生不相见，动如参与商》在王之涣的《泊船瓜洲》中表现了对国家的忧虑之情。
3. 《过故人庄》《唯见石头堆，荒凉一千里》在孟浩然的《过故人庄》中对国家的变迁有所表达。
第四部分：人生1. 《登鹳雀楼》《欲买桂花同载酒》这是王之涣在《登鹳雀楼》中表现了人生的短暂。
2. 《赋得古原草送别》《落红不是无情物，化作春泥更护花》在丁尧的《赋得古原草送别》中，表现了生命的轮回。
3. 《赋得古原草送别》《早行早还》这是丁尧在《赋得古原草送别》中对生命的观察。
结尾：以上是六年级下册语文书人教版所收录的所有古诗。
这些古诗通过精湛的艺术手法和深邃的思想内涵，为我们展现了古代诗人对自然、国家和人生的感悟。
这些古诗不仅是中华文化的瑰宝，也是对我们的精神启迪和人生思考的启示。
让我们通过欣赏和理解这些古诗，更加深刻地领悟古人的智慧和情感，也为我们的人生和未来指明了方向。
希望广大读者在欣赏这些古诗的也能够从中汲取更多的智慧和力量，让我们共同传承和弘扬中华传统文化的精髓。
抒发情感。
古诗作为中华传统文化的重要组成部分，承载着丰富的情感和情感。
六年级语文下册必背古诗词汇总(人教版)
六年级语文下册必背古诗词汇总（人教版）1、元日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。
千门万户瞳瞳日。
总把新桃换旧符。
2、天竺寺八月十五日夜桂子唐皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
3、七步诗三国魏－曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？4、鸟鸣涧唐王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
5、芙蓉楼送辛渐唐五代王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
6、江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
7、石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
8、竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
9、闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
10、己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！11、浣溪沙宋苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
12、卜算子·送鲍浩然之浙东宋王观水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
人教部编版六年级语文下册古诗词背诵(七步诗、鸟鸣涧等)
诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实 在令人叹为观止。“本自同根生，相煎何太急”二语， 千百年来已成为人们劝戒避免兄弟自相残杀的普遍用语， 说明此诗在一幅春山月夜图：春夜，深山空旷， 万籁无声，桂花从枝上无声地飘落。忽然，一轮明月破 云而出，幽柔的清光洒满山林。被月色惊扰的山鸟，啼 鸣于深涧之中。诗人以花落、月出的动态和鸟鸣的声音， 非常生动细致地表现出春山月夜的清幽闲静。这种闲静 又因为有声音动态而显得富于生机和情趣。花落、月出、 鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂， 同时又通过“动”，更加突出地显示了春涧的幽静，动 的景物反而取得静的效果。全诗通过描写深山幽谷夜晚 寂静的情景，抒发了作者热爱大自然的感情。
黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。 独步寻花：独自一人，一边散步一边找花欣 赏。
诗词大意
黄四娘家的小路上开满了鲜花，千朵万朵压垂 了枝条。嬉戏流连的彩蝶不停地飞舞，自在娇媚 的黄莺啼鸣声和谐动听，美妙无比。
诗词赏析
这是一首别具情趣的写景小诗。小路上花团锦簇， 花下的枝条被压得垂下来，花瓣之上是流连忘返的 彩蝶、娇媚的黄莺，它们活泼自在的神态，给人一 种轻松愉悦的感觉。“时时”“恰恰”这种极富韵 律的字眼，使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感， 也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。语言口语 化，读起来非常亲切，而诗人在春天所感受到的由 衷的快乐也跃然纸上。
于谦 (1398—1457)，字廷益，号节庵，明代著
人教版六年级语文下册古诗词背诵
⑺“青春”句：春日还乡，一路之上，柳暗 花明，山清水秀，毫不寂寞，故曰青春作 伴好还乡。 青春：指明丽的春天。作伴也作：与妻儿一 同。这里的青春是人格化了的。刘希夷 《出塞》诗：“晓光随马度，春色伴人 归。”此以下三句皆预拟将来的话。
赏析
7.闻官军收河南河北 （唐）杜甫 剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄(xiānɡ) 阳向洛阳。
唐代宗广德元年（763年）正月，史 朝义兵败自杀，部将田承嗣(sì)、李怀仙 相继投降，河南河北先后被官军收复，延 续了七年多的“安史之乱”才彻底平息。 当时诗人杜甫正携着妻子流落在四川梓州， 听到这一胜利喜讯不禁大喜若狂，在极度 兴奋中，一改过去沉郁顿挫、含蓄蕴藉的 诗风，以轻快活泼、爽朗奔放的语言，写 下了这首脍炙人口的七律名作。
译文
2.鸟鸣涧 （唐）王维
人闲桂花落，
人的心闲静下来才能感觉到春天桂花从枝 头飘落， 夜静春山空。 宁静的夜色中春山一片空寂。
月出惊山鸟，
皎洁的月亮从山谷中升起来惊动了山鸟，
时鸣春涧中
鸟儿不时在山涧中发出鸣叫声。
对偶的认识：
赏析、思想：
赏析：这首诗全春山之静。“静”被 诗人强烈的感受到了。为什么呢？是 由于“人闲”，也就是人静。人静缘 于心静，所以觉察到桂花的坠落。花 落，月出，鸟鸣，这些“动”景，衬 托出春涧的幽静。 思想：这首五言小诗主要描绘深山幽 谷夜晚寂静的情景，抒王维山水诗中的代表作品之一。 诗中作者用他全部的心神去聆听花落鸟鸣的 之声。花开花落，原属于天籁之音，但因为 “夜静”，更因为“人闲”，即人“心静”， 所以细微的桂花从枝上落下，还是被诗人觉 察到了。诗人不禁为这夜晚的静谧显示出来 的空寂而惊叹。“月出惊山鸟，时鸣春涧 中”，月出本无声，而山鸟惊飞，仿佛月光 洒下也带有嘈杂和刺激。可见这山中是何等 的寂静！本诗以动写静，用声音来衬托山里 的幽静与闲适 。
小学六年级下古诗词必背全集
小学六年级下古诗词必背全集小学六年级下册的古诗词是学生语文学习中的重要组成部分，不仅能够丰富学生的文学素养，还能培养他们的审美能力和文化自信。
以下是一些小学六年级下册常见的古诗词，学生应熟练背诵：1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春夜喜雨》 - 杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
3. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
7. 《悯农》 - 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
8. 《咏鹅》 - 骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
9. 《望洞庭湖赠张丞相》 - 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
10. 《绝句》 - 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
11. 《赠汪伦》 - 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
12. 《夜泊牛渚怀古》 - 杜甫牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
13. 《题临安邸》 - 林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
14. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
15. 《题西林壁》 - 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这些古诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，同时也蕴含着深刻的哲理和情感。
学生在背诵的过程中，应尽量理解诗词的意境和内涵，从而更好地吸收和运用。
六年级下册古诗词大全必背
六年级下册古诗词大全必背六年级下册的古诗词是学生必须掌握和背诵的重要内容，以下是一些常见的古诗词，供学生们学习和背诵：1. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4. 《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
5. 《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
6. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
7. 《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8. 《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
9. 《悯农》（其一）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
10. 《悯农》（其二）春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
11. 《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
12. 《乌衣巷》朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
13. 《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
14. 《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
15. 《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
这些古诗词不仅要求学生能够背诵，还应该理解其含义和背后的文化背景。
通过学习这些诗词，学生可以更好地了解中国古代的文学艺术，培养自己的文学素养和审美能力。
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古诗词背诵
序号：时间：
第一板块
一、充分自学
⒈根据拼音和工具书，读熟10首古诗词。
⒉根据注释和其他工具书，大致了解10首古诗词的意思。
⒊背诵古诗词。
二、交流展示
⒈同桌或小组展示背诵成果，可用比赛的方式，也可用考试的方式（比如：看图吟相应的诗词）。
⒉全班交流10首古诗词的大意。
教师相机检查学生对下面句子或词的理解：
⑴“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？“豆”喻谁？“萁”喻谁？
⑵“鸟鸣涧”是什么意思？诗里写的是什么时候的景色？
⑶“一片冰心在玉壶”是什么意思？“冰心”“玉壶”象征着什么？“孤”表达了作者怎样的思想感情？
⑷“时时舞”“恰恰啼”是怎样的景象？
⑸“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”明是说石灰，实际表达了作者怎样的思想感情？
⑹《竹石》中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度？
⑺“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些词与现代意思不同？带有“白日”的诗还有哪首？
⑻《已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句？表达了什么愿望？
⑼”谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
”是什么意思？你能举出与这句诗意思相反的诗句吗？
⑽《卜算子》一词中，“才始送春归，又送君归去”一句，表达了作者怎样的思想感情？你还能背诵一首《卜算子》吗？
三、讲述关于10首古诗词的逸闻或故事。
如：曹植的故事，于谦的故事，郑燮的故事等。
四、有机联系，拓展读《江畔独步寻花（黄狮塔前江水东）》《春望》教学反思：
第二板块
序号：时间：
一、根据10首古诗词进行超联想，分类复习古诗词送别诗──
《芙蓉楼送辛渐》《卜算子·送鲍浩然之浙东》联想到：
送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维
黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白赋得古原草送别（离离原上草）白居易
赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白
别董大（千里黄云白日曛）高适
……
咏物言志诗──
《石灰吟》《竹石》
联想到：
咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王
风（解落三秋叶）李峤
咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章
蜂（不论平地与山尖）罗隐
墨梅（我家洗砚池头树）王冕
写景诗──
《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》
联想到：
江南（江南可采莲）汉乐府
敕勒歌（敕勒川）北朝民歌
登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣
春晓（春眠不觉晓）孟浩然
鹿柴（空山不见人）王维
古朗月行（小时不识月）李白
望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白
早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白
绝句（两个黄鹏鸣翠柳）杜甫
望天门山（天门中断楚江开）李白
春夜喜雨（好雨知时节）杜甫
绝句（迟日江山丽）杜甫
江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫
江雪（千山鸟飞绝）柳宗元
渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和
望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡
浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡
忆江南（江南好）白居易
山行（远上寒山石径斜）杜牧
江南春（千里莺啼绿映红）杜牧
书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石
饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼
惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼
小池（泉眼无声惜细流）杨万里
游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁
乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷
二、以作者为生发点，复习积累的有关作者的诗词。
如：王维、王昌龄、杜甫、郑燮、苏轼等。
教学反思
综合复习
序号：时间：
第一板块
一、充分自读自悟，完成文后练习。
⒈学生自主阅读前8篇文章，尝试完成文后练习题。
⒉同桌或小组逐篇交流讨论。
二、全班交流，突出重点突破难点。
⒈逐课交流自学成果，小组提出学习中的难点。
⒉根据学生学习中的难点与教学的重点，相机加强指导和习练。
例如：
⑴关于查字典及联系上下文理解词语。
①根据《养花》一课总结方法：不仅要查字典，还要联系上下文选择多义字在词中的合适义项。
②从其他文章中选出几个词语，学生试着来理解。
《生活是多么广阔》──芬芳
《中华第一龙》──游弋
《狱中联欢》──高歌曼舞
《名碑荟萃》──荟萃、博采众长、劲峭、刚劲
⑵关于“用自己的话简要地说一说”
除了结合《琥珀》一文练习，还可以让学生用自己的话简要说说《养花》《名碑荟萃》《狱中联欢》的主要内容或其他教师为学生提供的短文。
教学反思
第二板块
序号：时间：
一、随文练笔和习作的评价
⒈《生活是多么广阔》仿写
评价着眼于学生对生活的理解及句式的积累和运用（去……去……）
⒉《名碑荟萃》的关于介绍书法家作品的解说词
评价重点：一是介绍清楚书法家及其作品的特点；二是从解说的角度，考虑是否能吸引别人，也就是表达方式要灵动，要有听众和观众感。
⒊《智慧之花》的缩写及读后感
缩写的练习要抓住主干，重点稍稍多用点笔墨。
读后感可结合四组作文
的讲评，再引导学生自评自改。
⒋《看说明书做玩具小台灯》的片段修改
片段修改只要写明白就可，用词要准确，力戒语言啰嗦。
⒌给外地亲友写封信
写信一是注意信的格式，二是主要内容──最近的情况和暑假的打算，三是要有强烈的对象感，对什么人说什么话。
当然，也可以根据本班实际，创设情境，多为学生提供写信与人交流想法和思想的机会。
二、鼓励学生制作自己的小学毕业优秀文集，可以按文体分类，可以按年级分类，然后交流阅读，对作文进行一个总体的回顾和复习。
教学反思。