【最新整理版】秋浙教版语文九上第24课《晏子使楚》ppt课件1
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【精品教学课件】晏子使楚共15页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
【精品教学课件】晏子使楚
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
11.晏子使楚(完美版)PPT课件
❖ “既然有这么多人，为什么打发你来呢？” ❖ 3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这
样没出息，干这种事？”
他的目的达到了吗？浏览课文，把他 每次侮辱晏子的结果画出来。
楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。 楚王只好陪着笑。
楚王听了，只好赔不是，说：“我原 来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑 了。”
最后的结果是──从这以后，楚王 不敢不尊重晏子了。
矮小，就叫人在城 门旁边开了一个五 尺来高的洞。晏子 来到楚国，楚王叫 人把城门关了，让
城门。只有访问‘狗 国’，才从狗洞进去。 我在这儿等一会儿。你 们先去问个明白，楚国
晏子从这个洞进去。 到 底 是 个 什 么 样 的 国
（钻狗洞） （应推对理方法家） ？（”访狗国）
如果……那么……
推理：
访问正常国家开城门， 访问狗国钻( 狗洞 )， 楚国让我钻狗洞， 所以楚国是( 狗国 )， 楚王是（狗王 ）。
晏子
“这是什么话？我国首都临淄住满了人。人 们都把袖子举起来，就能连成一片云；人们都甩一 把汗，就能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀， 脚尖碰着脚跟，怎么说齐国没有人了呢？”
楚王说：“既然有这 么多人，为什么打发
你来呢？”
晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在 不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实 话吧，又怕大王生气。”
我最不中用，所 以派来访问楚国
“只好”大开 城门
“只好”陪着 笑
说齐国人是强 好人到了强盗国 “只好”赔不
盗
就会变成强盗 是
第一次侮辱：
楚王知道晏子身材矮小， 就叫人在城门旁边开了一个五 尺来高的洞。晏子来到楚国， 楚王叫人把城门关了，让晏子 从这个洞进去。
（钻狗洞）
样没出息，干这种事？”
他的目的达到了吗？浏览课文，把他 每次侮辱晏子的结果画出来。
楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。 楚王只好陪着笑。
楚王听了，只好赔不是，说：“我原 来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑 了。”
最后的结果是──从这以后，楚王 不敢不尊重晏子了。
矮小，就叫人在城 门旁边开了一个五 尺来高的洞。晏子 来到楚国，楚王叫 人把城门关了，让
城门。只有访问‘狗 国’，才从狗洞进去。 我在这儿等一会儿。你 们先去问个明白，楚国
晏子从这个洞进去。 到 底 是 个 什 么 样 的 国
（钻狗洞） （应推对理方法家） ？（”访狗国）
如果……那么……
推理：
访问正常国家开城门， 访问狗国钻( 狗洞 )， 楚国让我钻狗洞， 所以楚国是( 狗国 )， 楚王是（狗王 ）。
晏子
“这是什么话？我国首都临淄住满了人。人 们都把袖子举起来，就能连成一片云；人们都甩一 把汗，就能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀， 脚尖碰着脚跟，怎么说齐国没有人了呢？”
楚王说：“既然有这 么多人，为什么打发
你来呢？”
晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在 不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实 话吧，又怕大王生气。”
我最不中用，所 以派来访问楚国
“只好”大开 城门
“只好”陪着 笑
说齐国人是强 好人到了强盗国 “只好”赔不
盗
就会变成强盗 是
第一次侮辱：
楚王知道晏子身材矮小， 就叫人在城门旁边开了一个五 尺来高的洞。晏子来到楚国， 楚王叫人把城门关了，让晏子 从这个洞进去。
（钻狗洞）
《晏子将使楚》课件
入胜，能够让读者产生强烈的阅读欲望。
寓言的巧妙运用
总结词
作品巧妙地运用了寓言这一文学形式，通过具体的故 事情节来表达深刻的道理。
详细描述
作品中晏子与楚王之间的对话和事件都是具有象征意义 的寓言，这些寓言通过具体的故事情节来表达深刻的道 理。例如，作品中楚王对齐国的无理要求和晏子的巧妙 应对，都是具有象征意义的情节安排。这种寓言的运用 方式使得作品具有更广泛的启示意义，能够让读者在欣 赏故事情节的同时领悟到深刻的道理。同时，这种寓言 的运用方式也使得作品具有了更强的艺术感染力，能够 让读者产生强烈的共鸣和思考。
齐、楚、秦、晋等大国之间互 相竞争，争夺霸权，而小国则 在大国之间寻求生存和发展。
外交手段包括和亲、结盟、朝 贡、互市等，各国间通过这些 手段进行利益交换和关系维护 。
楚国的地位和影响力
楚国是春秋战国时期的大国之一 ，拥有广大的领土和丰富的资源
。
Байду номын сангаас
楚国在政治、经济、文化等方面 都有较高的影响力，与其他大国
保持着密切的联系和互动。
楚国的军事力量强大，曾多次与 其他大国进行战争和争斗。
齐国与楚国的外交关系
齐国和楚国在春秋战国时期曾有过多次交锋和合作，关系较为复杂。
两国的外交关系受到各自国内政治状况、领导人更迭、利益诉求等多种因素的影响 。
在《晏子将使楚》的故事中，齐国派遣晏子出使楚国，旨在改善两国关系，加强外 交联系。
智慧与勇气
总结词
在面对楚国的挑衅和侮辱时，晏子展现出了超群的智慧和勇 气，通过巧妙的言辞和外交策略维护了齐国的尊严和利益。
详细描述
晏子在出使楚国的过程中，面对楚王的三次挑衅，他不仅没 有被吓倒，反而利用机智的反驳维护了齐国的尊严。他运用 类比、对比等修辞手法，让楚王自感羞愧，同时也让在场的 其他国家使者对他刮目相看。
寓言的巧妙运用
总结词
作品巧妙地运用了寓言这一文学形式，通过具体的故 事情节来表达深刻的道理。
详细描述
作品中晏子与楚王之间的对话和事件都是具有象征意义 的寓言，这些寓言通过具体的故事情节来表达深刻的道 理。例如，作品中楚王对齐国的无理要求和晏子的巧妙 应对，都是具有象征意义的情节安排。这种寓言的运用 方式使得作品具有更广泛的启示意义，能够让读者在欣 赏故事情节的同时领悟到深刻的道理。同时，这种寓言 的运用方式也使得作品具有了更强的艺术感染力，能够 让读者产生强烈的共鸣和思考。
齐、楚、秦、晋等大国之间互 相竞争，争夺霸权，而小国则 在大国之间寻求生存和发展。
外交手段包括和亲、结盟、朝 贡、互市等，各国间通过这些 手段进行利益交换和关系维护 。
楚国的地位和影响力
楚国是春秋战国时期的大国之一 ，拥有广大的领土和丰富的资源
。
Байду номын сангаас
楚国在政治、经济、文化等方面 都有较高的影响力，与其他大国
保持着密切的联系和互动。
楚国的军事力量强大，曾多次与 其他大国进行战争和争斗。
齐国与楚国的外交关系
齐国和楚国在春秋战国时期曾有过多次交锋和合作，关系较为复杂。
两国的外交关系受到各自国内政治状况、领导人更迭、利益诉求等多种因素的影响 。
在《晏子将使楚》的故事中，齐国派遣晏子出使楚国，旨在改善两国关系，加强外 交联系。
智慧与勇气
总结词
在面对楚国的挑衅和侮辱时，晏子展现出了超群的智慧和勇 气，通过巧妙的言辞和外交策略维护了齐国的尊严和利益。
详细描述
晏子在出使楚国的过程中，面对楚王的三次挑衅，他不仅没 有被吓倒，反而利用机智的反驳维护了齐国的尊严。他运用 类比、对比等修辞手法，让楚王自感羞愧，同时也让在场的 其他国家使者对他刮目相看。
《晏子使楚》(正稿)课件PPT
• 挥汗如雨：挥洒汗水就如同下雨，形容十 挥汗如雨：挥洒汗水就如同下雨， 分劳累或热得汗出得多。 分劳累或热得汗出得多。
• 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖。 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖。
• 摩肩接踵 摩肩接踵zhǒng:肩碰着肩，脚碰着脚。形 肩碰着肩，脚碰着脚。 肩碰着肩 容人多拥挤。 容人多拥挤。
春秋战国时期（公元前 春秋战国时期（公元前770年－公元前 年 公元前221年)又 年又 东周时期 西周时期 周天子保持着天下共主 时期。 时期， 保持着天下 称东周时期。西周时期，周天子保持着天下共主 的威权。平王东迁以后 东周开始， 以后， 的威权。平王东迁以后，东周开始，周室开始衰 只保有天下共主的名义， 微，只保有天下共主的名义，而无实际的控制能 同时，一些被称为蛮夷戎狄的民族在中原文 力。同时，一些被称为蛮夷戎狄的民族在中原文 的影响或民族融合的基础上很快赶了上来。 民族融合的基础上很快赶了上来 化的影响或民族融合的基础上很快赶了上来。中 各国也因社会经济条件不同，大国间争夺霸主 原各国也因社会经济条件不同，大国间争夺霸主 的局面出现了，各国的兼并 争霸促成了各个地 兼并与 的局面出现了，各国的兼并与争霸促成了各个地 区的统一。因此，东周时期的社会大动荡， 区的统一。因此，东周时期的社会大动荡，为全 国性的统一准备了条件。 国性的统一准备了条件。
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淮南的柑橘， 淮南的柑橘，有大又甜 南橘北枳： 南橘北枳：比
喻同一物种因 可是这种一到淮北，就只能结又小 可是这种一到淮北， 环境条件不同 而发生改变。 而发生改变。 又苦的枳
水土不服 ：对于 还不是因为水土不同吗 一个地方的气候条 件或饮食习惯不能 适应。 适应。 绿色圃中小学教育网
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《晏子使楚》ppt课件(1)
《晏子春秋》是记载 春秋时期齐国晏婴言行 轶事的著作，是战国时 期的人搜集有关晏婴的 言行编辑而成的。全书 共8卷，215章。每章 由于一个小故事构成， 以晏子为中心人物，写 得有血有肉，形象丰满。 注本有《〈晏子春秋〉 集释》（吴则虞撰）。
故事发生在公元2000多年前，我国历史 上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。
为什么韩信可以忍受胯下之辱，而晏子却非 要与楚王据理力争呢？
晏子是一个正面光辉的形象，那么楚 王呢？他又是怎么样的一个人？ 有人说，从一个人的表情就可 以看出他是什么样的人，请你 从文章中去找一找，楚王有哪 些表情？
楚王的表情
三笑：冷笑 轻蔑 陪着笑 装作听不出晏子话里的话， 以笑来掩饰自己的尴尬； 笑嘻嘻 表面上态度不尖锐，实际 上笑里藏刀，不甘心就此认输，又想了 新花样。
访狗国
访楚国 楚 国 钻狗洞 钻狗洞 狗 国
思考一下，如果当时晏子不采用这样的方 法，而是直接的方式表明自己不愿意进狗 门，应该怎么说？哪一种方式更好呢?
第二次交锋
面对楚王又一次的侮辱，晏子是怎么应答的呢？ 请两位同学来把楚王和晏子的对话读一读。 晏子回答楚王问题的表情应该是怎么样的？请大 家仔细找一找描写晏子的表情的词语。 严肃—装作很为难—故意笑了笑
理清课文叙述顺序：文章的开头、 中间、结尾有什么联系？
事 情 发 展 顺 序
起因： 齐、楚都是大国。
经过： 三次侮辱，三次反驳。 结果： 楚王不敢不尊重晏子了。
一人之辩，重于九鼎之宝， 三寸之舌，强于百万之师。
课文拓展
德国大诗人海涅是犹太人，常常遭 到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行 家对他说：“我发现了一个小岛,这个岛 上竟然没有犹太人和驴子！” 海涅不动声色地说：“看来， 只有你我一起去那个岛上 ______________________，才会弥补这 个缺陷！”
11.晏子使楚ppt(完美版)
的事物。 不改变脸色；形容临危不惧，从 面不改色： 容自若。
安居乐业： 安定地生活，愉快地工作。
1、想想课文的主要内容是 什么，是按什么顺序来写的？
说说主要内容 本文讲述了春秋末期，齐国大夫
晏子出使楚国，楚王 晏子 从这以后，楚王 。 ！ ，
课文的主要内容：
本文讲述了春秋末期，齐国大 夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏 子，想显显楚国的威风，晏子巧妙 回击，维护了自己和国家的尊严。 从这以后，楚王 不得不尊重晏子了！
最后的结果是──从这以后， 楚王不敢不尊重晏子了。
一人之辩，重于九鼎之宝， 三寸之舌，强于百万之师。
小故事
有一次，周总理去会见某外国元首。那个国家的元首，很看 不起中国和中国人民。就在和周总理礼节性的握过手之后， 他从衣服兜里掏出一块手帕擦了擦手，然后把手帕放回了兜 里。这时，周总理不慌不忙的也掏出一块手帕，擦了擦手， 然后把洁白的手帕扔进了垃圾箱!一生节俭的周总理，用一块 洁白的手帕，又一次捍卫了祖国的尊严。 记者问:“你们中国 一向反对美国，为什么还要使用美国制造的商品?” 只见周恩 来从上衣口袋中抽出一支钢笔，说道:“事实的确如此。诸位 请看，这支派克笔就是美国制造的，但大家有所不知，这可 是在抗援朝战场上缴获的战利品啊!”
边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞 进去。 2、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道 齐国没有人了吗？” “既然有这么多人，为什么打发你来呢？” 3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这 样没出息，干这种事？”
他的目的达到了吗？浏览课文，把 他每次侮辱晏子的结果画出来。
楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。 楚王只好陪着笑。 楚王听了，只好赔不是，说：“我 原来想取笑大夫，没想到反让大夫取 笑了。”
安居乐业： 安定地生活，愉快地工作。
1、想想课文的主要内容是 什么，是按什么顺序来写的？
说说主要内容 本文讲述了春秋末期，齐国大夫
晏子出使楚国，楚王 晏子 从这以后，楚王 。 ！ ，
课文的主要内容：
本文讲述了春秋末期，齐国大 夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏 子，想显显楚国的威风，晏子巧妙 回击，维护了自己和国家的尊严。 从这以后，楚王 不得不尊重晏子了！
最后的结果是──从这以后， 楚王不敢不尊重晏子了。
一人之辩，重于九鼎之宝， 三寸之舌，强于百万之师。
小故事
有一次，周总理去会见某外国元首。那个国家的元首，很看 不起中国和中国人民。就在和周总理礼节性的握过手之后， 他从衣服兜里掏出一块手帕擦了擦手，然后把手帕放回了兜 里。这时，周总理不慌不忙的也掏出一块手帕，擦了擦手， 然后把洁白的手帕扔进了垃圾箱!一生节俭的周总理，用一块 洁白的手帕，又一次捍卫了祖国的尊严。 记者问:“你们中国 一向反对美国，为什么还要使用美国制造的商品?” 只见周恩 来从上衣口袋中抽出一支钢笔，说道:“事实的确如此。诸位 请看，这支派克笔就是美国制造的，但大家有所不知，这可 是在抗援朝战场上缴获的战利品啊!”
边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞 进去。 2、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道 齐国没有人了吗？” “既然有这么多人，为什么打发你来呢？” 3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这 样没出息，干这种事？”
他的目的达到了吗？浏览课文，把 他每次侮辱晏子的结果画出来。
楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。 楚王只好陪着笑。 楚王听了，只好赔不是，说：“我 原来想取笑大夫，没想到反让大夫取 笑了。”
《晏子使楚》-PPT课件
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淮南的柑橘，有大又甜 可是这种一到淮北，就只能结又小
又苦的枳
还不是因为水土不同吗
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从这以后，楚王不敢不尊 重晏子了。
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晏子在这次外交活动中，所表 现的智慧赢得了楚国的尊重，维护 了自己和国家的尊严。
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三段论（将计就计）
• 访问上等的国家，就派上等人 去 • 访问下等的国家，就派下等人 去 • 我最不中用，就派到这儿来了
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楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人 怎么这样没出息，干这种事情？”
晏子面不改色，站起来，说：“ 同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业， 好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了， 也许是两国的水土不同吧。”
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不辱使命 雄辩四方
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使：出使。
楚：楚国
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根据拼音，读准生字词的读音，把课 文读通顺。
想想课文讲了几件事。
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晏子 柑橘 撒谎
大夫
临淄
敝国 盗贼
安居乐业 陪着笑
赔不是
春秋末期
晏子 楚国 尊重
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楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
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一天，德国大诗人歌德在公园散 步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反 对他的批评家，这位傲慢的批评家说： “你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让 而我恰恰相反 。” 路。”歌德却说：“ 说完闪身让批评家过去。
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《晏子使楚》演示课件
晏子面不改色，站起来，说：
“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘， 又大又甜。可是橘树一种到淮北， 就只能结又小又苦的枳，还不是因 为水土不同吗？同样道理，齐国人 在齐国安居乐业，好好地劳动，一 到楚国，就做起盗贼来了，也许是 两国的水土不同吧。”
《晏子使楚》情景剧
晏子是个怎样的人？结合课文 内容说一说。
晏子使楚
晏子：春秋时 期齐国的大夫。
使：出使。 楚：春秋时期与 齐国齐名的大国。
我Hale Waihona Puke 读：侮辱 临淄 袖子 撒谎 敝国 规矩 盗贼 囚犯 大臣 淮南 柑橘 枳
瞅一眼 赔不是
要求：默读课文，先独立思考下 面问题，然后对子交流。
1、楚王为什么要侮辱晏子？
2、楚王是怎样侮辱晏子的， 晏子是怎样反驳的？
3、楚王三次侮辱晏子，结果 怎样？
用波浪线画出晏子说的话，
多读几遍。体会他每次说的话 妙在哪儿？ （要求：1、一、四 组交流第3自然段，二、五组交 流第4自然段，三、六组交流第 5自然段。2、组长负责组织本 组的交流。）
晏子看了看，对接待的人 说“这是个狗洞，不是城门。 只有访问‘狗国’，才从狗洞 进去。我在这儿等一会儿。你 们先去问个明白，楚国到底是 个什么样的国家？”
机智勇敢、能言善辩、热爱国家
晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了 人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗， 就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大 王怎么说齐国没有人呢？”
晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家， 就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中 用，所以派到这儿来了。”
【最新整理版】秋浙教版语文九上第24课《晏子使楚》ppt课件2
晏子将使楚。楚王闻之，谓(左右)曰：“晏婴， 齐之(习)(辞)者也，今方来，吾欲辱之，何以也？” 左右对曰：“(为)其来也，臣请缚一人过王而行。 王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何(坐)？ 曰，坐盗。”
翻译： 晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对臣子
说：“晏婴，是齐国善于辞令的人，现在他将要来了，我
吏回答说：“他是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子说：“齐国人
本来就擅于偷窃吗？”晏子离开座位回答道：“我听说这样的事：橘树 生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形
状相像罢了，它们果实的味道完全不同。这是什么原因呢？是水土不相
同啊。现在这个人生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国 的水土使人善于偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，
我反而自讨没趣了。”
三、通假字
缚者曷为者也？
么
“曷”通“何”:什
圣人非所与熙也
“熙”通“嬉”：开玩 笑
四、古今异义字：
古义：犯罪 坐 今义：坐下
固 古义：本来
古义：座位 席 今义：席子
闻 古义：听，听说
今义：牢固
今义：用鼻子嗅
晏子将要出使到楚国去。楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴，
是齐国善于辞令的人，现在他将要来了，我想要侮辱他一下，用什么办
法呢？”手下的人回答说：“当他到来的时候，请允许我们绑上一个人 从大王面前走过。大王就问，他是做什么的人？我们就回答说，是齐国 人。大王再问，犯了什么罪？我们就说，犯了偷窃罪。” 晏子到了楚国，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两个小官 吏绑着一个人到楚王面前来。楚王问：“绑着的人是干什么的？”小官
晏子使楚 晏子将使楚。楚王闻之，谓(左右)曰：“晏婴， 齐之(习)(辞)者也，今方来，吾欲辱之，何以也？” 左右对曰：“(为)其来也，臣请缚一人过王而行。 王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何(坐)？ 曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。 王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐 盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？ 晏子避(席) 对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为 枳，叶徒相似，其(实)味不同。(所以)(然)者何？ 水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚 之水土使民善盗耶?”王笑曰：“(圣人)非所与(熙) 也，寡人反取(病)焉。”
晏子使楚第一课时课件
《晏子使楚》第一课时课件
有一次，爱国将领吉鸿昌在街上走，一个美国人走过来傲慢地说:“我去过一个岛，岛上就缺中国人和猪这两样东西。
吉鸿昌听了，不紧不慢地说:“我和你去了那岛上就什么也不缺了!”
《晏子使楚》第一课时课件
晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：
“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，
何以也”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也对曰：齐人也。
王曰，何坐
曰，坐盗。
”
晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”
试一试
1、魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。
有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。
”你知道孔融是怎么回答的吗
2、美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头”你能替周总理回答这个问题吗。
《晏子使楚》演示课件
理清课文叙述顺序
事 情 起因：一、齐、楚都是大国。 发 经过：二、三次侮辱，三次反驳。 展 顺 结果：三、楚王不敢不尊重晏子了。 序
《晏子使楚》谢谢
再见
晏子使楚
晏子：春秋时 齐国的大夫。
使：出使。 楚：春秋时期与 齐国齐名的大国。
读读下列的词语
侮辱 临淄 袖子 撒谎 敝国 规矩 押着 囚犯 大臣 淮南 柑橘 枳
瞅一眼 赔不是
初读课文，整体感知
1、想想课文讲了几件事，都是什 么事？
2、提出不懂的问题，师生一起讨 论交流。
深入探究，突破重难点
1、楚王为什么要侮辱晏子？ 2、楚王是怎样侮辱晏子的， 晏子是怎样反驳的？ 3、楚王三次侮辱晏子， 结果怎样？
晏子使楚课件
晏子使楚课件晏子使楚课件1楚王———尊重———晏子(侮辱)—————(反击)————结果钻狗洞是狗国只好打开城门没人才下等国只好赔不是没出息强盗国只好陪着看晏子使楚课件2教学目标1.会认8个生字，会写14个生字。
能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。
2.分角色朗读课文。
3.理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。
教学重难点教学重点：体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。
教学难点：体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。
教学工具多媒体课件教学过程一、简介背景，揭示课题1.《晏子使楚》看了课文题目，你有什么问题呢？解释“使”、“楚”(说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子等。
)2. 介绍：《晏子春秋》是记载春秋时期齐国晏婴言行轶事的著作，是战国时期的人搜集有关晏婴的言行编辑而成的。
全书共8卷，2壹五章。
每章由于一个小故事构成，以晏子为中心人物，写得有血有肉，形象丰满。
注本有《〈晏子春秋〉集释》(吴则虞撰)。
3.故事背景：二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。
说到齐国就会让人想起一个人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。
他就是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。
4.晏子，名婴，字仲平。
是春秋后期著名的政治家。
以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。
他被誉为——一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。
二、学习生字、新词(1)生字新词。
多媒体出示“生字词晏子敝国侮辱瞅(一眼) 临淄撒谎规矩押着囚犯淮南威风出息柑橘国势盗贼实话实说得意洋洋安居乐业面不改色(2)词语理解：敝国：面不改色：安居乐业：三：初读课文，整体感知1、想课文的主要内容是什么，是按什么顺序来写的？2、事情的起因，经过，结果是什么？3.说说主要内容：? 本文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。
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• 故事二： • 一个美国记者看到周总理桌子上的美国产的 钢笔的时候，问总理：“中国这个泱泱大国， 怎么还用美国产的钢笔？”周总理笑笑说： “哦，这是一位朝鲜朋友给我的，是抗 美援朝时期的战利品。”美国记者哑口无言。
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故事三:
一天，德国大诗人歌德在公园 散步，在一条狭窄的小路上遇到了 一位反对他的批评家，这位傲慢的 批评家说：“你知道吗？我这个人 从来不给傻瓜让路。”歌德却说： “___而我恰恰相反________。"说 完闪身让批评家过去。
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拓展：
晏子成功出使楚国，维护了齐国的尊严，齐王大 喜，准备择日给他开了一个盛大的庆功宴，在这个庆 功宴上齐王要宣读晏子舌战楚王取得胜利的原因，现 正向各位同学征集折子。各位，赶快写一个折子上奏 齐王，夸夸我们的晏先生吧！
尊敬的齐王陛下： 臣以为晏大夫这次能出色地完成出使任务， 主要是因为晏大夫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 上奏人：＿＿＿
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课堂练习： 一、按要求改句子。 1.大王怎么说齐国没有人呢？（改为陈述句） _________________________________________ 2.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句） _________________________________________
水土： 1、指气候、土壤等条件。
2、指社会环境、社会风气。
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类比推理：
生于淮南
橘 枳
橘
生于淮北
水土不服
( 生活环境不同,导致本质的改变 )
生长于齐
不盗 盗
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人
入 楚
请用一个词语来形容此时的楚王。
哑巴吃黄连——（ 偷鸡不成——（ 搬起石头——（ 木匠带枷锁——（ ） ） ） ）
24、晏子使楚（二）
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衣袖 假装
处置
既然 机智
到处
派遣
贤能 一副
名不虚传
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楚王：（从头看到脚，表情惊讶）晏先 生，齐国人口不多吗？ 晏子：（恭敬）启禀大王，齐国的国都 临淄人来人往，热闹非常，大家连起来 的衣袖可以遮盖大片土地，流下来的汗 珠仿佛下雨一般，这样的人口还不多吗？
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课外拓展
俄国著名寓言作家克雷洛夫长得很胖，又 爱穿黑衣服。一次，一位贵族看到他在散步， 便冲着他大叫：“你看，来了一朵乌云！” “ _____________________”克雷洛夫 怪不得蛤蟆开始叫了！ 看着雍肿的贵族答道。
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故事四： 德国大诗人海涅是犹太人， 常常遭到无端攻击。有一次晚会 上，一个旅行家对他说：“我发 现了一个小岛,这个岛上竟然没 有犹太人和驴子！” 海涅不动声色地说：“看来， 只有你我一起去那个岛上 ______________________，才会 弥补这个缺陷！”
贤能的人
无能的人 我最无能 楚国
贤君
昏君
派到楚国
？
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我们齐国在派遣使者的时候有个规定：如果对 方君主是贤君，就派贤能的人当使者；如果对 方君主是昏君，就派无能的人当使者。我是齐 国最无能的人，所以被派到楚国来了呀！
贤能的人
无能的人 我最无能 楚国
贤君
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谁能用一个词语来形容此时的楚王。
哑巴吃黄连——（有苦说不出） 偷鸡不成——（反蚀一把米） 搬起石头——（砸自己的脚） 木匠带枷锁——（自作自受）
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总结:
纵观全文，晏子在遭到不礼貌的侵 犯后，并没有表现出常人的激愤，而是站 在国家的利益上，用外交辞令回击楚王的 伤及国格的侮辱，从而维护了齐国的形象 与尊严。因他忠于齐国又能言善辩，所以 他与楚王的斗争是针锋相对，但又很注意 分寸，有理有节，他回驳的出发点及选材 均是站在国家利益这个至高点上。
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古文中这样记载： 齐之临淄三百闾，张袂（mè i） 成阴、挥汗如雨、摩肩接踵而在， 何为无人？
闾：古代二十五家为一闾
张袂成阴 挥汗如雨 摩肩接踵
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我们齐国在派遣使者的时候有个规定： 如果对方君主是贤君，就派贤能的人当使 者；如果对方君主是昏君，就派无能的人 当使者。我是齐国最无能的人，所以被派 到楚国来了呀！
昏君
派到楚国
楚国君王是昏君
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我听说长在淮河南边的橘子， 到了淮河北边就变成枳子，外表看 起来好像一样，可是味道完全不同。 这是水土不服的原因哪！同样的道 理，人民住在齐国时不会去偷去抢， 迁居到楚国却变成了强盗，可见是 楚国的水土不对，教化不好哇！