实验练习使用多用电表教学设计

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第9课实验：练习使用多用电表

第9课练习使用多用电表

备课堂

教学目标：

（一）知识与技能

1.进一步熟悉欧姆表的构造和原理。

2.进一步熟悉多用电表的构造和原理，掌握多用电表的使用方法。

动手实验多用电表的使用方法。

（三）情感态度与价值观

理论联系实际，学以致用

重点：多用电表的使用

难点：多用电表测电阻

教学方法：学生分组实验，讨论

教学器材：多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干、小灯泡、二极管、定值电阻(大、中、小)三个

讲法速递

（一）引入新课：复习：多用电表的构造和原理

板书：第9节练习使用多用电表

（二）进行新课：

一、实验目的

1.了解多用电表的构造和原理，掌握多用电表的使用方法。

2.会使用多用电表测电压、电流及电阻。

3.会用多用电表探索黑箱中的电学元件。

二、实验器材：多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干、小灯泡、二极管、定值电阻(大、中、小)三个。

多用电表的使用和读数

1.考查多用电表测电阻的步骤

(1)调整定位螺丝，使指针指向电流的零刻度。

(2)选择开关置于“Ω”挡的“×1”处，短接红、黑表笔，调节欧姆调零旋钮，然后断开表笔，再使指针指向∞。

(3)将两表笔分别接触阻值为几十欧的定值电阻两端，读出指示的电阻值，然后断开表笔，再与标定值进行比较。

(4)选择开关改置“×100”挡，重新进行欧姆调零。

(5)再将两表笔分别接触标定值为几千欧的电阻两端，读出指示的电阻值，然后断开表笔，与标定值进行比较。

(6)使用多用电表时，电流总是“红入黑出”。,(7)测量完毕，将选择开关置于交流电压最高挡或“OFF”挡。

2.考查多用电表的读数

实验：练习使用多用电表教学设计高二上学期物理人教版(2019)必修第三册

实验：练习使用多用电表教学设计

一、教学目标

1．了解多用电表的构造和原理。

2．掌握多用电表的使用方法。

3．会使用多用电表测电压、电流及电阻。

二、教学重难点

了解多用电表的构造和原理。掌握多用电表的使用方法。会使用多用电表测电压、电流及电阻。

三、教学过程

1.欧姆表的原理

欧姆表是根据闭合电路欧姆定律制成的，它的原理如下图所示，G 是电流表（表头），内阻为R g ，满偏电流为I g ，电池的电动势为E ，内阻为r 。电阻R 是可变电阻，也叫调零电阻。

（1）当红、黑表笔相接时（图甲），相当于被测电阻R x =0，调节R 的阻值，使

g x

g I R R r R E =+++，则表头的指针指到满刻度，所以指针指在电流的满偏处，定为电阻刻度的零点。R g +r+R 是欧姆表的内阻。

（2）当红、黑表笔不接触时（图乙），相当于被测电阻R x =∞，电流表中没有电流，表指针不偏转，此时指针所指的位置定为电阻刻度的∞点。

（3）当红、黑表笔间接入被测电阻R x 时（图丙），通过表头的电流x g R R r R E I +++=，改变R x ，电流I 随着改变，每个R x 值都对应一个电流值，在刻度盘上直接标出与I 值对应的R x 值，就可以从刻度盘上直接读出被测电阻的阻值。

（4）当R x =R g +r+R 时，指针半偏，令欧姆表内阻R 内=R g +r+R ，则当指针半偏时，表盘的中值电阻R 中=R 内=R g +r+R 。

特别提醒：

由于I 与R x 不成线性关系，所以欧姆表的刻度是不均匀的，从表盘上看，“左密右疏”，电阻零刻度是电流最大刻度，电阻“∞”刻度是电流零刻度。

实验练习使用多用电表教学设计

课时

课程名称实验练习使用多用

电表

学段学科高中教材版本人教版

作者物理组学校通河一中

一、教学目标

1.会用多用电表测电压、电流、电阻.

2.会用多用电表测量二极管的正反向电阻.

3.初步会用多用电表探索黑盒中的电学元件和结构.

二、教学重难点

实验练习使用多用电表

三、学情分析

从已有的知识去学习新的知识，能从理论上加以分析和概括，把学到的理论知识用于实际，用理论去解释具体现象和认识新事物。

四、教学方法

建议使用教具或电子白板等信息化环境。

五、教学过程

一、认识多用电表

根据刻度盘指针指示和旋转开关的指示.进行读数:

(1)图甲选择开关处于挡,量程为;测量值为.

(2)图乙选择开关处于挡,量程为;测量值为.

(3)图丙选择开关处于挡,量程为;测量值为.

二、使用多用电表

使用多用电表前应先进行,使指针指端零刻线.

(1)用多用电表测量电阻两端的电压

测量记录:选用量程为V的直流电压挡进行测量,测量加在电阻两端的电压.

(注意:电流从表笔流入多用电表,从表笔流出多用电表)

(2)用多用电表测量通过电阻的电流

测量记录:选用量程为100 mA的直流电流挡进行测量,测得流过电阻的电流.

(注意:电流从表笔流入多用电表,从表笔流出多用电表)

使用多用电表测量电流和电压时需要注意的事项:

(3)使用多用电表测量定值电阻

主要步骤:

①选挡:将选择开关旋转到挡,并选择×10倍率.

②电阻调零:将红黑表笔短接,调节旋钮使指针指右侧电阻零刻度.

③测量:将待测电阻从电路中,将红黑表笔接被测电阻两端进行测量.

④读数:将指针示数得测量值.

练习使用多用电表教学案1

练习使用多用电表

会分析使用多用电表

（一）多用电表的基本原理:---------“三表合一”（由小量程的电流表改装而成）（二）多用电表的基本构造

1、表盘

主要包括刻度线、指针、指针定位螺丝三部分。 2、选择开关

（三）多用电表的使用方法:1、测量电压使用前机械调零，选择开关置于电压档，在电压大小未知的情况下，应先用大量程进行初步测定。

2、测量电流使用前机械调零，选择开关置于电流档，在电流大小未知的情况下，应先用大量程进行初步测定。

3、测量电阻（基本步骤）

（1）机械调零------用小螺丝刀调节表盘下方的机械调零螺丝，使表针指在刻度左边 “0”的位置，再把表笔插入相应的插孔。（2）选择合适倍率（在电阻大小未知的情况下，应先用大倍率进行初步测定；尽量使指针停在刻度盘的中央附近，读数误差最小）

（3）欧姆调零（注意：改变不同倍率的欧姆档

考纲解读

基础突破

后必须重新此项操作）（4）测量被测电阻

（5）读数：视线应与表盘垂直，正确读取刻度示值被测电阻=刻度示值×倍率

（6）整理多用电表，将转换开关旋转到“OFF ”档，也可旋转到交流电压最高档。

注意事项：

（1）待测电阻要跟别的元件和电源断开，不能用手接触表笔的金属杆

（2）换用欧姆挡的另一量程后，一定要重新进行欧姆调零，然后再进行测量

（3）测量电阻时，若指针偏角过小，应换倍率较大的档进行测量；若指针偏角过大，应换倍率较小的档进行测量。

（4）测量完毕，要把表笔从测试孔中拔出，选择开关应置于“off ”挡或交流电压最高挡，如果长期不用多用电表，还应该把电池取出

实验：练习使用多用电表说课稿教案

实验：练习使用多用电表

本节分析

“让生活走近物理，让物理走向社会”是新课程的重要理念，学以致用，培养学生的动手实践能力是物理教学承担的教育功能之一，教材在《多用电表的原理》一节之后安排了《实验：练习使用多用电表》正体现了这一意图．使学生对多用电表的原理更加明了，又要求会使用多用电表，增强了实践运用能力．本节是一节实验课，采用分组实验和讨论交流的方式进行，并通过“学习任务单”引导学生完成实验任务．

学情分析

学习本节前，学生已学习了闭合电路的欧姆定律和多用电表的原理，了解了多用电表的内部结构和测量电阻的原理，会利用闭合电路的欧姆定律解决简单电路问题，为使用多用电表奠定了基础．

教学目标

•知识与技能

1．会用多用电表测电压、电流、电阻．

2．会用多用电表测量二极管的正反向电阻．

3．初步会用多用电表探索黑盒中的电学元件和结构．

•过程与方法

1．通过操作多用电表测电流、电压、电阻，感受使用多用电表的过程．

2．通过动手实验和思考，认识一般物理测量的操作步骤和过程．

•情感、态度与价值观

1．通过分组实验活动，激发合作意识，养成严谨的科学态度，增强理论联系实际的自觉性．

2．通过探索黑盒中电子元件及结构，激发学习的兴趣，培养探究意识．

教学重难点

1．多用电表测电阻．

2．使用多用电表测电阻的操作规范及探索黑盒的过程．

教学方法

采用多媒体教学、演示实验、分组实验．

教学准备

1．实验器材

演示实验器材：(1)电源、开关、小灯泡、导线；(2)黑盒(内由电学元件构成)．

学生分组实验器材：(1)多用电表及红、黑表笔；(2)电阻、导线、干电池、开关、二极管若干；(3)黑盒(内由电学元件构成)．

多用电表教案[公开课,好,]

第一篇：多用电表教案[公开课,好,]

2.9实验：练习使用多用电表

教学目标：

一、知识与技能

1.掌握多用电表的原理和外部结构。

2.会使用多用电表测量电压、电流和定值电阻。

3.会使用多用电表测量二极管的正、反电阻，并据此判断二极管的正、负极。二．过程与方法

1．通过学生观察多用电表并描述观察到的结构，培养学生短时间获取信息的能力。

2．通过学生实验的过程，学生发现问题，通过特殊元件（二极管）单向导电性的探究，逐步培养学生对新问题的探究能力和动手能力。三．情感态度和价值观

1．通过分组实验，同学合作，相互交流，培养学生的合作意识，通过实验中问题的展示和讨论，逐步养成交流探讨的习惯。

2.培养学生在实验过程中发现问题，探究问题的意识，并通过自己的分析，学会归纳总结,享受科学探究过程中的愉悦情绪。教学重点：1．会用多用电表的电压、电流和电阻档进行测量，能准确读出不同档位时电表的读数。

2．使用不同档位时要注意的问题，尤其是多用电表如何测定一个定值电阻的步骤。

教学难点：

1．用多用电表测量定值电阻。

2．引导学生得出特殊元件（二极管）的单向导电性并判断二极管的正负极。教学器材：ppt课件，多用电表，电源，导线，开关，小灯泡，定值电阻，二极管。

教学方法: 多媒体，探究,讲授，讨论

教学过程引入新课

回顾：将电流表改装成电压表和大量程的电流表

11、电流表改装：并联分流 R并=Rgn-

12、电压表改装：串联分压

R串=（n-1）Rg

欧姆表原理：

3、欧姆表改装：闭合欧姆定律I＝

Rg＋r＋R1＋R改变Rx，电流Ix 随之改变，Rx 与 Ix 一一对应。

高考物理一轮：实验(10)《练习使用多用电表》教学案(含答案)

实验十练习使用多用电表

前期准备·明确原理——知原理抓住关键

【实验目的】

1．了解多用电表的构造和原理，掌握多用电表的使用方法。

2．会使用多用电表测电压、电流及电阻。

3．会用多用电表探索黑箱中的电学元件。

【实验原理】

1．外部构造(如图所示)

(1)转动选择开关可以使用多用电表测量电流、电压、电阻等。

(2)表盘的上部为表头，用来表示电流、电压和电阻的多种量程。

2．欧姆表原理

(1)内部电路简化如图所示。

(2)根据闭合电路欧姆定律

①当红、黑表笔短接时，I g ＝E R g ＋R ＋r

； ②当被测电阻R x 接在红、黑表笔两端时，I ＝E R g ＋R ＋r ＋R x

； ③当I 中＝12

I g 时，中值电阻R 中＝R g ＋R ＋r 。【实验器材】

多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干、小灯泡、二极管、定值电阻(大、中、小)三个。

再现实验·重视过程——看过程注重数据

【实验步骤】

1．观察多用电表的外形，认识选择开关对应的测量项目及量程。

2．检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。若不指零，则可用小螺丝刀进行机械调零。

3．将红、黑表笔分别插入“＋”、“－”插孔。

4．按如图甲所示连好电路，将多用电表选择开关置于直流电压挡，闭合开关，测量小灯泡两端的电压。

5．按如图乙所示连好电路，将选择开并置于直流电流挡，闭合开关，测量通过小灯泡的电流。

6．用多用电表测电阻的步骤

(1)调整定位螺丝，使指针指向电流的零刻度。

(2)将选择开关置于“Ω”挡的“×1”挡，短接红、黑表笔，调节欧姆调零旋钮，然后断开表笔，再使指针指向“∞”。

2.9实验：练习使用多用电表学案教案--答案.doc

姓名：

2.9实验：练习使用多用电表学案

一、实验目的：（1）学会正确使用多用电表测量电压与电流；

（2)学会正确使用多用电表测量二极管的正、反向电阻，知道二极管的导电特性．重、难点：（1）通过对欧姆表的讨论，进一步的提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力，知道欧姆表测量电阻的原理。

（2）了解并掌握欧姆表的内部结构和刻度特点。

（3）了解多用电表的基本结构，知道多用电表的测量功能。

二、实验原理：

1．多用表的使用

测量电阻两端的电压用档，测量电路中的电流用档，测量电阻用档．为了使用方便，将这三种表组合在一起，这就是常用的多用表．多用电表的上半部分为，下半部分为，周围标有测量功能的区域及量程．多用表测量前应．如果没有，应用螺丝刀轻轻旋动表盘下中间处的，使指针指零(机械调零)．使用多用表测电阻时，要先，看表针是否指在右端“0”欧姆处，如果没有，应调节使表针指在右端“0”欧姆处．(欧姆调零)

由于多用表含有多个电流、电压测量量程及多个电阻测量倍率．在读数时一定要根据量程(倍率)和示数得出正确读数．（注意：①测电流、电压时，旋钮所指数值代表量程；测电阻时，旋钮所指数值代表倍率。②读数时，指针指在中间刻度附近时，读数最准确。）2．晶体二极管的单向导电性

二极管是用半导体材料制成的电子元件．二极管有二根引线，一根叫，一根叫．二极管具有导电性．给二极管加上正向电压(如图甲所示)，二极管的电阻，像一个接通的开关；给二极管加上反向电压(图乙)，二极管的电阻变得，像一个断开的开关．

三、实验器材：多用电表、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管

11.5实验：练习使用多用电表学案

第十一章第5节实验：练习使用多用电表

【学习目标】

1．认识多用电表表盘刻度和各种测量功能。

2．会使用多用电表测量电压、电流。

3．掌握用多用电表测量二极管的正、反向电阻及一般电阻的方法。

【课前预习】

一、认识多用电表

1．功能：多用电表可用来测量直流电流、直流电压、交变电流、交变电压以及电阻。

2．外部结构

(1)外形图如图所示

选择开关旋转到欧姆挡时.表

内的欧捌表电躇就被接通

选择开关选择开关觥转到电流投时.表内的电流表电路就被接通

(2)表的上半部分为表盘，

第一条刻度线为电阻的刻度

线，第二条为直流电流、电压刻

度线，第三条为交流电压2.5V 刻度线。

(3)下半部分是选择开关，其周围标有测量功能的区域及量程。

(4)红表笔插入正接柱，黑表笔插入负接柱。

二、使用多用电表

1．基本步骤

交变电压25V 的刻度线

指针定位螺丝•

•电阻的刻度线

•直流电山、电压的的

•欧姆调零旋钮

：选择开关旋转到交、

流电压挡时.表内#压

表电路就被接通

：我笔

(1)机械调零：使用前应该调整指针定位螺丝，使指针指到零刻度。

(2)选功能及量程：使用时应先将选择开关旋转到与被测物理量对应的位置上并选择合适的量程。

(3)不使用的时候应该把选择开关旋转到OFF位置。

2．测直流电压(相当于电压表)

(1)将多用电表的选择开关旋至直流电压挡，所选量程大于所测电压估计值。

(2)将多用电表与所测元件并联，红表笔接触高电势端(电流红进黑出)。

(3)读数：依据刻度盘第二条刻度线读数。

注意：

①保证待测外电路是接通的。

②读数时，指针偏到接近满偏位置误差较小。

3．测直流电流(相当于电流表)

实验：练习使用多用电表说课稿教学设计教案

课题实验:练习使用多用电表课型

教学目标一、知识与技能目标：

1、了解多用电表的外部结构和欧姆挡的原理。

2、通过在实验探究中学会操作和使用多用电表，知道多用电表的使用规则及使用的注意事项。

3、学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。

二、过程与方法：

1．通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。

2．通过应用多用电表测量电阻和电压，培养学生的动手实践能力。

三、情感态度及价值观：

运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。

重点难点重点：多用电表正确使用的方法和读数。难点：多用电表中的欧姆挡的原理和使用。

教具准备

多媒体设备、多用电表（50型）、导线、

电池、电键、滑动变阻器、电阻箱

课时

安排

教学过程与教学内容

教学方法、教学手

段与学法、学情

（一）引入新课

1、通过前面的电学实验同学们掌握了电压表和电流表的使用，有哪一种仪

器既能测电压又能测电流的呢？

2、多用电表除了能测电压和电流还能有哪些功能？

3、本节课我们就一起了解多用电表并探究多用电表的使用

（二）新课教学

1、介绍多用电表的外形并对关键部件

多媒体展示多用电表并引导学生观察欧姆

表、交直流电压电流表、交流2.5V电压表表

盘的特点

（1）观察多用电表的外形，认识选择开关的

测量项目及量程；

（2）交流与讨论：欧姆表、交直流电压电流

表、交流2.5V电压表表盘各有什么特点？

（3）检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。若不指零，则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零；激发学生的求知欲望

（1）、让学生了解多用电表的功能和各刻度线的特点，为量程的选择和读数奠定基础；

实验：练习使用多用电表说课稿教案教学设计

实验：练习使用多用表

【知识与技能】

1、了解多用电表的外部结构和欧姆挡的原理。

2、通过在实验探究中学会操作和使用多用电表，知道多用电表的使用规则及使用的注意事项。

3、学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。

【过程与方法】

1、通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。

2、通过应用多用电表测量电阻和电压，培养学生的动手实践能力。

【情感态度与价值观】

1、运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。

【教学过程】

一、实验原理

1．表盘：多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程．外形如图，上半部为表头，表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度；下半部为选择开关，它的四周刻有各种测量项目和量程．另外，还有欧姆调零旋钮，指针定位螺丝和测试笔的插孔．

由于多用电表的测量项目和量程比较多，而表盘的空间有限，所以并不是每个项目的量程都有专门的标度，有些标度就属于共用标度，如图中的第二行就是交、直流电流和交、直流电压共用的标度

2．挡位：如图所示，其中1、2为电流测量端，3、4为电压测量端，5为电阻测量端，测量时，黑表笔插入“－”插孔，红表笔插入“＋”插孔，并通过转换开关接入与待测量相应的测量端．

3．二极管的单向导电性：晶体二极管是半导体材料制成的，它有两个极，一个叫正极，一个叫负极，它的符号如图甲所示．

晶体二极管具有单向导电性(符号上的箭头表示允许电流通过的方向)．当给二极管加正向电压时，它的电阻很小，电路导通，如图乙所示；当给二极管加反向电压时，它的电阻很大，电路截止，如图丙所示．

实验练习使用多用电表

xx年xx月xx日

contents •实验目的

•实验设备

•实验步骤与操作•实验数据记录与处理•实验总结与思考

01实验目的

熟悉多用电表的基本结构及各部分的

功能

掌握多用电表的使用步骤和注意事项

能够正确使用多用电表进行各种电学参数的测量

掌握多用电表的使用方法

了解多用电表的测量原理

掌握多用电表测量电流、电压、电阻等电学参数的原理和方法了解多用电表测量不同电学参数时需要使用的插孔和转换开

关的使用方法学习理解多用电表的测量原理

和实现方式

1学会使用多用电表解决实际问题

能够使用多用电表解决日常生活中的电学问题

能够使用多用电表排查电路故障，提高解决实际问题的能力

通过实验练习，提高自己的实践能力和动手能力

02实验设备

03使用方法

在使用多用电表时，需要根据需要选择合适的量程和测量模式，并确保测试点与表笔正确连接。

多用电表

01测量范围

多用电表可以测量电压、电流、电阻等多种物理量，并且具有较高的测量精度。

02测量原理

多用电表基于电学原理进行测量，通过将被测电阻与内部标准电阻比较，得到测量结果。

为实验电路提供电能。

电源

作用

直流电源和交流电源。

类型

直流电源能够提供稳定的电压和电流，而交流电源则能够模拟真实生活中的电源情况。

特点

电阻器

类型

固定电阻器和可变电阻器。

特点

固定电阻器的阻值是固定的，而可变电阻器的阻值可以通过调节滑动臂来改变。

作用

在电路中起到限流作用。

在电路中起到整流作用。作用类型特点半导体二极管和肖特基二极管。半导体二极管的正向导通电压较低，而肖特基二极管的正向导通电压较高。03二极管

物理3-1学案(2.9实验：练习使用多用电表).pptx

学海无涯
2.9 《练习使用多用电表》导学案
【学习目标】
学会使用多用电表测量电阻。
【重点难点】
学会使用多用电表测量电阻。
【学法指导】
认真观察实验，掌握多用电表的使用方法
【知识链接】
欧姆表的原理是什么？换挡之后为什么必须重新欧姆调零？
【学习过程】
一、实验目的：
1. 了解多用电表的结构和原理，掌握多用电表的使用方法 2.练习使用多用电表测电阻。二、实验原理
图(b)
择开关旋到
档：
②将两表笔
，调整“
旋钮”，使指针指向“
Ω”；
③再接入待测电阻，将指针示数×
，即为待测电
阻阻值。
④测量结束后，将选择开关旋到“OFF”挡。图（c）是一个多量程多用电表的简化电路图，测量电
流、电压和电阻各有两个量程。当转换开关S 旋到位置 3
时，可用来测量
；当 S 旋到位置
时，可
由上面的（2）可知，电流和电阻是非线性关系，表盘上电流刻度是均匀的，其对应的电阻刻度
是
（填“均匀”或“不均匀”）的，电阻的零刻度在电流满刻度处。
三、实验器材多用电表，干电池，标明阻值为几欧、几十欧、几百欧、几千欧的定值电阻，二极管，小螺丝
刀。
四、实验步骤 1. 机械调零：用小螺丝刀旋动定位螺丝使指针指在左端电流零刻度处； 2.将红、黑表笔分别接入 “+” 和“－”（选填“+”或“－”）插孔；

3-129实验：练习使用多用电表

2013-2014学年度上学期高二物理导学案（编号2013NO:21）

使用时间: 年月日主备人：朱海鲲备课组长签字：教科室签字：班级：小组：学生姓名：组内评价：教师评价：

教师二次备课区域

一、学案处理（包括预展方案设计、学情、探究问题提升性的预设等）

二、课堂流程（预设）

1、导学：

2、独学：

3、互学：

4、评学：

课题：实验：练习使用多用电表

三、任务分配（课

前培训或群学过

程中进行分配，可

根据教学内容灵

活安排）

四、评价运用（学

生课堂的反馈和

教师用案后的反

思）

学习

目标

（一）知识与技能学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。

（二）过程与方法通过应用多用电表测量电阻和电压，培养学生的动手实践能力。

（三）情感态度与价值观运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。

重点：学会使用多用电表测量电压、电流和电阻。

难点：学会使用多用电表测量电阻。

自主探究

【学法指导】认真观察实验，掌握多用电表的使用方法

【知识链接】欧姆表的原理是什么？换挡之后为什么必须重新欧姆调零？

合作探究

实验目的：学会使用多用电表测量电阻、二极管正负极、电压、电流

实验原理：

欧姆表：欧姆表由灵敏电流计表头、电池、变阻器改装而成，

欧姆表内阻就是这三部分电阻的串联阻值，根据闭合电路欧姆定

律：

)

(

电流I与x R有一一对应关系，

就可测出不同的电阻。可画出其内部如图1所示：

多用电表：电流表和电压表都是由灵敏电流计表头改

装来的，所以欧姆表、电流表和电压表可以公用一个表头

改装成一个多用电表。可画出其内部结构如图2所示：

多用电表的使用教案

教案标题：多用电表的使用

教学目标：

1. 了解电表的基本原理和使用方法。

2. 掌握使用电表测量电流、电压和电阻的技巧。

3. 能够解决与电表相关的实际问题。

教学重点：

1. 电表的基本原理和使用方法。

2. 电流、电压和电阻的测量技巧。

教学难点：

1. 电表的使用方法。

2. 解决与电表相关的实际问题。

教学准备：

1. 多个电表（模拟或数字电表）。

2. 多个电源（如电池、电源适配器等）。

3. 多个电阻器。

4. 实验线缆和插头。

5. 实验板或电路模型。

教学过程：

步骤一：导入（5分钟）

引导学生回顾电流、电压和电阻的基本概念，并与日常生活中的电器使用情况联系起来。

步骤二：讲解电表的基本原理和使用方法（10分钟）

通过图示和简单的实物展示，向学生介绍电表的基本原理和使用方法。重点解释电表的读数单位和量程选择。

步骤三：示范电流测量实验（15分钟）

1. 连接电路：使用实验线缆和插头将电源、电表和电阻器连接成串联电路。

2. 设置电流量程：调整电表的量程选择，使其适应所测量电流的范围。

3. 测量电流：打开电源，调整电阻器的阻值，观察电表的读数，并记录测量结果。

步骤四：示范电压测量实验（15分钟）

1. 连接电路：使用实验线缆和插头将电源、电表和电阻器连接成并联电路。

2. 设置电压量程：调整电表的量程选择，使其适应所测量电压的范围。

3. 测量电压：打开电源，调整电阻器的阻值，观察电表的读数，并记录测量结果。

步骤五：示范电阻测量实验（15分钟）

1. 连接电路：使用实验线缆和插头将电源、电表和待测电阻连接成串联电路。

11.5 实验：练习使用多用电表—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第三册学案

高二物理导学案

11.5 实验：练习使用多用电表

【情景导入】

我们用电压表、电流表来测量电路中的电压、电流，那某一导体的电阻我们都是通过电压与电流的比值求出的，有没有一种仪器可以直接测量出导体的电阻呢？

【核心素养】

1、动手实践：使用多用电表解决生活中的电学问题。

【学习目标】

1、认识多用电表的组成及各功能区的作用。

2、学会操作和使用多用电表，知道多用电表的使用规则及使用的注意事项。

3、学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。

【导读提纲】

认识多用电表

使用多用电表

1、测量小灯泡的电压

将电压表___________在待测电路两端。量程应___________小灯泡两端电压的估计值。___________接高电势, ___________接低电势。读数时先看___________再看___________

2、测量通过小灯泡的电流

将电流表___________在待测电路中。量程应___________通过小灯泡电流的估计值。电流应从___________流入电表。读数时先看___________再看___________

3、测量电阻

待测电阻与别的元件断开，将红、黑表笔接在被测电阻两端进行测量。将刻度盘上的读数乘以选择开关所指的倍率即可得到被测电阻的阻值。

【思考讨论】

1、多用电表上各部分的作用是什么？

2、使用多用电表测量电路中小灯泡的电压与电流，并叙述一下步骤，读出下图电压、电流值。（选取直流5mA档测量电流，用直流2.5V档测量电压）

3、使用多用电表测量电阻时，应该按什么步骤操作？

结合表中的情况，请分析如何更换挡位能更精确地测量电

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