初中生物7年级上册知识点细化及练习
生物七年级上册详细知识点
生物七年级上册详细知识点
以下是生物七年级上册的一些详细知识点：
1. 细胞结构：细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜负责物质的进出，细胞质含有细胞内的各种器官和结构，细胞核包含遗传物质DNA。
2. 细胞的功能：细胞具有营养摄取、呼吸作用、排泄代谢、生长繁殖等功能。
不同类型的细胞还可以具有特殊的功能，比如神经细胞传递信号，肌肉细胞收缩等。
3. 动物细胞与植物细胞的区别：动物细胞没有细胞壁和叶绿体，植物细胞具有细胞壁和叶绿体。
4. 细胞分裂：细胞分裂是生物体增长和繁殖的方式，分为有丝分裂和无丝分裂两种方式。
5. 细胞组织：细胞可以组织成不同的器官和组织，比如肌肉组织、神经组织等。
6. 植物的形态结构：植物主要由根、茎和叶组成。
根负责吸收土壤中的水分和养分，茎承担植物的支撑功能和输送水分和养分的作用，叶进行光合作用。
7. 植物的营养方式：植物通过光合作用利用阳光、水和二氧化碳合成有机物质，同时通过根吸收土壤中的水分和养分。
8. 植物的繁殖方式：植物可以通过有性繁殖和无性繁殖两种方式进行繁殖。
有性繁殖需要两个亲本，产生具有遗传变异的后代；无性繁殖则只需要一个亲本，产生与亲本相同的后代。
9. 繁殖方式的优势和劣势：有性繁殖可以增加种群的遗传变异，有利于种群适应环境的变化，但繁殖速度较慢；无性繁殖繁殖速度快，但后代之间遗传相同，容易受到环境变化的限制。
10. 生物的分类：生物按照共同的特征进行分类，从属于界、门、纲、目、科、属和种等不同的分类阶层。
以上是生物七年级上册的一些详细知识点，希望对你有帮助！。
人教七年级生物上册知识点
人教七年级生物上册知识点生物是研究生命现象和生命规律的学科，范围广泛，内容丰富。
人教七年级生物上册的知识点主要涵盖了细胞、生命活动和生态环境三个方面，本文将详细介绍这些知识点。
一、细胞1. 细胞是生命的基本单位细胞是构成生物体的基本单位，是生命产生、发展和维持的基础。
所有的生命现象都是由细胞参与或控制的。
2. 细胞结构细胞由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成，其中细胞膜包裹着细胞，细胞质是细胞内的液体，细胞核则控制细胞的基因和遗传信息。
3. 细胞分类细胞根据是否有细胞核可以分为原核细胞和真核细胞，根据形态和功能可分为动物细胞和植物细胞等多种类型。
二、生命活动1. 新陈代谢新陈代谢是指生物体内的一系列化学反应过程，包括分解、吸收、合成和排泄等各种活动。
它是维持生物生命的必要条件之一。
2. 呼吸作用呼吸作用是生物体利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的生命过程，也是新陈代谢的重要环节。
3. 消化吸收消化吸收是指将食物中的营养物质分解为小分子物质并进入血液循环供给身体各部分使用的过程，也是新陈代谢的重要环节。
4. 生殖和发育生殖和发育是生物体维持物种生存和传承的重要途径，包括有性生殖、无性生殖和发育等多个方面。
三、生态环境1. 生态基本概念生态是研究生物与环境之间相互关系和相互作用的学科，包括生态系统、生态能量、生态环境及其保护等多个方面。
2. 生态系统生态系统是指生物体与物理环境之间的相互作用和联系所形成的一个协调统一的整体，包括生物圈、生物群落和生态位等多个方面。
3. 生态能量生态能量是指生态系统内物质和能量的流动和转化过程，包括食物链、能量流和能量转化等多个方面。
4. 生态环境保护生态环境保护是指通过各种措施和方法，维护生态环境的稳定和健康，保护生物多样性和维护人类健康和幸福的一项重要工作。
综上所述，人教七年级生物上册的知识点涵盖了细胞、生命活动和生态环境三个方面，对于理解生命现象和生命规律具有重要意义。
人教版七年级生物上册各单元知识点及配套典型习题汇总
七年级生物上册各单元知识点及典型习题汇总第一单元生物和生物圈1、科学探究的基本方法：观察法、调查法、实验法。
（会判断）2、生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。
3、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；按生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
4、地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。
5、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素分为两类：非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素:影响生物生活的其他生物。
6、生物的生存所需要的基本条件营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
7、非生物因素对生物的影响。
（能举例）生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等。
（能举例且能判断）生物对环境的适应。
（能举例）生物对环境的影响。
（能举例）8、理解“光对鼠妇生活的影响”实验过程，并能够举一反三。
（P14-15）9、科学探究（即实验）的一般过程；提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
学会提出问题和作出假设。
10、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
实验变量是指对照实验中的不同的条件。
11、每组对照实验中只能设计一个变量。
除了变量不同外，其他实验条件都必须相同。
（即单一变量原则）接受这个变量处理的为实验组，不接受这个变量处理的为对照组。
12、实验的过程中进行多次重复实验是为了尽量避免偶然因素的发生，实验结果求平均值或求和的方法，是为了增强实验结果的可信度。
13、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
14、生态系统由生物部分和非生物部分组成。
（P20）生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。
(完整版)七年级生物(上册)知识总结及基础训练(1),推荐文档
七年级生物（上册）第一单元探索生命的奥秘第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物本节目标1、举例说出常见生物的名称，增强关爱生物的情感。
2、举例说出生物的生命现象。
教学过程一、认识周围的生物有生命的物体叫做生物。
除了动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒等微生物。
讨论：举例说出你所熟知的动物、植物和微生物。
二、生物的生命现象1、生物体有一定的结构。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、生物体能够由小长大。
3、生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外。
4、生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，并把它们的特征遗传给后代。
但通过我们的仔细观察，这些后代之间也存在一定的差异。
5、生物体对外界的刺激能够作出一定的反应。
6、生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
课堂小结：试着将本节所学内容进行归纳总结，并与小组其他同学进行讨论。
课堂训练：一、填空题1、自然界中的的物体叫做生物。
2、植物形态各异、种类极多，主要分为植物、植物、植物和植物等四个类群。
3、生物体生长过程中，必须不断从外界获得和；并把体内的排出体外。
二、选择题1、下列物体中，不属于生物的是（） A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒2、生物体结构和功能的基本单位是（） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统3、我们周围常见的杨树等绿色开花植物是（）A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物4、夏天花园中美丽的蝴蝶是哪类动物（）A．环节动物 B．软体动物 C．节肢动物 D．两栖动物5、向日葵向太阳生长，是生物表现的哪种生命现象（）A．生长 B．生殖 C．遗传 D．对刺激的反应三、下列现象分别表示哪一种生命现象？请用线连起来。
（1）春天天气转暖，小树又长高了①繁殖后代（2）经过21天的孵化，蛋壳破裂，小鸡破壳②由小长大（3）猎豹发现猎物后，迅速攻击③排出废物（4）狗在树边撒尿④对刺激作出反应（5）人每天需要吃饭⑤生物能进行呼吸（6）鲸呼吸时产生雾状水柱⑥生物的生活需要营养四、下列叙述是否正确？试说明理由。
七年级上册生物知识点归纳及课后练习题
七年级上生物和细胞一、显微镜的结构：课本P36▲显微镜的使用 P37-38 要掌握二、注意事项1．使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。
2．在目镜内看到的物像是倒像。
3．显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积4．如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。
5．放大倍数与各种结构间的关系：倍数越大，目镜越短；物镜越长；视野越小；视野越暗；所看到的细胞体积越大；数量越少；物镜与玻片标本的距离越近。
6．区分细胞和气泡：一般来说，气泡在显微镜视野中显现为较黑.较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白（见右图）。
用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。
三、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。
因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。
四、临时装片制作过程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”注意：1．制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要在载玻片的中央滴一滴生理盐水而不滴清水？避免细胞吸水膨胀。
2．显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上？先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。
五、动物细胞与植物细胞的区别六、细胞的生活需要物质和能量1、细胞中的物质分为：有机物：糖类、脂类、蛋白质和核酸。
无机物：水、无机盐、氧等。
2、一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞液泡中的细胞液中3、细胞膜控制物质的进出4、在细胞质中有能量转换器：叶绿体通过光合作用把光能转换为贮存在有机物中的化学能。
线粒体通过呼吸作用把贮存在有机物中的化学能释放出来供动物、植物生活所需。
▲细胞内的能量转换器：叶绿体和线粒体叶绿体：进行光合作用，是植物细胞内的能把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
七年级生物上册全册知识点
七年级生物上册全册知识点生物学是一门关于生命和生命现象的科学，从生物的形态结构到生物的功能活动，都是生物学研究的范围。
七年级的生物学课程主要介绍生命基础、遗传基础、细胞基础等方面的知识。
接下来，我们将对七年级生物学上册全册的知识点进行一些简要的介绍。
一、生命基础1. 生命的标志：组成、代谢、生长、发育、繁殖等。
2. 组成生命的基本分子：碳水化合物、脂质、蛋白质、核酸等。
3. 细胞是生命的基本单位，人体中有不同类型的细胞，如红细胞、白细胞、肌肉细胞等。
4. 细胞的结构：细胞膜、质膜、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
5. 细胞的功能：杀死细菌、细胞分裂、运输物质、能量生产等。
6. 细胞分裂：有丝分裂、无丝分裂两种。
7. 呼吸是生命的基本活动之一，有葡萄糖发酵和细胞呼吸两种。
二、遗传基础1. DNA是遗传信息的载体。
2. DNA的结构：由四种碱基、糖分子和磷酸分子组成。
3. DNA的复制：每个细胞分裂时，都要复制自己的DNA，保证遗传信息的传递。
4. 遗传信息的传递：通过DNA、RNA和蛋白质等分子参与。
5. 遗传的原理：孟德尔遗传规律、多因素遗传规律等。
三、细胞基础1. 细胞的特点：细胞膜、细胞核、细胞质等。
2. 细胞的能量：生产ATP，依赖于线粒体。
3. 细胞的传递：有神经递质、激素等方式。
4. 细胞的分化：与生长、发育、繁殖等紧密相关。
5. 物质的转运：有主动转运、被动转运等方式。
以上就是七年级生物学上册全册的知识点，虽然简要，但包含了生物学的核心内容。
生命是神奇而又不可思议的，希望我们能够从这门学科中更加深入的了解生命的奥秘，也遵循着自然的规律，平和而富有智慧地生活。
七年级上册生物知识点初一生物上册知识点总结最全面最详细
七年级上册生物知识点初一生物上册知识点总结最全面最详细七年级上册生物知识点总结生物是我们身边最常见的科学学科之一，它研究生命的起源、结构、功能和演化等方面的知识。
初中生物的学习是生物学知识的基础，也是培养学生科学素养的重要内容之一。
下面是初一生物上册的知识点总结，希望对同学们的学习有所帮助。
1. 细胞结构与功能1.1 细胞的基本结构- 细胞膜：控制物质进出细胞，维持细胞内外环境稳定。
- 细胞质：包括胞浆和细胞器，是细胞内活动的场所。
- 细胞核：控制细胞的生命活动，包含遗传物质DNA。
1.2 细胞的功能- 营养摄取：通过细胞膜摄取外界物质。
- 呼吸作用：产生能量供细胞使用。
- 分裂增殖：细胞繁殖、生长和更新。
- 遗传信息传递：通过细胞核中DNA传递遗传信息。
1.3 其他细胞器的功能- 线粒体：产生大部分细胞能量的场所。
- 叶绿体：参与光合作用，制造有机物质供养细胞。
- 高尔基体：合成和分泌物质的地方。
2. 生物分类与进化2.1 生物的分类- 有核细胞与无核细胞：真核生物和原核生物的区别。
- 动物界与植物界：动植物的基本特征和分类。
- 脊椎动物与无脊椎动物：脊椎动物的特点和分类。
2.2 进化与适应- 进化理论：达尔文的进化论和自然选择。
- 物种的形成：隔离和自然选择导致物种分化。
- 生物的适应：结构、生理和行为的适应。
3. 生物的生长与发育3.1 细胞的分裂与生长- 有丝分裂：一种细胞分裂方式，用于生长和繁殖。
- 线粒体和叶绿体的遗传：通过细胞核和细胞质共同遗传。
3.2 植物的生长与发育- 茎的结构和功能：支撑植物、输送物质。
- 叶的结构和功能：光合作用、蒸腾作用。
- 根的结构和功能：吸收水分和养分。
3.3 动物的生长与发育- 哺乳动物的生殖：胚胎的发育和胎盘的结构和功能。
- 昆虫的变态：完全变态和不完全变态的过程。
4. 生物的调节与保护4.1 接受与传导信息- 神经系统：运动神经和感觉神经的作用。
七年级上册语生物知识点
七年级上册语生物知识点
一、生物多样性
生物多样性指的是生物体在同一环境下的种类、数量和分布的
多样性。
生物多样性是地球上人类生存和发展所不可缺少的基础。
二、生物分类
生物分类是按照一定原则对生物进行分类和归纳的过程，目前
已知的生物分为五个界：动物界、植物界、真菌界、原生生物界
和古菌界。
三、动物组织
动物体内有四种基本组织，分别是上皮组织、结缔组织、肌肉
组织和神经组织，这些组织形成了各个器官的结构和功能。
四、植物组织
植物体内有三种基本组织，分别是表皮组织、基本组织和导管
组织，这些组织形成了植物体的不同器官与功能。
五、细胞
细胞是生命的基本单位，所有生物都是由一个或多个细胞组成的。
细胞可分为原核细胞和真核细胞，其中真核细胞的内部结构更加复杂。
六、生态系统
生态系统包括生物群落和非生物因素，生物群落由不同种类的生物组成，非生物因素包括水、土、空气等自然条件。
生态系统平衡是指生态系统中各种生物和环境之间达到的一种相对稳定的状态。
七、生殖与遗传
生殖是生物存在和繁衍的一种基本方式。
生物的遗传基因决定了它们的性状和形态，因此生殖与遗传是生物学最基本的内容之一。
八、繁殖与发育
繁殖是生物生命活动的一个重要环节，不同的生物繁殖方式也各不相同。
生物的发育是指从受精卵到成熟个体的所有生命活动过程。
以上是七年级上册的生物知识点，通过对这些内容的学习可以更加深入地了解自然界中生物的种类、生命特征以及生命周期等方面的知识，对于理解人类与自然环境的关系也具有重要的参考作用。
七年级生物上册练习题及知识点细化
七年级生物上册练习题及知识点细化The document was prepared on January 2, 2021《生物》七年级上册和普通高中课程标准生物（必修）教材知识的衔接重要知识细化及练习细胞学基础植物细胞特有：细胞壁、液泡、叶绿体2、结构细胞壁细胞膜细胞核动、植物细胞都有细胞质液泡叶绿体线粒体植物细胞√√√√√√动物细胞√√√作用保护支持细胞保护并控制物质进出含有遗传物质，控制细胞活动含有细胞液（水分、色素、糖分等）光合作用的场所呼吸作用的主要场所细胞的生活需要物质和能量1、细胞含有的物质是否含碳分子大小能否燃烧举例有机物含碳分子较大一般能燃烧糖类、脂肪、蛋白质、核酸等无机物一般不含碳分子较小一般不能燃烧水、无机盐等2、生活细胞的细胞膜控制物质进出3、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用（能量转换器）细胞核是遗传信息库1、细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体（由DNA和蛋白质组成），DNA上有遗传信息（具有特定遗传信息的DNA片段—基因（许多）—决定血型、决定单双眼皮等）。
2、细胞是物质、能量、信息的统一体。
动植物的组成层次1、人体、动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体2、人体：上皮组织——保护、分泌，如皮肤、小肠腺上皮肌肉组织——收缩、舒张神经组织——产生、传导兴奋结缔组织——支持、连接、保护、营养如血液，骨组织等，明确各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，3、植物体的结构层次：细胞、组织、器官（根、茎、叶、花、果、种子）、个体4、植物：保护组织——表皮细胞，细胞排列紧密，营养组织――细胞壁薄，液泡大，分布在根、茎、叶、花、果、种子分生组织——细胞小，细胞核大，根尖、茎尖、芽等输导组织――如：导管（运输水分，无机盐）、筛管（运输有机物）5、生物体是一个统一的整体6、动植物体的最基本结构单位是细胞。
物理致癌因子：（辐射，如紫外线，X射线等）化学致癌因子：有数千种，亚硝胺类化合物，石棉，铬化物等。
七年级生物上册知识点
七年级生物上册知识点七年级生物上册是中学生物课程的起点，主要介绍了一些基础的生物知识和概念。
以下将从细胞、生物分类、植物生长、动物及人体等方面进行详细的介绍。
一、细胞1. 细胞的基本结构和功能：细胞是生物体的基本单位，有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，分为植物细胞和动物细胞。
2. 细胞的特点：细胞具有新陈代谢、生长、分裂和遗传等基本特征。
3. 细胞的组织：细胞可以组成不同的组织，比如细胞组织、器官组织和系统组织等。
二、生物分类1. 生物的分类方法：生物可以按照形态、生态、进化等不同的分类方法进行分类。
2. 生物分类的原则：生物分类是根据生物的共同特点和差异进行分类的，目的是更好地了解生物的特点和关系。
3. 生物的主要分类：生物可以分为原核生物、真核生物、植物界、动物界、菌类等等。
三、植物生长1. 植物细胞的特点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体等特点，可以进行光合作用。
2. 植物的生长过程：植物从种子发芽到成长为一棵大树，经历了萌发、生长、分化和繁殖等过程。
3. 植物的结构和功能：植物有根、茎、叶等结构，分别起到吸收水分和养分、支撑和输送养分等功能。
四、动物及人体1. 动物的特点：动物是多细胞生物，具有感觉、运动和繁殖等特点。
2. 动物的分类和特征：动物可以根据骨骼、皮肤、觅食方式等特点进行分类，例如鱼类、鸟类、哺乳类等。
3. 人体的组织和器官：人体是复杂的有机体，由不同的器官组成，如心脏、肝脏、肺等，负责不同的生理和生物功能。
在七年级生物上册中，通过对以上知识点的学习，学生们可以初步了解生物的基本特征和分类方法，理解生物在自然界中的地位和作用，并为进一步学习生物学打下坚实的基础。
通过实验和观察，学生们可以更加深入地了解生物的结构和生命周期，拓宽对自然界多样性和生命活动的认知。
总结起来，七年级生物上册的知识节点涉及了细胞、生物分类、植物生长以及动物及人体等方面，为后续生物课程的深入学习提供了必要的基础。
七年级上册生物每科知识点
七年级上册生物每科知识点
一、细胞的结构和功能
1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核
2. 细胞的功能：新陈代谢、自我复制、遗传等
3. 细胞的分类：原核细胞、真核细胞
二、植物的营养
1. 光合作用：叶绿体的结构和功能、原理与方程式
2. 植物吸收水分和矿物质的结构和功能：根毛、根系
3. 植物生长的环境因素：温度、光照、水分、营养物质等
三、动物的营养
1. 消化系统：口腔、食道、胃、肠、肝脏、胰腺等器官的结构和功能
2. 各种营养物质的作用和含量：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等
3. 食物链和食物网：食物相互作用、营养物质转移等
四、生物的特征
1. 生物的分类：五界分类法、二名法、生物门种的特点
2. 生物与环境的关系：适应环境、相互关系等
3. 生态环境保护：人类对生态环境的影响、环保理念、环保行动等
五、遗传基础
1. 基因的结构和功能：DNA和RNA的作用、遗传物质的传递和变异
2. 人类遗传学：染色体的构成、基因型和表型、常见遗传病等
3. 基因工程：遗传改造、基因突变、人工选择等
六、人类保健基础
1. 健康饮食：饮食平衡、均衡营养、定量定时等
2. 身体锻炼：体育锻炼、习惯于户外活动等
3. 消除健康威胁：保健知识、预防措施等
七、生物学实践
1. 种苗的育种技术：杂交育种、选择育种等
2. 细胞观察和染色体观察：显微镜的结构和使用方法
3. 环境调查和分析：生物群落、生态平衡等
这些知识点是七年级上册生物学常见的内容，通过学习这些知识点，可以更好地了解生命的奥秘，掌握自身健康的方法，并且对自然环境保护和利用有一定的认识。
七年级上册各课知识点生物
七年级上册各课知识点生物生物是一门研究生命现象及其规律的学科。
在七年级生物学学习中，我们需要掌握各课程的知识点，以便深入理解生物的本质和应用。
一、细胞与组织1.1 细胞是生命体的基本单位，由膜、质、核三部分组成。
细胞可以通过分裂繁殖，形成新的细胞。
细胞的分类包括原核细胞和真核细胞。
1.2 组织是由相同或相似的细胞按一定方式组成的具有一定结构和功能的生物体内的物质。
1.3 不同的细胞可以形成不同的组织，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
二、维持生命活动的必要条件2.1 氧气是维持生命活动的必要条件之一。
我们需要呼吸，从空气中吸入氧气，并排出二氧化碳。
2.2 水是维持生命活动的必要条件之一。
水可以在生物体内形成各种溶液，供给细胞和组织使用。
2.3 营养物质也是维持生命活动的必要条件，包括碳水化合物、蛋白质、脂肪和维生素等。
三、生物的分类3.1 生物按不同的分类方式可以分为植物和动物两类；按照采取能量方式的方式可以分为光合生物和化学合成生物两类。
3.2 纲、目、科、属、种是生物分类的主要标准。
四、人体的生殖和发育4.1 人类的生殖过程包括精子和卵子的结合、受精卵的形成和胚胎的发育。
4.2 人类从出生到成年需要经历各个生长发育阶段，在这个过程中需要保证足够的营养和健康的生活方式。
五、生物与环境5.1 大气中的氮气通过生物固定作用可以转化为可供生物利用的形态。
5.2 地球上的水资源对于维持生物的生存和发展也非常重要，同时如何保护水资源也成为重要问题。
5.3 生物与环境之间的相互作用非常复杂，需要认真分析和探索。
六、珍爱生命，保护环境6.1 环保是每个人都应该关注的问题。
我们应该采取各种措施，保护自然资源，减少对环境的污染。
6.2 生物多样性是地球上最重要的资源之一，也需要我们的关注和保护。
总之，在七年级生物学学习中，我们需要认真掌握各个课程的知识点，不仅可以加深我们对生物的理解，同时也可以帮助我们更好地珍视自然资源，保护环境，建设美丽的地球家园。
生物学七年级上册知识点
在七年级上册的生物学课程中，学生将学习到以下知识点：
生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都由细胞构成。
植物的营养物质：植物通过根吸收水和无机盐，并通过光合作用制造有机物。
呼吸和废物排放：绝大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳。
生物能排出身体内产生的废物，如人排尿、排汗、呼出气体。
对外界刺激的反应：如含羞草受到触碰，叶片会合拢。
生长和繁殖：种子萌发长成大树，小鸡破壳而出。
遗传与变异：龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞，说明生物具有遗传的特征；一猪生九子，连母十个样，说明生物具有变异的特征。
生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
其中消费者不能制造有机物，直接或间接以植物为食。
请注意，不同版本的教材具体内容可能会略有差别，以上内容仅供参考。
7年级上册生物知识点
7年级上册生物知识点
以下是7年级上册生物的一些重要知识点，这些知识点通常遵循中国的生物教学大纲和教材。
1.生物学基础知识：
生物的特征：生命活动、生长、繁殖、应激性、新陈代谢等。
生物的分类：植物、动物、微生物等。
2.细胞结构与功能：
细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。
细胞的分裂与生长。
3.植物生理：
植物的器官：根、茎、叶、花、果实和种子。
光合作用和呼吸作用的基本概念。
植物的生长发育过程。
4.动物生理：
动物的器官系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统等。
动物的适应性：形态结构和生活习性的适应。
5.生态学基础：
生态系统的概念：生物群落与非生物环境相互作用的整体。
食物链和食物网。
生态平衡和环境保护。
6.遗传与进化：
遗传的基本概念：遗传物质、遗传规律、变异。
生物的进化：自然选择、物种形成等。
7.人体健康：
健康的生活方式：营养、运动、睡眠、心理健康等。
人体卫生：个人卫生、环境卫生等。
8.生物技术的应用：
转基因技术：概念、原理和应用。
生物制药：疫苗、抗生素等。
这些知识点可能会根据不同地区的教材版本有所差异。
建议学生参考具体的教材和教师的指导来掌握这些内容。
七年级的生物上册的知识点
七年级的生物上册的知识点七年级的生物上册主要涵盖了细胞和生命的基础知识，这些知识是学习生物的基础，帮助我们更好地理解生命的本质和生物科技的发展。
下面是七年级的生物上册的知识点。
1. 细胞的组成和功能细胞是生命的基本单位，是组成生物体的最小的结构和功能单元。
细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外层，控制物质的进出；细胞质是细胞的主要成分，包括细胞器和细胞液；细胞核是细胞的中心，包含了遗传信息。
2. 细胞的分裂和生殖细胞的生殖是指一个细胞分裂产生两个细胞的过程，分为有丝分裂和减数分裂两种。
有丝分裂是指染色体在有丝分裂纺锤体的作用下均匀分离到两个细胞中，是常见的细胞分裂方式；减数分裂是指细胞把染色体压缩成为一个四分体，经过两个分裂过程后产生四个不同的单倍体细胞。
3. 生物的分类生物是按照其遗传基因和生理特征进行分类的。
生物分类体系包括域、界、门、纲、目、科、属和种等多个层次。
生物分类的主要目的是为了更好地理解生命的起源和演化。
4. 植物的结构和功能植物体结构由根、茎、叶和花等组成。
植物的主要功能包括采取水分和养分、固定土壤和调节气体等。
植物还可以进行光合作用，利用太阳能将二氧化碳和水合成有机物质。
5. 动物的结构和功能动物体结构包括神经、肌肉、呼吸和循环等系统。
动物的主要功能包括运动、取食、消化、排泄和繁殖等。
动物可以按照食性分为食草动物、食肉动物和杂食动物等类型。
6. 疾病的预防和治疗预防是疾病控制最主要的方法，包括个人卫生、环境卫生和疫苗接种等。
治疗是指通过药物、手术和物理治疗等方式来对疾病进行治疗。
但是，对于某些细菌感染等难以治愈的疾病，人们需要通过防控措施来减少其传播。
总之，通过学习七年级的生物上册知识点，我们可以更好地理解细胞和生物的基本特征，更好地掌握生物分类和植物和动物的结构和功能，以及如何预防和治疗疾病，从而更好地认识生命的本质和生物科技的发展。
七年级级生物上册知识点
七年级级生物上册知识点
生物是关于生命体的科学，是研究生物的结构、功能、发育、分类、演化和与环境的相互作用等内容的学科。
生物学是自然科学的分支之一，其知识点涵盖广泛，本文将针对七年级生物上册的知识点进行介绍。
一、细胞
1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞核、质膜、细胞质
2. 细胞的功能：新陈代谢、自我复制、适应环境、进化
3. 细胞的分类：原核细胞、真核细胞
二、人体
1. 人体器官的功能：心脏、肝脏、胃、肺、肾、脾、胆囊等
2. 大脑的结构和功能：大脑分为左右两半球，负责人的思维、
感官、运动等方面的活动
3. 呼吸系统：由口鼻、气管、肺等器官组成，其主要功能是吸
入氧气，排出二氧化碳
三、植物
1. 植物细胞的组成：细胞壁、叶绿体、细胞质、细胞核、质膜、细胞液
2. 植物的组织：根、茎、叶等
3. 光合作用：植物利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用，产
生氧气和葡萄糖
四、遗传
1. 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律、染色体基本概念、基因
重组等
2. 基因的表达和控制：基因表达的步骤、基因的控制和调节等
3. 变异和突变：基因型和表型、人工选择等
五、生态
1. 生态基本概念：生态位、生态系统、群落等
2. 生态环境问题：生物多样性、生态平衡、环境污染、生态退化等问题
3. 人类与生态环境的关系：人类行为对生态环境的影响、可持续发展等
以上是七年级生物上册的主要知识点，这些知识点是生物学基础，也是进一步学习生物学知识的基石。
良好的生物学学习能力可以帮助我们更好地理解生命体的本质和生态环境问题，实现人类与自然的和谐共处。
七年级上册生物知识点
七年级上册生物知识点本文档旨在总结七年级上册生物的重要知识点，并提供简洁明了的说明。
以下是七年级上册生物的主要知识点：1. 生命的基本特征- 生命的定义：生命是指在特定条件下具有新陈代谢、生长、繁殖、适应环境能力的现象。
- 生命的基本特征：新陈代谢、生长发育、对刺激的反应、繁殖能力、适应环境。
2. 细胞- 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
- 细胞的功能：营养摄取和代谢、物质分解和合成、能量转化和储存、遗传信息传递。
3. 细胞的组织与器官- 细胞的组织：表皮组织、维管组织、肌肉组织、神经组织。
- 细胞的器官：叶片、茎、根、花、果实。
4. 生物分类- 五界分类法：动物界、植物界、菌界、原生生物界、古细菌界。
- 基本分类单位：种。
5. 植物生长与发育- 植物的生长方式：植物体生长、营养器官生长、生殖器官生长。
- 植物的发育过程：发芽、生长、开花、结果、衰老。
6. 动物的特征和分类- 动物的特征：多细胞、异养、有运动能力、具有神经和感觉器官。
- 动物的分类：无脊椎动物、脊椎动物。
7. 动物的运动- 动物的运动方式：匍匐、跳跃、游泳和飞行。
- 动物的运动器官：骨骼、肌肉。
8. 生物的生殖与遗传- 生物的生殖方式：有性生殖、无性生殖。
- 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律、染色体遗传、基因突变。
9. 生物与环境的关系- 生物的生存与适应：气候适应、栖息地适应、行为适应。
- 生物的资源与保护：物种多样性、生态平衡、资源利用与保护。
以上是七年级上册生物的主要知识点简介，希望对同学们的学习有所帮助。
七年级生物上册详细知识点
七年级生物上册详细知识点生物学是一门关于生命的科学，是研究生命现象及其规律的学科。
在我们的学习中，生物是不可缺少的一门学科。
而在初中的生物上册中，我们需要学习许多知识点，这些知识点对于我们的学习和科学探究都至关重要。
下面，本文将详细介绍七年级生物上册的重要知识点。
1. 细胞细胞是所有生命体的基本单位，是生物体内最小的可以独立生存和发育的结构单位。
细胞由质壁、细胞膜、胞质和细胞核组成。
细胞是生物体生命活动进行的基础，在正常的生物学过程中，细胞功能的调节与细胞的结构密切相关。
2. 细胞分裂细胞分裂是细胞的一种繁殖方式，可以让细胞互相繁殖并实现细胞增多。
细胞分裂可以分为有丝分裂和减数分裂。
有丝分裂是一种较为常见的分裂方式，它既可以用于单细胞生物的繁殖，也可以用于多细胞生物的分裂。
而减数分裂则是一种特殊的细胞分裂方式，只能用于生殖细胞的分裂。
3. 细胞器细胞器是指一些能够独立发挥特定功能的细胞成分。
细胞器包括质壁、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、叶绿体等。
通过运用电镜等现代技术，科学家们才能深入研究这些微小的细胞器结构和功能。
4. 生物分类生物分类学是对现存生物进行分类和分析的学科。
从进化角度来看，现生生物可以分为5个帝国和3个域，即原核生物域、真核生物域和古菌域。
根据不同的分类标准，生物分类体系不断更新和完善。
5. 化学元素化学元素是生物体组成的基础，现已发现的元素有118种。
生物体内含有的化学元素主要包括C、H、O、N、P、S等元素，其中，C、H、O三种元素构成了生物的我分子。
6. 生命现象生命现象是指生物体在生命过程中所表现出来的各种生物学现象。
生命现象包括新陈代谢、生长发育、适应性变化、自我调节、生殖繁殖等，这些生命现象构成了生命的本质。
7. 生态环境生态环境是一种特定的环境性质，它可以对生物产生深远的影响。
生态环境包括生物环境、物理环境和化学环境。
而生态环境中，最重要的就是生物环境，它是由各种生物群体和它们所生存的地理环境结合而成的。
七年级上册生物考点
下面是七年级上册生物的考点：
1. 生命的基本特征
-描述生命的7项共同特征：组成基本单位、具有代谢、具有生长发育、对外界有反应、具有进化适应能力、具有繁殖能力、有遗传信息。
2. 细胞与细胞器
-描述细胞的结构和功能，掌握细胞膜、细胞质、细胞核等部分的结构和功能。
-了解常见的细胞器如线粒体、叶绿体、高尔基体和内质网的结构和功能。
3. 细胞的代谢
-了解细胞呼吸和光合作用的基本过程及其意义。
-描述细胞内消化和分泌的基本过程。
4. 遗传基础知识
-了解染色体的结构和数量，掌握基因的概念。
-掌握基因的表达方式和遗传规律，包括显性和隐性基因、杂合和纯合等基本概念。
5. 生态环境与生物适应
-了解生态系统的基本特征和组成要素，包括生物群落、生物圈和生态位等。
-掌握生物适应的基本概念，了解适应环境的各种方式，如生物形态、行为和生理等方面。
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《生物》七年级上册和普通高中课程标准生物（必修）教材知识的衔接重要知识细化及练习、细胞分裂与生物生长的关系、癌细胞与其他细胞有什么区别？早治疗光合作用呼吸作用（有氧呼吸）场所叶绿体细胞质基质和线粒体条件在光下才能进行与光无关，每时每刻都在进行物质变化将无机物合成有机物将有机物分解为无机物能量变化光能→有机物中的化学能有机物中的化学能→ATP中的化学能和热能影响因素光照、温度、二氧化碳浓度氧气浓度、温度、二氧化碳浓度实质合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量关系相互依存光合作用为呼吸作用提供氧气、有机物呼吸作用为光合作用提供各项生命活动所需要的能量e水分在植物体内的运输途径复习策略举例：探究实验的设计（设计对照、控制变量等）一、某市盛产柑橘，柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15 ℃以上，1月平均气温5 ℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地；有水源可灌溉。
请回答下列问题。
（1）影响柑橘生长的非生物因素主要有（至少答出两个）。
（2）某科技人员想探究海拔高度对柑橘生长的影响，设计了如下实验方案，并对实验结果进行统计。
选择90株柑橘苗，将它们分成A 、B 、C 三组。
A 组种植在海拔高度为150米的朝南坡地，B 组种植在海拔高度为300米的朝南坡地，C 组种植在海拔高度为450米的朝南坡地。
定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常管理。
几年后，柑橘开始结果。
对收获的果实进行分析比较，统计结果如下。
① 提出的问题是：②作出的假设是： ③ 这个实验中的变量是 ④ 从对实验结果的初步分析得知，柑橘适宜种植在 。
⑤ 上述方案中，有几处是不合理的，请至少找出一处： 。
二、某学生为证明植物生长需要从土壤中获取无机盐，将一盆植物如图所示放在阳光下。
为了增强实验的说服力，她还应该设计另一个实验，你认为该如何设计？A.盆中装无机盐和水B.盆中只装水C.盆中只装无机盐D.盆中只装水答〔〕三、丽丽的妈妈从市场里买回来了黄豆芽，放在阳光下，下午一看，表面的黄豆芽都变成了“绿豆芽”，里面的黄豆芽颜色变化不大，丽丽觉得奇怪，你能帮她解决下面的问题吗？1、根据你的；了解，种子的萌发一般需要等环境条件2、丽丽提出问题：光能影响叶绿素的产生吗？3、设计实验方案（1）取一定数量的新鲜黄豆芽分成两等份，分别放在甲、乙两个容器中。
（2）甲放在处培养，乙放在培养（3）结果预测：（4）结论：四、探究“植物对空气湿度的影响”。
下表是小明同学在校园草地测得一天中的湿度数据（单位：%），请你根据数据作答。
（1）在坐标上绘出一天中草地湿度变化曲线图（2）从表中反映出来的情况，你能得出什么结论？五、某同学探究种子萌发的外界条件，实验装置如下图，途中A、B、C为条件相同的大豆种子，一段时间后，发现三粒种子中只有BC1、本实验的对照组是2、A不萌发的原因是 C不萌发的原因是；由此得出结论3、另外种子萌发还需要等外部条件。
六、根据“根的什么部位生长最快”的实验回答下列问题1、实验中选择的根应是（）A生长速度慢的老根B生长速度适中的成熟根C生长速度快的幼根D还未发芽的种子的胚根2、若极为同学获得的测量数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，对这些数据应当A取最大值作为测量的结果B取平均值作为测量结果C取最小值作为测量结果D取最像的作为测量结果3、实验前根下图，ABCD图中哪个是3天后根的形态图（）AA B C D4、该实验的结论为（）A根生长最快的部分是分生区B根生长最快的部位是伸长区C根生长最快的部位是成熟区D根生长最快的部位是根冠七、某实验小组做了二氧化碳是否是光合作用的必须原料的实验，实验做法如下：1、取两盆盆栽的天竺葵甲、乙，放到黑暗处一昼夜。
2、其中乙盆和氢氧化钠溶液放在密闭的玻璃罩静置一段时间，然后与甲盆一同一到阳光下照射。
3、几个小时候，分别从甲、乙两盆天竺葵上各取一片叶片，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
4、用清水洗漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片上滴加碘液。
5、稍停留片刻，用清水冲掉碘液，比较甲、乙两盆天竺葵叶色的变化实验现象是：甲盆叶片变为蓝色，乙盆叶片未变成蓝色请根据上述内容回答下列问题：（1）、在上述试验中实验组是，对照组是（2）实验步骤1中放到黑暗处一昼夜的原因是（3）实验步骤2中放氢氧化钠溶液的原因是（4）实验的结论是观察细胞的结构（显微镜操作）一、倒像（实物和像判断、如何移动标本至视野中央）1、显微镜的成像有什么特点？首先是物像比实物要大；其次是物像与实物相反，上下倒置，左右反向（如下图）实物显微镜下物像2、字母“p”在显微镜视野中的物象是 ( B )A.qB.dC.pD.b3、某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如下图，他想将物象移到视野正中，应将玻片 ( A )A. 向左上移动B. 向右上移动C. 向左下移动D. 向右下移动二、污点排查（方法：移动目镜、物镜、玻片等）在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片和擦目镜镜头，污点都没被移去，那么污点肯定是在( D) A．目镜上 B．在装片上 C．在反光镜上 D．在物镜上三、放大倍数（显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数，显微镜的放大倍数越高，视野越暗，所看到的实物范围越小；放大倍数越低，视野越亮，所看到的实物范围越大）1、某同学使用的显微镜低倍物镜为10倍，高倍物镜为40倍。
他在低倍镜下看到视野中有8个排成一排的细胞（如下图），换用高倍镜时可以观察到几个( A )A.2个B.8个C.16个D.32个2、用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为10×。
第二次在视野中看到的物象与第一次看到的物象相比 ( A )A．是原来的一半，细胞个数增多 B．是原来的2倍，细胞个数增多C．是原来的一半，细胞个数减少 D．是原来的2倍，细胞个数减少3、某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为：CA.④和⑤；B. ③和⑥；C. ①和③；D. ②和⑥。
四、放大倍数与镜头长短判断（物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短）物镜倍数由低→高目镜倍数由低→高五、对光、观察的程序1、使用显微镜对光的程序是： ( B ) ①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开）④转动反光镜调节出一个白亮的视野A．①─②─③─④ B．②─①─③─④ C．③─④─②─① D．③─②─①─④2、当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（ C ）A．缩小光圈 B．换高倍目镜 C．选用凹面镜反光 D．调节准焦螺旋3、下图显示显微镜操作的步骤，据图回答问题。
图1 图2 图3（1）图1所示的是（对光）。
该步操作的目的是使（目镜、物镜、通光孔、反光镜）在同一直线上。
（2）进行图2所示操作时，眼注视图示部位的目的是_（防止压破玻片）（3）三个图所示步骤的操作顺序是：1→2→3。
六、显微镜光学结构对照显微镜，说出并填写显微镜各部分结构的名称细胞的结构一、下图表示动物细胞和植物细胞的立体结构，据图回答问题。
图1图2（1）图2所示为细胞，你判断的理由是。
（2）指出两图中，哪些标号所指示的结构有相同的名称，说出这些标号以及它们所指结构的名称。
二、如图所示是细胞与外界进行物质交换的过程，据图回答问题。
（1）请说明图上各标号的含义：箭头表示；不同颗粒表示。
（2）列举能进、出细胞的物质各一种：能进入细胞的物质有；（3）该图说明细胞膜的功能是三、下图是科学家用变形虫做的一个实验，根据这个实验你能得出什么结论？图1图2结论：。
四、下图显示两类生物细胞分裂过程，据图回答问题。
（1）图1显示细胞的分裂过程；图2显示细胞的分裂过程。
（2）描述在细胞分裂时，两图中A时期结构2内所发生的变化是：。
（3）仔细观察两图，描述在细胞分裂过程中，1所示结构的变化过程。
图1中结构1的变化：；图2中结构1的变化：。
（3）每一图中C所示细胞与A所示细胞的结构是否一样？四、下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者之间的包含关系的表述，正确的是：（）五、下列结构属于器官的是：（）番茄果肉； B.一只香蕉； C.洋葱表皮； D.苹果果皮。
六、仔细观察右下方的图片，回答问题。
（1）图示植株由器官构成。
它生长到一定阶段才能长出器官。
（2）A、B、C分别属于什么组织？A：；B：；C：。
（3）说明A、B、C在结构上的共同之处。
（4）我们怎样做，才能观察到A、B、C？细胞的代谢一、右图表示某同学做“绿叶在光下制造有机物”实验的装置，据图回答问题。
（1）大烧杯中的液体是，该液体的沸点是℃，这就保证了小烧杯中液体的温度不会超过℃。
（2）小烧杯中的液体是，其作用是。
（3）加热一段时间后，小烧杯中的液体变成了色，其中的叶片变成了色。
（5）如果省去（3）所述步骤，将对实验结果造成怎样的影响?二、农业生产上的许多做法，其实质都是设法提高农作物的光合作用效率。
据图回答问题。
（1）合理密植为什么能提高产量？（2）农作物排列整齐，为什么能提高产量？（3）你还知道农业生产上有哪些措施有利于农作物进行光合作用？四、右图为某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：（1）若此图为光合作用示意图，箭头所示的物质分别是［1］，［2］，［3］，［4］。
把光合作用的过程用式子表示：+ +（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是：［1］，［3］。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头［3］所指的物质是。
（4）物质［1］、［3］进出叶片的通道是五、下图表示蒸腾作用的全过程。
请标出根毛、导管、叶脉、叶肉、表皮的位置。
五、。