高一生物(人教版)同步课件:3-3细胞核──系统的控制中心(必修1)
(人教版)高中生物必修一:3.3《细胞核——系统的控制中心》ppt课件
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
(2)染色质与染色体的比较:
染色质 不同点 存在时期 形态 成分 相同点 特性 功能 分裂间期 细长的丝 染色体 分裂期 光镜下能看到呈圆柱状或杆状 主要是 DNA 和蛋白质 易被碱性染料染成深色 遗传物质的主要载体
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
[ 思考探讨 ] 提示: 一的整体。
1.精子几乎无细胞质,哺乳动物成熟的红细
胞无细胞核,它们的存活时间都很短,为什么?
细胞核控制细胞质的代谢和遗传,细胞是一个统
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
二、横缢 蝾螈受精 卵
蝾螈细胞的分裂和分 化是由细胞核控制的
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
实验内容
实验方法及结果
结论 变形虫的分裂、生长、再 细胞核 生、应激性是由_______ 控制的
三、将变 形虫切成 两半
四、伞藻 嫁接与核 移植
1.下列关于细胞核的叙述,正确的是(
反应的顺利进行
)
A.真核细胞的核膜上有大量的多种酶,有利于各种化学 B.在电镜下观察处于分裂间期的真核细胞,可以看到细 胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
C.真核细胞的核膜上有核孔,脱氧核糖核酸等大分子物
质可以通过核孔进入细胞质 D.原核细胞除拟核没有核膜外,其他方面与真核细胞的 细胞结构没有差别
核糖体的形成有关;核孔可以实现核质之间频繁的物质交换和
信息交流。 2.染色体是由DNA和蛋白质组成,染色质与染色体是同 种物质在细胞不同时期的两种存在状态。 3.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中
【课件】细胞核的结构和功能课件高一上学期生物人教版(2019)必修1
取核
实验 过程
黑色美西螈
胚胎细胞
白色美西螈
去核
卵细胞
核移植
?
黑色美西螈
思考
1、美西螈的皮肤颜色与表皮细胞内黑色素的合成有什么关系?
答:美西螈的皮肤颜色是表皮细胞内的黑色素所决定的。
2、细胞内黑色素的形成是由细胞核还是细胞质控制的?
实验结论 答:是由细胞核控制的
一.细胞核的功能
么控制的?
(2)讨论2(资料2):蝾螈受精卵的横缢实验,说明细
思考讨论 胞核与细胞分裂和分化有什么关系?
(3)讨论3(资料3):变形虫切割实验说明细胞的分裂
、生长、再生、应激性都是由什么控制的?
(4)讨论4(资料4):伞藻的嫁接与核移植实验,说明 生物体形态结构的建成,主要与什么有关?
一.细胞核的功能
遗传 胞 代谢
资
单细胞 料 伞澡嫁接与核移植实验
核
生物 四 细胞核控制伞藻
变形虫切割实验 资 细胞核与变形虫运 料 动、摄食分裂有关 三
伞帽形态建成
细胞核是遗传和代谢的控制中心
思考 细胞核为什么能成为细胞的“控制中心”呢?根据结构与功能相
适应的特点,细胞核的结构是怎样的呢?
二.细胞核的结构
结合教材P56图3-10和已学知识,填写学案细胞核的结构(2分钟)
第三章 细胞的基本结构
3.3 细胞核的结构和功能
(第1课时)
学习目标
1、认同细胞核是细胞生命系统的 控制中心
2、阐明细胞核的结构及其功能
§3.3 细胞核的结构和功能
§3.3 细胞核的结构和功能 2017年,世界首例体细胞克隆猴在我国诞生
甲猴 乙猴
重组 细胞
高中生物人教版必修一 第3章 第3节 细胞核——系统的控制中心 课件PPT
主要是 DNA 和蛋白质 易被碱性染料染成深色
遗传物质的主要载体
关系
同一种物质在不同时期的两种存在状态:
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结束
[名师点拨] 对细胞核认识上的四个易误点 (1)物质进出细胞核并非都通过核孔。 ①核孔是蛋白质、RNA 等大分子进出细胞核的通道。 ②小分子物质进出细胞核是通过核膜以跨膜运输实现的,而 不通过核孔。 (2)并不是所有物质都能通过核孔。 核孔是由多种蛋白质构成的复合结构,表现出明显的选择性,如 细胞核中的 DNA 不能通过核孔进入细胞质。
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1.核膜
核心要点二
细胞核的结构
结束
2.核仁
(1)核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关。
(2)蛋白质合成旺盛的细胞中,核仁较大。
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3.染色质与染色体
结束
染色质
染色体
不 存在时期 分裂间期 同
分裂期
点 形态 细长的丝 光镜下能看到呈圆柱状或杆状
相 成分 同 特性 点 功能
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结束
1.判断下列叙述的正误
(1)真核细胞都有细胞核
(× )
(2)若将蝾螈的受精卵分为有核和无核的两半,两半都可以发育
成正常的胚胎
( ×)
(3)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
(√ )
(4)染色质和染色体是存在于细胞核中的两种不同物质 ( × )
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结束
2.哺乳动物成熟的红细胞既不生长也不分裂,变形虫去核后不能
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人教版高中生物必修一课件:3.3细胞核的结构和功能(新教材2019)(共28张PPT)
学习目标
核心素养
1. 通过理解细胞核的功能和结构的
1. 简述细胞核的结构和功能。(重点) 关系,形成结构与功能相适应的生 2. 尝试制作真核细胞的三维结构模 命观念。
型。(难点)
2. 尝试制作真核细胞的三维结构模
型,培养科学探究能力。
111 导入新课:
2.下图为某细胞部分结构示意图。下列说法正确的是( C )
A.这只能是一个动物细胞的细胞核 B.该结构在真核生物的活细胞中都有一个 C.甲与核糖体的形成有关 D.甲是细胞中最显著的细胞器
谢谢同学们的配合
有核部分
消化吞噬的食物, 不摄食,不反应。
能摄食,有反应, 失能生长、分裂。
一段时间后
植入另一细胞核 无生命活动
恢复生命活动
结论:细胞核是细胞生命活动的控制中心
资料四:伞藻移植实验 伞藻
“帽” 柄
假根
结论:生物体形态结构的构建与细胞核有关系
一、细胞核的功能
细胞核控制着 细胞的代谢和遗传
细胞核电子显微镜结构图
细胞核是遗传信息库, 是细胞的代谢和遗传的控制中心
三、建构模型
模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
物理模型 数学模型 概念模型
3 课堂小结:
功
能
统
模
一
型
结 构
பைடு நூலகம் 14 课堂巩固:
1.下列关于染色体和染色质的叙述,错误的是( C )
A.染色质和染色体的成分相同 B.染色质和染色体都是遗传物质的主要载体 C.染色质和染色体都可以被龙胆紫溶液染成深色 D.染色质只分布在细胞核中,染色体分布在细胞核和细胞质中
3.3细胞核的结构和功能高一生物上学期优质课件课件(人教版2019必修1)
骨骼肌细胞
植物成熟的筛管细胞
哺乳动物成熟的红细胞
资料1:美西螈核移植实验
黑色美西螈 胚胎细胞
白色美西螈 卵细胞
融合细胞
结论:美西螈的肤色由 制。
黑色美西螈
控
克隆羊“多莉”
伊恩·维尔穆特(英国,1996)
结合美西螈实验,生物体的性状主要由
控制。
实验2:蝾螈受精卵横缢实验
不分裂
无核
开始 分裂
有核
分裂
细胞器膜、细胞膜与核膜等结构共 同构成细胞的生物膜系统
功能: 细胞各组分分工合作、协调一致的完成各项生命活动
调控: 细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心
与外界的联系: 不断地与外界进行物质交换、能量转换和信息交流, 与外界环境形成一个统一的整体
细胞既是生物体结构的基本单位,也是生物体代谢和遗传的基本单位。
发育(慢) 发育(快)
结论:细胞核控制细胞的
.
实验3:变形虫切割与核移植实验
一段时间后死亡 无核部分
植入 细胞核
正常 生活
切 思考:
取出核
有核部分
细胞核
一段 时间后
死亡
死亡
去核后的变形虫仍能生活一段时间,其原因是 已合成的蛋白质仍发挥作用 。 单独的细胞核不能生存的原因是____没__有__营__养___物__质__和__能___量__供_ 应
02 1、与某种RNA与核糖体的形
成有关
核仁
2、核膜和核仁在细胞分裂的
过程中周期性的消失与重建
蛋白质的需求量越大 核仁越大、核孔越多。
02 染色质
1、组成:主要是DNA和蛋白质
2、容易被碱性染料(龙胆紫和 醋酸洋红)染成深色的物质
专题3.3 细胞核--系统的控制中心(课件)人教版高一生物同步精品课堂(提升版)(必修1)
2.科学家对单细胞伞藻进行幼体嫁接,将甲种伞藻的伞柄嫁接到乙 种伞藻的假根上,长出了伞帽。下列有关评价合理的是( C )
A.该实验证明了细胞核是遗传的控制中心 B.该实验证明了细胞核是代谢的调控中心 C.欲证明细胞核的功能,需同时进行对照实验 D.第一次长出的伞帽与乙的伞帽特征完全相同
点拨:嫁接实验缺对照组—乙种伞藻的伞柄嫁接到甲种伞藻的假根。 假根含有细胞核和其他物质,还要核移植实验来说明核为调控中心。
课堂小结:
1.是遗传信息库。
细 功能
胞
2.是细胞代谢和遗传的控制中心。
核
zxxk
系
核膜:双层膜,把核内物质与细胞质分开。
统
染色质:由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传信息的载
的 结构 体。
控
核仁:与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
制
核孔:实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
中
心
三.模型构建:
必修1第3章第3节
细胞核——系统的控制中心
一、细胞核的功能
1.探究实验分细胞核功能
(1)两种美西螈的核移植:
实验方法:黑色美西螈胚胎细胞的细胞核
发育 移入
白色美西螈去核卵细胞
美西螈全是黑色
该实验不完善,该如何修改?
该实验无对照组,对照组可设置为 白色美西螈胚胎细胞的细胞核 移入
黑色美西螈去核卵细胞 发育 美西螈全是白色 通过上述两个实验对照得出的结论才具有说服力,即 细胞核控制美西螈皮肤颜色的遗传。
细胞质也有少量DNA控制遗传,而且性状受环境影响。
二、细胞核的结构
核膜 染色质
核仁
核孔
核膜:双层膜,把核内物质和细胞质分开,控制小分子物质进出核。
高一生物必修一教学课件:3.3 细胞核——系统的控制中心 (共28张PPT)
3.什么是染色质?与染色体有何关系?
染色质丝
染色质和染色体是组细蛋白胞中同一物质在 细胞不同时期的两种存在状态
DNA
染色体
染色质 螺旋化、变粗、变短
[丝状] 分裂间期
解螺旋
染色体
[杆状]
分裂期
4.DNA分子有什么作用?
DNA上贮存着遗传信息。细胞分裂时,DNA 携带遗传信息从亲代传递给子代,保证了亲子 代在遗传性状的一致性。
胚胎细胞
取核
卵细胞
去核
核移植
白美西螈 黑美西螈
讨论:美西螈?的肤色是由细胞核还是细胞质控制的? 结合多利羊的产生过程,你认为生物性状的遗传主要 是细胞核还是细胞质控制?为什么?
资料一
科学家用黑白两种美西螈(一种两栖动物)
做实验,将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来,
植到白色美西螈的去核的卵细胞中。移植后长大
的美西螈,全部是 黑 色
。
讨论:
1).美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的?
2).生物体性状的遗传主要是由细胞核还是由细胞 质控制的?
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
遗
DNA
传 信
息
染色质
亲代传递给子代
,保证了亲子代 遗传
在遗传性状的一
致性。
(资料1、4) 控 制
中
控制 物质合成
心
高中生物必修一第三章第三节细胞核-系统的控制中心
细胞核——系统的控制中心1、高等植物的筛管细胞核哺乳动物成熟红细胞不含有细胞核;2、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
3、细胞核①核膜:双层膜,外膜上附着着许多核糖体,常与内质网相连;②染色质:主要有DNA和蛋白质组成,DNA携带遗传信息;能被碱性染料染成深色;③核仁:与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关;蛋白质合成旺盛的细胞中,核仁体积相对较大。
④核孔:实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
4、染色质与染色体细胞分裂时,细胞核解体,染色质高度螺旋化,缩短变粗称为染色体(间期和末期)细胞分裂结束时,染色体解螺旋,重新成为细丝状的染色质(前期、中期、后期)染色质和染色体是同样的物质在细胞的不同时期的两种存在状态。
5、细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
6、细胞核中决定生物性状的物质是DNA,DNA通过控制蛋白质的合成,从而控制生物的性状。
【习题一】下列关于细胞核的结构和功能的叙述,正确的是()A.细胞核是代谢和遗传物质忙存的主要场所B.衰老细胞的细胞核体积增大,染色质收缩C.细胞核在细胞分裂间期消失分裂末期重现D.蓝藻能通过核孔实现核质之间的信息交流【分析】1、细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心,细胞核的主要结构有:核膜、核仁、染色质。
2、核膜由双层膜构成,膜上有核孔,核孔可实现核质之间频繁的物质交换和信息交流,是蛋白质和RNA通过的地方;核孔的数目与细胞代谢有关,核孔越多的细胞,代谢越旺盛;核仁与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关,核仁在不同种类的生物中,形态和数量不同,它在细胞分裂过程中周期性的消失和重建;染色质主要由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传信息的载体。
【解答】解:A、细胞代谢的主要场所是细胞质基质,A错误;B、衰老细胞的细胞核体积增大,染色质收缩,B正确;C、核膜和核仁在细胞周期的分裂前期消失,分裂末期重建,C错误;D、蓝藻属于原核生物,无细胞核,D错误。
人教版高中生物必修1第3章第3节 细胞核――系统的控制中心课件(2)
“开始”或“不开始”)分裂;B部分
(填“有”或“无开”始)细胞
核,
(填“能”或“不能”)分裂有;最后两半都能发育成正常的胚
胎,只是能原来无核的一半发育得
。
(3)经对照可以看出,
控制着细胞的分裂、分化。
慢一些
细胞核
精品PPT
3.实验三:变形虫实验 死亡
死亡
死亡 (1)填写上图各类细胞或结构的生活状态。
西螈去的核颜卵色细是胞由
控制的。该实验的不足黑之色处是缺乏 实验。
细胞核
对照
精品PPT
2.实验二:蝾螈受精卵横缢实验
(1)甲组实验中,A部分 (填“有”或“无”)细胞核,
(填“停
止”或“不停止”)分裂无;B部分 (填“有”或“无”)细停胞止核, (填
“能”或“不能”)分裂。 有
能
(2)乙组实验中,将B部分向A部分挤入一个细胞核后,A部分细胞 (填
细胞核
精品PPT
5.细胞核的功能:细胞核是 遗传信息库 ,是 细胞代谢 和 遗传 的控 制中心。
[思考与讨论] 哺乳动物成熟的红细胞无细胞核,其存活的时间很短,为 什么? 提示:细胞核控制细胞的代谢和遗传。
精品PPT
要点探究
要点 细胞核功能的实验探究 如图表示用动物受精卵做以下实验,下列关于该实验的分析不正确的是 (D) A.受精卵的细胞核离开细胞质则不能生存 B.细胞质离开细胞核则不能较长时间生存 C.只有保持细胞的完整性,细胞才能正常地进行生命活动 D.细胞核和细胞质都是细胞代谢和遗传的控制中心
精品PPT
5.如图为细胞核结构模式图,试回答:
(1)图中对核内物质起屏障作用的是[ ]
,它是由
层
膜构成的,细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的[ ]
人教生物必修1第3章第3节 细胞核——系统的控制中心(共23张PPT)
资料2:蝾螈受精卵横溢实验
有核
无核 有核
蝾螈的
受精卵
横溢
不分裂
分裂
挤一个核到 无核的一边
开始分裂 继续分裂
发育(慢) 发育(快)
• 图中两胚胎有何不同?是什么原因造成的?
结论:细胞核控制细胞的分裂、分化
资料三:变形虫切割实验
无核部分
能消化已吞噬的食物,但不 能摄取食物,对外界刺激不 再发生反应。
染色质 螺旋化、变粗、变短
[丝状]
分裂间期
解螺旋
染色体 [杆状]
分裂期
染色质
染色体
(分裂间期) (分裂期)
染色质和染色体的异同
染色质 染色体
相
成分
主要是DNA和蛋白质
同
特性 易被碱性染料染成深色
点
功能
DNA的主要载体
不
出现时期
不同
同
圆柱状
点
形态
细长丝状 或杆状
联系:同一种物质在不同时期的两种形态
染色质
细胞核
核仁 与某种RNA的合成及 核糖体的形成有关。
核孔 (大分子进出的通道) 实现核质之间频繁的物质 交换和信息交流。
认识染色质
(1)成分 DNA+蛋白质→染色质 (2)特性 易被碱性染料染成深色 (3)染色质和染色体的关系
关于染色质 和染色体
染色质
蛋白质
DNA
染色体
染色质与染色体:是同一种物质在细胞 不同时期的两种存在状态。
黑色美西螈胚 胎细胞
资料四:伞藻的嫁接及核移植实验
伞藻是一种单细胞藻类,由“帽”、柄和假 根三部分构成,细胞核在基部。科学家用伞形帽 和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验。
高一生物必修1第3、4单元课件:3-3细胞核——系统的控制中心
第三章
第3节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修1
控制合成核糖体 RNA 的模板 DNA 存在于细胞中的 ( ) A.核仁上 C.线粒体内 B.染色体上 D.叶绿体内
答案:A
第三章
第3节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修1
解析: 叶绿体和线粒体中的 DNA 分别控制其相应细胞器 内的物质合成。
第三章
第3节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修1
(3)细胞核是代谢的调控中心。 细胞核内的 DNA 通过控制 蛋白质类物质的合成调控细胞内的生命活动,使细胞成为一 个可调控的统一整体。 (4)从与外界的联系上看,细胞的整体性还表现在每一个 细胞都要与相邻细胞进行物质交换和能量转换,而与外界环 境直接接触的细胞都要与外界环境进行物质交换和能量转 换,因此,细胞与外界环境之间形成一个统一整体。
第三章
第3节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修1
答案:(1)已合成的蛋白质仍可发挥作用 (2)没有营养和能量 (3)细胞核在细胞生命活动中起着决定性的作用 (4)相互依存的统一整体
第三章
第3节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修1
如下图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫,将之切 成①②③三截(图中 a.纤毛;b.大核;c.根部),能再生成喇叭 虫的是( )
第三章
第3节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修1
思维创新升华
第三章
第3节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修1
思维拓展 1 细胞是一个有机的统一整体
构成细胞的不同部分具有不同的形态、结构与功能,但 细胞却是一个有机的整体。 (1)从结构上看 ①细胞核与细胞质通过核孔可以相互沟通。 ②核膜、内质网膜、细胞膜等相互连接构成细胞完整的 “生物膜”。 ③内质网膜、高尔基体膜、细胞膜可以通过具膜小泡相 互转变。
3-3 细胞核的结构与功能(教学课件)-高中生物人教版(2019)必修一分子与细胞
染成深色的物质。
(2)成分:由DNA和蛋白质 紧密结合形成
组蛋白
(3)染色质和染色体的关系: DNA 同一物质的不同状态
染色体
二、细胞核的结构
4. 染色质和染色体
(3)染色质和染色体的关系:
染色质 高度螺旋化,缩短变粗
染色体
(分裂间期)
解开螺旋
(分裂期)
是同一物质在不同时期的两种状态。
二、细胞核的结构
实
…
一、细胞核的功能
A.羊的克隆实验 B.美西螈的克隆实验 C.伞藻核移植实验 科学家其它大量实验
后代的遗传性状与提供细胞核的亲代基本一致
细胞核控制着性状的遗传
阅读课本54~55页分析资料2受精卵横缢实验、资料3变形虫的
切割实验,思考以下问题
Q1.分析比较两个实验有什么相似操作?
Q2.从实验结果分析,核的有无影响了细胞的哪些生命活动?
Q2:细胞、细胞核、染色质、DNA之间的关系是什么?请填入
下图。
线粒体 :含少量DNA
DNA 染色质 细胞核 细胞
叶绿体:含少量DNA
真核细胞中,遗传信息储存于DNA分子中,又由于 DNA主要分布在细胞核中,故称细胞核是遗传信息库。
分析细胞核的结构和功能的关系:
蛋白质 DNA
组分 染色体
含有
(遗传物质) (遗传物质的载体)
储存
遗传信息
功能
证实
遗传信息库 细胞代谢和遗传的控制中心
美西螈核移植实验 蝾螈受精卵横缢实验
伞藻嫁接与核移植实验 变形虫切割实验
细胞是一个统一的整体 去核的细胞质为何仍生活一段时间?
死亡 无核部分
已合成的蛋白质等物质仍可发挥作用
切 有核部分
3-3 细胞核的结构和功能 课件 2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1-PPT
成分 特性 功能
关系
染色质
染色体
主要是 DNA 和蛋白质
易被碱性染料染成深色
遗传物质的主要载体
同一种物质在不同时期的两种存在状态,转化关系为:
4.细胞核结构与功能的关系
应用·评价
1.(2022·河北沧州高一月考)如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述,错误
的是
()
A.①主要由 DNA 和蛋白质组成,在细胞分裂不同时期呈现不同状态 B.②与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关 C.③的主要成分是磷脂和蛋白质,具有流动性 D.蛋白质、DNA 及 RNA 等大分子物质可以随意通过核孔进出细胞核
物理模式 (2)类型 概念模式
数学 模式 (3)举例:沃森和克里克制作的著名的 DNA 双螺旋结构模型就是物理模型。
深化·认知 一、在“思考探究”中解惑 1.代谢越旺盛的细胞,蛋白质合成和核质之间物质交换越频繁。请总结核孔数
量、核仁大小与细胞代谢程度的关系。
提示:代谢旺盛的细胞中,核仁较大,核孔数量多。
2.伞藻核移植实验是对伞藻嫁接实验的补充,请分析该实验排除了伞藻嫁接实 验中什么因素对实验结果的干扰。
提示:排除了假根中其他物质对实验结果的影响,进一步验证了细胞核的功能。
二、在“系统思维”中提能 探究细胞核功能实验的 5 点提醒
(1)蝾螈受精卵横缢实验、变形虫切割实验和伞藻嫁接与核移植实验均设置 了对照实验。
3.下列不属于细胞核功能的是
()
A.遗传物质储存的场所
B.细胞代谢的中心
C.遗传物质复制的场所
D.细胞生命活动的控制中心
解析:在真核细胞中,细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所,A、C 正
确;细胞核是控制代谢的中心而非代谢的中心,B 错误;细胞核是细胞生命
2011版高中生物全程学习方略课件:3.3 细胞核——系统的控制中心(新人教版必修1)
2.(2010·吉林高一检测)科学家将雌性棕鼠体细胞的核物
质注入内部已经抽空的黑鼠卵细胞内,激活以后,移入白鼠 的子宫,白鼠最后产下一只克隆鼠。这只克隆鼠的体色和性
别是(
A.黑、雄
)
B.棕、雌 C.白、雄 D.灰、雌
【解析】选B。控制这只克隆鼠的体色和性别的遗传物质来自 雌性棕鼠的细胞核,因此克隆鼠也为棕色雌性。
【标准解答】选C。细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心,但 要通过实验证明细胞核决定伞帽的特征,需要同时进行对照 实验,以增强实验的说服力;因假根中除细胞核外还有其他 物质或结构,故该实验不能证明细胞核是遗传的控制中心或
代谢的调控中心,故A、B错;因性状的表达除受细胞核中的
遗传物质控制外,还受细胞质中遗传物质及原有的遗传物质 控制合成的物质和外界环境因素的影响,故D错。
的场所。细胞新陈代谢的主要场所是细胞质,而不是细胞核。
2.下列选项中,关于细胞核的叙述,正确的是( A.核膜的主要化学成分是磷脂和蛋白质
)
B.不同细胞内,核仁的大小和数量都是一定的
C.核仁是遗传物质贮存的场所,易被碱性染料染成深色 D.只有等到细胞停止分裂后,才能观察到染色体
【解析】选A。细胞核的双层核膜的化学成分与细胞膜的基本 相同,主要是磷脂和蛋白质。不同的细胞内,核仁的大小和数 量是不同的,经研究发现,在蛋白质合成旺盛的细胞中,核仁 数量较多,体积也较大。细胞内的遗传物质是DNA,主要存在
A.难以预测
C.像乙
B.像甲
D.像丙
【解析】选B。细胞核储存大多数遗传物质,所以细胞核是一
个遗传信息库,因此生出的小羊大多数性状与提供细胞核的
个体相同。
4.(2010·南京高一检测)科学家用显微技术去掉变形虫的 细胞核后发现其新陈代谢减弱,运动停止;当重新移入细胞
生物:3.3《细胞核——系统的控制中心》课件(新人教版必修1)
嫁接实验 核移植实验
取核
2、重组
核 移 植 去核
生物体形态结构的建成,主要与细胞核还是细胞质有关?
细胞核
实验名称
1. 美西螈核移 植实验 2. 蝾螈受精卵 横缢实验 3. 变形虫切割 及核移植实验 4. 伞藻嫁接与 核移植实验
结论
生物体性状的遗传是由细胞核控制
细胞核控制着细胞的分裂、分化 细胞核是细胞生命活动的控制中心
P53-54
1、细胞核由哪几部分组成? 它们的作用 各是什么? 2、DNA与染色质、染色体三者之间有什 么联系? 3、细胞核为什么具有控制细胞代谢的功能?
4、在细胞核中,与其功能有关的最重要 的结构是什么?为什么?
核膜 双层膜,把核内物质 与细胞质分开
染色质 由DNA和蛋白质组成;
DNA是遗传信息的载体。
能分裂 发育(慢)
无核 不分裂
蝾螈
操作一:
操作二:
蝾螈的 受精卵
能分裂 发育(快)
有核
能分裂
从以上过程可以看出细胞核与细胞的分裂、分化 有什么关系?
没有细胞核,细胞就不能分裂、分化。
资料3
变形虫切割、核移植实验
① 死亡
无核部分
② 正常生活
有核部
正常 ④ 生活
从该实验中可以得出什么结论?
细胞核是细胞生命 活动的控制中心
试一试,你能行!
为了研究细胞核是否为活细胞所必须,一位生物学家做了这 样的实验。他研究了100 个细胞,把每个细胞都分成两部分, 一部分含有细胞核,另一部分没有细胞核。所有的细胞都放 在一定的相同的条件下培养。他得到下面的实验数据。
时间/d 细胞有核部分的存活个数 时间/d 细胞无核部分的存活个数 1 2 3 4 81 62 20 0
【高效导学】2015版高中生物(RJ)必修1课件:3.3细胞核—系统的控制中心
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
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细胞核的结构
1.分布:除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物
成熟的红 细胞等极少数的细胞外,真核细胞都有细胞核。 __________
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第3章 细胞的基本结构
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第3节
细胞核——系统的控制中心
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第3章 细胞的基本结构
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第3章 细胞的基本结构
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第3章 细胞的基本结构
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(2)染色质与染色体的比较:
染色质 不同点 存在时期 形态 成分 相同点 特性 功能 分裂间期 细长的丝 染色体 分裂期 光镜下能看到呈圆柱状或杆状 主要是 DNA 和蛋白质 易被碱性染料染成深色 遗传物质的主要载体
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第3章 细胞的基本结构
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2.结构
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
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[ 思考探讨 ]
2.核孔是大分子物质出入细胞核的通道,是
否各种物质都可以自由出入? 3.代谢越旺盛的细胞,蛋白质合成和核质之间物质交换
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【巩固2】 下列关于细胞核的叙述,正确的是( B.不同细胞内,核仁的大小是一定的 C.只有等到细胞停止分裂后,才能观察到染色体 D.各种物质都可通过核孔自由出入细胞核 解析
)。
A.核膜是双层膜,外膜常与内质网相连,且附着大量的核糖体
核仁的大小与细胞代谢旺盛程度有关;只有在细胞分裂时,
才会出现染色体;核孔也具一定的选择性,并非任意物质均可透
过,如DNA。
答案
A
模型构建
1.概念
模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种
简化的概括性 的描述。
2.类型
物理 模型、概念模型、 数学模型 等。 3.过程
确定 模型种类 →确定材料用具→确定实施过程和具体分工→完成 模型制作→模型 检查修补 →表达交流。
[思维激活3] 拍摄的相片是模型吗?
第3节 细胞核——系统的控制中心
课程标准 1.阐明细胞核的结构和功能。
2.尝试建立真核细胞的模型。
课标解读 1.阐明细胞核的结构和功能。 2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。 3.认同细胞核是
除了高等植物成熟的 筛管细胞和哺乳动物的成熟 红细胞 外,其它 真核细胞都有细胞核。细胞核是 遗传信息 库,是细胞 代谢 和 遗传 的控制中心。 [思维激活1] 为什么说细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心? 提示 因遗传物质DNA主要分布于细胞核中。
思维导图
深度剖析
细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心,但要通过实验
证明细胞核决定伞帽特征,需要同时进行对照实验,增强实验的 说服力。
答案
C
延伸探究:欲证明细胞核的功能,应如何设置对照实验? 提示:将乙的伞柄嫁接到甲的假根上,观察长出的伞帽形状。
规律方法
欲证明细胞核的功能,根据对照原则、应设置相互换
核的对照实验,以增强实验的说服力。
2.细胞核的功能解读 (1) 细 胞核是遗传信息库:细胞核是遗传物质 (DNA) 储存和复制的 场所。 (2)细胞核是细胞遗传和细胞代谢活动的控制中心:细胞核通过控 制物质合成、能量转换和信息交流,使生物体能够进行正常的细 胞代谢。
【巩固1】 下图表示科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。你认为该 图最能说明( )。
提示 不是。
1.评价模型的首要标准不是美观。其科学性、准确性是首要标准,
其次还要考虑到艺术性、成本低廉等。 2.模型不一定直观、形象。有些模型借助于实物或其他形象化的 手段,有些则通过抽象的形式表达,如数学模型中的公式。
【巩固3】 下列关于模型的叙述,错误的是( A.细胞的亚显微结构模型是物理模型
能力展示
研究 人员用黑色美西螈的受精卵做了如下实验,请据图分析回答
问题。
(1)实验(一)的结果说明__________________________。 (2)导致实验(二)结果的原因是_________________。 (3)导致实验(三)结果的原因是_______________________。 (4)以上实验说明________________________。
大分子均可通过核孔。实际上通过核孔的大分子只有两类:核内 合成的RNA进入细胞质,细胞质中合成的蛋白质进入核内。
正确解答 A
———————核质关系的探究 ———————
技法必备
细 胞是一个核质关系的实验研究统一的整体,细胞核与细胞质相 互依存、密不可分。欲证明核质关系,通常采用核质分离和核移 植实验。
孔数目较多。
2.核仁 (1)核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
(2)蛋白质合成旺盛的细胞中,核仁体积相对较大。
3.染色质与染色体
染色质 不 存在时期 同 点 相 同 点 形态 成分 特性 功能 关系 关系为: 分裂间期 极细的丝状
染色体 分裂期 呈圆柱状或杆状
主要是DNA和蛋白质 易被碱性染料染成深色 遗传物质的主要载体 同一种物质在不同时期的两种存在状态,转化
A.细胞质控制着细胞的代谢 B.细胞核控制着细胞的代谢
C.细胞质是细胞遗传特性的控制中心
D.细胞核是细胞遗传特性的控制中心 解析
有细胞核的部分能分裂发育,而无核的部分不能分裂发育,
由此说明细胞核是细胞遗传特性的控制中心。 答案 D
细胞核的结构
[思维激活2] 代谢越旺盛的细胞,蛋白质合成和核质之间物质交换 越频繁。试结合核孔、核仁的功能分析核孔数量、核仁大小与细
1.细胞核功能的实验研究 实验内容 实验方法及结果 得出结论 美西螈皮肤颜色是由细 胞核控制的
美西螈细胞核移植
横缢蝾螈受精卵
蝾螈的细胞分裂和分化 是由细胞核控制的
将变形 虫切成 两半 ①伞藻嫁接实验 a.伞形帽伞藻假根
变形虫的分裂、 生长、再生、应 激性是由细胞核 控制的
+菊花形帽伞藻柄→伞藻帽呈伞形 伞藻嫁 b.菊花形帽伞藻假根+伞形帽伞藻柄 细胞核控制细胞 接与核 →伞藻帽呈菊花形 形态构建 ②伞藻核移植实验 菊花形伞藻核 移植 移入 ― ― → 去核和帽的伞形帽伞藻→伞藻帽 呈菊花形
胞代谢程度的关系?
提示 代谢旺盛的细胞中,核仁较大,核孔数量较多。
1.核膜
(1)结构 ①双层膜,外膜上附着许多核糖体,常与内质网相连。
②核膜不是完全连续的,其上具有核孔。
(2)功能 ①起屏障作用,把核内物质与细胞质分开。 ②控制离子和小分子物质进出细胞核。 ③核孔是大分子物质进出细胞核的通道。代谢旺盛的细胞中,核
细胞核的结构 【例2】 以下关于细胞核的叙述正确的是( )。
A.核膜为双层膜,外膜的外表面附着有很多核糖体 B.不同的细胞内,核仁的大小和数量都是一定的 C.遗传信息贮存在染色体的蛋白质上
D.核孔是包括DNA在内的大分子物质通过的通道
常见错误 错因分析 错选D项。 错选D项的主要原因是基础知识掌握不牢,误认为任何
)。
B.模型要体现事物的本质和规律性的联系
C.实物模型的制作首先考虑是否美观 D.数学模型可以用公式、图表等表示 解析
设计制作模型时,科学性、知识性、准确性应该是第一位,
其次才是美观与否,实用与否。
答案
C
细胞核的功能
【例1】 如图,科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接,将甲的伞柄嫁 接到乙的假根上,长出了伞帽。下列有关评价合理的是( A.该实验证明了细胞核是遗传的控制中心 B.该实验证明了细胞核是代谢的调控中心 C.欲证明细胞核的功能,需同时进行对照实验 D.第一次长出的伞帽与乙的伞帽特征完全相同 )。