小学语文四年级《颐和园》第一课时
说课稿模板八篇【精品模板】
说课稿模板八篇说课稿篇1我说课的内容是人教版小学语文四年级上册第五组的课文——《颐和园》第一课时。
下面我就从以下七方面进行说课。
一、说教材分析这组课文是以“我国的世界遗产”为专题组编的，颐和园作为一座皇家园林，是中国传统造园艺术的典范，展示了我国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的智慧和才能。
这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观。
课文移步换景，按照游览的顺序记叙。
全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
二、说学情分析1.四年级的学生思维活跃，好动，对新鲜事物好奇，但生活经验有限，他们当中很少去过北京，对那些景物缺少感性认识，很难深刻理解文中描述的美，所以我准备了课件，创设情景，把学生带进颐和园，使学生身临其境，更好地感受颐和园的美。
2.四年级学生已经具备搜集资料的能力和自主学习的能力，所以课前我让学生去搜集有关颐和园的资料和图片，以备上课时小组学习时使用。
我计划安排两课时进行__的教学。
第一课时：教学生字，学习课文第一段和最后一段。
第二课时：教学二至五自然段，总结全文。
下面就第二课时的教学来谈谈自己的设想。
三、说教学目标依据大纲要求，教材特点，及学生实际，我拟定两课时完成本课的教学任务。
因此，根据新课程的三维理念，本课时，我设计以下的教学目标。
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
3、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
四、说教学重难点：1、教学重点：教学__的重点是引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。
2、教学难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。
五、说教法学法根据教学实际，本节课采用情境教学的教学方法，采用以读促悟、小组探究、合作交流的学习方法，充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。
引导学生细读，精读，品读，再现这一幅美丽的画卷，使学生受到美的熏陶，增强语言感受力。
四年级上语文教案-颐和园第一课时-人教新课标
18、颐和园第一课时
教学时间：
教学目标：
知识与技能目标：认识7个生字，会写11个生字。
正确读写“长廊”等15个词语。
过程与方法目标：在预习基础上，通过自主探究和小组合作，依序认知生字、新词、整体感知课文、有感情朗读课文，完成各环节任务。
教学难点：
有感情朗读课文
教学环节教师活动学生活动
预习交流
5-8分钟
板书：颐和园
预习交流：预习任务①在课文
中找到生字“殿、廊、柱、栽、”，
小组合作查字典，理解在句中的字
义，并分析字形特点、组词，记录
在学科成长记录册中。
指定一个小组分享预习成果，
再找两个组评价。
可在必要时点拨、范读正音
分享表述句式（课件出
示）：
第自然段第句
（读出该句）中，字的字
音是（拼读），字义是，
字形特点是，可组词
为。
小组评价。
探究新知
认知字词
10分钟
任务及规则：
①认读课件出示的生字。
组内互
听互评，每人读1遍。
②跟随老师（范写难写字笔
顺），空中手书笔顺，每字两遍。
③学习新词并用新词说一句
话，至少有1个新词。
组内交流，
每人至少说1句，选出组内最好的
①组内互听互评，自读1遍。
确定发言人。
②每人写两遍，组内评比。
③组内交流，评选最好的3
句，确定发言人。
[全]四上《颐和园》教学设计(第一课时)
![[全]四上《颐和园》教学设计(第一课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/b3fc84d114791711cd7917b0.png)
四上《颐和园》教学设计（第一课时）一、教学目标1. 能正确认读“颐”等7个生字，正确、流利地朗读课文。
2. 在了解游览顺序的基础上，让学生体会到：景物特点不同，描写方法也不同。
3. 根据景物的不同特点，选择合适的方法，写一个片段。
二、教学重难点重难点：体会“景物特点不同，描写方法也不同”，并学习写一个片段。
三、教学准备制作PPT课件四、教学过程（一）导入部分同学们喜欢旅游吗？今天就让我们跟着课文去旅行，去一个美丽的大公园里游览一番吧。
1.读题板书（书写颐字）2.2.. 猜猜题意“颐”在字典上有两种解释：①保养，休养身心②脸颊。
猜“颐”的意思。
所以，颐和园实际上就是清代皇族为了休养身心延年益寿而造的宫殿。
【设计意图】：导入部分尽量简单直接，并通过猜的方法，让学生对颐和园有一个大致的了解。
（二）初读挑战：合作梳理，游览顺序1.初读感知，谈印象现在让我们打开颐和园的大门，大声自由读课文，看看颐和园中的哪些景点给你留下深刻的印象？（学生交流、齐读景点）2.小组合作，理顺序【小组分工操作ipad，完成合作任务】这么多的美景，作者又是按照怎样的顺序来游览的呢？请看合作学习要求。
游览颐和园小组合作挑战任务难度系数★★★1号圈出主要景点。
（昆明湖、万寿山、长廊）2号用箭头画出作者的游览路线。
3号用自己的话介绍这条游览路线。
4号同学汇报时，到黑板上贴一贴游览顺序。
（ipad操作完成，四人小组合作汇报展示）【设计意图】：通过这一环节，把一篇游记变成地图，这样阅读就从原来的连续性文本层面变成了非连续文本。
再让孩子小组分工合作，在ipad上圈一圈，画一画，然后再说一说，贴一贴。
如此利用了ipad的信息技术，不仅拓宽了阅读的层面，而且还很好地培养了学生的小组合作探究的能力。
（三）细读理解：不同景物，不同描写1.长廊部分：抓住特点，掌握方法2.（1）猜一猜，说理由就让我们跟着作者的脚步，走进大门，绕过大殿，我们来到了长廊。
四年级语文上册《颐 和 园》(第1课时)教学设计
四年级语文上册《颐和园》（第1课时）教学设计学习活动目标：1、认识7个生字，会写11个生字；正确读写词语。
2、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。
学习活动重难点：1、正确读写词语；2、背诵课文中自己喜欢的部分。
学习活动过程：一、导入揭示课题，说说读了课题你想知道什么？二、导学活动一：初识颐和园活动任务：讨论“课文主要写了什么？”活动流程：1、明确任务：把活动一呈现出来，并请一个小组读一读。
2、自主学习:用自己喜欢的方式读课文，思考问题。
3、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。
4、展示分享：小组代表全班展示分享。
5、梳理提升：教师引导梳理“课文主要写了什么”。
（主要写了对颐和园美丽景色的描写,表达了作者对祖国美好山河和赞美之情,也显示了我国劳动人民的智慧和才能）活动二：学习生字词活动任务：思考“课文里的重点生字词是哪些？”活动流程：1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，并请一个小组读一读。
2、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，并勾画生字词。
3、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。
4、展示分享：小组代表全班展示分享。
5、梳理提升：教师引导梳理：“这些生字词你掌握了么？”。
（1）小组内轮读生字。
（2）小组展示读。
（3）字音字形辨析。
（4）指导学生书写。
活动三：走进颐和园活动任务：讨论“课文描写了哪些景物？活动流程：1、明确任务：把活动三呈现出来，全班齐读。
2、自主学习:默读课文，思考问题。
3、小组讨论：小组内讨论交流。
4、展示分享：小组代表全班展示分享。
5、梳理提升：师生梳理提升并板书。
(宫墙、昆明湖、城楼和白塔长廊万寿山昆明湖)三、导结：课堂小结你在颐和园里看到了些什么？你有什么美好愿望？课后作业：1、比一比，再组词。
2、栽（）题（）筑（）柱（）载（）堤（）恐（）注（）1、在括号里填上合适的词语。
（）的长廊（）的堤岸（）的树丛（）的宫殿（）的琉璃瓦（）的课后反思:。
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2014-11-24
长廊
颐和园
8
小组合作学习第二自然段： 1、长廊有什么特点？课文抓住 长廊哪些方面来写？ 2、画出你觉得写得好的句子， 在小组内读一读，并说说好在哪 里。
2014-11-24 颐和园 9
长
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。 一眼望不到头 这条长廊有七百多米长，分成 七百多米 273间 。
2014-11-24
颐和园
3
读写生字词： dià n láng 大殿 走廊 hén tiào 痕迹 远眺 fǎng diāo 画舫 雕刻 金碧辉煌
sǒng yù 耸立 葱郁 gé dī 佛香阁 堤岸 tài 姿态不一 神清气爽
2014-11-24
颐和园
4
读写生词：
大殿 长廊 耸立 葱郁 痕迹 远眺 佛香阁 堤岸 画舫 雕刻 姿态不一 神清气爽 金碧辉煌
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那 一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来， 使人神清气爽。
2014-11-24 颐和园 13
绿漆的柱子 红漆的栏杆
横槛上五彩的画
花木
长
2014-11-24
一眼望不到 头七百多米 273间
颐和园
美
14
作业：
1、摘抄你自己喜欢的生字词或 句子。 2、走完长廊，来到万寿山脚下， 作者都看到哪些景观？它们各是 怎样的？
18、颐和园
2014-11-24
颐和园
1
• 颐（yí ） 1、颊；腮：支～（手托住腮） 2、休养，保养：颐神。颐养
2014-11-24
颐和园
2
• 颐和园，原名清漪园，始建于清乾隆 帝十五年（公元1750年），历时15年 竣工，后因英法联军火烧圆明园遭破 坏。光绪十二年（公元1886年）开始 重建，光绪十四年（公元1888年）慈 禧挪用海军军费（以海军军费的名义 筹集经费）修复此园，改名为“颐和 园”，其名为“颐养太和”之义
2014-11-24 颐和园 5
我会写：
颐 廊 栽
2014-11-24 颐和园 6
自由课文。
想想：作者游览了颐和园的哪些地方？ 把这些表 示地名的词注一上记号。 集体讨论：
我们跟着作者的脚步，游览了颐和园的哪些地方？ （长廊 ） （万寿山 ）
佛香阁 （排云殿 ）
(昆明湖 ) （ ）
(十七孔桥)
2014-11-24 颐和园 15
2014-11-24
颐和园
16
2014-11-24 颐和园 10
这条长廊很长，分成许多间 。
这条长廊有七百多米长，分成273间 。
（用具体的数字可以把事物的 特点说得更具体、更清楚。）
2014-11-24 颐和园 11
美
2014-11-24 颐和园 12
你从哪句话中体会到了长廊的美？
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人 物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅 是相同的。